Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКомплексно-тематическое планирование на январь

Комплексно-тематическое планирование на январь

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ образовательные задачи январь..docx

                                              

Образовательные задачи на неделю

С 11 по 15 января 2016 года

Тема: «Рождественские каникулы»

Направления развития

Задачи образовательных областей

Познавательное развитие

Знакомство с  числом 10 и геометрической фигурой – трапецией. Развивать умение находить различия в двух похожих рисунках.

Учить  порядковому  счетом до 10. Развивать умение пользоваться порядковыми числительными.

Расширять  представление о народных русских праздниках, объяснять их происхождение и назначение. Воспитывать интерес к истории России, национальную гордость.

Речевое

развитие

Познакомить со звуками и буквами Д-Т. Развивать умение проводить звукобуквенный анализ. Способствовать развитию фонематического восприятия.

Формировать умение составлять небольшой  рассказ на тему «Новогодний подарок». Побуждать рассказывать о своих впечатлениях.

Художественно-эстетическое

развитие

Учить детей составлять гармоничные цветовые композиции, передавая впечатления о разных временах года.

Учить передавать сюжет доступными графическими средствами. Развивать композиционные умения и навыки.

 

Учить передавать несложные движения в лепке (наклон туловища, сгибание рук, перемещение ног).

Социально – коммуникативное развитие

Отметить значение праздников в жизни лю­дей, выделить некоторые характерные осо­бенности праздника (атрибутика, отношение и настроение, правила поведения).

Физическое        развитие

Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; разучить прыжок в длину с места; упражнять в ползании на четвереньках, прокатывая мяч перед собой головой.

 

 

 

 

Образовательные задачи на неделю

С 18 по 22 января 2016 года

Тема: «Дикие животные средней полосы»

Направления развития

Задачи образовательных областей

Познавательное развитие

Учить составлять число 10 из двух меньших чисел. Закреплять знания о геометрических фигурах, умение писать цифры от 1 до 10.

Закреплять понятие о том, что для определения порядкового места предмета среди других  в ряду направления счета (справа налево, слева направо) имеет существенное значение.

Закрепить и пополнить знания о диких животных средней полосы (лиса, заяц, волк, медведь, лось, белка). Развивать и поощрять познавательную активность, интерес к познанию нового.

Речевое развитие

Знакомство детей со звуками и буквами В-Ф. Развитие умения проводить звукобуквенный анализ.

 

Помочь детям запомнить признаки, характеризующие диких животных, закрепить новые сведения, используя картины о животных, отрабатывать навыки речевого общения.

Художественно-эстетическое развитие

Учить выразительно передавать в рисунке образы диких животных;  выбирать материал по своему желанию.

 

Учить рисовать раскрывая тему литературного произведения, передавая характер и настроение героев.

 

Продолжать знакомить детей с внешним видом диких животных. Правильно называть все части тела.

 

Социально - коммуникативное развитие

Уточнить и закрепить у детей представления о диких животных, познакомить с интересными фактами из жизни диких жи­вотных, показать их уникальность.

Физическое        развитие

Повторить ходьбу и бег между предметами; закрепить умение перебрасывать мяч друг другу; упражнять в пролезании в обруч и равновесии.

.

 

 

                 

Образовательные задачи на неделю

С 25 по 29 января  2016 года

Тема: «Мы живем в России» (карта, ископаемые)

Направления развития

Задачи образовательных областей

Познавательное развитие

Учить решать задачи, записывать решение. Ознакомление с названием месяца – февраль.

Продолжать учить сравнивать предметы по величине (длине, ширине, высоте), раскладывать предметы (до 10) в порядке убывания или возрастания их размеров.

Закрепить знания о названии страны, ее природе. Познакомить  с географической картой и полезными ископаемыми. Воспитывать чувство гордости за свою страну.

Речевое

развитие

Познакомить со звуками и буквами З-С. Учить писать и читать слоги с этими буквами. Способствовать развитию звукобуквенного анализа.

Активизировать и обогатить знания о России, вызвать у детей желание побольше узнать о своей Родине.

Художественно-эстетическое развитие

Закреплять умение рисовать по собственному замыслу. Самостоятельно продумывать содержание, композицию рисунка, материал для рисования.

 

Учить детей задумывать и выполнять узор в стиле народной росписи (хохломской, дымковской, городецкой), передавая ее колорит, элементы.

 

Закрепить знание символики России. Развивать мелкую моторику. Формировать у детей умения использовать прием налепа, не выходя за контуры, цвета наносить в определенной последовательности.

 

Социально - коммуникативное развитие

Закрепить знание детей о названии страны, ее природе. Познакомить с географической картой, учить «читать» ее. Дать детям знания о богатствах России, воспитывать стремление беречь и приумножать их.

 

Физическое

развитие

Отрабатывать ходьбу и бег по кругу; продолжать учить влезать на гимнастическую стенку, не пропуская реек; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по скамейке, в прыжках с продвижением вперед и ведении мяча в прямом направлении.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Комплексно-тематическое планирование на январь"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по корпоративной культуре

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ планирование с 11.01-15.01.docx

 

Планирование образовательной деятельности группы   «Ромашка»  с 11 по  15 января 2016 г.
Тема недели:  «Рождественские каникулы»

Развивающая среда: Картинки, иллюстрации из книг, презентации.

Итоговое мероприятие недели: Изготовление папки – передвижки «Рождество» Выставка поделок по теме: "Святки-колядки".

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Срок

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Дата

«11» января  2016 г.

«12» января 2016 г.

«13» января 2016г.

«14» января 2016 г.

«15» января  2016 г.

Непосредственно образовательная деятельность

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ФЦКМ

Чтение и обсуждение стихотворения И. Рутенина «Зима. Рождество».

Беседа «Что за праздник Рождество?» с игровыми элементами. Слушание музыки С.С. Прокофьев «Фея зимы».

Рисование

Рассматривание календаря «Времена года».Беседа «Времена года». Распределение детей на четыре группы.

Обсуждение цветовых гамм каждого сезона.

Выполнение работы.

Выставка работ.

ФЭМП

Игра «Отгадай загадку».

Ознакомление с числом 10.

Выкладывание трапеции из счетных палочек и рисование трапеции.

Игра «Будь внимательным»

 

Музыкальное ( по плану муз. руководителя)

 

Физкультурное на воздухе.

Игровые упражнения: «Кто быстрее», «Пробеги — не задень». Игра малой подвижности «Найдем зайца».

 

 

 

 

 

Обучение грамоте

Знакомство со звуками и буквами Д-Т.

Игра «Загадки и отгадки»

Игра «Угадай, какой звук»

Игра «Слоговые домики»

Прочитай и запиши предложение знаками.

 

Лепка

Чтение стихотворения А.Блока «Ветхая избушка»

Отгадывание загадок.

Упражнения «Повтори позу, изображенную на карточке» и опиши её словами. Показ, обсуждение и лепка.

Выставка «Зимние забавы»

 

Физкультурное (по плану физ. руководителя)

ФЭМП

Упражнения в счете.

(прямой и обратный счет до 10, порядковый счет)

Игра «Дни недели».

Игра «Разложи предметы по порядку»

 

Рисование

Чтение стихотворения А.Фета «Мама! Глянь-ка из окошка» Игра «Снежки»

Беседа, чем дети любят  заниматься зимой.

Рассматривание картин «Зимние забавы»

Выставка «Что мы делали зимой»

 

Музыкальное ( по плану муз. руководителя)

Развитие речи.

Повторение и чтение новогодних зимних стихотворений. Беседа «Как я провел рождественские каникулы?»

Составление рассказа «Новогодний подарок» по плану. Чтение рассказа «Торопливый ножик»

 

Физкультурное.

О.Р.У с веревкой.

Прыжки в длину с места.

Проползание под дугами на четвереньках: подталкивая мяч. Бросание мяча вверх. Перебрасывание мячей двумя руками снизу

П. и«Совушка».

ОД  в режимных  моментах

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ОД  в режимных  моментах

 

Утро

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Утренняя гимнастика

 

Рассматривание иллюстраций «Символы Рождества».

 

Д.и«Чудесный мешочек».

Утренняя гимнастика

 

Д.и "Волшебный кубик"- (времена года).

 

Беседа «Как надо одеваться и укреплять свое здоровье зимой»

 

Утренняя гимнастика

 

Д.и "Зеркало"- эмоциональная разгрузка.

 

Утренняя гимнастика

 

Речевые игры «Скажи какой?», «Доскажи словечко».

 

Народные игры и хороводы.

Утренняя гимнастика

 

Д/и «Вчера, сегодня, завтра», учить понимать и употреблять наречия времени.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

ОД  в режимных  моментах

 

Прогулка

 

 

 

Наблюдение за зимующими птицами. Цель: закрепить знания о зимующих птицах, воспитывать желание заботиться о них.

П.и «Кто быстрее по дорожке?», «Прыгуны»

 

Наблюдение за березой зимой.

Цель: формировать знания об особенностях жизни деревьев зимой.

П.и «Кому флажок?», воспитывать ловкость.

 

Наблюдение за елью.

Цель: закреплять умение узнавать ель по характерным признакам ее строения.

 

 

Наблюдение за солнцем.

Цель: продолжать знакомить с природными явлениями, дать понятие одного из признаков зимы – мороза.

П.и «Пустое место», учить бегать не наталкиваясь друг на друга.

 

Наблюдение за солнцем.

Цель: формировать интерес к неживым объектам природы.

П.и «Сделай фигуру», учить выполнять действия по сигналу.

2 п/д

 

Оздоровительная гимнастика.

 

Чтение отрывка из рассказа И. Шмелёва "Рождество".

 

Оздоровительная гимнастика

 

Чтение и заучивание колядок. "Как ходила коляда".

Опыт:  Определение температуры без прибора. Выполнение эксперимента и фиксирование результата.

Оздоровительная гимнастика.

 

Чтение Н. Носов «На горке»

 

Конструктивно- модельная деятельность. Беседа о рождестве. Рассматривание иллюстрации с рождественской звездой.

Показ складывания бумаги и вырезание звезды.

Оздоровительная гимнастика

 

Чтение В. И. Одоевского «Мороз Иванович».

Опыт: «Какие свойства»

«Твердые - жидкие»

Изменение объема жидкости. – выявить изменение объема жидкости при замерзании.

Оздоровительная гимнастика.

 

Чтение С. Козлов "Зимняя сказка".

Самостоятельная деятельность

 

С.р игра «Семья» Сюжет «Рождество. Покупка продуктов для праздничного стола».Учить развивать сюжет в соответствии с замыслом.

Театрализованные игры "Разноцветный сундучок". (Описание картинок, по мотивам р. н. с.) .

 

Формировать у детей умение находить себе занятие по интересам, играть вместе с другими детьми, избегать конфликтных ситуаций

Игра "Собери картинку. "

 

Игры с набором конструктора.

Театр -кукол по мотивам

 р. н. с.

 

Рассматривание художественной литературы в книжном уголке.

 

Индивидуальная работа с детьми

 

 

 

 

 

 

 

 

Закрепить классификацию предметов по их назначению с Миланой, Максимом.

Повторить прямой и обратный счет до 10 с Машей, Димой Г, Соней О.

Закрепить умение определять место звука в слове с Егором Д, Анжеликой.

Повторить дни недели с Данилой, Ксюшей, Степой.

Учить составлять рассказ по картине с Аней У, Любой.

Взаимодействие с родителями (соц.партнерами)

Консультация для родителей «Рождественские обычаи и традиции».

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Комплексно-тематическое планирование на январь"

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ планирование с 18.01-22.01.docx

 

Планирование образовательной деятельности группы   «Ромашка»  с 18.01  по 22.01  2016 г.
Тема недели:  «Дикие животные средней полосы»

Развивающая среда: Альбом, картинки, презентации.

Итоговое мероприятие недели: Викторина «Дикие животные России»

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Срок

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Дата

«18» января 2016 г.

«19» января 2016 г.

«20» января 2016г.

«21» января 2016 г.

«22» января 2016 г.

Непосредственно образовательная деятельность

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ФЦКМ

Отгадывание загадок о диких животных. Беседа о диких животных (волках, зайцах) П. и «Волк и зайцы». Музыкальная игра «Лиса и зайцы»

Рассматривание картин диких животных.

Д. и «Рассмотри картинки и разложи животных на две группы по способу питания»

 

Рисование

Д.и «Кто где живет?»

Рассматривание иллюстрации.

Рисование «Мое любимое дикое животное»

ФЭМП

Письмо цифр от 1 до 10.

Игра «Запиши пропущенную цифру».

Игра «Примеров много, а ответ один»

Игра «Дорисуй недостающие фигуры».

 

Музыкальное (по плану муз. руководителя)

 

Физкультурное на воздухе.

Игровые упражнения.«Кто дальше бросит», «Пробеги – не задень»

П. и «Мороз-Красный нос».

Ходьба «змейкой» между постройками.

 

Обучение грамоте

Знакомство со звуками и буквами В-Ф.

Игра «Подскажи словечко»

Игра «Определи место звука в слове»

Игра «Слоговые домики»

Игра «Подскажи словечко»

 

Аппликация

Игра «Угадай животное» (по шаблону). Нарезание шерстяных ниточек определенного цвета (для животного). Наклеивание ниток на шаблон. Вырезание глаз, носа из бумаги и приклеивание на шаблон.Выставка работ

 

Физкультурное (по плану физ. Руководителя)

 

ФЭМП.

Сравнение предметов по величине и цвету.

Игра «Что изменилось?»

Игра «Найди свой домик»

( по цвету )

 

Рисование

Сравнение героев сказок (заяц, лиса) по характеру.

Составление словесных портретов. Выбор материала и рисование.

Выставка работ.

 

Музыкальное (по плану муз. руководителя)

 

Развитие речи

Рассматривание сюжетных картин с изображением диких животных.

Беседа по картинам.

Характеристика диких животных на примере ежа и белки.

 

Физкультура

ОРУ на гимнастической скамейке.

Перебрасывание мяча друг другу (двумя руками от груди) и ловля его после отскока от пола

Пролезание в обруч боком, не касаясь верхнего края обода. Ходьба с перешагиванием через набивные мячи, руки на поясе; руки в стороны.

П. и «Не оставайся на полу»

ОД  в режимных  моментах

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ОД  в режимных  моментах

 

Утро

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Утренняя гимнастика

 

Упражнения «Угадай кто это?», по описанию угадать животного.

«Кто как подает голос?»

Утренняя гимнастика

 

Игра с мячом «Кого видел в лесу?», закрепить знания о диких животных.

Утренняя гимнастика

 

Игра «Назови семью» (Папа-медведь, мама- медведица, медвежонок-детеныш и т.д.)

Утренняя гимнастика

 

Пальчиковая гимнастика «Дикие животные», развивать мелкую моторику, память, речь.

Утренняя гимнастика

 

Мимические упражнения,

изобразить мимикой характерные черты каждого животного (хитрой лисы, голодного волка,косолапого медведя и т.д)

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

ОД  в режимных  моментах

 

Прогулка

 

 

 

Наблюдение за вороной.

Цель: расширять представления о зимующих птицах, учить различать их по внешнему признаку.

П.и «Встречные перебежки», развивать двигательную активность.

 

Наблюдение за снегирем.

Цель: познакомить с характерными особенностями снегиря.

П.и «Ловишки», упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга.

 

 

Наблюдение за зимующими птицами.

Цель: формировать представления о зимующих птицах, заботе человека о них.

П.и «Бездомный заяц», воспитывать ловкость, выносливость.

 

 

Наблюдение за снегом.

Цель: формировать реалистическое понимание неживой природы.

П.и «Затейники», закреплять умение бегать.

 

 

 

 

 

 

 

Наблюдение за льдом.

Цель: закреплять знания о том, что вода может быть в твердом состоянии.

П.и «»Пожарные на ученье», развивать ловкость.

2 п/д

 

Оздоровительная гимнастика.

 

Чтение Е. Чарушин «Кто как живет»

 

Оздоровительная гимнастика

 

Чтение Е. Чарушин «Что за зверь?»

Опыт: Загадка об отражении. Рассматривание отражений в нескольких предметах при искусственном освещении. «Путешествие в прошлое зеркала»

 

Оздоровительная гимнастика.

 

Чтение Е. Чарушин «Волк»

Конструирование:

Изготовление масок животных из картона трех звериных семей – медвежья семья, лисья, заячья. Игра «Найди свою ёлочку» (дети надевают маски и бегут к той елочке, на которой прикреплена эмблема животного)

Оздоровительная гимнастика

 

Чтение Скребицкий «Кто как зимует?»

Опыт: Стихотворение «Прозрачный неведимка»

Знакомство со свойствами воздуха. Загадки про воздух. Проведение опытов. Д.и «Как вести себя в природе?»

Оздоровительная гимнастика.

 

Рассказывание р. н. с. «Зимовье»,«Теремок»

Д.и «У кого какое жилище» Цели: знать особенности жилищ разных диких животных; уметь подбирать картинку с изображением жилища.

Самостоятельная деятельность

 

Рассматривание фотоиллюстрации и картинок с изображением диких животных средней полосы России, их детёнышей.

Самостоятельная деятельность в театральном уголке: Разыгрывание сказки «Теремок».

С.р игра «Ветеринарная помощь»

«Раскрась, не выходя за контур» - раскрашивание картинок c изображением диких животных по желанию детей.

 

Формировать у детей самостоятельность в уборке  игрушек  и настольных игр, поддерживать порядок в шкафах.

Индивидуальная работа с детьми

 

 

 

 

 

 

 

 

Закрепить правила вежливости с Вовой, Кириллом К.

Повторить умение делить предметы на 2, 4 части и называть их с Эрнестом, Толей.

Закрепить умение определять твердость и мягкость согласных звуков с Лизой, Аликом.

Учить сравнивать предметы при помощи условной мерки с Алиной, Аней В.

Закрепить умение расчитываться на первый, второй с подгруппой детей.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Комплексно-тематическое планирование на январь"

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ планирование с 25.01-29.01.docx

Планирование образовательной  деятельности группы   «Ромашка»  с 25.01 по  29.01 2016 г.
Тема недели:  «Мы живем в России» (карта, ископаемые)

Развивающая среда: Альбомы, картинки, презентации.

Итоговое мероприятие недели: Оформление уголка творчества «Мы живем в России».

 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Срок

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Дата

«25» января 2016г

«26» января 2016 г.

«27» января  2016г.

«28» января 2016 г.

«29» января 2016 г.

Непосредственно образовательная деятельность

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ФКЦМ

Слушание песни И.О. Дунаевского «Широка страна моя родная».

Беседа о природе России. Знакомство с географической картой России. Беседа о полезных ископаемых России.

 

Рисование

Беседа: «Широка страна моя родная» Чтение стихов, пение песен о России. Рассматривание иллюстраций, фото.

Обсуждение возможных вариантов компо­зиции

ФЭМП

Игра «Составь задачу, запиши решение»

Игра «Кто отгадывал загадку?»

Ознакомление с названием месяца – февраль.

Игра «Помоги зверюшкам написать знаки»

Игра «Рисуем кораблик»

 

Музыкальное (по плану муз. руководителя)

 

Физкультура (на воздухе)

Игровые упражнения«По местам», «С горки».

 

 

Обучение грамоте

Знакомство со звуками и буквами З-С.  

Игра «Загадки и отгадки»

Игра «Определи место звука в слове»

Игра «Слоговые домики»

Игра «Допиши и прочитай»

 

Лепка

Беседа о флаге России.

Д.и «Сложи из кубиков флаг»

Динамическая пауза «Цвета флага»

Лепка «Флаг России»

 

Физкультурное (по плану физ. Руководителя)

 

ФЭМП

Сравнение предметов по величине ( длине, ширине, высоте )

Игра « Найди пропущенную цифру»

Игра « Разложи цифры в порядке убывания, возрастания»

 

Рисование

Предложить  украсить варежку.  Рассмотреть виды народной росписи.

Выставка работ.

Предложить детям найти и объяснить, по мотивам какого народного декоративного искусства выполнен тот или иной рисунок.

 

Музыкальное (по плану муз. руководителя)

 

Развитие речи

Рассматривание  и работа по карте  России.

Чтение стихотворения А.Прокофьева «Нет на свете родины красивей…»

Просмотр презентации «Мы живем в России».

 

Физкультурное

ОРУ с обручем.

Влезание на гимнастическую стенку.

Ходьба по гимнастической скамейке, приставляя пятку одной ноги к носку другой.

Прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед (ноги врозь, ноги вместе).      

Ведение мяча в прямом направлении.

П. и «Хитрая лиса»

 

ОД  в режимных  моментах

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ОД  в режимных  моментах

 

Утро

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Утренняя гимнастика

 

Игра «Я – магнит», учить выбирать предметы изготовленные из железа.

 

Утренняя гимнастика

 

Д. и: «Найди флаг России», развивать  умение находить флаг и герб России среди других.

 

Утренняя гимнастика

 

Знакомство с  картой России, развивать умение работать  с картой.

 

Беседа «Что такое полезные ископаемые?»

Утренняя гимнастика

 

Слушание песен о России, развивать музыкальный слух, внимание.

Утренняя гимнастика

 

Д.и «Полезные ископаемые», закрепить знания о полезных ископаемых.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

ОД  в режимных  моментах

 

 

 

Наблюдение за снегом льдом.

Цель: формировать представления о неживой природе.

П.и «Попади в цель», развивать ловкость, меткость.

 

Наблюдение за голубями

Цель: закрепить представления о птичьем мире.

П.и «Мы веселые ребята», развивать внимание.

 

Наблюдение за автокраном

Цель: продолжать знакомить с разными видами грузового транспорта.

П.и «Хитрая лиса»

 

Наблюдение за грузовыми машинами.

Цель: закреплять знания об особенностях грузового транспорта.

П.и «Кто сделает меньше прыжков», учить прыгать гигантскими шагами.

 

 

Наблюдение за синичкой.

Цель: учить узнавать синичку по внешнему виду.

П.и Кто лучше прыгнет», «Хитрая лиса»

2 п/д

 

Оздоровительная гимнастика.

 

Чтение М. Матусовский «С чего начинается родина? », отвечать на вопросы по содержанию текста, учить давать полные ответы.

 

 

 

Оздоровительная гимнастика

 

Заучивание наизусть: В. Орлов «Здравствуй, Родина моя! ».

Опыт: Проведение опытов с магнитом. Высказывание предположений детей.

Выполнение экспериментов.

Фиксирование результатов экспериментов.

 

Оздоровительная гимнастика.

 

Чтение С. Михалков «Кремлевские звезды»

Конструирование: Работа с иллюстрациями. Строительство домов, дворцов, замков.

Игра «Нарисуй план», «Анализ объекта»

Игры с постройками.

Оздоровительная гимнастика

 

Чтение З. Александрова «Родина».

Опыт: Рассматривание камней (вид, форма, структура, свойства)

Выкладывание рисунков из камней. Строительные игры (строительство и украшение построек)

Оздоровительная гимнастика.

 

Заучивание пословиц, поговорок, небылиц о России, развивать память, речь.

Самост-ная деят-сть

 

Рассматривание иллюстрации с изображением природы России, закрепить представления о родном крае.

Игры  с картой «Найди страну», «Природная зона», закрепить умение работать с картой.

 

Работа в патриотическом уголке, рассматривание иллюстрации, картин.

Д.и «Сложи картинку» на тему «Мы живем в России».

Просмотр презентации «Мы живем в России».

Инд-ная работа с детьми

 

 

 

 

 

 

 

 

Повторить правильность произношения звуков с подгруппой детей.

Закрепить умение сравнивать предметы с Полей, Кириллом С.

 

Повторить название строительных деталей с Анжеликой, Артемом М.

Учить ориентироваться  в пространстве с Пашей, Никитой.

Закрепить  знания о сезонных изменениях в природе с Аней Б, Егором Д.

Взаимодействие с родителями

.

Стендовая информация «Как помочь тревожному ребенку (упражнения на релаксацию и дыхание)

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Комплексно-тематическое планирование на январь"

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 773 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.04.2016 600
    • RAR 651 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кузнецова Татьяна Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 83238
    • Всего материалов: 41

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 66 человек из 34 регионов

Курс повышения квалификации

Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 17 регионов
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Организация образовательного процесса в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 164 человека из 50 регионов

Курс повышения квалификации

Нормативно-правовые и организационные основы деятельности учреждений дошкольного образования

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы игровой деятельности дошкольников: роль игр в развитии детей

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Электронный архив: нормативно-правовые требования и основы оцифровки

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Аномальное психологическое развитие и психологическая травма

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 13 регионов