Комплексно-тематическое планирование НОД ногябрь(1 неделя)

                                                               Ноябрь ( 1 неделя)

№ п/п	Реализуемые образовательные области	Тема	Цели ( программное содержание занятий)	Планируемые результаты - целевые ориентиры дошкольного образования	Материалы и оборудование;  Литературно-музыкальное сопровождение	Организованная образовательная деятельность                                          ( различные виды деятельности)
1	Познавательное развитие.                  ( ознакомление с социальным и окружающим миром). Физическое развитие	Ветер, ветерок. Упражнять в ходьбе колонной по одному; ловить мяч, брошенный воспитателем и бросать обратно, ползать на четвереньках.	Побуждать детей  устанавливать причинные связи: наступила осень, солнце греет слабо, дует  сильный ветер, с деревьев опадают листья.	Эмоционально  - заинтересованно наблюдать из окна  и определять признаки погоды, с помощью движений изображать дождь, ветер, отвечать на вопрос  педагога о погоде  и приметах осени.	Картинки с изображением живой  и не живой природы в разные времена года.	1. Познавательно - исследовательская.            Целевая прогулка; наблюдение за погодой, изменения в природе( какое небо, солнце: идет ли дождь, есть ли ветер; что произошло с листьями на деревьях и кустарниках, с цветами на клумбах). 2.Игровая. Одевание куклы  Кати на прогулку: дети подбирают кукольную одежду , соответствующую  прогулке. П/И. " Проползи до кубика", " Быстро возьми".
2	Познавательное развитие (ФЭМП). Художественно-эстетическое развитие                                ( музыка)	Дворец и мебель для Царевны  Несмеяны. Танец " Мы весёлые матрёшки"	Познакомить детей  с квадратом; учить различать круг  и квадрат, указывать по просьбе воспитателя  эти  фигуры на картинках.	Проявляет интерес  к совместным  развивающим играм ; участвует в разговоре во время рассматривания кукольной мебели, геометрических фигур .	Геометрические фигуры( кубик, треугольник, шар)	1. Коммуникативная. Организационный момент: дети встречают гостью - Царевну  Несмеяну, которая просит их построить для неё дворец. 2. Игровая. Д/И. " Дворец" ( выкладывание дворца из картонных квадратов  и треугольников). 3.Коммуникативная, рефлексивная. Дети прощаются с Царевной Несмеяной.
3	Коммуникативное развитие                            ( развитие речи). Физическое развитие	Игра  - инсценировка " У матрёшки  новоселье".	Формировать диалогическую речь детей. Закрепить умение детей  ходить в колонне  по одному, сохраняя  равновесие при ходьбе; учить бросать предмет  в цель.	Эмоционально - заинтересованно следить за  развитием  действий  в игре - инсценировке" У матрёшки  новоселье", отвечать на вопросы игрового персонажа; участвует  в разговоре во время  игры.	Матрёшка: игрушки небольших размеров, кукольная мебель. Гимнастическая скамейка,  обручи, мячи.	1.Коммуникативная. Организационный момент: воспитатель предлагает детям  поучаствовать в новоселье, рассказать  Матрёшке о мебели.                      2. Игровая. Беседа с игровым персонажем - Матрёшкой: дети отвечают на вопросы  Матрёшки, описывая каждый предмет мебели.
4	Художественно - Эстетическое развитие( лепка, аппликация.) Художественно-эстетическое развитие(музыка)	Воздушные  шарики. Музыкально - ритмические движения.	Развивать умение лепить шарики; поддерживать желание изображать предмет, воспитывать стремление заниматься  творчеством, проявлять самостоятельность  в работе. Реагировать на смену музыки, использовать навыки пения.	Активен при создании индивидуальных композиций в лепке воздушных шаров.	Воздушные шары, пластилин. доска для лепки.	1. Изобразительная. Лепка воздушных шаров  из пластилина. 2. Рефлексивная.  Что мы лепили?
5	Художественно-эстетическое  развитие                                  ( рисование) Физическое развитие	Красивые  воздушные  шары. Упражнение  с мячами  и с шарами.	Продолжать рисовать предметы округлой  формы, работать кистью и красками; закрепить знание цветов, вызывать желание рисовать. Проявлять интерес  к выполнению физических упражнений с мячами  и шарами.	Активен при создании  индивидуальной композиции в рисунке" красивые  воздушные шары". Участвует в  выставке детских рисунков. Проявлять интерес  к выполнению физических упражнений с мячами  и  шарами.	Воздушные шарики разного цвета; картинки с изображением  детей  и взрослых с разноцветными шарами.	1. Изобразительная. Рисование  воздушных шаров.                                                  2. Познавательно - исследовательская. Определение формы  и цвета шаров.