Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Рабочие программы / Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности с детьми средней группы

Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности с детьми средней группы

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:


Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности с детьми


Сроки

1 неделя сентября

Тема недели

«Здравствуй, детский сад»

Цель:

Создание социальной ситуации развития в процессе художественной деятельности «Мой любимый детский сад»






«Физическое развитие»

п/и «Ловишки», «Гуси-лебеди», «Подбрось-поймай», «Кто быстрее до флажка?»

«Социально-коммуникативное развитие»

Беседа о том, как нужно обращаться к взрослым и сверстникам; что говорят друг другу при встрече и прощании

«Познавательное развитие»

Знакомство с профессиями людей, работающих в детском саду;

«Речевое развитие»

Обсуждение с детьми, кто где был летом, что можно делать на реке

«Художественно-эстетическое развитие»

Лепка «Жуки на клумбе», аппликация «Цветы на даче»


Итоговое событие



Оформление стенгазеты «Мой любимый детский сад»

Взаимодействие со специалистами


Педагог- психолог: буклеты «Адаптация детей к детскому саду после лета»

Взаимодействие с родителями


Подготовка к выставке рисунков «Мой любимый детский сад»


Сроки

2 неделя сентября

Тема недели

«Наша группа»

Цель:

Создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности «Наша группа»






«Физическое развитие»

п/и «По ровненькой дорожке», «Угадай, кто где кричит», «Поймай мяч»

«Социально-коммуникативное развитие»

Помощь взрослым при подготовке к приёму пищи, разным видам деятельности; совершенствовать КГН детей, самостоятельность в обслуживании

«Познавательное развитие»

Формировать представления о сезонных изменениях в природе

«Речевое развитие»

Развивать диалогическое общение, умение строить рассказ на темы из личного опыта

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование «Картинки для шкафчиков»


Итоговое событие



Изготовление панно «Наша группа»

Взаимодействие со специалистами


Консультация физ. инструктора «Двигательная активность детей средней возрастной группы »

Взаимодействие с родителями


Участие в изготовлении панно «Наша группа»


Сроки

3 неделя сентября

Тема недели

«Городская улица.Транспорт»

Цель:

Создание социальной ситуации развития в процессе игровой деятельности «ПДД»





«Физическое развитие»

п/и «Поймай мяч», «С кочки на кочку», «Автомобили»

«Социально-коммуникативное развитие»

Знакомство с основными правилами безопасного поведения на улице при переходе проезжей части

«Познавательное развитие»

Знакомство с природой ближайшего окружения, умение устанавливать причинно- следственные связи

«Речевое развитие»

Развитие описательной речи, навыки диалогического общения

«Художественно-эстетическое развитие»

Лепка «Разноцветные трамвайчики»

Итоговое событие



Досуг «ПДД»

Взаимодействие со специалистами


Подготовка к досугу «ПДД» с муз.руководителем

Взаимодействие с родителями


Папка-передвижка «ПДД»

Сроки

4 неделя сентября

Тема недели

«Городская улица. Магазины»

Цель:

Создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности «Такие разные фрукты»





«Физическое развитие»

п/и «Зайчатки» , «Кот и мышки», «Прятки»

«Социально-коммуникативное развитие»

Воспитание положительного отношения к труду, бережного отношения к результатам труда

«Познавательное развитие»

Знакомство с понятиями «овощи и фрукты», их значением в жизни человека и животных

«Речевое развитие»

Формирование навыков диалогического общения со сверстниками

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование «Наш арбуз!»

Итоговое событие



Выставка «Такие разные фрукты»

Взаимодействие со специалистами


Педагог-психолог: консультация «Игра в жизни дошкольников»

Взаимодействие с родителями


Подготовка к выставке «Такие разные фрукты»




















































Сроки

1 неделя октября

Тема недели

«Во саду ли, в огороде»

Цель:

Создание социальной ситуации развития в процессе досуговой деятельности «Капустник»






«Физическое развитие»

п/и «Зайчатки» , «Лягушки», «Бегите к флажку»

«Социально-коммуникативное развитие»

Знакомство с элементарными правилами безопасного поведения в быту

«Познавательное развитие»

Формировать первоначальные представления о разнообразии деревьев (хвойные; лиственные), вызвать интерес к исследовательской деятельности

«Речевое развитие»

Развитие описательной речи

«Художественно-эстетическое развитие»

Лепка «Грядки с капустой и морковкой», аппликация «Заюшкин огород»

Итоговое событие



Досуг «Капустник»

Взаимодействие со специалистами


Муз. руководитель: подготовка к досугу «Капустник»

Взаимодействие с родителями


Участие в изготовлении поделок из корнеплодов необычной формы


Сроки

2 неделя октября

Тема недели

«Такие разные зёрнышки»

Цель:

Создание социальной ситуации развития в процессе театрализованной деятельности «Петушок и бобовое зёрнышко»






«Физическое развитие»

п/и «Жмурки», «Найди свой домик»

«Социально-коммуникативное развитие»

Привлечение к участию в совместных играх, игровому взаимодействию со взрослыми и сверстниками

«Познавательное развитие»

Создание условий для развития умений замечать происходящие явления, сезонные изменения в природе

«Речевое развитие»

Развивать навыки сюжетосложения

«Художественно-эстетическое развитие»

Лепка «Петушок и курочка»

Итоговое событие



Инсценировка р.н. сказки «Петушок и бобовое зёрнышко»

Взаимодействие со специалистами


Муз. руководитель: подготовка к театрализованной деятельности

Взаимодействие с родителями


Участие в оформлении уголка природы
























































Сроки

3 неделя октября

Тема недели

«Домашние животные»

Цель:

Создание социальной ситуации развития в процессе художественной деятельности «Домашние животные»





«Физическое развитие»

п/и «Жмурки», «У медведя во бору», «Воробей и кот»

«Социально-коммуникативное развитие»

правила безопасного обращения с животными, формирование отдельных трудовых навыков

«Познавательное развитие»

классификация «домашние животные» и «дикие животные»

«Речевое развитие»

Развитие связной речи, навыков диалогического общения

«Художественно-эстетическое развитие»

Аппликация «Лужи для весёлых поросят»

Итоговое событие



Выставка книг о домашних животных

Взаимодействие со специалистами


Муз. руководитель: игра с пением «Огородная хороводная»

Взаимодействие с родителями


Участие в подготовке к выставке

Сроки

4 неделя октября

Тема недели

«Запасы на зиму»

Цель:

Создание социальной ситуации развития в процессе музыкальной деятельности «Праздник осени»





«Физическое развитие»

п/и «Поймай-прокати», «Наседка и цыплята»

«Социально-коммуникативное развитие»

Приобщение детей к природоохранной деятельности

«Познавательное развитие»

Умение различать пространственное направление в непосредственной близости от себя: спереди-сзади

«Речевое развитие»

Развивать фонематическое восприятие, артикуляционный аппарат, интонационную выразительность

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование «Гроздь рябинки» приобщать к культурным формам досуга

Итоговое событие



Проведение осеннего праздника

Взаимодействие со специалистами


Подготовка к проведению праздника

Взаимодействие с родителями


Участие в изготовлении поделок из природного материала
























































Сроки

1 неделя ноября

Тема недели

«В гостях у трёх медведей»

Цель:

Создание социальной ситуации развития в процессе игровой деятельности «Три медведя»




«Физическое развитие»

п/и «У медведя во бору», «птички в гнёздышках», «Кто сделает меньше прыжков»

«Социально-коммуникативное развитие»

Ознакомление с работой плотника в детском саду

«Познавательное развитие»

Формирование первичного представления о жизни птиц, подготовки животных к зиме

«Речевое развитие»

Уточнение и закрепление произношения шипящих звуков, развитие связной речи

«Художественно-эстетическое развитие»

Лепка «Миски для трёх медведей»

Итоговое событие



Игра-драматизация по мотивам р.н.с. «Три медведя»

Взаимодействие со специалистами


Педагог-психолог: консультация «Причины детских страхов»

Взаимодействие с родителями


Оформление стенда «Причины детских страхов»


Сроки

2 неделя ноября

Тема недели

«Книжки про ёжиков и не только»

Цель:

Создание социальной ситуации развития в процессе организации выставки «Книги- наши друзья»




«Физическое развитие»

п/и «Чьё звено скорее построится?», «Скок-поскок», «Лохматый пёс»

«Социально-коммуникативное развитие»

Формирование гибкого ролевого поведения; воспитание старания, терпения, умения доводить дело до конца

«Познавательное развитие»

Формирование представления детей о том, какие бывают книги, чем они похожи, и чем они различаются

«Речевое развитие»

Развитие связной речи, навыки сюжетосложения

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование «Осенний ковёр для ёжика», лепка «Вот ёжик- ни головы, ни ножек»

Итоговое событие



Выставка книг разных жанров «Книги- наши друзья»

Взаимодействие со специалистами

Физ. Инструктор: совершенствование прыжков с поворотами

Взаимодействие с родителями


Участие в организации выставки книг























































Сроки

3 неделя ноября

Тема недели

«Котятки и перчатки»

Цель:

Создание социальной ситуации развития в процессе творческой деятельности «Удивительные кошки»





«Физическое развитие»

п/и «Найди и промолчи», «По дорожке на одной ножке», «Прятки»

«Социально-коммуникативное развитие»

Ознакомление с разными видами одежды и её изготовление; знакомство с профессией портного

«Познавательное развитие»

Индивидуальная работа по формированию математических представлений

«Речевое развитие»

Развитие чувста языка, детское словотворчество, развитие дикции, артикуляционный аппарат

«Художественно-эстетическое развитие»

Лепка «Кот спит на батарее»

Итоговое событие



Мини-выставка произведений декоративно-прикладного искусства «Удивительные кошки»

Взаимодействие со специалистами


Муз. руководитель: упражнения к р.н.пляске (притопы, «Каблучки», кружение на беге)

Взаимодействие с родителями


Участие в составлении коллекции кукольной одежды


Сроки

4 неделя ноября

Тема недели

«Такая разная обувь»

Цель:

Создание социальной ситуации развития в процессе развлечения «Да здравствует Туфляндия!»





«Физическое развитие»

п/и «Сова», «Чьё звено скорее соберётся?», «Бездомный заяц», «Целься вернее»

«Социально-коммуникативное развитие»

Знакомство с профессией сапожника, развитие умения ухода за своей обувью

«Познавательное развитие»

Развитие умения называть формы реальных предметов, выстраивание ряда из четырёх предметов в убывающем порядке: от самого длинного к самому короткому

«Речевое развитие»

Вовлечение в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками, ролевой диалог; активизирование глаголов, наименования обуви

«Художественно-эстетическое развитие»

Лепка «Чудо-дерево»

Итоговое событие



Развлечение «Да здравствует Туфляндия!»

Взаимодействие со специалистами


Физ.инструктор: ползание по наклонной поверхности

Взаимодействие с родителями


Консультация «Самостоятельность детей в уходе за своей одеждой и обувью»























































Тема недели

«День и ночь- сутки прочь»

Цель:

Создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности «Лоскутное одеяло»





«Физическое развитие»

п/и «Заяц-беляк сидит», «Зима пришла», «Снежинки- пушиночки»

«Социально-коммуникативное развитие»

Продолжение формирования навыков самообслуживания: умение застилать свою постель после дневного сна

«Познавательное развитие»

Обогащение первоначальных представлений о частях суток; подводить к пониманию различий между реальностью и вымыслом

«Речевое развитие»

Развитие связной речи, навыков диалогического общения со взрослыми и сверстниками

«Художественно-эстетическое развитие»

Лепка «Сова и синички»

Итоговое событие



Коллективная аппликация из фантиков «Лоскутное одеяло»

Взаимодействие со специалистами


Педагог-психолог: «Техника - активное слушание»

Взаимодействие с родителями


Участие в изготовлении аппликации «Лоскутное одеяло»

Сроки

1 неделя декабря




Сроки

2 неделя декабря

Тема недели

«Здравствуй, зимушка - зима»

Цель:

Создание социальной ситуации развития в процессе театрализованной деятельности «Теремок»





«Физическое развитие»

п/и «Лиса в курятнике», «По снежному мостику»

«Социально-коммуникативное развитие»

Содействие росту самооценки; формирование навыков безопасного поведения в разных ситуациях

«Познавательное развитие»

Создание условий для развития умения замечать сезонные изменения в природе

«Речевое развитие»

Обогащение опыта содержательного общения детей со взрослым; уточнение и закрепление правильного произношения звука [ж]

«Художественно-эстетическое развитие»

Лепка «Лисёнок», конструирование «Мордочки животных»

Итоговое событие



Театрализованная деятельность по мотивам р.н.с. «Теремок»

Взаимодействие со специалистами


Физ. Инструктор: консультация «Подвижные игры зимой»

Взаимодействие с родителями


Консультация «Наблюдения за природными явлениями зимой»





















































Сроки

3 неделя декабря

Тема недели

«Подарки Деда Мороза»

Цель:

Создание социальной ситуации развития в процессе творческой деятельности «Новогодняя ёлка»





«Физическое развитие»

п/и «Поезд в туннель», «Попрыгунчики вокруг санок»

«Социально-коммуникативное развитие»

Воспитание бережного отношения к результатам труда, желание оказывать посильную помощь другим

«Познавательное развитие»

Продолжение знакомства детей со свойствами разных материалов

«Речевое развитие»

Формирование умения детей передавать содержание рассказа своими словами, описывать предметы, вести диалог с игрушкой

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование «Пушистые игрушки», лепка «Дед Мороз принёс подарки»

Итоговое событие



Фотоконкурс «Новогодняя ёлка»

Взаимодействие со специалистами


Муз. руководитель: подготовка к новогоднему празднику

Взаимодействие с родителями


Участие в подготовке к фотоконкурсу «Новогодняя ёлка»


Сроки

4 неделя декабря

Тема недели

«Новогодний праздник»

Цель:

Создание социальной ситуации развития в процессе праздника «Новый год!»





«Физическое развитие»

п/и «По дорожке на одной ножке», «Кто быстрее»

«Социально-коммуникативное развитие»

Стимулирование фантазий и творчества в процессе придумывания сказок

«Познавательное развитие»

Знакомство детей в общих чертах с легендами о новогодней ёлке; умение различать вымысел и реальность

«Речевое развитие»

Вовлечение детей в разыгрывание ролевых диалогов в инсценировке и игре-драматизации

«Художественно-эстетическое развитие»

Конструирование «В новогоднем лесу», лепка «Снегурочка танцует»

Итоговое событие



Праздник «Новый год!»

Взаимодействие со специалистами


Муз. руководитель: подготовка к празднику «Новый год!»

Взаимодействие с родителями


Участие в подготовке к празднику «Новый год!»























































Сроки

1 неделя января

Тема недели

«К нам гости пришли»

Цель:

Создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности «Вкусный торт»




«Физическое развитие»

п/и «Оленьи упряжки», «Котята и щенята»

«Социально-коммуникативное развитие»

Способствование объединению детей в игре, формирование дружеских взаимоотношений; умение уступать, проявление сдержанности

«Познавательное развитие»

Продолжение формирования представления о сезонных изменениях в природе, свойствах снега и льда

«Речевое развитие»

Обогащение опыта внеситуативного общения на темы из личного опыта

«Художественно-эстетическое развитие»

Лепка «Два жадных медвежонка»

Итоговое событие



Коллективная аппликация «Вкусный торт»

Взаимодействие со специалистами


Педагог-психолог: консультация «Детская жадность»

Взаимодействие с родителями

Оформление стенда «Детская жадность»




























Сроки

2 неделя января

Тема недели

«Зимние развлечения»

Цель:

Создание социальной ситуации развития в процессе игровой деятельности «Снежная горка»






«Физическое развитие»

п/и «Затейники», «Карусель в лесу», «Перемени предмет».

«Социально-коммуникативное развитие»

Поддерживать совместные игры: учить конструктивно решать конфликтные ситуации; учить правилам безопасного поведения еа прогулке.

«Познавательное развитие»

Учить замечать происходящие в природе суточные и сезонные изменения.

«Речевое развитие»

Развивать связную речь; обогащать словарь прилагательными.

«Художественно-эстетическое развитие»

Лепка «Нарядные снеговики», Рисование «Снеговики в шапочках и шарфиках»


Итоговое событие



Развлечение «Снежная горка»

Взаимодействие со специалистами


Консультация физ.инструктора «Зимние забавы на прогулке»

Взаимодействие с родителями

Участие в постройке снежной горки на участке детского сада.



Сроки

3 неделя января

Тема недели

«Зимние холода»

Цель:

Создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности «Вязанные вещи»






«Физическое развитие»

п/и «Догони меня», «С горки в присядку», «Снайперы»

«Социально-коммуникативное развитие»

Формировать умение строить свое ролевое поведение в зависимости от ролевой позиции партнера по игре; учить безопасному поведению на морозе; развивать стремление быть полезным для окружающих; формировать отдельные трудовые навыки.

«Познавательное развитие»

Формировать элементарные представления о птицах, их образе жизни. Учить считать по осязанию в пределах пяти

«Речевое развитие»

Развивать связную речь, обогащать словарь

«Художественно-эстетическое развитие»

Лепка «Воробушки на кормушке», рисование «Как розовые яблоки, на ветках снегири»


Итоговое событие



Выставка вязанных вещей

Взаимодействие со специалистами


Муз. руководитель: музыкальная игра «Медведь и зайцы»

Взаимодействие с родителями


Подготовка к выставке вязанных вещей


Сроки

1 неделя февраля

Тема недели

«Путешествие в Африку с доктором Айболитом»

Цель:

Создание социальной ситуации развития в процессе игровой деятельности «У врача»






«Физическое развитие»

п/и «Найди снегурочку», «Кто первым повернется», «Карусель в лесу»

«Социально-коммуникативное развитие»

Способствовать развитию творчества в создании собственных сюжетов и реализации игровых замыслов. Учить правилам безопасного обращения с лекарствами

«Познавательное развитие»

Продолжать формировать представления детей о снеге и льде

«Речевое развитие»

Развивать навыки диалогического общения детей со сверстниками

«Художественно-эстетическое развитие»

Лепка «Жираф заболел», аппликация «Полосатые зебры»


Итоговое событие



Сюжетно-ролевая игра «У врача»

Взаимодействие со специалистами

Медсестра: экскурсия в мед. пункт

Взаимодействие с родителями


Рекомендации «Как помочь детям преодолеть страх перед походом к врачу»

Сроки

2 неделя февраля

Тема недели

«Море, и его обитатели»

Цель:

Создание социальной ситуации развития в процессе творческой деятельности «Осьминожки играют в прятки»






«Физическое развитие»

п/и «Чье звено быстрее построиться», «Кто дальше»

«Социально-коммуникативное развитие»

Поддерживать взаимодействие и общение детей друг с другом

«Познавательное развитие»

Развивать познавательно-исследовательскую деятельность детей; учить находить знакомую форму на предметах ближайшего окружения.

«Речевое развитие»

Развивать связную речь: обогащать словарь прилагательными и глаголами

«Художественно-эстетическое развитие»

Коллективная лепка «Рыбки и водоросли в подводном мире», «Крошки-осминожки»


Итоговое событие



Коллективная композиция «Осьминожки играют в прятки»

Взаимодействие со специалистами


Консультация физ. инструктора «Правила поведения на воде»

Взаимодействие с родителями


Участие в сборе мини-коллекции морских камушков, ракушек, песка


Сроки

3 неделя февраля

Тема недели

«Защитники»

Цель:

Создание социальной ситуации развития в процессе творческой деятельности «Корабли в море»






«Физическое развитие»

п/и «Белые медведи», «Кто быстрее до флажка»

«Социально-коммуникативное развитие»

Учить разным способам разрешения конфликтов; продолжать знакомить с профессиями взрослых

«Познавательное развитие»

Знакомить со способами защиты растений и животных

«Речевое развитие»

Развивать связную речь, обогащать словарь детей

«Художественно-эстетическое развитие»

Лепка «Вертолеты», аппликация «Мышата-моряки»


Итоговое событие



Аппликативная панорама «Корабли в море»

Взаимодействие со специалистами


Муз. руководитель: подготовка к празднику 23 февраля

Взаимодействие с родителями


Участие в организации фотовыставки «Как похожи мы на пап»


Сроки

4 неделя февраля

Тема недели

«Чаепитие»

Цель:

Создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности «Чайный сервиз для игрушек»






«Физическое развитие»

п/и «Пятнашки»

«Социально-коммуникативное развитие»

Поддерживать инициативу в организации игр бытовой тематики, ситуаций взаимодействия

«Познавательное развитие»

Учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи

«Речевое развитие»

Формировать навыки ведения диалога со сверстниками

«Художественно-эстетическое развитие»

Лепка «Чайный сервиз для игрушек», аппликация «Салфетка под игрушечную посуду»


Итоговое событие



Коллективная композиция «Чайный сервиз для игрушек»

Взаимодействие со специалистами


Муз. руководитель: музыкальная игра-драматизация «Аленушка и Лиса»

Взаимодействие с родителями


Рекомендации «Значение игр-драматизаций по сюжетам сказок в развитии диалогической речи»


Сроки

1 неделя марта

Тема недели

«Праздник бабушек и мам»

Цель:

Создание социальной ситуации развития в процессе художественной деятельности «Подарки для мам и бабушек»






«Физическое развитие»

п/и «Перетяжки», «Целься верней»

«Социально-коммуникативное развитие»

Формировать партнерские навыки, умения выполнять в игре разные роли в рамках одного сюжета

«Познавательное развитие»

Продолжать формировать представления детей о сезонных изменениях в природе

«Речевое развитие»

Развивать связную речь; обогащать словарь прилагательными и глаголами

«Художественно-эстетическое развитие»

Лепка «Букет тюльпанов», рисование «Цветы в подарок»


Итоговое событие

Подарки для мам и бабушек

Взаимодействие со специалистами


Муз. руководитель: подготовка к утреннику «Мамин праздник»

Взаимодействие с родителями


Участие в организации выставки « Мир увлечений наших мам»


Сроки

2 неделя марта

Тема недели

«Каким бывает огонь»

Цель:

Создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности «Тили-тили-тили-бом загорелся кошкин дом»






«Физическое развитие»

п/и «Бездомный заяц», «Прятки»

«Социально-коммуникативное развитие»

Побуждать к придумыванию разных небылиц; развивать фантазию; знакомить с правилами безопасного поведения в быту

«Познавательное развитие»

Формировать представления о сезонных гуляниях в природе, росте и развития растений

«Речевое развитие»

Развивать связную речь, обогащать словарь

«Художественно-эстетическое развитие»

Лепка «Тили-тили-тили-бом», рисование «Путаница-перепутаница»


Итоговое событие



Коллективная композиция «Тили-тили-тили-бом загорелся кошкин дом»

Взаимодействие со специалистами


Физ. инструктор: консультация «Игры с мячом»

Взаимодействие с родителями


Информационный стенд «Пожарная безопасность»

Сроки

3 неделя марта

Тема недели

«Какой бывает вода»

Цель:

Создание социальной ситуации развития в процессе коммуникативной деятельности «Как ослик купался»






«Физическое развитие»

п/и «Дай кролику морковку», «Лошадки»

«Социально-коммуникативное развитие»

Учить договариваться друг с другом, конструктивно разрешать конфликтные ситуации в игре

«Познавательное развитие»

Развивать внимание, наблюдательность, расширять представления о природе

«Речевое развитие»

Развивать связную речь, умение создавать короткие тексты-повествования

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование «Замарашки», аппликация «Воробушки в лужах»


Итоговое событие

Инсценировка сказки Г.И. Цыферова «Как ослик купался»

Взаимодействие со специалистами

Физ. инструктор: консультация «Закаливание водой»

Взаимодействие с родителями

Консультация «Роль детской художественной литературы в формировании у детей культурно-гигиенических навыков»


Сроки

4 неделя марта

Тема недели

«К нам весна шагает»

Цель:

Создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности «Игрушечный холодильник»






«Физическое развитие»

п/и «Школа мяча», «По дорожке на одной ножке»

«Социально-коммуникативное развитие»

Способствовать возникновению взаимодействия между партнерами, понимания смысла действий, выполняемых одним из них

«Познавательное развитие»

Продолжать формировать представления детей о сезонных изменениях в природе

«Речевое развитие»

Развивать описательную речь; обогащать словарь

«Художественно-эстетическое развитие»

Лепка «Игрушечный холодильник», аппликация «Вкусное мороженое»


Итоговое событие

Коллективная композиция «Игрушечный холодильник»

Взаимодействие со специалистами


Муз. руководитель: слушание музыки «Песнь жаворонка» П.И. Чуйковский

Взаимодействие с родителями


Консультация «Экспериментирование в домашних условиях»


Сроки

1 неделя апреля

Тема недели

«Кто построил этот дом?»

Цель:

Создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности «Домики»






«Физическое развитие»

п/и «Кольцеброс», «Вороны»

«Социально-коммуникативное развитие»

Поддерживать развитие сюжета и взаимодействия играющих детей

«Познавательное развитие»

Формировать представления о простых взаимосвязях в природе, интерес к жизни животных

«Речевое развитие»

Развивать связную речь; формировать навыки сюжетносложения, диалогического общения

«Художественно-эстетическое развитие»

Аппликация «Избушка лубяная и ледяная», рисование «Птички в гнездах»


Итоговое событие

Коллективное конструирование из строительного материала «Домики»

Взаимодействие со специалистами

Муз. руководитель: музыкальная игра «Игра в домики» В. Витлин

Взаимодействие с родителями

Рекомендации родителям – понаблюдать с детьми за строительством дома


Сроки

2 неделя апреля

Тема недели

«Праздник бабушек и мам»

Цель:

Создание социальной ситуации развития в процессе художественной деятельности «Небо»




«Физическое развитие»

п/и «Сбей кеглю», «Прокати в ворота»

«Социально-коммуникативное развитие»

Развивать игровые замыслы, умение строить сюжет, овладение условно-игровыми действиями

«Познавательное развитие»

Развивать интерес к природе, наблюдательность

«Речевое развитие»

Развивать связную речь; обогащать словарь

«Художественно-эстетическое развитие»

Барельефная лепка «Воздушный шар», аппликация «Живые облака»

Итоговое событие

Коллективная аппликативная композиция «Небо»

Взаимодействие со специалистами

Муз. руководитель: слушание музыки «Облака плывут» Р. Тач

Взаимодействие с родителями

День открытых дверей для родителей


Сроки

3 неделя апреля

Тема недели

«Выдумщики и изобретатели»

Цель:

Создание социальной ситуации развития в процессе творческой деятельности «Русачок»




«Физическое развитие»

п/и «Серсо», «Перелет птиц»

«Социально-коммуникативное развитие»

Способствовать формированию ролевого поведения, развертыванию диалога

«Познавательное развитие»

Развивать интерес к явлениям природы, длительным наблюдениям за ними

«Речевое развитие»

Развивать связную речь, интонационную выразительность речи

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование «Сами делаем мультфильм» (пейзажная основа), аппликация «Сами делаем мультфильм» (создание образов)

Итоговое событие

Создание мультфильма «Русачок»

Взаимодействие со специалистами


Педагог-психолог: консультация «Развивающие игры и упражнения»

Взаимодействие с родителями

День открытых дверей для родителей


Сроки

4 неделя апреля

Тема недели

«Такие разные насекомые»

Цель:

Создание социальной ситуации развития в процессе игровой деятельности «Пчелки на разведках»




«Физическое развитие»

п/и «Сбей кеглю», «Карусель»

«Социально-коммуникативное развитие»

Способствовать расширению диапазона ролей; формировать умение передавать характер героев

«Познавательное развитие»

Формировать представления о простых взаимосвязях в природе; развивать любознательность и наблюдательность

«Речевое развитие»

Развивать описательную речь; обогащать словарь

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование «Цветущая ветка», аппликация «Золотые пчелки»

Итоговое событие

Игра-драматизация «Пчелки на разведках»

Взаимодействие со специалистами


Педагог-психолог: памятка «Психологические особенности детей 4-5 лет»

Взаимодействие с родителями

Помощь в изготовлении костюмов для игры-драматизации.


Сроки

1 неделя мая

Тема недели

«Во поле береза стояла»

Цель:

Создание социальной ситуации развития в процессе

музыкально-игровой

деятельности «Во поле береза стояла»




«Физическое развитие»

п/и «Пастух и стадо », «Лошадки»

«Социально-коммуникативное развитие»

Учить самостоятельно создавать предметно-игровую среду в соответствии со своим замыслом

«Познавательное развитие»

Учить замечать происходящие в природе сезонные изменения; учить считать по осязанию (на ощупь)

«Речевое развитие»

Развивать связную речь, обогащать словарь

«Художественно-эстетическое развитие»

Коллективная лепка «Цветы на лугу», аппликация «Весенний венок»

Итоговое событие

Музыкально-игровой досуг «Во поле береза стояла»

Взаимодействие со специалистами


Муз. руководитель: подготовка к досугу «Во поле береза стояла»

Взаимодействие с родителями

Рекомендация – Сходить с детьми в музей декоративно-прикладного искусства


Сроки

2 неделя мая

Тема недели

«Праздничная почта»

Цель:

Создание социальной ситуации развития в процессе

игровой

деятельности «Почта»




«Физическое развитие»

п/и «Пробеги и сбей», «Кегли»

«Социально-коммуникативное развитие»

Способствовать обогащению содержания самодеятельных игр

«Познавательное развитие»

Развивать наблюдательность, заботливое отношения к птицам

«Речевое развитие»

Развивать связную речь, обогащать словарь

«Художественно-эстетическое развитие»

Аппликация «Разноцветные шары», рисование «Вот какой у нас салют»

Итоговое событие

Сюжетно-ролевая игра «Почта»

Взаимодействие со специалистами

Физ.инструктор : консультация «Профилактика плоскостопия у детей дошкольного возраста»

Взаимодействие с родителями

Рекомендация – Сходить с детьми на почту»



Сроки

3 неделя мая

Тема недели

«Летние путешествия»

Цель:

Создание социальной ситуации развития в процессе

игровой

деятельности «Путешествие в лес»




«Физическое развитие»

п/и «Кегли», «У медведя во бору»

«Социально-коммуникативное развитие»

Оценить уровень развития игровой деятельности, учить правилам безопасного поведения на природе

«Познавательное развитие»

Учить замечать интересные явления в природе; закреплять умение считать на ощупь и на слух

«Речевое развитие»

Развивать связную речь, обогащать словарь

«Художественно-эстетическое развитие»

Лепка «Бабочки и стрекозы на полянке», аппликация «Божья коровка»

Итоговое событие

Игра-фантазирование «Путешествие в лес»

Взаимодействие со специалистами

Педагог-психолог: буклет «Игры с песком и водой»

Взаимодействие с родителями


Консультация «Чем и как можно заниматься с детьми в летний период»






















21

Автор
Дата добавления 20.09.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров295
Номер материала ДБ-203807
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх