Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / "Комплексно-тематическое планирование организованной образовательной деятельности средняя группа"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

"Комплексно-тематическое планирование организованной образовательной деятельности средняя группа"

библиотека
материалов

КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

средняя ГРУППА


п/п

Дата

Задачи:

О.Р.У

Основные виды деятельности

Подвижная

игра

Малоподвижная игра

Целевые ориентиры освоения данной программы:

ходить и бегать, соблюдая правильную технику движений;

лазать по гимнастической стенке, не пропуская реек, перелезая с одного пролета на другой; ползать разными способами: опираясь на кисти рук, колени и пальцы ног, на стопы и ладони; на животе, подтягиваясь руками;

принимать правильное исходное положение в прыжках с места, мягко приземляться, прыгать в длину с места на расстояние не менее 70 см;

ловить мяч кистями рук с расстояния до 1,5 м; принимать правильное исходное положение при метании, метать предметы разными способами правой и левой рукой; отбивать мяч о землю (пол) не менее пяти раз подряд;

выполнять упражнения на статическое и динамическое равновесие;

строиться в колонну по одному, парами, в круг, шеренгу;

скользить самостоятельно по ледяным дорожкам (длина 5 м);

ходить на лыжах скользящим шагом на расстояние до 500 м, выполнять поворот переступанием, подниматься на горку;

кататься на двухколесном велосипеде, выполнять повороты направо, налево;

ориентироваться в пространстве, находить левую и правую сторону;

придумывать варианты подвижных игр, самостоятельно и творчески выполнять движения;

выполнять имитационные упражнения, демонстрируя красоту, выразительность, грациозность, пластичность движений.

Сентябрь

Целевые ориентиры развития ребенка: умеет ходить прямо, не шаркая ногами, сохраняя заданное воспитателем направление, может ползать на четвереньках, энергично отталкивается в прыжках на двух ногах, может бросать мяч двумя руками от груди; проявляет интерес к участию в совместных играх и физических упражнениях, умеет посредством речи налаживать контакты, взаимодействовать со сверстниками.

Виды интеграции направлений: физическое развитие: развивать умение ходить и бегать свободно, в колонне по одному, сохраняя перекрестную координацию рук и ног; энергично отталкиваться двумя ногами и правильно приземляться в прыжках
на месте; закреплять умение энергично отталкивать мячи двумя руками одновременно, закреплять умение ползать, развивать умение реагировать на сигналы «беги», «лови», «стой».
Здоровье: создавать условия для систематического закаливания организма, формирования и совершенствования основных видов движений.

Социально-коммуникативное развитие: способствовать участию детей в совместных играх, поощрять игры, в которых развиваются навыки лазанья, ползания; игры с мячами; продолжать знакомить детей с элементарными правилами поведения в детском саду: играть с детьми, не мешая им и не причиняя боль.

Познание: (НРК) Проявляют интерес к татарским народным играм. Поощрять самостоятельную организацию знакомых игр. Проявляют интерес к традициям, обычаям народов, живущих в Республике Татарстан. Воспитывают уважительное и доброжелательное отношение к другим национальностям.

УМК закрепляют слова туп, сау бул, куян, песи, малай, кыз, счет до 2,

Художественно – эстетическое развитие: развивают творческие способности, выражают положительные эмоции при выполнении упражнений под музыку.

1

Сентябрь

1 неделя

Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по 1;

Учить сохранять устойчивое равновесие на уменьшенной площади опоры;

Упражнять в энергичном отталкивании 2-мя ногами от пола и мягком приземлении при подпрыгивании.

Без предметов

1. Упражнения в равновесии — ходьба и бег между двумя линиями (ширина 15 см, длина 3 м).

2. Прыжки — подпрыгивание на двух ногах на месте с поворотов кругом вправо и влево в чередовании с небольшой паузой (3—4 раза).

«Найди себе пару».

Ходьба в колонне по одному, помахивая платочком над головой

2*

1. Ходьба между двумя линиями (ширина 20 см). Выполняется двумя колоннами поточным способом друг за другом. 3—4 раза.

2. Прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед до кубика (кегли), расстояние 3—4 м. Повторить 2 раза.

3**

Сентябрь

1 неделя

Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному и врассыпную; в умении действовать по сигналу;

Развивать ловкость и глазомер при прокатывании мяча двумя руками.

НРК: Татарская народная игра “Сумей догнать - “Тотабел”

.

«По ровненькой дорожке»

1. «Не пропусти мяч». Дети образуют 3—4 круга. В центре водящий с мячом. Прокатывание мяча. Способ: водящий-игрок-водящий.

2. «Не задень». Прыжки на двух ногах между предметами, поставленными в один ряд (40—50 см один от другого). Дистанция 3—4 м. (2 раза)

«Авто-мобили»

«Найдем воробышка».

4

Сентябрь

2 неделя

Учить: энергично отталкиваться от пола и приземляться на полусогнутые ноги при подпрыгивании вверх;

Упражнять в прокатывании мяча

УМК: Мальчик - малай, девочка- кыз, заяц- куян.


с флажками

1. Прыжки «Достань до предмета» — подпрыгивание на месте на двух ногах. 3-4 серии по 3-4 подряд

2. Прокатывание мячей друг другу (расстояние 2 м). Способ — стойка на коленях, сидя на пятках (10—12 раз).

«Самолеты»

«Ровным кругом»

5*

1. Прыжки на двух ногах вверх — «Достань до предмета» (4 – 5 прыжков).

2. Прокатывание мячей друг другу По 10—15 раз.

3. Ползание на четвереньках по прямой (расстояние 5 м) выполняется двумя шеренгами до обозначенного места.

6**

Сентябрь

2 неделя

Упражнять детей в ходьбе и беге по одному, на носках;

Учить катать обруч друг другу;

Упражнять в прыжках.

НРК: « Кто первый?» - «Узышуены?»


«Цветные автомобили»

1. «Прокати обруч». В парах, расстояние3 м.

2. «Вдоль дорожки»- прыжки на двух ногах 3м, обратно ходьба из обруча в обруч.

3.« Кто первый?»

«Кто быстрее встанет в обруч»

«Найди себе пару»

7

Сентябрь

3 неделя

Упражнять детей в ходьбе в колонне по 1, беге врассыпную; прокатывании мяча, лазанье под шнур.

УМК: Здравствуйте - исәнмесез, до свидания - сау булыгыз, мяч –туп.


с мячом

1. Прокатывание мяча друг другу двумя руками (исходное положение—стойка на коленях). Расстояние между шеренгами 2 м. 10—12 раз.

2. Ползание под шнур, не касаясь руками пола (высота от уровня пола 50 – 60 см)

«Огуречик, огуречик...»

«Мы проверили осанку»

8*

1. Бросание мяча вверх и ловля его двумя руками (10—12 раз).

2. Лазанье под дугу в группировке.

3. Прыжки на двух ногах между кубиками поставленными в один ряд на расстоянии 0,5 м один от другого. Дистанция составляет 3—4 м.

9**

Сентябрь

3 неделя

Упражнять в ходьбе в обход предметов;

Повторить подбрасывание и ловлю мяча 2-мя руками;

Упражнять в прыжках.

НРК: “Кто первый?” – “Узыш уены?”. УМК: кот- песи, мяч – туп.


«Еду, еду на лошадке»

1. «Мяч через сетку».расстояние 1,5—2 м. Способ:бросок двумя руками из-за головы, ловля после отскока от земли.

2.1 «Кто первый?”

2.2. «Подбрось — поймай». Одна группа детей, у которой остаются мячи, занимается самостоятельно (броски мяча вверх и ловля двумя руками).


«Воробышки и кот».

«Научились мы ходить»

10

Сентябрь

4 неделя

Учить: детей останавливаться по сигналу воспитателя во время ходьбы;

Закреплять умение группироваться при лазанье под шнур; подлезать
под шнур.

УМК: Исәнмесез - здравствуйте , сау булыгыз - до свидания, медведь- аю.


с малыми обручами

1. Лазанье под шнур, не касаясь руками пола, в группировке (8-10 раз).

2.2. Ходьба по доске: голову и спину при ходьбе держать прямо.

«У медведя во бору»

«Где постучали?»

11*

1. Ходьба по доске, с перешагиванием через кубики (3—4 кубики), руки на поясе. Повторить 2 – 3 раза.

2. Лазанье под шнур (дугу) с опорой на ладони и колени. Повторить 2—3 раза.

3. Прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед (дистанция 3 м) до обозначенного места (кубик). Повторить 2—3 раза.

12**

Сентябрь

4 неделя

1. Разучить перебрасывание мяча друг другу.

2. Развивать ловкость и глазомер;

3. Упражнять в прыжках

НРК:Подвижная играМесто ты найди” -Тизрәкурыныңа бар”.


Ходьба и бег с перешагиванием через предметы и змейкой.

1. «Перебрось — поймай».Броски мяча в парах с расстояния 1,5 м (способ — двумя руками снизу). По 10—12 раз.

2. «Успей поймать». Построение в 3—4 круга, в центре каждого — водящий. По сигналу воспитателя дети перебрасывают мяч друг другу так, чтобы водящий не смог его коснуться. Если водящему удастся коснуться мяча, то он меняется местами с тем, от кого мяч был послан.

3. «Вдоль дорожки». Прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед по дорожке (ширина 20 см). Дистанция 3 м

Место ты найди” -

«Найди мышонка»

Октябрь

Целевые ориентиры развития ребенка: умеет бегать, сохраняя равновесие, изменяя направление, темп бега в соответствии с указаниями воспитателя, может катать мяч в заданном направлении, бросать мяч двумя руками, проявляет положительные эмоции при физической активности, откликается на эмоции близких людей и друзей, делает попытки пожалеть сверстника, обнять его, помочь, имеет положительный настрой на соблюдение элементарных правил поведения в детском саду

Виды интеграции направлений: физическое развитие: развивать умение ходить и бегать свободно, в колонне по одному, в разных направлениях, согласовывать движения, ориентироваться в пространстве, сохранять правильную осанку стоя, в движении, развивать навыки лазанья, ползания, умение энергично отталкиваться двумя ногами и правильно приземляться, закреплять умение энергично отталкивать мячи при катании; развитие умения заботиться о своем здоровье.

Социально-коммуникативное развитие: приучение детей к самостоятельному выполнению правил в подвижных играх; побуждать детей к уборке спортивного инвентаря и расстановке при проведении занятия; развитие наблюдательности, умения ориентироваться в помещении и на участке детского сада.

Художественно – эстетическое развитие: способствовать развитию творческих способностей, выражать положительные эмоции при выполнении упражнений под музыку.

Речевое: проявляют речевую активность в процессе двигательной деятельности, формируют представление о значении спорта в жизни человека

Познание: (НРК) Проявляют интерес к башкирским народным играм. Поощрять самостоятельную организацию знакомых игр, участие в играх с элементами соревнования. Проявляют интерес к традициям, обычаям, обрядам народов, живущих в Республике Татарстан. Воспитывают уважительное и доброжелательное отношение к другим национальностям.

УМК: закрепляют слова туп, сау бул, куян, песи, малай, кыз, счет до 5, син кем? бу кем? нишли?

13

октябрь

1 неделя

Учить: сохранять устойчивое равновесие в ходьбе на повышенной опоре

Упражнять в энергичном отталкивании и мягком приземлении на полусогнутые ноги в прыжках с продвижением вперед.

УМК: здравствуйте – сәнмесез, до свидания - сау булыгыз, кошка – песи, син кем?

с косичкой

1. Равновесие — ходьба по гимнастической скамейке. Руки на поясе, на середине скамейки присесть, руки в стороны, встать, пройти до конца скамейки и сойти, не спрыгивая (повторить 3—4 раза).

2. Прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед до предметана расстояние 3 м (повторить 3—4 раза).

«Кот и мыши»

Ходьба в колонне по одному на носках, как мышки, за «котом».

14*

1.Ходьба по гимнастической скамейке с мешочком на голове, руки на поясе (3 – 4 раза).

2. Прыжки на двух ногах до предмета. Дистанция 4 м. Повторить 2 раза.

15**

Октябрь

1 неделя

Упражнять находить свое место в шеренге после ходьбы и бега.

Упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках.

Закреплять умение прокатывать мяч друг другу.

НРК: Башкирская подвижная игра Нитка и иголка”-“Энә белән җеп”.


«Не наступи на линии»

1.«Мяч через шнур». Расстояние 3 м. Ловля мячя после отскока от земли.

2. «Кто быстрее доберется до кегли». Дети двумя колоннами, в парах выполняют прыжки на двух ногах расстоянии 3 м.

3. «Кто быстрее добежит до кубика!». Педагог отмечает победителя в каждой паре.

Нитка и иголка”-“Энә белән җеп”.


«Найди свой цвет!»

16-17*

Октябрь

2 неделя

Учить: находить свое место в шеренге после ходьбы и бега

Упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках;

Закреплять умение прокатывать мяч друг другу.

УМК: здравствуйте – сәнмесез, до свидания - сау булыгыз, мяч- туп, бу кем?

О.Р.У. без предметов

1. Прыжки — перепрыгивание из обруча в обруч на двух ногах (2-3 раза).

2.Прокатывание мячей друг другу (10—12 раз).

Автомобили

«Автомобили поехали в гараж»

1. Прыжки на двух ногах из обруча в обруч

2.Прокатывание мяча между 4—5 предметами

18**

Октябрь

2 неделя

Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, поставленными произвольно по всей площадке; в прокатывании обручей, в прыжках с продвижением вперед.

НРК: игра малой подвижности «Зайцы” – “ Куяннар

Ходьба с выполне-

нием упражнений по сигналу

1. «Подбрось — поймай». Дети выполняют броски мяча вверх и ловят двумя руками, стараясь не прижимать мяч к груди и не ронять на пол.

2. «Кто быстрее» (эстафета). Перед каждой командой обозначена линия старта, на расстоянии 3 м от линии ставят два предмета. Повторить 2—3 раза.

«Ловишки»

«Прогулка в лес».

«Зайцы” – “ Куяннар

Ходьба в колонне
по одному

19-20*

Октябрь

2 неделя

Повторить ходьбу в колонне по одному, развивать глазомер и ритмичность при перешагивании через бруски;

Упражнять в прокатывании мяча в прямом направлении, в лазанье под дугу.

УМК: здравствуйте – сәнмесез, до свидания - сау булыгыз, мяч- туп, медведь – аю, нишли?

С мячом

1. Прокатывание мяча в прямом направлении (3 раза).

2.Лазанье под шнур, не касаясь руками пола (3—4 раза)

«У медведя во бору»

«Угадай, где спрятано».

1.Лазанье под дугу (4 – 5 дуг) двумя колоннами поточным способом (3 – 4 раза).

2. Прыжки на двух ногах через 4—5 линий (3—4 раза).

3.Подбрасывание мяча двумя руками

21**

Октябрь

3 неделя

Повторить ходьбу и бег колонной по одному;

Упражнять в бросании мяча в корзину, развивая ловкость и глазомер.

НРК: Игровое упражнение «Большой мяч» - «Зур туп


«Пробеги не задень»

1. «Прокати — не урони». Дети строятся в две шеренги на расстоянии 2 м. По сигналу прокатывают обручи.

2. «Вдоль дорожки». Прыжки по дорожке (ширина 20 см) на двух ногах. (3—4 раза).

3. «Большой мяч»

«Цветные автомобили»

«Автомобили поехали в гараж».

22-23*

Октябрь

4 неделя

Упражнять в ходьбе и беге колонной по 1, в рассыпную;

Повторить лазанье под дугу, не касаясь руками пола;

Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на уменьшенной площади опоры.

УМК:здравствуйте – сәнмесез, до свидания - сау булыгыз, кот- песи.

С кеглей

1. Подлезание под дугу (высота 50 см), касаясь руками (3—4 раза).

2.Равновесие — ходьба по доске (ширина 15 см), положенной на пол, перешагивая через кубики, поставленные на расстоянии двух шагов ребенка (3—4 раза).

3.Прыжки на двух ногах между набивными мячами (4—5 штук), положенными в две линии (3-4 раза).

«Кот и мыши»

«Угадай, кто позвал?»

1.Лазанье под шнур, натянутый на высоте 40 см, с мячом в руках, затем выпрямиться, подняв мяч вверх, опустить (3—4 раза).

2.Прокатить мяч по дорожке (ширина 25 см) в прямом направлении, затем пробежать за мячом по дорожке (2—3 раза).

24**

Октябрь

4 неделя

Повторить ходьбу и бег колонной по одному;

Упражнять в бросании мяча в корзину, развивая ловкость и глазомер.

НРК: подвижная игра “Кто первый?” – “Узыш уены?”


«На лошадке ехали»

1. «Подбрось — поймай».. Дети выполняют упражнение в подбрасывании мяча вверх и ловле его двумя руками каждый в своем темпе (3—5 раз-3-4 серии)

2. «Мяч в корзину». Дети становятся в три круга на расстоянии 2 м от центра корзины. Задание: забросить мяч в корзину одной рукой снизу. Упражнение повторяется 4—5 раз.

3. «Кто скорее по дорожке». Из шнуров выкладывают две дорожки (ширина 25 см). Дети двумя колоннами выполняют прыжки на двух ногах.

4. «Кто первый?” бег на перегонки.

«Лошадки»

Игра на внимание

Ноябрь

Целевые ориентиры развития ребенка: сохраняет равновесие при ходьбе и беге по ограниченной плоскости, может ползать на четвереньках, энергично
отталкивается в прыжках на двух ногах, имеет элементарные представления о ценности здоровья, пользе закаливания, умеет
взаимодействовать со сверстниками, ситуативно проявляет доброжелательное отношение к окружающим, умение делиться
с товарищем; имеет опыт правильной оценки хороших и плохих поступков.

Виды интеграции направлений: физическое развитие: развивать умение выполнять ходьбу и бег, согласовывая движения рук и ног, бегать легко, ритмично, энергично отталкиваясь носком; развивать умение энергично отталкиваться и приземляться на полусогнутые ноги в прыжках; продолжать укреплять и охранять здоровье детей, создавать условия для систематического закаливания организма; Развивать умение заботиться о своем здоровье.

Социально-коммуникативное развитие: развитие у дошкольников интереса к различным видам игр, побуждение к активной деятельности. Совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться (деятельность – физическая культура), аккуратно складывать свою одежду, помогать в расстановке и уборке спортинвентаря. развивать самостоятельность и творчество при выполнении физических упражнений, в подвижных играх,
поощрять игры, в которых развиваются навыки лазанья, ползания; игры с мячами;
помогать детям посредством речи взаимодействовать и налаживать контакты друг с другом.

Познание: (НРК) Проявляют интерес к чувашским народным играм. Поощрять самостоятельную организацию знакомых игр, участие в играх с элементами соревнования. Проявляют интерес к традициям, обычаям, обрядам народов, живущих в Республике Татарстан. Воспитывают уважительное и доброжелательное отношение к другим национальностям.

Речевое развитие: проявляют речевую активность в процессе двигательной деятельности, обсуждают пользу закаливания и занятий физической культурой.

УМК закрепляют слова туп, сау бул, куян, песи, малай, кыз, счет до 10,сикерә, йөгерә, син кем? бу кем? нишли?

Художественно – эстетическое развитие: развивают творческие способности, выражают положительные эмоции при выполнении упражнений под музыку.

25-26

Ноябрь

1 неделя

Упражнять в ходьбе и беге между предметами; прыжках на 2 ногах.

Закреплять умение удерживать устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре.

УМК: Исәнмесез – здравствуйте, сау булыгыз - до свидания


С кубиком

1. Равновесие — ходьба по гимнастической скамейке, перешагивая через кубики, поставленные на расстоянии двух шагов ребенка (2 – 3 раза).

2.Прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед между кубиками, поставленными в ряд на расстоянии 0,5 м (2 – 3 раза).

«Салки»

«Найди и промолчи»

1. Равновесие — ходьба по гимнастической скамейке с мешочком на голове, руки в стороны (3 – 4 раза). Страховка воспитателем обязательна.

2.Прыжки на двух ногах через 5 – 6 линий (шнуров). Общая дистанция 3 м(3 – 4 раза).

3.Бросание мяча вверх и ловля его двумя руками (диаметр мяча 20 – 25 см) по 5 – 6 раз подряд в произвольном темпе.

27**

Ноябрь

1 неделя

Упражнять в ходьбе и беге с изменением направления движения; ходьбе и беге «змейкой» между предметами; сохранении равновесия на уменьшенной площади опоры.

Повторить упражнение в прыжках.

НРК: Чувашская народная игра «Птицы» («Кайакла»)

Ходьба и бег «змейкой» между предметами

1. «Не попадись».

2. «Поймай мяч»

«Кролики»

«Птицы»

28-29*

Ноябрь

2 неделя

Упражнять: в ходьбе и беге по кругу, на носках, в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках, в прокатывании мяча.

УМК: Исәнмесез – здравствуйте, сау булыгыз - до свидания, туп- мяч


О.Р.У. без предметов

1.Прыжки на двух ногах через 5 – 6 линий (шнуров), повторить 2 – 3 раза.

2.Прокатывание мячей друг другу (исходное положение — стойка на коленях), 10 – 12 раз.

«Самолеты»

«По небу летит самолет»

1.Прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед между предметами (кубики, набивные мячи, кегли). Дистанция 3 м.

2.Перебрасывание мяча друг другу (стоя в шеренгах на расстоянии 1,5 м одна от другой) двумя руками снизу.

30**

Ноябрь

2 неделя

Повторить ходьбу с выполнением заданий; бег с перешагиванием; упражнение в прыжках и прокатывании мяча в прямом направлении.

НРК: Русская народная игра «У медведя во бору»

Ходьба с выполнением упражнений.

1. «Не попадись»

2. «Догони мяч».

3. «Найди себе пару».

«У медведя во бору»

«Стоп, хлоп, раз»

31-32*

Ноябрь

3 неделя

Упражнять: в ходьбе и беге с изменением направления, бросках мяча о землю и ловля его 2-мя руками,ползание на четвереньках

с мячом.


1. Броски мяча о землю и ловля его двумя руками (10—12 раз).

2. Ползание по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени

«Лиса и куры»

«Вышла курочка гулять» под музыку.

1. Броски мяча о пол одной рукой и ловля его двумя руками после отскока (10—12 раз).

2.Ползание в шеренгах в прямом направлении с опорой на ладони и ступни — «как медвежата». Дистанция 3 м (повторить 2 раза).

3.Прыжки на двух ногах между предметами, поставленными в один ряд. Дистанция 3 м.

33**

Ноябрь

3 неделя

Упражнять детей в ходьбе между предметами, не задевая их;

Упражнять в прыжках и беге с ускорением.

НРК: Татарская подвижная игра «Кто первый?» - «Узыш уены?»

Ходьба и бег между предметами

1. «Не задень»

2. «Передай мяч»

3. «Догони пару»

«Кто первый?»

Бег парами по кругу

«Кто быстрее»

34-35*

Ноябрь

4 неделя

Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; ползании на животе по гимнастической скамейке, развивая силу и ловкость; Повторить задание на сохранение устойчивого равновесия.

С

флажками

1.Ползание (подтягивание) по гимнастической скамейке на животе (рис. 6), подтягиваясь двумя руками, хват рук с боков скамейки (2—3 раза).

2.Равновесие — ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом, руки на поясе.

«Воробушки и автомобиль»

«Цветные автомобили»

1.Равновесие — ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом: на середине скамейки присесть, руки вынести вперед, затем выпрямиться и пройти дальше; в конце скамейки сделать шаг вперед – вниз. Положение рук может быть различным — на пояс, в стороны, за голову. Повторить 2 раза.

2.Ползание (подтягивание) по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени (2—3 раза).

3.Прыжки на двух ногах до кубика (или кегли) на расстояние 3 м. Повторить(2 раза).

36**

Ноябрь

неделя

Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки;

Развивать глазомер и силу броска при метании на дальность,

Упражнять в прыжках.

НРК: Чувашская народная игра «Меня зовут Иванушка» («Эпе Ванюк ятла»)

«Ели, ели завертелись карусели»

1. «Пингвины»

2. «Кто дальше бросит»

«Самолеты»

Игра малой подвижности по выбору детей.

Декабрь




Целевые ориентиры развития ребенка: умеет бегать, сохраняя равновесие, изменяя направление, темп бега в соответствии с указаниями воспитателя, сохраняет равновесие при ходьбе и беге по ограниченной плоскости, на повышенной опоре, может ползать произвольным способом, подлезать под дуги, сгруппировавшись, катать мяч в заданном направлении, друг другу из разных и.п., проявляет интерес к участию в совместных играх и физических упражнениях, проявляет умение взаимодействовать и ладить со сверстниками в непродолжительной совместной игре, выполняет правила игр, помогает в расстановке и уборке спортинвентаря.

Виды интеграции направлений: физическое развитие: упражнять в ходьбе и беге по кругу, врассыпную, вкатании мяча между предметами, в ползании по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени; формировать умение оказывать себе элементарную помощь при ушибах, обращаться за помощью к взрослым при ушибах, травме.

Социально-коммуникативное развитие: формирование в процессе игры соблюдать правила культурного поведения. Развивать умение подбирать предметы и атрибуты для игры; продолжать формировать стремление помогать воспитателю в расстановке и уборке спортинвентаря; формирование умения доброжелательно общаться со сверстниками.

Познавательное развитие: развитие пространственных направлений – двигаться по заданию воспитателя.

Художественно-эстетическое развитие развитие умение выполнять ходьбу и бег в соответствии с темпом и ритмом музыки.


Познание: (НРК) Проявляют интерес к башкирским народным играм. Поощрять самостоятельную организацию знакомых игр, участие в играх с элементами соревнования. Проявляют интерес к традициям, обычаям, обрядам народов, живущих в Республике Татарстан. Воспитывают уважительное и доброжелательное отношение к другим национальностям.

Речевое: проявляют речевую активность в процессе двигательной деятельности, обсуждают пользу закаливания и занятий физической культурой.

(УМК) закрепляют слова сау бул, куян, аю, малай, кыз, счет до 4, бүре тычкан, сикерә, йөгерә, син кем? бу кем? нишли?

Художественно – эстетическое развитие: развивают творческие способности, выражают положительные эмоции при выполнении упражнений под музыку.

1








2*

Декабрь

1 неделя

Развивать внимание при выполнении заданий в ходьбе и беге; ловкость и координацию движений в прыжках через препятствия.

Упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

УМК: девочка - кыз, мальчик- малай, иди сюда -кил монда, садись –утыр.



с платочком

1.Равновесие — ходьба по шнуру, положенному прямо, приставляя пятку одной ноги к носку другой, руки на поясе. Длина шнура 2 м. Повторить 2 раза.

2.Прыжки через 4—5 брусков, помогая себе взмахом рук. Высота бруска 6 см.

«Лиса и куры»

«Найдем цыпленка».


1. Равновесие — ходьба по шнуру, положенному по кругу. (2 раза).

2.Прыжки на двух ногах через 5—6 шнуров, положенных на расстоянии 40 см один от другого (2 раза).

3. Прокатывание мяча между 4—5 предметами подталкивая его двумя руками снизу и не отпуская далеко от себя. Расстояние между предметами 1 м. Повторить 2 раза.

3**

Декабрь

1 неделя

Упражнять в ходьбе и беге между сооружениями из снега; в умении действовать по сигналу воспитателя.

НРК: Русская народная игра «Два Мороза».

Ходьба змейкой между предметами

1. «Веселые снежинки».

2. «Кто быстрее до снеговика».

3. Кто дальше бросит».

«Два Мороза»

Ходьба с выполнением упражнений по сигналу

4-






5*

Декабрь

  1. неделя

Упражнять в перестроение в пары на месте; прыжках с приземлением на полусогнутые ноги,

Развивать глазомер и ловкость при прокатывании мяча между предметами. УМК: Исәнмесез – здравствуйте, сау булыгыз - до свидания, туп - мяч


с мячом

1. Прыжки со скамейки (высота 20 см) на мат (6 – 8 раз

2. Прокатывание мяча между предметами (3 раза).

«У медведя во бору»

«раз морознуюзимой шел медведь»

1.Прыжки со скамейки (высота 25 см).

2.Прокатывание мячей между предметами (кубик, набивной мяч).

3.Бег по дорожке (ширина 20 см).

6**

Декабрь

2 неделя

Привлечь детей к занятиям физической культурой и спорт

Развивать физические качества: быстроту, силу, выносливость, гибкость.

Обеспечивать высокую двигательную активность детей

НРК: Подвижная игра «Это я, это я – это все мои друзья…»

«Мы ногами, мы руками…»

1. «Скакуны»

1.2. Эстафета  « Снайпер» Прокатить мяч под дугу.

1.3. Эстафета «Переправа» бег по дорожке, из обруча в обруч.

"У жирафов»

«Это я, это я – это все мои друзья…»

7-8*

Декабрь

3 неделя

Упражнять в ходьбе колонной по 1,

Развивать ловкость и глазомер при перебрасывании мячей друг другу,

Повторить ползание на четвереньках.

УМК: туп – мяч, зур – большой, куян - заяц


О.Р.У. без предметов

1. Перебрасывание мячей друг другу с расстояния 1,5 м (способ — двумя руками снизу) (по 8 – 10 раз).

2.Ползание на четвереньках по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени (2—3 раза).

«Зайцы и волк»

«Найди и промолчи»






«Ручки – ножки»


1.Перебрасывание мяча друг другу с расстояния 2 м (способ — двумя руками из-за головы, ноги в стойке на ширине плеч).

2.Ползание в прямом направлении на четвереньках с опорой на ладони и стопы — «по-медвежьи». Дистанция 3—4 м. Повторить 2 раза.

3.Ходьба с перешагиванием через набивные мячи (две линии по 4—5 мячей), высоко поднимая колени, руки на поясе, не задевая мячи

9**

Декабрь

3 неделя

Удовлетворить потребности детей в двигательной активности

Способствовать развитию потребности в творческом самовыражении через физическую активность.

Формировать представления детей об основных способах обеспечения и укрепления доступными средствами физического и психического здоровья.

НРК: подвижные игры «Метель», «Мороз».

Оздоровитель-ный массаж

1.«Снежный поезд»

2. «Метелица»

3. «Передай снежинку»

4. «Слепим снеговика»

«Мороз»

«Снеговик»

«Метель»

10-11*

Декабрь

4 неделя

Упражнять в действиях по заданию воспитателя в ходьбе и беге.

Учить правильному хвату рук за края скамейки при ползании на животе,

Повторить упражнения в равновесии.

УМК: Песи - кошка


с кубиками.

1.Ползание по гимнастической скамейке на животе, хват рук с боков скамейки (2 – 3 раза).

2.Равновесие — ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом, руки за головой. В конце скамейки сойти, сделав шаг вниз (2 – 3 раза).

«Птички и кошка»

«Снежный паровоз»

1. Ползание по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени. Выполняется двумя колоннами в среднем темпе (2—3 раза).

2.Равновесие — ходьба по гимнастической скамейке, руки в стороны, на середине присесть, хлопнуть в ладоши и пройти дальше (2—3 раза).

3.Прыжки на двух ногах до лежащего на полу (на земле) обруча, прыжок в обруч и из обруча. Дистанция 3 м. Повторить 3 раза.

12**

Декабрь

4 неделя

Формировать всесторонне развитую, целостную личность;

Развивать эстетическое восприятие праздничных событий;

Воспитывать творческие способности детей, нравственную чистоту и эстетическое отношение к жизни и сценическому искусству

НРК: Подвижные игры «Заморожу», «Догони рукавицу».

«Шел по лесу Дед Мороз»

Эстафеты: «Собери снежки»

«Снежная тропинка.


«Заморожу»

«Догони рукавицу»

Январь

Целевые ориентиры развития ребенка:Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей): умеет бегать, изменяя направление, темп бега в соответствии с указаниями воспитателя, сохраняет равновесие при ходьбе по ограниченной плоскости, на повышенной площади опоры, владеет соответствующими возрасту основными движениями, стремится самостоятельно выполнять элементарные поручения, преодолевать небольшие трудности, умеет занимать себя игрой

Виды интеграции направлений: физическое развитие: развитие двигательной активности в играх с мячами, обручами.

Здоровье: организация и проведение различных подвижных игр, воспитание опрятности и привычки следить за своим внешним видом, расширение представлений о важности для здоровья различных физических движений и упражнений.

Социально-коммуникативное развитие: продолжать приучать детей к самостоятельному выполнению правил в играх. Продолжать формирование доброжелательных взаимоотношений между детьми во время выполнения игровых упражнений; воспитание быть справедливым в играх, играх-соревнованиях, смелым, сильным. Поощрять активность детей в подготовке и уборке спортинвентаря. Продолжать знакомить с правилами безопасного поведения во время игр. Развитие свободного общения со взрослыми и детьми.

Познавательное развитие развивать умение определять пространственные направления – вперед-назад, влево-вправо, вверх-вниз.

Художественно – эстетическое развитие: развивать умение выполнять движения в соответствии с музыкальным темпом и ритмом.

Познание:(НРК) Проявляют интерес к башкирским народным играм. Поощрять самостоятельную организацию знакомых игр, участие в играх с элементами соревнования. Проявляют интерес к традициям, обычаям, обрядам народов, живущих в Республике Татарстан. Воспитывают уважительное и доброжелательное отношение к другим национальностям.

Речевое: проявляют речевую активность в процессе двигательной деятельности, обсуждают пользу закаливания и занятий физической культурой.

УМК: закрепляют слова туп, сау бул, куян, песи, малай, кыз, счет до 10,бүре, керпе, тычкан, сикерә, йөгерә, син кем?бу кем?нишли?

13-14

Январь

1 неделя

Упражнять в ходьбе и беге между предметами, не задевая их.

Формировать устойчивое равновесие в ходьбе по уменьшенной площади опоры.


С

обручем

1.Равновесие — ходьба по канату: пятки на канате, носки на полу, руки на поясе. Повторить 3—4 раза. Длина каната или толстой веревки 2—2,5 м.

2.Прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед вдоль каната, и перепрыгивая через него, справа и слева (2—3 раза).

«Кролики»

Найдем кролика!»

1. Равновесие — ходьба по канату: носки на канате, пятки на полу, руки за головой.

2.Прыжки на двух ногах, перепрыгивание через канат справа и слева продвигаясь вперед, помогая себе взмахом рук (2 – 3 раза).

3.Подбрасывание мяча вверх и ловля его двумя руками, произвольно.

15**

Январь

1 неделя

Продолжатьучить бросать мяч в цель.

Упражнять в ходьбе между предметами, ходьбе по гимнастической скамейке и узкой дорожке.

Повторить игровые упражнения

«Белый снег»

1. «Снайперы».

2. «Проползи в туннель, пройди по узкой дорожке и между предметами»

«Зайчики»

«Лесной бал»

16-17*

Январь

2 неделя

Упражнять в ходьбе со сменой ведущего; прыжках и перебрасывании мячей друг другу.

УМК: Здравствуйте-Исәнмесез, досвидания - сау булыгыз, мяч – туп.


с мячом

1.Прыжки с гимнастической скамейки (высота 25 см) (4—6 раз).

2.Перебрасывание мячей друг другу с расстояния 2 м (способ — двумя руками снизу) (по 10—12 раз).

«Найди себе пару»

Ходьба парами с выполнением упражнений в парах по сигналу.

1. Отбивание малого мяча одной рукой о пол 3—4 раза подряд и ловля его двумя руками. Повторить 3-4 раза.

2.Прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед, — прыжком ноги врозь, прыжком ноги вместе и так далее. Расстояние 3 м, повторить несколько раз.

3. Равновесие — ходьба на носках между предметами, поставленными в один ряд на расстоянии 0,4 м один от другого. Дистанция 3 м, повторить 2 раза.

18**

Январь

2 неделя

Закреплять метание снежочков в цель. Упражнять в беге с выполнением задания.

Развивать ориентировку в пространстве.

НРК: Подвижная игра «Дед Мороз»- “Кыш бабай

Игровое упражнение «Снежинки»

1. Метание снежков в цель.

2. Эстафета «Кто быстрее построит снежный паровоз»

«Два Мороза»

«Заморожу»

19-20*

Январь

3 неделя

Повторить ходьбу и бег между предметами, не задевая их; ползание по гимнастической скамейке на четвереньках,

Развивать ловкость в упражнениях с мячом.

УМК: Здравствуйте-Исәнмесез, досвидания - сау булыгыз, мяч – туп, утыр – садись, встаньте– басыгыз.


с косичкой

2.1.Отбивание мяча о пол (10—12 раз).

2.2.Ползание по гимнастической скамейке с опорой на ладони и ступни (2—3 раза).

«Зайцы и волк»

«Зайка беленький»

1.Прокатывание мячей друг другу в парах (или в двух шеренгах) с расстояния 2,5 м (8—10 раз).

2.Ползание в прямом направлении на четвереньках с опорой на ладони и ступни («по-медвежьи») на расстояние 3 м (2 раза). Встать, выпрямиться и хлопнуть в ладоши над головой.

3.Прыжки на двух ногах справа и слева от шнура, продвигаясь вперед. Дистанция 3 м; повторить 2 раза

21**

Январь

3неделя

Учить детей бегать легко и ритмично.

Закреплять прыжки через предметы.

Развивать координацию движений, внимание, умение ориентироваться в пространстве.

НРК: Подвижная игра « Охотник и дикие животные» - «Аучы һәмерткыч җәнлекләр”

с мячом

1. Ходьба по скамейке.

2. Прыжки через предметы.

3. Пролезание под дугу.

« Охотник и дикие животны»

«Найди колобка»

22-23*

Январь

4 неделя

Упражнять в ходьбе со сменой ведущего, с высоким подниманием колен; в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке.

Закреплять умение правильно подлезать под шнур.

УМК: Здравствуйте-Исәнмесез, досвидания - сау булыгыз, 1. 2. 3 , 4,5- бер, ике, өч, дүрт, биш


с обручем

1.Лазанье под шнур боком, не касаясь руками пола, несколько раз подряд.

2.Равновесие — ходьба по гимнастической скамейке с мешочком на голове, руки на пояс.

«Автомобиль-бибика»

«Машина и кукла»

1. Лазанье под шнур, не касаясь руками пола, прямо и боком (несколько раз подряд).

2. Равновесие — ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом, руки на поясе. На середине скамейки присесть, руки вынести вперед, встать и пройти дальше (2 раза).

3. Прыжки на двух ногах между 4—5 предметами, поставленными в ряд (4-5 штук), на расстоянии 0,5 м одна от другой (2 раза).

24**

Январь

4 неделя

Упражнять детей в перепрыгивании через препятствия в метании снежков на дальность.

НРК: игровое упражнение “Туп белән куышу” – “Догонялки с мячом”

«Мы снежинки»

1. Метание снежков на дальность -6-8раз.

Соревнование «Кто дальше бросит».

2. Эстафета «Перепрыгни через сугроб»

«Дед Мороз»

«Снежный паровоз»

Февраль

Целевые ориентиры развития ребенка:): сохраняет равновесие при ходьбе по ограниченной плоскости, на повышенной площади опоры, при перешагивании через предметы, может ползать на четвереньках между предметами, не задевая их, произвольным способом, энергично отталкивается в прыжках на двух ногах и приземляться на полусогнутые ноги, может катать мяч в заданном направлении, между предметами, друг другу; проявляет положительные эмоции при выполнении физической активности, готов соблюдать элементарные правила в совместных играх, понимает, что надо жить дружно, помогать друг другу.

Виды интеграции направлений: физическое развитие: закреплять умение бросать и ловить мяч 2-мя руками, не прижимая к себе; закреплять умение энергично отталкиваться и приземляться на полусогнутые ноги в прыжках, ползать, перелезать, подлежать через предметы, между предметами; продолжать работу по укреплению здоровья детей.

Социально-коммуникативное развитие: совершенствовать умение объединяться в игре, поступать в соответствии с правилами игры; поощрять активность в подготовке и уборке спортинвентаря; продолжать знакомить с правилами безопасного поведения во время проведения подвижных игр и игр-соревнований; совершенствовать умение определять и называть местоположение предмета (справа, слева, рядом), совершенствование диалогической речи.

Познавательное развитие: развитие сенсорики.

Художественно – эстетическое развитие: развитие музыкального слуха, выполнение движений в соответствии с музыкальным темпом и ритм

НРК. Проявляют интерес к русским народным играм. Поощрять самостоятельную организацию знакомых игр, участие в играх с элементами соревнования. Проявляют интерес к традициям, обычаям, обрядам народов, живущих в Республике Татарстан. Воспитывают уважительное и доброжелательное отношение к другим национальностям.

Речевое развитие: проявляют речевую активность в процессе двигательной деятельности, обсуждают пользу закаливания и занятий физической культурой.

УМК: закрепляют слова туп, сау бул, куян, песи, малай, кыз, счет до 5, бүре, садись - утыр, дай – бир, здравствуйте –исәнмесез, до свидания- сау булыгыз.

25-26*

Февраль

1 неделя

Упражнять в ходьбе и беге между предметами; равновесии, прыжках.

УМК: мяч- туп, 1,2,3,4,5,- бер, ике, өч, дүрт, биш, играй –уйна.


О.Р.У. без предметов

2.1.Равновесие — ходьба по гимнастической скамейке, на середине остановиться, поворот кругом, пройти дальше, сойти со скамейки, не спрыгивая, и вернуться в свою колонну (2 – 3 раза).

2.2.Прыжки через бруски (высота бруска 10 см), расстояние между ними 40 см (3 раза).

«Котята и щенята»

Ходьба с имитацией движений животных.

1.Ходьба, перешагивая через набивные мячи, высоко поднимая колени, руки на поясе (2 – 3 раза).

2.Прыжки через шнур, положенный вдоль зала (длина шнура 3 м) Перепрыгивание справа и слева через шнур, продвигаясь вперед, используя энергичный взмах рук (2—3 раза).

3.Перебрасывание мячей друг другу, стоя в шеренгах (расстояние 2 м)

27**

Февраль

1 неделя

Повторить метание снежков в цель, упражнять в прыжках из обруча в обруч.

Развивать внимание и умение ориентироваться в пространстве.

НРК: Подвижная игра «Два Мороза».

«Снежная карусель»

1. «Найди свой цвет»

2. «Быстрые зайчики»

3. «Попади в цель»

«Два Мороза»

«Снежок»

28-29*

Февраль

2 неделя

Упражнять в ходьбе с выполнением заданий по сигналу воспитателя, в прыжках из обруча в обруч,

Развивать ловкость при прокатывании мяча между предметами.

УМК: туп –мяч, аю - медведь


на скамейках

1.Прыжки из обруча в обруч (5—6 обручей) на двух ногах, 3—4 раза.

2.Прокатывание мячей между предметами, 3—4 раза.

«У медведя во бору»

Ходьба в колонне по одному с хлопком в ладоши на каждый четвертый счет.

1.Прыжки на двух ногах через 5—6 коротких шнуров, лежащих на полу на расстоянии 0,5 м один от другого. Повторить 2—3 раза.

2.Прокатывание мячей друг другу (расстояние 2,5 м) в шеренгах. Способ — стойка на коленях (10—12 раз).

3.Ходьба на носках, руки на поясе, в чередовании с обычной ходьбой.

30**

Февраль

2 неделя

Повторить игровые упражнения с бегом, прыжками.

Развивать умение согласованно действовать в коллективе; дружно действовать по сигналу.

НРК: Игра «Узнай кто!” –“ Исемен ата!

«Метелица»

1. «Покружились».

2. «Кто дальше бросит»

«Зайцы»

«Узнай кто!”

31-32*

Февраль

3 неделя

Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную между предметами; в ловле мяча двумя руками.

Закреплять навык ползания на четвереньках.

УМК: мяч- туп, садись - утыр, дай – бир, здравствуйте –исәнмесез, до свидания- сау булыгыз.



с мячом

1.Перебрасывание мячей друг другу (10—12 раз).

2.Ползание по гимнастической скамейке на четвереньках

«Воробышки и автомобиль»

Ходьба с мешочком на голове

1.Метание мешочков в вертикальную цель — щит диаметром 50 cмправой и левой рукой (способ — от плеча) (5—6 раз).

2.Ползание по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени (2—3 раза).

3.Прыжки на двух ногах между предметами, поставленными в шахматном порядке (2—3 раза).

33**

Февраль

3 неделя

Упражнять детей ходьбе и беге с выполнением упражнений.

Повторить метании снежков на дальность; ползание под дугу.

НРК: Татарская подвижная игра: “Давай, нас догоняй” – “ Әйдә, безне куып кара”.

«Пингвины»

1. «Кто дальше бросит снежок».

2. «Змейка» - бег между конусами.

3«Снежный туннель»- ползание под дугу

4. «Зайцы»

Давай, нас догоняй”

«Снег, снежок»

34-35*

Февраль

4 неделя

Упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения;

Повторить ползание в прямом направлении, прыжки между предметами.

УМК::бер, ике, өч, дүрт, биш -1,2,3,4,5

с гимнастической палкой

1.Ползание по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени (2—3 раза).

2.Равновесие — ходьба, перешагивая через набивные мячи, высоко поднимая колени, руки на пояс (или за голову).

«Перелет птиц»

«Найди и промолчи»

36**

Февраль 4неделя

Развивать ловкость и глазомер при метании снежков; повторить игровые упражнения.

НРК: игровое упражнение “Мяч по кругу” – “ Төенчек уены”

«Метель»

1. «Точно в цель» - метание снежков.

2. ««Быстрые и ловкие» - кто быстрее положит или возьмёт снежок.

«Медведь»

«Выпал беленький снежок»

Март

Целевые ориентиры развития ребенка: умеет бегать, сохраняя равновесие, изменяя направление, темп бега в соответствии с указаниями воспитателя, может ползать на четвереньках в различных направлениях, между предметами,, лазать по гимнастической лестнице произвольным способом, энергично отталкивается в прыжках на двух и мягко приземляться на полусогнутые ноги, прыгает в длину с места, может катать мяч в прямом направлении, своему напарнику, ударять мячом об пол 2-мя руками, одной и ловить 2-мя руками; проявляет положительные эмоции в самостоятельной двигательной деятельности, имеет элементарные представления о ценности здоровья, умеет действовать совместно в подвижных играх и физических упражнениях, согласовывать движения в соответствии с темпом и ритмом музыки.

Виды интеграции направлений: физическое развитие: развивать умение выполнять ходьбу и бег, согласовывая движения рук и ног; формировать умение выполнять действия по сигналу; закреплять умение энергично отталкиваться и правильно приземляться в прыжках, ориентироваться в пространстве; осуществлять постоянный контроль за выработкой правильной осанки.
формировать желание вести здоровый образ жизни. Расширение представлений о важности для здоровья сна, движений.

Социально-коммуникативное развитие : продолжать развивать интерес к различным видам игр, формировать умение соблюдать правила культурного поведения в играх; развивать умение ориентироваться в зале, на физкультурной площадке; соблюдать правила безопасного поведения во время непосредственно образовательной деятельности; продолжать побуждать и поощрять помощь в подготовке и уборке спорт инвентаря; продолжать формировать умение доброжелательно общаться со сверстниками во время непосредственно образовательной деятельности.

Познавательное развитие: продолжать сенсорное развитие детей во время непосредственно образовательной деятельности; развитие пространственных ориентировок, временных.

НРК. Проявляют интерес к мордовским народным играм. Поощрять самостоятельную организацию знакомых игр, участие в играх с элементами соревнования. Проявляют интерес к традициям, обычаям, обрядам народов, живущих в Республике Татарстан. Воспитывают уважительное и доброжелательное отношение к другим национальностям

Художественно-эстетическое развитие: совершенствование навыков основных движений – ходьба «торжественная», спокойная; бег легкий, «стремительный» в соответствии с темпом и ритмом музыки.

Речевое развитие: проявляют речевую активность в процессе двигательной деятельности, обсуждают пользу закаливания и занятий физической культурой.

УМК.: закрепляют слова туп, сау бул, куян, песи, малай, кыз, счет до 10, бүре,

1-2*

Март

1 неделя

Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу с изменением направления движения и беге врассыпную.

Повторить упражнения в равновесии и прыжках.

УМК: 1,2,3,4- бер, ике, өч, дүрт, здравствуйте – сәнмесез, девочка - кыз, мальчик - малай. до свидания - сау булыгы



О.Р.У.

без предметов

1.Ходьба на носках между 4—5 предметами (кубики), расставленными на расстоянии 0,5 м один от другого. Повторить 2 раза.

2.Прыжки через шнур справа и слева, продвигаясь вперед (дистанция 3 м). Повторить 2—3 раза.

«Перелет птиц»

«Найди и промолчи».


1.Равновесие — ходьба и бег по наклонной доске (3—4 раза).

2.Прыжки на двух ногах через короткую скакалку.

3**

Март

1 неделя

Развивать ловкость и глазомер при метании в цель;

Упражнять в беге.

Закреплять умение действовать по сигналу воспитателя.

НРК: Чувашская народная игра «Хищник в море»

Игровое упражнение «Ловишки».

1. «Быстрые и ловкие»

2. «Сбей кеглю».


«Зайка беленький»

«Найдем зайку».

4-5*

Март

2 неделя

Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя; прыжках в длину с места; бросании мячей через сетку.

Повторить ходьбу и бег врассыпную.

УМК: мяч- туп, возьми - ал, заяц - куян


с обручем.

1.Прыжки в длину с места (10—12 раз).

2.Перебрасывание мячей через шнур (8 р).

«Бездомный заяц»

«На лошадке ехали»

2.1.Прыжки в длину с места (4—5 раз).

2.2.Перебрасывание мяча через шнур двумя руками из-за головы (расстояние от шнура 2 м) и ловля мяча после отскока об пол (5 – 6 раз).

2.3.Прокатывание мяча друг другу (исходное положение — сидя, ноги врозь). Расстояние 2 м (по 8 – 10 раз).

6**

Март

2 неделя

Упражнять детей в ходьбе, чередуя с прыжками, в ходьбе с изменением направления движения, в беге в медленном темпе до 1 минуты, в чередовании с ходьбой.

НРК: Удмуртская народная игра «Водяной»

Ходьба и бег с изменением направлений,

1. «Подбрось — поймай».

2. «Прокати — не задень».

«Лошадка»

«Угадай, кто кричит»

7-8*

Март

3 неделя

Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; ходьбе и беге с выполнением задания.

Повторить прокатывание мяча между предметами.

Упражнять в ползании на животе по скамейке.

УМК:1,2,3,4- бер, ике, өч, дүрт, здравствуйте – сәнмесез, мяч- туп, девочка - кыз, мальчик - малай, до свидания - сау булыгы.


с мячом

1.Прокатывание мяча между предметами (2—3 раза).

2.Ползание по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь двумя руками, хват рук с боков (2 раза).

«Самолеты»

«Сделай фигуру»


1. Прокатывание мячей между предметами.

2.Ползание по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени с мешочком на спине, «Проползи — не урони».

3.Равновесие—ходьба по скамейке с мешочком на голове.

9**

Март

3 неделя

Упражнять детей в беге на выносливость; в ходьбе и беге между предметами; в прыжках на одной ноге (правой и левой, попеременно).

НРК: Подвижная татарская игра Лягушки - «Бакалар»

Ходьба и бег между предметами

1. «На одной ножке вдоль дорожки».

2. «Брось через веревочку»

«Найди свой свет»


«По ровненькой дорожке»

10-11*

Март

4 неделя

Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, с остановкой по сигналу воспитателя;

Повторить ползание по скамейке «по-медвежьи»;

Упражнения в равновесии и прыжках.

УМК: здравствуйте – сәнмесез, 1,2,3,4- бер, ике, өч, дүрт, мяч- туп, заяц- куян,

до свидания - сау булыгы


с флажками

1.Ползание по гимнастической скамейке с опорой на ладони и ступни «по-медвежьи» (2 раза).

2. Равновесие—ходьба по доске, положенной на пол.

3.Прыжки через 5 – 6 шнуров, положенных в одну линию.

«Охотник и зайцы»

«Найдем зайку»

2.1.Лазанье по гимнастической стенке и передвижение по третьей рейке. Затем спуск вниз (2 раза).

2.2.Ходьба по доске, лежащей на полу, на носках, руки на пояс (2 раза).

2.3.Прыжки на двух ногах через шнуры (2 раза).

12**

Март

4 неделя

Упражнять детей в ходьбе попеременно широким и коротким шагом.

Повторить упражнения с мячом, в равновесии и прыжках.

НРК: Подвижная игра “Серый волк” – “ Соры бүре”

«У медведя дом большой»

1. «Перепрыгни ручеек»

2. «Бег по дорожке»

«Ловкие ребята»

«Найди пару»

Апрель

Целевые ориентиры развития ребенка: умеет ходить прямо, не шаркая ногами, сохраняя заданное воспитателем направление, выполняя различные задания по сигналу воспитателя, сохраняет равновесие при ходьбе и беге по ограниченной плоскости, на повышенной площади опоры, может бросать мяч и ловить двумя руками, отбивать мяч о землю одной рукой – ловить 2-мя руками, владеет соответствующими возрасту основными движениями, готов соблюдать элементарные правила в совместных играх, знает предметы ближайшего окружения, ориентируется в пространстве зала и физкультурной площадки.

Виды интеграции направлений: физическое развитие: продолжать формировать умение выполнять действия по сигналу воспитателя; формирование умения правильного выполнения движений; закрепления умения выполнять ведущую роль в подвижной игре, во всех формах двигательной деятельности развитие у детей организованности, самостоятельности, инициативности, умение поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками; развивать умение заботиться о своем здоровье, воспитание потребности быть здоровым. Знакомство с физическими упражнениями на укрепление различных органов и систем организма.

Социально-коммуникативное развитие: поддерживать интерес к различным видам игр, к самостояетльному выполнению правил в играх, развитие творческих способностей в играх; продолжать знакомить с правилами безопасного поведения во время игр и игровых упражнений.

Художественно – эстетическое развитие: упражнять в выполнении основных движений в соответствии с темпом и ритмом музыки.


Познание: (НРК) Проявляют интерес к удмуртским народным играм. Поощрять самостоятельную организацию знакомых игр, участие в играх с элементами соревнования. Проявляют интерес к традициям, обычаям, обрядам народов, живущих в Республике Татарстан. Воспитывают уважительное и доброжелательное отношение к другим национальностям.

Речевое: проявляют речевую активность в процессе двигательной деятельности, обсуждают пользу закаливания и занятий физической культурой.

(УМК) закрепляют слова туп, сау бул, куян, песи, малай, кыз, счет до10, китап, бүре.

13-14*

Апрель

1 неделя

Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному, ходьбе и беге врассыпную;

Повторить задания в равновесии и прыжках.

УМК: здравствуйте – сәнмесез, 1,2,3,4, 5- бер, ике, өч, дүрт, биш, до свидания - сау булыгы.



О.Р.У. без предметов

2.1.Равновесие — ходьба по доске, лежащей на полу, с мешочком на голове, руки в стороны (2—3 раза).

2.2.Прыжки на двух ногах через препятствия (высота брусков 6 см), поставленных на расстоянии 40 см один от другого, 5—6 брусков.

«Пробеги тихо»

«Угадай, кто позвал»

2.1.Равновесие — ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом с мешочком на голове (2—3 раза);

2.2.Прыжки на двух ногах через 5—6 шнуров, лежащих на полу на расстоянии 0,5 м один от другого; (2—3 раза).

2.3.Метание мешочков в горизонтальную цель правой и левой рукой (расстояние до цели 2,5 м).

15**

Апрель

1 неделя

Упражнять детей в ходьбе и беге с поиском своего места в колонне в прокатывании обручей;

Повторить упражнения с мячами

НРК: Русская подвижная игра «У медведя во бору»,

Татарская игра малой подвижности Колечко"-Тәңкә салыш”

«По ровненькой дорожке»


1. «Прокати и поймай»

2. «Сбей кеглю»

«У медведя во бору»

Колечко".

Ходьба с выполнением упражнений по сигналу.

16-17*

Апрель

2 неделя

Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, ходьбе и беге врассыпную; метании мешочков в горизонтальную цель.

Закреплять умение занимать правильное исходное положение в прыжках в длину с места.

УМК:1,2,3,4,5- бер, ике, өч, дүрт, биш. Сколько-Ничә?Возми-мә, играй- уйна, иди сюда- кил монда.


с кеглей

2.1.Прыжки в длину с места (5—6 раз).

2.2.Метание мешочков в горизонтальную цель (3—4 раз).

«Совушка»

«Мышеловка»

2.1.Прыжки в длину с места — «Кто дальше прыгнет».

2.2.Метание мячей в вертикальную цель с расстояния 1,5 м способом от плеча.

2.3.Отбивание мяча одной рукой несколько раз подряд и ловля его двумя руками

18**

Апрель

2 неделя

Повторить ходьбу и бег по кругу; упражнения в прыжках и подлезании: упражнять в умении сохранять устойчивое равновесие при ходьбе и беге по ограниченной площади опоры.

НРК: Русская народная подвижная игра «Гуси –лебеди” – “Казлар-аккошлар”.

«Карусель»

1. «По дорожке.

2. «Не задень».

3. «Перепрыгни — не задень»

«Воробышки и автомобиль»


«Найдем воробышка»

19-20*

Апрель

2 неделя

Упражнять в ходьбе с выполнением заданий по сигналу воспитателя; Развивать ловкость и глазомер при метании на дальность.

Повторить ползание на четвереньках.

УМК:Здраствуйте- Исәнмесез, до свидания - сау булыгыз, идемте играть- Әйдә уйныйбыз.


с мячом

2.1.Метание мешочков на дальность (6—8 раз).

2.2.Ползание по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени (2—3 раза).

«Совушка»

«День-ночь»

2.1.Метание мешочков правой и левой рукой на дальность.

2.2.Ползание по гимнастической скамейке с опорой на ладони и ступни («по-медвежьи»).

2.3.Прыжки на двух ногах, дистанция 3 м

21**

Апрель

3 неделя

Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой на сигнал воспитателя; в перебрасывании мячей друг другу, развивая ловкость и глазомер.

НРК: Чувашская подвижная игра «Рыбки»

«Журавль и лягушки»

«Успей поймать».

«Подбрось — поймай».

«Догони пару»

«Ручеек»

22-23*

Апрель

4 неделя

Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную.

Повторить упражнения в равновесии и прыжках.

УМК: здравствуйте – сәнмесез, до свидания - сау булыгыз, сколько? - ничә.

с косичкой

2.1.Равновесие — ходьба по доске приставляя пятку одной ноги к носку другой, руки на пояс (2 – 3 раза).

2.2.Прыжки на двух ногах из обруча в обруч (5—6 обручей) (2 – 3 раза).

«Птички и кошка»


«На горе стоит лесок»

2.1.Равновесие — ходьба по гимнастической скамейке приставным шагом, руки на пояс; на середине скамейки присесть, вынести руки вперед, подняться и пройти дальше (2—3 раза) (рис. 12),

2.2.Прыжки на двух ногах между предметами, поставленными в ряд на расстоянии 40 см один от другого.

24**

Апрель

4 неделя

Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в равновесии; перебрасывании мяча.

НРК: Башкирская народная игра «Юрта»

«Поезд»

1. «Пробеги — задень». (2—3 раза).

2. «Накинь кольцо.

3. «Мяч через сетку».

«Догони пару»

«Ровным кругом»

Май

Целевые ориентиры развития ребенка: умеет бегать, сохраняя равновесие, изменяя направление, темп бега в соответствии с указаниями воспитателя, может ползать на четвереньках между предметами, не задевая их, на повышенной площади опоры,, лазать по гимнастической лестнице с переходом с одного пролета на другой различным способом (одноименный, разноименный), катать мяч в заданном направлении, друг другу, бросать его двумя руками, ударять об пол, бросать его вверх 3–4 раза подряд и ловить; отбивать мяч правой и левой рукой не менее 5 раз подряд, проявляет положительные эмоции при физической активности, в самостоятельной двигательной деятельности, доброжелательность, дружелюбие по отношению к окружающим.

Виды интеграции направлений: физическое развитие: закреплять умение выполнять ходьбу и бег, согласовывая движения рук и ног; закреплять умение ползать, подлезать, перелезать через предметы; энергично отталкиваться двумя ногами и приземляться на полусогнутые ноги в прыжках; продолжать развивать психо-физические качества – силу, гибкость, выносливость; развитие и совершенствование двигательных умений и навыков детей.

Продолжать формировать представление о составляющих здорового образа жизни, о значении физических упражнений для организма человека.

Социально-коммуникативное развитие: продолжать развитие игровой деятельности детей, приобщение к элементарным нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми

НРК. Проявляют интерес к татарским народным играм. Поощрять самостоятельную организацию знакомых игр, участие в играх с элементами соревнования. Проявляют интерес к традициям, обычаям, обрядам народов, живущих в Республике Татарстан. Воспитывают уважительное и доброжелательное отношение к другим национальностям.

Речевое развитие: проявляют речевую активность в процессе двигательной деятельности, обсуждают пользу закаливания и занятий физической культурой.

УМК. Закрепляют слова туп, сау бул, куян, песи, малай, кыз, счет до 5, здравствуйте – сәнмесез, до свидания - сау булыгыз, сколько? - ничә?; играй - уйна, садитесь - утырыгыз, встаньте - басыгыз, возьми - ал, сколько? - ничә?

Художественно – эстетическое развитие: развивают творческие способности, выражают положительные эмоции при выполнении упражнений под музыку.

25-26*

Май

1 неделя

Упражнять детей в ходьбе парами, в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

Повторить прыжки в длину с места.

УМК: здравствуйте – сәнмесез, до свидания - сау булыгыз, сколько? - ничә? Песи- кошка.

О.Р.У. без предметов

2.1.Ходьба по доске (ширина 15 см), лежащей на полу, приставляя пятку одной ноги к носку другой, руки на пояс (2 раза).

2.2.Прыжки в длину с места через 5—6 шнуров (расстояние между шнурами 30—40 см).

«Котята и щенята»

«Сделай фигуру в парах»

2.1.Равновесие—ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом, на середине присесть, встать и пройти дальше (сойти, не прыгая). Положение рук может быть разным—на пояс, в стороны, за голову.

2.2. Прыжки в длину с места через шнуры, расстояние между шнурами 50 см.

2.3.Прокатывание мяча (большой диаметр) между кубиками (набивными мячами) «змейкой». Выпрямиться, поднять мяч над головой и потянуться.

27**

Май

1 неделя

Упражнять детей в ходьбе колонной по одному в чередовании с прыжками; Повторить игровые упражнения с мячом.

НРК: Татарская народная игра.“Күрсәт әле, үскәнем” -“Что умеешь, покажи”

Ходьба и бег с выполнением упражнений

1. «Достань до мяча».

2. «Перепрыгни ручеек».

3. «Пробеги — не задень».

«Совушка»

Что умеешь, покажи”

28-29*

Май

2 неделя

Повторить ходьбу со сменой ведущего.

Упражнять в прыжках в длину с места.

Развивать ловкость в упражнениях с мячом.

УМК:здравствуйте – сәнмесез, до свидания - сау булыгыз девочка - кыз, мальчик - малай, собака - эт, мяч- туп.


с кубиком

2.1.Прыжки в длину с места через шнур (ширина 40 – 50 см) (6—8 раз).

2.2.Перебрасывание мячей друг другу (8—10 раз).

«Котята и щенята»

«Летает- не летает»

2.1.Прыжки через короткую скакалку на двух ногах на месте.

2.2.Перебрасывание мячей друг другу в парах (двумя руками из-за головы). Дистанция между детьми 2 м.

2.3.Метание мешочков на дальность (правой и левой рукой).

30**

Май

2 неделя

Упражнять детей в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя; ходьбе и бегу по кругу.

Повторить задания с бегом и прыжками. НКР: Башкирская народная игра Ловить рыбу» - « Балык тоту»

«Пройди по дорожке»

1. Прокатывание обруча, вращение обруча.

2. «Попади в корзину».

3. «Подбрось — поймай».

4. «Ракета»

Ловить рыбу»

«Мы не скажем где бывали»

31-32*

Май

3 неделя

Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, беге врассыпную, в ползании по скамейке;

Повторить метание в вертикальную цель.

УМК:заяц - куян, играй - уйна, один -бер , два - ике, три - өч, четыре - дүрт, пять - биш, садитесь - утырыгыз, встаньте - басыгыз, возьми - ал, сколько? - ничә?



с палкой

2.1.Метание в вертикальную цель (щит с круговой мишенью диаметром 50 см, нижний край щита располагается на уровне глаз ребенка), с расстояния 1,5-2 м правой и левой рукой (способ — от плеча) (3—4 раза).

2.2.Ползание по гимнастической скамейке на животе (2 раза).

«Зайцы и волк»

«Найдем зайца»

2.1. Метание в вертикальную цель с расстояния 2 м.

2.2. Ползание по гимнастической скамейке с опорой на ладони и ступни «по-медвежьи».

2.3. Прыжки через короткую скакалку.

33**

Май

3 неделя

Упражнять детей в ходьбе и беге парами;

Закреплять прыжки через короткую скакалку, умение перестраиваться по ходу движения.

НРК: Чувашская народная игра: «Охотник и дикие животные» - «Аучы һәмерткыч җәнлекләр”

«По ровненькой дорожке»

1. «Не урони».

2. «Не задень».

3. «Бегом по дорожке».

«Мы веселые ребята»

или

«Охотник и дикие животные»

«Кто ушел?».

34-35*

Май

4 неделя

Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий;

Упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по повышенной опоре в прыжках.

УМК: здравствуйте –сәнмесез, до свидания - сау булыгыз, мяч- туп, медведь – аю.



с мячом

2.1.Равновесие — ходьба по скамейке с мешочком на голове, руки в стороны (2—3 раза).

2.2.Прыжки на двух ногах через шнур справа и слева, продвигаясь вперед (дистанция 3 м) (2—3 раза).

«У медведя во бору»

«Четыре стихии»

2.1. Лазанье на гимнастическую стенку и спуск с нее (2 раза).

2.2. Равновесие — ходьба по доске, лежащей на полу, на носках, руки за головой (2 раза).

36**

Май

4неделя

Упражнять детей в ходьбе и беге с изменением направления движения, в подбрасывании и ловле мяча;

Повторить игры с мячом, прыжками и бегом.

НРК: Русская народная игра Озорные гуси” –“ Шаян казлар”

Ходьба и бег с выполнением задания по сигналу.

1. «Подбрось — поймай».

2. «Кто быстрее по дорожке».

3. «Самолеты».


Озорные гуси”

«Передача мяча по кругу»




Автор
Дата добавления 05.01.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров352
Номер материала ДВ-309104
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх