Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Другие методич. материалы / Комплексно-тематическое планирование Тема: «Кладовая леса - грибы» Подготовительная группа
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Комплексно-тематическое планирование Тема: «Кладовая леса - грибы» Подготовительная группа

библиотека
материалов


Комплексно-тематическое планирование




Группа: подготовительная


Тема: «Кладовая леса - грибы»

Цель: Познакомить с разнообразием грибов и ягод, выделив группы съедобных и несъедобных, научить различать грибы по картинкам и тем признакам, которые приводятся в загадках и объяснениях воспитателя. Рассказать о полезных свойствах несъедобных грибов. Формировать понимание целесообразности и взаимосвязи всего в природе, воспитывать бережное отношение к ней. Развивать и обогащать словарь.


Итоговое мероприятие: Театрализация сказки « Под грибом»

Изменения в предметно-развивающей среде:

Тематический уголок: Муляжи грибов, фруктов, иллюстрации.

Центр сюжетно-ролевых игр: Подбор атрибутов к сюжетно-ролевой игре С/р игре «Больница»

Центр продуктивных видов деятельности: создать условия для самостоятельного творчества предложить детям обводки трафаретов различных видов: материалы и инструменты для рисования, лепки, аппликации и художественного труда.


Работа с родителями: Создание папки-передвижки: «Что ребёнок должен знать о грибах и ягодах».

Взаимодействие с социумом: Папка – передвижка «Отравление ядовитыми грибами и растениями»








Задачи


Совместная деятельность педагога и детей:

Предполагаемая самостоятельная деятельность с использованием развивающей среды

Используемая литература

в непосредственно (организованной) образовательной деятельности педагога с детьми

в образовательной деятельности, осуществляемой в процессе организации различных видов детской деятельности и режимных моментах


Познавательное развитие


Формировать понимание целесообразности и взаимосвязи всего в природе, воспитывать бережное отношение к ней. Развивать и обогащать словарь




Ознакомление с окружающим миром


Тема: Грибное царство. Цель: Познакомить с разнообразием грибов, выделив группы съедобных и несъедобных4 рассказать о пользе несъедобных грибов; рассказать о строении грибов, объяснить, как правильно собирать грибы. Воспитывать бережное отношение к природе; формировать понимание целесообразности и взаимосвязи всего в природе.

Развивать словарь, обогащая его названиями различных грибов; учить разным приёмам словообразования на примерах названий грибов; учить понимать образный смысл загадок, придумывать загадки о грибах; развивать навыки связной речи.

Ознакомление с природой.


Тема: Рассказ об экологических пирамидах Цель: Формировать у детей представления о взаимосвязи обитателей леса – растений и животных, их пищевой зависимости друг от друга.


ФЭМП

Тема:  Занятие 3

Цель:  Продолжать учить составлять числа 7 и 8 из единиц.
 Познакомить с цифрой 8.  Закреплять последовательное называние дней недели.  Развивать умение составлять тематическую композицию по образцу.


Тема:  Занятие 4

Цель:   Познакомить  с цифрой 9.Совершенствовать умение называть числа в прямом и обратном порядке от любого числа.  Развивать глазомер.  Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять и называть его стороны и углы



Разучить пальчиковую гимнастику «Собираем грибы»-33


Беседа с детьми «Царство растений – грибы» Цель: познакомить детей с многообразием грибов, выделив группы съедобных и несъедобных.

Д/И «Кузовок» Цель: закрепить знания о съедобных грибах.

Д/И «Отгадай-ка» Цель: учить отгадывать гриб по описанию

Ситуативный разговор «Как правильно собирать грибы» Цель: воспитывать бережное отношение к природе, желание сохранить грибницу.






Муляжи грибов, фруктов, иллюстрации.



Бондаренко Т. М.

« Экологические занятия с детьми 5-6 лет » Стр. 38



Бондаренко Т. М. «Организация непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе» С. 190




Помораева И.А. Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Подготовительная группа. Стр.



Физическое развитие

Становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере





Индивидуальная работа:

Упражнять в метании малого мяча на дальность правой и левой рукой.

Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед

Упражнять детей в метании малого мяча на дальность «Кто дальше?»


Подвижные игры

«Гуси –лебеди»

«Коршун и наседка»

«Успей выбежать»

«Медведь и пчелы»


Мячи, скакалки, кубики, обручи, гимнастические палки


.

М.М. Борисова «Малоподвижные игры и игровые упражнения» Стр.



Становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.)







Утренняя гимнастика. 6 КОМПЛЕКС


Артикуляционная гимнастика «Грибок»


Дыхательная гимнастика «Пускаем мыльные пузыри».

Зрительная гимнастика «Грибочки»




Дидактический материал для демонстрации.


















Социально-коммуникативное развитие


Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками



Театрализованная игра «Покажи настроение»-37


Театрализация сказки « Под грибом»


С/Р игра «Больница» .

Атрибуты для инсценировки.


Атрибуты для с/р игры

М.М. Борисова «Малоподвижные игры и игровые упражнения» Стр37.


Формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе





Формирование предпосылок экологического сознания: Беседа «Красивые, но ядовитые» Научить детей различать грибы, познакомить. Расширять представления о том, что в природе все взаимосвязано (на­пример, одно и то же растение может быть ядовитым для человека и лекарс­твенными для животного)


Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности: Беседа: «От шалости до беды – один шаг» Рассмотреть и обсудить с детьми типичные опасные ситуации.


Дидактический материал для демонстрации.




Белая К.Ю. Зимошина В. Н. и др. Как обеспечить безопасность дошкольников. Стр.33

Формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества




Самообслуживание: закреплять умение быстро, аккуратно одеваться и раздеваться, соблюдать порядок в своем шкафу.


Культурно-гигиенические навыки: закреплять умение следить за чистотой одежды и обуви.


Общественно-полезный труд: формировать навыки учебной деятельности.

Труд в природе: сгребание опавших листьев, сбор осенних листьев для гербария


Создать условия для труда в уголке природы

Фартуки, косынки для дежурных.

Оборудование для труда.





Речевое развитие


Формирование звуковой аналитико- синтетической, активности как предпосылки обучения грамоте



Вызвать интерес к художественной литературе как средству познания, приобщения к словесному искусству, воспитание чувств и переживаний


Обучение грамоте


Тема: Занятие 4 Цель: Развитие умения выполнять звуковой анализ слов с использованием звукобуквенной модели. Повторение правил написания букв А, Я после согласных звуков. Знакомство с йотированной функцией буквы Я.Развитие способности подбирать слова к схеме, состоящей из трех звуков.






Чтение художественной литературы.


Тема: Заучивание стихотворения Трутневой «Осень» Цель: учить детей выразительно читать наизусть стихотворение Е Трутневой «Осень», передавая интонационную спокойную грусть осенней природы; продолжить развивать поэтический слух детей6 умение чувствовать, понимать и воспроизводить образный язык стихотворения; упражнять в подборе эпитетов, сравнений, метафор для описания осенних пейзажей;

Рассматривание рисунков о золотой осени, чтение стихотворения, вопросы по тексту стих-я, повторное чтение, воспроизведение стих-я детьми









Д/И «Кто что делает?» Цель: учить детей подбирать глаголы к существительным.

Беседа с детьми «Царство растений – грибы» Цель: познакомить детей с многообразием грибов, выделив группы съедобных и несъедобных.


Д/И «Кузовок» Цель: закрепить знания о съедобных грибах


Беседа «Грибы не только пища, но и дом» Цель: дать знания о том, что грибы служат не только пищей, но и домом для некоторых насекомых и личинок.


Д/И «Объясни пословицы» Цель: учить понимать смысл пословиц и народных поговорок.


Д/И «Найди сходства и различия» Цель: учить находить сходства и различия среди грибов, развивать логическое мышление


Чтение сказки « Под грибом»

Создать положительный эмоциональный настрой, вызвать интерес у детей к произведению.

Чтение стихотворения: П Потемкин «Мухоморы»

Чтение рассказа: «Опенок»

Работа в книжном уголке – рассматривание иллюстраций, фотографий, муляжей, наборов открыток по теме.




Варенцова Н.С. Обучение дошкольников грамоте. Для занятия с детьми 3-7 лет




Ушакова ОС. Развитие речи детей 6-7 лет. Стр.191










Художественно-эстетическое развитие


Развитие воображения и творческой активности

Реализация самостоятельной творческой деятельности детей


Рисование (сюжетное)


Тема: «В грибном царстве, лесном государстве»

Цель:

Загадывание загадок, рассматривание картинки с изображением грибов


Художественный труд


Тема: «Мухомор»

Цель: Закреплять умение складывать лист бумаги в разных направлениях. Воспитывать аккуратность, усидчивость.


Лепка

Тема: Грибное лукошко (по замыслу) Цель: Учить создавать по замыслу композицию из грибов в лукошке. Совершенствовать технику лепки. Развивать чувство формы и композиции. Закрепить представление об особенностях внешнего вида грибов. Воспитывать интерес к природе.



Индивидуальная работа:

Упражнение «Дорисуй» Цель: упражнять в изображении грибов, развивать симметрическое изображение предметов.


Учить вырезать грибы по контуру, упражнять в работе с ножницами.



Творческая мастерская: «Лукошко грибов»

Цель: продолжать учить складывать бумагу в разных направлениях, используя разную по фактуре бумагу. Учить детей создавать объемные игрушки в технике оригами.



Оборудование для рисования (бумага, трафареты, карандаши).

Набор бросового материала, конструкторы разных типов.



























Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия в подготовительной группе» стр. 19


Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия в подготовительной группе» стр. 262



Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа. Стр.40









Планирование воспитательно-образовательной работы


Тема: «Кладовая леса - грибы»

Группа: подготовительная

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник

2

3

4

5

6

7

8

Утро

Познавательное развитие.

Физическое развитие.

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие


Утренняя гимнастика.

6 КОМПЛЕКС Упражнения с гимнастической палкой


Экспериментально - исследовательская деятельность №2

«Цвет воды»

Цель. Выяснить имеет ли цвет вода.


Упражнять в количественном счете до 15, умении увеличивать и уменьшать число на 1

Беседа с детьми «Царство растений – грибы» Цель: познакомить детей с многообразием грибов, выделив группы съедобных и несъедобных.


Разучить пальчиковую гимнастику «Собираем грибы»-33

Труд в уголке природы – уход за растениями. Цель: воспитывать желание самостоятельно выполнять поручения. Наст.


Иллюстрации грибов, презентация «Грибной сезон, Оборудование для труда.


Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.



Предложить родителям подобрать иллюстрации, картинки грибов для составления коллажа



Непосредственно образовательная деятельность

Художественно-эстетическое развитие.

Физическое развитие.

Речевое развитие



Рисование (сюжетное)

Тема: «В грибном царстве, лесном государстве»

Цель: Развивать эстетическое и художественное восприятие, образное и творческое мышление, желание разгадывать загадки и изображать грибы, похожие на настоящие, подчеркнуть инди­видуальность каждого гриба, разнообразие цветовой палитры. Закрепить понятие „тональность", многоцветие окружающего мира.














Познавательное развитие.

Физическое развитие.

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие


Ознакомление с окружающим миром Тема: «Грибы»

Цель: Познакомить с разнообразием грибов, выделив группы съедобных и несъедобных4 рассказать о пользе несъедобных грибов; рассказать о строении грибов, объяснить, как правильно собирать грибы.Воспитывать бережное отношение к природе; формировать понимание целесообразности и взаимосвязи всего в природе. Развивать словарь, обогащая его названиями различных грибов; учить разным приёмам словообразования на примерах названий грибов; учить понимать образный смысл загадок, придумывать загадки о грибах; развивать навыки связной речи.


Содержание: Артикуляционная разминка, беседа, игра «Кто больше назовет», чтение стихотворения «Осень», рисование семян растений, пальчиковая игра, п/и

Физическое развитие.

Физкультура на воздухе


Прогулка

Познавательное развитие.

Физическое развитие.

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие


Наблюдение за растениями на участке. Почти не видно цветов, трава пожухла, т. к. стало холодно. Учить детей самим искать и находить причины наблюдаемых явлений.

Игры-соревнования «Кто быстрее соберёт грибы»«Перевези ягоды»

Упражнять детей в метании малого мяча на дальность «Кто дальше?»

Ситуативный разговор «Как правильно собирать грибы» Цель: воспитывать бережное отношение к природе, желание сохранить грибницу.

Труд на участке – сбор опавшей листвы. Цель: учить детей получать удовлетворение от выполненной работы. С/Р игра «В лес по грибы».

Выносной материал: оборудование для труда, мячи, корзинки

Работа перед сном


Культурно-гигиенические процедуры. Д/И «Кузовок» Цель: закрепить знания о съедобных грибах


Вечер

Художественно-эстетическое развитие.

Физическое развитие.

Речевое развитие



Гимнастика после сна.

Чтение и инсценированние сказки В. Сутеева

« Под грибом»

Создать положительный эмоциональный настрой, вызвать интерес у детей к произведению, развивать выразительность речи.


Д/И «Кто что делает?» Цель: учить детей подбирать глаголы к существительным

Упражнение «Дорисуй» Цель: упражнять в изображении грибов, развивать симметрическое изображение предметов.

Д/И «Счетные палочки» -выложи гриб из палочек по памяти Цель: развивать моторику рук.

Наст. Игра «Грибы» Цель: учить соблюдать правила в игре «Лото»

Атрибуты для инсценированние (маски), атрибуты для с/р игры, счетные палочки, самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Прогулка

Познавательное развитие.

Физическое развитие.

Наблюдения за ветром. Цель: выяснить, как ветер влияет на изменения в погоде. П/И «Встань, куда

скажу». Самостоятельная игровая деятельность.




Планирование воспитательно-образовательной работы


Тема: «Кладовая леса - грибы»

Группа: подготовительная

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник

2

3

4

5

6

7

8

Утро

Познавательное развитие.

Физическое развитие.

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие



Утренняя гимнастика.

6 КОМПЛЕКС Упражнения с гимнастической палкой

Беседа «Грибы не только пища, но и дом» Цель: дать знания о том, что грибы служат не только пищей, но и домом для некоторых насекомых и личинок

Д/И «Где спрятался гриб?» Цель: упражнять в правильном использовании предлогов в речи.

Артикуляционная гимнастика «Грибок»


Д/И «Отгадай-ка» Цель: учить отгадывать гриб по описанию

Рассматривание иллюстраций с изображением грибов и ягод

Зрительная гимнастика «Грибочки»

Труд по столовой Цель: закрепить умение сервировать стол к завтраку.

«Умные шнуровки» - развитие мелкой моторики, воображения


Инд. беседы с родителями о подготовке к развлечению «Золотая осень» (форма одежды детей)


Беседы с родителями об оплате за дет.


Создание папки-передвижки: «Что ребёнок должен знать о грибах и ягодах».


Непосредственно образовательная деятельность

Познавательное развитие.

Физическое развитие.

Речевое развитие

Познание ФЭМП Цель: познакомить детей с образованием числа 6, упражнять в составлении числового ряда до 6, в умении называть соседей и составлять число 6 разными способами. Развивать комбинаторские способности в работе с палочками. Развивать память, логику, внимание.
















Познавательное развитие.

Физическое развитие.

Речевое развитие


Обучение грамоте Тема: Занятие 4 Цель: Развитие умения выполнять звуковой анализ слов с использованием звукобуквенной модели. Повторение правил написания букв А, Я после согласных звуков. Знакомство с йотированной функцией буквы Я.Развитие способности подбирать слова к схеме, состоящей из трех звуков.





Физическое развитие.

Речевое развитие

Физкультура.



Прогулка

Познавательное развитие.

Физическое развитие.

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие


Наблюдение тумана. Это охлажденные капельки воды, повисшие в воздухе. продолжить формировать представления о ярких явлениях природы.

Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед

Беседа «О вреде ядовитых грибов для человека»


П/И «Мы сейчас с тобой в лесу»

Труд на участке – собрать ветки после веткопадения, воспитывать желание доводить начатое дело до конца. Самостоятельная игровая деятельность на участке. Выносной материал – оборудование для труда.

Работа перед сном


Культурно-гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: П. Потемкин «Мухомор»

Вечер

Познавательное развитие.

Физическое развитие.

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие


Гимнастика после сна.

С/Р игра «Больница» Цель: познакомить с методом лечения ядовитыми грибами дома.

Учить вырезать грибы по контуру, упражнять в работе с ножницами.

Работа над пословицей: «Выдранный гриб навек погиб, срезанный под корешок - дает приплода мешок» - воспитывать бережное отношение к природе


Атрибуты для с/р игры, д/и, самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Прогулка

Познавательное развитие.

Физическое развитие.

Предложить д/и Чем пахнет осень?» Цель: учить детей подбирать слова для описания собственных ощущений. П/И «Жмурки». Самостоятельная игровая деятельность на участке.






Планирование воспитательно-образовательной работы


Тема: «Кладовая леса - грибы»

Группа: подготовительная

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда

2

3

4

5

6

7

8

Утро

Познавательное развитие.

Физическое развитие.

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие


Утренняя гимнастика.

6 КОМПЛЕКС

Д/И «Объясни название» Цель: дать детям представление о названии грибов по месту их прорастания.


Дыхательная гимнастика «Пускаем мыльные пузыри».

Учить называть первый звук в слове, составлять из первых звуков слов новое слово, читать его по слогам

Чтение стихотворения: П. Потемкин «Мухоморы»

Цель: Учить детей эмоционально воспринимать образное содержание произведения, осмысливать идею автора; закрепить представления о жанровых особенностях литературных произведений; осмысливать значения образных выражений.


Повторить пальчиковую гимнастику «Собираем грибы»-33


Труд в уголке природы- привлечь к мытью цветов, воспитывать бережное отношение к растениям. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. Иллюстрации грибов, д/и, моделирующие карточки, ноутбук.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

Непосредственно образовательная деятельность

Познавательное развитие.

Физическое развитие.

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие


Ознакомление с природой. Тема: Рассказ об экологических пирамидах Цель: Формировать у детей представления о взаимосвязи обитателей леса – растений и животных, их пищевой зависимости друг от друга.













Художественно-эстетическое развитие.

Физическое развитие.

Речевое развитие

Художественный труд

Тема: «Мухомор»

Цель: Закреплять умение складывать лист бумаги в разных направлениях. Воспитывать аккуратность, усидчивость.








Художественно-эстетическое развитие.

Музыка.


Прогулка

Познавательное развитие.

Физическое развитие.

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие


Познакомить детей с термометром, прибором, с помощью которого измеряют температуру воздуха. Цель: Рассказать, как это делается. Расширить представление детей об окружающем мире. П/И «Гуси –лебеди»

Упражнять детей в ориентации в пространстве (повороты налево, направо, кругом) –

Ситуативный разговор «Как мы собирали грибы?» Цель: учить составлять рассказ по плану: где это было? С кем и куда ты ходил за грибами? Какая была погода? Какие грибы ты нашел? Что с этими грибами потом сделали?

Труд: заготовка земли для посадки в зимнее время Самостоятельная игровая деятельность на участке. Выносной материал: оборудование для труда, термометр и макет термометра.

Работа перед сном


Культурно-гигиенические процедуры: Беседа: «От шалости до беды – один шаг» Рассмотреть и обсудить с детьми типичные опасные ситуации.

Вечер

Художественно-эстетическое развитие.

Физическое развитие.

Речевое развитие


Театрализованная игра «Покажи настроение»-37

Совершенствовать умение передавать эмоциональное состояние героев мимикой, жестами, телодвижением.

Д/И «Объясни пословицы» Цель: учить понимать смысл пословиц и народных поговорок.


Чтение рассказа: «Опенок» Познакомить с текстом; закрепить виды литературных жанров; развивать словарный запас.

Атрибуты для с/р игры, д/и, предметные картинки с изображением грибов, самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Прогулка

Познавательное развитие.

Физическое развитие.

Наблюдения за тучами и облаками, предложить объяснить их образование. Д/И «На что похоже?»

Цель: развивать воображение. П/И «Карусель»



Планирование воспитательно-образовательной работы

Тема: «Кладовая леса - грибы»

Группа: подготовительная

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг

2

3

4

5

6

7

8

Утро

Познавательное развитие.

Физическое развитие.

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие


Утренняя гимнастика.

6 КОМПЛЕКС Упражнения с гимнастической палкой


Беседа «Красивые, но ядовитые» Научить детей различать грибы, познакомить. Расширять представления о том, что в природе все взаимосвязано (на­пример, одно и то же растение может быть ядовитым для человека и лекарс­твенными для животного)


Зрительная гимнастика «Грибочки»

Выкладывание силуэтов грибов из различной крупы. Цель: закрепить знания о строении грибов, развивать мелкую моторику рук.

Составление натюрморта «Дары осени» с использование муляжей грибов. Цель: закрепить понятие о натюрморте, развивать эстетический вкус.

Д/И «Опасные двойники» Цель: учить детей различать грибы

Работа в книжном уголке – рассматривание иллюстраций, фотографий, муляжей, наборов открыток по теме.


Муляжи грибов, фруктов, крупы, иллюстрации.

Приглашение родителей на развлечение «Золотая осень»



Оформление благодарственных писем родителям, принявшим участие в конкурсе поделок «Фантазия природы»

Непосредственно образовательная деятельность

Познавательное развитие.

Физическое развитие.

Речевое развитие


ФЭМП. Тема:  Занятие 4

Цель:   Познакомить  с цифрой 9.Совершенствовать умение называть числа в прямом и обратном порядке от любого числа.  Развивать глазомер.  Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять и называть его стороны и углы









Физическое развитие.

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие


Чтение художественной литературы.

Тема: Заучивание стихотворения Трутневой «Осень» Цель: учить детей выразительно читать наизусть стихотворение Е Трутневой «Осень», передавая интонационную спокойную грусть осенней природы; продолжить развивать поэтический слух детей6 умение чувствовать, понимать и воспроизводить образный язык стихотворения; упражнять в подборе эпитетов, сравнений, метафор для описания осенних пейзажей.


Содержание: Рассматривание рисунков о золотой осени, чтение стихотворения, вопросы по тексту стих-я, повторное чтение, воспроизведение стих-я детьми

Физическое развитие.

Физкультура.

Прогулка

Познавательное развитие.

Физическое развитие.

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

 Спросить, куда делись насекомые. Показать, что они спрятались под листву, в землю. Цель: Подвести детей к пониманию зависимости сезонных изменений в живой природе от солнечного тепла и света. Беседа «Правила безопасного поведения на прогулке»

Упражнять в метании малого мяча на дальность правой и левой рукой.

Ситуативный разговор «Готовим блюда с грибами» Цель: закрепить понятия о приготовлении грибов, познакомить с многообразием блюд.

Труд – собрать крупный мусор на участке. Цель: воспитывать трудолюбие. Самостоятельная игровая деятельность на участке.

Выносной материал: мячи.

Работа перед сном



Культурно-гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: В.Зотов «Осенний

опенок»

Вечер

Познавательное развитие.

Физическое развитие.

Речевое развитие

Художественно-эстетическое

Творческая мастерская: «Лукошко грибов» Цель: продолжать учить складывать бумагу в разных направлениях, используя разную по фактуре бумагу. Учить детей создавать объемные игрушки в технике оригами.

Упражнять детей в выразительном чтении стихотворений к празднику «Золотая осень»

Чтение сказки

« Под грибом»

Создать положительный эмоциональный настрой, вызвать интерес у детей к произведению.


Оформление для музыкального зала, оборудование для оригами, самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Прогулка

Познавательное развитие.

Физическое развитие.

Речевое развитие


Наблюдения за сумерками, отметить, что световой день заметно уменьшается. Закрепить приметы осени. Д/И «Когда это бывает?» П/И «Успей выбежать»




Планирование воспитательно-образовательной работы

Тема: «Кладовая леса - грибы»

Группа: подготовительная

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница

2

3

4

5

6

7

8

Утро

Познавательное развитие.

Физическое развитие.

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Утренняя гимнастика.

6 КОМПЛЕКС Упражнения с гимнастической палкой

Настольно-печатная игра «В гостях у Лесовичка» Цель: учить отсчитывать указанное количество

Игра «Веселый счет» Цель: упражнять в счете, закрепить последующие и предыдущие числа.




Д/И «Найди сходства и различия» Цель: учить находить сходства и различия среди грибов, развивать логическое мышление


Дыхательная гимнастика «Пускаем мыльные пузыри».


Настольно- печатная игра «Подбери пару»

Формировать умение подбирать пары предметов по заданному признаку.




Непосредственно образовательная деятельность

Художественно-эстетическое развитие.

Физическое развитие.

Речевое развитие


Лепка Тема: Грибное лукошко (по замыслу) Цель: Учить создавать по замыслу композицию из грибов в лукошке. Совершенствовать технику лепки. Развивать чувство формы и композиции. Закрепить представление об особенностях внешнего вида грибов. Воспитывать интерес к природе.










Художественно-эстетическое развитие.


Музыка.







Прогулка

Познавательное развитие.

Физическое развитие.

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие


Наблюдение на улице за птицами. Цели: продолжать вызывать интерес к пернатым, знакомить с повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.

Идивидуальная работа по ФИЗО

И/у «Кто выше подпрыгнет» - упражняться в прыжках в высоту с места.




Игровое упражнение «Скажи правильно»

Учить детей согласовывать существительное и прилагательное в нужном падеже»


Подвижная игра: «Найди свое место».Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Создать условия

для

самостоятельной

игровой

деятельности на

прогулке

воспитанников.

Работа перед сном

Игровая ситуация «Что такое хорошо и что такое плохо» Цель: раскрыть понятия и обсудить поступки, соответствующие этим понятиям (право)

Вечер

Художественно-эстетическое развитие.

Физическое развитие.

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие.


Артикуляционная гимнастика «Грибок»


Д/и по З.К.Р.

« Говори правильно» Формировать умение правильно употреблять сущ. в множ. числе родит. падеже.



Индивидуальная работа: форма работы:

Д/и «Целое и часть» - упражнять в делении предметов на 2 и 4 части складыванием и разрезанием.




Театрализация сказки

« Под грибом» Совершенствовать умение детей передавать образы героев сказки. . Поощрять творчество, фантазию, индивидуальность детей в передаче образов.

Игры с мелким конструктором

Свободная деятельность в центре художественного творчества

Прогулка

Физическое развитие.

Речевое развитие


Наблюдение за движением машин на дороге.

Цель: обобщить и расширить знания детей о правилах дорожного движения.

П/и « Взвесим на глазок»

Учить детей на глаз определять расстояние до близ лежащих предметов.











Автор
Дата добавления 18.02.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров4306
Номер материала ДВ-467018
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх