Комплексно-тематическое планирование в старшей группе компенсирующей направленности по теме: "Почта"

Тема недели: «Почта» Сроки: 30.04.-04.05.18 Цель: Создание социальной ситуации развития посредством формирования представлений о труде работников почты, о важности их труда. Итоговое событие: Изготовление лепбука «Почта»
Образовательные области	Познавательное развитие	Художественно-эстетическое развитие	Социально-коммуникативное развитие	Физическое развитие	Речевое развитие
Развернутое содержание работы	Познавательное развитие. ФЦКМ Тема: «Почта»  Беседа «Почтальон» Беседа «Кто работает на почте?» Беседа: «Как попадает письмо по адресу?» «Как отправить поздравительную открытку по почте» Беседа «Один день на почте» Д/и «Кому что нужно для работы» Отгадывание загадок о почте, письмах, журналах, газетах. Д/и. «Чья телеграмма? Чьё письмо?» (Олина телеграмма, Олино письмо) Д/и Дидактическая игра «Закончи предложение». Почтальон принес письмо (кому?) — маме, сестре ... (дательный падеж имен существительных). Что мы нашли в почтовом ящике? — газету, открытку ... (винительный падеж имен существительных). Чего не стало в почтовом ящике? — газеты, журнала ... (родительный падеж имен существительных).  Д/ игра «Подбери признак»: открытка (какая?) — праздничная, поздравительная ..  Д/ и «Подбери родственное слово»: почта — почтальон, почтовый, почтамт. Д/ и «Образуй новое слово»: Телефон — телефонист, телефонистка, телеграф — телеграфист, телеграфистка. Д/и «Подбери предметы к признакам»: почтовый ... (голубь, перевод), почтовая ... (открытка, Посылка), почтовое ... (письмо).	Изготовление лепбука «Почта»  Иллюстрации с изображением работников почты Аппликация «Почтовый конверт» Рисование «Поздравительная открытка» Рисование «Посылка с сюрпризом»   Выложить из спичек фигурку по образцу. Обогащение ПРР : Кепка почтальона, сумка почтальона, газеты, письма, открытки, бланки разные, посылочки маленькие из коробок, почтовый штамп, весы, почтовый ящик из коробки, карандаш для записей.	С/р игра «Город» С/р игра «Почта» С/р игра «Почтальон» С/р игра «Пишем письмо другу» С/р игра «Собираем посылку» С/р игра «Открытие нового почтового отделения» Игровые действия и ситуации: Люди пишут друг другу письма, посылают телеграммы, открытки, поздравляют с праздником. Письма и открытки люди несут на почту и бросают в большой почтовый ящик. Телеграммы и письма разносит почтальон. У него большая сумка с письмами и газетами. Письма и газеты разносятся по адресам, адрес написан на конверте: название улицы, номер дома, квартиры и фамилия. Почтальон бросает письма в почтовый ящик каждого дома или квартиры. Конверты покупают на почте, в киоске. На почте можно отослать посылку в другой город. Почтовый работник взвешивает посылку, ставит на ней печать, отправляет на железнодорожную станцию. Просмотр мультфильма «Трое из Простоквашино».	П./и.: «Ручеёк» П./и.: «Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем» П./и.: «Гуси-лебеди» П/и "Хитрая лиса", П/и «Ловишки»	Чтение стихотворения С.Я. Маршак «Почта» Дж. Родари «Какого цвета ремесла?» «Чем пахнут ремесла?» Я Аким «Неумейка». А. Шибарев «Почтовый ящик». Р/и «Скажи наоборот», «Семейка слов» (почта, почтальон, почтовый) Выучить Кто стучится в дверь ко мне с толстой сумкой на ремне С цифрой 5 на медной бляшке, в синей форменной рубашке? Это он, это он, ленинградский почтальон. (С. Маршак)
Создание условий для самостоятельной деятельности	Выставка картинок из серии Почта  (для рассматривания детьми). Раскраски по теме недели.  Настольная игра «Шашки»- развитие внимания, логического мышления, интерес к настольным играм. Подбор книг, иллюстраций по теме. Игры по выбору детей: настольные, дидактические, игры – ходилки, пазлы, головоломки , лабиринты и т.д.
Работа с родителями	Консультация «Секреты воспитания вежливого ребёнка». Родительское собрание «Итоги учебного года» Конкурс «Юный архитектор»
Взаимодействие со специалистами	Подготовка к мониторингу совместно с учителем- логопедом