Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Комплексные формы воспитания индивидуальности детей Человеческая индивидуальность – это самое интересное из всего, что только существует на свете. И самое сложное. Л.Н. Собчик
2 слайд
Характерные черты комплексной формы 1. Объединение отдельных форм, относящихся к различным видам и типам, в единую целостную форму – комплексную 2. Продолжительность участия детей в комплексной форме значительно больше по сравнению с простой (элементарной); 3. Комплексный характер влияния на развитие детей
3 слайд
Понятие «комплексная форма» Комплексная форма воспитательного процесса – это совокупность объединенных в единое целое отдельных форм, которые связаны концептуальным замыслом, планом, алгоритмом длительного осуществления деятельности и обладают благодаря их интеграции возможностями эффективного и разностороннего влияния на развитие детей
4 слайд
Структура комплексной формы Первое звено – старт Второе звено – определение правил жизнедеятельности, поиск объектов для приложения сил, распределение поручений Третье звено – организация дел. Четвертое звено – привал (рефлексия)
5 слайд
Азбука важных вопросов - открытий своего Я
6 слайд
Комплексная форма воспитательной деятельности по развитию индивидуальности младших школьников Цель: становление и проявление индивидуальности младшего школьника. Задачи: 1) пробуждение у ребенка интереса к своему Я; 2) помощь ребенку в осознании себя и других как ценности; 3) содействие ребенку в овладении умениями самоанализа, самооценки и саморазвития.
7 слайд
Замысел деятельности Этапы2-й класс3-й класс4-й класс Часы раздумий и выводовАзбука важных вопросов. Игра (вводное занятие)Что во мне изменилось? Диалог с собойПродолжение следует? Устный журнал (итоговое занятие) I. Часы самопонимания «Я – планета»Я – это мир? Анкета-размышлениеКаков он, мой автопортрет? Коллаж-мастерская «планет-автопортретов»Чем я богат? Праздник «Парад планет» II. Часы ученичества «Каковы труды, таковы и плоды»О чем рассказывает оценка? ВечеУченик-учитель Творческая мастерскаяКак научиться учиться? Тренинг III. Часы общения «Я и моя КЛАССная семья»Я и мы? Игровой тренингЧто мы можем сами? Мастер-класс вожатыхДружно не грузно? Конкурс МК класса IV. Часы самореализации «Я – Человек!»Что зависит от меня? Путешествие по лесной тропинкеА что у вас? Выставка-презентация семейных газетКем быть? Проектная мастерская любимой профессии
8 слайд
Стройград Комплексная форма воспитания учащихся 5-9-х классов Не крутите пестрый глобус, Не найдете вы на нем Город наш, особый город Наших «Я» - мы в нем живем.
9 слайд
Целевые ориентиры содействие развитию задатков и способностей детей, проявлению их индивидуальности; формирование у учащихся авторского отношения к себе и своему бытию, социальному окружению; обучение детей умениям и навыкам самоопределения, самостроительства, самореализации, самоутверждения и саморефлексии; формирование у учащихся субъектного опыта решения собственных проблем.
10 слайд
Алгоритм совместной и индивидуальной деятельности «Домик моего Я» (5-й класс) Ключевые дела: творческая мастерская «Домик моего «Я»; самопрезентация «Кто, кто в теремочке живет?»; галерея «Моя родословная»; рекламная кампания «Чем богаты, тем и рады».
11 слайд
Алгоритм совместной и индивидуальной деятельности «Парк успехов и достижений» (6-й класс) Ключевые дела: проектная мастерская «Фонтан идей»; бенефис «О, вы, которых ожидает …»; час размышлений «Волшебная скамейка»; вечер–портрет «Чтобы узнать, какими мы стали, загляните в наш классный альбом».
12 слайд
Алгоритм совместной и индивидуальной деятельности «Фитнес-Центр гармонии духа и тела» (7-й класс) Ключевые дела: мастерская «Мой дневник»; путешествие по карте индивидуального развития «Моя высота»; акция «Здоровей-ка!»; чайная церемония «За чашкой чая, я …».
13 слайд
Алгоритм совместной и индивидуальной деятельности «Трамвай желаний» (8-й класс) Ключевые дела: - вернисаж творческих работ «Перекресток моих дорог»; - час размышлений «Дороги, которые мы выбираем»; - интернет-кафе «Остановка по требованию»; - экскурсия «Музей моего Я».
14 слайд
Алгоритм совместной и индивидуальной деятельности «Мост моего выбора» (9-й класс) Ключевые дела: защита проектов «Мост моего выбора»; ярмарка профессий «Мир профессий»; сюжетно-ролевая игра «Профи»; шоу «Звездный фейерверк».
15 слайд
Комплексная форма воспитательной деятельности по развитию индивидуальности старшеклассников Полет-экспедиция «Открой в себе небывалое» Цель жизни – поиск совершенства, а задача каждого из нас – максимально приблизить его проявление в самом себе, в собственном состоянии и образе действия. Р. Бах
16 слайд
Цель: содействие самопознанию, саморазвитию учащихся, осознанию ими своей индивидуальности и предназначения. Задачи: развивать способность к самоанализу, самостроительству и творческому самовыражению; способствовать формированию ценностного отношения к другому человеку; актуализировать и поддерживать стремление к созидательной социально ценностной деятельности; воспитывать веру в свои возможности .
17 слайд
Заседания клуба Рождение клуба. Классное Собрание 10 класс Путь к Себе. Практикум по самоанализу 10 класс Дорога к Другому. Круглый стол 10 класс Взлеты и падения. Презентация достижений 10 класс В сообществе с Другими. Ролевая игра 11 класс Высота творчества. Проектно- творческая мастерская 11 класс Высота любви. Литературная гостиная 11 класс В живой душе полеты не кончаются.. Показательные полеты 11 класс
18 слайд
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Комплексная форма воспитания – это совокупность объединенных в единое целое отдельных форм, приемов и методов, которые связаны концептуальным замыслом, планом, алгоритмом длительного осуществления деятельности и обладают благодаря их интеграции возможностями эффективного и разностороннего влияния на развитие детей.
Этапы работы
I этап – целеполагание (выдвижение целевых ориентиров использования комплексных форм воспитания детей).
Методическая подсказка! Цель – это идеальное вероятностное представление о результатах воспитательной деятельности (Е.В. Титова).
II этап – составление концептуального замысла комплексной формы (выбор названия формы, краткое изложение сюжета организации и развития совместной деятельности детей и взрослых, определение основных направлений воспитательной деятельности).
6 610 269 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Некрасова Наталья Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.