Культура речи

Найдено 82 материала по теме

Комплексный тест по культуре речи

    DOCX

Предпросмотр материала:

Комплексный тест

1. Понятие языковой нормы характерно для

 а) литературного языка,

б) жаргона,

в) диалекта.

2. Определите тип ошибки в словосочетании главный лейтмотив:

а) речевая недостаточность,

б) речевая избыточность,

в) семантическая ошибка.

3. Найдите предложение без грамматических ошибок.

а) Приедешь с Москвы – зайдешь.

б) Народ толпился у магазина с самого утра.

в) Это показалось мне наиболее интереснее.

4. Основная функция языка –

 а) коммуникативная,

б) контактоустанавливающая,

в) магическая.

5. Нормам произношения посвящена

а) орфография,

б) графика,

 в) орфоэпия.

6. В каком слове перед звуком [э] произносится твердый согласный?

а) теория,

 б) критерий,

в) ренегат.

7. В каком слове допустимы два варианта ударения?

а) одновременно,

б) красивее,

в) позвонит.

8. Какой глагол не имеет формы I лица настоящего/будущего времени?

+а) победить,

б) судить,

в) кудахтать.

9. Найдите нарушение в употреблении собирательных числительных.

а) пятеро мышат,

б) пятеро учеников,

 в) пятеро учениц.

10. Найдите нарушение в строении фразеологизма.

а) темна вода во облацех,

 б) не робкой десятки,

в) не солоно хлебавши.

11. Не является синонимом к слову герой

а) персонаж,

б) протагонист,

 в) антагонист.

12. Укажите ошибочное словосочетание:

а) гармоничные отношения,

 б) гармонический союз,

в) гармонический ряд.

13. Найдите предложение без грамматической ошибки.

 а) Я по вас соскучился.

б) Я с тебя поражаюсь.

в) Я привез это с деревни.

14. Пример речевой избыточности –

а) фантастически безграмотный,

 б) кавалькада всадников,

в) страшная катастрофа.

15. Войдя в комнату, мне показалось, что здесь стало еще сильнее грязнее. Укажите верный вариант коррекции предложения.

 а) Войдя в комнату, я увидел, что здесь стало еще грязнее.

б) Войдя в комнату, мне показалось, что здесь стало еще грязнее.

в) Когда я вошел в комнату, мне показалось, что здесь стало сильнее грязнее.

16. Молодая биологичка показала новую школьную мебель. Укажите неверный вариант исправления ошибки.

а) Молодая учительница биологии показала новую школьную мебель.

б) Молодой биолог показала новую школьную мебель.

 в) Молодая биологиня показала новую школьную мебель.

17. К официально-деловому стилю речи не относятся:

 а) тезисы доклада для конференции,

б) милицейские протоколы,

в) справки об успеваемости.

18. Отметьте словосочетание с нарушением лексической сочетаемости:

 а) карие пряди,

б) коричневые брови,

в) вороная грива.

19. Найдите ошибку в склонении числительных:

а) пятьюдесятью пятью,

б) пятьдесят пятому,

 в) пятьсотым.

20. Найдите ошибку в употреблении существительного с предлогом.

а) по прибытии поезда,

 б) по приезду домой,

в) по окончании сессии.

21. Использование эмоционально окрашенной лексики характерно для

 а) публицистического,

б) официально-делового,

в) научного стиля.

22. Найдите ошибку в образовании форм существительных:

а) несколько юнкеров,

 б) новых чулков,

в) пару носков.

23. Укажите предложение с грамматической ошибкой.

а) Открывая дверь, она легко скрипнула.

б) Когда мы открывали дверь, она легко скрипнула.

в) Открывая дверь, мы услышали легкий скрип.

24. Найдите предложение с ошибкой.

а) Вошедший снял промокшее пальто, и теперь его можно было повесить.

б) Он был не только двоечником, но и вруном.

в) Мальчик оказался на редкость сообразительным, хотя и упрямым.

25. Найдите предложение со стилистической ошибкой.

а) Разобраться в этом хаосе не представлялось возможным.

 б) Безапелляционным тоном он навел шороху в этом осином гнезде.

в) Мы рванули с места преступления как ошпаренные.

26. Смешение признаков других стилей уместно

а) в официально-деловом,

б) научном,

в) художественном стиле.

27. Укажите ряд, в котором перечислены жанры публицистического стиля:

 а) очерк, заметка, интервью,

б) инструкция, протокол, докладная,

в) реферат, монография, диссертация.

28 - Тест. Найдите предложение, в котором деепричастный оборот употреблен неверно.

а) Спрыгнув со стула, я пошатнулся.

 б) Спрыгнув со стула, у меня закружилась голова.

в) Пошатнувшись, я спрыгнул со стула.

29. В тексте фиксируется использование однородности членов предложения. Укажите оптимальный вариант коррекции.

 а) В тексте используются однородные члены предложения.

б) В тексте отмечается использование однородных членов предложения.

в) В тексте зафиксирована однородность членов предложения.

30. Клише, стандартизованные конструкции характерны для

а) публицистического,

б) научного,

в) официально-делового стиля.

 

 

 

 

 

 

 

 

Речевые ошибки

1 Речевая (лексическая) ошибка допущена в предложении...

 

1.То ли шелест колоса, трепет ветерка, то ли гладит волосы теплая рука.

 

2. С колесницы пал Дадон, охнул раз – и умер он.

 

3. Застывший пруд блестел, как зеркало.

 

4. Его язык остолбенел от страха.

 

2        Найдите предложение без речевой ошибки.

 

1.В комнате, возле печки, стояла девушка, она была жарко натоплена.

 

2 Бывает и так, что в ответ на критику вы получаете обратный бумеранг.

 

3 А вы на земле проживете, как черви слепые живут.

 

4 Необычайный феномен могли наблюдать жители Уфы в прошлое воскресенье.

 

3 Найдите предложение без речевой ошибки.

 

1 Я послал тебе черную розу в бокале золотого, как небо, аи.

 

2 Стекла были все отмороженные.

 

3 В магазин завезли импортные моющие обои.

 

4 Деятельность фирмы ставилась выше интересов любой заинтересованной стороны, даже выше интересов государства.

 

 

4 Укажите предложение без речевой ошибки.

 

1 Направление развития экономики в 20 веке и у нас, и на Западе приняло ложное направление.

 

2 Каждый гражданин своей страны должен знать о том, как зарождалась его родина, какие переломы судьбы сопровождали ее.

 

3 Деревянные Красные ворота вскоре сгорели, однако были восстановлены в камне: по указу императрицы эта работа была поручена архитектору Ухтомскому.

 

4 Продается пожилой дом.

 

5 Речевая ошибка допущена в предложении...

 

1 Гениальный писатель создает свои произведения, не думая о законах, изложенных в учебниках по литературоведению или риторике.

 

2 Наша передача посвящена творчеству ветеранов технического творчества.

 

3 Вечереющее солнце, вдоволь накупавшись в облаках, бросит на небосклон несколько лиловых мазков.

 

4Мелодично звенели вершины сосен, и едва слышно перешептывались осинки.

 

6 Речевая ошибка допущена в предложении...

 

1 Мотоциклист одел шлем и нажал на педаль.

 

2 Вещи Пушкина в музеях живут особой жизнью, и хранители читают скрытые в них письмена.

 

3 Чувствительной героине, образ которой принимает дочь Фамусова, нужен мечтательный и робкий собеседник.

 

4 Предметы, пролежавшие в земле тысячелетия, не изменятся за несколько лет, пока организуется экспедиция, а фольклорные сокровища изменяются на глазах.

 

7 Найдите предложение без речевой ошибки.

 

1 Все-таки у пожилых людей есть функция в современном мире, например: они выращивают и воспитывают внуков.

 

2 Вся разница между умным и глупым в одном: первый всегда подумает и редко – скажет, второй скажет и никогда не подумает.

 

3 Во-первых, озеро самое глубокое и огромное по объему в мире.

 

4 В настоящее время люди засаживают пустые просторы целыми аллеями деревьев.

 

8 Найдите предложение без речевой ошибки.

 

1 Когда актер снял огромные круглые очки и одел небольшие пенсне в золотой оправе, его лицо словно преобразилось.

 

2 Ответная контратака второй дивизии решила исход боя.

 

3 Жажда к славе и стремление к самоутверждению привели Родиона Раскольникова к преступлению и каторге.

 

4 В октябре вода в реке становится до того прозрачной, что даже видны на большой глубине рыбы.

 

9 Речевая ошибка допущена в предложении...

 

1 Акт не подписан, а подписана копия, но на том экземпляре, что подписан, написано, что он переписан с подлинника, который не подписан.

 

2 Бывает и так, что в ответ на критику вы получаете обратный бумеранг.

 

3 Андрей вернулся и, энергично жестикулируя руками, громко воскликнул: «Кто из соперников будет вашим основным конкурентом?»

 

4 Неподалёку в пыли купались дворовые собаки, и жители дома не прогоняли их, напротив, даже не без удовольствия наблюдали эту картину.

 

10 Речевая ошибка допущена в предложении…

 

1 Влюбленным казалось: сама судьба предназначила их друг другу.

 

2 Белынь-озеро начиналось почти у самого города и уходило узкой змейкой в смешанный лес.

 

3 Я возлагал очень большую роль на эту встречу.

 

4 Я всюду был: в Сибири, на Урале, в тайге, и в тундре, и в городах суровых.

 

 

 

 

 

 

 

Ответы Речевые ошибки

1-4

2-3

3-1

4-3

5-2

6-1

7-2

8-4

9-1

10-3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Комплексный тест

1-а

2-б

3-б

4-а

5-в

6-б

7-а

8-а

9-в

10-б

11-в

12-б

13-а

14-б

15-а

16-в

17-а

18-а

19-в

20-б

21-а

22-б

23-а

24-а

25=б

26-в

27-а

28-б

29-а

30-в

Комплексный тест по культуре речи

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Душина Дарья Сергеевна

Учитель русского языка и литературы

  • На сайте: 9 лет
  • Всего просмотров: 247247
  • Подписчики: 5
  • Всего материалов: 27
  • 247247
    просмотров
  • 27
    материалов
  • 5
    подписчиков

Об авторе

Место работы: ГБПОУ СРМК

Учитель-свеча, которая светит другим, сгорая сама. (Джованни Руффини). Для меня быть учителем – важно, дорого, без этого я обойтись не могу. Быть учителем для меня – значит быть счастливой. Я счастлива сама и стараюсь нести счастье окружающим дорогим для меня людям, моим ученикам. Я уже, наверное, не могу провести грань, где заканчивается моя работа и начинается личная жизнь. Несомненно, моя дорога, зовущая и ведущая к счастью – это педагогический труд. Мне нравится быть учителем. В 2007 году я сделала свой выбор, считаю его правильным и сейчас. Всё имеет свои истоки. Меня тоже когда-то учили. Именно любимые учителя, открыли мне, что дружеское участие, живое, доверительное общение с детьми, пожалуй, одно из главных условий успеха и удовлетворения от своей работы. Свечой, которая зажгла моё сердце, для меня стал мой классный руководитель Фурсов Александр Иванович. Часто я вспоминаю встречи со своим классным руководителем. Помню, как во время учебы в институте, после в аспирантуре Александр Иванович всегда подбадривал меня, давая мне вновь в себя поверить и стать лучше чем прежде. А теперь, благодаря ему и целой армии педагогов, которые на протяжении многих лет были рядом со мной, я горю сама и зажигаю детские сердца! Я – учитель! Я горжусь тем, что выбрала эту профессию, что каждый день вижу глаза детей, полных интереса, сияния, любопытства и искренности.

Подробнее об авторе
Подробнее об авторе

Настоящий материал опубликован пользователем Душина Дарья Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: