Комплект КИМов по курсу "Введение в биологию" к УМК Сонин Н.И. 5 класс

СИСТЕМА  КОНТРОЛЯ   ЗНАНИЙ   И  УМЕНИЙ  ПО  БИОЛОГИИ 

ВВЕДЕНИЕ В БИОЛОГИЮ

5 КЛАСС

включает в себя 5 проверочных работ   

  Тест по теме «Живой организм»                                

Часть А. При выполнении заданий части А из четырех предложенных вариантов выберите один верный.

1.     Наука, которая изучает домашних и диких животных, называется:

1)  зоология;                                                            3) ботаника;

2)   микробиология;                                                 4) микология.

2.Основные составляющие части клеток:

1)  ядро, оболочка, пластиды;                                3) мембрана, цитоплазма, ядро;

2)   цитоплазма, ядро, клеточная стенка.                4) мембрана, митохондрии, пластиды.

3.    Физиология изучает:

1) строение и процессы, происходящие в растениях;     3) строение тканей, органов живых организмов;

               2) поведение и жизнедеятельность насекомых;              4) жизнедеятельность живых организмов.

4.    Место обитания, строение, жизнедеятельность насекомых изучает наука:

1)       бриология;      3) ихтиология;

2)       микология;     4) энтомология.

5.     Изучает строение грибов:

1)       гистология;        3)микология;

2)       орнитология;     4)териология.

6.     Активное движение характерно:

1)       для растений;      3) горных пород;

2)       семян;          4) большинства животных.

7.     Клеточное строение имеют:

1)    растения;                              3) только растения и грибы;

2) все живые организмы;        4) животные.

2)    Питание - это:

1)                  поступление в организм кислорода;         2)  получение необходимых веществ из окружающей среды;  3) выделение ненужных веществ;  4) переработка веществ в организме.

3)    Наиболее распространенными элементами в клетках живых организмов являются:

1)                  кислород, углерод, азот, водород; 2)  кислород, водород, кальций, фосфор;     3) азот, водород, кислород, сера; 4) углерод, фосфор, водород, кислород.

4)    Нуклеиновые кислоты выполняют:

1)                опорную функцию;      2) энергетическую функцию;3) функцию хранения и передачи наследственных признаков;  4) строительную функцию.

Часть В.

    В1. При выполнении заданий В1 выберите три верных ответа из шести. Запишите выбранные цифры в порядке возрастания.

     Выберите номера верных предложений:

1)    Все живые организмы имеют сходный химический состав.

2)    При наблюдении исследователь не вносит в природу изменений, каких-либо условий, только целенаправленно исследует объект.

3)    Нуклеиновые кислоты выполняют защитную функцию в организме.

4)    Белки, как и углеводы, являются основными источниками энергии.

5)    Углеводы выполняют функцию носителя наследственной информации.

6)    Кислород, углерод, азот, водород - наиболее распространенные элементы в живой природе.

В2. При выполнении заданий В2 закончите предложения. В ответах запишите только недостающее слово.

1)    Процесс поступления питательных вещества в организм называется ... .

2)    Органоиды, которые выполняют функцию пищеварения, называются ... .

3)    Нуклеиновые  кислоты содержаться в  ……

4)    Органоиды, основной функцией которого является клеточное дыхание, называется ... .

5)    ... выполняет функцию хранения и передачи наследственной информации.

Часть С. При выполнении заданий части С дайте полный, развернутый ответ.

С1. Какие методы изучения природы вы знаете? Охарактеризуйте каждый из методов. Когда они могут быть применены?

Ответы:

Часть А. 1-1; 2-3; 3-1; 4-4; 5-3; 6-4; 7-2; 8-2; 9-1; 10-3;

Часть В. В1. 1, 2, 6. В2. 1) питание; 2) лизосомы; 3) хромосомах (ядре); 4) митохондрии; 5) ядро.

Часть С. С1. Наблюдение - это метод изучения природы, при помощи которого изучают природу, описывая объект, не вмешиваясь в естественный ход событий, не внося изменений. Наблюдение проводят для накопления материала о том или ином биологическом объекте. Экспериментом называется метод, при котором человек использует свои условия. Опыты проводят и с химическими веществами и физическими явлениями.

Тест по теме: «Многообразие живых организмов»

Часть А. При выполнении задания этой части выберите один верный ответ из четырех предложенных.

1.     Особенностями папоротников являются

1)    Наличие тканей, спор, расположенных на нижней стороне листьев или коробочке;

2)    Наличие ризоидов и спор для размножения;

3)    Наличие стебля, листьев и спор, расположенных на нижней стороне листа;

4)    Древесные формы, наличие тканей, корней, стеблей, хвои.

2.     Только к хвойным относятся:

1)    Ель, сосна, саговника;

2)    Сосна, лиственница, гинкго;

3)    Сосна, ель, гинкго;

4)    Ель, сосна, лиственница.

3.     Каменный уголь- это:

1)    Отмершие и разложившиеся части папоротников

2)    Полезное ископаемое, образованное древними голосеменными, хвощами, плаунами;

3)    Полезное ископаемое, образованное неразложившимися частями мхов;

4)    Перегной, поверхностный слой почвы.

4.     У мхов настоящий корень заменяют:

1)    Корнеподобные выросты;

2)    Ризоиды;

3)    Коробки со спорами;

4)    У мхов нет корней, они прирастают к поверхности земли, тем самым прикрепляются к ней.

5.     Спорами размножаются:

1)    Мхи;

2)    Папоротники;

3)    Голосеменные и папоротники;

4)    Папоротники и мхи.

6.     К живым организмам, имеющим микроскопическое строение, относят:

1)    Беспозвоночных;

2)    Мох сфагнум;

3)    Патогенных бактерий;

4)    Белый гриб.

7.     Семенами размножается:

1)    Щитовник мужской;

2)    Сфагнум;

3)    Ель обыкновенная;

4)    Водоросль ламинария.

8.     Выберите лишний живой организм:

1)    Ламинария;

2)    Сфагнум;

3)    Хлорелла;

4)    Хламидомонада.

Часть В.

В1. Установите соответствие между группами растений и их представителями

Представитель	Группа растений
А.   Орляк Б.     Одуванчик В.    Сосна Г.     Сфагнум Д.    Тюльпан Е.    Кедр	1.     Покрытосеменные 2.     Голосеменные 3.     Мхи 4.     Папоротники

Ответом к данному заданию будет последовательность цифр

А	Б	В	Г	Д	Е

В2. Установите соответствие между группами животных и их представителями

Группа животных	Представитель
А.  Птица Б.    Млекопитающие В.   Пресмыкающиеся Г.    Земноводные Д.   Рыбы Е.   Простейшие	1.     Лось 2.     Гусь 3.     Щука 4.     Тритон 5.     Черепаха 6.     Амеба обыкновенная

Ответом к данному заданию будет последовательность цифр

А	Б	В	Г	Д	Е

Часть С. Дайте полный, развернутый ответ.

С1. Какую роль играют животные в природе и жизни человека?

Ответы

Часть А. 1-3; 2-4; 3-2; 4-2; 5-4;6-3;7-3; 8-2.

Часть В.

В1. 412312

В2. 215436

Часть С

С1.

·        Животные являются пищей для других животных и человека.

·        Используются в различных домашних работах, как сырье для промышленности (шерсть, кожа).

·        Для эстетического удовольствия (кошки, собаки , попугаи).

·        Насекомые являются опылителями растений, распространяют семена.

·        Насекомые-вредители

·        Переносчики и возбудители заболеваний.

Контроль­ная работа по теме

«Среда обитания живых организмов»

      I.            Тест «Правда – Ложь» (выберите правильные утверждения)

1.     Все организмы ученые разделили на 4 царства?

2.     Бактерии очень большие по размерам?

3.     Простейшие – это царство одноклеточных животных?

4.     Грибы, растения, животные – могут быть и многоклеточные и одноклеточные?

5.     Грибы бывают только съедобные и растут только на деревьях?

6.     Животные – это самое маленькое царство?

7.     Различают беспозвоночных и позвоночных животных?

8.     Все растения и все животные сами образуют питательные вещества?

9.     Водоросли, мхи, хвощи, папоротники, хвойные и цветковые – это группы растений?

10. Рыбы и земноводные – это беспозвоночные животные?

11.  Что первыми  на Земле появились бактерии?

12. Что к Простейшим относится амеба, эвглена зеленая, инфузория-туфелька?

13. Черви – это беспозвоночные животные?

14. Иглокожие, членистоногие, птицы, млекопитающие – это позвоночные животные?

15. Земноводные обитают только в воде?

16. Бактерии не имеют ядра?

17. Грибы и животные питаются готовой пищей?

18. К членистоногим относят раков, пауков, насекомых?

19. Лесной еж – это иглокожий?

20. Водоросли обитатели воды?

21. Бактерии в переводе означают «шарики»?

22. Простейшие имеют органы передвижения – реснички и жгутики.

23. Растения отличаются от животных тем, что они не двигаются и зеленые?

24. Грибы вывели в отдельное царство потому, что у них есть признаки и растений и животных?

25. Вам понравился опрос?

1 +	2 –	3 +	4 +	5 –
6 –	7 +	8 –	9 +	10 –
11 +	12 +	13 +	14 –	15 –
16 +	17 +	18 +	19 –	20 +
21 –	22 +	23 +	24 +	25

    II.            Тест на соответствие: (соотнесите животные и их среду обитания)

1.     воробей

2.     еж

3.     кузнечик

4.     крот

5.     дождевой червь                              А. Наземно-воздушная среда

6.     ель                                                   Б. Водная среда

7.     медуза                                             В. Почвенная среда

8.     черемуха

9.     дельфин

10. акула

11. бабочка

12. корни деревьев

13. лягушка

14. кенгуру

15. окунь

16. личинка майского жука

17. крокодил

18. гидра

19. водоросли

20. роза

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20

III.            Прочти текст и ответь на вопросы.

Текст:

Живя в этой среде, животные либо дышат жабрами, либо поднимаются к поверхности для вдоха.  Животные, активно передвигающиеся в этой среде, имеют обтекаемую форму тела.

Вопросы.

?   О какой среде идёт речь?

?   Назови животных, живущих в этой среде.

IV.            Внимательно прочти текст  и ответь на вопросы

Текст:

Среда обитания характеризуется тем, что она плотная. В ней обитатели находят воздух, воду. А вот свет сюда почти не проникает. Поэтому животные обычно имеют маленькие глаза или вовсе лишены органов зрения. Выручают их в жизни обоняние и осязание.

Вопросы.

?   Как называется эта среда обитания?

?   Каких животных, живущих в этой среде ты знаешь? Назови их.

Или

Проверочная работа «Среды обитания живых организмов»

Задание №1

Какие утверждения верны

1. Летучие мыши населяют наземно-воздушную среду обитания.

2. У всех водных животных орган передвижения-плавники.

3.Изменение температуры воздуха - это фактор живой природы.

4. Дельфин и акула имеют внешнее сходство, потому что населяют одну и ту же среду обитания.

5. Большинство насекомых занимает водную среду обитания.

6. Пиявки занимают водную среду обитания.

7. На растения оказывают влияние только факторы неживой природы.

8. У  крота плоские передние лапы с большими когтями, так как он живет в почве.

9. Различают 2 среды обитания: наземно-воздушную и водную.

10. Чтобы легче было передвигаться в толще воды, большинство рыб имеют обтекаемую форму тела.

11. Крупные кенгуру совершают прыжки в длину до нескольких метров.

12. Передние лапы этого животного плоские, как лопаты. Тело овальное, компактное. Живет это животное в воздушной среде.

13. Дельфины, как и водные жуки, поднимаются на поверхность воды, захватывают воздух и снова ныряют.

14. Есть такие животные, которые поселяются в организме человека и вызывают различные заболевания.

15. Воздушная  среда  довольно плотная, и в ней передвигаться нелегко. Зачастую в ней не хватает кислорода для дыхания животных. Обитатели этой среды часто имеют плавники как приспособления к движению.

16. Воздушная среда-это дом для животных, имеющих крылья. Легкая, неплотная среда.

17. В водную среду проникает мало света, а на большую глубину свет совсем не проникает.

18. Ноги животных в водной  среде приспособлены к бегу, прыжкам.

19. Организменная среда –это среда жизни животных –паразитов.

20. У обитателей почвы плохо развито зрение.

Задание №2

Тест с выбором одного правильного ответа

1.     Значительные перепады температуры характерны для:

а) почвенной среды;             б) наземно-воздушной среды

в) подземных пещер;           г) водной среды.

  2.  В водной среде животные прспособились к недостатку:

а) кислорода;       б) тепла;        в) влаги;         г) азота.

  3.  Много разных грибов, бактерий и насекомых обитает в:

а) водной среде;   б) почвенной среде;    в) пустынях;   г) пещерах.

  4.  В степях и пустынях растения приспособились к недостатку:

а) кислорода;       б) тепла;        в) влаги;         г) освещения.

  5. Водные растения не обитают на большой глубине, так как там недостаточно:

а) тепла;       б) углекислого газа;        в) света;        г) почвы.

  6. У многих животных, обитающих в почве, плохо развито:

а) зрение;      б) обоняние;                   в) слух;           г) вкус.

Задание №3

Как вы думаете, в каких средах обитают насекомые, ножки которых  изображены на рисунках 1-4?

4.

3.

1...

2.

   

Соотнесите цифру рисунка с буквой среды обитания.

А. Водная    Б. Наземно-воздушная      В. Почвенная

Задание №4

Какое животное зашифровано в  ребусе?

       Дай ему характеристику по плану:

1.     Одноклеточное или многоклеточное.

2.     К какому Царству относится?

3.     Какую среду обитания занимает?

4.     Как приспособлено к этой среде?

Задание №5

ПОДУМАЙ.

Слой почвы толщиной в 18 см вода может смыть

Ø  в лесу за 500000 лет

Ø  на лугу за 3225 лет

Ø там, где нет растений –всего за 15 лет

   - О чем говорят эти расчеты ученых?

Проверочная работа по теме «Человечество на Земле»

       I.           Тест «Проверь себя»

1.       Сколько лет назад вымерли динозавры: а) 2 млн лет; б)  65 млн лет; в)   500 млн лет; г) 225 млн лет?

2.     Первые домашние животные появились у: а) Человека умелого; б) Неандертальца;  в) Человека      прямоходящего; г) Кроманьонца?

3.     Первое кругосветное путешествие совершил: а)  М. Лазарев; б) Р. Амундсен; в) X. Колумб;                       г) Ф. Магеллан?

4.     Пластиковая посуда и полиэтиленовые пакеты не разлагаются в природе, так как: а) Их очень много производят; б) Они сделаны из очень прочного материала; в) Не впитывают воду; г) Нет бактерий, разлагающих их в природе?

5.     Какое растение занесено в список редких и исчезающих: а) Эвкалипт; б) Секвойя;                                                                             в)     Береза; г)  Кедр?

6.      Сколько лет назад появились первые люди: а) 2 млн лет; б)  65 млн лет; в) 500 млн лет;                          г)     225 млн лет?

7.     Орудия труда из рогов и костей стали изготавливать: а) Человек умелый;                                б) Неандерталец;                      в) Человек прямоходящий; г) Кроманьонец?

8.     Пролив между Азией и Америкой открыл:  а) В. Беринг; б)  Н. Пржевальский; в) А. Никитин?

9.     Значение озонового слоя: а) Защищает Землю от переохлаждения; б) Необходим для дыхания животных; в) Защищает от космического излучения; г) Имеет эстетическое значение?

10. Причины исчезновения живых организмов: а) Прямое истребление;                                           б) Уничтожение мест обитания; в) Загрязнение окружающей среды; г) Все перечисленное?

11. Общими предками человека и человекообразных обезьян были: а) Шимпанзе;                                                б) Австралопитеки; в) Гориллы; г) Дриопитеки?

12. Америку открыл: а) В. Янсзон; б) Д. Кук ; в)  X. Колумб; г) Ф. Магеллан

13. Что такое биосфера: а) Воздушная оболочка Земли; б) Водная оболочка Земли;                                   в) Оболочка, населенная живыми организмами; г) Сфера, созданная человеком?

14. Повышение содержания какого газа в атмосфере приводит к парниковому эффекту:                       а) Кислорода; б) Азота; в) Инертных газов; г) Углекислого газа?

15. Как называется книга, в которую занесены названия редких
и исчезающих видов живых организмов: а) Зеленая; б) Черная; в) Красная;                                             г)   Природоохранная?

16. Первые люди относились к виду:  а) Человек умелый; б)  Неандерталец; в) Человек прямоходящий; г)   Кроманьонец?

17.     Австралию открыл:  а) В. Янсзон; б) Д. Кук; в) X. Колумб; г) Ф. Магеллан?

18.   Что такое атмосфера: а) Воздушная оболочка Земли; б)  Водная оболочка Земли;     в) Оболочка, населенная живыми организмами; г)  Сфера, созданная человеком

19. К каким последствиям приведет разрушение озонового слоя:  а) Повысится температура на Земле; б)  Погибнет все живое ;   в)  Разрушатся памятники и здания;                      г) Поднимется уровень моря?

20. Почему происходит опустынивание:  а) Распашка степей; б)  Чрезмерный выпас овец;                   в)  Тонкий плодородный слой почвы; г)  Все перечисленное?

21. Все живущие сейчас на Земле люди относятся к одному виду:  а) Человек умелый;                                б) Человек разумный; в)  Человек прямоходящий; г)   Австралопитек?

22.  Антарктиду открыли:  а) В. Янсзон и Д. Кук; б)  X. Колумб и Ф. Магеллан; в)  Ф. Беллинсгаузен и М. Лазарев; г)  Васко да Гама?

23.  Что такое ядохимикаты: а) Радиоактивные вещества; б) Вещества, созданные для борьбы с вредителями; в) Удобрения; г) Лекарственные препараты?

24.   Какое животное было уничтожено человеком: а) Утконос; б) Белый медведь;                     в)     Тарпан;               г) Зубр?

25.  Как называется книга, в которую занесены названия редкихи исчезающих видов живых организмов: а) Зеленая; б) Черная; в) Красная;     г) Природоохранная?

II. Тестовые задания на соотношение объектов

1. Установите соответствие.

1.Использовали природные орудия;        2 .    Изготавливали каменные орудия  3.Изготавливали орудия из камня, рога и кости

а)Человек разумный     б)Человек умелый     в)Австралопитек

2. Установите соответствие.

1.Боялись огня     2.Умели поддерживать добытый огонь   3.Умели сами разводить огонь

а)Человек разумный     б)Человек умелый         в)Австралопитек

3. Подберите пару: материк — первооткрыватель.

1.X. Колумб       2.В. Янсзон            3.Ф. Беллинсгаузен и М. Лазарев

а) Антарктида       б) Америка       в) Австралия

4. Подберите пару: открытие — путешественник.

1.  Первым достиг Северного полюса

2.            Первым достиг Южного полюса

3.            Совершил первое кругосветное путешествие

а) Р. Пири       б) Ф. Магеллан       в) Р. Амундсен

5. Подберите пару: открытие — путешественник.

1.             Первым проложил морской путь в Индию

2.            Открыл водопад Виктория

3.            Открыл пролив между Азией и Америкой

а) В. Беринг       б) Д. Ливингстон       в) Васко да Гама

6. Подберите пару: экологическая проблема — причины.

1.Кислотные дожди           2.. Озоновая дыра          3. Парниковый эффект

а)Увеличение в атмосфере углекислого газа

б)Загрязнение   атмосферы   выбросами   промышленных предприятий

в)Увеличение использования аэрозолей и освежителей воздуха

7. Установите соответствие.

1.Исчезнувший вид    2.Редкий вид       3.Спасенный от вымирания вид

а) Серый кит       б) Дронт       в) Латимерия

8. Установите соответствие.

1.Заповедники       2.Памятники природы       3..Заказники

а) Строгий режим охраны, вход человеку воспрещен

б) Временно охраняемые территории для сохранения оп­ределенных видов

в) Небольшие территории или объекты природы, имею­щие особую научную или культурную ценность

I.            Диктант. «Выберите правильное утверждение»

1       вариант

1.             Дриопитеки — общие предки человека и человекообраз­ных обезьян.

2.            Неандертальцы относились к виду — человек умелый.

3.            Америку открыли древние греки.

4.           Д. Кук исследовал восточное побережье Австралии и уста­новил, что это — материк.

5.            Первое русское кругосветное путешествие совершил И. Ф. Крузенштерн.

6.            В вымирании динозавров виноват человек.

7.            Ядохимикаты — это вещества, испускающие вредные для всего живого лучи.

8.            «Гринпис» — это международная экологическая организация.

9.            Странствующий голубь — это редкий вид птиц.

10. Опустынивание — это постепенное превращение засуш­ливых земель в пустыню.

2       вариант

1.             Первые люди появились на Земле более 10 млн лет назад.

2.            Неандерталец, кроманьонец и современный человек —это разные формы одного вида — человек разумный.

3.            Человек прямоходящий мог пользоваться только природ­ными орудиями труда и боялся огня.

4.           Географические карты древних греков мало чем отлича­ются от современных карт.

5.            Первое кругосветное путешествие совершил Ф. Магеллан.

6.            X. Колумб открыл Америку.

7.            Осушение болот оказывает положительное влияние на ок­ружающую природу.

8.            Озоновый слой удерживает тепло в атмосфере.

9.            Радиоактивные отходы вызывают у всего живого смер­тельные болезни.

10. Секвойя — это растение, которое полностью уничтожено
человеком в 18 веке.

Итоговая диагностическая работа

по биологии ученика 5 класса

Фамилия Имя_____________________________________1 вариант

А1.Наука изучающая растения

1.биология                                                3) зоология

2)ботаника                                               4) экология

А2 К абиотическим  факторам относят

1.выпас скота                                                    3) листопад

2)извержение вулкана                                      4) охота

А3Метод изучения природных объектов с помощью органов чувств

1.экперимент                                         3) наблюдение

2)измерение                                           4) описание

А4  «Плотность ее ниже плотности воды, поэтому у организмов живущих  здесь сильно развиты опорные ткани- внутренний и наружный скелет..»Какая среда обитания описана

1.почвенная                                   3) наземно-воздушная

2)водная                                          4) тела живых организмов

А5Среда жизни, характерная для человека:

1.почвенная                                   3) наземно-воздушная

2)водная                                          4) тела живых организмов

А6 Мхи в отличии от других высших растений, не имеют:

1).корень                                         3) лист

2)стебель                                         4)цветок

А7Цветки характерны для

1).хвощей                                              3) голосеменных

2)папоротников                                   4) покрытосеменных

А8 Съедобным грибом является

1)масленок                                   3) ложный опенок

2)бледная поганка                         4) желчный гриб

В1Установите соответствие

Строение и функции	Органоид
А)в ней расположены все органоиды клетки	1 Цитоплазма
Б)бесцветное вязкое вещество	2.Хлоропласт
В)содержит пигмент хлорофилл
Г)содержит зеленый пигмент
Д) при сильном нагревании или замораживании разрушается

В2Установите соответствие

Организм	Среда обитания
А)блоха	1 водная
Б)кит	2.почвенная
В)кобра	3наземно-воздушная
Г)крот	4тела живых организмов
Д) дятел

В3 Выберите три правильных ответа

Тело водорослей может быть представлено:

1)мицелием                                     2)одной клеткой

3)плодовым телом                           4)корнем и побегами

5)группой (колонией) клеток          6)многоклеточным слоевищем.

B4 Выберите три правильных ответа

Значение лишайников:

1)разрушают горные породы              2)связывают атмосферный азот

3)служат кормом для животных         4)участвуют в почвообразовании

5)сырье для получения агар-агар          6)сырье для получения антибиотиков

С.Прочтите внимательно текст  и выполните задания

«В цитоплазме растительной клетки находятся многочисленные мелкие тельца- пластиды. Они видны при большом увеличении. У растений пластиды могут быть разных цветов: зеленые, жёлтые или оранжевые, бесцветные. В клетках кожицы чешуи лука , например , пластиды бесцветные..»

1Озаглавьте текст

2.С помощью какого увеличительного прибора можно рассмотреть пластиды?

3.Какого цвета пластиды у растений?

4Какие пластиды находятся в летках клубня картофеля?

Итоговая диагностическая работа

по биологии ученика 5 класса 

Фамилия Имя___________________________________       2вариант

А1.Наука изучающая животных

1.биология                                                3) зоология

2)ботаника                                               4) экология

А2К биотическим  факторам относят

1.опыление растений                                        3) дождь

2)извержение вулкана                                      4) строительство дорог

А3Метод изучения природных объектов в специально созданных и контролируемых условиях

1.экперимент                                         3) наблюдение

2)измерение                                           4) описание

А4  «Она состоит из минеральных веществ , воды, воздуха, а также содержит остатки растений и животных, продукты их разложения..»Какая среда обитания описана

1.почвенная                                   3) наземно-воздушная

2)водная                                          4) тела живых организмов

А5Среда жизни, характерная для рыб:

1.почвенная                                   3) наземно-воздушная

2)водная                                          4) тела живых организмов

А6 Вайи –это

1)побеги плауна                                   3) листостебельные мхи

2)листья папоротника                            4) побеги хвоща

А7 Общим признаком голосеменных и покрытосеменных растений является

1)наличие цветка                                   3) развитие из семян

2)развитие из спор                            4) то, что это исключительно наземные растения

А8 Голосеменные, в отличие от высших споровых  растений, имеют :

1)корень                           3) стебель

2)листья                          4) семена

В1Установите соответствие

Строение и функции	Органоид
А)в ней расположены поры	1 оболочка
Б)содержит ядрышко	2.ядро
В)образована целлюлозой
Г)управляет всеми процессами жизнедеятельности клетки
Д) содержит и хранит наследственную информацию

В2Установите соответствие

Организм	Среда обитания
А)дельфин	1 водная
Б)ёж	2.почвенная
В)гадюка	3наземно-воздушная
Г)дождевой червь	4тела живых организмов
Д) вошь

В3Выберите три правильных ответа

К зеленым водорослям относятся:

1)порфира              2)хлорелла

3)цистозейра         4)ламинария

5)спирогира          6)хламидомонада

В4 Выберите три правильных ответа

По форме слоевища различают лишайники:

1)древовидные            2)травянистые

3)листовые                 4)кустистые

5)накипные                  6)бурые

С.Прочтите внимательно текст  и выполните задания

«Под оболочкой клетки находится тоненькая плёночка - мембрана. Она легкопроницаема для одних веществ и непроницаема для других. Полупроницаемость сохраняется ,пока клетка жива. Таким образом, оболочка сохраняет целостность клетки, придает ей форму, а мембрана регулирует поступление веществ из окружающей среды в клетку и из клетки в окружающую средой..»

1. Озаглавьте текст

2.Все ли вещества могут поступить через мембрану в клетку ?

3.Какое значение имеет оболочка в жизни клетки?

4.Что произойдет с клеткой , если мембрана разрушится?