Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Комплект контрольно-измерительных материалов для проведения промежуточной аттестации по учебной дисциплине ОДП. 14«Математика» для профессии: 43.01.02 Парикмахер

Комплект контрольно-измерительных материалов для проведения промежуточной аттестации по учебной дисциплине ОДП. 14«Математика» для профессии: 43.01.02 Парикмахер


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

огбПоу «Кораблинский агротехнологический техникум»





УТВЕРЖДАЮ

заместитель директора по УМР

__________ Емелина Е.О.

«___»_________ 2016 г.







Комплект контрольно-измерительных материалов

для проведения промежуточной аттестации

по учебной дисциплине ОДП. 14«Математика»



для профессии: 43.01.02 Парикмахер









2016г.



Комплект контрольно-измерительных материалов (для промежу-точной аттестации) по учебной дисциплине ОДП. 14«Математика»

разработан на основании:

-ФГОС среднего общего образования;

-ФГОС СПО по профессии 43.01.02 Парикмахер

-ППКРС по профессии 43.01.02 Парикмахер

-рабочей программы учебной дисциплины ОДП. 14«Математика»











Рассмотрено на заседании

методической комиссии

Протокол №_______

от­­­­___________2016г.

Председатель: ________________














Организация –разработчик:

ОГБПОУ «Кораблинский агротехнологический техникум»

Разработчик: преподаватель математики Кузьмичёва С.А.________









СОДЕРЖАНИЕ



1

ПАСПОРТ КОМПЛЕКТА КИМ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

4 - 5


2

СТРУКТУРА И ПЕРЕЧЕНЬ КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ


6 - 8






3

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

9

4

ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ИСТОЧНИКОВ


9


























1. ПАСПОРТ КОМПЛЕКТА КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

1.1. Общие положения

Контрольно-измерительные материалы (КИМ) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины ОДП.14 «Математика» в рамках ППКРС в соответствии с ФГОС СОО и ФГОС СПО по профессии

43.01.02 Парикмахер.

В соответствии с учебным планом, дисциплина «Математика» изучается на 1 и 2 курсах в 1-4 семестрах. По завершению всего курса обучения по учебной дисциплине «Математика» проводится промежуточная аттестация в форме экзамена.


1.2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке


В результате освоения учебного предмета обучающийся должен уметь:

  • выполнять арифметические действия над числами, сочетая устные и письменные приемы; находить приближенные значения величин и погрешности вычислений (абсолютная и относительная); сравнивать числовые выражения;

  • находить значения корня, степени, логарифма, тригонометрических выражений на основе определения, используя при необходимости инструментальные средства; пользоваться приближенной оценкой при практических расчетах;

  • выполнять преобразования выражений, применяя формулы, связанные со свойствами степеней, логарифмов, тригонометрических функций;

  • распознавать на чертежах и моделях пространственные формы; соотносить трехмерные объекты с их описаниями, изображениями;

  • описывать взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве;

  • анализировать в простейших случаях взаимное расположение объектов в пространстве;

  • изображать основные многогранники и круглые тела; выполнять чертежи по условиям задач;

  • решать планиметрические и простейшие стереометрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов);

  • проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач.



В результате освоения учебного предмета обучающийся должен знать:

  • значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике; широту и в то же время ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе;

  • значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для формирования и развития математической науки; историю развития понятия числа, создания математического анализа, возникновения и развития геометрии;

  • универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость во всех областях человеческой деятельности;

  • вероятностный характер различных процессов окружающего мира.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

  • для практических расчетов по формулам, включая формулы, содержащие степени, радикалы, логарифмы и тригонометрические функции, используя при необходимости справочные материалы и простейшие вычислительные устройства.

  • решения прикладных задач, в том числе социально-экономических и физических, на наибольшие и наименьшие значения, на нахождение скорости и ускорения.

  • для исследования (моделирования) несложных практических ситуаций на основе изученных формул и свойств фигур;

  • вычисления объемов и площадей поверхностей пространственных тел при решении практических задач, используя при необходимости справочники и вычислительные устройства.


























2. СТРУКТУРА И ПЕРЕЧЕНЬ КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ (для проведения промежуточной аттестации) ПО ДИСЦИПЛИНЕ.

2.1. Время на выполнение задания.

Данная экзаменационная работа составлена в соответствии с требованиями ФГОС СПО по профессии 43.01.02 Парикмахер.

На выполнение работы отводиться 235 минут.

Цель: итоговый контроль усвоения знаний обучающимися, проверка выживаемости знаний.

2.2. Описание работы.

Работа состоит двух вариантов. Каждый вариант состоит из 2 частей: обязательной и дополнительной.

Обязательная часть состоит из 8 заданий, каждое задание оценивается

1 баллом; 7 заданий по алгебре и 1 задание по геометрии.

Дополнительная часть состоит из 3 заданий, каждое из которых оценивается 3 баллами. Все задания по алгебре.

В результате работы обучающиеся должны показать знания основных понятий, определений и формул, умение точно и сжато выражать математическую мысль в письменном изложении, уметь применять теорию к решению задач. Именно с помощью таких заданий преподаватель может проверить логику рассуждений, обоснованность выводов, правильность употребления математической терминологии и символики.



.

Вариант-1


Обязательная часть


При выполнении заданий 1-8 запишите ход решения и полученный ответ.


  1. (1 балл) Решите уравнение: hello_html_m125d5365.gif=6.

  2. (1 балл) Вычислите значение выражения: hello_html_m2e39e31a.gif+hello_html_m5e1ffbe2.gif.

  3. (1 балл) Найдите значение тангенса α, если известно, чтоhello_html_46ae0f6f.gif=hello_html_4d46df2b.gif, αIчетверти.

  4. (1 балл) Решите уравнение: hello_html_575a638.gif=hello_html_b417d4b.gif.

  5. (1 балл) Решите уравнение: hello_html_m250d3b96.gif=hello_html_mb11b60a.gif2.

  6. (1 балл) Высота конуса равна 6, образующая равна 10. Найдите его объем,

  7. (1 балл) Решите неравенство: hello_html_3b97c62d.gif0.

  8. (1 балл) Упростите выражение: а(81а2hello_html_mb11b60a.gif16)(hello_html_2116e33a.gif).

Д



ополнительная часть


При выполнении заданий 8-11 запишите ход решения и полученный ответ.


  1. (3 балла) Найдите промежутки возрастания функцииf(х)=х3hello_html_mb11b60a.gif2hello_html_mb11b60a.gif24х+5.


  1. (3 балла) Решите систему уравнений:


hello_html_6961ca61.gif


  1. (3 балла) Решите неравенство: hello_html_41a82662.gifhello_html_m694479ab.gif





Вариант-2


Обязательная часть


При выполнении заданий 1-8 запишите ход решения и полученный ответ.


  1. (1 балл) Решите уравнение: hello_html_212ce98.gif=8.

  2. (1 балл) Вычислите значение выражения: hello_html_m4b999cd1.gif.

  3. (1 балл) Найдите значение косинуса α, если известно, чтоhello_html_4d3772d1.gif=0,6, αIчетверти.

  4. (1 балл) Решите уравнение: hello_html_m16987afc.gif=81

  5. (1 балл) Решите уравнение: hello_html_m205a6f5b.gif=5.

  6. Высота цилиндра равна 5см, диаметр основания равен 4см. Найти объём цилиндра.

  7. (1 балл) Решите неравенство: hello_html_2d11e1ea.gif0.

  8. (1 балл) Упростите выражение: (9а2hello_html_mb11b60a.gif16)(hello_html_m7cf3106a.gif).


Дополнительная часть


При выполнении заданий 8-11 запишите ход решения и полученный ответ.


  1. (3 балла) Найдите промежутки возрастания функцииf(х)=2х3+12х2hello_html_207c1251.gif.


  1. (3 балла) Решите систему уравнений:


hello_html_2a693686.gif


  1. (3 балла) Решите неравенство: hello_html_m772bb0ce.gif5∙hello_html_6e9ad5f4.gif.





3.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ.



- оценка «3» выставляется за набранных 11 баллов;

- оценка «4» выставляется за набранных 12 - 14 баллов;

- оценка «5» выставляется за набранных 15-17 баллов.



В особых случаях преподаватель может изменить оценку, учитывая правильный ход мышления и полученный неправильный ответ в результате незначительной ошибки.

4. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ИСТОЧНИКОВ Литература.

Для преподавателя:

1. «Алгебра и начала анализа 10 – 11 кл.» под редакцией Колмогорова А.Н.

Москва «Просвещение» - 2014 г.

2.Башмаков М.И. Математика. Сборник задач профильной направленности: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования.— М., 2014.

3.Башмаков М.И. Математика. Задачник: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования.— М., 2014.

Для обучающихся:

1. «Алгебра и начала анализа 10 – 11 кл.» под редакцией Колмогорова А.Н.

Москва «Просвещение» - 2014г.

2.Башмаков М.И. Математика: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования.— М., 2014.

3.БашмаковМ.И. Математика. Сборник задач профильной направленности: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования.— М., 2014.

Интернет-ресурсы:

www.fcior.edu.ru (Информационные, тренировочные и контрольные материалы).

www.school-collection.edu.ru(Единая коллекции цифровых образовательных ресурсов).



10




Автор
Дата добавления 14.03.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров259
Номер материала ДВ-526248
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх