Главное управление
образования Курганской области
Государственное
бюджетное профессиональное
образовательное
учреждение
«Курганский
технологический колледж
имени Героя
Советского Союза Н.Я. Анфиногенова»
Шатровский филиал
КОМПЛЕКТ
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ
МАТЕРИАЛОВ
ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
«ИНФОРМАТИКА»
по специальности 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учёт»
2015 г.
ОДОБРЕНО
на заседании ЦМК ООД
Протокол от _________________ 20____
г. № ______
Председатель
ЦМК ______________________Зуева Т.Ф.
Подпись Ф.И.О.
Разработчик: Зуева Т.Ф. –
преподаватель Шатровского филиала ГБПОУ «КТК»
1 Паспорт комплекта
контрольно-измерительных материалов
1.1 Область применения контрольно-измерительных
материалов
Контрольно-измерительные
материалы (КИМ) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений
обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины «Информатика».
КИМ
включают в себя контрольные материалы для проведения текущего контроля,
промежуточной аттестации в форме контрольной работы и дифференцированного
зачёта.
КИМ разработаны на основании
Федерального государственного образовательного стандарта, рабочей программы
учебной дисциплины «Информатика», Порядка проведения текущего контроля знаний и
промежуточной аттестации обучающихся Шатровского филиала ГБПОУ «КТК» для
специальности среднего профессионального образования 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учёт»
1.2 Результаты освоения дисциплины,
подлежащие проверке
Результаты обучения (освоенные умения,
усвоенные знания)
|
У 1
|
различные
подходы к определению понятия «информация»;
|
У 2
|
методы
измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы
измерения информации;
|
У 3
|
назначение
наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности
(текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов,
электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);
|
У 4
|
назначение
и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;
|
У 5
|
использование
алгоритма как способа автоматизации деятельности;
|
У 6
|
назначение
и функции операционных систем;
|
З 1
|
оценивать
достоверность информации, сопоставляя различные источники;
|
3 2
|
распознавать
информационные процессы в различных системах;
|
З 3
|
использовать
готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и
целям моделирования;
|
З 4
|
осуществлять
выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;
|
З 5
|
иллюстрировать
учебные работы с использованием средств информационных технологий;
|
З 6
|
создавать
информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;
|
З 7
|
просматривать,
создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;
|
З 8
|
осуществлять
поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;
|
З 9
|
представлять
числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма
и пр.);
|
З 10
|
соблюдать
правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании
средств ИКТ;
|
1.3 Контроль и оценка результатов освоения учебной
дисциплины
Результаты
обучения
(освоенные
умения, усвоенные знания)
|
Формы и
методы контроля и оценки результатов обучения
|
знать/понимать
|
•
различные
подходы к определению понятия «информация»;
|
тест-контроль
|
•
методы
измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы
измерения информации;
|
фронтальный опрос
|
•
назначение
наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности
(текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов,
электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);
|
устный опрос
|
•
назначение
и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;
|
устный опрос
|
•
использование
алгоритма как способа автоматизации деятельности;
|
собеседование
|
•
назначение
и функции операционных систем;
|
собеседование
|
уметь
|
•
оценивать
достоверность информации, сопоставляя различные источники;
|
выполнение профессиональной
деятельности на практических занятиях
|
•
распознавать
информационные процессы в различных системах;
|
выполнение профессиональной
деятельности на практических занятиях
|
•
использовать
готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и
целям моделирования;
|
выполнение
практической работы
|
•
осуществлять
выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;
|
выполнение
практической работы
|
•
иллюстрировать
учебные работы с использованием средств информационных технологий;
|
выполнение профессиональной
деятельности на практических занятиях
|
•
создавать
информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;
|
выполнение
практической работы
|
•
просматривать,
создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;
|
выполнение профессиональной
деятельности на практических занятиях
|
•
осуществлять
поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;
|
выполнение профессиональной
деятельности на практических занятиях
|
•
представлять
числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма
и пр.);
|
-
составление таблиц;
-
выполнение практической работы
|
•
соблюдать
правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании
средств ИКТ.
|
выполнение
практической работы
|
|
|
|
|
2.
Комплект контрольно-измерительных материалов
2.1 Задания для проведения текущего контроля (содержание
всех заданий для текущего контроля)
Тема 2.
Информация и информационные процессы
Контрольная работа: Информация
и информационные процессы.
1. Что Вы
понимаете под термином «Информация»?
а)
под информацией понимают сообщения;
б)
под информацией понимают знания, которые человек получает из различных
источников;
в)
под информацией понимают мои знания;
г)
под информацией понимают чьи-то знания.
2. Сопоставьте
информационные процессы и примеры информационных процессов:
- хранение а.
запись конспекта параграфа
- обработка б.
разговор с другом
- передача в.
запись файла на дискету
3. Сколько
бит содержится в 1,5 Кб?
а)
12882; б) 12288; в) 12000; г) 15000.
4. Какое
минимальное количество вопросов надо задать, чтобы отгадать случайное целое
число на отрезке от 2 до 65?
а)
6; б) 5; в) 65; г) 1.
5. В классе
40 учеников, из них 21 девочек и 15 мальчиков. В какой системе счисления велся
счет учеников?
а)
6; б) 5; в) 4; г) 10.
6. При
последовательной кодировке (цифровой код каждой следующей буквы отличается от
предыдущего на 1) десятичный код русской буквы "А" равен 192. Что
зашифровано с помощью последовательности десятичных кодов 205 192 193
192 210?
а)
НАКАТ; б) НАБАТ; в) КАРАТ; г) БАРАК.
7. Определите
объем видеопамяти компьютера, который необходим для реализации графического
режима монитора с разрешающей способностью 800´600 точек и
палитрой из 65536 цветов.
а)
973,5Кб; б) 937,5Кб; в) 1Мб; г) 20Гб.
8. Напишите, кто был основателем кибернетики?
9.
Какие существуют основные философские концепции информации?
а)
атрибутивная, функциональная, антропоцентрическая
б)
антропоцентрическая, генетика, нейрофизиология
в)
информационная, атрибутивная, функциональная
10. В
какой из последовательностей единицы измерения информации указаны в порядке
возрастания:
а) байт, килобайт,
мегабайт, бит
б) килобайт, байт, бит, мегабайт
в) байт, килобайт, мегабайт, гигабайт
г) мегабайт, килобайт, гигабайт, байт
д) байт, мегабайт, килобайт, гигабайт
Эталон ответов
Правильные ответы
|
Критерий оценивания
|
1.
б;
2.
1-в; 2-а; 3-б
3.
б;
4.
а;
5.
а;
6.
б;
7.
б;
8 –
Н. Винер
9 –
а
10
– в
|
10
правильных ответов - «5»
8-9
правильных ответов - «4»
7-6
правильных ответов - «3»
5 и
мене правильных ответов - «2»
|
Тема 2.
Информация и информационные процессы
Итоговое
практическое занятие по теме «Информация и информационные процессы».
Задание
1.
1.
Зайти на сайт Московского государственного университета им. М. В.
Ломоносова: http://www.msu.ru и найти информацию о
проходных баллах на все факультеты за прошлый год.
2. Зайти
на сайт http://www.gismeteo.ru и найти информацию о погоде
на завтрашний день в вашем населенном пункте.
3.
Зайти на сайт Российского футбольного союза http://www. rfs.ru и найти итоговую турнирную
таблицу чемпионата России в премьер-лиге за предыдущий сезон.
4.
Зайти на сайт Государственного Русского музея http://www. rusmuseum.ru и найти картину Карла
Брюллова «Последний день Помпеи».
5.
Зайти на портал http://www.gramota.ru/ и проверить правильность
написания слов «синхранизация», « министерство», «орфаграфия».
6.
Зайти на портал информационной поддержки Единого государственного
экзамена http://ege.edu.ru и скачать демонстрационную
версию ЕГЭ по информатике за предыдущий год.
7.
Зайти на сайт Вирусной энциклопедии http://www.viruslist. ru/
и найти информацию о том, что такое сетевые черви.
Задание 2.
Требуется найти в WWW
ответы на поставленные вопросы, используя поисковые серверы. Попытаться
добраться до нужной страницы:
а) с помощью одного из поисковых каталогов:
Яндех — http://yaca.yandex.ru;
Mail.ru
(List-Ru) — http://www.mail.ru; Ay!
— http://www.au.ru;
б) с помощью одного из
поисковых указателей:
Рамблер — www.rambler.ru;
Яndex —
www.yandex.ru;
Google — www.google.ru. Сопоставить
результаты поиска по вариантам а) и б). Вывел ли поиск на одну и ту же
страницу? Возможно использование также зарубежных поисковых систем.
Результаты поиска отразить в отчете, созданном в текстовом
редакторе, заполнив следующую таблицу:
Вопрос
|
Результат
|
Использованный поисковый
сервер
|
Адрес
найденной страницы
web-страницы
|
|
|
а)
б)
|
|
Задание
3.
1.
Найти информацию о том, кто был первым чемпионом мира по шахматам
и в каком году состоялся первый чемпионат.
2.
Найти текст книги Александра Беляева «Голова профессора Доуэля».
3. Найти
репертуар театра Ленком на текущий месяц.
4.
Узнать информацию о наличии железнодорожных билетов на поезд
«Москва — Пермь» на послезавтрашний день.
5. Кто
сыграл главные роли в фильме «Танго и Кэш»?
6.
Найти почтовый индекс дома номер 40, находящегося по проспекту
Парковый в городе Пермь.
7.
Кто стал чемпионом мира по фигурному катанию 2007 года среди
спортивных пар?
8. Из
какого произведения (название и автор) следующие строки: «Старик, я слышал
много раз, что ты меня от смерти спас. Зачем?»
9.
Когда компания AMD
продемонстрировала свой первый двухъядерный процессор?
Критерий оценивания
Выполнено 3 задания – «5»
Выполнено 2 задания – «4»
Выполнено 1 задание – «3»
Выполнено 1 задание (с недочётами) – «2»
Тема 4. Технологии
создания и преобразования информационных объектов
Итоговое практическое занятие по теме «Технологии
создания и преобразования информационных объектов».
Задание 1.
Предлагается составить базу данных о студентах, которая содержит такие данные:
Фамилия, имя, отчество, учебное заведение, адрес, телефон.
Задание
2. Дана таблица данных «Автомобилисты». Перечислить названия всех полей таблицы
и определить ее ключевое поле.
Владелец
|
модель
|
номер
|
дата
регистрации
|
Левченко
Н.Г.
|
Волга
|
А537АК-59
|
15.03.96
|
Сидоров
А.М.
|
Форд
|
К1370П-59
|
14.02.95
|
Горохов
Н.Н.
|
Жигули
|
Б171АМ-5Э
|
27.10.95
|
Федоров К. Р.
|
Волга
|
А138АП-02
|
20.05.96
|
Сидоров
А.М.
|
Жигули
|
К735ММ-59
|
27.10.95
|
Задание
3.Создайте
таблицу по образцу и выполните необходимые расчеты.
Создайте таблицу:
№
пп
|
Наименование
затрат
|
Цена (руб.)
|
Количество
|
Стоимость
|
В % от общего
кол-ва затрат
|
1.
|
Стол
|
800
|
400
|
|
|
2.
|
Стул
|
350
|
400
|
|
|
3.
|
Компьютер
|
14 976
|
5
|
|
|
4.
|
Доска школьная
|
552
|
7
|
|
|
5.
|
Дискеты
|
25
|
150
|
|
|
6.
|
Кресло
|
2 500
|
3
|
|
|
7.
|
Проектор
|
12 000
|
1
|
|
|
|
Общее кол-во
затрат
|
|
|
1. Вычислите Стоимость по каждому наименованию затрат, задав
формулу для наименования "Стол", с последующим копированием
этой формулы для других наименований.
2. Вычислите Общее количество затрат в столбце Стоимость,
используя кнопку Автосумма.
3. Для каждого наименования затрат вычислите долю затрат (в %) от общего
количества затрат.
Внимание! При вычислении
долей (в %) используйте формулу, содержащую в качестве делителя абсолютный
адрес ячейки с числом, обозначающим суммарное количество затрат (например, =E2/$9).
Критерий оценивания
Выполнено 3 задания – «5»
Выполнено 2 задания – «4»
Выполнено 1 задание – «3»
Выполнено 1 задание (с недочётами) – «2»
2.2 Задания для проведения промежуточной аттестации
Дифференцированный зачёт
1. Безопасное расстояние от экрана до
глаз:
а) 50-70
см б) 40-50 см в) 30-40
см
2. Для подключения компьютера к телефонной
сети используется:
а) модем;
б) факс;
в) сканер;
г) принтер;
д) монитор.
3. Какое из
устройств предназначено для ввода информации:
а) процессор;
б) принтер;
в) ПЗУ;
г) клавиатура;
д) монитор.
4.
Архивация файлов.
4.1.В операционной
системе Windows создайте папку № группы (можно на
рабочем столе)
4.2.Найдите и
скопируйте в вашу папку два рисунка с расширением *.jpg.
4.3.В папку №
группы поместите файлы *.doc (не менее 2) и запишите их
исходные размеры в таблицу.
- Все файлы заархивируйте с помощью
архиватора, который находится на вашем компьютере.
- Сравните размер исходного файла с
размером архивного файла. Данные запишите в таблицу.
5.
Извлечение данных из
архива.
5.1. Разархивируйте,
все файлы, которые вы раннее заархивировали.
5.2.
Определите процент сжатия файлов и заполните таблицу (3 столбец). Процент
сжатия определяется по формуле , где S–
размер архивных файлов, So– размер исходных файлов.
|
Размер исходных файлов
|
Размер с помощью архиватора
|
Процент
сжатия
|
Текстовые
файлы:
1.
Документ1.doc
|
|
|
|
2.
Документ2.doc
|
|
|
|
Графические файлы:
1. *.jpg
|
|
|
|
2. *.jpg
|
|
|
|
6. Дискретное (цифровое) представление текстовой,
графической, звуковой информации и видеоинформации.
Используя стандартную программу БЛОКНОТ, определить,
какая фраза в кодировке Windows задана последовательностью числовых кодов и продолжить код.
Запустить БЛОКНОТ. С помощью дополнительной цифровой клавиатуры
при нажатой клавише ALT ввести код, отпустить клавишу ALT. В документе появиться
соответствующий символ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0255
|
|
0241
|
0228
|
0224
|
0236
|
|
0231
|
0224
|
0247
|
0229
|
0242
|
|
0237
|
0224
|
|
|
|
|
|
|
|
0238
|
0242
|
0235
|
0232
|
0247
|
0237
|
0238
|
7.
С помощью одной из поисковых систем найдите
информацию и занесите ее в таблицу:
Личности 20 века
|
Фамилия,
имя
|
Годы
жизни
|
Род
занятий
|
Джеф
Раскин
|
|
|
Лев
Ландау
|
|
|
Юрий
Гагарин
|
|
|
8. Перечислите популярные русскоязычные поисковые
системы (минимум 3).
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9.
Перечислите 3 вида принтеров:
1._________________________
2._________________________
3._________________________
10. Геоинформационные Интернет-сервисы.
http://www.maps.yandex.ru
http://www.maps.Google.ru
Указанные ниже объекты найти на карте и
показать преподавателю:
Аэропорт в городе Кургане, Шатрово,
Петухово.
Проложить маршрут от «своего» дома до Екатеринбурга
сколько километров____________________
сколько времени будет
затрачено_________________
11.
Подпишите виды топологий, которые
представлены на рисунках:
1.
_______________ 2.
__________________ 3.___________________
12.
Установите соответствие:
1. Опасные вирусы
|
1. Проникают с серверов
файловых архивов
|
2.
Неопасные
вирусы
|
2. Просто размножаются, но не
предпринимают ни каких попыток к уничтожению информации.
|
3.
Макровирусы
|
3. При каких либо условиях они
пытаются удалить отдельно взятую информацию
|
4. Сетевые вирусы
|
4. Заражают файлы документовWord и Excel
|
13.
Требуется найти в WWW
ответы на поставленные вопросы, используя поисковые серверы.
- Кто стал чемпионом мира по фигурному
катанию 2007 года среди спортивных пар?
- На куполе
одного из семи чудес света возвышалась статуя бога моря. Как называлось это
чудо света?
- Этот детский писатель стал командовать
полком еще в 16 лет. Каковы его имя и фамилия?
14. Напишите, кто был основателем кибернетики?
______________________________________________
15.
Создать ведомость « Зарплата» в документе EXCEL, где ячейки « 15% уральских», « 13% подоходный налог», «Всего к
выдаче», «Всего по ведомости», « Итого по столбцам» будут считаться
автоматически при помощи введенных формул.
Создайте свою таблицу, используя формулы. Ответы впишите в
таблицу
Ф.И.О.
работника
|
Оклад
|
Премия
|
15% уральских
|
13%
Подоходный
налог
|
Всего
к выдаче
|
Всего
по ведомости
|
Иванов
Иван Иванович
|
4800
|
2900
|
|
|
|
|
Кузнецов
Петр Сергеевич
|
5450
|
800
|
|
|
|
Филимонов
Андрей Петрович
|
6000
|
1400
|
|
|
|
Итого
по столбцам
|
|
|
|
|
|
15% уральских
= (Оклад + премия) *15%
13% налог = (оклад + премия+15% уральских)*13%
Всего к
выдаче = оклад + премия + 15% уральских -13%
налог
Всего по
ведомости – сумма колонок «всего к выдаче»
Итого по
столбцам – авто сумма каждого столбца
ЭТАЛОН ОТВЕТОВ
1. а
2. а.
3. г
4.Заполнение
таблицы
5.
Извлечение данных из
архива, определить процент сжатия (ответ у каждого студента индивидуальный)
6.
(ответ у каждого
студента индивидуальный)
7.
Личности 20 века
|
Фамилия,
имя
|
Годы
жизни
|
Род
занятий
|
Джеф
Раскин
|
26
марта 1943 года - 26 февраля 2005 г
|
Специалист
по компьютерным интерфейсам
|
Лев
Ландау
|
22.01.1908
г. – 01.04.1968 г.
|
Физик
|
Юрий
Гагарин
|
9
марта 1934- 27 марта 1968
|
Первый
космонавт в мире
|
|
|
|
|
8. Апорт, Гугл, Рамблер и др.
9.
1 матричный
2.струйный
3. лазерный
10. (ответ у каждого студента индивидуальный)
11.
Подпишите виды топологий, которые
представлены на рисунках:
1.
звездообразная 2. шинная
3.кольцевая
12.
Установите соответствие:
13.
Сю Шень и Хонбо Чжао (Китай
Александровский маяк
Аркадий Гайдар
14. Норберт Винер
15.
Создайте свою таблицу, используя формулы. Ответы
Ф.И.О.
работника
|
Оклад
|
Премия
|
15% уральских
|
13%
Подоходный
налог
|
Всего
к выдаче
|
Всего
по ведомости
|
Иванов
Иван Иванович
|
4800
|
2900
|
1155
|
1151
|
7704
|
21361
|
Кузнецов
Петр Сергеевич
|
5450
|
800
|
938
|
934
|
6253
|
Филимонов
Андрей Петрович
|
6000
|
1400
|
1110
|
1106
|
7404
|
Итого
по столбцам
|
16250
|
5100
|
3203
|
3192
|
21361
|
Критерии
оценивания:
14-15
правильных ответов - «5»
11-13
правильных ответов - «4»
8-10
правильных ответов - «3»
7
и мене правильных ответов - «2»
3 Информационное обеспечение
Основные
источники:
1. Семакин
И.Г., Хеннер Е.К., Т.Ю. Шеина Информатика. Учебник 10 кл. 2- е издание – М.,
2014.- 264 с.
2. Семакин
И.Г., Хеннер Е.К., Т.Ю. Шеина Информатика. Учебник 11 кл. 2- е издание – М.,
2014. - 224 с.
3. Семакин
И.Г., Хеннер Е.К., Т.Ю. Шеина Практикум Информатика и ИКТ. 10-11 кл. – М.,
2010.- 120 с.
4. Угринович
Н.Д. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 10 кл.6-е изд.– М.:
БИНОМ, 2011. – 387 с.
5. Угринович
Н.Д. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 11 кл.3-е изд.– М.:
БИНОМ, 2010. – 308 с.
6. Е.В.
Михеева, О. И. Титова Информационные технологии в профессиональной
деятельности: учебник для студ. Учреждений сред. проф. Образования – М.:
Издательский центр «Академия», 2014. – 416 с.
Интернет
источники:
7. http://school-collection.edu.ru/ -
Коллекция ЦОРов
8. http://www.inf1.info/image/non-article
9. http://www.uroki.net – Уроки NET
10. http://infourok.ru/material.html?mid=15808
– Инфоурок
11. http://www.metod-kopilka.ru/
Метод-копилка
12. http://videouroki.net Видеоуроки. NET
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.