Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Комплект контрольно-измерительных материалов по учебной дисциплине "История" для студентов 2 курса по специальности 13.02.03 Электрические станции, сети и системы

Комплект контрольно-измерительных материалов по учебной дисциплине "История" для студентов 2 курса по специальности 13.02.03 Электрические станции, сети и системы


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

МИНОБРНАУКИ ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ

государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

(среднее специальное учебное заведение)

«Южноуральский энергетический техникум»

ГБОУ СПО (ССУЗ) ЮЭТ










Комплект контрольно-измерительных материалов

по учебной дисциплине
«История»

программы подготовки специалистов среднего звена

по специальности СПО

13.02.03 «Электрические станции, сети и системы»



Базовой подготовки




















Южноуральск

2015



Комплект контрольно-измерительных материалов по учебной дисциплине разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (далее – ФГОС СПО) по специальности

13.02.03 «Электрические станции, сети и системы»

Код

наименование специальности


ГБОУ СПО (ССУЗ) ЮЭТ




РАССМОТРЕНО:

на заседании цикловой комиссии

гуманитарных дисциплин

наименование цикловой комиссии по приказу

________________________________

________________________________











Чердакова Юлия Эдуардовна – преподаватель ГБОУ СПО (ССУЗ) ЮЭТ


Ф.И.О., должность








СОДЕРЖАНИЕ


1. Общие положения 4

1.1. Комплект контрольно-измерительных средств позволяет оценивать 5

1.2. Система контроля и оценки освоения программы учебной дисциплины 10

2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке 11

3. Распределение оценивания результатов обучения по видам контроля 13

4. Распределение типов контрольных заданий по элементам знаний и умений 15

5. Распределение типов и количества контрольных знаний 18
по элементам знаний и умений, контролируемых на промежуточной аттестации

6. Структура контрольного задания 21

6.1. Тестовое задание 21

6.2. Устный ответ 65

6.3. Вопросы проведения дифференцированного зачета 66

6.4. Экзаменационные вопросы 68

7. Шкала оценки образовательных достижений 71

8. Перечень материалов, оборудования и информационных источников, 72
используемых в аттестации

8.1. Литература 72

8.2. Интернет-ресурсы 74

1. Общие положения


Контрольно-измерительные материалы (КИМ) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины

История

наименование дисциплины

КИМ включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме

Дифференцированный зачет

форма промежуточной аттестации


КИМ разработаны на основании положений:

  • основной профессиональной образовательной программы по направлению подготовки специальности(-тей) СПО

13.02.03 «Электрические станции, сети и системы»,

код наименование специальности


  • программы учебной дисциплины

История от «___» ________ 20___ г.

наименование дисциплины, дата утверждения



1.1.Комплект контрольно-оценочных средств позволяет оценивать:


1. Формирование элементов профессиональных компетенций (ПК) и элементов общих компетенций (ОК):


Таблица 1

Средства проверки

(№ заданий)

1

2

3

ПК 1





ПК n



ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.


- демонстрация интереса к будущей профессии.

Вариант 7

ОК-2 Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.



- обоснование выбора и применения методов и способов решения философских и социальных задач;

-демонстрация эффективности и качества выполнения философских и социальных задач.

Вариант 6

ОК-3

Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.


- адекватность принятия решений в стандартных и нестандартных профессиональных ситуациях

Вариант 5

ОК-4

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.


-нахождение и использование информации для эффективного выполнения поставленных задач, профессионального и личностного развития.

Вариант 4

ОК-5

 Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

- адекватность отбора и использования информации и информационно-коммукационных технологий в профессиональной деятельности

Вариант 4

ОК-6

Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.


- взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения.

Вариант 7

ОК-7

Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.


- проявление ответственности за работу подчиненных, результат выполнения заданий

Вариант 2

ОК-8

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.


- активность, инициативность в определении задач профессионального и личностного развития, самостоятельность в планировании повышения квалификации

Вариант 3

ОК-9

Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.


- проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности.

Вариант 2

ОК-10

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).


- демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности.

Вариант 1


Условные сокращения: ТЗ – тестовое задание, ПЗ – практическая задание, ТД – терминологический диктант, КЗ – контрольное задание, КО – критерии оценивания, О – опросник.

Освоение умений и усвоение знаний

Таблица 2

заданий

для проверки

Умения:

1.Ориентироваться в наиболее общих исторических проблемах познания как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста

- демонстрация интереса к будущей профессии.

Вариант 4

2.Ориентироваться в наиболее общих исторических проблемах ценностей как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;


- обоснование выбора и применения методов и способов решения философских и социальных задач;

- демонстрация эффективности и качества выполнения философских и социальных задач.

Вариант 5

3.Ориентироваться в наиболее общих исторических проблемах бытия как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста

- адекватность принятия решений в стандартных и нестандартных профессиональных ситуациях

Вариант 7

4.Ориентироваться в наиболее общих исторических проблемах познания

- нахождение и использование информации для эффективного выполнения поставленных задач, профессионального и личностного развития.

Вариант 1

5.Ориентироваться в наиболее общих исторических проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста

- адекватность отбора и использования информации и информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности

Вариант 2

6.Ориентироваться в наиболее общих исторических проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста

- взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения.

Вариант 3

7.Ориентироваться в наиболее общих исторических проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста

- проявление ответственности за работу подчиненных, результат выполнения заданий.

Вариант 4

8.Ориентироваться в наиболее общих исторических проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста

- активность, инициативность в определении задач профессионального и личностного развития, самостоятельность в планировании повышения квалификации

Вариант 7

9.Ориентироваться в наиболее общих исторических проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина

- проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности.

Вариант 5


10.Ориентироваться в наиболее общих исторических проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста

- демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности

Вариант 3



1.2 Система контроля и оценки освоения программы учебной дисциплины

Формы промежуточной аттестации по УД

Таблица 3.

Организация текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения программы учебной дисциплины

2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Показатели оценки образовательных результатов

Уметь:

  • ориентироваться в современной экономической, политической, культурной ситуации в России и мире;

  • выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем;

  • ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

  • выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем

  • систематизировать разнообразную историческую информацию на основе своих представлений об общих закономерностях всемирно-исторического процесса;

  • понимать значимость исторических событий, явлений, вспоминать значимые исторические события, анализировать события прошлого;

  • понимать и участвовать в дискуссиях, обсуждать исторические проблемы, рассматривать и сравнивать все точки зрения по текущим вопросам;

  • формулировать и создавать свою собственную позицию по обсуждаемым вопросам.

Знать:

  • основные направления ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI вв.;

  • сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI вв.;

  • основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих регионов мира;

  • назначение ООН, НАТО, ЕС и др. организаций и их деятельности;

  • о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

  • содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения;

  • основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);

  • сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI в.;

  • основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

  • назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

  • о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

  • содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

  • узнавать, определять, классифицировать, понимать современные версии и трактовки важнейших проблем истории, различать, называть их авторов, иметь свое отношение к трактовке исторических событий, формулировать по-своему, разрабатывать свою концепцию и свое отношение к данной версии;

  • определять, выделять в тексте документа, узнавать, идентифицировать, выявлять, анализировать историческую обусловленность современных общественных процессов;

  • анализировать, проектировать, выводить, предлагать, извлекать, понимать особенности исторического пути России в мировом сообществе;

  • представлять значение исторических источников для научного анализа социально-значимых проблем и прогнозирования их развития в будущем;



3. Распределение оценивания результатов обучения по видам контроля

Промежуточная аттестация


У 1. ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире

тестирование, собеседование, защита рефератов и докладов,

экзамен

У2. выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем

тестирование, собеседование, защита рефератов и докладов

З 1. основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.)

тестирование,

защита рефератов и докладов

З 2. сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI в

тестирование,

собеседование

защита рефератов и докладов

З 3. основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира

собеседование

З 4. назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности

тестирование,

защита рефератов и докладов

З 5. о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций

тестирование


З 6. содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения

тестирование



4.Распределение типов контрольных заданий по элементам знаний и умений


Содержание учебного материала

по программе УД

Тип контрольного задания





У 1

У 2

З 1

З 2

З 3

З 4

З 5

З 6

Раздел 1. Россия и мир в конце 70-80 годах XX века

Тема 1.1. Последний этап холодной войны



тест

тест

тест

тест



Тема 1.2. СССР в конце 70-х начале 80 годов




тест

тест

тест



Тема 1.3. Преобразования в СССР 1985-1989 гг.



тест

тест





Раздел 2. Россия в постперестроечный период

Тема 2.1. «Парад суверенитетов»

защита рефератов и докладов


тест

тест

тест




Тема 2.2. Политический кризис начала 90-х

защита рефератов и докладов




тест

тест

тест

тест

Тема 2.3. Социально-экономическое развитие России в начале 90-х годов.

защита рефератов и докладов


тест

тест

тест

тест



Раздел 3. Основные направления регионов мира

Тема 3.1.Развитие Европы в

к. XX – нач. XXI в.



тест

тест

тест

тест

тест


Тема 3.2.Азиатский регион на рубеже веков



тест

тест

тест

тест

тест


Тема 3.3.Япония, КНР и США на рубеже веков



тест

тест


тест

тест


Тема 3.4.Положение Океании и Африки на политической карте мира




тест

тест

тест

тест

тест

Раздел 4.Современные международные организации, их деятельности и направления

Тема 4.1. Мировое сообщество и международные отношения

защита рефератов и докладов


тест

тест

тест

тест

тест


Тема 4.2.Международные организации в системе современных мировых отношений

защита рефератов и докладов


тест

тест

тест

тест



Тема 4.3.Современные международные организации

защита рефератов и докладов


тест

тест

тест

тест

тест

тест

Тема 4.4.ООН – главное звено в системе регулирования международных отношений



тест

тест

тест

тест

тест


Раздел 5. Российская Федерация (1994-1999 гг.)

Тема 5.1. Экономическое развитие Российской Федерации в 1994-1999 гг.



тест






Тема 5.2. Внутриполитическая ситуация в России в 1994-1999 гг.




тест

тест

тест

тест


Тема 5.3. Внешняя политика Российской Федерации 2 половины 90-х гг.



тест

тест

тест

тест



Раздел 6. Правовые и законодательные акты мирового и регионального значения

Тема 6.1.Международные стандарты и российское законодательство о правах человека и гражданина



тест

тест

тест

тест



Тема 6.2. Международные и региональные документы









Тема 6.3. Положение детей в современном обществе. Документы, охраняющие права детей





тест

тест

тест

тест

Раздел 7. Роль науки, культуры и религии на рубеже веков

Тема 7.1. Наука и ее роль в современном обществе









Тема 7.2. Роль культуры на рубеже веков

защита рефератов и докладов



тест

тест

тест

тест

тест

Тема 7.3. Место и роль религии в духовном опыте человека и человечества

защита рефератов и докладов








Тема 7.4. Политическая глобализация на рубеже XX-XXI века

защита рефератов и докладов


тест

тест

тест

тест

тест



5. Распределение типов и количества контрольных заданий по элементам знаний и умений, контролируемых на промежуточной аттестации


Содержание учебного материала

по программе УД

Тип контрольного задания





У 1

У 2

З 1

З 2

З 3

З 4

З 5

З 6

Раздел 1. Россия и мир в конце 70-80 годах XX века

Тема 1.1. Последний этап холодной войны

тестирование

тестирование

тест

тест

тест

тест



Тема 1.2. СССР в конце 70-х начале 80 годов

тестирование

тестирование


тест

тест

тест



Тема 1.3. Преобразования в СССР 1985-1989 гг.

тестирование

тестирование

тест

тест





Раздел 2. Россия в постперестроечный период

Тема 2.1. «Парад суверенитетов»

тестирование

тестирование

тест

тест

тест




Тема 2.2. Политический кризис начала 90-х

тестирование

тестирование



тест

тест

тест

тест

Тема 2.3. Социально-экономическое развитие России в начале 90-х годов.

тестирование

тестирование

тест

тест

тест

тест



Раздел 3. Основные направления регионов мира

Тема 3.1.Развитие Европы в

к. XX – нач. XXI в.

тестирование

тестирование

тест

тест

тест

тест

тест


Тема 3.2.Азиатский регион на рубеже веков

тестирование

тестирование

тест

тест

тест

тест

тест


Тема 3.3.Япония, КНР и США на рубеже веков

тестирование

тестирование

тест

тест


тест

тест


Тема 3.4.Положение Океании и Африки на политической карте мира

тестирование

тестирование


тест

тест

тест

тест

тест

Раздел 4.Современные международные организации, их деятельности и направления

Тема 4.1. Мировое сообщество и международные отношения

тестирование

тестирование

тест

тест

тест

тест

тест


Тема 4.2.Международные организации в системе современных мировых отношений

тестирование

тестирование

тест

тест

тест

тест



Тема 4.3.Современные международные организации

тестирование

тестирование

тест

тест

тест

тест

тест

тест

Тема 4.4.ООН – главное звено в системе регулирования международных отношений

тестирование

тестирование

тест

тест

тест

тест

тест


Раздел 5. Российская Федерация (1994-1999 гг.)

Тема 5.1. Экономическое развитие Российской Федерации в 1994-1999 гг.

тестирование

тестирование

тест






Тема 5.2. Внутриполитическая ситуация в России в 1994-1999 гг.

тестирование

тестирование


тест

тест

тест

тест


Тема 5.3. Внешняя политика Российской Федерации 2 половины 90-х гг.

тестирование

тестирование

тест

тест

тест

тест



Раздел 6. Правовые и законодательные акты мирового и регионального значения

Тема 6.1.Международные стандарты и российское законодательство о правах человека и гражданина

тестирование

тестирование

тест

тест

тест

тест



Тема 6.2. Международные и региональные документы

тестирование

тестирование







Тема 6.3. Положение детей в современном обществе. Документы, охраняющие права детей

тестирование

тестирование



тест

тест

тест

тест

Раздел 7. Роль науки, культуры и религии на рубеже веков

Тема 7.1. Наука и ее роль в современном обществе

тестирование

тестирование







Тема 7.2. Роль культуры на рубеже веков

тестирование

тестирование


тест

тест

тест

тест

тест

Тема 7.3. Место и роль религии в духовном опыте человека и человечества

тестирование

тестирование







Тема 7.4. Политическая глобализация на рубеже XX-XXI века

тестирование

тестирование

тест

тест

тест

тест

тест



6. Структура контрольного задания

6.1. Тестовое задание

Курс «История» представляет одну из основных социально-политических и гуманитарных дисциплин, изучаемых студентами в ГБОУ СПО (ССУЗ) ЮЭТ.

Изучение истории второй половины ХХ - ХХIвв. имеет целью расширить исторический кругозор будущих специалистов, вооружить их знаниями важнейших событий, закономерностей исторического процесса и того нового, чем обогатилась историческая наука за последние годы. В результате изучения этого курса студент, как подчеркивается в Государственном образовательном стандарте РФ, должен: понимать характер истории как науки и ее место в системе гуманитарного знания; иметь научное представление об основных эпохах в истории человечества; знать основные исторические факты, даты, события и имена исторических деятелей; владеть основами исторического мышления, уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому, формам организации и эволюции общественных систем, вкладу народов России, крупных исторических деятелей в достижения мировой цивилизации.

Тестовые задания по учебной дисциплине «История» предназначены для студентов 2 курса специальности 140407 «Электрические станции, сети и системы». Тест дается в форме вопроса с вариантами ответов. Предлагаемые тестовые задания состоят из 7 вариантов по 23 вопроса каждый различного уровня сложности и вариантов ответа от трех до пяти на выбор (вопросы с 1 по 21), где верным может быть лишь 1 вариант ответа.

Вопросы 22-23 предполагают несколько вариантов верных ответов, их количество определено в вопросе.

Вопросы с 1 по 7 – «Холодная война»

8-16 – развитие СССР и мира в 1956-1991гг.

17-21 – Развитие РФ и мира 1992-2010гг.

22-23 – история Отечества в послевоенный период

Для определения степени усвоения материала к тестовым заданиям приводятся ответы, что позволит использовать тестовые задания не только на аудиторных занятиях, но и для самостоятельной работы студентов. В зависимости от задач и этапа изучения материала учебного курса (проверка знаний по нескольким темам, итоговая проверка, изучение остаточных знаний) преподаватель формирует различные варианты тестовых заданий.

При проведении тестирования не разрешается пользоваться литературными источниками за исключением атласов по истории, каждый ответ должен быть выбран самостоятельно.

При неудовлетворительных результатах тестирования следует повторно проработать соответствующий учебный материал.

6.1.1. Текст задания

Экзаменационный тест по истории

для 2 курса

Вариант 1


1.В области экономики апрельский (1985 г.) Пленум ЦК КПСС взял курс на:

А) отказ от административно-командной системы управления

В) приватизацию

С) создание рыночной экономики

Д) ускорение

Е) радикальные экономические реформы


2.Вьетнамский народ вел борьбу против французских колонизаторов в период:

А) 1945-54 гг.

В) 1971-72 гг.

С) 1964-68 гг.

Д) 1973-74 гг.

Е) 1954-64 гг.


3. Начало «Холодной войны» по традиции связывают с:

А) созданием НАТО

В) Корейской войной 1950-1953 гг.

С) Испытанием советского атомного оружия

Д) образованием Организации Варшавского договора

Е) речью У.Черчилля в Фултоне

4. Моделью национального и экономического развития для Ю.Кореи стал(а):

А) Япония

В) Западная Европа

С) США

Д) Китай

Е) СССР

5. Беловежское соглашение 1991 г. объявило:

А) принятие новой Конституции СССР

В) вывод советских войск из ГДР

С) роспуск СССР, создание СНГ

Д) создание ГКЧП

Е) роспуск КПСС

6. «Холодная война» охватила период:

А) 90-е годы XX века

В) 30-40ые годы XX века

С) 40-80ые годы XX века

Д) 20-30ые годы XX века

Е) начало XX века

7. В конце XX века произошел распад государства:

А) Болгария

В) Румыния

С) Югославия

Д) Польша

Е) Албания

8. С целью сохранения и укрепления СНГ в 1993 году:

А) был введен безвизовый режим

В) была создана единая рублевая зона

С) был введен единый паспорт

Д) был принят устав СНГ

Е) были введены миротворческие силы ООН

9. Сущность политики « тэтчеризма» в Англии

А) Отмена репрессивного закона о профсоюзах

В) введение новой комплексной системы социального образования

С) повышение заработной платы

Д) широкомасштабная приватизация в государственном секторе

Е) национализация крупной промышленности

10. США принял активное участие в войне против С. Вьетнама в:

А) 1954-68 гг.

В) 1970-73 гг.

С) 1969-70 гг.

Д) 1965-85 гг.

Е) 1965-73 гг.

11. 5 августа 1963 г. в Москве был подписан договор:

А) мораторий на ядерное испытание

В) ограничение обычного вооружения в Европе

С) сокращение ракет среднего радиуса действия

Д) запрещение испытаний ядерного оружия в 3-х средах:

Е) ограничение стратегического вооружения

12. К странам Восточной Европы в послевоенный период относили:

А) Испания, Португалия, Греция

В) Польша, Венгрия, Румыния

С) Дания, Норвегия, Швеция

Д) Франция, Бельгия, Голландия

Е) Германия, Италия, Испания

13. В 80-90ые годы XX века самых высоких темпов экономического роста в Латинской Америке достигла:

А) Бразилия

В) Венесуэла

С) Куба

Д) Чили

Е) Аргентина

14. Президент Египта, один из инициаторов создания Движения неприсоединения

А) Дж. Неру

В) Г.А. Насер

С) Садат

Д) Сукарно

Е) Кастро

15. Антисоциалистическое выступление в Венгрии произошло в

А) 1945г.

В) 1951г.

С) 1956г.

Д)1953г.

Е) 1959г.

16. Лейбористское правительство в Великобритании с 1945 по 1951г. возглавлял:

А. У. Черчилль

В. К. Эттли

С. М. Тетчер

Д. А. Иден

Е. Г. Макмиллан

17. Инициаторами создания НАТО были:

А. США

В. Великобритания

С. Франция

Д. США и Великобритания

Е. Великобритания и Франция

18. Великобритания предоставила Индии статус доминиона в:

А) 1945 г.

В) 1948 г.

С) 1947 г.

Д) 1946 г.

Е) 1949 г

19. В середине 50-х годов XX века этот регион стал одним из наиболее важных в мировой политике:

А) Южно-Восточная Азия

В) Ближневосточный

С) Восточная Европа

Д) Южная Азия

Е) Центральная Америка

20. М. Тэтчер являлась премьер-министром Великобритании в:

А) 1979-90 гг.

В) 1978-1992 гг.

С) 1970-1980 гг.

Д) 1975-1985 гг.

Е) 1979-1995 гг.

21. Кто был избран Председателем Верховного Совета России в июне 1990 года?

А.Г.А.Зюганов 
В.Б.Н.Ельцин 
С.А.Д.Сахаров


22. Отметьте 6 черт общественно-политической ситуации в СССР в 1990-1991 гг.

1.возникновение и рост забастовочного движения 

2.прекращение сопротивления экономическим и политическим реформам со стороны консервативно настроенного партийного аппарата 

3.нарастание национального сепаратизма в республиках СССР 

4.поляризация общественного сознания 

5.наступление общественной апатии, падение интереса граждан к политическим событиям 

6.создание альтернативной политической партии, начавшей играть роль распадающейся КПСС 

7.усиление консервативных тенденций в КПСС 

8.восстановление общественно-политического влияния КПСС, которое она имела до 1985 года 

9.обострение межнациональных отношений, столкновения на национальной почве в ряде республик СССР 

10.выдвижение бастующими шахтерами требований отставки М.С.Горбачева и смены политического курса


23. Отметьте 5 черт и мероприятий внешней политики СССР в 1964-1985 гг

1. инициатива ввода войск стран Варшавского Договора в Чехословакию 
2.ввод советских войск в Венгрию 
3.размещение ядерных ракет на Кубе 
4.претензии на контроль над Черноморскими проливами 
5.участие советских представителей в Совещании по безопасности и 6.сотрудничеству в Европе 
7.подписание Договора о запрещении ядерных испытаний в атмосфере, 8.космическом пространстве и под водой 
9.попытка разрядки напряженности в отношениях с США и странами НАТО 
10.произраильская позиция в арабо-израильских войнах 
11.конфликт с Китаем на острове Даманский 
12конфликт с Северной Кореей 
13.ввод советских войск в Афганистан


Экзаменационный тест по истории

для 2 курса

Вариант 2


1. Политика «тэтчеризма» предполагала:

А) полную занятость населения

В) бюджетный дефицит

С) создание «государства благоденствия»

Д) государственное регулирование экономики

Е) ограничение государственного регулирования экономики

2. Годы французско-вьетнамской войны:

А) 1945-1954

В) 1946-1954

С) 1946-1955

Д) 1947-1954

Е) 1947-1953

3. Берлинская стена пала:

А) 9сентября 1989г.

В) 9октября 1989г.

С) 9ноября 1989г.

D) 9августа 1989г.

Е) 9декабря 1989г.

4.« Буря в пустыне» - это …

А) Действия многонациональных сил ООН против Иранского вторжения в Кувейт.

В) Война на территории Африки.

С) Конфликт в Эфиопии.

D) Экологическая катастрофа.

Е) События в районе Халхин – Гол.

5.Годы правления М. С. Горбачева:

А) 1985 – 1991 г.

В) 1963 – 1982 г.

С) 1982 – 1985 г.

D) 1953 – 1964 г.

Е) 1991 1995 г.

6.После объединения ФРГ иГДР первое общегерманское правительство канцлер

А) А. Меркель

В) В. Бранд

С) Г. Шредер

D) Г. Коль

Е) Э. Хонеккер

7. Берлинская стена была возведена в

А) 1960году

В) 1961г.

С) 1962г.

D) 1963г.

Е) 1964г.

8. Германия была разделена на две части:

А) в 1945г.

В) в 1947г.

С) в 1948г.

D) в 1949г.

Е) в 1950г.

9. Государство вошедшее в Варшавский договор:

А) Бельгия

В) Австрия

С) Венгрия

D) Монголия

Е) Греция

10. 19-21 августа 1991 года произошли события в СССР:

А) Очередной съезд народных депутатов.

В) Вывод советских войск из Афганистана.

С) Попытка государственного переворота.

D) Выборы президента России.

Е) Референдум по проблеме сохранения СССР.

  1. В 1947-1948 гг. в странах Восточной Европы завершился процесс утверждения единовластия, получивший название:

А) «Буржуазная революция».

В) «Буржуазно-демократическая революция».

С) «Либерально-демократическая революция».

D) « Национально-освободительное движение».

Е) «Народно-демократическая революция».

12. Провозгласили создание Германской Демократической Республики:

А) 7октября 1949года

Б) 20июня 1948года

С) 14августа 1948года

D) 7сентября 1949года

Е) 20сентября 1949года

13. ГКЧП был создан 19августа 1991года, так как:

А) 20августа предполагалосьподписание нового Союзного договора

В) Для решения проблемы Прибалтийских республик.

С) Случайно

D) 17августа резко ухудшилось состояние здоровья М.С. Горбачева.

Е) 18августа М.С. Горбачев передал свои полномочия вице-президенту.

14. США и НАТО в марте1999г. подвергли бомбардировкам территорию:

А) Ирана

В) Сербии и края Косово.

С) Ирака

D) Острова Гренада

Е) Кувейта

15. Год образования ФРГ:

А) 1951 г.

В) 1945 г.

С) 1948 г.

D) 1947 г.

Е) 1949 г.

16. В 1962 году советские ракеты были размещены:

А). Во Вьетнаме.

В) В Чехословакии.

С) В ГДР.

D) В Монголии.

Е) На Кубе.

17. Власти ГДР по согласованию с СССР возвели в одну ночь стену вокруг Западного Берлина и установили контрольно-пропускные пункты на границе:

A) 5 марта 1960 г.

B) 4 июля 1959 г.

C) 10 мая 1967 г.

D) 13 августа 1961 г.

E) 1 сентября 1975 г.

18. В 1978 году в Афганистане свергнут режим:

А) М.Дауда

В)Х.Амина

C) М.Юсуфа

D) Н.Тараки

E) Б.Кармаля

19. Ограниченный контингент советских войск присутствовал в Афганистане в период:

A) 1970-1980 годы.

B) 1979-1989 годы.

C) 1985-1995 годы.

D) 1980-1990 годы.

E) 1975-1985 годы

20. Сущность Перестройки в СССР в 1980-ые годы:

A) Научно-технический прогресс плюс ускорение.

B) Ограничить производственно-экономическую демократию.

C) Развить механизм социалистической экономики.

D) Непризнание рыночных отношений.

Е) Ограничить иностранный капитал.

21. Кто избрал М.С.Горбачева Президентом СССР?

1.I съезд народных депутатов СССР 
2.Верховный Совет СССР 
3.III Съезд народных депутатов СССР

22. Отметьте 8 черт социально-экономической ситуации в 1990-1991 гг

1.успешное осуществление структурной перестройки в экономике 
2.общее сокращение объемов производства 
3.введение нормированного распределения продуктов питания 
4.начало приватизации государственной собственности 
5.усиление инфляции, постепенное обесценивание рубля 
6.рост числа убыточных предприятий 
7.распад колхозов на индивидуальные крестьянские хозяйства 
8.укрепление советского рубля, начало его свободного обмена на иностранную валюту 
9.сокращение золотого запаса СССР 
10.рост внутреннего и внешнего долга СССР 
11.расширение торговых связей СССР со странами Западной Европы 
12.возрастание роли натурального (бартерного) обмена в экономике 
13.полная ликвидация командно-административной системы руководства экономикой 

23. Отметьте 6 экономических преобразований, осуществленных в СССР в 1985- 1990 гг

1.попытка ускорения социально-экономического развития страны путем 2.увеличения капиталовложений в машиностроение 
3.широкомасштабная приватизация государственной собственности 
4.ограничение сферы товарно-денежных отношений 
5.развитие кооперации 
6.попытка введения хозяйственной самостоятельности предприятий 
7.объединение государственных предприятий в тресты и концерны 
8.создание акционерных коммерческих банков 
9.сокращение числа отраслевых министерств 
10.создание системы территориальных совнархозов 
11.полный отказ от практики размещения государственного заказа на предприятиях 
12.узаконение индивидуальной трудовой деятельности граждан СССР 
13.коренное изменение системы образования розничных цен, отказ от их директивного назначения 
14.фактический отказ от пятилетнего планирования


Экзаменационный тест по истории

для 2 курса

Вариант 3

1. Объединение ФРГ и ГДР произошло в:

A) 1945 г.

B) 1949 г.

C) 1990 г.

D) 1985 г.

E) 1961 г.

2. Декларация о прекращении существования СССР была принята:

A) январь 1994 г.

B) декабрь 1991 г.

C) ноябрь 1992 г.

D) апрель 1993 г.

E) октябрь 1989 г

3. Демократические революции в странах Восточной Европы 1989-1991 гг. привели к:

A) Восстановлению либеральной демократии и рыночной экономики.

B) Реставрации конституционной монархии.

C) Административно-командной экономике.

D) Созданию социалистического лагеря.

E) Утверждению тоталитарного социализма.

4. Арабские страны во время ближневосточного конфликта в 1950-1980-ые годы, получали военно-политическую поддержку от:

A) СССР.

B) Японии.

C) Франции.

D) Великобритании.

E) США.

5. Победа лейбориста Г. Вильсона (1964 - 1970) открыла в Великобритании эру:

A) «Холодной войны».

B) Распада империи.

C) «Плавного и либерального прогресса».

D) Технократии.

E) «Ветра перемен».

6. В середине 80-х годов XX века в СССР произошла тяжелейшая катастрофа, взорвалась:

A) Минская АЭС.

B) Чернобыльская АЭС.

C) Курская АЭС.

D) Белгородская АЭС.

E) Ленинаканская АЭС.

7. Бывшая страна "социалистического содружества", пережившая процесс распада:

A) Югославия.

B) Румыния.

C) Венгрия.

D) Албания.

E) Польша.

8. "Бархатная" революция в Чехословакии произошла:-

A) ноябрь 1992 г.

B) февраль 1948 г.

C) август 1968 г.

D) ноябрь 1989 г.

E) декабрь 1992 г.

9. СНГ было создано:

A) В 1993 году

B) В 1994 году

C) В 1992 году.

D) В 1991 -году

E) В 1990 году

10. Первым канцлером объединенной Германии в 1990 году стал:

A) Г.Коль.

B) Г.Шредер.

C) Л.Валенса.

D) Ж.Желев.

E) В. Гавел.

11. Беловежское соглашение 1991года объявило:

А) Вывод советских войск из ГДР.

В) Роспуск КПСС!

С) Создание ГКЧП.

D) Принятие новой Конституции СССР.

Е) Роспуск СССР, создание СНГ.

12. СССР прекратил свое существование в

A) 1990 году.

B) 1991 году.

C) 1992 году.

D) 1993 году.

E) 1994 году.

13. События 11 сентября 2001 года в США подчеркнули нарастание глобальной проблемы:

A) Развивающихся стран.

B) Энергетической.

C) Экологической.

D) Международного терроризма.

E) Демографической.

14. Н.С. Хрущев отстранен от власти решением Октябрьского Пленума ЦК КПСС:

A) 1964 года.

B) 1962 года.

C) 1963 года.

D) 1965 года.

E) 1961 года.

15. Московский договор о запрещении ядерных испытаний в трех средах был подписан в:

A) 1960 г.

B) 1973 г.

C) 1965 г.

D) 1970 г.

E) 1963 г.

16. В 1962 г. произошло событие:

A) XX съезд КПСС.

B) Карибский кризис.

C) Полет Ю. А. Гагарина в космос.

D) Арабо-израильская война.

Е) Первый запуск искусственного спутника Земли.

17. Первый канцлер ФРГ:

А)Г. Коль.

В) О. Гротеволь.

С) К. Аденауэр.

D) Г. Шредер.

Е) В. Брандт.

18. По корейскому конфликту соглашение о перемирии было подписано в

A) 1954 г.

B) 1955 г.

C) 1951 г.

D) 1953 г.

E) 1952 т.

19. Августовский политический кризис, создание ГКЧП датируется:

A) 1994 г.

B) 1991 г.

C) 1992 г.

D) 1993 г.

E) 1990 г.

20. Договор о создании военно-политического союза социалистических стран был подписан в столице:

A) Болгарии.

B) СССР.

C) Венгрии.

D) Чехословакии.

E) Польши.

21. Кто занял пост Генерального секретаря ЦК КПСС после смерти Л.И.Брежнева

А.М.С.Горбачев 
В.К.У.Черненко 
С.Ю.В.Андропов

22. Отметьте 11 черт общественно-политической жизни СССР в 1985-1989 гг

1.осуществление политики "гласности", критика отрицательных явлений советской действительности 
2.резкое увеличение количества желающих вступить в КПСС и ВЛКСМ 
3.резкий рост интереса читателей к публикациям периодических изданий, 4.увеличение тиражей газет и журналов 
5.критический пересмотр и переосмысление истории России советского периода 
6.нарастание общественной апатии, равнодушие к попыткам политических реформ со стороны советского руководства 
7.ограничение преследования инакомыслящих 
8.публикация литературных и философских произведений, запрещенных в предшествующие периоды 
9.проведение массовых митингов с требованиями прекращения политики перестройки 
10.широкое отражение в средствах массовой информации происходящих в жизни общества изменений 
11.нарастание поляризации общественных сил 
12.безоговорочная поддержка обществом абсолютно всех реформаторских начинаний советского руководства 
13.господство атмосферы массовой истерии и психоза 
14.резкое усиление влияния националистических движений в союзных республиках 
15.возникновение широких общественных движений и неформальных организаций 
16.массовые протесты против введения в СССР частной собственности 
17.обеспечение фактической, а не декларативной свободы вероисповедания 
18.постепенное нарастание недовольства общества политическим курсом, олицетворявшимся М.С.Горбачевым

23. Отметьте 4 черты внутриполитического курса СССР в период правления Ю.В.Андропова

1.смягчение цензуры 
2.полная преемственность с внутриполитическим курсом Л.И.Брежнева 
3.ужесточение мер, направленных на укрепление трудовой дисциплины 
4.освобождение от должностей некоторых высокопоставленных партийных 5.функционеров брежневского периода 
6.начало политического диалога с инакомыслящими 
7.борьба с коррупцией в высших эшелонах власти 
8.возобновление борьбы с "безродным космополитизмом" 
9.ужесточение борьбы с проявлением инакомыслия 
10.организация дискуссии в печати о целесообразности сохранения колхозного строя

Экзаменационный тест по истории

для 2 курса

Вариант 4


1. Московский договор 1963 года о запрещении ядерных испытаний в атмосфере, в космосе и под водой не был подписан:

А) Англией и Францией.

В) Францией и Китаем.

С) Китаем и СССР.

D)CCCP и Англией.

Е) СССР и США

2. Конференция по проблемам послевоенного устройства и развития Европы в 1945 году проходила в:

A) Крыму.

B) Каире.

C) Тегеране.

D) Москве.

E) Потсдаме.

3. В марте 1985 г. на пост Генерального секретаря ЦК КПСС был избран:

A) Горбачёв.

B) Черненко.

C) Рыжков.

D) Ельцин.

E) Андропов.

4. По Эвианскому договору (1962 г.)

А) Франция оказала экономическую помощь Алжиру

B) Франция захватила Алжир

C) Алжир получил независимость

D) Алжир стал полуколонией Франции

E) Алжир стал доминионом Франции

5. После капитуляции во Второй мировой войне Германия Была разделена на зоны оккупации:

A) Две.

B) Три.

C) Шесть.

D) Четыре.

E) Пять.

6.Когда образовалось государство Израиль?

А) 1946

В) 1947

С) 1948

D) 1949

Е) 1950

7.Член НАТО:

А) Украина

В) Грузия

С) Армения

D) Эстония

Е) Белоруссия

8. Не вошла в ЕС:

А) Чехия

В) Словакия

С) Словения

D) Албания

Е) Польша

9. Название договора о Европейском союзе:

А) Маастрихтское соглашение

В) Хельсинское соглашение

С) Ницценское соглашение

D) Амстердамское соглашение

Е) Парижское соглашение

10. 25 декабря 1991 года М.Горбачев заявил о своем уходе с поста Президента СССР в связи с:

A) Уходом на пенсию.

B) Тяжелой болезнью.

C) Окончанием срока полномочий.

D) Процедурой импичмента.

E) Прекращением существования СССР.

11. Годы правления Маргарет Тэтчер:

A) 1979-1990 годы.

B) 1985-1995 годы.

C) 1985-2000 годы.

D) 1981-1988 годы.

E) 1964-1980 годы.

12. Помощь Японии для восстановления разрушенной войной экономики предоставил(и):

A) СССР.

B) Англия.

C) Франция.

D)США.

Е) Китай.

13. Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе (ОБСЕ) состоялось:

A) Июль-август 1945 г., Потсдам.

B) Сентябрь 1951 г., Сан-Франциско.

C) Апрель 1955 г., Бандунг.

D) Май 1955 г., Варшава.

E) Июль-август 1975 г., Хельсинки.

14. Период в истории Франции с 1946 года:

А) Вторая республика

В) Четвертая республика

С) Третья республика

D) Пятая республика

Е) Первая республика

15. Какая страна не вошла в «план Маршалла»:

А) Греция

В) Венгрия

С) Италия

D) Франция

Е) Германия

16. Индия провозгласила независимость в:

А) 1945 г.

В) 1946 г.

С) 1947 г.

D) 1948 г.

Е) 1949 г.

17. При каком президенте Франция вышла из НАТО:

А) Ш.де Голле

В) Ж. Помпиду

С) Ф. Миттеране

D) Ж. Шираке

Е) В. Жискар д’Эстен

18. Когда был подписан Договор об ОСВ – 1:

А) Д.Кеннеди

В) Л. Джонсон

С) Р. Никсон

D) Дж. Картер

Е) Р.Рейган

19. Когда был подписан Договор об ОСВ-2:

А) в 1979 г.

В) в 1987 г.

С) в 1982 г.

D) в 1990 г.

Е) в 1980 г.

20. Когда был отменен «Варшавский договор»:

А) 1991 г.

В) 1992 г.

С) 1993 г.

D) 1994 г.

Е) 1990 г.

21. Кто занял пост Председателя Советов Министров СССР в октябре 1964г.

1.А.А.Громыко 
2.Н.В.Подгорный 
3.А.Н.Косыгин 
4.Ю.В.Андропов

22. Отметьте 12 политических реформ, осуществленных в СССР в 1985-1990 гг

1.роспуск КПСС 
2.введение гласности и последующее установление свободы печати 
3.реабилитация жертв политических репрессий 30-50-х гг .
4.смена руководящих кадров в КПСС 
5.введение национальных квот при приеме в вузы и на работу в некоторые особо престижные учреждения и на предприятия 
6.усиление борьбы за повышение трудовой дисциплины 
7.появление практики выборности руководителей предприятий и учреждений 
8.официальный отказ от социалистической системы 
9.провозглашение курса на создание "социалистического правового государства" 
10.превращение Верховного Совета СССР в постоянно действующий парламент 
11.ликвидация Съезда народных депутатов СССР 
12.созыв Съезда народных депутатов СССР 
13.принятие новой Конституции СССР 
14.введение поста Президента СССР 
15.разгон и запрет начавших создаваться политических партий, альтернативных КПСС 
16.превращение СССР в конфедерацию независимых государств 
17.проведение выборов в Советы всех уровней на альтернативной основе 
18.созыв Съезда народных депутатов РСФСР 
19.созыв Государственной Думы РСФСР 
20.принятие Декларации о государственном суверенитете РСФСР 
21.отмена статьи Конституции СССР, обеспечивавшей КПСС роль руководящей и 22.направляющей силы советского общества 
23.демонтаж системы Советов всех уровней 
24.ликвидация органов государственной безопасности 
25.допущение существование различных политических союзов и партий

23. Отметьте 9 черт развития советского сельского хозяйства середины 1970-х-середины 1980-х гг

1.полное обеспечение населения страны отечественным продовольствием 
2.закупки зерна и мяса за рубежом 
3.нарастание числа убыточных хозяйств 
4.создание экспериментальных семейных ферм 
5.значительные капиталовложения в непродуманную мелиорацию 
6.распашка целинных земель 
7.сокращение размеров освоенной пашни 
8.повсеместное господство планирования и администрирования 
9.введение фиксированного продналога 
10.рост численности аппарата управления 
11.акционирование колхозов и совхозов 
12.борьба с "неперспективными"деревнями 
13господство уравнительной системы распределения, отсутствие экономических стимулов труда 
14.передача части колхозных земель в личные подсобные хозяйства 
15.увеличение среднего возраста сельского населения

Экзаменационный тест по истории

для 2 курса

Вариант 5

1. Премьер-министр, который вывил Великобританию из затяжного кризиса:

А) Г.Вильсон

В) М.Тэтчер

С) Э. Хит

D) Дж. Мейджор

Е) Т.Блэр

2. В Советском Союзе Совет народных комиссаров был переименован в Совет Министров в:

A) 1949 г.

B) 1948 г.

C) 1945 г.

D) 1947 г.

E) 1946 т.

3. Особенно важную роль в проведении общеевропейского совещания по безопасности и сотрудничеству в 1975 году сыграла:

A) США.

B) СССР.

C) Англия.

D) Финляндия.

E) Франция

4. Германская Демократическая Республика образована:

A) 4 апреля 1949 г.

B) 25 января 1949 г.

C) 8 мая 1949 г.

D) 20 июня 1948 г.

E) 7 октября 1949 г.

5. Причина продовольственной проблемы в СССР в 1980-ые годы:

A) Игнорирование интересов крестьянства.

B) Урбанизация.

C) Рост покупательной способности населения.

D) Недостаток пахотных земель.

E) Отсутствие техники и машин на селе.

6. Членом, какой партии был В. Брандт:

А) ХДС

В) ХДС/ХСС

С) СДПГ

D) СВДП

Е) КПГ

7. В какой стране в связи с кризисом, пришел к власти де Голль:

А) Марокко

В) Тунис

С) Франция

D) Корсика

Е) Италия

8. После Второй мировой войны Япония быстро восстанавливалась

благодаря помощи:

A) Китая.

B) СССР.

C) Германии.

D) СШA.

Е) Кореи.

9. В 1991 г., 1996 г., 2000 г. президенты Российской Федерации вступили в должность в результате:
А) избрания Государственной Думой;
С) назначения Федеральным Собранием;
C) всенародных выборов;
D) назначения Конституционным судом.

10. Какая сфера народного хозяйства развивалась в СССР в первые годы после окончания Великой Отечественной войны наиболее быстрыми темпами?
A) сельское хозяйство;
B) тяжелая промышленность;
C) социальная сфера;
D) легкая промышленность.


11. Советско-американские соглашения о контроле над стратегическими вооружениями и ограничении систем противоракетной обороны в 1972 г. в Москве подписали:
A) Л.И. Брежнев и Р. Никсон;
B) И.В. Сталин и Г. Трумэн;
C) Н.С. Хрущев и Д. Кеннеди;
D) М.С. Горбачев и Р. Рейган.
12. Что объединяет имена Г.М. Маленкова, А.Н. Косыгина, Н.И. Рыжкова?
A) участие в «антипартийной группе» после смерти И.В. Сталина;
B) пребывание на посту Генерального секретаря ЦК КПСС;
C) проведение радикальных экономических реформ;
D) пребывание на посту главы правительства СССР.

13. Полученные гражданами России в начале 1990-х гг. ваучеры – это:
A) облигации государственного займа;
B) акции владельцев предприятий;
C) приватизационные чеки;

14. Какой из указанных периодов получил название «оттепель»?
A) 1945 – 1953 гг.;
B) 1953 – 1964
гг.;
C) 1964 – 1985
гг.;
D) 1985 – 1991
гг.
15. Программа освоения в СССР целинных и залежных земель была принята по инициативе:
A) Н.С. Хрущева;
B) Л.И. Брежнева;
C) Ю.В. Андропова;
D) М.С. Горбачева.
16. Первым президентом СССР был:
A) Б.Н. Ельцин;
B) В.С. Черномырдин;
C) М.С. Горбачев;
D) Е.Т. Гайдар.

17. В каком году Н.С. Хрущев был избран первым секретарем ЦК КПСС?
A) 1953 г.;
B) 1964 г.;
C) 1976 г.;
D) 1985 г.

18. На XX съезде КПСС был(а):
A) подвергнут критике культ личности И.В. Сталина;
B) принята новая программа партии;
C) одобрен курс на перестройку;
D) отстранен от должности Первого секретаря ЦК КПСС Н.С. Хрущев.
19. Какое событие означало окончание процесса разрядки международной напряженности в 1970-е гг.?
A) ввод войск ОВД в Чехословакию;
B) ввод советских войск в Афганистан;
C) Карибский кризис;
D) война в Корее.
20. В каком году в СССР были проведены испытания первой атомной бомбы?
A) 1945 г.;
B) 1949 г.;
C) 1959 г.;
D) 1964 г.

21. Кто сменил Сталина на посту Председателя Совета Министров СССР в марте 1953 г.

A.Маленков 
B.Хрущев 
C.Берия 
D.Молотов

22. Отметьте 9 составляющих экономических реформ А.Н.Косыгина

1.ликвидация системы совнархозов 
2.замена отраслевых министерств системой совнархозов 
3.сокращение числа плановых показателей 
4.ликвидация Госплана СССР, отказ от пятилетнего планирования 
5.попытка перехода к оценке выполнения плана в объеме реализованной продукции, а не валовых показателей 
6.создание на предприятиях фондов материального поощрения 
7.повсеместное внедрение кооперации в промышленности 
8.повышение закупочных цен в сельском хозяйстве 
9.введение фиксированного продналога и права колхозов реализовывать свою продукцию на рынке по свободным ценам 
10.введение стабильных денежных окладов в колхозах 
11.продажа мелких предприятий в частные руки 
12.сокращение сферы товарно-денежного обращения, введение прямого товаро- и продуктообмена 
13.снятие введенных при Н.С.Хрущеве ограничений на ведение личного подсобного хозяйства колхозников 
14.ужесточение введенных при Н.С.Хрущеве ограничений на ведение личного подсобного хозяйства колхозников 
15.освоение целинных земель 
16.введение пятилетних планов закупки продукции колхозов вместо ежегодных 
акционирование крупных предприятий 
17.предоставление руководству предприятий большей свободы в распоряжении прибыли 
18.широкомасштабное привлечение иностранного капитала в советскую экономику 
19.увеличение государственных капиталовложений в сельскохозяйственное производство 
20.предоставление концессий иностранным компаниям на добычу полезных ископаемых

23. Отметьте 6 черт советского промышленного и научно-технического развития в середине 1970-х- середине 1980-х гг

1.успешное вступление СССР в новый этап научно-технической революции 
2. сохранение экстенсивного характера развития промышленности, строительство новых предприятий 
3.быстрое переоснащение производства, внедрение новейшей техники во всех отраслях 
4.попытка слияния науки и промышленности путем создания научно-производственных объединений 
5.преобладание числа занятых ручным и малоквалифицированным рудом среди 6.работников сферы материального производства 
7.значительное сокращение доли ручного и малоквалифицированного труда 
8.высокая степень милитаризации экономики, преобладание выпуска военной продукции в общем объеме машиностроения 
9.экспорт советских промышленных технологий в развитые страны Западной Европы 
10.поддержание промышленности за счет доходов от экспорта нефти и других видов

Экзаменационный тест по истории

для 2 курса

Вариант 6

1. С чьими именами связано начало освоение космоса?
A) С.П. Королева, Ю.А. Гагарина;
B) А.Н. Туполева, С.В. Илюшина;
C) С.И. Вавилова, Т.Д. Лысенко;
D) И.В. Курчатова, А.Д. Сахарова.

2. Попытка отстранить от власти М.С. Горбачева в 1991 г. была предпринята:
A) Президентом России Б.Н. Ельциным;
B) членами ГКЧП;
C) Верховным Советом СССР;
D) Верховным Судом СССР.
3. Конституция РФ была принята 12 декабря 1993 г.:
A) Президентом РФ;
B) Верховным Советом РФ;
C) Советом Федерации РФ;
D) всенародным голосованием

4. Законы «О кооперации в СССР», «Об аренде и арендных отношениях в СССР» были приняты в период, когда страной руководил:
A) Л.И. Брежнев;
B) Ю.В. Андропов;
C) М.С. Горбачев;
D) Б.Н. Ельцин.
5. Даты 1953 г., 1964 г., 1985 г. в истории СССР связаны с (со):
A) принятием новых Конституций;
B) вводом войск в другие страны;
C) проведением международных фестивалей молодежи;
D) сменой руководителей страны

6. Даты 1953 г., 1964 г., 1985 г. в истории СССР связаны с (со):
A) принятием новых Конституций;
B) вводом войск в другие страны;
C) проведением международных фестивалей молодежи;
D) сменой руководителей страны

7. Какое из перечисленных понятий относится к первым послевоенным годам в СССР?
A) либерализация цен;
B) карточная система;
C) инфляция.
D) девальвация

8. Экономическая реформа А.Н. Косыгина проводилась в СССР в:
A) 1949 – 1953 гг.;
B) 1956 – 1960 гг.;
C) 1965 – 1970 гг.;
D) 1985 – 1991 гг.

9. Период в истории СССР с середины 1950-х гг. до середины 1960-х гг., характеризовавшийся началом обновления духовной жизни общества, разоблачением культа личности, назывался периодом:
A) «деидеологизации»;
B) «гласности»;
C) «оттепели»;
D) «нового политического мышления».
10. Понятия «перестройка», «гласность» связаны с именем руководителя СССР:
A) Н.С. Хрущева;
B) Л.И. Брежнева;
C) Ю.В. Андропова;
D) М.С. Горбачева.

11. Какое понятие стало символическим обозначением разделения капиталистического и социалистического мира в период «холодной войны»?
A) «новый мировой порядок»;
B) «ядерный щит»;
C) «невидимый фронт»;
D) «железный занавес».
12. Что из названного относилось к достижениям науки и техники в середине 1950-х – середине 1960-х гг.?
A) запуск первого искусственного спутника Земли;
B) совместный советско-американский космический полет;
C) создание международной космической станции;
D) запуск советской космической станции «Мир».
13. Какое из названных событий вызвало обострение «холодной войны» в конце 1970-х гг.?
A) возведение «берлинской стены»;
B) ввод советских войск в Афганистан;
C) Карибский кризис;
D) создание Организации Варшавского договора

14. Первым президентом СССР был:
A) Б.Н. Ельцин;
B) В.С. Черномырдин;
C) М.С. Горбачев;
D) Е.Т. Гайдар.
15. В 1991 г., 1996 г., 2000 г. президенты Российской Федерации вступили в должность в результате:
A) избрания Государственной Думой;
B) назначения Федеральным Собранием;
C) всенародных выборов;
D) назначения Конституционным судом.

16. Какое из названных событий, явлений относится к понятию «холодная война»?
A) подписание Антикоминтерновского пакта;
B) политическая конфронтация СССР и США;
C) советско-югославский конфликт 1948 – 1949 гг.;
D) открытое вооруженное столкновение двух «центров силы».

17. Программа перехода СССР к рыночной экономике, названная «500 дней», разработана:
A) Н.И. Рыжкова, Л. Абалкиным;
B) Г.А. Явлинским, С. Шаталиным;
C) Е.Т. Гайдаром, В. Павловым;
D) М.С. Горбачевым, Б.Н. Ельциным.

18. Система международных отношений, характеризовавшаяся балансом примерно равных сил соперничавших великих держав, называлась:
A) монополярной;
B) глобальной;
C) биполярной;
D) интернациональной.
19. Проводившаяся в России в начале 1990-х гг., передача или продажа в частную собственность ряда государственных предприятий называлась:
A) национализацией;
B) приватизацией;
C) секуляризацией;
D) репарацией

20. Годы французско-вьетнамской войны:

A) 1945-1954

B) 1946-1954

C) 1946-1955

D) 1947-1954

21. Отметьте 7 событий и важнейших черт внутриполитического и экономического развития СССР в 1953-1955 гг.

1.амнистия уголовных преступников 
2.приход Хрущева к руководству КПСС 
3.превращение колхозов в государственные сельскохозяйственные предприятия 
4.повышение закупочных цен на с/х продукцию 
5.начало освоения целины 
6.начало пересмотра крупных политических дел периода правления Сталина 
7.публичное разоблачение "культа личности" Сталина в СМИ 
8.арест и казнь Берии 
9.лишение власти Жукова 
10.перевод Жукова на работу в Москву 
11.подавление волнений заключенных в ГУЛАГ 
12.реабилитация сталинских "политических заключенных"

22. Отметьте 7 черт внешней политики СССР в 1953-1964 гг.

1.нормализация отношений с Югославией 
2.нормализация отношений с Китаем 
3.установление дипломатических отношений с ГДР 
4.установление дипломатических отношений с ФРГ 
5.выдерживание концепции мирного сосуществования и соревнования 6.социалистической и капиталистической систем 
7.признание неизбежности третьей мировой войны 
8.предоставление большей самостоятельности во внутренних делах странам Восточной Европы 
9.произраильская ориентация на Ближнем Востоке 
10.поддержка национально-освободительного движения в колониальных странах 
11.ухудшение отношений с Китаем 
12.экономическая помощь странам "третьего мира"

23. Отметьте 4 основных черт и постулатов советской идеологии в середине 1950-х - середине 1960-х гг.:

1.тезис о построении коммунистического общества при жизни "нынешнего поколения советских людей" 
2.тезис о построении в основном социалистического общества в СССР 
3.ослабление антирелигиозной пропаганды, фактическое, а не декларативное 4.установление свободы совести 
5.усиление гонений на религию и церковь 
6.тезис об окончательной победе социализма в СССР 
7.выдвижение концепции о скором начале мировой революции 
8.утверждение представлений о неизбежности третьей мировой войны 
9.тезис о мирном сосуществовании и соревновании социалистической и капиталистической систем

Экзаменационный тест по истории

для 2 курса

Вариант 7


1. Что из перечисленного характеризовало экономику СССР в 1960 – 1964 гг.?
A) деятельность совнархозов;
B) существование акционерных банков;
C) свободное хождение иностранной валюты;
D) частная собственность на средства производства.

2. В апреле 1991 г. в Ново-Огарево была достигнута договоренность республик о(б):
A) подготовке к введению чрезвычайного положения;
B) вводе советских войск в Афганистан;
C) подписании в ближайшем будущем нового союзного договора;
D) освобождении М.С. Горбачева от должности Генерального секретаря ЦК КПСС

3. Что было одной из причин роста показателей промышленного развития СССР во второй половине 1960-х гг.?
A) образование совнархозов;
B) отказ от планового развития промышленности;
C) проведение экономической реформы А.Н. Косыгина;
D) распространение стахановского почина в промышленности.
4. Какая черта характеризовала экономику СССР в 1960-е – первой половине 1980-х гг.?
A) первоочередное развитие легкой промышленности;
B) преимущественное финансирование ВПК;
C) возникновение частных банков;
D) интенсивный характер развития экономики.

5. Понятие «многопартийность» в отечественной истории 2-й половины XX в. связано с периодом:
A) первого десятилетия после Великой Отечественной войны;
B) «оттепели»;
C) «застоя»;
D) перестройки.

6. Разоблачение культа личности И.В. Сталина на XX съезде КПСС привело к:
A) реабилитации жертв сталинских репрессий;
B) проведению политики гласности;
C) формированию многопартийности;
D) принятию новой модели построения социализма в СССР.
7. Результатом процесса разрядки международной напряженности в 1970-е гг. было:
A) установление сотрудничества СССР с НАТО;
B) прекращение всех вооруженных конфликтов;
C) принятие резолюции ООН об уничтожении ядерного оружия;
D) проведение в г. Хельсинки Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе.
8. Политика, проводившаяся в СССР со второй половины 1980-х гг., утверждающая свободу слова, открытость деятельности всех организаций, доступность информации, получила название:
A) политика диалога;
B) информационной революции;
C) гласности;
D) политики открытых дверей.

9. Укажите причину перехода в СССР в середине 1980-х гг. к политике перестройки:
A) резкое обострение международной обстановки;
B) необходимость освоения территорий Сибири и Дальнего Востока;
C) затяжной экономический и политический кризис в стране;
D) массовые демонстрации населения.
10. Заявление о том, что «ядерная война никогда не должна быть развязана, в ней не может быть победителей», сделали в середине 1980-х гг. в Рейкьявике президенты:
A) Б.Н. Ельцин и Дж. Буш;
B) Л.И. Брежнев и Р. Никсон;
C) М.С. Горбачев и Р. Рейган;
D) Н.С. Хрущев и Дж. Кеннеди

11. Что из названного относилось к причинам возникновения забастовочного движения в СССР в конце 1980-х гг.?
A) проведение радикальной экономической реформы;
B) введение уголовного наказания за опоздание на работу;
C) тяжелые условия жизни и труда рабочих;
D) создание системы территориальных совнархозов.
12. Одним из последствий реформы политической системы в СССР в период перестройки было:
A) принятие новой редакции программы КПСС;
B) возрождение многопартийности;
C) принятие новой Конституции СССР;
D) заключение обновленного Союзного договора.

13.Название договора о Европейском союзе:

A) Маастрихтское соглашение

B) Хельсинское соглашение

C) Ницценское соглашение

D) Амстердамское соглашение

14.Годы правления Маргарет Тэтчер:

A) 1979-1990 годы.

B) 1985-1995 годы.

C) 1985-2000 годы.

D) 1981-1988 годы

15. Помощь Японии для восстановления разрушенной войной экономики предоставил(и):

A) СССР.

B) Англия.

C) Франция.

D)США.

  1. В 1947-1948 гг. в странах Восточной Европы завершился процесс утверждения единовластия, получивший название:

A) «Буржуазно-демократическая революция».

B) «Либерально-демократическая революция».

C) « Национально-освободительное движение».

D) «Народно-демократическая революция».

17. Провозгласили создание Германской Демократической Республики:

A) 7октября 1949года

B) 20июня 1948года

C) 14августа 1948года

D) 7сентября 1949года

18. ГКЧП был создан 19августа 1991года, так как:

A) 20августа предполагалосьподписание нового Союзного договора

B) Для решения проблемы Прибалтийских республик.

C) 17августа резко ухудшилось состояние здоровья М.С. Горбачева.

D) 18августа М.С. Горбачев передал свои полномочия вице-президенту.

19. США и НАТО в марте1999г. подвергли бомбардировкам территорию:

A) Ирана

B) Сербии и края Косово.

C) Ирака

D) Кувейта

20. Год образования ФРГ:

A) 1951 г.

B) 1947 г.

C) 1948 г.

D) 1949 г.

21. Отметьте 5 основных положений доклада Н.С. Хрущева на ХХ съезде КПСС "О культе личности и его последствиях":

1.Сталин возвысил себя над партией и перестал считаться с партией ЦК 
2.культ личности Сталина коренным образом изменил природу социализма в СССР 
3.в годы правления Сталина происходили массовые репрессии в отношении невиновных людей 
4.в процессе следствия к арестованным применялись пытки 
5.процессы против троцкистов, бухаринцев, зиновьевцев в 30-е гг. были оправданными 
6.существовало политическое завещание Ленина, в котором он предлагал сместить Сталина с поста генсека 
7.вину за поражения Красной Армии на начальном этапе войны несет Сталин 
8.необоснованные репрессии начались еще в 20-е гг. 
9.тезис Сталина о росте классовой борьбы в процессе строительства социализма является в целом правильным 
10.несмотря на сталинский культ, генеральная линия партии в годы его правления оставалась правильной

22.Отметьте 12 черт развития сельского хозяйства СССР в 1953-1964 гг.

1.повышение закупочных цен на с/х продукцию 
2.рост валовой продукции с/х 
3.сокращение посевных площадей 
4.увеличение подсобного хозяйства колхозников в середине 50-х гг. 
5.укрупнение колхозов 
6.развитие семейных ферм 
7.принудительное преобразование части колхозов в совхозы 
8.отказ государства от регулирования цен на с/х продукцию 
9.ликвидация МТС, насильственная продажа с/х техники колхозам 
10.частичная замена товарно-денежных отношений натуральным обменом 
11.принудительное внедрение посевов кукурузы 
12.принудительная скупка скота, находящегося в личной собственности колхозников 
13.расцвет хозяйства на освоенных целинных землях в начале 60-х гг. 
14.начало массовых закупок зерна за границей 
15.эрозия почв на целинных землях 
16.массовая ликвидация "неперспективных" деревень 
17.резкое ускорение темпов прироста с/х продукции в первой половине 60-х гг. 
18.повышение розничных цен на продукты питания 
19.распашка целинных земель в первой половине 60-х гг.

23. Отметьте 4 черты внутриполитического курса СССР в период правления Ю.В.Андропова

1.смягчение цензуры 
2.полная преемственность с внутриполитическим курсом Л.И.Брежнева 
3.ужесточение мер, направленных на укрепление трудовой дисциплины 
4.освобождение от должностей некоторых высокопоставленных партийных 5.функционеров брежневского периода 
6.начало политического диалога с инакомыслящими 
7.борьба с коррупцией в высших эшелонах власти 
8.возобновление борьбы с "безродным космополитизмом" 
9.ужесточение борьбы с проявлением инакомыслия 
10.организация дискуссии в печати о целесообразности сохранения колхозного строя.









Ключ к тестовым заданиям

6.1.2. Время на выполнение: _35_ мин.

подготовка ___5______ мин.;

выполнение __35_ мин.;

оформление и сдача_5_ мин.;

всего 45 мин.

6.1.3. Перечень объектов контроля и оценки


Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

(количество

баллов)

З.1. тестирование


Точность, скорость и результативность выполнения тестовых заданий


З.2. тестирование

Точность, скорость и результативность выполнения тестовых заданий


З.3. анкетирование

соответствие опросных анкет по сбору количественной и качественной информации целям и задачам опроса


З.4. тестирование

Точность, скорость и результативность выполнения тестовых заданий


З 5. тестирование

Точность, скорость и результативность выполнения тестовых заданий, соответствие опросных анкет по сбору количественной и качественной информации целям и задачам опроса


З 6 тестирование

Точность, скорость и результативность выполнения тестовых заданий, соответствие опросных анкет по сбору количественной и качественной информации целям и задачам опроса


У.1. тестирование, собеседование, наблюдение за обучающимися на занятиях, защита рефератов и докладов, анкетирование

Точность, скорость и результативность выполнения тестовых заданий, ясность и аргументированность изложения материала доклада или реферата, полнота и доступность устного ответа при собеседовании, своевременность и точность выполнения требований урока


У.2. тестирование, собеседование, наблюдение за обучающимися на занятиях, защита рефератов и докладов, анкетирование

точность и скорость выполнения тестовых заданий, ясность и аргументированность изложения материала доклада или реферата, полнота и доступность устного ответа при собеседовании, своевременность и точность выполнения требований урока




Критерии оценки:

За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.

За не правильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.

6.2. Устный ответ

Курс «История» представляет одну из основных социально-политических и гуманитарных дисциплин, изучаемых студентами в ГБОУ СПО (ССУЗ) ЮЭТ.

В устном ответе представлены 15 вопросов.

6.2.1. Текст задания

1) Многообразние современного мира.

2) Единство в многообразии.

3) Азиатский прорыв.

4) Особенности традиционных обществ на совместном этапе развития.

5) Индустриальные общества.

6) Достижение и противоречия западной цивилизации. Постиндустриальное общества.

7) Глобализация и ее последствия.

8) Что такое глобализация?

9) Глобализация экономики.

10) Многоаспектность процессов глобализации.

11) Противоречия процесса глобализации.

12) Сетевые структуры в современной мировой политике.

13) Сети политические.

14) Сетевой терроризм на фоне глобализации.

15) Целостность и противоречивость современного мира.

6.2.2. Время на выполнение: _35_ мин.

подготовка ___5______ мин.;

выполнение __35_ мин.;

оформление и сдача_5_ мин.;

всего 45 мин.

Критерии оценки:

За полный открытый ответ на вопрос – 5 баллов.

Частично раскрытый ответ на вопрос – 4 балла.

За неправильный ответ на вопрос – 0 баллов.



6.3. Вопросы для проведения дифференцированного зачета

1) Глобализация характеризуется:

1)расцветом культур всех народов мира;

2)выравниванием экономического потенциала всех стран мира;

3)возросшей взаимозависимостью народов и государств;

4)ускорением темпов экономического развития всех национальных экономик.

2) сетевые структуры от прочих структур отличаются:

1)преобладанием вертикальных связей;

2)децентрализацией власти и ответственности;

3)высокой степенью закрытости;

4)ориентацией каждой структуры на решение многообразных задач.

3) Верны ли следующие суждение?

А. Глобализация охватывает разные сферы жизни общества.

Б. Глобализация означает, что расстояния и территориальные границы между государствами перестают играть прежнюю роль.

1)Верно только А

2)Верно только Б

3)Верно и А, и Б

4)Оба суждения неверны

4) Дополните перечень последствий глобализации.

1)Весь мир превращаешься в глобальную экономическую роль.

2)В мировой экономике возрастает роль транснациональных корпораций.

3)...

4)...

5) Какие проблемы российской истории ХХ в. остаются спорным и по сей день? Почему спустя десятилетию нашему обществу и историкам трубно прийти к однозначным решением и оценкам?

6) Вы убедились, что на всем протяжение исторического пути России в ХХ в. страна не раз стояла перед выбором альтернативных дорог. "Не на каждой развилке совершалась ошибка, - считает публицист О. Лацис, - иначе как бы просуществовал этот строй семь десятилетий." Что, с вашей точки зрения,составляет историко-культурное наследие России ХХ столетия? Что нам, следует сберечь и сохранить для себя и своих потомков?

7) "История ХХ века не знает такого ужасного предательства по отношению к собственному народу";"Такой страшной цены не платил за свою свободу и независимость ни один народ в истории". К каким событиям российской истории ХХ в. могут относиться эти слова? Почему вы так считаете?

8) "Мы живем, под собою не чуя страны"(О. Мандельштам),"МЫ не знаем общества в котором живем"(Ю. Андропов),"Россия"потеряла"для себя ХХ столетие" и т.п. Попытайтесь обьяснить, под гнетом каких исторических обстоятельств высказывались эти суждения. С какими из них вы согласны? Какие чувства возникали у вас при изучении российской империи ХХ в. в этом учебном году; при ознакомлении с документами, прежде державшимися в секрете?

9) Ответьте на следующие вопросы:

а) Кого из соотечественников вы считаете достойными людьми (гражданами, патриотами, великими историческими деятелями)?

б) Что, на ваш взгляд отличает россиян,Россию от других народов и стран?

в) Как вы оцениваете прошлое, настоящие и бушующее своей страны?

10) Вам жить в ХХI в. В какой качестве Россия войдет в него: как страна "третьего мира" или великая держава? В рамках этой проблемы сформулируйте свои вопросы Президенту России и правительству страны.

11) Сравните стартовые возможности России на рубеже ХIХ-ХХ вв. и ХХ-ХХI вв. по экономическим, социальным, политическим и духовным критериям. В начале нашего столетия современники (А. Белый, А. Блок, М. Волошин и др.) строили самые мрачные прогнозы в отношении будущего. А какими вам видятся новый век и новое тысячелетие?

6.4. Экзаменационные вопросы

1) Хрущев:реформаторство и утопизм.

2) Конец хрущевского десятилетия.

3) Власть номенклатуры.

4) Кризис догматизированной идеологии.

5) Диссиденство.

6) Углубление кризиса "Развитого социализма".

7) Установление просоветских режимов.

8) Конфликт Тико-Сталин.Югославская модель социализма.

9) Германия: разделенная нация.

10) События 1956г. в Польше и Венгрии.

11)"Пражская весна".

12) США после Второй мировой войны.

13) Политическая жизнь Западной Европы.

14) Возникновение концепции "государства благосостояния".

15) Успехи и неудачи политики "государства благосостояния".

16) Начало НТР.

17) Социальные последствия научно-технической революции.

18) Социально-экономический проблемы эпохи НТР.

19) Социальные движения протеста в странах Запада.

20) Кризис "государства благосостояния" и переход к политике неоконсерватизма.

21) Ликвидация колониальной зависимости.

22) Прозападная модернизация в Южной Азия.

23) Япония и "новые индустриальные страны".

24) Влияние ислама на развитие стран Азии и Африки.

25) Идеи социализма в "третьем мире".

26) Особенности Латинской Америки.

27) Латинская Америка во второй половине ХХ века.

28) "Мы ждем перемен..."

29) Гласность и эволюция государственного строя.

30) "Новое мышление" и окончание "холодной войны".

31) Кризис власти.

32) Два президента.

33) Распад СССР и создание СНГ.

34) Предпосылки преобразований.

35) Революции конца 80-х годов.

36) Национальные конфликты и экономические проблемы.

37) Реформирование экономики: "шоковая терапия".

38) Президент и Верховный Совет:противостояние властей.

39) Политический кризис осени 1993 года.

40) Выборы в Федеральное Собрание.

41) Новая Конституция РФ.

42) Курс на стабилизацию.

43) Федеративные отношения и этнополитические конфликты.

44) Финансовый кризис августа 1998 года.

45) Новый облик российского общества.

46) Социально-экономическая и политическая ситуация н рубеже ХХ-ХХI века.

47) Современная мировая цивилизация: пути развития.

48) Интеграционные процессы.

49) Национализм,сепаратизм,экстремизм.

50) Международные отношения.

51) Международные организации и движения.


7. Шкала оценки образовательных достижений


Процент результативности (правильных ответов)

Оценка уровня подготовки

балл (отметка)

вербальный аналог

90 ÷ 100

5

отлично

80 ÷ 89

4

хорошо

70 ÷ 79

3

удовлетворительно

менее 70

2

неудовлетворительно


8.Перечень материалов, оборудования и информационных источников, используемых в аттестации

8.1. Литература

1.Быстрова, С.П. Грани культуры: актуальные проблемы истории и современности.//ИБП, М.:2006;

2.Василик, М.А. Основы теории коммуникации. / под ред. М.А. Василика // Гардерика, М.:2005;

3.Н.В. Загладин, С.И. Козленко, Х.Т. Загладина. Всемирная история. История России и мира с древнейших времён до наших дней. Программа курса и тематическое планирование. 10-11 классы. М. «Русское слово»2008.

4.Левандовский А. А. Россия в 20 веке: Учебник для 10 - 11 классов общеобразовательных учреждений. Под ред. Левандовского А. А., Щетинова Ю. А. - 7 - ое изд. - М.: Просвещение, 2008. - 368 с., 16 л. ил.,карт.

5.Артемов В.В., Лубченко Ю.Н. История: учебник. — М, 2006. Богуславский В.В. Правители России: Биографический словарь. — М., 2008.

6.Кишенкова. Сборник тестовых заданий. История России. Старшая школа. 10—11 кл. — М., 2006.

7.А.А. Громов. Новейшая история России в вопросах и ответах. М. Проспект, 2008.

8.О.В.Валабуев, В.А. Клоков Россия и мира. М. Дрофа. 2008.

9.А.А.Данилов, Л.Г.Косулина. История России XX век. 2008.

10.С.В.Снигерев, А.Г. Фирсов. Отечественная история в схемах и комментариях. Спб.2008.

11.Максаковский В.Б. «Экономическая и социальная география» М.: «Просвещение», 2009 г.

12.Кузнецов А.Б. «География населения и хозяйства» М.: «Дрофа» 2009 г.

13.Гладких В.В., Лавров Е.Б. «Экономическая и социальная география» М.: «Просвещение» 2008 г.

14.Л.Н.Боголюбов, Н.И.Городецкий «Обществознание» М.Просвещение, 2006 г.

15. С.И.Авакян. Конституционное право России. М.Города, 209 г.

16. М.Б.Смоленский. Конституционное право РФ. Ростов на Дону. Феникс. 2005 г.

17. Ю.М.Колосов, В.И.Кузнецов. «Международное право и международное отношение». Москва. Просвещение, 2005 г.

18. Арон, Р. Мир и война между народами. - М.: NOTA BENE, 2000 – 216с.

19. Военная конфликтология: основные подходы к изучению вооруженных конфликтов // Современная конфликтология в контексте культуры мира. - М.: 2001.

20. Военный энциклопедический словарь. Т.1. – М.: Рипол Классим, 2000.

21. Делягин, М. От глобальных противоречий - к региональным конфликтам // Россия в глобальной политике, № 5, сентябрь-октябрь 2004.

22. Дмитриев, А. Войны бывают... Сравнение войн. - М., 2003.

23. Олегин, А. НАТО: максимальная эффективность минимальными средствами // Отечественные записки, 2002, № 4-5. С. 61-70.

24. Этингер, Я. Межнациональные конфликты в СНГ и международный опыт // Свободная мысль,2003, № 3.

25. Актуальные проблемы лингвистики, транслитологии, межкультурной коммуникации и лингводидактики - Материалы региональной научно-практической конференции г. Ульяновск/ под ред, Фефилова, А.И.// УлГУ, 2003;

26. Гришаева, Л.И. Культура взаимопонимания и взаимопонимание культур. / под ред. Гришаева, Л.И., Попова, М.К. //Воронежский государственный университет, Воронеж:2004;

27. Садохин, А.П., Теория и практика межнациональной коммуникации//М.:ЮНИТИ,2004;

28. Харьковская, А.А. Коммуникация в диалоге культур//Самара,2002.

29. Концепция национальной безопасности//Независимое военное обозрение  от 14.01. 2000г.

30. Военная доктрина РФ // Независимая газета, 22.04.2000 г.

Нормативные документы:

1.Конституция Российской Федерации (действующая редакция).

2.Декларация прав ребенка. Принята резолюцией 1386 (ХIV) Генеральной Ассамблеи ООН от 20 ноября 1959 года.

3.Конвенция о правах ребенка. Конвенция принята единогласно Генеральной Ассамблеей ООН 20 ноября 1989 года.

4.Устав Организации Объединённых Наций.

8.2. Интернет ресурсы

1.http://conflicts.aznet.org/conflicts/;

2.http://psyfactor.org/lib/infowar3.htm;

3.http://www.abkhazeti.ru;

4.http://www.wpfdc.com/reports

5.http://www.alleng.ru/edu/philos1.htm


Автор
Дата добавления 13.10.2016
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров43
Номер материала ДБ-259071
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх