Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Комплект контрольно-измерительных материалов учебной дисциплины "История"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Комплект контрольно-измерительных материалов учебной дисциплины "История"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Государственное бюджетное образовательное учреждение Астраханской области среднего профессионального образования

«Камызякский сельскохозяйственный колледж»






«Утверждаю»:

Директор ГБОУ АО СПО

«Камызякский сельскохозяйственный колледж»

______________В.И. Санакин

Приказ №__от___________________






Комплект

контрольно-измерительных материалов

учебной дисциплины

История


программы подготовки специалистов среднего звена

по направлению подготовки

030912 «Право и организация социального обеспечения»















2013 г


1. Общие положения

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины История.

КОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме зачёта.

КОС разработаны на основании положений:

  • основной профессиональной образовательной программы по специальности СПО 030912 «Право и организация социального обеспечения»

  • программы учебной дисциплины История.

2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Основные показатели оценки результатов

У 1. Ориентация в современной экономической , политической и культурной ситуации в России и в мире;


Сопоставление событий и фактов отечественной и мировой истории, самостоятельное создание выводов и обобшений.

У 2. выявление взаимосвязи отечественных, мировых, социально-экономических, политических, культурных проблем;


Анализ взаимовлияний важнейших мировых событий на современное развитие России.

З 1. знание основных направлений развития ключевых регионов мира на рубеже веков(ХХ и ХХI в;




Обоснование особенностей социально-экономического и политического развития ключевых регионов мира на рубеже ХХ-ХХI веков.

З 2. знание сущности и причин локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце ХХ начале ХХI вв.


Определение причин и типов конфликтов, выявление значения законодательных актов, направленных на урегулирование конфликтов

З 3. понимание сущности основных процессов (интеграционных, поликультурных, миграционных и иных) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;


Выявление особенностей влияния основных процессов на экономическое и политическое развитие ведущих стран и регионов мира.

З 4. знание назначения ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;


Определение структуры и механизмов функционирования международных организаций.

З 5. знание роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;


Анализ инноваций, обоснование ментальных аспектов жизни российского общества.

З 6. знание содержания и назначения важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.


Самостоятельный анализ правовых, законодательных актов регионального и мирового значения.


3. Распределение оценивания результатов обучения по видам контроля


Наименование элемента умений или знаний

Виды аттестации

Текущий контроль

Промежуточная аттестация


У 1. Ориентироваться в современной экономической , политической и культурной ситуации в России и в мире;


Опрос индивидуальный





















































Зачёт дифференцированный.

У 2 выявлять взаимосвязи отечественных, мировых, социально-экономических, политических, культурных проблем;



практическая работа

З 1. знание основных направлений развития ключевых регионов мира на рубеже веков(ХХ и ХХI в;



Устный опрос


З 2. знание сущности и причин локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце ХХ начале ХХI вв.


Презентация рефератов


З 3. понимание сущности основных процессов (интеграционных, поликультурных, миграционных и иных) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;


Устный опрос

З 4. знание назначения ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;



Самостоятельная работа

З 5. знание роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;


Устный опрос

З 6. знание содержания и назначения важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.


Практическая работа





4. Распределение типов контрольных заданий по элементам знаний и умений текущего контроля.


Содержание

учебного материала

по программе УД

Тип контрольного задания

У 1

У2

З1

З2

З 3

З4

З 5

З6

У1

У2

З1

З 2

З 3

З 4

З 5

З6

Раздел I. Россия и мир на рубеже веков.

Тема 1.1.

Ведущие страны мира на рубеже XX-XXI вв.


УО


УО














Раздел 1. Тема 1.2.

Восточная Европа в конце XX- начале XXI вв.


УО
















Тема 1.3.

РФ в конце XX –начале XXI вв

ТК
















Анализ политических программ и политических партий РФ.

ПР

ПР

ПР





ПР









Тема 1.4.

РФ и страны СНГ.


УО



УО













Раздел II.Международные организации в современном мире.

Тема 2.1.

Россия и международные организации

УО
















Изучение «Декларации тысячелетия».

ПР


ПР





ПР









Раздел III. Мировая политика и международные отношения в конце XX- начале XXI вв.

Тема 3.1

Ближний Восток в конце XX – начале XXI вв.


УО


УО

УО













Борьба с терроризмом в РФ.

ПР

ПР

ПР

ПР













Тема 3.2.

Россия и мировые интеграционные процессы.



УО














Анализ концепции миграционной политики в РФ.

ПР




ПР












Раздел IV.Социокультурное развитие современного мира.

Тема 4.1.

Культура и наука в современном мире.





УО


УО












5. Распределение типов и количества контрольных заданий по элементам знаний и умений, контролируемых на промежуточной аттестации


Содержание

учебного материала программе уд

Тип контрольного задания.



У 1.

У 2.

З 1.

З 2.

З 3.

З 4.

З 5.

З 6.

Раздел I. Россия и мир на рубеже веков.

Тема 1.1.

Ведущие страны мира на рубеже XX-XXI вв.


Б 1

Б 2

Б 3

Б 4

Б 3






Раздел 1. Тема 1.2.

Восточная Европа в конце XX- начале XXI вв.


Б 5

Б 7


Б 7

Б 8

Б 9

Б 4

Б 5

Б 31


Б 5




Тема 1.3.

РФ в конце XX –начале XXI вв

Б 6

Б 15

Б 25

Б 23

Б 26

Б 6

Б 15

Б 24

Б 30




Анализ программ политических партий в РФ.


Б 19, 20

Б 21, 22

Б 23, 24

Б 25,26

Б 28,29

Б 31,32

Б 34,36

Б 37








Б 19

Б 20

Б 21

Б 22

Б 23

Б 24

Б 25

Б 26

Б 28

Б 29

Б 31

Б 32

Б 34

Б34,36

Б 37

Тема 1.4.

РФ и страны СНГ

Б 17

Б 19


Б 2

Б 19





Раздел II.Международные организации в современном мире.










Тема 2.1.

Россия и международные организации.


Б 18,Б14




Б 18,Б14




Изучение «Декларации тысячелетия».






Б 2

Б 11

Б 32

Б 2

Б 6

Б 11

Б 13

Б 14

Б 15

Б 30

Б 33

Раздел III. Мировая политика и международные отношения в конце XX- начале XXI вв.

Тема 3.1

Ближний Восток в конце XX – начале XXI вв.


Б 10

Б 11

Б 10

Б 11

Б 10

Б 11






Борьба с терроризмом в РФ.

Б 8,Б4

Б 12,Б4

Б 27






Б 8

Б 12

Б 27

Тема 3.2.

Россия и мировые интеграционные процессы.

Б25

Б 30,Б34

Б 28,Б24

Б 28,Б24

Б 30





Анализ концепции миграционной политики в РФ.

Б 10




Б 1

Б 3

Б 7

Б 9



Б 1

Б 3

Б 6

Б 16

Б 9

Б 10

Б 17


Раздел IV.Социокультурное развитие современного мира.

Тема 4.1. Наука и культура в современном мире.


Б 35



Б27


Б 13

Б 35, Б 22

Б 37




Тема 1.1. Ведущие страны мира на рубеже ХХ-ХХ1 в.

Разработка опорного конспекта по вопросам:

Англия и Франция в конце ХХ-начале ХХ1 вв. Социально-экономическое и политическое развитие западных стран .


На оценку «5» студент знает: основные события политической истории ведущих стран Запада на рубеже веков, тенденции экономического развития стран Запада на рубеже веков, особенности внешнеполитического курса ведущих стран Запада на рубеже веков;

На оценку «4» студент знает: основные события политической истории ведущих стран Запада на рубеже веков, особенности внешнеполитического курса ведущих стран Запада на рубеже веков;

На оценку «3» студент знает: основные события политической истории ведущих стран Запада на рубеже веков;


Тема 1.2. Восточная Европа в конце ХХ-начале ХХ1 вв

  1. Охарактеризуйте причины «бархатных революций».

  2. Проанализируйте особенности «бархатной революции» в Чехославакии.

  3. Проанализируйте особенности «бархатной революции» в Болгарии.

  4. Какую роль сыграл СССР в объединении Германии.

На оценку «5» студент знает:причины и особенности «бархатных революций», основные события и факты;

На оценку «4» студент знает : причины и особенности «бархатных революций».

На оценку «3» студент знает: причины «бархатных революций».


Тема 1.3. РФ в конце ХХ-начале ХХ1 вв.

  1. Социально-экономическое развитие России в 90-е гг.

  2. Политическое развитие России в 90-е гг.

  3. Политический кризис в России в 1993 г.

  4. Основные направления политики В В Путина в 2000-2008 гг.

  5. Основные направления политики Д А Медведева.

  6. Выборы в Государственную Думу РФ.


На оценку «5» студент знает: основные события политической истории РФ на рубеже веков, причины и последствия политического кризиса 1993 г, основные направления и приоритеты политики российского правительства на рубеже веков.;

На оценку «4» студент знает : : основные события политической истории РФ на рубеже веков, , основные направления и приоритеты политики российского правительства на рубеже веков;

На оценку «3» студент знает: причины и последствия политического кризиса 1993 г;

ПР. Анализ политических программ политических партий РФ.

Изучение программных документов политических партий.

  1. Сравните политические программы партий и блоков «Единая Россия », «Справедливая Россия», КПРФ, ЛДПР в части характеристики современной ситуации в России. Какие факторы определяют различия в оценке ситуации в России?

  2. На основе программных документов «Единой России », «Справедливой России», КПРФ, ЛДПР проанализируйте цели этих партий в отношении реформы политической системы страны. Выскажите свои политические предпочтения.

  3. На основе программных документов «Единой России », «Справедливой России», КПРФ, ЛДПР проанализируйте цели этих партий в отношении социальной политики. Каковы , на ваш взгляд, перспективы развития страны в случае реализации поставленных целей.

  4. На основе программных документов «Единой России », «Справедливой России», КПРФ, ЛДПР проанализируйте цели этих партий в отношении сельского хозяйства. Каковы , на ваш взгляд перспективы развития сельского хозяйства в России ?

  5. На основе программных документов «Единой России », «Справедливой России», КПРФ, ЛДПР проанализируйте цели этих партий в отношении развития медицины,образования, культуры. Интересы каких слоёв населения отражены в программных документах партий.


На оценку «5» студент знает: основные программные положения ведущих политических партий России, цели и задачи политических партий по различным аспектам жизни страны, умеет анализировать , сопоставлять политические концепции, ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России;

На оценку «4» студент знает : основные программные положения ведущих политических партий России ,цели и задачи политических партий по различным аспектам жизни страны, умеет ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России;

На оценку «3» студент знает: историю создания и краткую характеристику ведущих политических партий России, , умеет анализировать , сопоставлять политические концепции ;

Тема 1.4.РФ и страны СНГ.

  1. Проблема русскоязычного населения в Прибалтике.

  2. Межэтнические конфликты на постсоветском пространстве.

  3. СНГ: история создания, структура.

  4. Основные направления деятельности СНГ.

  5. Российско-грузинские отношения.

На оценку «5» студент знает: причины возникновения конфликтов на постсоветском пространстве, историю создания и политические механизмы СНГ, основные направления отношений РФ с государствами, образовавшимися на постсоветском пространстве ;

На оценку «4» студент знает : причины возникновения конфликтов на постсоветском пространстве, историю создания и политические механизмы СНГ ;

На оценку «3» студент знает: причины возникновения конфликтов на постсоветском пространстве ;

Раздел 2. Международные организации в современном мире.

Тема 2.1 Россия и международные организации.

  1. Структура НАТО.

  2. Политические механизмы НАТО.

  3. Охарактеризуйте структуру и политические механизмы МВФ.

  4. Охарактеризуйте структуру и политические механизмы МБРР.

  5. Охарактеризуйте структуру и политические механизмы ОПЕК.


На оценку «5» студент знает: структуру и политические механизмы НАТО, историю создания международных организаций, структуру и институты МВФ, МБРР, ОПЕК, основные направления деятельности международных организаций;

На оценку «4» студент знает : структуру и политические механизмы международных организаций;

На оценку «3» студент знает: структуру и политические механизмы НАТО ;

Практическая работа.

Изучение документа «Декларация тысячелетия».

  1. Сравните Декларацию тысячелетия ООН с Конституцией РФ( в части вопросов о правах человека):определите черты сходства и различия.

  2. Сравните Всеобщую декларацию прав человека и Декларацию тысячелетия. Какие изменения произошли в понимании системы ценностей и прав человека? Какие черты современного цивилизационного развития отразились в Декларации тысячелетия.

  3. Проанализируйте Декларацию тысячелетия. Как борьба с нищетой , провозглашённая в Декларации осуществляется в РФ?


На оценку «5» студент знает: акты международного значения, принятые ООН, основные положения Всеобщей декларации прав человека и Декларации тысячелетия, умеет выявлять взаимосвязи отечественных, мировых социально-экономических и политических проблем, умеет ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

На оценку «4» студент знает : акты международного значения, принятые ООН, основные положения Всеобщей декларации прав человека и Декларации тысячелетия, умеет выявлять взаимосвязи отечественных, мировых социально-экономических и политических проблем ;

На оценку «3» студент знает: , акты международного значения, принятые ООН, умеет ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

Самостоятельная работа.

ЕС. История создания и назначение ЕС.( подготовка конспекта.)

  1. Проанализируйте причины создания ЕЭС.

  2. Охарактеризуйте политические механизмы ЕС.

  3. Охарактеризуйте основные направления деятельности ЕС.

  4. Охарактеризуйте сущность и значение Маастрихского договора.


На оценку «5» студент знает: структуру и институты ЕС, акты международного значения, принятые ЕС, основные направления деятельности ЕС;

На оценку «4» студент знает : структуру и институты ЕС, акты международного значения, принятые ЕС;

На оценку «3» студент знает: , акты международного значения, принятые ЕС;


Раздел III. Мировая политика и международные отношения в конце XX- начале XXI вв.

Тема 3.1 Ближний Восток в конце XX – начале XXI вв.

  1. Проанализируйте причины войны в Персидском заливе.

  2. Охарактеризуйте сущность палестинской проблемы.

  3. Охарактеризуйте тенденции развития арабо-израильских отношений.

  4. Охарактеризуйте роль международных организаций в урегулировании палестинской проблемы.


На оценку «5» студент знает: истоки конфликтов на Ближнем Востоке, причины и основные события вооружённых конфликтов на Ближнем Востоке, роль международных организаций в урегулировании конфликтов на Ближнем Востоке;

На оценку «4» студент знает: причины и основные события вооружённых конфликтов на Ближнем Востоке, роль международных организаций в урегулировании конфликтов на Ближнем Востоке;

На оценку «3» студент знает: истоки конфликтов на Ближнем Востоке;

.

Практическая работа. Борьба с терроризмом в РФ.

Изучение ФЗ РФ о противодействии терроризму.

  1. Сравните принципы противодействия терроризму, отражённые в ФЗ от 26.03.2006 г с принципами защиты прав человека, отражёнными в Конституции РФ. По каким принципам и в соответствии с какими ценностями осуществляется борьба с терроризмом в РФ?

  2. Охарактеризуйте правовой режим контртеррористических организаций на основе анализа ФЗ о противодействии терроризму

  3. Какие санкции применяются против террористов в РФ( на основе ФЗ РФ о противодействии терроризму).


На оценку «5» студент знает: принципы борьбы с терроризмом в РФ, политические институты, осуществляющие борьбу с терроризмом, законодательные акты федерального значения по борьбе с терроризмом, умеет делать анализ нормативно-правовых актов, выявлять недостатки правовой базы по представленному вопросу, умеет ориентироваться в современной экономической, политической ситуации в России и в мире;

На оценку «4» студент знает: политические институты, осуществляющие борьбу с терроризмом ,законодательные акты федерального значения по борьбе с терроризмом, умеет ориентироваться в современной экономической, политической ситуации в России и в мире;

На оценку «3» студент знает: : принципы борьбы с терроризмом в РФ , умеет делать анализ нормативно-правовых актов, выявлять недостатки правовой базы по представленному вопросу;

Самостоятельная работа. Глобализация.

Подготовка рефератов по темам:

«Глобализация экономики»,.

«Информационные технологии и глобализация СМИ».

«Глобализация и антиглобализм».

«Влияние глобализации на цивилизационное развитие России».


На оценку «5» студент знает: причины и особенности глобализации, особенности влияния глобализации на цивилизационное развитие России, тенденции развития антиглобализма;

На оценку «4» студент знает особенности влияния глобализации на цивилизационное развитие России, тенденции развития антиглобализма;

На оценку «3» студент знает причины и особенности глобализации


Тема 3.2. Россия и мировые интеграционные процессы.

1. Проблема национальной безопасности России.

2. Программа «Партнёрство ради мира».

3. Россия и НАТО,

4. Проблема ПРО.

На оценку «5» студент знает:особенности взаимоотношений России и НАТО, основные направления внешней политики современной России, основные тенденции российско-американских отношений;

На оценку «4» студент знает : особенности взаимоотношений России и НАТО, основные направления внешней политики современной России;

На оценку «3» студент знает : перспективы внешней политики РФ;


Практическая работа. Анализ концепции миграционной политики в РФ.

  1. Проанализируйте Концепцию миграционной политики РФ и охарактеризуйте роль стран СНГ в цивилизационном развитии России. На основе каких принципов РФ выстраивает отношения со странами СНГ?

  2. Проанализируйте механизмы реализации государственной миграционной политики, отражённые в Концепции миграционной политики РФ и внесите свои предложения .

  3. На основе анализа Концепции миграционной политики РФ охарактеризуйте роль миграции для развития России.

На оценку «5» студент знает: особенности миграционной политики в РФ, тенденции миграционной политики в РФ, основные положения концепции миграционной политики РФ; умеет выявлять механизмы реализации миграционной политики РФ, аргументировано высказывать своё мнение, формулировать предложения по оптимизации миграционной политики;

На оценку «4» студент знает : концепцию миграционной политики РФ, особенности миграционной политики в РФ, основные положения концепции миграционной политики РФ; умеет выявлять механизмы реализации миграционной политики РФ, формулировать предложения по оптимизации миграционной политики;

На оценку «3» студент знает : особенности миграционной политики РФ, основные положения концепции миграционной политики РФ; умеет выявлять механизмы реализации миграционной политики РФ;



Раздел IV.Социокультурное развитие современного мира.

Тема 4.1. Наука и культура в современном мире.

  1. Основные направления развития современной науки.

  2. Инновационное развитие России на современном этапе.

  3. Инновации в науке.

  4. Наука и общество.

  5. Роль религии в сохранении культурных традиций общества.

  6. Роль религии в развитии народов России.

  7. Православная Церковь и российское государство.

  8. Охарактеризуйте основные направления и тенденции развития современной культуры.

  9. Охарактеризуйте основные направления развития современного искусства.

  10. Массовая культура.

  11. Проблема экспансии западных ценностей в культуру России.

  12. Вестернизация российской культуры.

  13. Тенденции развития российской культуры на рубеже веков.


На оценку «5» студент знает: основные направления развития современной науки,специфику инновационного развития России на современном этапе,основные инновации в науке, роль РПЦ в политической жизни России основные, направления и тенденции развития современной культуры и искусства, тенденции развития мировой культуры, особенности массовой культуры;


На оценку «4» студент знает : основные направления развития современной науки,специфику инновационного развития России на современном этапе, основные направления и тенденции развития современной культуры и искусства, тенденции развития мировой культуры ;

На оценку «3» студент знает : основные инновации в науке, особенности массовой культуры;







6.1. Примеры билетов (Приложение А)


ГБОУ АО СПО «Камызякский сельскохозяйственный колледж».

Рассмотрен на заседании

Цикловой комиссии

ОГСЭ-1

Председатель_________

/Иванова Т.Б/

Протокол №___от

___________2014 г.


Зачёт по дисциплине «История».

Билет №_1____

Курс 2. Группа 2 Ю.

«Утверждаю».

Зам директора по УР

Ивакина М В.

______________

____________2014 г.

1. Социально-экономическое и политическое развитие Англии в конце 20 начале 21 веков.

2. Проанализируйте Концепцию миграционной политики РФ и охарактеризуйте роль стран СНГ в цивилизационном развитии России. На основе каких принципов РФ выстраивает отношения со странами СНГ?


Преподаватель:______________


ГБОУ АО СПО «Камызякский сельскохозяйственный колледж».

Рассмотрен на заседании

Цикловой комиссии

ОГСЭ-1

Председатель_________

/Иванова Т.Б/

Протокол №___от

___________2014 г.


Зачёт по дисциплине «История».

Билет №_2____

Курс 2. Группа 2 Ю.

«Утверждаю».

Зам директора по УР

Ивакина М В.

______________

____________2014 г.

1.Социально-экономическое и политическое развитие Франции в конце 20 начале 21 веков.

2.Сравните Декларацию тысячелетия ООН с Конституцией РФ( в части вопросов о правах человека):определите черты сходства и различия.


Преподаватель:______________













ГБОУ АО СПО «Камызякский сельскохозяйственный колледж».

Рассмотрен на заседании

Цикловой комиссии

ОГСЭ-1

Председатель_________

/Иванова Т Б./

Протокол №___от

___________2014 г.


Зачёт по дисциплине «История».

Билет №_3____

Курс 2. Группа 2 Ю.

«Утверждаю».

Зам директора по УР

Ивакина М В.

______________

____________2014 г.

1. Социально-экономическое и политическое развитие США в конце 20 начале 21 веков.

2. Проанализируйте механизмы реализации государственной миграционной политики, отражённые в Концепции миграционной политики РФ и внесите свои предложения .

Преподаватель:______________


ГБОУ АО СПО «Камызякский сельскохозяйственный колледж».

Рассмотрен на заседании

Цикловой комиссии

ОГСЭ-1

Председатель_________

/Иванова Т Б./

Протокол №___от

___________2014 г.


Зачёт по дисциплине «История».

Билет №_4____

Курс 2. Группа 2 Ю.

«Утверждаю».

Зам директора по УР

Ивакина М В.

______________

____________2014 г.

  1. «Бархатная революция» в Германии.

  2. Сравните принципы противодействия терроризму, отражённые в ФЗ от 26.03.2006 г с принципами защиты прав человека, отражёнными в Конституции РФ. По каким принципам и в соответствии с какими ценностями осуществляется борьба с терроризмом в РФ?

Преподаватель:______________


ГБОУ АО СПО «Камызякский сельскохозяйственный колледж».

Рассмотрен на заседании

Цикловой комиссии

ОГСЭ-1

Председатель_________

/Иванова Т Б./

Протокол №___от

___________2014 г.


Зачёт по дисциплине «История».

Билет №_5____

Курс 2. Группа 2 Ю.

«Утверждаю».

Зам директора по УР

Ивакина М В.

______________

____________2014 г.

  1. «Бархатная революция» в Чехославакии и Болгарии.

  2. На основе анализа Концепции миграционной политики РФ охарактеризуйте роль миграции для развития России.

Преподаватель:______________



ГБОУ АО СПО «Камызякский сельскохозяйственный колледж».

Рассмотрен на заседании

Цикловой комиссии

ОГСЭ-1

Председатель_________

/Иванова Т Б./

Протокол №___от

___________2014 г.


Зачёт по дисциплине «История».

Билет №_6____

Курс 2. Группа 2 Ю.

«Утверждаю».

Зам директора по УР

Ивакина М В.

______________

____________2014 г.

  1. Политический кризис в России в 1993 г.

  2. Сравните Декларацию тысячелетия ООН с Конституцией РФ( в части вопросов о правах человека):определите черты сходства и различия.

Преподаватель:______________



ГБОУ АО СПО «Камызякский сельскохозяйственный колледж».

Рассмотрен на заседании

Цикловой комиссии

ОГСЭ-1

Председатель_________

/Иванова Т Б./

Протокол №___от

___________2014 г.


Зачёт по дисциплине «История».

Билет №_7___

Курс 2. Группа 2 Ю.

«Утверждаю».

Зам директора по УР

Ивакина М В.

______________

____________2014 г.

  1. «Бархатная революция» в Румынии.

  2. Проанализируйте Концепцию миграционной политики РФ и охарактеризуйте роль стран СНГ в цивилизационном развитии России. На основе каких принципов РФ выстраивает отношения?

Преподаватель:______________




ГБОУ АО СПО «Камызякский сельскохозяйственный колледж».

Рассмотрен на заседании

Цикловой комиссии

ОГСЭ-1

Председатель_________

/Иванова Т Б./

Протокол №___от

___________2014 г.


Зачёт по дисциплине «История».

Билет №_8___

Курс 2. Группа 2 Ю.

«Утверждаю».

Зам директора по УР

Ивакина М В.

______________

____________2014 г.

  1. Война в Косово.

  2. Сравните принципы противодействия терроризму, отражённые в ФЗ от 26.03.2006 г с принципами защиты прав человека, отражёнными в Конституции РФ. По каким принципам и в соответствии с какими ценностями осуществляется борьба с терроризмом в РФ?

Преподаватель:______________



ГБОУ АО СПО «Камызякский сельскохозяйственный колледж».

Рассмотрен на заседании

Цикловой комиссии

ОГСЭ-1

Председатель_________

/Иванова Т Б./

Протокол №___от

___________2014 г.


Зачёт по дисциплине «История».

Билет №_9___

Курс 2. Группа 2 Ю.

«Утверждаю».

Зам директора по УР

Ивакина М В.

______________

____________2014 г.

  1. Война в Боснии .

  2. Проанализируйте Концепцию миграционной политики РФ и охарактеризуйте роль стран СНГ в цивилизационном развитии России. На основе каких принципов РФ выстраивает отношения со странами СНГ?

Преподаватель:______________

ГБОУ АО СПО «Камызякский сельскохозяйственный колледж».

Рассмотрен на заседании

Цикловой комиссии

ОГСЭ-1

Председатель_________

/Иванова Т Б./

Протокол №___от

___________2014 г.


Зачёт по дисциплине «История».

Билет №_10__

Курс 2. Группа 2 Ю.

«Утверждаю».

Зам директора по УР

Ивакина М В.

______________

____________2014 г.

  1. Операция США и его союзников в Ираке.

  2. На основе анализа Концепции миграционной политики РФ охарактеризуйте роль миграции для развития России.

Преподаватель:______________




ГБОУ АО СПО «Камызякский сельскохозяйственный колледж».

Рассмотрен на заседании

Цикловой комиссии

ОГСЭ-1

Председатель_________

/Иванова Т Б./

Протокол №___от

___________2014 г.


Зачёт по дисциплине «История».

Билет №_11__

Курс 2. Группа 2 Ю.

«Утверждаю».

Зам директора по УР

Ивакина М В.

______________

____________2014 г.

  1. Палестинская проблема в системе международных отношений

  2. Сравните Всеобщую декларацию прав человека и Декларацию тысячелетия. Какие изменения произошли в понимании системы ценностей и прав человека? Какие черты современного цивилизационного развития отразились в Декларации тысячелетия.

Преподаватель:______________


ГБОУ АО СПО «Камызякский сельскохозяйственный колледж».

Рассмотрен на заседании

Цикловой комиссии

ОГСЭ-1

Председатель_________

/Иванова Т Б./

Протокол №___от

___________2014 г.


Зачёт по дисциплине «История».

Билет №_12__

Курс 2. Группа 2 Ю.

«Утверждаю».

Зам директора по УР

Ивакина М В.

______________

____________2014 г.

  1. Война в Ливии.

  2. Сравните принципы противодействия терроризму, отражённые в ФЗ от 26.03.2006 г с принципами защиты прав человека, отражёнными в Конституции РФ. По каким принципам и в соответствии с какими ценностями осуществляется борьба с терроризмом в РФ?

Преподаватель:______________


ГБОУ АО СПО «Камызякский сельскохозяйственный колледж».

Рассмотрен на заседании

Цикловой комиссии

ОГСЭ-1

Председатель_________

/Иванова Т Б./

Протокол №___от

___________2014 г.


Зачёт по дисциплине «История».

Билет №_13__

Курс 2. Группа 2 Ю.

«Утверждаю».

Зам директора по УР

Ивакина М В.

______________

____________2014 г.

  1. Инновационное развитие России на современном этапе.

  2. Сравните Декларацию тысячелетия ООН с Конституцией РФ( в части вопросов о правах человека):определите черты сходства и различия.

Преподаватель:______________


ГБОУ АО СПО «Камызякский сельскохозяйственный колледж».

Рассмотрен на заседании

Цикловой комиссии

ОГСЭ-1

Председатель_________

/Иванова Т Б./

Протокол №___от

___________2014 г.


Зачёт по дисциплине «История».

Билет №_14__

Курс 2. Группа 2 Ю.

«Утверждаю».

Зам директора по УР

Ивакина М В.

______________

____________2014 г.

  1. МВФ: структура, цели.

  2. Сравните Всеобщую декларацию прав человека и Декларацию тысячелетия. Какие изменения произошли в понимании системы ценностей и прав человека? Какие черты современного цивилизационного развития отразились в Декларации тысячелетия.

Преподаватель:______________


ГБОУ АО СПО «Камызякский сельскохозяйственный колледж».

Рассмотрен на заседании

Цикловой комиссии

ОГСЭ-1

Председатель_________

/Иванова Т Б./

Протокол №___от

___________2014 г.


Зачёт по дисциплине «История».

Билет №_15_

Курс 2. Группа 2 Ю.

«Утверждаю».

Зам директора по УР

Ивакина М В.

______________

____________2014 г.

  1. Основные направления политики В В Путина в 2000-2008 гг.

  2. Сравните Декларацию тысячелетия ООН с Конституцией РФ( в части вопросов о правах человека):определите черты сходства и различия.

Преподаватель:______________


ГБОУ АО СПО «Камызякский сельскохозяйственный колледж».

Рассмотрен на заседании

Цикловой комиссии

ОГСЭ-1

Председатель_________

/Иванова Т Б./

Протокол №___от

___________2014 г.


Зачёт по дисциплине «История».

Билет №_16_

Курс 2. Группа 2 Ю.

«Утверждаю».

Зам директора по УР

Ивакина М В.

______________

____________2014 г.

  1. НАТО: структура, основные направления деятельности.

  2. Проанализируйте Концепцию миграционной политики РФ и охарактеризуйте роль стран СНГ в цивилизационном развитии России. На основе каких принципов РФ выстраивает отношения со странами СНГ?

Преподаватель:______________


ГБОУ АО СПО «Камызякский сельскохозяйственный колледж».

Рассмотрен на заседании

Цикловой комиссии

ОГСЭ-1

Председатель_________

/Иванова Т Б./

Протокол №___от

___________2014 г.


Зачёт по дисциплине «История».

Билет №_17_

Курс 2. Группа 2 Ю.

«Утверждаю».

Зам директора по УР

Ивакина М В.

______________

____________2014 г.

  1. Конфликт в Нагорном Карабахе.

  2. Проанализируйте механизмы реализации государственной миграционной политики, отражённые в Концепции миграционной политики РФ и внесите свои предложения .

Преподаватель:______________




ГБОУ АО СПО «Камызякский сельскохозяйственный колледж».

Рассмотрен на заседании

Цикловой комиссии

ОГСЭ-1

Председатель_________

/Иванова Т Б./

Протокол №___от

___________2014 г.


Зачёт по дисциплине «История».

Билет №_18_

Курс 2. Группа 2 Ю.

«Утверждаю».

Зам директора по УР

Ивакина М В.

______________

____________2014 г.

  1. ДОВСЕ.

  2. Проанализируйте Концепцию миграционной политики РФ и охарактеризуйте роль стран СНГ в цивилизационном развитии России. На основе каких принципов РФ выстраивает отношения со странами СНГ?

Преподаватель:______________

ГБОУ АО СПО «Камызякский сельскохозяйственный колледж».

Рассмотрен на заседании

Цикловой комиссии

ОГСЭ-1

Председатель_________

/Иванова Т Б./

Протокол №___от

___________2014 г.


Зачёт по дисциплине «История».

Билет №_19_

Курс 2. Группа 2 Ю.

«Утверждаю».

Зам директора по УР

Ивакина М В.

______________

____________2014 г.

1.Революционные движения и преобразования в Грузии, Киргизии и Ук раине.

2. Сравните политические программы партий и блоков «Единая Россия », «Справедливая Россия», КПРФ, ЛДПР в части характеристики современной ситуации в России. Какие факторы опр ГБОУ АО СПО «Камызякский сельскохозяйственный колледж».

Преподаватель:______________














ГБОУ АО СПО «Камызякский сельскохозяйственный колледж».

Рассмотрен на заседании

Цикловой комиссии

ОГСЭ-1

Председатель_________

/Иванова Т Б./

Протокол №___от

___________2014 г.


Зачёт по дисциплине «История».

Билет №_20_

Курс 2. Группа 2 Ю.

«Утверждаю».

Зам директора по УР

Ивакина М В.

______________

____________2014 г.

  1. Военная операция США и союзников в Афганистане.

  2. На основе программных документов «Единой России », «Справедливой России», КПРФ, ЛДПР проанализируйте цели этих партий в отношении реформы политической системы страны. Выскажите свои политические предпочтения.

Преподаватель:_____________



ГБОУ АО СПО «Камызякский сельскохозяйственный колледж».

Рассмотрен на заседании

Цикловой комиссии

ОГСЭ-1

Председатель_________

/Иванова Т Б./

Протокол №___от

___________2014 г.


Зачёт по дисциплине «История».

Билет №_21_

Курс 2. Группа 2 Ю.

«Утверждаю».

Зам директора по УР

Ивакина М В.

______________

____________2014 г.

  1. Российско-китайские отношения на современном этапе.

  2. На основе программных документов «Единой России », «Справедливой России», КПРФ, ЛДПР проанализируйте цели этих партий в отношении социальной политики. Каковы , на ваш взгляд, перспективы развития страны в случае реализации поставленных целей.

Преподаватель:_____________

ГБОУ АО СПО «Камызякский сельскохозяйственный колледж».

Рассмотрен на заседании

Цикловой комиссии

ОГСЭ-1

Председатель_________

/Иванова Т Б./

Протокол №___от

___________2014 г.


Зачёт по дисциплине «История».

Билет №_22_

Курс 2. Группа 2 Ю.

«Утверждаю».

Зам директора по УР

Ивакина М В.

______________

____________2014 г.

  1. Массовая культура.

  2. На основе программных документов «Единой России », «Справедливой России», КПРФ, ЛДПР проанализируйте цели этих партий в отношении сельского хозяйства. Каковы , на ваш взгляд

Перспективы развития сельского хозяйства в России ?

Преподаватель:_____________

ГБОУ АО СПО «Камызякский сельскохозяйственный колледж».

Рассмотрен на заседании

Цикловой комиссии

ОГСЭ-1

Председатель_________

/Иванова Т Б./

Протокол №___от

___________2014 г.


Зачёт по дисциплине «История».

Билет №_23_

Курс 2. Группа 2 Ю.

«Утверждаю».

Зам директора по УР

Ивакина М В.

______________

____________2014 г.

1. Политический кризис в России в 1993 г.

2. На основе программных документов «Единой России », «Справедливой России», КПРФ, ЛДПР проанализируйте цели этих партий в отношении развития культуры. Определите причины сходства и различия.

Преподаватель:_____________


ГБОУ АО СПО «Камызякский сельскохозяйственный колледж».

Рассмотрен на заседании

Цикловой комиссии

ОГСЭ-1

Председатель_________

/Иванова Т Б./

Протокол №___от

___________2014 г.


Зачёт по дисциплине «История».

Билет №_24_

Курс 2. Группа 2 Ю.

«Утверждаю».

Зам директора по УР

Ивакина М В.

______________

____________2014 г.

  1. Россия и НАТО.

  2. На основе программных документов «Единой России », «Справедливой России», КПРФ, ЛДПР проанализируйте цели этих партий в отношении развития образования. Интересы каких социальных групп отражены в программных документах партий.

Преподаватель:_____________



















ГБОУ АО СПО «Камызякский сельскохозяйственный колледж».

Рассмотрен на заседании

Цикловой комиссии

ОГСЭ-1

Председатель_________

/Иванова Т Б./

Протокол №___от

___________2014 г.


Зачёт по дисциплине «История».

Билет №_25_

Курс 2. Группа 2 Ю.

«Утверждаю».

Зам директора по УР

Ивакина М В.

______________

____________2014 г.

  1. Экономическая политика российского правительства с 1999 по 2004 г

  2. На основе программных документов «Единой России », «Справедливой России», КПРФ, ЛДПР проанализируйте цели этих партий в отношении развития медицины. Интересы каких социальных групп отражены в программных документах партий.

Преподаватель:_____________



ГБОУ АО СПО «Камызякский сельскохозяйственный колледж».

Рассмотрен на заседании

Цикловой комиссии

ОГСЭ-1

Председатель_________

/Иванова Т Б./

Протокол №___от

___________2014 г.


Зачёт по дисциплине «История».

Билет №_26_

Курс 2. Группа 2 Ю.

«Утверждаю».

Зам директора по УР

Ивакина М В.

______________

____________2014 г.

  1. Экономическая политика российского правительства с 2005г по 2008 г.

  2. На основе программных документов «Единой России », «Справедливой России», КПРФ, ЛДПР проанализируйте цели этих партий в отношении инновационной политики. Выскажите своё мнение по проблеме инноваций в России.

Преподаватель:_____________

ГБОУ АО СПО «Камызякский сельскохозяйственный колледж».

Рассмотрен на заседании

Цикловой комиссии

ОГСЭ-1

Председатель_________

/Иванова Т Б./

Протокол №___от

___________2014 г.


Зачёт по дисциплине «История».

Билет №_27_

Курс 2. Группа 2 Ю.

«Утверждаю».

Зам директора по УР

Ивакина М В.

______________

____________2014 г.

  1. Проблема экспансии западных ценностей в культуру России.

  2. Охарактеризуйте правовой режим контртеррористических организаций на основе анализа ФЗ о противодействии терроризму.

Преподаватель:_____________


ГБОУ АО СПО «Камызякский сельскохозяйственный колледж».

Рассмотрен на заседании

Цикловой комиссии

ОГСЭ-1

Председатель_________

/Кудрякова Н В./

Протокол №___от

___________2012 г.


Зачёт по дисциплине «История».

Билет №_28_

Курс 2. Группа 2 Ю.

«Утверждаю».

Зам директора по УР

Ивакина М В.

______________

____________2013 г.

  1. Политическое развитие Индии в конце 20-начале 21 веков.

  2. Сравните политические программы партий и блоков «Единая Россия », «Справедливая Россия», КПРФ, ЛДПР в части характеристики современной ситуации в России. Какие факторы определяют различия в оценке ситуации в России?

Преподаватель:_____________




ГБОУ АО СПО «Камызякский сельскохозяйственный колледж».

Рассмотрен на заседании

Цикловой комиссии

ОГСЭ-1

Председатель_________

/Кудрякова Н В./

Протокол №___от

___________2012 г.


Зачёт по дисциплине «История».

Билет №_29

Курс 2. Группа 2 Ю.

«Утверждаю».

Зам директора по УР

Ивакина М В.

______________

____________2013 г.

  1. Социально-экономическое и политическое развитие Китая в конце 20- начале 21 веков.

  2. На основе программных документов «Единой России », «Справедливой России», КПРФ, ЛДПР проанализируйте цели этих партий в отношении развития медицины. Интересы каких слоёв населения отражены в программных документах партий.

Преподаватель:_____________

ГБОУ АО СПО «Камызякский сельскохозяйственный колледж».

Рассмотрен на заседании

Цикловой комиссии

ОГСЭ-1

Председатель_________

/Кудрякова Н В./

Протокол №___от

___________2012 г.


Зачёт по дисциплине «История».

Билет №_30

Курс 2. Группа 2 Ю.

«Утверждаю».

Зам директора по УР

Ивакина М В.

______________

____________2013 г.

  1. Президентские выборы в РФ с 2000 по 2012 гг.

  2. Проанализируйте Декларацию тысячелетия. Как борьба с нищетой , провозглашённая в Декларации осуществляется в РФ?

Преподаватель:_____________

ГБОУ АО СПО «Камызякский сельскохозяйственный колледж».

Рассмотрен на заседании

Цикловой комиссии

ОГСЭ-1

Председатель_________

/Кудрякова Н В./

Протокол №___от

___________2012 г.


Зачёт по дисциплине «История».

Билет №_31

Курс 2. Группа 2 Ю.

«Утверждаю».

Зам директора по УР

Ивакина М В.

______________

____________2013 г.

  1. Война в Хорватии.

  2. На основе программных документов «Единой России », «Справедливой России» проанализируйте цели этих партий в отношении инновационной политики. Выскажите своё мнение по проблеме инноваций в России.

Преподаватель:_________



ГБОУ АО СПО «Камызякский сельскохозяйственный колледж».

Рассмотрен на заседании

Цикловой комиссии

ОГСЭ-1

Председатель_________

/Кудрякова Н В./

Протокол №___от

___________2012 г.


Зачёт по дисциплине «История».

Билет №_32

Курс 2. Группа 2 Ю.

«Утверждаю».

Зам директора по УР

Ивакина М В.

______________

____________2013 г.

  1. Основные направления деятельности ООН.

  2. На основе программных документов «Единой России », «Справедливой России», КПРФ, ЛДПР проанализируйте цели этих партий в отношении развития медицины. Программу какой партии вы считаете наиболее перспективной? Обоснуйте своё мнение.

Преподаватель:_________


ГБОУ АО СПО «Камызякский сельскохозяйственный колледж».

Рассмотрен на заседании

Цикловой комиссии

ОГСЭ-1

Председатель_________

/Кудрякова Н В./

Протокол №___от

___________2012 г.


Зачёт по дисциплине «История».

Билет №_33.Курс 2. Группа 2 Ю.

«Утверждаю».

Зам директора по УР

Ивакина М В.

______________

____________2013 г.

  1. Российско-американские отношения на современном этапе.

  2. Проанализируйте Декларацию тысячелетия. Охарактеризуйте основные направления и цели деятельности ООН в 21 веке.

Преподаватель:_________




ГБОУ АО СПО «Камызякский сельскохозяйственный колледж».

Рассмотрен на заседании

Цикловой комиссии

ОГСЭ-1

Председатель_________

/Кудрякова Н В./

Протокол №___от

___________2012 г.


Зачёт по дисциплине «История».

Билет №_34.Курс 2. Группа 2 Ю.

«Утверждаю».

Зам директора по УР

Ивакина М В.

______________

____________2013 г.

  1. Политические механизмы ЕС.

  2. На основе программных документов «Единой России », «Справедливой России» проанализируйте цели этих партий в отношении развития культуры. Определите причины сходства и различия.

Преподаватель:_________



ГБОУ АО СПО «Камызякский сельскохозяйственный колледж».

Рассмотрен на заседании

Цикловой комиссии

ОГСЭ-1

Председатель_________

/Кудрякова Н В./

Протокол №___от

___________2012 г.


Зачёт по дисциплине «История».

Билет №_35.Курс 2. Группа 2 Ю.

«Утверждаю».

Зам директора по УР

Ивакина М В.

______________

____________2013 г.

  1. Инновационная экономика.

  2. Проанализируйте Концепцию миграционной политики РФ и охарактеризуйте роль стран СНГ в цивилизационном развитии России. На основе каких принципов РФ выстраивает отношения со странами СНГ?

Преподаватель:_________


ГБОУ АО СПО «Камызякский сельскохозяйственный колледж».

Рассмотрен на заседании

Цикловой комиссии

ОГСЭ-1

Председатель_________

/Кудрякова Н В./

Протокол №___от

___________2012 г.


Зачёт по дисциплине «История».

Билет №_36.Курс 2. Группа 2 Ю.

«Утверждаю».

Зам директора по УР

Ивакина М В.

______________

____________2013 г.

  1. Основные направления развития современного искусства.

  2. На основе программных документов КПРФ, ЛДПР проанализируйте цели этих партий в отношении инновационной политики. Выскажите своё мнение по проблеме инноваций в России.

Преподаватель:_________

ГБОУ АО СПО «Камызякский сельскохозяйственный колледж».

Рассмотрен на заседании

Цикловой комиссии

ОГСЭ-1

Председатель_________

/Кудрякова Н В./

Протокол №___от

___________2012 г.


Зачёт по дисциплине «История».

Билет №_37.Курс 2. Группа 2 Ю.

«Утверждаю».

Зам директора по УР

Ивакина М В.

______________

____________2013 г.

1.Глобализация.

2. На основе программных документов КПРФ, ЛДПР проанализируйте цели этих партий в отношении развития культуры. Определите причины сходства и различия.

Преподаватель:_________




Время на подготовку- 40 минут, время на выполнение -20 минут.

Требования к выполнению реферата ( Приложение Б)
- Реферат должен быть выполнен с использованием компьютера и принтера на одной стороне бумаги формата А4 через полтора интервала. Цвет шрифта должен быть черным, высота букв, цифр и других знаков не менее 1.8 (шрифт Times New Roman, 14 пт.).
 
- Текст следует печатать, соблюдая следующие размеры полей: верхнее и нижнее — 20 мм, левое — 30 мм, правое — 10 мм.
 
- Название каждой главы и параграфа в тексте работы можно писать более крупным шрифтом, жирным шрифтом, чем весь остальной текст. Каждая глава начинается с новой страницы, параграфы (подразделы) располагаются друг за другом.
- В тексте реферат рекомендуется чаще применять красную строку, выделяя законченную мысль в самостоятельный абзац.
- Перечисления, встречающиеся в тексте реферата, должны быть оформлены в виде маркированного или нумерованного списка.

Пример:

Цель работы:
1). Научиться организовывать свою работу;
2). Поставить достижимые цели;
3). Составить реальный план;
4). Выполнить его и оценить его результаты



- Все страницы обязательно должны быть пронумерованы. Нумерация листов должна быть сквозной. Номер листа проставляется арабскими цифрами.
 
- Нумерация листов начинается с третьего листа (после содержания) и заканчивается последним. На третьем листе ставится номер «3».
 
- Номер страницы на титульном листе не проставляется!
- Номера страниц проставляются в центре нижней части листа без точки. Список использованной литературы и приложения включаются в общую нумерацию листов.
- Рисунки и таблицы, расположенные на отдельных листах, включают в общую нумерацию листов и помещают по возможности следом за листами, на которых приведены ссылки на эти таблицы или иллюстрации. Таблицы и иллюстрации нумеруются последовательно арабскими цифрами сквозной нумерацией.

Оформление литературы:

Каждый источник должен содержать следующие обязательные реквизиты:
- фамилия и инициалы автора;
- наименование;
- издательство;
- место издания;
- год издания.

Все источники, включенные в библиографию, должны быть последовательно пронумерованы и расположены в следующем порядке:
- законодательные акты;
- постановления Правительства;
- нормативные документы;
- статистические материалы;
- научные и литературные источники – в алфавитном порядке по первой букве фамилии автора.
 

В конце работы размещаются приложения. В тексте на все приложения должны быть даны ссылки. Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием наверху посередине страницы слова «Приложение» и его номера. Приложение должно иметь заголовок, который записывают симметрично относительно текста с прописной буквы отдельной строкой.

Критерии оценок рефератов учащихся на итоговой аттестации

Критерии оценки:
- Актуальность темы
 
- Соответствие содержания теме
 
- Глубина проработки материала
 
- Правильность и полнота использования источников
 
- Соответствие оформления реферата стандартом.

На «отлично»:
1. присутствие всех вышеперечисленных требований;
2. знание учащимся изложенного в реферате материала, умение грамотно и аргументировано изложить суть проблемы;
3. присутствие личной заинтересованности в раскрываемой теме, собственную точку зрения, аргументы и комментарии, выводы;
4. умение свободно беседовать по любому пункту плана, отвечать на вопросы, поставленные членами комиссии, по теме реферата;
5. умение анализировать фактический материал и статистические данные, использованные при написании реферата;
6. наличие качественно выполненного презентационного материала или (и) раздаточного, не дублирующего основной текст защитного слова, а являющегося его иллюстративным фоном.

Т.е. при защите реферата показать не только «знание - воспроизведешь», но и «знание -понимание», «знание - умение».

На «хорошо»:
1. мелкие замечания по оформлению реферата;
2. незначительные трудности по одному из перечисленных выше требований.

На «удовлетворительно»:
1. тема реферата раскрыта недостаточно полно;
2. неполный список литературы и источников;
3. затруднения в изложении, аргументировании.











































6.3. Перечень объектов контроля и оценки


Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

У 1. Ориентироваться в современной экономической , политической и культурной ситуации в России и в мире;


Сопоставление событий и фактов отечественной и мировой истории, самостоятельное создание выводов и обобшений.


У 2 выявлять взаимосвязи отечественных, мировых, социально-экономических, политических, культурных проблем;


Анализ взаимовлияний важнейших мировых событий на современное развитие России.


З 1. знание основных направлений развития ключевых регионов мира на рубеже веков(ХХ и ХХI в;


Обоснование особенностей социально-экономического и политического развития ключевых регионов мира на рубеже ХХ-ХХI веков.


З 2. знание сущности и причин локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце ХХ начале ХХI вв.


Выявление особенностей влияния основных процессов на экономическое и политическое развитие ведущих стран и регионов мира.


З 3. понимание сущности основых процессов (интеграционных, поликультурных, миграционных и иных) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;


Выявление особенностей влияния основных процессов на экономическое и политическое развитие ведущих стран и регионов мира.



З 4. знание назначения ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;


Определение структуры и механизмов функционирования международных организаций.


З 5. знание роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;


Анализ инноваций, обоснование ментальных аспектов жизни российского общества.


З 6. знание содержания и назначения важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения

Самостоятельный анализ правовых законодательных актов регионального и мирового значения.





Для оценивания зачётного билета используется 5-балльная система. К критериям оценки уровня подготовки студента относятся:

- уровень освоения студентом материала, предусмотренного учебной программой по дисциплине;

- умения студента использовать теоретические знания при выполнении практических задач;

- обоснованность, четкость, краткость изложения ответа при соблюдении принципа полноты его содержания.

Дополнительным критерием оценки уровня подготовки студента может являться результат научно-исследовательской, проектной деятельности.

На оценку «5» студент знает основные события политической и экономической истории РФ в конце ХХ- начале ХХ1 вв, сущность и причины локальных, региональных , межгосударственных конфликтов на рубеже веков, основные направления деятельности международных организаций, содержание важнейших актов мирового и регионального значения, сущность миграционных, культурных, интеграционных процессов, умеет ориентироваться в современной социально-экономической ситуации в России, выявлять взаимосвязи отечественных и мировых проблем.

На оценку «4» студент знает основные события политической и экономической истории РФ в конце ХХ- начале ХХ1 вв, основные направления деятельности международных организаций, содержание важнейших актов мирового и регионального значения, сущность миграционных, культурных, интеграционных процессов, умеет ориентироваться в современной социально-экономической ситуации в России, выявлять взаимосвязи отечественных и мировых проблем.

На оценку «3» студент знает основные направления деятельности международных организаций, сущность миграционных, культурных, интеграционных процессов, умеет ориентироваться в современной социально-экономической ситуации в России, выявлять взаимосвязи отечественных и мировых проблем.

6.4. Перечень материалов, оборудования и информационных источников, используемых в аттестации.

  1. Всеобщая декларация прав человека.

2.Декларация тысячелетия Организации Объединённых Наций.

3.ФЗ РФ о противодействии терроризму.( 26 марта 2006 г).

4. Предвыборная программа КПРФ . Официальный сайт КПРФ.

5. Справедливая Россия-программа партии. Официальный сайт партии Справедливая Россия.

6. Предвыборная программа Всероссийской политической партии «Единая Россия» на выборы депутатов Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации шестого созыва. Официальный сайт партии.

7. Программа ЛДПР . Официальный сайт партии ЛДПР.

8. Концепция миграционной политики РФ ( 13 .06.2012 г). Официальный сайт Президента РФ.


Технические средства обучения: проектор, экран, компьютер с лицензионным программным обеспечением.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-133567
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>