Комплект контрольно-оценочных средств для оценки освоения итоговых образовательных результатов учебной дисциплины Обществознание (включая экономику и право)

Министерство образования и науки Самарской области

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Самарской области

«Тольяттинский индустриально-педагогический колледж»

                                (ГАПОУ СО «ТИПК»)

УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по УР ______________Е.М. Катина ___   ___________20_____г.

Комплект контрольно-оценочных средств

для оценки освоения итоговых образовательных результатов

учебной дисциплины  Обществознание (включая экономику и право)

программ подготовки специалистов среднего звена

по специальностям среднего профессионального образования

технического  профиля

Тольятти, 2017

Рассмотрено на заседании рабочей группы преподавателей общеобразовательных дисциплин Протокол № __ от ___________2017г. Руководитель _________   И.М. Брагина

Разработчик:          

Подрезова Е.А., преподаватель ГАПОУ СО «ТИПК».

Пояснительная записка

            Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для проверки результатов освоения учебной дисциплины Обществознание (включая экономику и право) и входит в состав фонда оценочных средств образовательной программы среднего общего образования по специальностям технического и социально-экономического профилей, реализуемым в ГАПОУ СО «ТИПК».

Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе рабочей программы учебной дисциплины Обществознание (включая экономику и право).

Структура комплекта контрольно-оценочных средств, порядок разработки, согласования и утверждения регламентированы локальным актом  «Положение об организации промежуточной аттестации студентов  колледжа», утверждённого в колледже

Настоящий комплект контрольно-оценочных средств предназначен для проведения аттестационных испытаний по учебной дисциплине в форме дифференцированного зачета.

Дифференцированный зачет проводится в форме тестирования на заключительных занятиях в период учебного процесса. Тесты состоят из двух вариантов, каждый вариант - из двух частей, включающих 27 заданий.

Часть 1 включает 20 заданий с выбором ответа. К каждому заданию даётся 4 варианта ответа, из которых только один правильный.

Часть 2 состоит из 7 заданий, на которые надо дать краткий ответ в виде слова (словосочетания), цифры или последовательности цифр. На выполнение работы даётся  90 минут

          Итогом дифференцированного зачета  является оценка «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

           Результаты оценочной процедуры оформляются в зачетной ведомости.

Используемые термины и определения, сокращения

УД	–	учебная дисциплина;
ОПСОО	–	образовательная программа среднего общего образования;
КОС	–	контрольно-оценочные средства;
ОК	–	общие компетенции;

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ, ПОДЛЕЖАЩИЕ ПРОВЕРКЕ

В результате освоения учебной дисциплины Обществознание (включая экономику и право) обучающийся должен обладать предусмотренными ОПСОО по специальностям технического профиля следующими умениями и знаниями:

Умение 1	Выявлять причинно -следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов.
Умение 2	Формировать представления об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире.
Умение 3	Применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений.
Умение 4	Осуществлять поиск оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.
Знание 1	Знать об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов.
Знание 2	Владеть базовым понятийным аппаратом социальных наук.
Знание 3	Сформировать представление о методах познания социальных явлений и процессов.

Знания и умения, формируемые в рамках УД Обществознание (включая экономику и право), направлены на формирование общих компетенций:

ОК 3	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
ОК 4	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
ОК 8	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Матрица соответствия оценочных материалов образовательным результатам УД

Образовател. результаты	Формулировка умения/знания	Код ОК, ПК	№ вопроса	№ практического задания
Умение 1	Выявлять причинно -следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов.	ОК 3, ОК 4, ОК 5, ОК 8	В1, №1 №2	№1-№4
Умение 2	Формировать представления об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире.	ОК 3, ОК 4, ОК 5, ОК 8	В1,№3 №4 В2, №5 №6,№9	№3-№9
Умение 3	Применять полученные знания в повседневной жизни , прогнозировать последствия принимаемых решений.	ОК 3, ОК 4, ОК 5, ОК 8	В1,2 №3 №7-22	№5 №9
Умение 4	Осуществлять поиск оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.	ОК 3, ОК 4, ОК 5, ОК 8	В1, В2 №21-27 №4 №5 №6	№1-№12
Знание 1	Знать об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов.	ОК 3, ОК 4, ОК 5, ОК 8	В1, №4-№19	№4-№9
Знание 2	Владеть базовым понятийным аппаратом социальных наук.	ОК 3, ОК 4, ОК 5, ОК 8	В2 №12-№19	№8-№12
Знание 3	Сформировать представление о методах познания социальных явлений и процессов.	ОК 3, ОК 4, ОК 5, ОК 8	В1, В2 №9 №10 №11 №12 №17 №18 №26	№1-№12

ТЕСТЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ЗАЧЕТА

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ Обществознание (включая экономику и право)

для студентов 1 курса специальностей среднего профессионального образования технического профиля

2016-2017 учебный год

Вариант 1

№	Задание (вопрос)	Эталон ответа
Часть А. При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под номером выполняемого задания ( 1 – 20) поставьте знак «×» в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.
1.	Что из перечисленного характеризует современное западное общество? а) Аграрный тип общества б) Неразвитость институтов частной собственности в) Особая ценность человеческой индивидуальности г) Преобладание коллективистских форм сознания
2	И человек и животное а) Свободно определяют цель своего поведения б) Имеют индивидуальные интересы в) Осознают свою уникальность г) Зависят от природных условий
3	Верны ли следующие суждения о последствиях глобализации? 1. Глобализация приводит к навязыванию определённого образа жизни, зачастую противоречащего традициям данного общества. 2. Глобализация способствует концентрации усилий на разработку новых передовых технологий. а) Верно только 1 б) Верно только 2 в) Верны оба суждения г)Оба суждения неверны
4	Под культурой в наиболее общем смысле понимается а) Уровень воспитанности б) Вся преобразовательная деятельность человека в) Производство материальных ценностей г) Художественное творчество
5	Страна А. с населением в 15 млн. человек расположена в Южном полушарии. Какая дополнительная информация позволит судить о принадлежности А. к обществам традиционного типа? а) Основу хозяйства страны составляет аграрное производство б) Население страны многонационально в) Слабо развита сеть услуг г) Верховная власть в стране передаётся по наследству
6	Верны ли следующие суждения о развитии современной культуры? 1. Интернационализации культуры способствуют мировое разделение труда и возросшая мобильность населения. 2. Интернационализации культуры способствуют научно-технический прогресс и развитие современных технологий. а)Верно только 1 б)Верно только 2 в)Верны оба суждения г)Оба суждения неверны
7	Экономическую сферу жизни общества характеризует а)Миграция сельского населения б)Межнациональная интеграция в) Разделение труда г)Социальная дифференциация
8	Экономические системы различаются а)Объёмом государственных расходов б)Степенью вмешательства государства в экономику в)Масштабами социальной поддержки населения г)Разнообразием природных ресурсов
9	Если рыночные цены на товары и услуги повышаются, то а) Растёт безработица б) Производители увеличивают предложение в) Снижается минимальный размер оплаты труда г) Сокращается неравенство доходов населения
10	Верны ли следующие суждения о рыночной экономике? 1. Действие рыночных законов способствует эффективному распределению ресурсов производства. 2. Государство в условиях рыночной экономики может оказывать поддержку социально незащищённым слоям населения. а) Верно только А б) Верно только Б в) Верны оба суждения г) Оба суждения неверны
11	Примером горизонтальной социальной мобильности является а) Получение очередного офицерского звания б) Перевод на новую, лучше оплачиваемую должность в) Выход на пенсию г) Переезд в другой город
12	Обеспеченность силой общественного мнения является отличительным признаком норм а) Моральных б) Правовых в) Экономических г) Политических
13	Т. И В. Проживают вместе, имеют общего ребёнка. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что этот союз с юридической точки зрения является семьёй? а) Они совместно владеют одной квартирой б) Т.и В. Живут вместе 15 лет в) У них общий бизнес по предоставлению туристических услуг г) Отношения Т. И В. зарегистрированы в органах ЗАГС
14	Верны ли следующие суждения о социальных ролях человека? 1. Социальная роль определяет модель поведения человека в той или иной ситуации. 2. Все социальные роли формально закрепляются за человеком. а) Верно только 1 б) Верно только 2 в) Верны оба суждения г) Оба суждения неверны
15	Политическая власть, в отличие от иных видов власти а) Представляет собой волевое действие б) Побуждает людей к определённым действиям в) Обращается с помощью права ко всем гражданам г) Определяет отношения между людьми и социальными группами
16	Что характерно и для мажоритарной и для пропорциональной избирательных систем? а) Выдвижение кандидатов списками от политических партий б) Создание одномандатных избирательных округов в) Формирование единого общенационального избирательного округа г) Тайная подача голосов избирателей во время голосования
17	Парламент страны П. формируется из представителей основных политических партий, которые смогли преодолеть семипроцентный избирательный порог. Подберите из приведённых ниже признаков ещё один, характерный для избирательной системы страны П. а) Депутаты представляют весь спектр существующих в стране партий б) Места в парламенте распределяются в соответствии с количеством голосов избирателей, которое партия получила на выборах в) Избиратели голосуют прежде всего за личности кандидатов, а потом уже за их политическую программу г) Политические партии не играют существенной роли при выдвижении кандидатов
18	Верны ли следующие суждения о выборах высших органов власти в РФ? 1. Президент РФ избирается голосованием обеих палат Федерального собрания. 2. Выборы депутатов Государственной Думы осуществляются на альтернативной основе. а) Верно только А б) Верно только Б в) Верны оба суждения г) Оба суждения неверны
19	Основной особенностью норм права, в отличие от других социальных норм, является то, что они а) Устанавливаются государством б) Складываются в течение жизни нескольких поколений   в) Регулируют отношения в сфере власти г) Устанавливают справедливость
20	Верны ли следующие суждения об особенностях социальной мобильности? 1. Войны и революции усиливают социальную мобильность индивидов и групп. 2. Образование, личные качества помогают индивиду продвигаться вверх по социальной лестнице. а) верно только 1 б) верно только 2 в) верны оба суждения г) оба суждения неверны
Часть В. При выполнении заданий этой части запишите ваш ответ в бланк ответов № 1 рядом с номером задания (В1 – В8) начиная с первой клеточки. Ответ необходимо дать в идее слова (словосочетания), последовательности букв или цифр без пробелов и знаков препинания. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными образцами.
21	Запишите слово, пропущенное в схеме: Примеры общностей, образованных по … признаку христиане буддисты мусульмане Ответ:__________________________________________________
22	Ниже приведены качества, присущие человеку. Все они, за исключением одного, имеют социальную природу. Свобода, наследственность, интересы, убеждения, сознание, ответственность. Найдите и укажите качество, выпадающее из общего списка. Ответ:_________________________________________________
23	Установите соответствие между правоотношением и соответствующей ему отраслью права: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРАВООТНОШЕНИЕ ОТРАСЛЬ ПРАВА А) установление денежной единицы РФ 1) конституционное Б) определение полномочий Председателя Правительства РФ 2) административное В) нарушение требований промышленной безопасности Г) нарушение правил рыбной ловли Д) установление политического режима Запишите в таблицу выбранные цифры, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов) А Б В Г Д
24	Найдите в приведённом ниже списке характерные признаки правонарушений и обведите цифры, под которыми они указаны. 1)     Общественно опасное деяние 2)     Неэтичное деяние 3)     Виновное деяние 4)     Безнравственное деяние 5)     Безрассудное деяние 6)     Противоправное деяние Обведённые цифры запишите в порядке возрастания. Ответ:_____________________________________
25	Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого пронумеровано. (1) Социологи определяют социальную роль как поведение субъекта, обеспечивающее выполнение статусных прав и обязанностей. (2) Принято считать, что социальная роль – это нормативно одобряемый, социально устойчивый образец поведения. (3) Социальную роль человек реализует в рамках того или иного статуса. (4) По вашему мнению, именно благодаря социальной роли интеграция в социальную среду происходит легко и безболезненно. Определите, какие положения текста носят А) фактический характер Б) характер оценочных суждений Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов. 1 2 3 4
26	Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Характеристика общества как _____________(1) предусматривает изучение его внутренней структуры. Её основными элементами являются_____________(2) общественной жизни и социальные институты. Выделяют экономическую, социальную, политическую и духовные сферы. Все они находятся в тесной взаимосвязи, так как поддерживают необходимую_____________(3) общества, ________________(4) в каждой из сфер решают важные социальные задачи. Они обеспечивают производство и распределение различных видов_________________(5), а также управление совместной _______________(6) людей. Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке больше слов, чем вам потребуется для заполнения пропусков. А) целостность Д) сфера Б) система Е) производство В) общество Ж) культура Г) социальное благо З) социальный институт И) деятельность В данной ниже таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов. 1 2 3 4 5 6
27	Аналитик коммерческого банка А. уехал из Москвы в Париж на двухлетнюю стажировку в известной французской финансовой компании. А. будет во Франции работать в той же должности, что и в Москве, получать примерно такую же зарплату. Выберите в приведенном ниже списке характеристики социальной мобильности, относящиеся к данному примеру, и запишите эти цифры, под которыми они указаны. 1.Индивидуальная 4.Горизонтальная 2.Восходящая 5.Нисходящая 3.миграция 6.межпоколенная Ответ: __________

Ключ:

1	2	3	4	5	6	7
в	г	в	б	а	в	в
8	9	10	11	12	13	14
б	б	в	г	а	г	а
15	16	17	18	19	20	21
в	г	б	б	а	в	религиозному
22	23	24	25	26
Наследст-венность	а-1, б-1, в-2,г-2, д-1	136	1-а, 2-а, 3-а, 4-б	1 –б, 2 – д, 3 – а, 4 – з, 5 – г, 6 - и

Вариант 2

№	Задание (вопрос)	Эталон ответа
Часть А. При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под номером выполняемого задания (А 1 – А20) поставьте знак «×» в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.
1	Что из перечисленного является особенностью постиндустриального общества? а) Религиозный характер культуры б) Переход от натурального к товарному производству в) Завершение промышленного переворота г) Развитие информационных технологий
2	К социальным потребностям человека относится потребность в а) Отдыхе б) Общении в) Самосохранении г) Сохранении потомства
3	Верны ли следующие суждения о человеке? 1. Человек приспосабливается к окружающей среде, которая и определяет его образ жизни. 2. Человеку свойственно ценностное отношение к действительности. а) Верно только А б) Верно только Б в) Верны оба суждения г) Оба суждения неверны
4	Общим для научного и художественного творчества являются а) Стремление к осмыслению действительности б) Обоснованность предположений в) Стремление к достоверности г) Формирование чувства прекрасного
5	В целях поддержки отечественного производителя правительство страны ограничило ввоз иностранных продуктов и мяса. К каким сферам общественной жизни относится данный факт? а) Экономической и социальной б) Политической и экономической в) Социальной и духовной г) Экономической и духовной
6	Верны ли следующие суждения о культуре? 1. Материальная и духовная культуры слабо связаны друг с другом . 2. Общество может существовать, не создавая культуру. а) Верно только А б) Верно только Б в) Верны оба суждения г) Оба суждения неверны
7	Функцией государства в рыночной экономике является а) Увеличение числа частных предприятий б) Поддержка стабильности рыночных цен в) Регулирование обмена г) Обеспечение защиты прав собственности
8	Если экономические проблемы решаются в равной степени и рынком, и государством, то экономика является а) Командной б) Рыночной в) Традиционной г) Смешанной
9	Развитию конкуренции производителей способствует а) Уменьшение производительности труда б) Концентрация производства в) Свобода предпринимательства г) Усиление монополистических тенденций в экономике
10	Верны ли следующие суждения о рыночной экономике? 1. Рыночные отношения создают возможность расширения границ демократических свобод в обществе. 2. Рыночная экономика заинтересована в поддержании многообразия форм собственности а) Верно только А б) Верно только Б в) Верны оба суждения г) Оба суждения неверны
11	Назначение бывшего министра на должность генерального директора крупного государственного концерна иллюстрирует а) Социальную мобильность б) Социальную стратификацию в) Социальное неравенство г) Социальную адаптацию
12	Правовые нормы в отличие от других социальных норм а) Опираются на силу общественного мнения б) Обеспечиваются силой государственного принуждения в) Поддерживаются моральным сознанием г) Осваиваются в процессе социализации
13	Жительница Германии коллекционирует забавные и смешные фамилии. В её собрании более 5,5 тыс. фамилий. Это пример а) Нарушающего закон поведения б) Позитивного отклоняющегося поведения в) Соответствующего обычаям поведения г) Негативного отклоняющегося поведения
14	Верны ли следующие суждения о социальных нормах? 1. Политические нормы регулируют отношения между личностью и властью. 2. Соблюдение религиозных норм поддерживается моральным сознанием верующих. а) Верно только А б) Верно только Б в) Верны оба суждения г) Оба суждения неверны
15	Что относится к институтам политической системы? а) Политические организации, главной из которых является государство б) Совокупность отношений и форм взаимодействия между социальными группами и индивидами в) Нормы и традиции, регулирующие политическую жизнь общества г) Совокупность различных по своему содержанию политических идей
16	Правовое государство отличает а) Развитие культурно-национальных автономий б) Наличие разветвлённой системы судов различных уровней в) Формирование эффективной системы правоохранительных органов г) Верховенство закона, закрепляющего права и свободы граждан
17	В государстве К. права и свободы граждан гарантируются законом, в СМИ представлен широкий спектр политических взглядов. Какой политический режим сложился в государстве К.? а) Демократический б) Тоталитарный в) Авторитарный г) Диктаторский
18	Верны ли следующие суждения о правах граждан? 1. В референдуме вправе участвовать гражданин РФ, достигший 18-летнего возраста. 2. Гражданин, признанный по суду недееспособным, не может принимать участие в выборах. а) Верно только А б) Верно только Б в) Верны оба суждения г) Оба суждения неверны
19	Действующая Конституция РФ была принята а) Советом Федерации б) Государственной Думой в) Государственным советом г) Всенародным голосованием
20	Одним из видов уголовного наказания является а) Административный штраф б) Предупреждение в) Лишение свободы г) Объявление выговора
Часть В. При выполнении заданий этой части запишите ваш ответ в бланк ответов № 1 рядом с номером задания (В1 – В8) начиная с первой клеточки. Ответ необходимо дать в идее слова (словосочетания), последовательности букв или цифр без пробелов и знаков препинания. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными образцами.
21	Запишите слово, пропущенное в таблице: Ветви власти Высшие органы государственной власти РФ Законодательная … Исполнительная Правительство РФ Ответ:______________________________________
22	Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «потребитель». Спрос, реклама, технология, ассортимент, страховой полис, сбережения, прожиточный минимум. Найдите и укажите термин, выпадающий из общего ряда. Ответ:__________________________________________________
23	Установите соответствие между характеристиками чувственного познания и их формами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из  второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ ЧУВСТВЕННОГО ПОЗНАНИЯ ФОРМЫ ЧУВСТВЕННОГО ПОЗНАНИЯ А) отражение предметов и их свойств в виде целостного образа 1) ощущение Б) сохранение в памяти обобщённого образа предмета 2) представление В) отражение в сознании человека отдельных свойств предмета 3) восприятие Запишите в таблицу выбранные цифры, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов) А Б В
24	Найдите в приведённом ниже списке этические (моральные) нормы и обведите цифры, под которыми они указаны. В полном объёме дееспособность по общему правилу наступает с 18 лет К человеку следует относиться не как к средству, а как к цели Общество с осуждением относится к нарушителям трудовой дисциплины Трудовой договор (контракт) устанавливает взаимные обязанности работника и работодателя Супруги могут заключить брачный договор Ближнего своего нужно любить как себя самого Обведённые цифры запишите в порядке возрастания. Ответ:______________________________________
25	Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Термин _____________(1) имеет два значения. Во-первых, так называется способ организации деятельности людей, направленной на создание благ, необходимых им для потребления. Синонимом этого значения рассматриваемого термина является понятие «_____________»(2). Во-вторых, этим термином обозначают_____________(3), которая исследует, как люди используют имеющиеся ограниченные _____________(4) для удовлетворения своих неограниченных потребностей. В экономической жизни есть три главных участника: семьи, фирмы и _____________(5). Они взаимодействуют между собой через рынки факторов производства и потребительских товаров. Но всё же главное из действующих лиц, ради удовлетворения нужд которого должна осуществляться хозяйственная деятельность в любой стране, - _____________(6). Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке больше слов, чем вам потребуется для заполнения пропусков. А) государство Д) ресурс Б) возможность Е) сфера В) экономика Ж) хозяйство Г) человек З) производитель И) наука В данной ниже таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов. 1 2 3 4 5 6
26	Найдите в приведенном списке компоненты социальной структуры общества. Запишите цифры под которыми они указаны. Фирмы Сословия Партии Касты Классы Ответ:______________
27	Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано. 1) объекты деятельности, 2) результаты деятельности, 3) мотивы деятельности, 4) субъекты деятельности, 5) структура деятельности. Ответ: ___________________________.

Ключ:

1	2	3	4	5	6	7
г	б	б	а	б	г	б
8	9	10	11	12	13	14
г	в	в	а	б	б	в
15	16	17	18	19	20	21
а	г	а	в	г	в	Федеральное собрание
22	23	24	25			26
Страховой полис	наследственность	236	1в,2ж,3и,4д,5а,6г			245

Список литературы и источников

Нормативно-правовые  акты

1) Конституция Российской Федерации. Гимн Российской Федерации. Герб Российской Федерации. Флаг Российской Федерации. – М.: Издательство «Омега-Л», 2013

2) Гражданский кодекс Российской Федерации. – СПб.: Питер, 2013

3) Трудовой кодекс Российской Федерации.- М.: Проспект, КНОРУС, Издательство «Омега-Л», 2013

4) Предпринимательское право: Учебник / Под ред. Е.П. Губина, П.Х. Лахно. – М.: Юристаль, 2012

5) Круглова Н.Ю. Хозяйственное право. Учебное пособие. 2-е изд., испр. И доп. – М.: Издательство РДЛ, 2010

6) Баранов П. А., Шевченко С. В. ЕГЭ 2015. Обществознание. Тренировочные задания. — М.,2015.

7) Боголюбов Л.Н. и др. Обществознание. 10 класс. Базовый уровень.— М., 2014.

8) Боголюбов Л.Н. и др. Обществознание. 11 класс. Базовый уровень.— М., 2014.

9) Важенин А. Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно­научного, гуманитарного профилей: учебник. — М., 2015.

10) Важенин А. Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно­научного, гуманитарного профилей. Практикум. — М., 2014.

11) Важенин А. Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно­научного, гуманитарного профилей. Контрольные задания. — М., 2014.

12) Воронцов А. В., Королева Г. Э., Наумов С. А. и др. Обществознание. 11 класс. Базовый уровень. — М., 2013.

13) Горелов А. А., Горелова Т. А. Обществознание для профессий и специальностей социально- экономического профиля. — М., 2014.

14) Горелов А. А., Горелова Т. А. Обществознание для профессий и специальностей социально- экономического профиля. Практикум. — М., 2014.

15) Котова О.А., Лискова Т.Е. ЕГЭ 2015. Обществознание. Репетиционные варианты. — М.,2015.

16) Лазебникова А. Ю., Рутковская Е. Л., Королькова Е. С. ЕГЭ 2015.

17) Конституция Российской Федерации 1993 г. (последняя редакция).

18) Гражданский кодекс РФ. Ч. 1 (введен в действие Федеральным законом от 30.11.1994 № 51-ФЗ) // СЗ РФ. — 1994. — № 32. — Ст. 3301.

19) Гражданский кодекс РФ. Ч. 2 (введен в действие Федеральным законом 20) от 26.01.1996 № 14-Фз) // СЗ РФ. — 1996. — № 5. — Ст. 410.

Гражданский кодекс РФ. Ч. 3 (введен в действие Федеральным законом от

Интернет-ресурсы

www.openclass.ru (Открытый класс: сетевые образовательные сообщества).

www.school-collection.edu.ru (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов).

www.festival.1september.ru (Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»).

www.base.garant.ru («ГАРАНТ» — информационно-правовой портал).

www.istrodina.com (Российский исторический иллюстрированный журнал «Родина»).

Краткое описание документа:

Настоящий комплект контрольно-оценочных средств предназначен для проведения аттестационных испытаний по учебной дисциплине в форме дифференцированного зачета.

Дифференцированный зачет проводится в форме тестирования на заключительных занятиях в период учебного процесса. Тесты состоят из двух вариантов, каждый вариант - из двух частей, включающих 27 заданий.

Часть 1 включает 20 заданий с выбором ответа. К каждому заданию даётся 4 варианта ответа, из которых только один правильный.

Часть 2 состоит из 7 заданий, на которые надо дать краткий ответ в виде слова (словосочетания), цифры или последовательности цифр.