Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Комплект контрольно-оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по дисциплине ЕН.01 Математика

Комплект контрольно-оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по дисциплине ЕН.01 Математика

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ



Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Краснодарского края

«Крымский индустриально-строительный техникум»









Комплект контрольно-оценочных средств

для проведения промежуточной аттестации

по дисциплине ЕН.01 Математика

для специальности 19.02.10 Технология продукции общественного питания





























2015

Комплект контрольно-оценочных средств по профессиональному модулю рассмотрен на заседании цикловой методической комиссии общеобразовательных дисциплин

Протокол № ____ «___» «_____» 2015 г.

Председатель цикловой комиссии

___________________Л.А.Пушкарева

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБПОУ КК КИСТ

«____» «____________» 2015 г.

_____________ Н.В. Плошник

Рассмотрен

на заседании педагогического совета

Протокол №___от_________2015г.





Комплект контрольно-оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по учебной дисциплине ЕН. 01 Математика разработан на основе рабочей программы, утвержденной директором ГБПОУ КК КИСТ и составленной в соответствии с примерной программой дисциплины Математика для специальности среднего профессионального образования 19.02.10 Технология продукции общественного питания (базовая подготовка), входящей в состав укрупненной группы специальностей 19.00.00 Промышленная экология и биотехнологии.



Организация разработчик: ГБПОУ КК «Крымский индустриально- строительный

техникум»


Разработчик: А.Ю.Демина, преподаватель

ГБПОУ КК КИСТ



Рецензенты: И.М.Епихина преподаватель

ГБПОУ КК КИСТ




М.А.Симонова преподаватель

ГБПОУ КК КТК

Квалификация по диплому:

учитель математики





I Паспорт комплекта оценочных средств


1.1 Область применения комплекта оценочных средств

Комплект оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения_учебной дисциплины ЕН.01_Математика

1.2 Сводные данные об объектах оценивания, основных показателях оценки, типах заданий, формах аттестации

Таблица 1

Результаты освоения

(объекты оценивания)


Основные показатели оценки результата и их критерии

Тип задания;

задания


Форма аттестации

(в соответствии с учебным планом)

Уметь решать прик-ладные задачи в области профессии-ональной деятельности

- использовать производную для изучения свойств функций и построения графиков;

-применять производную для нахождения наибольшего и наименьшего значений;

-применять определенный интеграл для вычисления в простейших случаях площадей и объемов фигур

Задание №1





Задания №2,3







Задания №3,4

экспертная оценка на практических занятиях при выполнении упражнений



промежуточная аттестациядифференци-рованный зачет

Применять простые математические модели систем и процессов в сфере профессиональной деятельности

- решать прикладные задачи, в том числе социально-экономические и физические, на нахождение скорости и ускорения;

- решать простейшие комбинаторные задачи методом перебора, а также с использованием известных формул;

- вычислять вероятности событий на основе подсчета числа исходов

Задание №4







Задание №5

экспертная оценка на практических занятиях при выполнении упражнений







промежуточная аттестациядифференци-рованный зачет

Знать значение мате-матики в профессии-ональной деятельности и при освоении профессиональной образовательной программы

- уметь использовать математические законы, формулы, зависимости, графики и их интерпретацию в практической деятельности при решении технических, производственных, управленческих и социально-экономических прикладных задач;

- анализировать реальные числовые данные, представленные в виде диаграмм, графиков;

- анализировать информацию статистического характера

Задание №6

промежуточная аттестация - дифференцированный зачет

Знать основные мате-матические методы решения прикладных задач в области профессиональной деятельности

- находить производные элементарных функций;

- вычислять площади фигур и объемы тел вращения

Задания

2-4

домашняя контроль-ная и проверочная работы


Знать основные поня-тия и методы матема-тического анализа, теории вероятности и матемтической статистики

Применять основные понятия, законы, теории в конкретных практических ситуациях:

- алгоритм исследования функции;

- признаки экстремума функции;

- признаки монотонности функции;

- формулы дифференцирования;

- формулы интегрирования;

-формулу Ньютона-Лейбница

Задания

2-4

тестирование, доклады и их презентации, индивидуальный опрос





промежуточная аттестация - дифференцированный зачет

ОК 1.Понимать сущ-ность и социальную значимость своей буд-щей профессии, прояв-лять к ней устойчивый интерес.

- участие в исследовательской работе;

- демонстрация интереса к будущей профессии техника-технолога

индивидуальная работа студентов

промежуточная аттестация - дифференцированный зачет

ОК 2.Организовывать собственную деятель-ность, определять методы и способы выполнения профес-сиональных задач, оценивать их эффек-тивность и качество.

- выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач

индивидуальная работа студентов

промежуточная аттестация - дифференцированный зачет

ОК 3.Решать проб-лемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

- прогнозирование возможности возникновения нестандартной ситуации.

индивидуальная работа студентов

промежуточная аттестация - дифференцированный зачет

ОК 4.Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необ-ходимой для поста-новки и решения профессиональных задач, профессиональ-ного и личностного развития.

- использование различных источников, в т. ч. электронных, для поиска необходимой информации.

индивидуальная работа студентов

промежуточная аттестация - дифференцированный зачет

ОК 5.Использовать информационно-коммуникационные технологии для совер-шенствования профессииональной деятельности.

-применение в деятельности средств коммуникации;

-применение информации, представленной в электронном виде;

-использование рациональных методов поиска и хранения информации в современных информационных массивах

индивидуальная работа студентов

промежуточная аттестация - дифференцированный зачет

ОК 6.Работать в кол-лективе и команде, обеспечивать ее спло-чение, эффективно об-щаться с коллегами, руководством,потреби-телями.

- установление целесообразных взаимоотношений с обучающимися, преподавателями в ходе обучения.

индивидуальная работа студентов

промежуточная аттестация - дифференцированный зачет

ОК 7.Ставить цели, мотивировать деятель-ность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выпол-нения заданий.

- самоанализ и коррекция результатов работы членов команды

индивидуальная работа студентов

промежуточная аттестация - дифференцированный зачет

ОК 8.Самостоятельно определять задачи про-фессионального и личностного развития, заниматься самооб-разованием, осознанно планировать повыше-ние квалификации.

-организация собственной самостоятельной работы при изучении дисциплины;

- планирование мероприятий по повышению личностного и профессионального уровня

индивидуальная работа студентов

промежуточная аттестация - дифференцированный зачет

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.


- использование элементов инновации при выполнении практических заданий и исследовательских работ

индивидуальная работа студентов

промежуточная аттестация - дифференцированный зачет

ОК 10.Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

- использование полученных профессиональных знаний при будущем исполнении воинской обязанности;

- ориентация на исполнение воинского долга

индивидуальная работа студентов

промежуточная аттестация - дифференцированный зачет





















2 Комплект оценочных средств



2.1 Задания для проведения промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета

Вариант № 1

  1. Вычислить пределы функций:

а)

  1. Найти производные функций:

  1. Найти интегралы:

  1. Найти площадь фигуры, ограниченной линиями:

  2. В урне 4 белых и 2 черных шара. Из урны берут один шар. Найти вероятность того, что шар окажется белым.

    8

    Р

    0,2

    0,3

    0,5

  3. Найти математическое ожидание дискретной случайной величины, заданной законом распределения:







Вариант № 2



  1. Вычислить пределы функций:

а)

  1. Найти производные функций:

  1. Найти интегралы:

  1. Для функции найти ту первообразную, график которой проходит через точку A(2; -1).



  1. Каждая буква слова «РЕМЕСЛО» написана на отдельной карточке, затем карточки перемешаны. Наугад вынимаются три карточки. Какова вероятность получить слово «ЛЕС»?

  2. Найти дисперсию дискретной случайной величины, заданной законом

8

Р

0,2

0,3

0,5

распределения:





Вариант № 3

  1. Вычислить пределы функций:

а)

  1. Найти производные функций:

  1. Найти интегралы:

  1. Найти угловой коэффициент касательной к графику функции в точке хо = -1

  2. Дискретная случайная величина задана законом распределения:

8

Р

0,2

Р2

0,5







Найти вероятность Р2.

  1. В сборнике билетов по математике всего 20 билетов, в 7 из них встречается вопрос по производной. Найдите вероятность того, что в случайно выбранном на экзамене билете школьнику не достанется вопроса по производной.



Вариант № 4

  1. Вычислить пределы функций:

а)

  1. Найти производные функций:

  1. Найти интегралы:

  1. Скорость тела, движущегося прямолинейно, определяется законом: (м/с). Какое ускорение будет иметь тело через 5 с после начала движения?

  2. На семинар приехали 3 ученых из Швейцарии, 5 из Голландии и 4 из Франции. Порядок докладов определяется жеребьевкой. Найдите вероятность того, что шестым окажется доклад ученого из Швейцарии



  1. Дискретная случайная величина задана законом распределения:

7

Р

0,1

0,6

0,3







Найти математическое ожидание.



Вариант № 5

  1. Вычислить пределы функций:

а)

  1. Найти производные функций:

  1. Найти интегралы:

  1. Найти интервалы монотонности функции:

    7

    Р

    0,1

    0,6

    0,3

  2. Найти дисперсию дискретной случайной величины, заданной законом распределения:





  1. Перед началом первого тура чемпионата по настольному теннису участников разбивают на игровые пары случайным образом с помощью жребия. Всего в чемпионате участвует 26 спортсменов, среди которых 13 участников из России, в том числе Владимир Егоров. Найдите вероятность того, что в первом туре Владимир Егоров будет играть с каким-либо спортсменом из России.

Вариант № 6

  1. Вычислить пределы функций:

а)

  1. Найти производные функций:

  1. Найти интегралы:

  1. Вычислить площадь фигуры, ограниченной линиями у = - х2 +3, у=2



  1. Фабрика выпускает сумки. В среднем на 200 качественных сумок приходится четыре сумки со скрытыми дефектами. Найдите вероятность того, что купленная сумка окажется качественной. Результат округлите до сотых.



  1. Дискретная случайная величина задана законом распределения:

8

Р

0,2

0,7

Р3







Найти вероятность Р3.

Вариант № 7

  1. Вычислить пределы функций:

а)

  1. Найти производные функций:

  1. Найти интегралы:

  1. Дано уравнение прямолинейного движения S(t) = 3t2 + sin2t. Найти скорость тела.

  2. В среднем из 1000 садовых насосов, поступивших в продажу, 5 подтекают. Найдите вероятность того, что один случайно выбранный для контроля насос не подтекает.

  1. Найти математическое ожидание дискретной случайной величины, заданной законом распределения:

7

Р

0,1

0,6

0,3








Вариант № 8

  1. Вычислить пределы функций:

а)

  1. Найти производные функций:

  1. Найти интегралы:

  1. Найти экстремумы функции:

  2. В чемпионате по гимнастике участвуют 20 спортсменок: 8 из России, 7 из США, остальные — из Китая. Порядок, в котором выступают гимнастки, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсменка, выступающая первой, окажется из Китая

  3. Найти дисперсию дискретной случайной величины, заданной законом распределения:

7

Р

0,1

0,6

0,3











Вариант № 9

  1. Вычислить пределы функций:

а)

  1. Найти производные функций:

  1. Найти интегралы:

  1. Для функции найти ту первообразную, график которой проходит через точку A(2; -1).



  1. Сколько трехзначных чисел можно составить из 4 различных цифр (без повторений)?



  1. Дискретная случайная величина задана законом распределения:

5

Р

Р1

0,3

0,2







Найти вероятность Р1.



Вариант № 10

  1. Вычислить пределы функций:

а)

  1. Найти производные функций:

  1. Найти интегралы:

  1. Закон движения материальной точки по прямой имеет вид S(t) = . Найти ускорение точки

  2. Сколькими способами можно выбрать двух дежурных, если в группе 25 человек?

  3. Найти дисперсию дискретной случайной величины, заданной законом распределения:

7

Р

0,1

0,3

0,6





























2.2 Условия выполнения задания

1. Место выполнения задания учебная аудитория

2. Максимальное время выполнения задания: 90 минут

3. Вы можете воспользоваться: таблицей производных, таблицей интегралов



2.3 Критерии оценки




Общая информация

Номер материала: ДБ-088253

Похожие материалы