Комплект контрольно-оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по учебной дисциплине ОДБ.07 ПРАВО

Комплект контрольно-оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по учебной дисциплине

ОДБ.07 ПРАВО

Солдатова Г.Б., преподаватель ГАПОУ «ПСЭК им. П. Мачнева»

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящий комплект оценочных средств предназначен для суммирующей оценки по дисциплине «Право»  в рамках профессии НПО / 270802.10 Мастер отделочных строительных работ  для проведения дифференциального зачета.

Контрольно-оценочное средство разработано на основе требований:

1.     ФГОС СПО по профессии НПО 270802.10 Мастер отделочных строительных работ, утвержденного  приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от  16.04.2010 г.

2. Рабочей программы по дисциплине «Право», утвержденной ГАПОУ «ПСЭК им. П. Мачнева»

2. ПАСПОРТ КОМПЛЕКТА КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

2.1. Область применения

Комплект  контрольно-оценочных  средств  предназначен  для   проверки  результатов  освоения  учебной дисциплины «Право»  основной профессиональной образовательной программы по профессии НПО 270802.10 Мастер отделочных строительных работ.

2.2 Требования ФГОС по освоению дисциплины

В результате освоения учебной дисциплины «Право»  обучающийся должен обладать предусмотренными  ФГОС по  профессии НПО 270802.10 Мастер отделочных строительных работ   следующими умениями и знаниями, которые формируют профессиональные и общие компетенции:

2.2.1 В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- правильно употреблять основные правовые понятия и категории (юридическое лицо, правовой статус, компетенция, полномочия, судопроизводство);

- характеризовать: основные черты правовой системы России, порядок принятия и вступления в силу законов, порядок заключения и расторжения брачного контракта, трудового договора, правовой статус участника предпринимательской деятельности, порядок получения платных образовательных услуг; порядок призыва на военную службу;

- объяснять: взаимосвязь права и других социальных норм; основные условия

приобретения гражданства; особенности прохождения альтернативной

гражданской службы;

- различать: виды судопроизводства; полномочия правоохранительных органов, адвокатуры, нотариата, прокуратуры; организационно-правовые формы предпринимательства; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;

- приводить примеры: различных видов правоотношений, правонарушений,

ответственности;

-использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;

- анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

- выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных

жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов

реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;

- изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;

- решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).

2.2.2 В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать/понимать:

- права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, работника, потребителя, супруга, абитуриента);

- механизмы реализации и способы защиты прав человека и гражданина в России, органы и способы международно-правовой защиты прав человека, формы и процедуры избирательного процесса в России.

2.2.3 В результате освоения учебной дисциплины формируются  следующие  общие  компетенции, включающими в себя способность:

ОК1   Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3  Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4  Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5  Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6  Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7 Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

           Формой аттестации по учебной дисциплине является дифференциальный зачет.

2.3 Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке

В результате аттестации по учебной дисциплине «Право»  осуществляется комплексная проверка следующих умений и знаний:

Таблица 1

Результаты обучения:  умения и знания	Показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки, объект оценки
Уметь:
У1. Правильно употреблять основные правовые понятия и категории (юридическое лицо, правовой статус, компетенция, полномочия, судопроизводство); У2. Характеризовать: основные черты правовой системы России, порядок принятия и вступления в силу законов, порядок заключения и расторжения брачного контракта, трудового договора, правовой статус участника предпринимательской деятельности, порядок получения платных образовательных услуг; порядок призыва на военную службу; У3. Объяснять: взаимосвязь права и других социальных норм; основные условия приобретения гражданства; особенности прохождения альтернативной  гражданской службы; У4. Различать: виды судопроизводства; полномочия правоохранительных органов, адвокатуры, нотариата, прокуратуры; организационно-правовые формы предпринимательства; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом; У5. Приводить примеры: различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности; У6. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: - поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью; - анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации; - выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав; - изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права; - решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).	Осуществление  поиска социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица и т.п.). Установление  соответствия между существенными чертами и признаками социальных явлений и правоведческими терминами, понятиями. Применение знаний для решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам. Предвидение  последствий определенных социальных действий.	Тестирование Дифференцированный зачет
Знать:
З1. Права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, работника, потребителя, супруга, абитуриента); З2.  Механизмы реализации и способы защиты прав человека и гражданина в России, органы и способы международно-правовой защиты прав человека, формы и процедуры избирательного процесса в России.	Изложение содержания ответа на вопрос, в соответствии с    учебником.   Правильное использование научной терминологии в контексте ответа. Характеристика  основных социальных объектов и процессов, выделяя их существенные признаки, закономерности развития. Раскрытие  их места и значения в жизни общества.	Тестирование Дифференцированный зачет

3. Контрольно-оценочные материалы для итоговой аттестации по учебной дисциплине

Предметом оценки являются умения и знания. Итоговая аттестация по дисциплине «Право» осуществляется в форме тестового задания.

          I. ПАСПОРТ

Назначение:

КОМ предназначен для контроля и оценки результатов освоения учебной дисциплины «Право» по профессии НПО 270802.10 Мастер отделочных строительных работ.

Умения

У1. Правильно употреблять основные правовые понятия и категории (юридическое лицо, правовой статус, компетенция, полномочия, судопроизводство);

У2. Характеризовать: основные черты правовой системы России, порядок принятия и вступления в силу законов, порядок заключения и расторжения брачного контракта, трудового договора, правовой статус участника предпринимательской деятельности, порядок получения платных образовательных услуг; порядок призыва на военную службу;

У3. Объяснять: взаимосвязь права и других социальных норм; основные условия приобретения гражданства; особенности прохождения альтернативной  гражданской службы;

У4. Различать: виды судопроизводства; полномочия правоохранительных органов, адвокатуры, нотариата, прокуратуры; организационно-правовые формы предпринимательства; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;

У5. Приводить примеры: различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;

У6. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;

- анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

- выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;

- изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;

- решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).

Знания

З1. Права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, работника, потребителя, супруга, абитуриента);

З2.  Механизмы реализации и способы защиты прав человека и гражданина в России, органы и способы международно-правовой защиты прав человека, формы и процедуры избирательного процесса в России.

II. ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ. Вариант № 1

1. Право и мораль являются социальными нормами. Укажите черту, отличающую нормы права от норм морали

А) создаются людьми и признаются обществом

Б) широко распространены в обществе

В) регулируют поведение людей

Г) разрабатываются и утверждаются государственными органами

2. Внук получил наследство от бабушки. В каком нормативном документе он сможет ознакомиться со своими правами и обязанности в качестве наследника?

А) Семейном кодексе                     В) Трудовом кодексе  

Б) Гражданском кодексе                Г) Гражданском процессуальном кодексе

3. Нормативным документом, обладающим высшей юридической силой и являющимся Основным законом на территории РФ, является

А) Закон субъекта Федерации       В) Указ Президента РФ

Б) Конституция РФ                         Г) приказ министра

4. Высшей ценностью согласно Конституции РФ являются

А) интересы государства                В) нерушимость границ

Б) права и свободы человека          Г) неотвратимость наказания

5. Среди приведенных правонарушений укажите административный проступок

А) нарушение водителем правил дорожного движения

Б) опоздание чиновника на службу

В) распространение на дискотеке наркотиков

Г) прогул студентом занятий

6. Верны ли следующие суждения о Конституции?

1.Конституция РФ как документ обладает высшей юридической силой, ей должны соответствовать все текущие законы и подзаконные акты.

2. Конституция РФ принимается Федеральным собранием большинством голосов.

А) верно только 1                        В) верны оба суждения

Б) верно только 2                         Г) оба суждения неверны

7. Рассмотрим ситуацию:

Гражданка Смирнова, будучи в разводе с мужем, подала заявление в суд о взыскании с бывшего мужа алиментов на содержание их общего несовершеннолетнего сына. В каком процессе будет рассмотрено её дело?

А) уголовном                               В) гражданском

Б) арбитражном                           Г) третейском

8. Сторонами трудового договора являются

А) покупатель и продавец          В) государство и гражданин

Б) работник и работодатель        Г) производитель и потребитель

9. Какая из ситуаций является уголовным преступлением?

А) сантехник не явился на работу без уважительной причины

Б) гражданин переходил улицу в неположенном месте

В) гражданин изготавливал фальшивые банкноты и сбывал их на рынке

Г) строители не закончили отделочные работы в установленные договором сроки

10. Верны ли следующие суждения о правовых основах брака и семьи?

1.Для вступления в брак необходимо добровольное согласие жениха и невесты

2. Препятствие заключению брака со стороны третьих лиц может стать уголовно наказуемым деянием.

А) верно только 1                        В) верны оба суждения

Б) верно только 2                         Г) оба суждения неверны

11. Преступная деятельность в сфере политики или государственного управления, заключающаяся в использовании должностными лицами доверенных им прав и властных полномочий для личного обогащения, определяется в законе как

А) контрабанда                            В) коррупция

Б) казнокрадство                         Г) взяточничество

12. Установите соответствие между видом социальных норм и их признаками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

                   Признаки:                                                  Вид социальных норм

А) оформление в письменной форме                                       1) право

Б) обеспечено силой государственного принуждения           2) мораль

В) отражает представления о добре и зле

Г) может передаваться как в устной, так и в письменной форме

13. Имущественные отношения между супругами регулирует право

А) конституционное                          В) финансовое

Б) семейное                                         Г) гражданское

14. Согласно Конституции РФ гарантом территориальной целостности страны, прав и свобод личности является

А) Президент                                     В) Государственная дума

Б) Правительство                              Г) Совет Федерации

15. Укажите верное определение: «Право—это…»

А) наука об обществе                           В) способ существования демократических режимов

Б) регулятор общественных отношений   Г) элемент государственного устройства

16. В перечисленных действиях уголовным правонарушением является

А) распитие спиртных напитков на школьной дискотеке

Б) кража аудиоколонок из автомобиля

В) курение в школьном коридоре

Г) нецензурная брань в общественном месте

17. Понятие «преступление» и виды преступлений определены в

А) Уголовном кодексе РФ

Б) Конституции РФ

В) Гражданском кодексе РФ

Г) Кодексе об административных правонарушениях РФ

18. РФ определена в Конституции как социальное государство. Это значит, что политика России направлена на

А) создание властной вертикали, обеспечивающей укрепление власти

Б) укрепление авторитета и власти Президента РФ

В) создание условий, обеспечивающих достойную жизнь человека

Г) создание сильного государства, обладающего международным авторитетом

19. Вопрос защиты и охраны памятников архитектуры регулируется нормами права

А) гражданского                                    В) трудового

Б) уголовного                                         Г) административного

20. Установите соответствие между конкретной ситуацией и типом правоотношений, который она иллюстрирует: к каждой позиции,  данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Типы правоотношений:                                                         Ситуации:

А) 17-летний студент техникума устроился                        1) уголовное правоотношение

 на временную работу в летний период                               2) семейное правоотношение

Б) болельщики одной  из футбольных команд                    3) административное                     

отмечали победу своей команды в кафе и                               правоотношение

перебили там стекла                                                               4) трудовое правоотношение

В) рецидивист совершил разбойное нападение

Г) супруги подали заявление о разводе в ЗАГС

21. В систему правоохранительных органов входит

А) Совет Федерации                          В) Правительство РФ

Б) Администрация Президента        Г) прокуратура

22. Административным правонарушением является

А) неявка на работу бригады строителей

Б) забастовка авиадиспетчеров

В) распитие студентами спиртных напитков в здании института

Г) захват заложников в здании театра

23. В газетной публикации были сообщены заведомо ложные, клеветнические сведения о гражданине. Ему следует обратиться для защиты своей чести и достоинства в

А) прокуратуру                                  В) адвокатуру

Б) управление внутренних дел         Г) суд

24. Верны ли следующие суждения о правоотношениях?

1. Одним из признаков правоотношений является то, что они всегда возникают в связи с предписаниями норм права и регулируются ими.

2. Признаком правоотношений является то, что они предполагают наличие прав и обязанностей у их участников.

А) верно только 1                        В) верны оба суждения

Б) верно только 2                         Г) оба суждения неверны

25. Гражданка Петрова подверглась разбойному нападению. Нападавшие были задержаны. Петрова в судебном процессе является

А) истицей                                   В) свидетельницей

Б) ответчицей                              Г) потерпевшей

26. Укажите для каких категорий лиц не устанавливается испытание при приеме на работу: 

А) беременных женщин

Б) Уволенных в запас военнослужащих срочной службы

В) лиц с высшим образованием

Г) лиц, не достигших 18 лет

Д) лиц, окончивших профессиональное образовательное учреждение и впервые поступающих на работу по специальности

Е) лиц, поменявших место жительство

III. ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА

III а. УСЛОВИЯ

Количество вариантов задания для экзаменующегося – 2.

Время выполнения задания – 1 час.  

Оборудование: бланки тестового задания.

Эталоны ответов

1Г

2Б

3Б

4Б

5А

6А

7В

8Б

9В

10В

11В

12-А1, Б1, В2, Г2

13Б

14А

15Б

16Б

17А

18В

19Г

20-А4, Б3, В1, Г2

21Г

22В

23Г

24В

25Г

26А, Г, Д

Экзаменационная ведомость

IIIб. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

ОЦЕНКА «2» выставляется, если студент справился с заданием менее, чем на 50%, т.е. ответил правильно менее, чем на 13 вопросов;

ОЦЕНКА «3» выставляется, если студент справился с заданием на 50%, т.е. ответил правильно минимум на 13 вопросов;

ОЦЕНКА «4» выставляется, если студент справился с заданием на 75%, т.е. ответил правильно минимум на 19 вопросов;

ОЦЕНКА «5» выставляется, если студент справился с заданием на 90%, т.е. ответил правильно минимум на 24 вопроса.