Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Другие методич. материалы / Комплект контрольно-оценочных средств по ОП.04 Живопись с основами цветоведения

Комплект контрольно-оценочных средств по ОП.04 Живопись с основами цветоведения

  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:


Государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение Иркутской области

«Иркутский колледж автомобильного транспорта и

дорожного строительства»

(ГБПОУ ИО «ИКАТ и ДС»)









Комплект контрольно-оценочных средств


Учебная дисциплина/МДК ОП.04 Живопись с основами цветоведения

основной профессиональной образовательной программы (ОПОП)

по специальности СПО 54.02.01 (072501) Дизайн (в промышленности)

базовой подготовки























2016

Комплект контрольно-оценочных средств квалификационного экзамена разработан на основе рабочей программы ОП.04 Живопись с основами цветоведения специальности


специальности/профессии среднего профессионального образования (далее СПО) 54.02.01 (072501) Дизайн (в промышленности)





Организация-разработчик: ГБПОУ ИО «ИКАТ и ДС»


ГБПОУ ИО «ИКАТ и ДС» Преподаватель

специальности Дизайн (по отраслям) Ченских А.Д.

______________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)








Утвержден на заседании СОП специальности 54.02.01 Дизайн (в промышленности) 10.03.2016

Протокол № 5 от «10» марта 2016 г.







Заместитель директора по УР Баранова Н.С._______________________


СОДЕРЖАНИЕ


стр.

  1. ПАСПОРТ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ………………………………………...


4


  1. КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ…………………………….


5


  1. КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ………………



8


  1. Паспорт контрольно-оценочных средств

В результате освоения учебной дисциплины цикла ОП. 04 Живопись с основами цветоведения, цикл общепрофессиональных дисциплин

В результате изучения дисциплины студент должен уметь:

У1. Техниески грамотно выполнять упражнения по теории цветоведения;

У2. Составлять хроматические цветовые ряды;

У3. Выполнять рисунки с использованием методов построения пространства на плоскости;

У4. Анализировать цветовое состояние натуры или композиции;

У5. Анализировать и передавать цветовое состояние натуры в творческой работе;

У6. Выполнять живописные этюды с использованием различных техник живописи.

знать:

З1. Природу и основные свойства цвета;

З2. Теоретические основы работы с цветом;

З3. Особенности психологии восприятия цвета и его символику;

З4. Теоретические принципы гармонизации цветов в композициях;

З5. Различные виды техники живописи.


Текущий контроль проводится в форме контрольных мероприятий (текущий просмотр) по оцениванию фактических результатов обучения студентов и осуществляется ведущим преподавателем.


Формой промежуточной аттестации по учебной дисциплине является экзамен.

Результаты освоения учебной дисциплины выражены в виде пятибалльной оценки при сдаче экзамена.

  1. Контрольно-оценочные материалы текущего контроля

  2. Назначение

КИМ предназначен для оценки результатов освоения учебной дисциплины ОП.04 Живопись с основами цветоведения

Материалы и инструменты: бумага (картон), графитный карандаш, гуашевые краски, кисти (колонок, щетина, искусственный волос)

Время выполнения: от 2 до 32 часов

Форма текущего контроля: оценка за выполненную работу.



Текущий контроль осуществляется в процессе изучения дисциплины в течение всего учебного года и проводится в сроки, определенные календарным планом в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет.


Проводится в форме контроля выполнения практических работ (просмотр по окончании выполнения каждого задания). К итоговому просмотру на завершающих семестр учебных занятиях предоставляются все материалы, связанные с выполнением учебного задания.



Задания практических работ:

1. Выполнение цветового круга со смешением основных цветов (12 секторов) (2 часа).

2. Выполнение растяжки цвета по светлоте (смешение с белым цветом) в цветовом круге (2 часа).

3. Натюрморт из бытовых предметов в ахроматической гамме (гризайль) (10 часов).

4. Натюрморт из предметов быта (цвет) (12 часов).

5. Натюрморт в тёплой гамме (12 часов).

6. Натюрморт в холодной гамме (10 часов).

7. Натюрморт из предметов быта (пуантиль) (10 часов).

8. Натюрморт спектральными цветами (12 часов).

9. Натюрморт декоративный (стилизованный) из предметов ДПИ (10 часов).

10. Натюрморт с разбором тональной и цветовой гаммы (стилизация) (16 часов).

11. Натюрморт в контражуре (16 часов).

12. Натюрморт спектральными цветами (16 часов).

13. Натюрморт с атрибутами искусства (маскарон, кисти, краски, палитра) (32 часа).

14. Натюрморт с цветами (16 часов).

15. Натюрморт декоративный (стилизованный) из предметов дизайна (телефон, светильник, будильник, чайник и т.д.) (22 часа).

16. Осенний этюд (настроение) (8 часов).

17. Натюрморт декоративный (стилизованный) с применением коллажа (20 часов).

18. Белый натюрморт (22 часа).

19. Стилизованный декоративный портрет (26 часов).



Критерии оценки практической работы:

1. Композиционное решение: правильное решение композиции предмета, орнамента (организация плоскости листа, согласование между собой всех компонентов изображения).

2. Владение техникой: как студент пользуется художественными материалами, как использует выразительные художественные средства в выполнении задания, правильное колористическое решение.

3. Поставленная задача: выполнена правильно.

4. Итоговое решение практической работы: оригинальность, яркость и эмоциональность созданного образа, чувство меры в оформлении и соответствие оформления работы. Аккуратность всей работы.


оценка «отлично» ставится, если работа выполнена в полном объёме, без ошибок; уровень художественной грамотности соответствует этапу обучения, и учебная задача полностью выполнена;

оценка «хорошо» ставится, если работа выполнена в полном объёме, но с небольшими недочётами, уровень живописной грамотности соответствует этапу обучения, но допускаются незначительные отклонения, учебная задача выполнена. Студент хорошо справляется с палитрой цветов, но допускает незначительные ошибки в тональном решении;

оценка «удовлетворительно» ставится, если работа выполнена не в полном объёме, уровень живописной грамотности не соответствует этапу обучения, при выполнении задания есть несоответствия требованиям. Студент допускает грубые ошибки в композиционном и цветовом решении натюрморта;

оценка «не удовлетворительно» ставится, если работа выполнена не в полном объёме, работа не соответствует требованиям, уровень живописной грамотности не соответствует этапу обучения, учебная задача не выполнена.


3. Контрольно-оценочные материалы для экзамена по дисциплине ОП.04 Живопись с основами цветоведения

Назначение

КОМ предназначен для оценки результатов освоения учебной дисциплины ОП.04 Живопись с основами цветоведения

Форма промежуточной аттестации: экзамен

Экзамен может быть проведен в виде

Просмотра выполненных работ и ответа на теоретический вопрос.

Количество вариантов для обучающихся: 23 вопроса по теории живописи и теории цветоведения.

Время выполнения: 30 минут



ЗАДАНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ


Вариант 1

Предмет контроля: ответ на теоретический вопрос, демонстрация учебных работ, выполненных в технике гуашевой живописи (натюрморт, портрет).

уметь:

У1. Технически грамотно выполнять упражнения по теории цветоведения;

У2. Составлять хроматические цветовые ряды;

У3. Выполнять рисунки с использованием методов построения пространства на плоскости;

У4. Анализировать цветовое состояние натуры или композиции;

У5. Анализировать и передавать цветовое состояние натуры в творческой работе;

У6. Выполнять живописные этюды с использованием различных техник живописи.

знать:

З1. Природу и основные свойства цвета;

З2. Теоретические основы работы с цветом;

З3. Особенности психологии восприятия цвета и его символику;

З4. Теоретические принципы гармонизации цветов в композициях;

З5. Различные виды техники живописи.

Текст задания:

1. Дайте определение понятию «спектр». Объясните как ещё называют спектр и почему. Определите можно ли видеть спектр в природных условиях, приведите примеры. Изобразите спектр на листе бумаги.

2. Дайте определение понятию «спектральные цвета». Выявите каких цветов (оттенков) нет в спектре. Покажите спектральные цвета на листе бумаги.

3. Определите что такое ахроматические и хроматические цвета. Сравните их. Объясните в чём их различие. Покажите ахроматические цвета на листе бумаги.

4. Опишите что такое насыщенность цвета. Проанализируйте в чём отличие между насыщенными и ненасыщенными цветами. Приведите примеры насыщенных цветов на листе бумаги.

5. Дайте определение понятию «светлота», как свойство цвета. Приведите примеры разных по светлоте цветов на листе бумаги.

6. Назовите основные цвета. Объясните что это такое. Определите их отличие от других цветов. Приведите примеры основных цветов на листе бумаги.

7. Назовите тёплые цвета. Объясните что это такое. Определите группу, в которую объединяются эти цвета. Приведите примеры тёплых цветов в сегменте цветового круга на листе бумаги.

8. Назовите холодные цвета. Объясните что это такое. Определите группу, в которую объединяются эти цвета. Приведите примеры холодных цветов в сегменте цветового круга на листе бумаги.

9. Определите, какие цвета называют выступающими. Опишите, как это свойство используется в живописи. Приведите примеры выступающих цветов на листе бумаги.

10. Определите, какие цвета называют отступающими. Опишите, как это свойство используется в живописи. Приведите примеры отступающих цветов на листе бумаги.

11. Перечислите, какие виды перспективы используются в живописи. Выявите в чём их суть. Покажите эффект использования такой перспективы в живописи на листе бумаги.

12. Определите, какие цвета называют дополнительными. Опишите, как они взаимодействуют с основными цветами. Приведите примеры дополнительных цветов на листе бумаги.

13. Определите, какие цвета называют производными. Объясните, за счёт чего образуются эти цвета. Приведите примеры производных цветов на листе бумаги.

14. Объясните, что такое цветовая гамма. Назовите, какая цветовая гамма может присутствовать в живописной работе. Покажите пример цветовой гаммы на листе бумаги.

15. Объясните, что такое колорит. Определите, в каких случаях может присутствовать колорит в живописной работе. Покажите пример удачного колорита на листе бумаги.

16. Опишите, как цвета воздействуют на человека. Кратко обрисуйте, как их свойства можно использовать в дизайне. Покажите пример воздействия цвета на листе бумаги.

17. Объясните, какие свойства акварели необходимо учитывать в живописи. Приведите пример, какие приёмы лучше использовать в живописи акварелью. Покажите различные акварельные техники (техника лессировки, техника «пуантиль», техника «по-сырому») на листе бумаги.

18. Объясните, какие свойства гуаши необходимо учитывать в живописи. Приведите пример, какие приёмы лучше использовать в живописи гуашью. Покажите способы работы гуашью на листе бумаги.

19. Определите, что такое контраст. Назовите, какие бывают виды контрастов. Приведите примеры контрастов на листе бумаги.

20. Дайте определение понятию «родственные цвета». Объясните, как их свойства используются в живописи. Покажите пример родственных цветов на листе бумаги.

21. Дайте определение понятию «контрастные цвета». Объясните, как их свойства используются в живописи. Покажите пример контрастных цветов на листе бумаги.

22. Дайте определение понятию «родственно-контрастные цвета». Объясните, как их свойства используются в живописи. Покажите пример родственно-контрастных цветов на листе бумаги.

23. Определите, что такое монохромная гамма. Опишите, как такие цвета можно использовать в живописной работе. Покажите пример монохромной цветовой гаммы на листе бумаги.


Инструкция по выполнению

Внимательно прочитайте задание.

Вы можете воспользоваться таблицами по цветоведению, компьютером.


Максимальное время выполнения задания – 30 мин.


ПАКЕТ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

Количество вариантов (пакетов) заданий для обучающихся:

23 теоретических вопроса (см.выше)

Время выполнения каждого задания и максимальное время на промежуточную аттестацию:

Задание №1-23 30 мин./час.

Всего на экзамен/зачет 4 час.

Условия выполнения заданий

Задание 1-23.

Ответить на вопрос по теории цветоведения.

Требования охраны труда: инструктаж по технике безопасности, инструкция находится в мастерской № 108

Оборудование: мольберт, стол, стул, компьютер

Литература для обучающихся (справочная, методическая и др.)


__________________________________________________________________

Инструкция по проведению экзамена: на просмотр выставляются работы в технике гуашевой живописи (натюрморт, портрет), студенты отвечают на вопрос по теории цветоведения


КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

По пятибалльной шкале:

Выполнен полный объём без существенных замечаний5

Выполнен неполный объём с незначительными замечаниями4

Выполнен малый объём с замечаниями3

Выполнен малый объём с грубыми ошибками2

Не выполнен объём1

Общими критериями оценки умений являются: правильность, точность, гибкость возможность применять навыки и умения на практике, наличие ошибок, их количество, характер и влияние на работу.



Литература для подготовки к промежуточной аттестации:


Могилевцев В.А. Основы живописи / В.А. Могилевцев: М.: 4 арт, 2012. — 96 с.

Князева Е. В. Журкин А.А. Цветоведение и Колористика: учебное пособие / Е. В. Князева, А.А. Журкин. Спб: М.: Невский институт управления и дизайна, 2011. — 75 с.









Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 11.03.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров227
Номер материала ДВ-517383
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх