Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Тесты / КОМПЛЕКТ контрольно-оценочных средств основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) СПО Специальность 35.02.05 Агрономия (естественно-научный профиль) Дисциплина «Охрана труда»

КОМПЛЕКТ контрольно-оценочных средств основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) СПО Специальность 35.02.05 Агрономия (естественно-научный профиль) Дисциплина «Охрана труда»

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ


Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Саратовской области

«Перелюбский аграрный техникум»


уТВЕРЖДАЮ

Директор ГАПОУ СО «ПАТ»

_______________/Нечаева Н.В./

«______»___________20___г.


КОМПЛЕКТ

контрольно-оценочных средств

основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) СПО


Специальность

35.02.05 Агрономия

(естественно-научный профиль)

Дисциплина

«Охрана труда»


Квалификация выпускника

Агроном

Нормативный срок обучения

3 года 10 месяцев

Форма обучения

Очная




С. Перелюб

2016г

Разработчик:

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Саратовской области «Перелюбский аграрный техникум»

Преподаватель спецдисциплин первой категории

Ахметов Рустам Юсупович

























Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения учебной дисциплины

«Охрана труда»


Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Наименование тем

Умения:

выявлять опасные и вредные производственные факторы и соответствующие им риски, связанные с прошлыми, настоящими или планируемыми видами профессиональной деятельности

- экспертное наблюдение и оценка выполнения практических работ;

- анализ производственных ситуаций;

- анализ деловой игры

Разделы 4-6

использовать средства коллективной и индивидуальной защиты в соответствии с характером выполняемой профессиональной деятельности

- экспертное наблюдение и оценка выполнения практических работ;

- анализ производственных ситуаций

Разделы 4-6

проводить вводный инструктаж подчиненных работников (персонала), инструктировать их по вопросам техники безопасности на рабочем месте с учетом специфики выполняемых работ

- анализ производственных ситуаций;

- анализ применения нормативных документов, регулирующих производственные отношения

- устный (письменный) опрос

Разделы 1-3

разъяснять подчиненным работникам (персоналу) содержание установленных требований охраны труда; контролировать навыки, необходимые для достижения требуемого уровня безопасности труда

- устный (письменный) опрос;

- тестирование;

- анализ производственных ситуаций;

- оценка выполнения самостоятельной работы

Разделы 1-3

вести документацию установленного образца по охране труда, соблюдать сроки ее заполнения и условия хранения


- экспертное наблюдение и оценка выполнения практических работ;

- анализ применения нормативных актов, регулирующих производственные отношения

Разделы 1-3

Знания:

системы управления охраной труда в организации; законы и иные нормативные правовые акты, содержащие государственные нормативные требования охраны труда, распространяющиеся на деятельность организации

- устный (письменный) опрос;

- тестирование;

- анализ и оценка кроссвордов, докладов, рефератов, сообщений

Разделы 1-3

обязанности работников в области охраны труда

- устный (письменный) опрос;

- анализ производственных ситуаций;

- экспертная оценка деловой игры;

- контрольная работа

Разделы 1-3

фактические или потенциальные последствия собственной деятельности (или бездействия) и их влияние на уровень безопасности труда

- анализ производственных ситуаций;

- экспертная оценка применения нормативных актов

- тестирование

Разделы 1-3

возможные последствия несоблюдения технологических процессов и производственных инструкций подчиненными работниками (персоналом)

- тестирование;

- устный (письменный) опрос;

- анализ производственных ситуаций;

- экспертная оценка применения нормативных документов;

- контрольная работа

Разделы 1-6

порядок и периодичность инструктирования подчиненных работников (персонала)


- экспертное наблюдение и оценка выполнения практических работ;

- анализ и оценка кроссвордов, рефератов, докладов

- тестирование;

- контрольная работа

Разделы 1-3

порядок хранения и использования средств коллективной и индивидуальной защиты

- устный (письменный) опрос;

- анализ и оценка кроссвордов, сообщений, рефератов, докладов

- экспертная оценка составления таблиц, схем

Разделы 1-34-6

порядок проведения аттестации рабочих мест по условиям труда, в т.ч. методику оценки условий труда и травмобезопасности

- тестирование

- анализ и оценка рефератов, кроссвордов, докладов,

- контрольная работа

Разделы 1-3

















Дать понятие о целях, задачах и предмете учебной дисциплины

Цели и задачи учебной дисциплины «Охрана труда». Предмет учебной дисциплины «Охрана груда». Методологические основы охраны труда. Основные понятия и определения. Связь учебной дисциплины «Охрана труда» со специальными и общеобразовательными учебными дисциплинами, ее роль и значение в системе подготовки специалистов среднего звена

Объясняет цели, задачи и предмет учебной дисциплины. Излагает основные понятия и определения в области охраны труда

Раздел 1 Правовые и организационные вопросы охраны труда

Тема 1.1 Основы законодательства об охране труда в Российской Федерации

Сформировать представление о цели, принципах и направлениях государственной политики в области охраны труда. Познакомить с нормативными правовыми актами в области охраны труда


Цель, принципы и направления государственной политики в области охраны труда.

Суть основных законодательных актов, регулирующих правоотношения в области охраны труда (Трудового кодекса, законов «Об основах государственного социального страхования», «О профессиональном пенсионном страховании», «О санитарно-эпидемическом благополучии населения», «О промышленной безопасности опасных производственных объектов», «О пожарной безопасности» и др.). Нормативные правовые акты по охране труда. Классификация по сфере действия подзаконных актов, норм и правил по охране труда. Перечень видов нормативных правовых актов, технических нормативных правовых актов, содержащих требования охраны труда. Значение стандартов в области охраны труда

Высказывает общее суждение о цели, принципах и направлениях государственной политики в области охраны труда, об основных нормативных правовых актах в области охраны труда

Тема 1.2 Организация работы по охране труда на предприятии

Дать понятие о системе управления охраной труда в организации, об обязанностях и правах работодателя и работающих по обеспечению охраны труда, о службе охраны труда в организации. Сформировать понятие о порядке организации обучения и проверки знаний работников по охране труда, видах инструктажа, контроле за состоянием охраны труда в организациях

Система управления охраной труда в организации.

Вопросы организации охраны труда в Российской Федерации «Об охране труда»: обязанности и права работодателя по обеспечению охраны труда, обязанности работающего в области охраны труда, служба охраны труда. Организация обучения, проведения инструктажа и проверки знаний работников по вопросам охраны труда. Виды инструктажа, характеристика, методика проведения и оформления. Контроль за состоянием охраны труда в организациях: цель, виды контроля, порядок проведения периодического контроля

Излагает систему управления охраной труда в организации, основные права и обязанности работодателя и работающих по обеспечению охраны труда, службы охраны труда в организации. Объясняет порядок организации обучения, раскрывает виды инструктажа и проверки знаний работников по вопросам охраны труда. Описывает цель и виды контроля за состоянием охраны труда в организациях


Практическая работа № 1 Организация проведения инструктажа по охране труда в организации

Тема 1.3 Травматизм и заболеваемость на производстве

Сформировать представление о классификации опасных и вредных производственных факторов, средствах защиты работающих. Сформировать понятие об аттестации рабочих мест по условиям труда, об обязательном страховании от несчастных случаев. Дать понятие о видах травм, профессиональных заболеваний и несчастных случаев, порядке расследования, оформления и учета несчастных случаев на производстве. Сформировать представление о статистических показателях оценки уровня травматизма

Классификация опасных и вредных производственных факторов по природе действия. Средства защиты работающих: определение, виды, классификация средств коллективной защиты и средств индивидуальной защиты. Определение и виды травм, профессиональных заболеваний и несчастных случаев. Порядок и методика проведения аттестации рабочих мест по условиям труда. Порядок обязательного страхования от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний. Обязанности работающих при возникновении несчастных случаев на производстве. Правила расследования и учета несчастных случаев на производстве. Акты о расследовании несчастных случаев на производстве (формы Н-1 и ИП),

порядок их оформления. Относительные статистические показатели оценки уровня травматизма

Высказывает общее суждение о классификации опасных и вредных производственных факторов, средствах защиты работающих. Объясняет порядок проведения аттестации рабочих мест по условиям труда, обязательного страхования от несчастных случаев; описывает виды травм, профессиональных заболеваний и несчастных случаев, порядок расследования и оформления несчастных случаев на производстве. Называет статистические показатели оценки уровня травматизма

Практическая работа № 2 Изучение порядка расследования несчастных случаев на производстве. Анализ причин травматизма

Раздел 2 Основы производственной санитарии и гигиены груда

Тема 2.1 Основы гигиены труда, охрана труда женщин

Дать понятие о физиологических изменениях в организме человека в процессе трудовой деятельности. Сформировать знания о путях и приемах снижения утомляемости работающих


Определение гигиены труда. Характеристика деятельности человека в зависимости от выполняемых им функций. Определение работоспособности, утомления и переутомления. Характеристика физического и умственного утомления.

Снижение монотонности труда. Динамика работоспособности в процессе труда: в течение рабочей смены, в течение суток и по дням недели. Режим труда и отдыха. Рациональная организация рабочих мест. Эргономические требования к устройству рабочих мест

Объясняет физиологические изменения в организме человека в процессе труда и пути снижения утомляемости работающих. Излагает эргономические требования к устройству рабочих мест, оптимальные режимы труда и отдыха

Тема 2.2 Санитарно-гигиенические требования к предприятиям

Познакомить с санитарной классификацией производств, санитарно-гигиеническими требования к устройству зданий, помещений и территорий промышленных организаций


Санитарная. Классификация производств. Санитарно-защитные зоны. Генеральный план промышленной организации, требования к территории.

Санитарно-гигиенические требования к устройству зданий и помещений. Санитарно-бытовые помещения и их оборудование

Руководствуется санитарно-гигиеническими. Рассказывает требования к устройству зданий, помещений, в том числе бытовых, а также к территории промышленных организаций


Тема 2.3 Микроклимат и вентиляция помещений

Дать понятие о микроклимате производственных помещений, его нормировании и средствах обеспечения нормативных параметров микроклимата


Метеорологические условия (микроклимат) производственной среды и их влияние на работающих. Нормирование и контроль параметров микроклимата. Обеспечение нормативных параметров микроклимата: отопление, вентиляция и кондиционирование воздуха в производственных помещениях. Аэроионизация воздуха рабочей зоны, нормализация

аэроионного состава воздуха

Объясняет влияние микроклимата на работающих. Описывает средства обеспечения нормативных параметров микроклимата


Тема 2.4 Освещение производственных помещений

Сформировать понятие о влиянии освещенности производственных помещений на безопасность и производительность труда, нормировании и видах освещения, способах и средствах обеспечения нормативной освещенности рабочих мест


Влияние освещенности рабочего места на безопасность и производительность труда. Количественные и качественные показатели производственного освещения. Виды производственного освещения в зависимости от источника света. Виды искусственного производственного освещения по назначению. Нормирование производственного освещения. Основные требования эксплуатации осветительных установок

Формулирует основные светотехнические понятия. Описывает виды производственного освещения и его нормирование. Излагает основные требования к эксплуатации осветительных установок

Практическая работа № 3Исследования естественного и искусственного освещения. Расчет площади световых проемов

Тема 2.5 Защита от шума и вибрации

Дать знания о производственном шуме, инфра- и ультразвуках, вибрации, их характеристиках и воздействии на организм человека. Сформировать знания о способах и средствах устранения шума и вибрации и защиты от их воздействия

Определение звука, шума. Виды шума по происхождению. Влияние шума на организм человека. Нормирование шума. Методы снижения шума.

Вредное воздействие инфра- и ультразвуков на человека, их нормирование. Защита от инфра- и ультразвуков. Определение вибрации. Источники вибрации. Воздействие на человека общей и локальной вибрации. Нормирование вибрации. Организационные мероприятия и средства защиты от вибрации

Излагает характеристики производственного шума, инфра- и ультразвуков, вибрации, объясняет их воздействие на организм человека. Формулирует нормативы этих воздействий на человека, а также способы и средства защиты от них


Тема 2.6 Защита от воздействия вредных газов, паров и пыли

Сформировать понятие о вредных веществах, об их классификации, особенностях воздействия и о нормировании. Дать понятие о способах снижения воздействия вредных веществ на организм человека


Определение, виды и пути проникновения вредных веществ в организм человека. Особенности воздействия на человека производственной пыли. Нормирование содержания вредных веществ в воздухе рабочей зоны и на кожном покрове работающих: предельно допустимые концентрации (ПДК), ориентировочно-безопасные уровни воздействия (ОБУВ), предельно допустимые уровни (ПДУ) содержания вредных веществ на кожном покрове работающих.

Классификация вредных веществ по характеру и степени воздействия на организм человека. Мероприятия по защите от воздействия вредных веществ

Определяет вредные вещества и их виды. Излагает классификацию вредных 'веществ. Формулирует понятия ПДК, ОБУВ в воздухе рабочей зоны и ПДУ содержания вредных веществ на коже. Описывает мероприятия по защите от воздействия вредных веществ


Тема 2.7 Защита от воздействия производственных излучений

Дать понятие о производственных излучениях и их воздействии на человека, о средствах и способах защиты от них

Источники и нормирование электростатических полей. Статическое электричество и его воздействие на человека.

Основные меры уменьшения напряженности электростатических полей в рабочей зоне.

Определение, источники, характеристика и нормирование электромагнитных полей. Их воздействие на организм человека. Методы и средства защиты от электромагнитных полей. Нормативные правовые документы в области радиационной безопасности. Основные пределы доз облучения. Принципы радиационной безопасности. Обеспечение радиационной безопасности

Описывает виды не ионизирующих и ионизирующих излучений, характер их воздействия на человека. Излагает правила безопасной эксплуатации объектов с производственным излучением, способы и средства защиты работающих от его негативного влияния

Раздел 3 Основы техники безопасности

Тема 3.1 Электробезопасность

Дать понятие о действии электрического тока на организм человека и факторах, влияющих на исход поражения. Сформировать знания о технических способах обеспечения электробезопасности и средствах защиты

Причины поражения человека электрическим током. Виды воздействия электрического тока на организм человека: биологическое, электролитическое, термическое. Факторы, влияющие на исход поражения человека электрическим током.

Явления при стекании тока в землю: напряжения прикосновения и шага.

Классификация помещений по степени опасности поражения электрическим током.

Обеспечение электробезопасности техническими способами и средствами защиты

Описывает виды воздействия электрического тока на организм человека и факторы, определяющие исход поражения. Излагает способы обеспечения электробезопасности и средства защиты


Практическая работа № 4 Анализ безопасности использования электрооборудования

Тема 3.2 Правила по охране труда при производстве и послеуброчной обработке продукции растениеводства

Дать понятие о безопасности технологического процесса и производственного оборудования. Сформировать понятие о методах и средствах обеспечения безопасности и оборудования, безопасных приемах работы при эксплуатации технологического оборудования

Общие требования безопасности к технологическим процессам и производственному оборудованию отрасли. Автоматизация и безопасность производственных процессов.

Оградительные, блокировочные, предохранительные, тормозные и сигнализирующие устройства, их характеристика и принцип действия.

Особенности безопасной работы оборудования в отрасли

Определяет безопасность технологического процесса и оборудования, излагает общие требования безопасности к ним. Описывает методы и средства обеспечения безопасности оборудования. Излагает безопасные приемы работы при эксплуатации технологического оборудования

Тема 3.3 Правила по охране труда при производстве продукции животноводства

Дать понятие о безопасности технологического процесса и производственного оборудования. Сформировать понятие о методах и средствах обеспечения безопасности оборудования, безопасных приемах работы при эксплуатации технологического оборудования

Общие требования безопасности к технологическим процессам и производственному оборудованию отрасли. Автоматизация и безопасность производственных процессов.

Оградительные, блокировочные, предохранительные, тормозные и сигнализирующие устройства, их характеристика и принцип действия.

Особенности безопасной работы оборудования в отрасли

Определяет безопасность технологического процесса и оборудования, излагает общие требования безопасности к ним. Описывает методы и средства обеспечения безопасности оборудования. Излагает безопасные приемы работы при эксплуатации технологического оборудования

Тема 3.4 Правила по охране труда при выполнении работ с пестицидами

Дать понятие пестициды, а также рассказать про другие виды удобрений. Сформировать понятие о методах и средствах обеспечения безопасности при работе с пестицидами, безопасных приемах работы при эксплуатации технологического оборудования

Общие требования безопасности к технологическим процессам и производственному оборудованию отрасли. Специальные устройства для работы с удобрениями, их характеристика и принцип действия. Особенности безопасной работы оборудования в отрасли

Определяет безопасность технологического процесса и оборудования, излагает общие требования безопасности к ним. Описывает методы и средства обеспечения безопасности при работе с удобрениями. Излагает безопасные приемы работы при эксплуатации технологического оборудования

Практическая работа № 5 Проверка состояния охраны труда в подразделениях техникума

Тема 3.5 Правила по охране труда при эксплуатации сосудов, работающих под давлением

Дать понятие о причинах взрывов и аварий при эксплуатации сосудов, работающих под давлением. Сформировать понятие о правилах безопасной эксплуатации сосудов, работающих под давлением


Определение сосудов, работающих под давлением, их виды. Причины аварий и взрывов сосудов, работающих под давлением. Запорная и запорно-регулирующая арматура. Правила безопасной эксплуатации и техническое освидетельствование сосудов, работающих под давлением

Излагает возможные причины взрывов и аварий при эксплуатации сосудов, работающих под давлением. Формулирует правила безопасной эксплуатации сосудов, работающих под давлением

Тема 3.6 Правила по охране труда при эксплуатации паровых и водогрейных котлов

Дать понятие о причинах взрывов и аварий при эксплуатации котлов, работающих под давлением. Сформировать понятие о правилах безопасной эксплуатации котлов, работающих под давлением


Определение котлов, работающих под давлением, их виды. Причины аварий и взрывов котлов, работающих под давлением. Запорная и запорно-регулирующая арматура. Правила безопасной эксплуатации и техническое освидетельствование котлов, работающих под давлением

Излагает возможные причины взрывов и аварий при эксплуатации котлов, работающих под давлением. Формулирует правила безопасной эксплуатации котлов, работающих под давлением

Тема 3.7 Правила по охране труда при эксплуатации грузоподъемных кранов

Дать знания о грузоподъемных машинах и механизмах. Сформировать понятие о методах и средствах обеспечения безопасности труда при выполнении погрузочно-разгрузочных работ

Безопасность труда при выполнении погрузочно-разгрузочных работ. Определение и виды грузоподъемных машин. Факторы повышенной опасности грузоподъемных машин. Обеспечение безопасной эксплуатации грузоподъемных машин и механизмов. Техническое освидетельствование грузоподъемных машин и механизмов

Описывает грузоподъемные машины и механизмы. Излагает требования безопасности при организации погрузочно-разгрузочных работ и эксплуатации грузоподъемных машин и механизмов

Тема 3.8 Правила по охране труда при эксплуатации видеодисплейных терминалов и ЭВМ

Сформировать знание опасных и вредных производственных факторов при эксплуатации ВДТ и ЭВМ. Сформировать понятие о необходимости применения безопасных приемов работы на ВДТ и ЭВМ, соблюдения требований к помещениям, режиму труда и отдыха работающих


Опасные и вредные производственные факторы при эксплуатации видеодисплейных терминалов (ВДТ) и ЭВМ. Санитарно-гигиенические требования и требования безопасности, предъявляемые к ВДТ и ЭВМ. Требования к помещениям для их эксплуатации. Категорирование работ на ЭВМ по сложности. Режим труда и отдыха пользователей

Излагает опасные и вредные производственные факторы при работе на ВДТ и ЭВМ. Объясняет безопасные приемы работы на ВДТ и ЭВМ, оптимальные режимы труда и отдыха работающих


Раздел 4 Пожарная безопасность

Тема 4.1 Основы пожаро- и взрывобезопасности производства

Дать понятие о процессе горения, причинах пожаров и взрывов на производстве


Определение горения. Факторы горения. Виды окислителей. Характеристика видов горения: диффузионного, кинетического и взрывного. Характеристика путей возникновения горения горючей системы: вспышки, возгорания, воспламенения, самовозгорания, самовоспламенения. Классификация горючих веществ с точки зрения опасности.

Пожары на производстве: определение и основные причины пожара, опасные факторы пожара, вторичные проявления опасных факторов пожара. Взрывы на производстве: определение взрыва и детонационного процесса, источники энергии при взрыве (химические, физические), основные причины взрыва

Раскрывает особенности процесса горения, причины пожаров и взрывов на производстве


Тема 4.2 Основы профилактики пожаров

Сформировать знание категорий помещений, зданий и наружных установок по взрывопожарной и пожарной опасности, по огнестойкости. Сформировать понятие об огнезащите зданий и сооружений


Понятие об огнестойкости строительных конструкций, зданий и сооружений. Классификация зданий по степени огнестойкости.

Огнезащита зданий и сооружений: меры против распространения пожара (общие и местные противопожарные преграды), требования к эвакуационным путям, эвакуационным выходам

Описывает категории помещений, зданий и наружных установок по взрывопожарной и пожарной опасности, по огнестойкости. Излагает меры против распространения пожара, характеризует эвакуационные пути и выходы


Тема 4.3 Средства тушения пожаров

Дать понятие о процессе тушения пожара, об основных огнетушащих веществах, о первичных средствах пожаротушения, устройстве и принципе действия пожарной сигнализации и связи


Этапы тушения пожара: локализация и ликвидация. Методы прекращения горения: физические, химические, механические. Характеристика основных огнетушащих веществ: вода, водяной пар, пена, порошковые составы, негорючие газы, водные растворы солей, галогеноуглеводороды. Первичные средства пожаротушения. Противопожарное водоснабжение. Средства оповещения о пожаре. Пожарная сигнализация: назначение, состав, виды пожарных извещателей

Излагает основные принципы тушения пожара различными огнетушащими веществами. Описывает методы тушения пожара, первичные средства пожаротушения, устройство и принцип действия пожарной сигнализации и связи

Практическая работа № 6 Анализ первичных средств пожаротушения

Практическая работа № 7 Анализ устройства и принципа действия установок пожаротушения

Тема 4.4 Доврачебная помощь

Дать понятие доврачебной помощи, о методах ее оказания

Оказание доврачебной помощи при различных травмах и авариях на производстве

Излагает методы оказания доврачебной помощи, характеризует их эффективность и значимость


Задания для выполнения домашней контрольной работы


  1. Поясните роль и значение предмета «Охрана труда» в подготовке специалистов агрономического профиля.

  2. Приведите основные термины и понятия предмета «Охрана труда».

  3. Поясните роль и значение профсоюзов в вопросах охраны труда.

  4. Поясните влияние научно-технического прогресса на охрану труда.

  5. Опишите решения правительства России по охране труда.

  6. Опишите связь дисциплины «Охрана труда» с гигиеной, физиологией, эргономикой, организацией производства, специальными техническими дисциплинами, охраной окружающей среды.

  7. Поясните анализ системы «человек - машина - производственная среда» (на примере отрасли растениеводства).

  8. Приведите классификацию работ по напряженности и условиям труда в основных отраслях сельскохозяйственного производства.

  9. Приведите классификацию опасных и вредных производственных факторов и их нормирование.

  10. Поясните особенности условий сельскохозяйственного производства с точки зрения охраны труда.

  11. Поясните, как проводится аттестация рабочих мест по условиям труда.

  12. Поясните основные виды устройств в конструкциях машин и технологических операциях, обеспечивающих безопасность труда.

  13. Поясните назначение, классификацию и общую характеристику средств индивидуальной защиты.

  14. Поясните опасные и вредные производственные факторы при выполнении работ в растениеводстве.

  15. Составьте требования (инструкция) безопасности к тракторам и самоходным сельскохозяйственным машинам.

  16. Составьте требования (инструкция) безопасности к производственному участку и санитарно бытовому обеспечению производственного персонала.

  17. Составьте требования (инструкция) к персоналу при допуске к эксплуатации машинно-тракторных агрегатов.

  18. Составьте требования (инструкция) безопасности при перегонах, переездах сельскохозяйственной техники.

  19. Составьте требования (инструкция) безопасности при ведении работ в зоне линий электропередач.

  20. Составьте требования (инструкция) безопасности при обработке почвы и посеве зерновых культур.

  21. Составьте требования (инструкция) безопасности при возделывании картофеля.

  22. Составьте требования (инструкция) безопасности при выполнении уборочных работ (сволакивании, скирдовании соломы, сена).

  23. Составьте требования (инструкция) безопасности при послеуборочной обработке зерна.

  24. Составьте требования (инструкция) безопасности при выполнении погрузочно-разгрузочных работ и перевозке грузов.

  25. Составьте требования (инструкция) безопасности при наземном и траншейном силосовании кормов.

  26. Составьте требования (инструкция) безопасности при механизированной уборке свеклы.

  27. Составьте требования (инструкция) безопасности при машинной уборке льна.

  28. Опишите основные положения инструкции при работе на зерноуборочных комбайнах.

  29. Опишите основные положения инструкции при уборке картофеля комбайном.

  30. Составьте требования (инструкция) безопасности при использовании техники в садоводстве и овощеводстве.

  31. Составьте требования (инструкция) безопасности при выполнении транспортных работ.

  32. Составьте требования (инструкция) безопасности при перевозке людей.

  33. Составьте требования (инструкция) безопасности при выполнении конных и конно-ручных работ в растениеводстве.

  34. Поясните, как происходит организация безопасного ведения работ в животноводстве.

  35. Поясните причины и виды поражения людей электрическим током. Приведите примеры электротравм.

  36. Опишите действие электрического тока на организм человека и животных. Влияние на исход поражения человека величины электрического тока, напряжения, частоты, пути прохождения по организму, времени его действия и др.

  37. Дайте классификацию производственных помещений по степени опасности поражения электрическим током и по характеру окружающей среды.

  38. Поясните порядок допуска к работе в электроустановках, требование безопасности к обслуживающему персоналу.

  39. Поясните сущность шагового напряжения и напряжения прикосновения (дать схемы).

  40. Объясните устройство и назначение защитного заземления и зануления электроустановок (дать схемы).

  41. Опишите способы и средства защиты от поражения электрическим током.

  42. Поясните, как выполняется защита от атмосферного и статического электричества (дать схему).

  43. Поясните особенности требований электробезопасности на механизированных зерновых токах, при обслуживании электрооборудования теплиц и парников.

  44. Опишите правила поведения людей во время грозы в поле и помещении.

  45. Дайте классификацию пестицидов по токсичности, стойкости, кумуляции, летучести и др. (дать примеры по каждой группе).

  46. Составьте общие требования (инструкция) безопасности при работе с пестицидами в полеводстве.

  47. Составьте требования (инструкция) безопасности при хранении, отпуске и перевозке пестицидов.

  48. Составьте требования (инструкция) безопасности при работе с машинами и аппаратурой для защиты растений.

  49. Составьте требования (инструкция) безопасности при опылении, опрыскивании и применений аэрозолей.

  50. Составьте требования (инструкция) безопасности при протравливании семян, их перевозке и высеве, фумигации помещений и почвы.

  51. Опишите средства индивидуальной защиты лиц работающих с пестицидами.

  52. Составьте требования (инструкция) безопасности при обезвреживании транспортных средств, тары, помещений и спецодежды.

  53. Поясните, как осуществляется охрана пищевых продуктов, воздуха, почвы, воды от загрязнения пестицидами.

  54. Поясните санитарные нормы температуры, относительной влажности, скорости движения воздуха, запыленности, загазованности и др. на рабочих местах. Приборы для контроля микроклимата в производственных помещениях.

  55. Опишите действие шума и вибраций на организм человека и способы защиты от него.

  56. Опишите влияние на человека ионизирующих и неионизирующих излучений в сельском хозяйстве, их параметры.

  57. Опишите причины пожаров в сельской местности, виды горения и их характеристика.

  58. Дайте классификацию строительных материалов, конструкций и производств по возгораемости, огнестойкости и пожарной опасности технологического процесса.

  59. Составьте требования (инструкция) пожарной профилактики на сельскохозяйственных объектах (складах, зерновых токах, фермах).

  60. Опишите огнегасительные вещества, их характеристику и целесообразность применения. Противопожарное водоснабжение.

  61. Опишите устройство, правила эксплуатации и применение огнетушителей, уход за ними.

  62. Поясните особенности тушения пожаров на различных сельскохозяйственных объектах, организация пожарной охраны.

  63. Поясните, кто проводит государственный надзор и контроль за состоянием охраны труда.

  64. Поясните, кто проводит внутриведомственный контроль и надзор за состоянием охраны труда. Талонная система контроля.

  65. Поясните, кто проводит общественный надзор и контроль за состоянием охраны труда.

  66. Поясните, кто проводит трехступенчатый надзор и контроль за состоянием охраны труда. Приведите форму журнала первой ступени контроля.

  67. Поясните, когда наступает дисциплинарная и административная ответственность за нарушение требований охраны труда.

  68. Поясните, когда наступает уголовная ответственность за нарушение требований охраны труда.

  69. Поясните, когда наступает материальная ответственность и ответственность предприятий и виновных лиц за ущерб, причиненный здоровью рабочих и служащих.

  70. Поясните состав и структуру службы и обязанности руководителя предприятия по охране труда. Приложите к ответу заполненный образец приказа о назначении ответственных лиц за состояние охраны труда.

  71. Приведете обязанности главного специалиста и инженера по охране труда. Приложите к ответу заполненный образец предписания на проведение в жизнь мероприятий по охране труда.

  72. Приведете обязанности руководителя производственного участка по охране труда.

  73. Характеризуйте виды и порядок обучения охране труда.

  74. Приведите содержание, методику проведения и оформления первичного инструктажа на рабочем месте.

  75. Пропаганда охраны труда, поясните, как она проводится.

  76. Опишите порядок разработки, согласования и утверждения инструкций по охране труда.

  77. Поясните содержание инструкции о порядке обеспечения рабочих и служащих специальной одеждой, обувью и другими средствами индивидуальной защиты.

  78. Поясните нормы выдачи, оформление заявок, контроль качества и выдачи средств индивидуальной защиты.

  79. Опишите средства защиты органов зрения и слуха, головы; защита от падения с высоты.

  80. Поясните, как проводить уход за средствами индивидуальной защиты.

  81. Поясните, когда происходит выдача молока, других равноценных продуктов и лечебно-профилактического питания.

  82. Поясните виды и причины травматизма, основные мероприятия по его профилактике.

  83. Дайте анализ травматизма (по его показателям) по вашему хозяйству за последние пять лет.

  84. Поясните методы изучения причин травматизма, преимущества и недостатки каждого метода.

  85. Поясните порядок планирования и финансирования мероприятий по охране труда. Приложите план мероприятий по охране труда вашего хозяйства.

  86. Приведите содержание коллективного договора (соглашения по социальным вопросам и охране труда) вашего хозяйства.

  87. Поясните, как производится социальное страхование работников сельскохозяйственного производства по временной нетрудоспособности.

  88. Укажите основные направления развития охраны труда в условиях научно-технического прогресса и социальных реформ.

  89. Поясните, как проводится первая помощь при поражениях электрическим током, утоплении, легких ожогах, тепловых ударах, обморожениях.

  90. Поясните, как проводится первая помощь при травмах (ранах, ушибах, растяжениях связок, вывихах, переломах, отравлениях).


Распределение контрольных вопросов по вариантам


Предпосленяя цифра шифра

Последняя цифра шифра

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

0

16,21,

44, 48,

66, 83

17,22,

45, 49,

67,84

18, 23, 46, 50, 68, 85

19, 24, 47, 51, 69, 86

20, 25, 35, 52, 70, 87

21, 26, 36, 53, 71, 88

22, 27, 37, 54, 72, 89

23, 28, 48, 55, 73, 90

24, 29, 56, 59, 74,

25, 30, 57, 60, 75,

1

1, 21,

31, 61, 76,

2, 22,

32, 62, 77,

3, 23,

33, 63, 78,

4, 24, 34, 64, 79,

5, 35,

38, 65, 80,

6, 36,

39, 58, 81,

7, 37,

40, 59, 82,

8, 41,

48, 60, 66,

9, 42,

49, 61, 67,

10, 43, 50, 62, 68,

2

11, 44, 51, 63, 69, 83

12, 45, 52, 64, 70, 84

3, 24, 46, 53, 71,

14, 35, 47, 54, 72,

15, 36, 46, 55, 73,

16, 37, 45, 56, 74, 85

17, 44, 48, 57, 75, 86

18, .20, 43, 79, 76, 87

19, 24, 42, 50, 77, 88

20, 41, 52, 58,

78, 89

3

21, 40, 53, 59, 79, 90

22, 39,

54, 60,

80,

23, 38, 55, 61, 81,

24, 34, 56, 62, 82,

25, 33, 63, 65, 57,

1,.32,

24, 64, 66,

2, 31,

35, 58, 67,

3, 30,

36, 59, 68,

4, 29,

37, 60, 69,

5, 28, 48, 61, 70,

4

6, 27,

49, 62, 71,

7, 26, 50, 3, 72,

8, 25,

51, 64, 73, 83

9, 38,

52, 65, 74, 84

10, 39, 53, 66, 75, 85

11, 40, 54, 76, 82, 86

12, 22,

41, 55, 77, 87

13, 23, 42, 56, 78, 88

14, 24, 43, 57, 79, .80

15, 44, 58, 66, 80,90

5

16, 25, 59, 67,

81,

17, 26, 60, 68,

82,

18, 27, 36, 61, 69,

19, 28, 37, 62, 70,

20, 29, 48, 73, 71,

21, 30, 49, 64, 72,

22, 31, 51, 73, 80,

23, 22, 32, 52, 74,

24, 23, 33, 50, 75,

25, 34, 53, 60, 76,

6

1, 25, 49, 62,

78, 83

2, 26,

50, 58, 70, 85

3, 27,

51, 59, 71, 84

4, 28,

52, 60, 74, 87

5,29,

53, 61,

74, 87

6, 30,

54, 63, 75, 88

7, 31,

55, 64, 76, 89

8, 32,

56, 65, 77, 90

9,33,

57, 66, 78,

10, 34, 58, 67,

79,

7

11, 23, 59, 68, 80,

12, 32, 60, 69, 81,

13, 44, 61, 70, 82,

14, 35, 45, 62, 71,

15, 21, 46, 63, 72,

16, 36, 47, 64, 73,

17, 38, 48, 66, 74,

18, 32, 56, 64, 75,

19, 40, 50, 67, 76, 89

20, 41, 51, 68, 77, 83

8

21, 42, 52, 69, 78, 84

22, 24, 43, 53, 79, 85

23, 36, 54, 70, 80, 85

24, 26, 55, 71, 81, 86

25, 37, 56, 72, 82, 87

1, 27,

35, 57, 73, 88

2, 28,

36, 58, 74, 89

3, 29,

37, 59, 75, 90

4, 30,

48, 76, 60

5, 31, 49, 61, 77,

9

6, 32,

50, 62, 78,

7, 33,

51, 63, 79,

8, 34,

52, 64, 80,

9, 33,

53, 65, 81, 06

10, 38, 54, 66, 82,

11, 35, 39, 55, 67,

12, 36, 40, 56, 68,

13, 37, 41, 58, 69,

14, 42, 48, 58, 65,

15, 35, 24, 43, 65, 83


Критерии оценки выполнения домашней контрольной работы


  1. Работа зачтена при условии, что она выполнена в полном объеме, в соответствии с заданием. Ответы на все теоретические вопросы даны правильно, последовательно. Научные термины употребляются точно. Практические задания решены, верно, ход решения пояснен. Работа аккуратно оформлена, приведен список использованных источников. Работа может быть зачтена, если она содержит единичные не существенные ошибки:

описки и неточности, не искажающие суть ответа, отсутствие выводов по заданиям;

арифметические ошибки в решении задачи, не приводящие к неверному результату;

отсутствие списка использованных источников или его не соответствие положению о стандарте организации;

неверно употребляются научные термины т единицы измерения.

  1. Работа не может быть зачтена если:

выполнено менее 75%;

не раскрыто содержание заданий;

ответ на задание по теме теоретического курса некорректен, без необходимости переписан из учебной литературы, без адаптации к контрольному заданию;

отдельные вопросы в работе освещены не в соответствии с вариантом задания;

для решения задачи не правильно выбрана формула или допущены грубые ошибки в расчетах;

отсутствует ответ хотя бы на один вопрос.

  1. Контрольная работа, выполненная небрежно, неразборчивым почерком, а также не по заданному варианту, рецензированию не подлежит и возвращается учащемуся с указанием причин возврата.


Методические рекомендации по выполнению и оформлению домашней контрольной работы


Домашняя контрольная работа проводится с целью текущего контроля самостоятельной деятельности учащихся заочной формы обучения, и ее координации в межсессионный период. Контрольная работа выполняется самостоятельно после изучения материала дисциплины. Варианты контрольной работы состоит из теоретических вопросов и практических заданий. Номера вопросов и заданий определяют по двум последним цифрам шифра из таблицы распределения вопросов и заданий. Домашняя контрольная работа может быть выполнена рукописным или машинописным способами, с использованием компьютера и принтера.

  1. При выполнении домашней контрольной работы рукописным способом, следует использовать чернила синего или фиолетового цвета. Работу следует выполнять разборчивым почерком в ученической тетради. Объем работы должен быть не более 12-18 листов. Текст, следует излагать через строчку, для лучшего восприятия.

Поле окончания работы следует указать дату выполнения и проставить свою подпись. Так же необходимо оставлять один чистый лист для написания рецензии преподавателем.

  1. При выполнении домашней контрольной работы машинописным способом, с использованием компьютера и принтера необходимо использовать листы белой бумаги формата А4 (210х297). Текст необходимо излагать на одной стороне листа, при этом выдерживать одинарный интервал. Так же необходимо задать поля на листе со следующими значениями: верхнее поле – 20 мм, нижнее поле – 20 мм, левое поле – 20 мм, правое поле – 10 мм. Тип шрифта должен быть Time New Roman, размер 14пт. Объем контрольной работы не должен превышать 20 страниц. Все страницы кроме титульного листа должны иметь сквозную нумерацию листов, расположенную внизу, по центру листа. Работа должна быть брошюрована. Скрепки и прочее не допускается.

  2. Вопросы контрольной работы следует переписывать полностью с указанием номеров по таблице распределения вопросов. В тексте можно использовать только общепринятые сокращения слов. Текстовая часть контрольной может быть снабжена графиками, рисунками, схемами, эскизами, диаграммами, таблицами и формулами. Эти элементы следует выполнять согласно, положения о стандарте организации УО «Пружанский государственный аграно-технический колледж». Они должны быть четкими и аккуратными (допускается ксерокопии, но без подписи источника). Каждый следующий вопрос нужно начинать с нового листа.

  3. В конце работы приводится список использованных источников, согласно, положения о стандарте организации УО «Пружанский государственный аграно-технический колледж».

  4. Последний лист, должен быть пустым, для написания рецензии. Титульный лист контрольной работы оформляется по образцу (приложение).

  5. Выполненная в соответствии с задание домашняя контрольная работа, посылается в учреждение образования, на рецензирование в сроки, установленные учебным графиком. По результатам выполненной домашней контрольной работы пишется рецензия преподавателя.

  6. В случае возникновения затруднений, связанных с изучением дисциплины и выполнения контрольной работы, учащиеся могут обращаться за устной консультацией в учреждение образования.


Перечень вопросов для подготовки к экзамену

  1. Поясните меры безопасности при уборке зерновых, требования к персоналу, технике, технологии.

  2. Опишите аттестацию рабочих мест по условиям труда, цель, методику проведения, оформляемые документы.

  3. Составьте инструкцию по охране труда при протравливании семян.

  4. Поясните социальное страхование работников сельского хозяйства по временной нетрудоспособности. Виды, оплата.

  5. Опишите основные причины пожаров, статистику, материальный ущерб.

  6. Опишите общее устройство огнетушителей ОУ-2, ОП-5, как приводится в действие, какие виды загорания можно тушить.

  7. Опишите порядок расследования обыкновенного несчастного случая (не тяжелого), сроки расследования, состав комиссии, оформляемые документы.

  8. Поясните действие электрического тока на организм человека и животного. Охарактеризовать степени электрического удара.

  9. Опишите порядок проведения искусственного дыхания и непрямого массажа сердца.

  10. Опишите требования безопасности к производственным зданиям, сооружениям, площадкам, санитарно-защитным зонам.

  11. Поясните техническое освидетельствование грузоподъёмных кранов, допуск их к работе.

  12. Поясните назначение и общее устройство газоанализатора УГ-2, порядок использования.

  13. Поясните, какие принципы правильного поведения специалистов и руководителя в коллективе.

  14. Поясните, какие вредные и опасные факторы имеют место при эксплуатации автомобилей работающих на топливе "пропан - бутан", меры защиты от этих факторов.

  15. На зерноочистительном токе произошло повреждение электрического провода вследствие наезда на него металлического колеса зернопогрузчика при передвижении погрузчика рабочим зернотока. Выберите схему включения человека в электрическую цепь. Рассчитайте силу тока и сделайте вывод о последствиях электротравмы.

  16. Поясните, какие виды ответственности за нарушения правил охран труда.

  17. Поясните, какие вредные и опасные факторы имеют место при эксплуатации грузоподъемных кранов, меры зашиты от этих факторов.

  18. При скирдовании соломы тракторист зацепился стогометателем за провода ЛЭП. Поражение произошло при выходе тракториста из трактора. Выберите схему включения человека в электрическую цепь. Рассчитайте силу тока и сделайте вывод о последствиях электротравмы.

  19. Дайте определение понятия "ПДК" (ПДУ) ", какое его практическое значение.

  20. Поясните, какие вредные и опасные факторы имеют место при эксплуатации котельной установки, меры защиты от этих факторов.

  21. Управляя кран-балкой, рабочий коснулся оголенного контакта поврежденного пульта управления. Выберите схему включения человека в электрическую цепь. Рассчитайте силу тока и сделайте вывод о последствиях электротравм.

  22. Поясните, как классифицируются вредные вещества по уровню вредности согласно ГОСТ, приведите примеры по каждому классу.

  23. Поясните, какие меры безопасности необходимо соблюдать при ремонте машин в полевых условиях. Ремонт в ночное время.

  24. Рассчитайте объём неприкосновенного запаса воды, используемого на пожарные цели. Исходные данные: характеристика основных элементов здания - негорючие. Характеристика производства – мельница.

  25. Поясните, что относится к информационным средствам обеспечения безопасности.

  26. Поясните, какие вредные и опасные факторы имеют место при электросварочных работах. Меры зашиты от них.

  27. Рассчитайте объём неприкосновенного запаса воды, используемого только на пожарные цели в цехе травяной муки объемом 1050 м3 , который помещается в отдельном здании с несгораемыми основными элементами

  28. Поясните, что нормируется при естественном и искусственном освещении, какова норма освещённости для учебного класса с различным источником (искусственного света).

  29. Поясните, какие требования согласно охраны труда предъявляются персоналу, обслуживающему машины и механизмы в сельском хозяйстве.

  30. Выполните расчет молниезащиты для заданных условий: водонасосная размером 5x5x4 метра, высота конька 5 метров. Вариант размещения молниеотвода: на коньке 1 стержень в центре крыши. Составьте схему молниезащиты.

  31. Дайте определение понятия «производственная санитария», ее значение и задача.

  32. Поясните, какие меры безопасности необходимо соблюдать при выполнении работы под ЛЭП.

  33. Поясните, как устроена и работает автоматическая система пожаротушения. Производство, какой категории должно быть оснащено этими установками.

  34. Дайте определение понятия «вредный производственный фактор», «опасный фактор», выделите основные источники на примере фермы.

  35. Поясните, какие требования безопасности предъявляются к инструменту тракториста.

  36. Рассчитайте объем неприкосновенного запаса воды, используемого на пожарные цели. Исходные данные: характеристика основных элементов здания - трудногорючее. Характеристика производства - гараж на 12 машин.

  37. Поясните, какова особенность труда в сельском хозяйстве и как она влияет на безопасность труда.

  38. Поясните, какие требования безопасности предъявляются к рабочему месту слесаря.

  39. Рассчитайте объем неприкосновенного запаса воды, используемого на пожарные цели. Исходные данные: характеристика основных элементов здания все несгораемое. Характеристика производства - склад ГСМ.

  40. Поясните, какие санитарно-бытовые помещения должны быть на предприятии, нормирование их количества.

  41. Опишите, какие требования по безопасности предъявляются к полям, лугам, маршрутам движения, переправам.

  42. Рассчитайте объем неприкосновенного запаса воды, используемого на пожарные цели. Исходные данные: характеристика основных элементов здания - несущие стены негорючие, потолки трудногорючие. Характеристика производства - котельная на газовом топливе.

  43. Дайте определение понятия "личная гигиена". Опишите, какие основные требования должен выполнять работник по ее соблюдению.

  44. Поясните, какие вредные и опасные факторы имеют место при выполнении работ в животноводстве, защита от этих факторов.

  45. На пункте техобслуживания использовалась ручная электродрель III класса. Тракторист, включил ее не через трансформатор, а непосредственно в сеть напряжением 220 В. Выберите схему включения человека в электрическую цепь. Рассчитайте силу тока и сделайте вывод о последствиях электротравмы.

  46. Поясните, как осуществляется нормирование показателей "условий труда" и какими приборами контролируется.

  47. Поясните, какие вредные и опасные факторы имеют место при эксплуатации компрессорной стационарной установки, меры защиты от этих факторов.

  48. В ремонтной мастерской тракторист при ремонте использовал ручную электродрель напряжением 220В. Выберите схему включения человека в электрическую цепь. Рассчитайте силу тока и сделайте вывод о последствиях электротравмы.

  49. Поясните, что включает в себя система нормативно-правовых документов по охране труда.

  50. Поясните, какие вредные и опасные факторы имеют место при выполнении слесарных работ, меры защиты от них.

  51. На животноводческой ферме поражение рабочего произошло при передвижении излучающей установки. Выберите схему включения человека в электрическую цепь. Рассчитайте силу тока и сделайте вывод о последствиях электротравмы.

  52. Перечислите основные слагаемые "здорового образа жизни. Обоснуйте его влияние на безопасность.

  53. Поясните, какие вредные и опасные факторы имеют место при работе с аккумуляторами и их зарядке, меры защиты от этих Факторов.

  54. В ремонтной мастерской, в темноте, желая включить освещение, рабочий прикоснулся к оголенному контакту включателя, пластмассовый корпус которого был поврежден. Выберите схему включения человека в электрическую цепь. Рассчитайте силу тока и сделайте вывод о последствиях электротравм.

  55. Перечислите основные критерии выбора средств индивидуальной защиты (СИЗ).

  56. Поясните, какие вредные и опасные факторы имеют место при кузнечных работах, меры защиты от этих факторов.

  57. В помещении мастерской для замены электрической лампочки рабочий встал на металлический верстак. Выберите схему включения человека в электрическую цепь. Рассчитайте силу тока и сделайте вывод о последствиях электротравмы.

  58. Поясните, какие виды надзора и контроля за ОТ в РБ, дайте краткую характеристику.

  59. Поясните, какие вредные и опасные факторы имеют место при разборочно-сборочных работах, меры защиты от этих факторов.

  60. Рабочий в мастерской использовал переносной электрический светильник напряжением 220в. Оступившись, разбил лампочку, коснувшись при этом ее контактом корпуса трактора, другой рукой при этом держался за серьгу трактора. Выберите схему включения человека в электрическую цепь. Рассчитайте силу тока и сделайте вывод о последствиях электротравмы.

  61. Поясните, какую сигнальную окраску имеют баллоны для сжатых и сжиженных газов, применяемых в сельском хозяйстве, какова цель окраски.

  62. Поясните, какие средства тушения пожара применяются в сельском хозяйстве (пожарная техника для защиты объектов).

  63. Опишите, правила оказания первой помощи при поражении электрическим током, особенности освобождения пострадавшего от воздействия электрического тока в электроустановках до 1000 В и выше 1000 В.

  64. Назовите, пути проникновения вредных веществ в организм человека, дайте классификацию вредных веществ по уровню вредности.

  65. Поясните выравнивание потенциалов, применение малого напряжения, двойная изоляция - как меры обеспечения электробезопасности.

  66. Составьте инструкцию по охране труда при дезинфекции помещения.

  67. Поясните, что относится к техническим средствам обеспечения безопасности.

  68. Поясните, какие вредные и опасные факторы имеют место при токарных работах, меры защиты от них.

  69. Поражение сварщика произошло при передвижении сварочного аппарата, стоящего вне помещения ремонтной мастерской на грунте. Выберите схему включения человека в электрическую цепь. Рассчитайте силу тока и сделайте вывод о последствиях электротравмы.

  70. Поясните вредные излучения в сельскохозяйственном производстве, какие меры защиты необходимо применять от них.

  71. Поясните расследование тяжелых и смертельных несчастных случаев, срок расследования, состав комиссии, оформляемые документы.

  72. Поясните, как провести испытание страховочного пояса и заполнить протокол испытания.

  73. Поясните, что такое система стандартов безопасности труда (ССБТ), классификация, состав, разделение по подгруппам, применение.

  74. Поясните номенклатурные (рекомендуемые) мероприятия по охране труда, их значение для улучшения планирования.

  75. Поясните назначение и общее устройство психрометра, опишите принцип действия и область применения.

  76. Опишите статистику и основные причины несчастных случаев на производстве.

  77. Поясните, что такое огнегасительные вещества: назначение, применение, достоинства и недостатки.

  78. Поясните назначение и общее устройство люксметра Ю – 116, опишите принцип действия и область применения.

Критерии оценки результатов учебной деятельности студентов


Отметка в баллах

Показатели оценки

1

2

1

(один)

Узнавание отдельных объектов изучения программного учебного материала, предъявленных в готовом виде (терминов и основных документов по законодательству об охране труда, вредных и опасных производственных факторов, других фактов и явлений в области охраны труда и т. д.)

2

(два)

Различение объектов изучения программного учебного материала, предъявленных в готовом виде (терминов и основных документов по законодательству об охране труда, вредных и опасных производственных факторов, других фактов и явлений в области охраны труда и т. д.)

3

(три)

Воспроизведение части программного учебного материала по памяти (фрагментарный пересказ и перечисление основных нормативных правовых документов по охране труда, вредных и опасных производственных факторов, способов защиты от них или способов снижения влияния этих факторов, а также других объектов изучения в области охраны труда и т. д.); осуществление умственных и практических действий по образцу

4

(четыре)

Воспроизведение большей части программного учебного материала (описание с элементами объяснения основных нормативных правовых документов по охране труда, вредных и опасных производственных факторов, источников возникновения этих факторов, способов защиты или способов снижения влияния вредных и опасных производственных факторов, других фактов и явлений в области охраны труда и т. д.); применение знаний в знакомой ситуации по образцу; наличие единичных существенных ошибок

5

(пять)

Осознанное воспроизведение большей части программного учебного материала (описание основных нормативных правовых документов по охране труда, вредных и опасных производственных факторов, источников их возникновения, способов защиты или способов снижения влияния этих факторов, других фактов и явлений в области охраны труда с объяснением структурных связей и отношений и т. д.); применение знаний в знакомой ситуации по образцу; наличие несущественных ошибок



6

(шесть)



1

Полное знание и осознанное воспроизведение всего программного учебного материала; владение программным учебным материалом в знакомой ситуации (описание и объяснение основных нормативных правовых документов по охране труда и объектов изучения в области производственной санитарии и гигиены труда, техники безопасности и пожарной безопасности; выявление вредных и опасных

2


производственных факторов, источников их возникновения, обоснование выбора способа зашиты или способа снижения влияния этих факторов; приведение примеров из практики и т. д.); выполнение заданий по образцу, на основе предписаний; наличие несущественных ошибок

7

(семь)

Полное, прочное знание и воспроизведение программного учебного материала; владение программным учебным материалом в знакомой ситуации (развернутое описание и объяснение основных нормативных правовых документов по охране труда и объектов изучения в области производственной санитарии и гигиены труда, техники безопасности и пожарной безопасности; выявление вредных и опасных производственных факторов, источников их возникновения; обоснование и доказательство выбора способа защиты или способа снижения влияния этих факторов: формулирование выводов и т. д.); недостаточно самостоятельное выполнение заданий; наличие единичных несущественных ошибок

8

(восемь)

Полное, прочное, глубокое знание и воспроизведение программного учебного материала; оперирование программным учебным материалом в знакомой ситуации (развернутое описание и объяснение основных нормативных правовых документов по охране труда и объектов изучения в области производственной санитарии и гигиены труда, техники безопасности и пожарной безопасности; выявление вредных и опасных производственных факторов, источников их возникновения; выбор, доказательство и подтверждение нормативных показателей вредных и опасных производственных факторов; обоснование выбора способа защиты или способа снижения влияния этих факторов; разработка мероприятий, обеспечивающих безопасность работы в условиях наличия вредных или опасных производственных факторов; формулирование выводов и т. д.); самостоятельное выполнение заданий: наличие единичных несущественных ошибок

9

(девять)

Полное, прочное, глубокое, системное знание программного учебного материала; оперирование программным учебным материалом в частично измененной ситуации (применение учебного материала при разборе производственных ситуаций, самостоятельный выбор способов разрешения производственных ситуаций в области охраны труда и т. д.)

10

(десять)

Свободное оперирование программным учебным материалом; применение знаний и умений в незнакомой ситуации (самостоятельное описание, объяснение объектов изучения в области правовых и организационных вопросов охраны труда, в области производственной санитарии и гигиены труда, техники безопасности и пожарной безопасности; демонстрация рациональных способов разрешения производственных ситуаций в области охраны труда; выполнение рефератов; самостоятельная подготовка и выступление перед аудиторией с докладами по изучаемым темам и т. д.)


Примечание: При отсутствии результатов учебной деятельности обучающим в учреждениях среднего специального образования выставляется «0» (ноль) баллов.

Приложение


Образец заполнения титульного листа домашней контрольной работы




(наименование дисциплины)




Контрольная работа № _______


вариант № ______


__________________

фамилия


имя, отчество учащегося


______курса ________группы


специальности__________________________________


Шифр СТУДЕНТА (КИ)________________________














Критерии оценки

На теоретические вопросы необходимо дать письменные ответы.

Оценка «5» ставится в том случае, если ответы на вопросы полные и правильные.

Оценка «4» ставится в том случае, если ответы на вопросы содержат неточности или недостаточно полные.

Оценка «3» ставится в том случае, если в ответах содержатся грубые ошибки.

Оценка «2» ставится в том случае, ответы на вопросы даны неверные.



Вариант № 1


1. Целесообразная деятельность человека, направленная на видоизменение и приспособление предметов природы для удовлетворения своих жизненных потребностей – это …:

а. труд

б. рабочая зона

в. риск

2. Это такие факторы, возникающие в рабочей зоне, которые отрицательно действуют на человека, вызывая ухудшение состояния здоровья, заболевания или травмы

а. отрицательные факторы

б. негативные факторы

в. опасные факторы

3. Это повреждение в организме человека, вызванное действием факторов внешней среды

а. риск

б. несчастный случай

в. травма

4. По воздействию на человека ОВПФ подразделяются на:

а. физические, активные, биологические, психофизиологические

б. физические, химические, биологические, психофизиологические

в. физические, химические, радиационные, психофизиологические

5. СИЗ от шума:

а. наушники, беруши, шлемы

б. каска, беруши, наушники

в. наушники, каска, вата

6. Форма физического загрязнения, связанного уровнем содержания радиоактивных веществ в среде в результате деятельности человека называется

а. биологическим загрязнением

б. химическим загрязнением

в. радиоактивным загрязнением

7. Основными параметрами электрического тока являются

а. частота электрического тока, электрическое напряжение, сила переменного тока

б. частота электрического тока, электрическое напряжение, сила электрического тока

в. частота электрического тока, электрическое напряжение, растекание тока

8. В зависимости от исхода воздействия тока сколько различают степеней электрических ударов:

а. 4

б. 3

в. 5



Вариант № 2


1. Медицинская наука, изучающая свойства ядовитых веществ, механизм их действия на живой организм, методы его лечения и предупреждения – это …

а. токсикология

б. наркология

в. нанотехнология

2. Неконтролируемое горение вне специального очага, наносящее материальный ущерб и создающее опасность для жизни и здоровья людей называют:

а. горением

б. взрывом

в. пожаром

3. Средства защиты человека подразделяются на:

а. средства индивидуальной защиты и опасные производственные факторы;

б. средства коллективной защиты и средства индивидуальной защиты;

в. Средства коллективной защиты и средства обороны

4. Компьютеры заземляют

а. да;

б. нет;

в. не знаю

5. По способу перемещения воздуха из помещения и в помещение вентиляция разделяется на:

а. естественную и химическую;,

б. механическую и химическую;

в. естественную и механическую

6. Для очистки сточных вод от взвешенных частиц применяют:

а. процеживание, отстаивание, песколовки, отстойники, фильтрование

б. процеживание, отстаивание, песколовки, отстойники, фильтрование, разбавление

в. процеживание, отстаивание, песколовки, отстойники, фильтрование, мульчирование

7. На какие основные классы подразделяются СИЗ органов дыхания:

а. химические и изолирующие;

б. фильтрующие и изолирующие;

в. фильтрующие и биологические

8. Для защиты от механического травмирования применяют следующие способы:

а. доступность для человека опасных объектов, применение устройств, не защищающих человека от опасного объекта, применение средств индивидуальной защиты;

б. недоступность для человека опасных объектов, применение устройств, защищающих человека от опасного объекта, применение средств индивидуальной защиты;

в. недоступность для человека опасных объектов, применение устройств, защищающих человека от опасного объекта, устранение средств индивидуальной защиты

Вариант № 3

1. Какие цвета применяются для сигнализации:

а. красный, желтый, зеленый и синий;

б. белый, красный, голубой и желтый;

в. красный, желтый, зеленый и белый

2. Согласно ГОСТ Р 12.4.026-2001, если скользко, то какой будет вывешен знак в цеху:

а. предписывающий знак;

б. запрещающий знак;

в. предупреждающий знак

3. Меры противопожарной защиты:

а. пассивные и зонированные;

б. пассивные и активные;

в. активные и противопожарные

4. К первичным средствам тушения пожара относят:

а. лопаты, ведра, ящики с песком, ведра, огнетушители, ломы и автоматизированное устройство;

б. лопаты, ведра, ящики с песком, ведра, огнетушители, ломы;

в. лопаты, ведра, ящики с песком, ведра, огнетушители, ломы, и техническое устройство

5. Механизм передачи теплоты от человека окружающей среде является:

а. испарением;

б. влажностью;

в. излучением


6. При недостаточном парциальном давлении кислорода наступает кислородное голодание – это …

а. гипотермия;

б. гипертония;

в. гипоксия


7. Факторы, определяющие зрительный комфорт:

а. однородное освещение, оптимальная яркость, отсутствие бликов, правильная цветовая гамма;

б. однородное освещение, оптимальная яркость, присутствие бликов, правильная цветовая гамма;

в. разное освещение, оптимальная яркость, присутствие бликов, правильная цветовая гамма


8. Освещение подразделяется на:

а. боковое, искусственное и механическое;

б. естественное, искусственное и совмещенное;

в. боковое, совмещенное и комбинированное



Вариант № 4

1. В каких единицах производится расчет освещения:

а. лм;

б. лб;

в. лк


2. Свойство запоминания, сохранения и последующего воспроизведения человеком информации, непосредственно связанное с безопасностью, особенно оперативного характера называют

а. личность;

б. память;

в. внимание


3. Виды трудовой деятельности человека:

а. физический и умственный труд;

б. умственный и физиологический труд;

в. физический и физиологический труд


4. Основными законодательными актами, регулирующими охрану труда в РФ являются:

а. законодательный акт по охране труда, трудовой кодекс РФ и нормативный правовой акт по охране труда;

б. законодательный акт по охране труда, трудовой кодекс РФ и Федеральный закон «Об основах охраны труда в РФ»;

в. Конституция РФ, Трудовой кодекс РФ и Федеральный закон «Об основах охраны труда в РФ»


5. Согласно ГОСТ 12.0.004-90 предусмотрено проведение скольких видов инструктажей:

а. вводный, первичный, повторный, внеплановый, целевой;

б. вводный, первичный, повторный, внеплановый;

в. первичный, повторный, внеплановый, целевой


6. Приемы оказания первой помощи:

а. искусственное дыхание, массаж сердца, кровотечения, ушибы, ожоги;

б. массаж сердца, кровотечения, ушибы, ожоги, переломы, травмы, растяжения и вывихи;

в. искусственное дыхание, массаж сердца, кровотечения, ушибы, ожоги, переломы, травмы, растяжения и вывихи

7. Неожиданное и незапланированное событие, сопровождающееся травмой называют:

а. производственный случай;

б. несчастный случай;

в. бытовой случай


8. Нормативный акт, устанавливающий требования по охране труда при выполнении в производственных помещениях, ан территории предприятия, на строительных площадках и в иных местах, где производятся эти работы называют:

а. инструкцией по охране труда;

б. актом по охране труда;

в. трудовым кодексом РФ




Вариант № 5

1. Целесообразная деятельность человека, направленная на видоизменение и приспособление предметов природы для удовлетворения своих жизненных потребностей – это …:

а. труд

б. рабочая зона

в. риск

2. Нормативный акт, устанавливающий требования по охране труда при выполнении в производственных помещениях, ан территории предприятия, на строительных площадках и в иных местах, где производятся эти работы называют:

а. инструкцией по охране труда;

б. актом по охране труда;

в. трудовым кодексом РФ

3. Какие цвета применяются для сигнализации:

а. красный, желтый, зеленый и синий;

б. белый, красный, голубой и желтый;

в. красный, желтый, зеленый и белый

4. На какие основные классы подразделяются СИЗ органов дыхания:

а. химические и изолирующие;

б. фильтрующие и изолирующие;

в. фильтрующие и биологические

5. Это повреждение в организме человека, вызванное действием факторов внешней среды

а. риск

б. несчастный случай

в. травма

6. В каких единицах производится расчет освещения:

а. лм;

б. лб;

в. лк

7. Меры противопожарной защиты:

а. пассивные и зонированные;

б. пассивные и активные;

в. активные и противопожарные

8. Неконтролируемое горение вне специального очага, наносящее материальный ущерб и создающее опасность для жизни и здоровья людей называют:

а. горением

б. взрывом

в. пожаром


Вариант № 6

1. Это такие факторы, возникающие в рабочей зоне, которые отрицательно действуют на человека, вызывая ухудшение состояния здоровья, заболевания или травмы

а. отрицательные факторы

б. негативные факторы

в. опасные факторы

2. Неожиданное и незапланированное событие, сопровождающееся травмой называют:

а. производственный случай;

б. несчастный случай;

в. бытовой случай

3. Это повреждение в организме человека, вызванное действием факторов внешней среды

а. риск

б. несчастный случай

в. травма

4. Согласно ГОСТ Р 12.4.026-2001, если скользко, то какой будет вывешен знак в цеху:

а. предписывающий знак;

б. запрещающий знак;

в. предупреждающий знак

5. По способу перемещения воздуха из помещения и в помещение вентиляция разделяется на:

а. естественную и химическую;,

б. механическую и химическую;

в. естественную и механическую

6. Компьютеры заземляют

а. да;

б. нет;

в. не знаю

7. Для защиты от механического травмирования применяют следующие способы:

а. доступность для человека опасных объектов, применение устройств, не защищающих человека от опасного объекта, применение средств индивидуальной защиты;

б. недоступность для человека опасных объектов, применение устройств, защищающих человека от опасного объекта, применение средств индивидуальной защиты;

в. недоступность для человека опасных объектов, применение устройств, защищающих человека от опасного объекта, устранение средств индивидуальной защиты

8. Освещение подразделяется на:

а. боковое, искусственное и механическое;

б. естественное, искусственное и совмещенное;

в. боковое, совмещенное и комбинированное

Вариант № 7

  1. По воздействию на человека ОВПФ подразделяются на:

а. физические, активные, биологические, психофизиологические

б. физические, химические, биологические, психофизиологические

в. физические, химические, радиационные, психофизиологические

  1. Компьютеры заземляют

а. да;

б. нет;

в. не знаю

  1. Свойство запоминания, сохранения и последующего воспроизведения человеком информации, непосредственно связанное с безопасностью, особенно оперативного характера называют

а. личность;

б. память;

в. внимание

  1. Основными законодательными актами, регулирующими охрану труда в РФ являются:

а. законодательный акт по охране труда, трудовой кодекс РФ и нормативный правовой акт по охране труда;

б. законодательный акт по охране труда, трудовой кодекс РФ и Федеральный закон «Об основах охраны труда в РФ»;

в. Конституция РФ, Трудовой кодекс РФ и Федеральный закон «Об основах охраны труда в РФ»

5. Какие цвета применяются для сигнализации:

а. красный, желтый, зеленый и синий;

б. белый, красный, голубой и желтый;

в. красный, желтый, зеленый и белый

6. Целесообразная деятельность человека, направленная на видоизменение и приспособление предметов природы для удовлетворения своих жизненных потребностей – это …:

а. труд

б. рабочая зона

в. риск

7. Приемы оказания первой помощи:

а. искусственное дыхание, массаж сердца, кровотечения, ушибы, ожоги;

б. массаж сердца, кровотечения, ушибы, ожоги, переломы, травмы, растяжения и вывихи;

в. искусственное дыхание, массаж сердца, кровотечения, ушибы, ожоги, переломы, травмы, растяжения и вывихи

8. СИЗ от шума:

а. наушники, беруши, шлемы

б. каска, беруши, наушники

в. наушники, каска, вата



Вариант № 8

1. Основными параметрами электрического тока являются

а. частота электрического тока, электрическое напряжение, сила переменного тока

б. частота электрического тока, электрическое напряжение, сила электрического тока

в. частота электрического тока, электрическое напряжение, растекание тока

2. В зависимости от исхода воздействия тока сколько различают степеней электрических ударов:

а. 4

б. 3

в. 5

3. Медицинская наука, изучающая свойства ядовитых веществ, механизм их действия на живой организм, методы его лечения и предупреждения – это …

а. токсикология

б. наркология

в. нанотехнология

4. Неконтролируемое горение вне специального очага, наносящее материальный ущерб и создающее опасность для жизни и здоровья людей называют:

а. горением

б. взрывом

в. пожаром

5. Согласно ГОСТ Р 12.4.026-2001, если скользко, то какой будет вывешен знак в цеху:

а. предписывающий знак;

б. запрещающий знак;

в. предупреждающий знак

6. Меры противопожарной защиты:

а. пассивные и зонированные;

б. пассивные и активные;

в. активные и противопожарные

7. Неожиданное и незапланированное событие, сопровождающееся травмой называют:

а. производственный случай;

б. несчастный случай;

в. бытовой случай


8. Нормативный акт, устанавливающий требования по охране труда при выполнении в производственных помещениях, ан территории предприятия, на строительных площадках и в иных местах, где производятся эти работы называют:

а. инструкцией по охране труда;

б. актом по охране труда;

в. трудовым кодексом РФ


Вариант № 9

  1. Это повреждение в организме человека, вызванное действием факторов внешней среды

а. риск

б. несчастный случай

в. травма

  1. По воздействию на человека ОВПФ подразделяются на:

а. физические, активные, биологические, психофизиологические

б. физические, химические, биологические, психофизиологические

в. физические, химические, радиационные, психофизиологические

  1. В каких единицах производится расчет освещения:

а. лм;

б. лб;

в. лк

  1. Свойство запоминания, сохранения и последующего воспроизведения человеком информации, непосредственно связанное с безопасностью, особенно оперативного характера называют

а. личность;

б. память;

в. внимание

  1. Механизм передачи теплоты от человека окружающей среде является:

а. испарением;

б. влажностью;

в. излучением

  1. При недостаточном парциальном давлении кислорода наступает кислородное голодание – это …

а. гипотермия;

б. гипертония;

в. гипоксия

  1. Свойство запоминания, сохранения и последующего воспроизведения человеком информации, непосредственно связанное с безопасностью, особенно оперативного характера называют

а. личность;

б. память;

в. внимание

  1. Виды трудовой деятельности человека:

а. физический и умственный труд;

б. умственный и физиологический труд;

в. физический и физиологический труд

























































Тестовые задания

Задание№1
Нормальная продолжительность рабочего времени не может превышать :

Варианты ответа: а) 40 часов в неделю

б) 36 часов в неделю
в) 38 часов в неделю



Задание№ 2
Продолжительность рабочего времени сокращается для работников в возрасте от 16 до 18 лет:

Варианты ответа: а) 4ч

б) 5ч
в) 2ч


Задание№3

По соглашению между работником и работодателем могут устанавливаться как при приеме на работу, так и впоследствии:

Варианты ответа: а) неполный рабочий день

б) неполная рабочая неделя.
в) неполный рабочий день или неполная рабочая неделя.


Задание№4
Продолжительность ежедневной работы (смены) не может превышать

для работников в возрасте от 15 до 16 лет:

Варианты ответа: а) 5ч.

б) 6ч.
в) 4ч.


Задание№5
Для работников, занятых на работах с вредными и (или) опасными условиями труда и сокращенной продолжительностью рабочего времени, максимально допустимая продолжительность ежедневной работы (смены) не может превышать при 36-часовой рабочей неделе:

Варианты ответа: а) 8ч;

б) 6ч.
в) 4ч.


Задание№6
Продолжительность рабочего дня или смены, непосредственно предшествующих нерабочему праздничному дню, уменьшается на:

Варианты ответа: а) 1ч.

б) 2ч.
в)3ч.


Задание№7
Основаниями для привлечения работодателем работников к сверхурочным работам, с их письменного согласия, являются:

Варианты ответа: а) выполнение работ, необходимым для начальника участка

б) выполнение работ, необходимых для обороны страны, предотвращения производственной аварии либо устранения последствий такой аварии или стихийного бедствия
в) выполнение работ, для своих нужд


Задание№8
Режим рабочего времени должен предусматривать продолжительность рабочей недели:

Варианты ответа: а) пятидневная с двумя выходными днями

б) неполная рабочая неделя
в) пятидневная с двумя выходными днями, шестидневная с одним выходным днем, рабочая неделя с предоставлением выходных дней по скользящему графику.


Задание№9
В течение рабочего дня (смены) работнику должен быть предоставлен перерыв для отдыха и питания, и в рабочее время не включается:

Варианты ответа: а) 3 ч и не менее 30 мин,

б) 1 ч и не менее 15 мин,
в) 2 ч и не менее 30 мин


Задание№10
Работникам, работающим в холодное время года на открытом воздухе или в закрытых необогреваемых помещениях, а также грузчикам, занятым на погрузочно-разгрузочных работах, и другим работникам в необходимых случаях :

Варианты ответа: а) предоставляются специальные перерывы для обогревания и отдыха, которые включаются в рабочее время.

б) предоставляются специальные перерывы для обогревания и отдыха, которые не включаются в рабочее время.

в) не предоставляются специальные перерывы


Задание№11
Продолжительность еженедельного непрерывного отдыха не может быть менее

Варианты ответа: а) 36ч.

б) 42 ч.
в) 24ч.


Задание№12
Работникам предоставляются ежегодные отпуска с сохранением места работы (должности) и среднего заработка. Продолжительность ежегодного основного оплачиваемого отпуска составляет

Варианты ответа: а) 28 календарных дней.

б) 15 календарных дней.
в)56 календарных дней.


Задание№13
Право на использование отпуска за первый год работы возникает у работника по истечении:

Варианты ответа: а) 6 месяцев

б) 11месяцев
в) 3месяцев


Задание№14
Отпуском за второй и последующие годы работы можно воспользоваться через:

Варианты ответа: а) 11месецев

б) в любое время рабочего года согласно очередности предоставления ежегодных оплачиваемых отпусков,
в) 12месецев


Задание№15
Государственный надзор и контроль за соблюдением трудового законодательства и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права, осуществляют органы:

Варианты ответа: а) директор предприятия

б) гостехнадзор России
в) федеральной инспекции труда.


Задание№16
Обязательства работодателей по обеспечению охраны труда отражаются в :

Варианты ответа: а) специальных федеральных актах-соглашениях

б) в генеральных, отраслевых (тарифных), специальных региональных актах-соглашениях, коллективных договорах и индивидуальных трудовых договорах (контрактах).

в) не где не отражаются

Задание№17
Для всех поступающих на работу, а также для лиц, переводимых на другую работу, работодатель (или уполномоченное им лицо) обязан:

Варианты ответа: а) организовать рабочее место рабочему

б) посмотреть медицинскую комиссию
в) проводить инструктаж по охране труда, организовывать обучение безопасным методам и приемам выполнения работ и оказания первой помощи пострадавшим.


Задание№18
Для лиц, поступающих на работу с вредными или опасными условиями труда, требующую в соответствии с законодательством об охране труда профессионального отбора, работодатель обеспечивает:

Варианты ответа: а) обучение безопасным методам и приемам выполнения работ со стажировкой на рабочем месте и сдачей экзаменов,

б) проверку знания требований охраны труда.

в) специальной защитной одеждой


Задание№19
К электро- и газосварочным работам допускаются лица при наличии соответствующей подготовки и специального удостоверения на право ведения работ, прошедшие инструктаж по охране труда, медицинский осмотр и не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья:

Варианты ответа: а) не моложе 18 лет

б) не моложе 21года
в) не моложе 17 лет


Задание№20
Электросварщики должны иметь квалификационную группу по электробезопасности :

Варианты ответа: а) первую

б) не ниже второй

в) третью


Задание№21
Газосварщики, направляемые на работы с применением пропан-бутановых смесей:

Варианты ответа: а) иметь вторую группу допуска

б)достаточно диплома о квалификации рабочего
в) должны иметь удостоверение на право выполнения работ.


Задание№22
Производственный инструктаж по характеру и времени проведения подразделяется:

Варианты ответа: а) вводный, первичный на рабочем месте, повторный, внеплановый и текущий.

б) первичный на рабочем месте, повторный, внеплановый и текущий.

в) повторный, внеплановый и текущий.


Задание№23
Проведение вводного инструктажа оформляется:

Варианты ответа: а) в специальном журнале, который хранится у инженера по охране труда.

б) не оформляется
в) оформляется на приемном листке рабочего


Задание№24
Цель инструктажа:

Варианты ответа: а) показать рабочее место

б) ознакомить с рабочим временим
в) ознакомить рабочего с его обязанностями на конкретном рабочем месте по определенной специальности


Задание№25
Проверка знаний по охране труда руководителей и специалистов проводится не позднее:

Варианты ответа: а) один раз в год.

б) не реже одного раза в 3 месяца.


в) одного месяца после назначения на должность, для работающих более продолжительное время — периодически, не реже одного раза в 3 года.


Задание№26
К электросварочным работам под руководством инструктора допускаются учащиеся прошедшие инструктаж по охране труда, медицинский осмотр и не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья.

Варианты ответа: а) не моложе 15 лет.

б) не моложе 17 лет,
в) не моложе 18 лет,


Задание№27
О несчастном случае следует уведомить:

Варианты ответа: а) директора учреждения

б) мастера производственного обучения
в) обучающих


Задание№28
Учащийся, как и электросварщик, работая с электрооборудованием:

Варианты ответа: а) имеет права самостоятельно подключать к электрической сети сварочные трансформаторы и другое сварочное оборудование

б) не имеет права самостоятельно подключать к электрической сети сварочные трансформаторы и другое сварочное оборудование

в) подключает под присмотром мастера производственного обучения.


Задание№29
Учащиеся обязаны знать:

Варианты ответа: а) как работать в чрезвычайных обстоятельствах

б) как работать с огнетушителем.
в) пути эвакуации в аварийных ситуациях, порядок своих действий и расположение средств пожаротушения, уметь пользоваться этими средствами и оказывать помощь пострадавшим.


Задание№30
Об окончании работы следует:

Варианты ответа: а) поставить в известность мастера производственного обучения.

б)пойти, убрать рабочее место
в) помочь другим обучающимся


ключ к вопросам

Раздел « Гигиена и охрана труда»

Вариант №2

Уровень усвоения: 2

Инструкция: из предложенных вариантов выберите один правильный и запишите его букву.



Задание№1
Работники, занятые на тяжелых, в том числе подземных, работах с вредными или опасными условиями труда, проходят обязательный предварительный (при поступлении на работу) и периодические медицинские осмотры согласно ст.213 ТК РФ.

Варианты ответа: а) лица в возрасте до 21 года

б) лица в возрасте до 18 года
в) лица в возрасте до 15лет

Задание№2
Цель периодических медицинских осмотров:

Варианты ответа: а) это наблюдение за состоянием здоровья работников и его возможным изменением в условиях воздействия вредных или опасных производственных факторов;

б) предупреждение аварий из-за здоровья рабочего
в) написано в контракте

Задание№3
Несчастный случай на производстве - это случай:

Варианты ответа: а) происшедший с работающим вследствие воздействия опасного производственного фактора.

б) происшедший с работающим вследствие воздействия ультрафиолетовых лучей
в) происшедший с работающим по причине работодателя

Задание№4
Несчастные случаи на производстве - это случаи:

Варианты ответа: а) происшедшие на территории организации.

б) следовании на работу и с работы на транспорте организации.
в) происшедшие на территории организации и вне ее при выполнении работы по заданию работодателя, следовании на работу и с работы на транспорте организации, а также при сопровождении ее грузов.

Задание№5
Бытовые несчастные случаи :

Варианты ответа: а) происшедшие по пути домой

б) происшедшие в быту (дома) или при нахождении в организации в нерабочее время.

в) происшедшие по пути на работу.


Задание№6
Несчастные случаи, происшедшие на производстве, расследуются в соответствии со ст.

Варианты ответа: а) 221 ТК РФ.

б) 220 ТК РФ.
в) 229 ТК РФ.

Задание№7
При групповом (с несколькими пострадавшими) или тяжелом несчастном случае на производстве, а также при несчастном случае на производстве со смертельным исходом работодатель или уполномоченное им лицо Российской Федерации, обязаны сообщить о несчастном случае, происшедшем в организации::

Варианты ответа: а) в течение недели по форме, установленной Министерством труда и социального развития

б) в течение суток по форме, установленной Министерством труда и социального развития

в) в течение 12часов по форме, установленной Министерством труда и социального развития


Задание№8
При крупных авариях с пятнадцатью жертвами и более расследование проводится комиссией назначаемой:

Варианты ответа: а) работодателем

б) правительством РФ.
в) гостехнадзором

Задание№9
При расследовании группового и тяжелого несчастных случаев на производстве, а также несчастного случая на производстве со смертельным исходом комиссия должна подготовить следующие документы и материалы:

Варианты ответа: а) приказ о создании комиссии по расследованию несчастного случая; планы, схемы, эскизы, а при необходимости - фото- или видеоматериалы места происшествия.

б) журналы по технике безопасности.
в) протоколы потерпевших и очевидцев.

Задание№10
К тяжелым относятся несчастные случаи на производстве, которые в острый период сопровождаются:

Варианты ответа: а) шоком любой степени тяжести и любого генезиса;

комой различной этиологии; значительной (до 20 %) кровопотерей;…

б) любая степень тяжести
в) острой дыхательной и сердечной недостаточностью

Задание№11
К тяжелым несчастным случаям на производстве относятся также:

Варианты ответа: а) любая степень тяжести;

б) проникающие ранения черепа; перелом черепа и лицевых костей; ушиб головного мозга тяжелой или среднетяжелой степени тяжести;
в) шоком любой степени тяжести и любого генезиса.

Задание№12
К тяжелым несчастным случаям на производстве относятся такие повреждения, которые непосредственно не угрожают жизни пострадавшего, но являются тяжкими по последствиям:

Варианты ответа: а) потеря зрения, слуха или речи; потеря какого-либо органа или утрата органом его функции, психические расстройства;

б) ожоги III степени с площадью поражения более 20% поверхности тела; ожоги II степени с площадью поражения более 30% поверхности тела;

в) закрытые повреждения шейного отдела спинного мозга;

переломы или вывихи одного или нескольких грудных и поясничных позвонков с нарушением функции спинного мозга;

Задание№13
К легким несчастным случаям на производстве относятся:

Варианты ответа: а) расстройства здоровья с временной утратой трудоспособности продолжительностью до 60 дней; потеря профессиональной трудоспособности менее чем на 20%.

б) радиационные поражения средней (12...20Гр) и тяжелой (20Гр и более) степени тяжести;
в) расстройством регионального и органного кровообращения

Задание№14
Отрицательное влияние на здоровье сварщиков оказывает:

Варианты ответа: а) тепловое излучение а также переохлаждение организма при строительно-монтажных работах в холодное время года;

б) загрязнение воздуха пылью;
в) влажность воздуха.

Задание№15
Эффективным средством нормализации воздуха в производственных помещениях является:

Варианты ответа: а) принужденная вентиляция;

б) кондиционер;
в) местная вентиляция

Задание№16
Ионизирующие излучения применяют для исследования:

Варианты ответа: а) здоровья рабочего;

б) испытания смазочных масел и контроля автоматизированных технологических процессов при ремонте машин;

в) изношенности деталей машин, выявления дефектов в отливках, поковках и сварных швах.


Задание№17
К ионизирующим излучениям относятся:

Варианты ответа: а) альфа-частицы;

б) рентгеновское, альфа-, бета-, гамма-излучения и др;

в) автоматизированные технологические процессы при ремонте машин.


Задание№18
Дозиметр ДРТ-ОГТ предназначен для работы:

Варианты ответа: а) 10...60°С при влажности воздуха до 70% ;

б)5..20°С при влажности воздуха до 50%;
в) 10...40°С при влажности воздуха до 90%

Задание№19
Кабель от электросварочных машин должен располагаться от трубопроводов и шлангов ацетилена и других горючих газов на расстоянии:
Варианты ответа: а) не менее 5 м;

б) не менее 1 м;
в) не менее 10 м;

Задание№20
Гашение пламени производится при ацетиленокислородной сварке в следующем порядке:
Варианты ответа: а) произвольно;
б) закрывается горючее, затем кислород;
в) закрывается кислород, затем горючее

Задание№21
При обратном ударе ацетиленокислородной сварки (резке) резак гасят в следующем порядке:
Варианты ответа: а) произвольно;

б) закрывают вентиль кислорода на резаке, затем на баллоне или кислородопроводе, затем вентиль горючего на резаке и баллоне;
в) закрывают подачу горючего, затем кислорода.

Задание№22
При подсоединении сварочного поста к многопостовому агрегату принимают меры безопасности:
Варианты ответа: а) работу выполняют в диэлектрических перчатках;

б) агрегат отключают от электрической цепи;
в) производят заземление сварочного поста.

Задание№23
При производстве работ внутри сосуда напряжение светильников должно быть:
Варианты ответа: а) не выше 12 В;

б) 360В;
в) не выше 24 В;

г) 220 В.


Задание№24
Стены и оборудование цехов сварки рекомендуется окрашивать в цвет:
Варианты ответа: а) красный, оранжевый.

б) белый.
в) серый (стальной), желтый, голубой.

Задание№25
На полу в помещении сварочного цеха при использовании ламп накаливания должна быть освещенность:
Варианты ответа: а) не менее 50 лк;
б)не менее 100 лк;
в)не менее 200 лк.

Задание№26
Смертельной дозой для человека может оказаться электрическое напряжение при минимальной силе тока:
Варианты ответа: а) равная 1 мА;

б) равная 10 мА;
в) равная 50 мА.

Задание№27
При поражении человека более опасен род тока:
Варианты ответа: а)переменный ток 50 Гц;

б) постоянный ток;
в) высокой частоты

Задание№28
В сухих помещениях напряжение считается безопасным для человека:

Варианты ответа: а) ниже 48 В;

б) ниже 36 В;
в) ниже 12В

Задание№29
В сырых помещениях напряжение считается безопасным для человека:
Варианты ответа: а) ниже48 В;

б) ниже 36В;
в) ниже 12В.

Задание№30
Необходимый напор воды создается стационарными пожарными насосами, обеспечивающими подачу компактной струи на высоту не менее:

Варианты ответа: а) 10м;

б) 5м;
в)15м

ключ к вопросам




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 29.10.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Тесты
Просмотров65
Номер материала ДБ-298901
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх