Комплект контрольно-оценочных средств по дисциплине "Информационные технологии в профессиональной деятельности" специальность "Коммерция"

ОГБПОУ «Шарьинский политехнический техникум Костромской области»

УТВЕРЖДЕНО

Зам.директора по НМР ОГБПОУ

«Шарьинский политехнический

техникум Костромской области»

______________Е.С.Метелкина

от «___» ____________ 20 ___ г.

Комплект контрольно-оценочных средств

по учебной дисциплине

Информационные технологии в профессиональной деятельности

основной профессиональной образовательной программы

по специальности СПО

38.02.04 Коммерция (по отраслям)

2015

Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 38.02.04 «Коммерция (по отраслям)» программы дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности»

Рассмотрено

на ЦМК общепрофессиональных дисциплин

«____»________________20___г

Председатель ЦМК______________ / ________________/

Разработчики:    

ОГБПОУ «Шарьинский политехнический техникум

Костромской области» преподаватель первой квалификационной категории Баданина Татьяна Владимировна

СОДЕРЖАНИЕ

1.

Общие положения. Результаты освоения дисциплины

стр. 3

2.

Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке

стр. 3

3.

Контрольно-оценочные материалы для промежуточной аттестации по учебной дисциплине

стр. 4

4.

Эталоны ответов

стр.16

5.

Рекомендуемая литература и интернет-источники

стр. 17

1. Общие положения

Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины Бухгалтерский учет.

Комплект контрольно-оценочных средств включает контрольные материалы для проведения промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета.

2.Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке

В результате освоения учебной дисциплины Информационные технологии в профессиональной деятельности обучающийся должен обладать предусмотренными ФГОС по специальности СПО 38.02.04 Коммерция (по отраслям) следующими умениями (У) и знаниями (З):

У 1

использовать информационные ресурсы для поиска и хранения информации

У 2

обрабатывать текстовую и табличную информацию

У 3

использовать деловую графику и мультимедиа-информацию

У 4

создавать презентации

У 5

применять антивирусные средства защиты информации

У 6

читать (интерпретировать) интерфейс специализированного программного обеспечения, находить контекстную помощь, работать с документацией

У 7

применять специализированное программное обеспечение для сбора, хранения и обработки информации в соответствии с изучаемыми профессиональными модулями

У 8

пользоваться автоматизированными системами делопроизводства

У 9

применять методы и средства защиты информации

З 1

основные методы и средства обработки, хранения, передачи и накопления информации;

З 2

назначение, состав, основные характеристики компьютера;

З 3

основные компоненты компьютерных сетей, принципы пакетной передачи данных, организацию межсетевого взаимодействия;

З 4

назначение и принципы использования системного и прикладного программного обеспечения;

З 5

технологию поиска информации в Интернет;

З 6

принципы защиты информации от несанкционированного доступа;

З 7

правовые аспекты использования информационных технологий и программного обеспечения;

З 8

основные понятия автоматизированной обработки информации;

З 9

направления автоматизации бухгалтерской деятельности;

З 10

назначение, принципы организации и эксплуатации бухгалтерских информационных систем;

З 11

основные угрозы и методы обеспечения информационной безопасности

Перечисленные умения и знания, в свою очередь, направлены на формирование элементов общих и профессиональных компетенций:

ОК 4

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ПК 1.2

На своем участке работы управлять товарными запасами и потоками, организовывать работу на складе, размещать товарные запасы на хранение.

ПК 2.1

Использовать данные бухгалтерского учета для контроля результатов и планирования коммерческой деятельности, проводить учет товаров (сырья, материалов, продукции, тары, других материальных ценностей) и участвовать в их инвентаризации.

ПК 2.2

Оформлять, проверять правильность составления, обеспечивать хранение организационно-распорядительных, товаросопроводительных и иных необходимых документов с использованием автоматизированных систем.

ПК 2.4

Определять основные экономические показатели работы организации, цены, заработную плату.

3. Контрольно-оценочные материалы для промежуточной аттестации по учебной дисциплине

Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета.

Тема «Справочно-правовая система КонсультантПлюс»

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Стимул: Современный человек должен уметь пользоваться возможностями СПС «Консультатнт Плюс» для качественного выполнения профессиональных задач в области нормативно-правового обеспечения. Для этого специалист должен уметь работать в справочно-правовой системе.

Задачная формулировка:

Найдите необходимые документы, поместите их в папки и поставьте закладки напротив найденных понятий.

1. Какая реклама относится к ненадлежащей? Какая реклама является Недостоверной?

2. Перечислите виды нарушений, относящихся к рекламе. Отличаются ли требования к  рекламе алкогольной продукции от требований к рекламе табачной продукции? Если да, то чем?

3. Найдите требования, предъявляемые к оформлению и размещению наружной рекламы.

4. Найдите документ, в котором  говориться о сотрудничестве государств – участников СНГ в сфере регулирования рекламной деятельности.

Источники информации: Справочно-правовая система «Консультант Плюс»

Тема «Эффективный поиск информации в Интернет»

Стимул: Современный человек должен уметь осуществлять поиск и обработку информации для качественного выполнения профессиональных задач в области нормативно-правового обеспечения. Для этого специалист должен уметь работать в в любой поисковой системе сети Интернет.

Задание: Создать аннотированный список интернет-ресурсов по нормативно-правовому обеспечения специалиста. Аннотированный список должен содержать не менее 10 интернет-ресурсов.
Порядок выполнения работы:

1. Познакомиться с содержанием материалов для самостоятельного  изучения по теме «Эффективный поиск информации в Интернет»

2. В текстовом файле создать таблицу, отражающую результаты поиска:

 № п/п

 Адрес интернет-ресурса

 Автор ресурса

 Скриншот главной страницы

 Аннотация

 1.

 2.

 ........

Примечание

1).  Адрес интернет-ресурса
Представляет собой url-адрес ресурса.
Например, http://computerhistory.narod.ru/
2). Автор ресурса
Кто создал ресурс, или кому этот ресурс принадлежит
Например, автор идеи и web-дизайн: Исупов С.,  e-mail:   [e-mail]
3). Скриншот главной страницы
Для создания скриншота используют кнопку на клавиатуре PrintScreen (PRTSC).
4). Аннотация
Отражается чем полезен ресурс, его содержание, как можно использовать в учебной и профессиональной деятельности.

3. Сохранить созданный текстовый файл в формате .doc.

Тема: «Информационные процессы»

Задание № 1.

Прочитайте слова, выбери из них 3-5 ключевых слов, которые раскрывают общий смысл понятия «Информационный процесс», и подчеркните их.

СЛОВА: информация, действие, операции, объем, возможность, последовательность, организация, цель, получение, передача, хранение, результат, целенаправленность, стихийность, детерминированность.

Задание № 2.

Продолжите определения, используя ключевые слова, которые подчеркнуты в задании 1.

Под информационным процессом понимают_______________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 3.

Продолжите определение.

Наиболее общими информационными процессами являются: сбор, ___________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Задание № 4.

Выберите наиболее важную характеристику информационного процесса (подчеркните и обоснуйте):

• Целенаправленность и детерминированность

• Изменение информации во времени

• Использование информации субъектами

• Автоматизация информационного процесса

Задание № 5.

На основании задания № 3 напишите тип информационного процесса для приведенных ниже примеров.

На ярлыке производители одежды указывают потребителям рекомендации по уходу за вещами ______________________________________________________________________

Продавец-консультант провела презентацию новых духов ___________________________

Данные учета материалов на складе занесены в компьютер __________________________

В магазине ведется видеонаблюдение_____________________________________________

ОТВЕТЫ:

Задание 1 – информация, действия, последовательность, получение, результат

Задание 2- последовательность действий над информацией для получения результата

Задание 3 – обработка, хранение, передача, сбор, ввод, вывод, поиск

Задание 4 – изменение информации во времени

Задание 5 – передача, передача, обработка, хранение (могут встречаться в сочетаниях)

ОК 4. Осуществлять поиск и использование необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Стимул: Современный человек должен уметь пользоваться возможностями Интернета для качественного выполнения профессиональных задач и удовлетворения личных потребностей. Для этого, собственно говоря, нужно иметь представление о всех существующих сегодня сервисах, о их достоинствах и недостатках.

Задачная формулировка: Определите, какие сервисы сети Интернет существуют, выбрав их из предлагаемого списка сервисов. Сделайте выводы.

Источники информации: краткий конспект, ресурсы Интернет

Бланк выполнения заданий:

Инструмент проверки: модельный ответ.

Наиболее распространенными функциональными сервисами в сети

Интернет являются:

World Wide Web (WWW) - всемирная паутина - служба поиска и просмотра гипертекстовых документов, включающих в себя графику, звук и видео.

E-mail - электронная почта - служба передачи электронных сообщений.

Usenet, News - телеконференции, группы новостей - разновидность сетевой газеты или доски объявлений.

Мессенджеры (чат, ICQ, Mail.ru Агент и др.) — программы мгновенного обмена сообщениями.

Поисковые системы - это сайт, обратившись к которому пользователь может найти интересующую его информацию по заданному ключевому запросу.

Социальные сети - это сети, направленные на построение сообществ в Интернете из людей со схожими интересами или деятельностью

Живой журнал - это бесплатная служба, позволяющая вести свой дневник в интернет.

Блог — веб-сайт, основное содержимое которого — регулярно добавляемые записи, содержащие текст, изображения или мультимедиа. Отличия блога от традиционного дневника обусловливаются средой: блоги обычно публичны и предполагают сторонних читателей, которые могут вступить в публичную полемику с автором.

Форум - это программа, которая позволяет пользователям обмениваться мнениями в любое удобное время. Все сообщения сохраняются и их можно всегда посмотреть, ответить на сообщения других участников и начать собственную тему, если позволяет настройка форума.

Файлообменники - это сервисы, которые дают любому пользователю глобальной сети интернет место под его файлы с круглосуточным доступом. Данные сервисы позволяют удобно обмениваться файлами.

Тема: «Возможности электронной таблицы MS Excel в профессиональной деятельности».

Стимул: умение правильно расставить торговое оборудование в торговом зале является важным условие привлечения покупателей к продовольственным и непродовольственным товарам.

Задание: Рассчитать технико-экономические показатели планировки магазина при следующих показателях:

общая площадь магазина (м²)

площадь торгового зала(м²)

К =S_т /S₀

К =

К_у = S_т.об./ S_т

К_у =

Наименование торговой мебели, оборудования

Размеры (м.кв)

Количество

Площадь оборудования, мебели (S_т.об м кв.)

Горка пристенная

0,4*2,5

1

Горка пристенная

0,4*2,1

1

Горка пристенная

0,5*2,3

1

Горка островная

0.7*4

5

Вешала

0,5*0,8

1

Прилавок обыкновенный

0,5*0,7

1

Кассовая кабина

1,5*0,7

1

Итого (Sу):

3. Коэффициент кратности

К_крат.= S_в /S_у

К_крат.=

В магазине «Тимошка» имеется следующее торговое оборудование и мебель:

Наименование торговой мебели, оборудования

Размеры (м.кв)

Количество

Количество выставочных полок

Горка пристенная

0,4*2,5

1

7

Горка пристенная

0,4*2,1

1

7

Горка пристенная

0,5*2,3

1

7

Горка островная

0.7*4

5

4

Вешала

0,5*0,8

1

4

Прилавок обыкновенный

0,5*0,7

1

-

Кассовая кабина

1,5*0,7

1

-

Итого (Sв):

Вывод:

Источники: краткий конспект

Краткий конспект по теме «Технико-экономические показатели планировки магазинов»

1. Отношение торговой площади к общей площади магазина должно быть 7:3. Вычисляют это отношение в виде К (коэффициента) торговой площади по формуле:

К =S_т /S₀ , где:

S_т – площадь торгового зала(м²),

S₀ – общая площадь магазина (м²).

Чем выше этот коэффициент, тем эффективнее используется площадь здания магазина.

2. Показатель рациональной расстановки оборудования – установочный коэффициент К_у, который рассчитывают по формуле:

К_у = S_т.об./ S_т.з., где:

S_т.об. – площадь занятая под торговым оборудованием (м²),

S_т.з – общая площадь торгового зала магазина (м²), .

Оптимальное значение К_у для продовольственных магазинов самообслуживания – 0,3….0,32.

Для непродовольственных магазинов самообслуживания – 0,27….0,3.

3. Коэффициент кратности определяет эффективность использования выставочного пространства торгового зала:

К_крат.= S_в /S_у,

где S_у – установочная площадь, занятая под торговым оборудованием (м²),

S_в – площадь выкладки товаров, включая настенные и навесные аксессуары (м²).

К_крат. Равен 2,5…..3.

4. Число рабочих мест контролеров-кассиров рассчитывают исходя из площади торгового зала по формуле:

N=St/q * 3600К,

где S – площадь торгового зала (м²),

t – средняя продолжительность расчета с одним покупателем, q – площадь торгового зала, приходящаяся на одного покупателя (2, 5 м²).

Инструмент проверки: модельный ответ

Тема «Табличный процессор»

Инструкция: Задания оформляются в табличном процессоре и проверяются вручную.

Среди предложенных ниже заданий встречаются задания в тестовой форме. В каждом тестовом задании может быть 1, 2 или ни одного правильного ответа.

Критерии оценивания:

Задания оцениваются по критериальной системе (Таблица). В предлагаемом блоке компетентностных заданий их содержание и соответствующий параметр критериальной оценки определяются особенностями текста, а вес каждого задания – количеством необходимых для его выполнения операций и их сложностью. Общий балл за выполнение варианта складывается из суммы баллов за каждое задание. Для перевода набранных баллов в отметки может использоваться процентная система:

• Набрано баллов от 40 до 60% от общего количества – 3 (удовл.);

• Набрано баллов от 61 до 80% от общего количества – 4 (хорошо);

• Набрано баллов от 81 до 100% от общего количества – 5 (отл.).

Таблица. Критерии проверки и оценки заданий

№

Позиции для оценивания

Количество баллов по каждой позиции

Максимальное количество баллов за задание

1

Задание выполнено верно

1

1

2

1. ответ дан верно

2. выбраны 0 диаграмм или 2 диаграммы, среди них верная

3. выбрано более 2 диаграмм

2

1

0

2

3

1. таблица значений построена верно, выбран адекватный тип диаграммы, график построен верно

2. таблица значений построена верно, выбран неадекватный тип диаграммы, график построен верно

3. задание выполнено неверно

2

1

0

2

4

1. Полное решение

2. Полное, но нерациональное решение (с использованием вспомогательной колонки)

3. Подсчитаны проценты и сумма выплаты для вкладчика, но не указана общая сумма выплат

4. Не подсчитаны проценты

5. Неверное решение

4

3

2

1

0

4

Максимальное общее количество баллов

9

Стимул: Умению правильно вести отчетную документацию и проводить анализ на прибыль помогает программное обеспечение MS Excel. Для этого Вы должны правильно использовать инструменты данного программного обеспечения.

Задачная формулировка

1. Есть фрагмент таблицы

Чему равно значение формул =СРЗНАЧ(A2:B4), =МАКС(A2:B4), =СЧЕТЕСЛИ(A2:B4).

2. Какие из представленных диаграмм соответствуют набору данных 100, 15, 65, 30, 75?

1)

2)

3)

4) 

3. Построить график дохода в магазине, выраженный функцией  на отрезке [-5; 5].

4. В торговой сети магазина «Мир мебели» предусмотрена программа скидок. В программе участвуют N покупателей. Каждый покупатель совершил покупки на определенную сумму. В зависимости от суммы покупки каждый покупатель имеет Р% скидки на следующую покупку. Определить количество денег на карте скидки у каждого покупателя.

Вопросы для подготовки студентов к дифференцированному зачету

Теоретические вопросы:

1. Базовая конфигурация персонального компьютера.

2. Системное программное обеспечение персонального компьютера.

3. Формы представления и способы передачи информации.

4. Программного обеспечения персонального компьютера: состав, характеристика.

5. Прикладное программное обеспечение, состав, характеристика.

6. Аппаратное обеспечение вычислительной техники, состав, характеристика основных устройств.

7. Текстовой редактор Word, назначение, характеристика стандартных строк и специальных областей окна

8. Операционная система Windows, назначение, характеристика, загрузка.

9. СУБД Access, назначение, характеристика стандартных строк и специальных областей окна

10. Системы управления базами данных, назначение, технология использования.

11. Технология создания растрового изображения, основные элементы окна программы Paint

12. Электронные таблицы, назначение, характеристика стандартных строк и специальных областей окна

13. Общие принципы работы в СУБД Access, характеристика окна базы данных

14. Основные принципы работы в Microsoft PowerPoint по созданию презентаций.

15. Компьютерные технологии в стоматологии на всех этапах оказания стоматологической помощи.

16. Перечислить устройства ввода вывода информации, пояснить их назначение

17. Сети. Сетевое взаимодействие.

18. Что понимают под термином мультимедиа - технология?

19. Основные принципы работы в Microsoft PowerPoint по созданию презентаций.

20. Общий вид окна программы презентаций.

21. Основные элементы окна Excel.

22. Общие принципы работы в СУБД Access.

23. Формирование запросов на выборку.

24. Формирование и печать отчетов по заданным критериям.

25. Создание базы данных по определенным критериям.

26. Компьютерный вирус. Виды компьютерных вирусов.

27. Перечислить меры по предотвращению проникновению вирусов в ПК.

28. Каково назначение антивирусных программ, их виды.

29. Какие устройства могут совместно использовать компьютеры, входящие в сеть.

30. Автоматизированные системы: понятие, состав. Виды автоматизированных систем.

31. Основные сведения о программе 1С Управление торговлей 8.

32. Учёт торговых операций в программе 1С Управление торговлей.

Практические вопросы:

1. Создать визитную карточку с применением абзацных отступов, интервалов, различных стилей оформления шрифта.

2. Создать базу данных в режиме таблицы: Журнал учета товаров на складе.

3. Создать презентацию на тему «Моя группа»

4. Используя графический редактор Paint, создать рисунок

5. Создать презентацию на тему «Мои преподаватели»

6. Создать презентацию на тему «Моя специальность»

7. Оформить вычисления с помощью формул ведомость на выдачу социальной стипендии в программе Excel.

8. Создать презентацию на тему «Реклама товара»

9. Создать таблицу, внести в нее информацию. Каждый столбец оформить различным цветом.

10. На основе готового шаблона торговой организации создать письмо-запрос о поставке оборудования. Перечень оборудования оформить в виде таблицы.

11. Построить график функции y=x²+2 (значения Y вычислить самим) с помощью мастера Диаграмм (тип диаграммы «График»)

12. Создать таблицу в табличном процессоре, провести сортировку по убыванию по столбцу

13. На основе данных построить диаграмму ( тип «гистограмма»)

14. Создать схему с помощью векторного редактора встроенного в Word

15. Построить диаграмму, тип диаграммы произвольный.

16. Создать в электронных таблицах ведомость на выдачу зарплаты (НДФЛ 13;, проф.взносы 1%, сумма на руки =всего начислено-подоходный налог- проф. взносы)

17. Создать экзаменационную ведомость группы в программе Excel.

18. Создать презентацию на тему «Реклама моей фирмы»

Инструкция для обучающихся

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – 45 минут

III. ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА

Каждый обучающийся отвечает на пять теоретических вопросов

При выполнении данного теоретического задания необходимо привести примеры из деятельности разнообразных коммерческих предприятий .

Время выполнения задания –45 минут

Оборудование: ручка, бумага

Экзаменационная ведомость

IIIб. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

«Отлично» - ответы на все вопросы правильные и в полном объеме

«Хорошо» - ответ на вопросы короткий, но верный, допущена неточность в формулировке терминов или одна ошибка.

«Удовлетворительно» - ответ на один вопрос; либо неполный ответ на вопрос; либо допущены ошибки в ответе на вопрос.

5. Рекомендуемая литература и интернет - источники

Основные источники:

Филимонова Е.В. «Информационные технологии в профессиональной деятельности», 2009 г, «Феникс»

Левин А. «Самоучитель работы на компьютере» 2010 г, «Питер»

Филимонова Е.В., Слитинская С.К. «Автоматизация бухгалтерского учета», 2011 г., Ростов н/Д, «ЦВВР»

Дополнительные источники:

Филимонова Е.В., «1-С:Предприятие, Управление торговлей: практикум», 2012 г., «Феникс»

Григорьева В., «1-С: Бухгалтерия и 1-С:Торговля», 2010 г., Спб.: Невский диалект.

Рязанцева Н., Рязанцев Д. «1-С: Предприятие. Бухгалтерский учет. Секреты работы. 2011 г., «Феникс».

Филимонова Е.В., Слитинская С.К. «Автоматизированное рабочее место специалиста». 2012 г.,

ООО «ЦВР»

Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.

Интернет – ресурсы:

http://www.edu-all.ru/pages/specall.asp?spidents=167&sptype=4 (Самоучитель работы на компьютере)

1