Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / КОМПЛЕКТ контрольно-оценочных средств по профессиональному модулю ПМ.02 Организация деятельности коллектива исполнителей программы подготовки специалистов среднего звена по специальности СПО 35.02.07 «Механизация сельского хозяйства»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

КОМПЛЕКТ контрольно-оценочных средств по профессиональному модулю ПМ.02 Организация деятельности коллектива исполнителей программы подготовки специалистов среднего звена по специальности СПО 35.02.07 «Механизация сельского хозяйства»

библиотека
материалов

Департамент образования администрации Владимирской области

Государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение Владимирской области

«Суздальский индустриально-гуманитарный колледж»














КОМПЛЕКТ

контрольно-оценочных средств

по профессиональному модулю

ПМ.02 Организация деятельности коллектива исполнителей

программы подготовки специалистов среднего звена по специальности СПО 35.02.07 «Механизация сельского хозяйства»















г. Суздаль

Рассмотрена на заседании цикловой комиссии профессионального цикла по специальностям «Механизация сельского хозяйства», «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» и по профессии «Мастер сельскохозяйственного производства»

Протокол №1 от 31.08.2015 г.

Председатель ЦК ___________

В.В. Кондаков


УТВЕРЖДЕНО

Зам.директора по учебной работе

_______________О.С.Юрманова

01.09.2015 г.





Организация – разработчик: Государственное бюджетное образовательное профессиональное образовательное учреждение Владимирской области «Суздальский индустриально-гуманитарный колледж».


Разработчики:

В.В.Кондаков, преподаватель высшей квалификационной категории ГБПОУ ВО «СИГК».

А.В.Логинов, преподаватель высшей квалификационной категории ГБПОУ ВО «СИГК».





Эксперты от работодателя:


МУП «Суздальская МТС» Суздальского района Владимирской области____________

(предприятие, организация)


Директор _______________________Торопов Александр Николаевич_________________

(должность, подпись, фамилия, имя, отчество)








СОДЕРЖАНИЕ




Стр.

Общие положения

1.  Формы промежуточной аттестации по профессиональному модулю

4


4

2. Результаты освоения модуля, подлежащие проверке

3. Оценка освоения теоретического курса профессионального модуля

4. Контроль приобретения практического опыта. Оценка по учебной и (или) производственной практике

5. Контрольно-оценочные материалы для экзамена (квалификационного)


5


13



65



68





















Комплект контрольно оценочных средств по профессиональному модулю разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (далее – СПО) по специальности СПО 35.02.07 «Механизация сельского хозяйства» и программы модуля.


Общие положения


Результатом освоения профессионального модуля является готовность обучающегося к выполнению вида профессиональной деятельности Эксплуатация сельскохозяйственной техники и составляющих его профессиональных компетенций, а также общие компетенции, формирующиеся в процессе освоения программы подготовки специалистов среднего звена в целом.

Формой аттестации по профессиональному модулю является экзамен (квалификационный). Итогом экзамена является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен / не освоен».

1.  Формы промежуточной аттестации по профессиональному модулю

Таблица 1

Элементы модуля, профессиональный модуль

Формы промежуточной аттестации

1

2

МДК 02.01. Комплектование

машинно-тракторного агрегата для выполнения сельскохозяйственных работ

дифференцированный зачет

МДК 02.02. Технологии механизированных работ в растениеводстве

экзамен

МДК.02.03.

Технологии механизированных работ в животноводстве

дифференцированный зачет

УП

дифференцированный зачет

ПМ

Экзамен (квалификационный)

2. Результаты освоения модуля, подлежащие проверке

2.1. Профессиональные и общие компетенции

В результате контроля и оценки по профессиональному модулю осуществляется комплексная проверка следующих профессиональных и общих компетенций:

Таблица 2

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

ПК 2.1. Определять рациональный состав агрегатов и их эксплуатационные показатели.

- правильное применение методики расчета грузоперевозок;

- правильное применение методики расчета машинно-тракторных агрегатов;

- правильный расчет рационального состава машинно-тракторных агрегатов;

- правильный расчет грузоперевозок;

- правильный расчет показателей работы машинно-тракторных агрегатов;

ПК 2.2. Комплектовать машинно-тракторный агрегат

- правильное умение комплектовать и подготавливать к работе агрегаты для выполнения работ по возделыванию сельскохозяйственных культур;

- правильное умение комплектовать и подготавливать к работе транспортный агрегат;

ПК 2.3. Проводить работы на машинно-тракторном агрегате

- правильное применение основных требований, предъявляемых к МТА;

- правильно применение навыков проведения технических и технологических регулировок машин;

- правильное проведение работ на машинно-тракторных агрегатах;

ПК 2.4. Выполнять механизированные сельскохозяйственные работы

- правильное использование основных сведений о производственных процессах и энергетических средствах в сельском хозяйстве;

- правильное применение основных технологий механизированных работ, ресурсо- и энергосберегающих технологий;

- правильное использование технологий производства продукции растениеводства;

- правильное использование технологий производства продукции животноводства;

- правильное применение правил техники безопасности, охраны труда и окружающей среды.




Таблица 3

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

- демонстрация интереса к будущей профессии

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

- выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области эксплуатации сельскохозяйственной техники;

- оценка эффективности и качества выполнения;

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

- решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в области эксплуатации сельскохозяйственной техники;

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

  • эффективный поиск необходимой информации;

- использование различных источников, включая электронные;

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

- оформление результатов самостоятельной работы с использованием ИКТ;

- работа с интернет и профессиональными программами;

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

- взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения;

- умение работать в группе;

- наличие лидерских качеств;

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

- самоанализ и коррекция результатов собственной работы

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

- организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля;

- посещение дополнительных занятий;

- самостоятельный выбор тематики творческих работ;

- составление резюме;

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

- анализ инноваций в области разработки технологических процессов;

- использование «элементов реальности» в работах студентов (курсовые, доклады, практические работы);

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

- соблюдение техники безопасности;

- выполнение правил внутреннего распорядка;

- ориентация на воинскую службу с учетом профессиональных знаний.

Таблица 4

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

ПК 2.1. Определять рациональный состав агрегатов и их эксплуатационные показатели.







ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.


ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.


ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.


ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.


ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.


ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.


ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.


ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.


ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.




ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

- правильность применения методики расчета грузоперевозок;

- правильность применения методики расчета машинно-тракторных агрегатов;

- правильный расчет рационального состава машинно-тракторных агрегатов;

- правильный расчет грузоперевозок;

- правильный расчет показателей работы машинно-тракторных агрегатов;


- демонстрация интереса к будущей профессии;





- выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области эксплуатации сельскохозяйственной техники;

- оценка эффективности и качества выполнения;





- решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в области эксплуатации сельскохозяйственной техники;



  • эффективный поиск необходимой информации;

- использование различных источников, включая электронные;





- оформление результатов самостоятельной работы с использованием ИКТ;

- работа с интернет и профессиональными программами;


- взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения;

- умение работать в группе;

- наличие лидерских качеств;


- самоанализ и коррекция результатов собственной работы;



- организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля;

- посещение дополнительных занятий;

- самостоятельный выбор тематики творческих работ;

- составление резюме;


- анализ инноваций в области разработки технологических процессов;

- использование «элементов реальности» в работах студентов (курсовые, доклады, практические работы);



- соблюдение техники безопасности;

- выполнение правил внутреннего распорядка;

- ориентация на воинскую службу с учетом профессиональных знаний.

ПК 2.2. Комплектовать машинно-тракторный агрегат





ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.


ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.


ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.


ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.


ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.


ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.


ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.


ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.


ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.




ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

- правильность умения комплектовать и подготавливать к работе агрегаты для выполнения работ по возделыванию сельскохозяйственных культур;

- правильность умения комплектовать и подготавливать к работе транспортный агрегат;


- демонстрация интереса к будущей профессии;





- выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области эксплуатации сельскохозяйственной техники;

- оценка эффективности и качества выполнения;





- решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в области эксплуатации сельскохозяйственной техники;



  • эффективный поиск необходимой информации;

- использование различных источников, включая электронные;





- оформление результатов самостоятельной работы с использованием ИКТ;

- работа с интернет и профессиональными программами;


- взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения;

- умение работать в группе;

- наличие лидерских качеств;


- самоанализ и коррекция результатов собственной работы;




- организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля;

- посещение дополнительных занятий;

- самостоятельный выбор тематики творческих работ;

- составление резюме;


- анализ инноваций в области разработки технологических процессов;

- использование «элементов реальности» в работах студентов (курсовые, доклады, практические работы);


- соблюдение техники безопасности;

- выполнение правил внутреннего распорядка;

- ориентация на воинскую службу с учетом профессиональных знаний.

ПК 2.3. Проводить работы на машинно-тракторном агрегате






ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.


ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.


ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.


ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.


ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.


ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.


ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.


ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.


ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.




ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

- правильное применение основных требований, предъявляемых к МТА;

- правильно применение навыков проведения технических и технологических регулировок машин;

- правильное проведение работ на машинно-тракторных агрегатах;


- демонстрация интереса к будущей профессии;






- выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области эксплуатации сельскохозяйственной техники;

- оценка эффективности и качества выполнения;





- решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в области эксплуатации сельскохозяйственной техники;



  • эффективный поиск необходимой информации;

- использование различных источников, включая электронные;





- оформление результатов самостоятельной работы с использованием ИКТ;

- работа с интернет и профессиональными программами;


- взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения;

- умение работать в группе;

- наличие лидерских качеств;


- самоанализ и коррекция результатов собственной работы;




- организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля;

- посещение дополнительных занятий;

- самостоятельный выбор тематики творческих работ;

- составление резюме;


- анализ инноваций в области разработки технологических процессов;

- использование «элементов реальности» в работах студентов (курсовые, доклады, практические работы);


- соблюдение техники безопасности;

- выполнение правил внутреннего распорядка;

- ориентация на воинскую службу с учетом профессиональных знаний.

ПК 2.4. Выполнять механизированные сельскохозяйственные работы












ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.


ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.


ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.


ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.


ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.


ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.


ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.


ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.


ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.




ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

- правильное использование основных сведений о производственных процессах и энергетических средствах в сельском хозяйстве;

- правильное применение основных технологий механизированных работ, ресурсо- и энергосберегающих технологий;

- правильное использование технологий производства продукции растениеводства;

- правильное использование технологий производства продукции животноводства;

- правильное применение правил техники безопасности, охраны труда и окружающей среды.


- демонстрация интереса к будущей профессии;





- выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области эксплуатации сельскохозяйственной техники;

- оценка эффективности и качества выполнения;





- решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в области эксплуатации сельскохозяйственной техники;



  • эффективный поиск необходимой информации;

- использование различных источников, включая электронные;




- оформление результатов самостоятельной работы с использованием ИКТ;

- работа с интернет и профессиональными программами;



- взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения;

- умение работать в группе;

- наличие лидерских качеств;


- самоанализ и коррекция результатов собственной работы;




- организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля;

- посещение дополнительных занятий;

- самостоятельный выбор тематики творческих работ;

- составление резюме;


- анализ инноваций в области разработки технологических процессов;

- использование «элементов реальности» в работах студентов (курсовые, доклады, практические работы);


- соблюдение техники безопасности;

- выполнение правил внутреннего распорядка;

- ориентация на воинскую службу с учетом профессиональных знаний.




2.2. Общие и (или) профессиональные компетенции, проверяемые дополнительно: ____нет________














3. Оценка освоения теоретического курса профессионального модуля

3.1. Типовые задания для оценки освоения МДК

3.3.1. Типовые задания для оценки освоения

МДК 02.01. Комплектование машинно-тракторного агрегата для выполнения сельскохозяйственных работ:

Задание 1:

Проверяемые результаты обучения:

уметь:

  • производить расчет грузоперевозки;

  • комплектовать и подготовить к работе транспортный агрегат;

  • комплектовать и подготавливать агрегат для выполнения работ по возделыванию сельскохозяйственных культур.

знать:

  • основные сведения о производственных процессах и энергетических средствах в сельском хозяйстве;

  • основные свойства и показатели работы машинно-тракторных агрегатов (МТА);

  • основные требования, предъявляемые к МТА, способы их комплектования;

  • виды эксплуатационных затрат при работе МТА;


Текст задания: теоретические вопросы

  1. Общая классификация машинно-тракторных агрегатов.

  2. Основные требования к комплектованию машинно-тракторных агрегатов.

  3. Способы улучшения тяговых свойств тракторов.

  4. Производительность МТА.

  5. Баланс времени смены. Коэффициент использования времени смены.

  6. Затраты труда и пути их снижения.

  7. Виды транспортных средств. Классификация грузоперевозок.

  8. Организация работы транспорта. Маршруты движения.

  9. Сопротивление сельскохозяйственных машин.

  10. Энергетические средства в сельскохозяйственном производстве.

  11. Виды поворотов агрегатов.

  12. Производительность транспортных агрегатов.

  13. Эксплуатационные свойства сельскохозяйственных машин и сцепок.

  14. Классификация грузов.

  15. Показатели использования транспорта.

  16. Погектарный расход топлива и пути его снижения.

  17. Пути снижения эксплуатационных затрат.

  18. Пути повышения производительности МТА.

  19. Прямые эксплуатационные затраты и пути их снижения.

  20. Способы определения числа машин в агрегате.

  21. Механизация погрузочно-разгрузочных работ.

  22. Особенности применения тракторов на транспортных работах.

  23. Кинематические характеристики рабочего участка.

  24. Кинематические характеристики агрегата.

  25. Способы движения агрегатов.

  26. Пути снижения прямых эксплуатационных затрат.

  27. Коэффициент полезного действия агрегата.

  28. Эксплуатационные свойства тракторов.

  29. Пути снижения затрат труда.

  30. Пути снижения расхода топлива и других видов ТСМ.


Критерии оценки:

Оценка «5»- все задания выполнены верно, в полном объеме, с обоснованием выбора.

Оценка «4» - все задания выполнены верно, в полном объеме, с обоснованием выбора, но допущены неточности или несущественные ошибки в формулировке ответов.

Оценка «3» - все задания выполнены, допущены существенные ошибки и неточности в формулировке ответов.

Оценка «2» - задание выполнено неверно, либо ответ отсутствует.



Задание 2:
Проверяемые результаты обучения:

уметь:

  • производить расчет грузоперевозки;

  • комплектовать и подготовить к работе транспортный агрегат;

  • комплектовать и подготавливать агрегат для выполнения работ по возделыванию сельскохозяйственных культур.

знать:

  • основные сведения о производственных процессах и энергетических средствах в сельском хозяйстве;

  • основные свойства и показатели работы машинно-тракторных агрегатов (МТА);

  • основные требования, предъявляемые к МТА, способы их комплектования;

  • виды эксплуатационных затрат при работе МТА;


Текст задания: задачи


  1. Определить количество автомобилей ЗИЛ-ММЗ-554, необходимых для перевозки силосной массы от комбайнов, если срок перевозки установлен Dр = 10 дней, расстояние доставки груза lср = 10 км, масса груза Q = 3000 т.


  1. Определите коэффициент сопротивления передвижного (f) трактора Т-150К, если Nкач = 6,85 кВт, Gт = 76 к Н, Vт = 10,08 км/ч, δ = 4%.


  1. Определите потери мощности на самопередвижение трактора Т-4А и преодоление подъема, если трактор работает на бороновании на 5-й передаче. Рельеф поля i = 0,03, буксование б = 5%. Исходные данные: Nе = 95,5 кВт, Gт = 80,8 кH, Vт = 6,5 км/ч, f=0,l.


  1. Из уравнения баланса мощности определите полезную мощность трактора МТЗ-80, если он работает на посадке картофеля на 2-й передаче в агрегате с картофелесажалкой СН-4Б. Уклон поля i = 0,02, буксование б = 17%, Ркрн = 14 кН, GT=33,4 кН, VT=4,26 км/ч, f = 0,12, Nе = 58,9 кВт. NВОМ = 6 кВт.


  1. Трактор К-701 работает на вспашке зяби в агрегате с плугом ПТК-9-35, из уравнения баланса мощности определите крюковую мощность на 2-й передаче, второго режима, если рельеф поля I = 0,04, буксование б = 10%. Исходные данные: Nе =199 кВт,Gт=131 кH,Vт=4,23 км/ч, Ркрн=45кН f=0,11.


  1. Из уравнения баланса мощности определите крюковую мощность на 3-й передаче, если рельеф поля i = 0,04, буксование б = 10%, трактор ДТ-75М. Исходные данные: Nе = 66,2 кВт, ηтр = 0,88, GT=70,7 кН, Ркрн = 26,34 кН, VT = 6,58 км/ч, f = 0,08.


  1. Трактор МТЗ-80 работает на посадке картофеля. Из уравнения баланса мощности найти крюковую мощность трактора на 5-й передаче, если рельеф поля i = 0,06, буксование б = 10%, Nе =8,9 кВт, GT = 33,4 кН, РкрН= 11,5 кН, Vт5 = 10,54 км/ч, f = 0,14.


  1. Определите потребное количество автомобилей ГАЗ-53Б, необходимых для перевозки картофеля от комбайна к картофелесортировальному пункту, если: расстояние перевозки lср = 12 км, срок перевозки Dр = 15 дней, масса груза Q = 1000 т.


  1. Трактор ДТ-75 работает на бороновании. Из уравнения баланса мощности определить крюковую мощность трактора, если рельеф поля i = 0,03, буксование б = 5%, работает на 3-й передаче. Исходные данные: Nе = 58,8 кВт, GT = 62,3 кН, Ркрн = 27,5 кН, VT = 6,9 км/ч, f = 0,1.



  1. Трактор ДТ-75 работает на вспашке под зябь. Из уравнения баланса мощности найти крюковую мощность трактора на 3-й передаче, если рельеф поля i = 0,07, буксование б = 4%, Nе = 58,8 кВт, GT = 62,3 кН, Ркрн = 27,5 кН, VT = 6,93 км/ч, f=0,06.



  1. Определить количество автомобилей ГАЗ-53Б, необходимых для перевозки силосной массы от комбайнов, если срок перевозки установлен в 20 дней, расстояние доставки груза 10 км, масса груза Q=4 000 т.



  1. Трактор МТЗ-80 работает на междурядной культивации картофеля в агрегате с культиватором КРН-5,6. Из уравнения баланса мощности трактора определить крюковую мощность на 4-й передаче, если рельеф местности i = 0,06%, буксование б = 12%. Остальные данные: GT=33,4 кН, Ркрн =14 кН, VT=6,9 км/ч, Ne=58,9 кВт, f=0,09.


  1. Трактор ДТ-75М работает на посеве в агрегате со сцепкой СП-11 и сеялками СЗУ-3,6. Из уравнения баланса мощности определите крюковую мощность 5-й передаче, если рельеф местности i = 0,06, буксование б = 6%. Исходные данные: Nе = 66,2 кВт,Gт = 70,7 кH, f = 0,15, Ркрн = 20,08 кH,Vт = 8,16 км/ч.


Критерии оценки: …

Оценка «5»- все задания выполнены верно, в полном объеме, с обоснованием выбора.

Оценка «4» - все задания выполнены верно, в полном объеме, с обоснованием выбора, но допущены неточности или несущественные ошибки в формулировке ответов.

Оценка «3» - все задания выполнены, допущены существенные ошибки и неточности в формулировке ответов.

Оценка «2» - задание выполнено неверно, либо ответ отсутствует.


Задание 3: практические работы

Проверяемые результаты обучения:

уметь:

  • производить расчет грузоперевозки;

  • комплектовать и подготовить к работе транспортный агрегат;

  • комплектовать и подготавливать агрегат для выполнения работ по возделыванию сельскохозяйственных культур.

знать:

  • основные сведения о производственных процессах и энергетических средствах в сельском хозяйстве;

  • основные свойства и показатели работы машинно-тракторных агрегатов (МТА);

  • основные требования, предъявляемые к МТА, способы их комплектования;

  • виды эксплуатационных затрат при работе МТА;


Текст задания:

1. Определить полезную мощность трактора по варианту №____, сделать вывод по работе.

Вари-

анта

Наименование

с/х операции

Марка трактора

Номер передачи трактора

Рельеф поля

Величина буксования,

%

Характеристика поля и почвы

1

2

3

4

5


6

1

Ранневесеннее боронование

Т-150К

2 - 3

0,03

7

Слежавшаяся пахота

2

Боронование озимых

МТЗ-82

4 - 5

0,05

4

Слежавшаяся пахота

3

Сплошная культивация

Т-150

3 - 4

0,02

3

Вспаханное поле

4

Посев зерновых

ДТ-75М

4 - 5

0,03

5

Поле, подготовленное под посев.

5

Лущение стерни

ДТ-75

5 - 6

0,04

2

Стерня зерновых

6

Лущение стерни

Т-150К

4 - 5

0,03

6

Стерня зерновых

7

Дискование зяби

Т-4А

3 - 4

0,05

4

Слежавшаяся пахота

8

Дискование пласта многолетних трав

ДТ-75М

2 - 3

0,02

3

Скошенный луг

9

Дискование

К-701

4 - 5

0,01

8

Залежь 2-3х лет

10

Прикатывание

Т-40АМ

1 - 2

0,015

5

Поле, подготовленное под посев

11

Прикатывание

МТЗ-80

4 - 5

0,03

6

Поле, подготовленное под посев

12

Сплошная культивация

К-701

3 - 4

0,04

10

Вспаханное поле

13

Сплошная культивация

Т-150К

3 - 4

0,02

9

Вспаханное поле

14

Сплошная культивация

МТЗ-82

5 - 6

0,01

4

Вспаханное поле

15

Шлейфование

МТЗ-80

6 - 7

0,03

3

Вспаханное поле

16

Посев зерновых

К-701

2 - 3

0,02

7

Поле, подготовленное под посев

17

Боронование многолетних трав

Т-25А

1 - 2

0,04

2

Скошенный луг

18

Культивация паров

Т-4А

4 - 5

0,05

1

Вспаханное поле

19

Боронование зяби

Т-150

5 - 6

0,025

2

Вспаханное поле

20

Сплошная культивация

ЮМЗ-6

1 - 2

0,01

6

Вспаханное поле

21

Прикатывание

ЮМЗ-6

2 - 3

0,02

5

Поле, подготовленное под посев

22

Лущение стерни

МТЗ-80

4 - 5

0,03

6

Стерня зерновых

23

Снегозадержание

ДТ-75М

1 - 2

0,04

5

Снежная целина

24

Боронование сетчатыми боронами

Т-40М

2 - 3

0,01

4

Поле, подготовленное под посев

25

Посев зерновых

Т-150К

6 - 7

0,02

6

Поле, подготовленное под посев

26

Посев зерновых

МТЗ-82

7 - 8

0,03

2

Поле, подготовленное под посев

27

Прикатывание

ДТ-75М

5 - 6

0,025

3

Поле, подготовленное под посев

28

Культивация паров

ДТ-75

3 - 4

0,02

4

Вспаханное поле

29

Сплошная культивация

К-701

5 - 6

0,04

8

Вспаханное поле

30

Боронование зяби

ДТ-75М

2 - 3

0,045

4

Вспаханное поле


2. Выполнить расчет простого прицепного агрегата по варианту №____, сделать вывод по работе.

Вари-

анта

Наименование

с/х операции

Марка трактора

Агротехнические требования

Рельеф поля

Характеристика поля и почвы

1

2

3

4

5

6

1

Ранневесеннее боронование

Т-150К

Боронование в один след

0,03

Зябь

Длина поля L=800м

2

Боронование озимых

МТЗ-82

Боронование в один след

0,05

Всходы озимых

L=900м

3

Сплошная культивация

Т-150

Глубина обработки 10 см

0,02

Зябь

L=1200м

4

Посев зерновых

ДТ-75М

Глубина посева 5 см

0,03

Поле, подготовленное под посев. L=700м

5

Лущение стерни

ДТ-75

Глубина обработки 8 см

0,04

Стерня зерновых

6

Лущение стерни

Т-150К

Глубина обработки 6 см

0,03

Стерня зерновых

7

Дискование зяби

Т-4А

Глубина обработки 12 см

0,05

Зябь

8

Дискование пласта многолетних трав

ДТ-75М

Глубина обработки 12 см

0,02

Скошенный луг

9

Дискование

К-701

Глубина обработки 14 см

0,01

Залежь 2-3х лет

10

Прикатывание

Т-40АМ

------

0,015

Поле, подготовленное под посев

11

Прикатывание

МТЗ-80

------

0,03

Поле, подготовленное под посев

12

Сплошная культивация

К-700А

Глубина обработки 8 см

0,04

Вспаханное поле

13

Сплошная культивация

Т-150К

Глубина обработки 12 см

0,02

Вспаханное поле

14

Сплошная культивация

МТЗ-82

Глубина обработки 10 см

0,01

Вспаханное поле

15

Шлейфование

МТЗ-80

Гребни не более 2 см

0,03

Вспаханное поле

16

Посев зерновых

К-701

Глубина посева 4 см

0,02

Поле, подготовленное под посев

17

Боронование многолетних трав

ДТ-75

Боронование в один след

0,04

Скошенный луг

18

Культивация паров

Т-4А

Глубина обработки 8 см

0,05

Вспаханное поле

19

Боронование зяби

Т-150


0,025

Вспаханное поле

20

Сплошная культивация

ЮМЗ-6

Глубина обработки 10 см

0,01

Вспаханное поле

21

Прикатывание

ЮМЗ-6


0,02

Поле, подготовленное под посев

22

Лущение стерни

МТЗ-80

Глубина обработки 6 см

0,03

Стерня зерновых

23

Снегозадержание

ДТ-75М


0,04

Снежная целина

24

Боронование сетчатыми боронами

Т-40М


0,01

Поле, подготовленное под посев

25

Посев зерновых

Т-150К

Глубина посева 6 см

0,02

Поле, подготовленное под посев

26

Посев зерновых

МТЗ-82

Глубина посева 5 см

0,03

Поле, подготовленное под посев

27

Прикатывание

ДТ-75М

----------

0,025

Поле, подготовленное под посев

28

Культивация паров

ДТ-75

Глубина обработки 10 см

0,02

Вспаханное поле

29

Сплошная культивация

К-701

Глубина обработки 12 см

0,04

Вспаханное поле

30

Боронование зяби

ДТ-75М

Глубина обработки 7 см

0,045

Вспаханное поле


3. Выполнить расчет пахотного агрегата по варианту №____, начертить схему агрегата и сделать вывод по работе.

вар-та

Наименование с/х операции

Состав агрегата

Агротехн требование

Рельеф

поля

Характе-ристика поля и почвы

1

2

3

4

5

6

1

Вспашка

ДТ-75М ПЛН-4-35

Глубина вспашки h=22см

0,05

Стерня

2

Вспашка

Т-150К

ПЛН-5-35

Глубина вспашки h=24см

0,02

Стерня

3

Вспашка

МТЗ-80

ПЛН-3-35

Глубина обработки–18см

0,03

Слежавшаяся пахота

4

Вспашка

МТЗ-82

ПЛН-3-35

Глубина вспашки h=20 см

0,04

Стерня

5

Вспашка

К-700А

ПН-8-35

Глубина вспашки h=21см

0,04

Слежавшаяся пахота

6

Вспашка

Т-4А

ПЛП-6-35

Глубина вспашки h=24см

0,02

Стерня многолетних трав

7

Вспашка

ДТ-75

ПЛ-5-35

Глубина вспашки h=17см

0,03

Поле после пропашных

8

Вспашка

К-701

ПТК-9-35

Глубина вспашки h=25см

0,01

Целина

9

Вспашка

МТЗ-80

ПЛН-3-35

Глубина вспашки h=21см

0,02

Поле после пропашных

10

Вспашка

ЮМЗ-6

ПСГ-3-30

Глубина вспашки h=16см

0,03

Скошенный луг

11

Вспашка

Т-150

ПЛП-6-35

Глубина вспашки h=23см

0,01

Скошенный луг

12

Вспашка

ДТ-75

ПЛН-4-35

Глубина вспашки h=20см

0,04

Стерня

13

Вспашка

МТЗ-80

ПЛН-3-35

Глубина вспашки h=18см

0,02

Стерня

14

Вспашка

Т-150

ПЛП-6-35

Глубина вспашки h=26см

0,04

Залежь

15

Вспашка

Т-40АМ

ПН-2-35

Глубина вспашки h=16см

0,05

Слежавшаяся пахота

16

Вспашка

Т-25А

ПН-2-25

Глубина вспашки h=20см

0,02

Стерня

17

Вспашка

ЮМЗ-6

ПЛН-3-35

Глубина вспашки h=18см

0,03

Слежавшаяся пахота

18

Вспашка

МТЗ-80

ПСГ-3-30

Глубина вспашки h=20см

0,01

Слежавшаяся пахота

19

Вспашка

К-701

ПТК-9-35

Глубина вспашки h=25см

0,02

Целина

20

Вспашка

Т-4А

ПЛП-6-35

Глубина вспашки h=25см

0,04

Стерня

21

Вспашка

МТЗ-80

ПЛН-3-35

Глубина вспашки h=20см

0,05

Стерня

22

Вспашка

ЮМЗ-6

ПЛН-3-35

Глубина вспашки h=22см

0,04

Стерня

23

Вспашка

МТЗ-82

ПСГ-3-30

Глубина вспашки h=22см

0,02

Стерня

24

Вспашка

Т-150К

ПЛН-5-35

Глубина вспашки h=23см

0,03

Стерня

25

Вспашка (лущение лемешным лущильником)

МТЗ-80

ППЛ-5-25

Глубина обработки–10см

0,02

Стерня

26

Вспашка (лущение лемешным лущильником)

ДТ-75

ППЛ-10-25

Глубина обработки–12см

0,03

Стерня

27

Вспашка (лущение лемешным лущильником)

МТЗ-80

ППЛ-5-25

Глубина обработки–12см

0,01

Стерня

28

Вспашка (лущение лемешным лущильником)

ДТ-75М

ППЛ-10-25

Глубина обработки–14см

0,02

Стерня

29

Вспашка

Т-40АМ

ПН-2-35

Глубина вспашки h=18см

0,02

Слежавшаяся пахота

30

Вспашка

ЮМЗ-6

ПЛН-3-35

Глубина вспашки h=20см

0,01

Стерня


4. Выполнить расчет комбинированного агрегата по варианту №____, начертить схему агрегата и сделать вывод по работе.

вар-та

Наименование с/х операции

Состав агрегата

Рельеф

поля

Характе-ристика поля и почвы

1

Сплошная культивация с боронованием

ДТ-75М

КПС-4+БЗТС-1

0,05

Вспаханное поле

2

Сплошная культивация с боронованием

Т-150К

КПШ-5+БЗСС-1

0,02

Вспаханное поле

3

Дискование с прикатыванием

К-701

БД-10А+3ККШ-6

0,03

Стерня сухая после озимых

4

Посев с боронованием

МТЗ-80

СЗ-3,6+ЗБП-0,6

0,04

Поле закультивированное

5

Дискование + шлейфование

ДТ-75М

БДСТ – 2,5А+ШБ-2,5

0,04

Вспаханное поле

6

Междурядная обработка картофеля

МТЗ-80

КРН-4,2А+БСО-4А

0,02

Поле подгот-е под посев

7

Культивация + прикатывание

ДТ-75

КПЭ-3,8+3КВГ-1,4

0,03

Вспаханное поле

8

Сплошная культивация с боронованием

Т-4А

КПШ-9+БЗСС-1

0,01

Вспаханное поле

9

Внесение минеральных удобрений с боронованием

МТЗ-80

РТТ-4,2+БЗСС-1

0,02

Поле закультивированное

10

Междурядная обработка картофеля

ЮМЗ-6

КОН-2,8+ ЗБП-0,6

0,03

Поле закультивированное

11

Посев с прикатыванием

Т-150

СЗТ-3,6+3ККШ-6

0,01

Поле подгот-е под посев

12

Культивация с боронованием

ДТ-75

КПС-4+БЗСС-1,0

0,04

Вспаханное поле

13

Посев с боронованием

МТЗ-80

СЗУ-3,6+ БЗСС-1,0

0,02

Поле подгот-е под посев

14

Сплошная культивация с боронованием

Т-150

КПШ-5+БЗТС-1,0

0,04

Вспаханное поле

15

Рыхление междурядий

Т-40АМ

КОН-2,8+БСО-2,8

0,015

Поле закультивированное

16

Внесение минеральных удобрений с боронованием

МТЗ-80

РТТ-4,2+БСО-4

0,02

Скошенный луг

17

Культивация + прикатывание

Т-150К

КПШ-5+3ККШ-6

0,03

Слежавшаяся пахота

18

Дискование + прикатывание

Т-4А

БДТ-7+3ККШ-6

0,015

Слежавшаяся пахота

19

Сплошная культивация с боронованием

К-701

КПШ-9+БЗТС-1

0,02

Вспаханное поле

20

Культивация с боронованием

Т-4А КПС-4+БЗСС-1

0,04

Слежавшаяся пахота

21

Культивация с боронованием

К-701

КПС-4+БЗТС-1

0,05

Слежавшаяся пахота

22

Посев + шлейфование

ДТ-75М

СЗ-3,6+ШБ-2,5

0,04

Поле закультивированное

23

Культивация с боронованием

МТЗ-82

КПС-4+БЗСС-1

0,02

Вспаханное поле

24

Посев с боронованием

Т-150К

СЗ-3,6+ БЗСС-1,0

0,03

Поле закультивированное

25

Рыхление междурядий с боронованием

МТЗ-80

КРН-4,2+БСО-4

0,03

Поле закультивированное

26

Сплошная культивация с боронованием

ДТ-75

КПС-4+БЗСС-1

0,03

Слежавшаяся пахота

27

Посев с прикатыванием

Т-150К

СЗ-3,6+3ККШ-6

0,02

Поле подгот-е под посев

28

Культивация + прикатывание

Т-150

КПШ-5+3ККШ-6

0,02

Слежавшаяся пахота

29

Культивация с боронованием

К-701

КПС-4+БЗСС-1

0,03

Вспаханное поле

30

Посев + шлейфование

ДТ-75

СЗУ-3,6+ШБ-2,5

0,02

Поле закультивированное


5. Выполнить расчет тягово-приводного агрегата по варианту №____, начертить схему агрегата и сделать вывод по работе.

вар-та

Наименование с/х операции

Состав агрегата

Мощность, передаваемая через ВОМ трактора, кВт

Рельеф

поля

Характе-ристика поля и почвы

1

Внесение минеральных удобрений

МТЗ-80

МВУ-5

8

0,04

Поле подгот-е под посев

2

Внесение органи-х удобрений

К-701

ПРТ-16

20

0,04

Стерня

3

Посадка картофеля

МТЗ-82

САЯ-4

7

0,01

Поле подгот-е под посев

4

Внесение минеральных удобрений

МТЗ-80

РМГ-4

6

0,04

Стерня

5

Внесение органи-х удобрений

ДТ-75М

РУН-15Б

10

0,04

Стерня

6

Посадка картофеля

МТЗ-80

СН-4Б

5

0,02

Поле подгот-е под посев

7

Посадка картофеля

ДТ-75

СКМ-6

8

0,03

Поле подгот-е под посев

8

Скашивание травы

Т-25А

КС-2,1

4

0,01

Скошенный луг

9

Скашивание травы

МТЗ-80

КРН-2,1

5

0,02

Скошенный луг

10

Прессование соломы

ЮМЗ-6 ПС-1,6

7

0,03

Скошенный луг

11

Сгребание сена

Т-40А ГВР-6

4

0,01

Скошенный луг

12

Уборка ботвы

МТЗ-82

БМ-6

6

0,05

Слежавшаяся пахота

13

Прессование сена

ЮМЗ-6 ПРП-1,6

5

0,03

Скошенный луг

14

Скашивание травы

Т-40А

КИР-1,5

7

0,02

Слежавшаяся пахота

15

Сгребание сена

МТЗ-80 ГВР-6

6

0,02

Скошенный луг

16

Внесение минеральных удобрений

Т-25А

НРУ-0,5

3

0,02

Скошенный луг

17

Уборка ботвы

ЮМЗ-6

БМ-4

4

0,03

Слежавшаяся пахота

18

Скашивание ботвы

МТЗ-80

КИР-1,5

7

0,01

Слежавшаяся пахота

19

Опрыскивание посевов

МТЗ-80

ОПШ-15

5

0,04

Поле подгот-е под посев

20

Прессование соломы

МТЗ-80

ПРП-1,6

8

0,02

Стерня

21

Скашивание травы

МТЗ-80

КПИ-2,4

7

0,05

Скошенный луг

22

Сгребание сена

ЮМЗ-6

ГВР-6

6

0,04

Скошенный луг

23

Прессование сена

МТЗ-82

ПРП-1,6

8

0,02

Скошенный луг

24

Внесение органических удобрений

Т-150К

ПРТ-10

10

0,03

Стерня

25

Прессование соломы

МТЗ-80 ПС-1,6

6

0,04

Стерня

26

Внесение минеральных удобрений

МТЗ-80

1РМГ-4

7

0,02

Поле подгот-е под посев

27

Внесение органических удобрений

К-701

ПРТ-16

18

0,03

Слежавшаяся пахота

28

Скашивание травы

ЮМЗ-6

КРН-2,1

4

0,03

Скошенный луг

29

Уборка ботвы

МТЗ-80

БМ-4

5

0,01

Слежавшаяся пахота

30

Скашивание травы

ЮМЗ-6

КИР-1,5Б

6

0,02

Скошенный луг


6. Выполнить расчет производительности МТА по данным практической работы №2, сделать вывод по работе.


Выпишите из ПР №2 следующие данные:

  • наименование операции - ____________________________________

  • состав агрегата - ___________________________________________

  • рабочая передача - _________________________________________

  • теоретическая скорость движения Vт = ______________________

  • рабочая ширина захвата агрегата Bp = ______________________

  • длина поля L = ____________________________________________

7. Выполнить расчет эксплуатационных затрат при работе МТА по данным практической работы №4 и сделать вывод по работе.


Выпишите из ПР №4 следующие данные:

  • наименование операции - ____________________________________

  • состав агрегата - ___________________________________________

  • рабочая передача - _________________________________________

  • рабочая скорость движения Vр = ______________________________

  • часовая техническая производительность агрегата Wч = __________

  • сменная производительность агрегата Wсм = ____________________

  • номинальное тяговое усилие на рабочей передаче, кН. Рнкрi = _____

  • рабочее время смены, ч. Тр = _________________________________

  • время на холостые переезды за смену, ч. Тх = ___________________

  • время на технологические остановки за смену, ч. То = ____________


8. Выполнить расчет тракторного транспортного агрегата по варианту №____, сделать вывод по работе.

№ вар-та

Состав агрегата

Угол

подъема, i

Вид груза

Коэффи-циент λ

Характеристика дорожных условий

1

2

3

4

5

6

1

Т-150К+ММЗ-771

0.03

Зеленая масса

0.9

Асфальт

2

Т-150К+ММЗ-771

0.02

Солома в рулонах

0.8

Полевая дорога

3

МТЗ-80+2ПТС-4

0.03

Силос

0.85

Снег укатанный

4

Т-40А+1ПСЕ-2

0.025

Зерно

0.93

Стерня

5

Т-25+1ПТС-2

0.035

Корнеплоды

0.92

Пашня переувл

6

К-700А+3ПТС-12

0.03

Навоз

0.97

Грунтовая дорога

7

ЮМЗ-6+ ПСЕ-12.5

0.02

Сено

0.65

Полевая дорога

8

МТЗ-80+2ПТС-6

0.045

Песок

1.0

Асфальт

9

МТЗ-80+2ПТС-4

0.02

Сено прессованное

0.7

Снежная целина

10

К-701+3ПТС-12

0.04

Минеральные удобрения

1.0

Слежавшаяся пахота

11

Т-25А+1ПСЕ-2

0.015

Силосная масса

0.85

Скошенный луг

12

Т-150К+2ПТС-6

0.03

Гравий

0.99

Асфальт

13

Т-150К+2ПТС-4

0.04

Песок

0.98

Песок

14

К-700А+2ПТС-6

0.02

Силос из траншей

0.77

Обледенелая дорога

15

ЮМЗ-6+2ПТС-4

0.01

Солома прессов.

0.68

Стерня

16

МТЗ-80+ПСЕ-12.5

0.02

Силосная масса

0.73

Скошенный луг

17

К-701+2ПТС-6

0.04

Свекла

0.82

Грунтовая дорога

18

Т-40А+2ПТС-4

0.022

Ботва свеклы

0.86

Полевая дорога

19

МТЗ-80+ ПСЕ-12.5

0.03

Солома не пресс

0.88

Стерня

20

К-700А+1ПТС-9

0.05

Навоз сырой

0.94

Слежавшаяся пахота

21

К-701+3ПТС-12

0.04

Рожь (зерно)

0.91

Асфальт

22

Т-150К+1ПТС-9

0.02

Пшеница(зерно)

0.9

Скошенный луг

23

Т-150К+ММЗ-771

0.05

Картофель

0.8

Слежавшаяся пахота

24

Т-40А+ ПСЕ-12.5

0.018

Силосная масса

0.7

Стерня

25

К-700А+2ПТС-6

0.04

Корнеплоды

0.79

Полевая дорога

26

К-701+3ПТС-12

0.02

Навоз

0.95

Полевая дорога

27

МТЗ-80+ ПСЕ-12.5

0.03

Сено

0.55

Полевая дорога

28

МТЗ-82+2ПТС-6

0.05

Песок

1.0

Асфальт

29

МТЗ-80+2ПТС-4

0.01

Солома прессованная

0.6

Снежная целина

30

К-701+3ПТС-12

0.03

Минеральные удобрения

1.0

Слежавшаяся пахота


9. Выполнить расчет потребного количества транспортных средств для перевозки грузов по варианту №____, сделать вывод по работе.

№ вар-та

Наименование груза

Марка автомобиля

Срок перевозки

Расстояние перевозки, км

Урожайность, ц/га

Масса груза

Коэф. техн. гот.

Коэф. исп.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

Пшеница

ГАЗ-САЗ-3507

8

10

35

2000

0.8

0.7

2

Картофель

ГАЗ-53Б

10

7

200

3000

0.85

0.78

3

Рожь

САЗ-3502

9

8

28

3200

0.84

0.8

4

Силос (КСК-100)

ГАЗ-САЗ-3508

6

9

150

2700

0.81

0.77

5

Сенаж (КСК-100)

ГАЗ-САЗ-4509

7

6

110

2900

0.86

0.76

6

Зел масса (КПИ-2,4)

ГАЗ-3531

15

12

130

4500

0.82

0.7

7

Гравий

ЗИЛ-ММЗ-555

18

50

-----

2500

0.9

0.8

8

Овес

ЗИЛ-ММЗ-4502

5

7

25

1600

0.8

0.73

9

Навоз

ЗИЛ-ММЗ-4505

30

11

-----

3400

0.86

0.71

10

Свекла

ЗИЛ-ММЗ-4516

12

12

400

4000

0.82

0.68

11

Сенаж (КИР-1,5)

Урал-5557

10

8

100

2900

0.88

0.8

12

Ячмень

МАЗ-5551

9

9

40

2700

0.81

0.85

13

Минеральные удобрения

КамАЗ-5511

14

40

-----

3200

0.89

0.82

14

Сено (рулоны)

КамАЗ-55102

6

5

------

2300

0.8

0.76

15

Гравий

КамАЗ-55111

17

25

------

5000

0.9

0.85

16

Овес

САЗ-3502

11

8

32

3100

0.82

0.72

17

Пшеница

ГАЗ-3531

8

7

37

3700

0.75

0.74

18

Силос (КС-1,8)

ГАЗ-САЗ-3507

7

6

220

3600

0.87

0.78

19

Сено (тюки)

ЗИЛ-ММЗ-554

9

13

70

2800

0.85

0.82

20

Зеленая масса (КПКУ-75)

КамАЗ-55102

15

12

140

4300

0.83

0.73

21

Навоз

ЗИЛ-ММЗ-4516

20

10

-----

5500

0.92

0.84

22

Минеральные удобрения

ЗИЛ-ММЗ-4505

25

27

-----

4000

0.83

0.79

23

Пшеница (мешки)

ГАЗ-САЗ-4509

19

38

------

4200

0.81

0.72

24

Песок

Урал-5557

24

36

------

4700

0.84

0.73

25

Гравий

МАЗ-5551

27

30

------

6000

0.87

0.77

26

Гравий

ЗИЛ-ММЗ-555

20

35

-----

2000

0.88

0.81

27

Навоз

ЗИЛ-ММЗ-4505

33

12

-----

2400

0.87

0.73

28

Минеральные удобрения

КамАЗ-5511

15

30

-----

2200

0.88

0.8

29

Сено (рулоны)

КамАЗ-55102

8

6

------

1800

0.82

0.76

30

Гравий

МАЗ-5551

22

23

------

4000

0.85

0.75


Критерии оценки: …

Оценка «5»- все задания выполнены верно, в полном объеме, с обоснованием выбора.

Оценка «4» - все задания выполнены верно, в полном объеме, с обоснованием выбора, но допущены неточности или несущественные ошибки в формулировке ответов.

Оценка «3» - все задания выполнены, допущены существенные ошибки и неточности в формулировке ответов.

Оценка «2» - задание выполнено неверно, либо ответ отсутствует.


Задание 4: Тесты.

Проверяемые результаты обучения:

знать:

  • основные сведения о производственных процессах и энергетических средствах в сельском хозяйстве;

  • основные свойства и показатели работы машинно-тракторных агрегатов (МТА);

  • основные требования, предъявляемые к МТА, способы их комплектования;

  • виды эксплуатационных затрат при работе МТА;


Текст задания:

1. Эксплуатационные свойства тракторов


Укажите номер правильного ответа


1. Баланс мощности трактора определяется по формуле:

  1. Nк = NеNтpNВОМ

  2. Nе = Nкp + Nтp + Nпp + Nкач + Nб + Nпод + Nв + Nj + NВОМ

  3. Nкp = Nе - NтpNВОМ - Nкач - Nб -Nпод

  4. Nе = Nкр - NтpNВОМ - Nкач - Nб -Nпод


2. Потери мощности на преодоление подъема:

  1. Рпод = Gтм*i/100

  2. Nj = Рj* vсp/3,6

  3. Nпод = Рпод* vp/3,6

  4. Nп = Nкр+ NВОМ

  5. ηт = Nкр/ Nе


3. Потери мощности на буксование равны:

  1. Nδ = Рдв(vтvp)/3,6

  2. Nδ = Рдв *vp/3,6

  3. Nδ = пр - пх.х/пр * 100

  4. Ркач = f*Gтм

  5. Nтр = Nф(1- ηмi)

4. Потери мощности на самопередвижение трактора определяются по формуле:

  1. Рпод = Gтм*i/100

  2. Nпод = Рпод* vp/3,6

  3. Nδ = Рдв(vтvp)/3,6

  4. Ркач = f*Gтм

  5. Nкач = Ркач*vр/3,6


5. Коэффициент полезного действия (к.п.д.) трактора:

  1. ηт = Nп/ Nе

  2. ηт = Nкр/ Nкач

  3. ηт = пр - пх.х/ пр * 100

  4. ηт = f*Gтм

2. Эксплуатационные свойства тракторов


Укажите номера всех правильных ответов


  1. Сила сцепления трактора зависит от:

  1. силы тяжести, численно равной сцепной массе трактора в тоннах, умноженной на 9,81, кН;

  1. радиуса обода колеса, м;

  2. номинальной частоты вращения коленчатого вала двигателя;

  3. коэффициента сцепления;

  4. передаточного числа iтр и к.п.д. ηм транс­миссии.


2. Полезную мощность трактора составляют:

  1. тяговая мощность трактора;

  2. крюковая мощность;

  3. мощность на привод рабочих органов машин;

  4. мощность, подводимая к ведущим колесам;

  5. мощность на преодоление сил инерции.


3. К главным эксплуатационным свойствам тракторов относятся:

  1. мощность, развиваемая двигателем, и мощность, расходуемая на тягу сельскохозяйственных машин и привод их рабочих органов;

  2. диапазон рабочих скоростей движения;

  3. максимальная скорость движения трактора;

  4. высота водительского места над уровнем пашни;

  5. расход топлива за час работы;

  6. емкость топливного бака;


4. Сцепные свойства трактора зависят от:

  1. тяговой мощности трактора Nкр;

  2. силы сцепления Рсц;

  3. сопротивления рабочей машины Rм;

  4. коэффициента сцепления μ;

  5. ширины колеи трактора.


5. При подборе машин для составления МТА необходимо учитывать следующие требования:

1. обеспечение заданных показателей по качеству;

2. получение наибольшей производительности при наименьших затратах;

3. обеспечение минимального радиуса поворота агрегата;

4. агрегат должен отвечать требованиям поточной организации выполнения работ;

5. обеспечение безопасности, удобства работы и обслуживания;

6. рабочие машины должны иметь меньшую силу тяжести, чем трактор.



3. Сопротивление сельскохозяйственных машин


Укажите номера всех правильных ответов:


1. Общее рабочее сопротивление сельскохозяйственных машин состоит из:

  1. сопротивления, обусловленного потреблением энергии, передавае­мой от ВОМ трактора;

  2. сопротивления на перемещение трактора;

  3. сопротивления, возникающего от перемещения машины по полю, или тяговое сопротивление;

  4. сопротивления, возникающего от буксования ведущих колес трактора.


2. К главным эксплуатационным свойствам сельскохозяйственных машин относят следующие:

  1. диаметр опорно-ходовых колес;

  2. определенное тяговое сопротивление или мощность, идущую на привод рабочих органов;

  3. принятый диапазон ширины захвата;

  4. скорости движения, допускаемые по качеству работы и прочности машин;

  5. время, затрачиваемое на соединение с трактором.


3. Коэффициент полезного действия агрегата это:

  1. Отношение мощности, передавае­мой от ВОМ трактора к мощности двигателя;

  2. Отношение агротехнически полезной мощности Na.п. к общей мощности, израсходованной на выполнение технологической операции;

  3. Отношение мощности двигателя Nе к общей мощности, израсходованной на выполнение технологической операции


4. К основным эксплуатационным показателям сцепок относятся:

  1. фронт сцепки;

  2. марка сцепки;

  3. скорость движения сцепки;

  4. масса сцепки на единицу фронта;

  5. тяговое сопротивление сцепки.


5. Фронт сцепки это:

  1. минимальная длина сцепки;

  2. длина выезда сцепки;

  3. наибольшее возможное расстояние между точками прицепа или навески рабочих машин;

  4. наибольшее расстояние между колесами сцепки.


4. Расчет состава агрегата


Укажите номер правильного ответа


1. Аналитический способ определение числа ма­шин в агрегате предусматривает:

  1. расчеты по соответствующим формулам;

  2. построение графиков тяговых характеристик;

  3. анализ работы МТА;

  4. использование справочных таблиц.


2. Коэффициент использования тягового усилия трактора на всех рабочих передачах определяется по формуле:

  1. ηт = Вмах / Рнкрi

  2. ηт = Рнкрi/Rагр

  3. ηт = Rагр / Рнкрi

  4. ηт = Nкр / Рнкрi


3. Сопротивление плуга определяется по формуле:

  1. Rкор = h * bкор * Кпл + gкор * с * i

  2. Rпл = h * bкор *n`кор * Кпл + Gпл * с * i

  3. Rуд = Rкор + (Км + gм * i) * вкор

  4. Rа = Rпл + nмвк + Gмi)


4. Сила тяжести машины, приходящаяся на один метр ее конструктивной ширины захвата определяется по формуле:

  1. gм = вк/Gм,

  2. gм = Рнкрiк,

  3. gм = Gм/bкор,

  4. gм = Gмк,


5. Дополнительное тяговое сопротивление, возникающее при преодолении подъема на 1 метр ширины захвата машины, определяется по формуле:

  1. ΔRпод = Gм * i,

  2. ΔRпод = Rагр * i,

  3. ΔRпод = gм * i,

  4. ΔRпод = gм * nм,

  5. ΔRпод = Рнкрi/Rагр.


5. Расчет состава агрегата


Дополните выражение:


1. Тяговое сопротивление агрегата на всех рабочих передачах при заданных условиях работы:

Rагр = (К + Rпод)*… + Gсц*(fсц + i)

2. Максимально возможная ширина захвата агрегата при заданных условиях на всех рабочих передачах:

Вmax = Рнкрi /(Км + … + ΔRсц)

3. Коэффициент использования тягового усилия трактора на всех рабочих передачах:

ηт = …/ Рнкрi

4. Дополнительное тяговое сопротивление машины, возникающее при преодолении подъема на 1 метр захвата машины:

ΔRподi = gмi *…,

5. Отношение силы тяжести машины к ее конструктивной ширине захвата

gм = Gм/…



6. Движение МТА


Укажите номера всех правильных ответов


1. К кинематическим характеристикам МТА от­носятся:

  1. масса агрегата;

  2. кинематическая длина агрегата;

  3. длина вы­езда агрегата;

  4. кинематическая ширина агрегат;

  5. мощность трактора;

  6. ширина за­хвата.


2. Кинематические характеристики рабо­чего участка определяются:

  1. ра­бочей Lр длиной гона;

  2. общей площадью поля F;

  3. шириной загона С;

  4. шириной поворотной полосы Е;

  5. рельефом поля i.


3. Рабочая длина гона определяется по формуле:

  1. Lр = Lх. ср - 2E.

  2. Lр = L + 2E.

  3. Lр = L - 2E.

  4. Lр = F + E.

  5. Lр = L * 2E.


4. Челночный способ движения применяется на операциях:

  1. лущение стерни;

  2. отвальная вспашка;

  3. посадка картофеля;

  4. рыхление междурядий;

  5. уборка зерновых культур.


5. Круговой способ движения применяют на:

  1. сплошная культивация;

  2. лущение стерни;

  3. боронование;

  4. вспашка с оборотом пласта;

  5. прикатывание почвы;

  6. уборка наземной части урожая.

7. Движение МТА


Дополните выражение:


1. Кинематическая длина агрегата определяется по формуле:

lа = lт + lсц + …


2. Ширина поворотной полосы равна:

для петлевых поворотов: Епмин = …*R0 + lа

для беспетлевых поворотов: Ебмин = …*R0 + lа


3. Коэффициент рабочих ходов агрегата:

φр = …/(Ѕр + Ѕх).


4. Рабочим участком считают часть …, выделенную для выполнения данной сельскохозяйственной опе­рации.


5. Загон представляет собой часть … … прямоугольной формы, выделенную для работы на ней преимущественно одного или группы агрегатов.


8. Производительность МТА

Укажите номер правильного ответа


1. Производительность труда характеризуется:

  1. марочным составом МТП;

  2. продолжительностью рабочей смены;

  3. потребностью в рабочих, необходимых для выполнения технологической операции;

  4. количеством работы опре­деленного качества, выполненной работником в единицу времени;


2. Коэффициент использования времени смены (на полезную работу) определяется по формуле:

  1. τр = Тр + Тхсм

  2. τр = Трсм

  3. τр = Тхсм

  4. τр = Трх

3. Часовая техническая производительность агрегата определяется по формуле:

  1. Wч = 0,1*Тp*Vp*τв

  2. Wч = 0,1*Bp*Lp*τв

  3. Wч = 0,1*Bp*Vp*τв

  4. Wч = 0,1*Bp*Vт


4. Число циклов работы агрегата за смену определяется по формуле:

  1. nц = (Тсм – Твн)/(tрц + tхц + tоц)

  2. nц = Тсм/(tрц + tоц)

  3. nц = (tрц + tхц + tоц)/(Тсм – Твн)

  4. nц = (Тсм + Твн)/(tрц - tхц - tоц)


5. Время рабочее, на холостые переезды и технологические остановки за цикл определяются по формуле:

  1. tрц = 2*Lр*Vр;

  2. tрц = 2*Lр/1000;

  3. tрц = 2*Lр/1000*Vр;

  4. tрц = Lр + Bp/1000*Vр.


9. Производительность МТА


Укажите номер правильного ответа

1. Сменная производительность агрегата WCM определяется
произведением

  1. Wсм = 0,1*Вр*Vp*Tр*τв

  2. Wсм = 0,1*Вр*Vp*Tсм*τв

  3. Wсм = 0,1*Вр*Vт*Tсмв

  4. Wсм = 0,1*Вр*Vp*Tрв


2. Коэффициент использования времени смены τв опреде­ляется из выражения

  1. р + Тх)/Тсм

  2. Тсмр

  3. Трсм

  4. Тхсм

  5. Тр/(Тсм - Тр)


3. За условный эталонный трактор принят трактор, имеющий:

  1. гусеничный движитель и тяговый класс 3;

  2. эффективную мощность двигателя 75 кВт;

  3. выработку в 1 усл. эт. га за 1 ч сменного времени;

  4. годовую загрузку 1300 ч;


4. За условный эталонный гектар принят объем работы соответствующий:

    1. одному гектару боронования в эталонных условиях;

    2. одному гектару вспашки в эталонных условиях;

    3. одному гектару культивации в эталонных условиях;

    4. одному гектару уборки зерновых в эталонных условиях;


5. Выработкой агрегата называется:

  1. объем работы, выполненной агрегатом за любой промежуток вре­мени;

  2. время работы в смену;

  3. произведение ширины захвата агрегата на его скорость движения;

  4. объем работы в условных эталонных гектарах.


10. Производительность МТА


Дополните выражение:


  1. Время рабочее за цикл определяются по формуле:

tрц = 2*… /1000*Vр;


  1. Сменная техническая производительность агрегата определяется по формулам:

Wсм = 0,1*Вр*… *Tсм*τв, га/см


  1. Время на холостые переезды за цикл определяются по формуле:

tхц = 2*…/1000*Vх;

  1. Рабочий путь агрегата, проходимый между двумя технологическими остановками определяется:

Lтехн = 8500*Vяв*…


  1. Время на технологические остановки за цикл определяются по формуле:

tоц = (2*Lр/Lтехн)*…;


11. Эксплуатационные затраты при работе МТА


1. Дополните выражение:


Затраты труда — основной показатель, характеризующий уровень … … по отдельным операциям и в целом по всей принятой технологии возделывания сельскохозяйственных культур.


Дайте правильный ответ:

2. Затраты труда (ч/га) при работе агрегата определяются как:

  1. 3т = nм/Wч,

  2. 3т = nм + nв/Wч,

  3. 3т = nв/Wч,

  4. 3т = Wч/nм + nв,


3. Расход топлива на гектар выполненной работы равен:

  1. Qт = Qтр*Tр + Qтх*Tх + Qто*Tо + Wсм,

  2. Аа = Ад + Атр + Ам + Ао + Ап,

  3. Wсм = Qтр*Tр + Qтх*Tх + Qто*Tо,

  4. Qт = (Qтр*Tр + Qтх*Tх + Qто*Tо)/Wсм,

  5. Qт = (Qтр + Qтх + Qто)/Wсм


4. Прямыми затратами называются:

  1. накладные расходы;

  2. расходы на амортизацию, техническое обслуживание и текущий ремонт машин;

  3. эксплуатационные затраты, связанные с выполнением технологической операции;

  4. дополнительные расходы на выполнение операции и ее завершение;

  5. оплата труда рабочих, занятых непосредственно на обслуживании агрегата.


5. Повышение урожайности сельскохозяйственных культур приведет:

  1. к снижению прямых затрат;

  2. к повышению прямых затрат;

  3. прямые затраты не изменятся.


12. Расчет состава агрегата


Дополните выражение:


1. Тяговое сопротивление, приходящееся на один плужный корпус:

Rкор = h*… *Кпл + gкор*с*i, кH


2. Сила тяжести плуга, приходящаяся на один плужный корпус, кН.

gкор = …/ nккор


3. Коэффициент использования тягового усилия трактора:

т = Rпл/…


4. Тяговое сопротивление, приходящееся на один плужный корпус, комбинированного пахотного агрегата:

Rуд = … + (Км + gм*i)*вкор, кН


5. Общее тяговое сопротивление одномашинного тягово-приводного агрегата определяется по формуле:

Rа = Кмр + …*i + 0,159*… *iтм/rк*nн


13. Транспорт в сельском хозяйстве


Выберите правильный ответ:


  1. Технологическими называются перевозки:

  1. урожая к местам переработки;

  2. при обслуживании посевных и уборочных агрегатов;

  3. органических удобрений с фермы на поле;

  4. строительных материалов;

  5. молока с фермы на молокозавод.


2. По степени использования грузоподъемности транспортных средств грузы делят на:

  1. 2 класса;

  2. 3 класса;

  3. 4 класса;

  4. 5 классов;

  5. 6 классов.


3. В каких единицах определяется производительность транспортных средств:

  1. тонна;

  2. километр;

  3. тонно*километр;

  4. гектар;

  5. условный эталонный гектар.

4. Эксплуатационное количество автомобилей, необходимых для выполнения плана перевозок определяется по формуле:

  1. mэксп = Qоб/Dр

  2. mэксп = Qоб/Wднт

  3. mэксп = Qоб/Dр*Wднт

  4. mэксп = lоб/Dр*Wднт


5. Средняя эксплуатационная скорость движения автомобиля определяется по формуле:

  1. vэ = lоб/tд + tп

  2. vэ = lоб/tд

  3. vэ = lоб/tп

  4. vэ = vср/tд + tп

  5. vэ = Nе/tд + tп


14. Транспорт в сельском хозяйстве


Выберите правильный ответ:


1. Коэффициент статического использования грузоподъемности (Qн – номинальная грузоподъемность автомобиля (прицепа), Qф – количество фактически перевезенного груза, т):

  1. аг.ст = Qн/Qф

  2. аг.ст = Qф/Qн

  3. аг.ст = Qн/Qф


2. Коэффициент использования пробега (lгр – пробег с грузом, км;

lоб – общий пробег (с грузом и вхолостую), км):

  1. kпроб = lгр/lоб

  2. kпроб = (lобlгр)/lоб

  3. kпроб = lоб/lгр

  4. kпроб = lгр + lХ/lоб


3. Производительность в т*км за один рейс

  1. Wкм = Qн*kг.ст*lоб

  2. Wкм = Qн* kпроб*lг

  3. Wкм = Qн*kг.ст*lг

  4. Wкм = Qф*kг.ст*lоб


4. Маршрутом движения транспортных агрегатов называется

  1. перемещение транспортного агрегата между двумя пунктами;

  2. установленный путь движения транспортного агрегата;

  3. цикл перевозок, по окончании которых транспортного агрегата возвращается к месту отправления;

  4. произвольное движение транспортного агрегата.


5. При нормировании тракторных транспортных работ дороги делят на:

  1. 5 групп

  2. 6 групп

  3. 4 группы

  4. 3 группы

  5. 7 групп


Ответы на тесты по ЭМТП


№ теста

№ вопроса

1

2

3

4

5

1

2

3

1

5

1

2

1,4

2,3

1,2,5

2,4

1,2,4,5

3

1,3

2,3,4

2

1,4,5

3

4

1

3

2

4

3

5

Вр

ΔRпод

Rагр

i

вк

6

2,3,4,6

1,3,4

3

1,3,4

2,3,5,6

7

lм

3; 1,5

Ѕр

поля

рабочего участка

8

4

2

3

1

3

9

2

3

3

2

1

10

Lр

Vp

Lх.ср

Вр

tос

11

механизации производства

2

4

3

1

12

bкор

Gпл

Рнкрi

Rкор

Nвом, Gм

13

2

4

3

3

1

14

2

1

3

2

4


Критерии оценки: …

Оценка «5»- все задания выполнены верно, в полном объеме, с обоснованием выбора.

Оценка «4» - все задания выполнены верно, в полном объеме, с обоснованием выбора, но допущены неточности или несущественные ошибки в формулировке ответов.

Оценка «3» - все задания выполнены, допущены существенные ошибки и неточности в формулировке ответов.

Оценка «2» - задание выполнено неверно, либо ответ отсутствует.





3.3.2. Типовые задания для оценки освоения МДК 02.02:

Задание 1:

Проверяемые результаты обучения:

уметь:

  • - комплектовать и подготавливать агрегат для выполнения работ по - возделыванию сельскохозяйственных культур.

знать:

  • - общие понятия о технологии механизированных работ, ресурсо- и энергосберегающих технологий;

  • - технологию обработки почвы;

  • - принципы формирования уборочно-транспортных комплексов;

  • - технические и технологические регулировки машин;

  • - технологии производства продукции растениеводства;

  • - правила техники безопасности, охраны труда и окружающей среды.


Текст задания: теоретические вопросы

  1. Основные принципы построения технологических процессов и операционной технологии

  2. Контроль качества выполнения технологических операций.

  3. Виды контроля качества.

  4. Технология лущения стерни.

  5. Восстановление плодородия почв

  6. Приготовление и внесение органических удобрений

  7. Технология внесения минеральных удобрений

  8. Технологические схемы внесения удобрений

  9. Способы основной обработки почвы

  10. Технология вспашки с оборотом пласта.

  11. Предпосевная обработка почвы под зерновые культуры.

  12. Предпосевная обработка почвы под пропашные культуры.

  13. Посев зерновых и зернобобовых культур.

  14. Технология посадки картофеля.

  15. Технология ухода за зерновыми культурами.

  16. Технология ухода за картофелем.

  17. Поточная организация работ в сельском хозяйстве.

  18. Технология создания долголетних лугов и пастбищ.

  19. Операционная технология возделывания сельскохозяйственных культур.

  20. Технология возделывания кормовых корнеплодов.

  21. Технология возделывания кукурузы на силос.

  22. Технология уборки соломы.

  23. Технология уборки картофеля.

  24. Послеуборочная доработка и хранение картофеля

  25. Технология уборки зерновых культур.

  26. Технология уборки и хранения кормовых корнеплодов.

  27. Технологии возделывания многолетних трав

  28. Технология заготовки и хранения силоса.

  29. Технология заготовки и хранения сенажа.

  30. Технология безотвальной обработки почвы.

  31. Технология заготовки рассыпного сена при естественной сушке.

  32. Технология минимальной обработки почвы.

  33. Технология заготовки прессованного сена.

  34. Организация работы уборочно-транспортных комплексов.

  35. Технология «Сенаж в упаковке».

  36. Способы хранения кормов.

  37. Организация кормовых дворов.

  38. Технология приготовления и внесения органических удобрений.

  39. Технология внесения минеральных удобрений.

  40. Орошение сельскохозяйственных культур.

  41. Технология использования «Культурных пастбищ».

  42. Культуртехническая мелиорация.

  43. Технология нулевой обработки почвы (прямой посев).

  44. Технология боронования зяби и озимых зерновых культур.

  45. Технология сплошной культивации зяби.

  46. Технология прикатывания почвы.

  47. Эксплуатационные свойства тракторов.

  48. Технология предпосевной обработки почвы комбинированными агрегатами.

  49. Основные направления сберегающего земледелия.

  50. Основные направления развития прецизионного земледелия.


Критерии оценки: …

Оценка «5»- все задания выполнены верно, в полном объеме, с обоснованием выбора.

Оценка «4» - все задания выполнены верно, в полном объеме, с обоснованием выбора, но допущены неточности или несущественные ошибки в формулировке ответов.

Оценка «3» - все задания выполнены, допущены существенные ошибки и неточности в формулировке ответов.

Оценка «2» - задание выполнено неверно, либо ответ отсутствует.


Задание 2:

Проверяемые результаты обучения:

уметь:

  • - комплектовать и подготавливать агрегат для выполнения работ по - возделыванию сельскохозяйственных культур.

знать:

  • - общие понятия о технологии механизированных работ, ресурсо- и энергосберегающих технологий;

  • - технологию обработки почвы;

  • - принципы формирования уборочно-транспортных комплексов;

  • - технические и технологические регулировки машин;

  • - технологии производства продукции растениеводства;

  • - правила техники безопасности, охраны труда и окружающей среды.

Текст задания: задачи

  1. Определите объем транспортной работы на уборке картофеля, если расстояние перевозки lср = 7 км, урожайность U = 200 ц/га, площадь поля Fп = 140 га.


  1. Определите потребное количество агрегатов, необходимых для уборки зерновых культур, если площадь Fп = 800 га, количество рабочих дней Dp = 8, сменная производительность Wсм = 8,4 га/см, продолжительность рабочего дня Т = 14 часов.


  1. Определите объем транспортной работы при вывозке органических удобрений, если норма внесения Нв=60т/га, площадь поля Fn=300 га, среднее расстояние 1ср=7км.


  1. Определите потребное количество агрегатов, необходимых для вспашки зяби, если площадь Fп = 500 га, количество рабочих дней Dp = 10, сменная производительность Wсм = 5,5 га/см, продолжительность рабочего дня Т = 10 часов.


  1. Определите объем транспортной работы при уборке зерновых культур, если урожайность U = 30 ц/га, площадь поля Fn = 400 га, среднее расстояние lср = 5 км.


  1. Определите погектарный расход топлива на вспашке зяби агрегатом, состоящим из трактора ДТ-75М и плуга ПЛН-4-35, если сменная производительность Wcm = 5,5 га/см, часовой расход топлива Qтp = 12,5 кг/ч; Qтx = 5,7 кг/ч, коэффициенты использования времени смены: Тр = 0,78; Тх = 0,18.


  1. Определите потребное количество агрегатов, необходимых для посева зерновых культур, если площадь Fп = 400 га, количество рабочих дней Dp = 5, сменная производительность Wсм = 22,4 га/см, продолжительность рабочего дня Т = 10 часов.


  1. Определите объем транспортной работы на уборке силоса, если расстояние перевозки lср = 5 км, урожайность U = 350 ц/га, площадь поля Fп = 220 га.


  1. Определите потребное количество агрегатов, необходимых для боронования зяби, если площадь Fп = 750 га, количество рабочих дней Dp = 7, сменная производительность Wсм = 56 га/см, продолжительность рабочего дня Т = 14 часов.


  1. Определить часовую и сменную техническую производительность агрегата, состоящего из трактора МТЗ-80 и культиватора КПС-4 при работе на 6-й передаче, буксование б = 12%, длина гона L= 1800 м, время смены Тсм=7 ч, τр=0,8.


  1. Определить часовую и сменную техническую производительность агрегата, состоящего из трактора К-701 и 3-х культиваторов КПС-4 при работе на 6-й передаче, буксование б = 5%, длина гона L= 1500 м, время смены Тсм=7 ч, τр=0,83.


  1. Определите сменную техническую производительность агрегата, состоящего из МТЗ-82 и СКМ-4, при его работе со скоростью Vp=5,8 км/ч, коэффициент использования времени смены τр = 0,7.


  1. Определите объем транспортной работы при уборке зерновых культур, если урожайность U = 36 ц/га, площадь поля Fn = 300 га, среднее расстояние lср = 7 км.


  1. Определите расход топлива на 1 га при работе трактора МТЗ-82 на вспашке, если Qтр = 14,5кг/ч, Qтх = 7,2 кг/ч, Wч = 0,55 га/ч, τр = 0,81, τх = 0,15, Тсм = 10часов.


  1. Определите объем транспортной работы на уборке кормовых корнеплодов, если расстояние перевозки lср = 4 км, урожайность U = 500 ц/га, площадь поля Fп = 100 га.


  1. Определите расход топлива на 1 га при работе трактора Т-150К на посеве, если Qтр = 25,5кг/ч, Qтх = 14,2 кг/ч, Wч = 2,55 га/ч, τр = 0,82, τх = 0,12, Тсм = 10часов


  1. Определите затраты труда при посеве зерновых культур агрегатом, состоящим из трактора Т-150К и 3-х сеялок СЗ-3,6, если часовая производительность агрегата 6,8 га/ч.


  1. Определите часовую и сменную техническую производительность агрегата, состоящего из трактора Т-150 и лущильника ЛДГ-15, если он работает на 4-й передаче. Буксирование δ=3%, рельеф поля i = 0,03, длина гона L=800 м, время смены Тсм = 7ч., τр = 0,82.


  1. Определить часовую и сменную техническую производительность агрегата, состоящего из трактора К-701 и культиватора КПШ-9 при работе на 3-й передаче, буксование б = 8%, длина гона L= 1200 м, время смены Тсм=7 ч, τр=0,84.


  1. Определите затраты труда при посеве зерновых культур агрегатом, состоящим из трактора МТЗ-82 и 2-х сеялок СЗ-3,6, если часовая производительность агрегата 3,8 га/ч.


  1. Определите часовую и сменную техническую производительность агрегата, состоящего из трактора К-701 и плуга ПН-8-35 при работе на вспашке почвы на 2-й передаче 2-го режима. Буксование б = 10%. Длина гона L - 1200 м, время смены Тсм = 7 ч., τ=0,78. Vт = 7,56 км/ч.


  1. Определите затраты труда на 1 га и 1 ц при работе трактора ДТ-75М с тремя сеялками СЗУ-3,6, если рабочая скорость Vp=6,7 км/ч, коэффициент использования времени смены τр=0,72, планируемая урожайность U=28 ц/га.


  1. Определить часовую и сменную техническую производительность агрегата, состоящего из трактора ДТ-75М и трех сеялок СЗУ-3,6, рабочая передача 3-я. Длина гона L = 1500 м, Тсм = 7 ч, δ = 5%, τр = 0,75; Vт =6,58.км/ч.


  1. Определите сменную техническую производительность агрегата, состоящего из МТЗ-82 и плуга ПЛН-3-35, при его работе со скоростью Vp = 6,4 км/ч, коэффициент использования времени смены τр = 0,8.


  1. Определите расход топлива на 1 га при работе трактора ЮМЗ-6 на вспашке, если Qтр = 15,5кг/ч, Qтх = 6,2 кг/ч, Wч = 0,45 га/ч, τр = 0,85, τх = 0,15, Тсм = 7 часов.



Критерии оценки: …

Оценка «5»- все задания выполнены верно, в полном объеме, с обоснованием выбора.

Оценка «4» - все задания выполнены верно, в полном объеме, с обоснованием выбора, но допущены неточности или несущественные ошибки в формулировке ответов.

Оценка «3» - все задания выполнены, допущены существенные ошибки и неточности в формулировке ответов.

Оценка «2» - задание выполнено неверно, либо ответ отсутствует.


Задание 3: практические работы

Проверяемые результаты обучения:

уметь:

  • комплектовать и подготавливать агрегат для выполнения работ по возделыванию сельскохозяйственных культур.

знать:

  • основные сведения о производственных процессах и энергетических средствах в сельском хозяйстве;

  • основные свойства и показатели работы машинно-тракторных агрегатов (МТА);

  • основные требования, предъявляемые к МТА, способы их комплектования;

  • виды эксплуатационных затрат при работе МТА;

  • общие понятия о технологии механизированных работ, ресурсо- и энергосберегающих технологий;

  • технологию обработки почвы;

  • принципы формирования уборочно-транспортных комплексов;

  • технические и технологические регулировки машин;

  • технологии производства продукции растениеводства;

  • технологии производства продукции животноводства;

  • правила техники безопасности, охраны труда и окружающей среды.




Текст задания: практические работы

1. Расчет операционно-технологической карты на основную обработку почвы.

Выполнить расчет операционно-технологической карты на основную обработку почвы по варианту №…, сделать вывод по работе.

№ вар

Состав агрегата

Уклон поля, i

Площадь поля, F, га

Длина поля, L, м

Буксование, δ, %

Глубина вспашки, h, м

1

ДТ-75М+ПЛН-4-35

0,02

400

1100

3

0,24

2

Т-150К+ПЛН-5-35

0,03

250

900

5

0,2

3

К-700А+ПН-8-35

0,015

300

1300

7

0,22

4

МТЗ-80+ПЛН-3-35

0,01

150

800

6

0,19

5

Т-150+ПЛП-6-35

0,04

200

1200

4

0,23

6

Т-4А+ПЛП-6-35

0,02

500

1400

3,5

0,24

7

ЮМЗ-6+ ПЛН-3-35

0,01

100

600

5

0,18

8

ДТ-75+ПЛН-4-35

0,025

240

1300

3

0,2

9

МТЗ-82+ПСГ-3-30А

0,02

120

750

6

0,22

10

К-701+ПТК-9-35

0,035

600

1600

7

0,25

11

Т-150+ПЛ-5-35

0,05

420

1400

3,5

0,21

12

Т-150К+ПЛП-6-35

0,01

260

1100

4,5

0,19

13

ДТ-75+ПЛН-4-35

0,025

280

1150

2,5

0,18

14

ДТ-75М+ПЛН-4-35

0,04

320

1300

3

0,27

15

К-700А+ПТК-9-35

0,02

350

950

8

0,24

16

Т-4А+ПЛН-5-35

0,05

440

1500

4

0,25

17

К-701+ПТК-9-35

0,045

550

1800

7

0,23

18

ЮМЗ-6+ПСГ-3-30А

0,01

80

500

9

0,2

19

Т-150К+ПЛН-5-35

0,025

160

700

5

0,22

20

МТЗ-80+ПЛН-3-35

0,02

180

850

7

0,2

21

ДТ-75+ПЛН-4-35

0,015

220

750

2

0,26

22

ДТ-75М+ПЛН-4-35

0.03

440

1450

4

0.23

23

Т-150К+ПЛН-5-35

0.04

370

1370

8

0.21

24

К-700А+ПН-8-35

0.05

280

1600

9

0.22

25

МТЗ-82+ПСГ-3-30А

0.025

160

1100

6

0.18

26

Т-150+ПЛП-6-35

0.035

380

2000

2.5

0.25

27

Т-4А+ПЛН-5-35

0.045

320

1800

1.5

0.26

28

К-701+ПТК-9-35

0.055

550

1900

10

0.24

29

К-700А+ПН-8-35

0.03

480

2200

8

0.23

30

ДТ-75М+ПЛН-4-35

0.04

290

1750

4.5

0.2



2. Расчет операционно-технологической карты на возделывание зерновых культур.

Выполнить расчет операционно-технологической карты на предпосевную обработку почвы и посев зерновых культур по варианту №…, сделать вывод по работе.

№ вар

Состав агрегата

Уклон поля, i

Площадь поля, F, га

Длина поля, L, м

Буксо-

вание, δ, %

Удельное сопро-

тивление почвы, Км

кН/м

Норма высева, Нв, ц/га

Мощность, передава-емая через ВОМ трактора Nвом, кВт

1

МТЗ-80+СЗ-3,6

0,02

200

1200

3

1,24

1,7


2

ДТ-75М+СЗУ-3,6

0,03

450

1900

2

1,2

1,9


3

Т-150К + ПРТ-10

0,01

400

1100

4

1,3

40 т/га

12

4

Т-25+МВУ-0,5

0,015

120

700

5

0,9

1,2

4

5

ЮМЗ-6+МВУ-5

0,024

200

1300

4

0,5

3

6

6

Т-150+СЗ-3,6

0,04

500

1500

3

1,4

2,2


7

МТЗ-80+ОПШ-15

0,02

180

800

5

0,8

2

5

8

Т-40+ЗЖВ-1,8

0,035

220

1400

3

1,2

20 т/га

4

9

К-701+ПРТ-16

0,02

120

750

6

0,22

40 т/га

15

10

МТЗ-80+РТТ-4,2

0,03

300

1300

4

0,85

5


11

ДТ-75+РУН-15Б

0,05

120

1200

3,5

1,3

30 т/га

17

12

К-701+СЗП-3,6

0,01

560

1800

4,5

1,9

2


13

Т-150К+СЗС-6

0,02

450

1500

2

3,8

2,1


14

ДТ-75+СЗС-2,1

0,04

350

1300

3

3,7

1,6


15

Т-4А+СЗУ-3,6

0,02

650

1900

4

1,4

1,8


16

МТЗ-82+РОУ-6

0,03

280

1400

2

1,5

35 т/га

10

17

Т-40+РМГ-4

0,04

150

1000

3

0,9

3

5

18

ЮМЗ-6+РЖУ-3,6

0,01

80

700

2

1,2

25 т/га

4

19

Т-150+СЗА-3,6

0,025

360

1700

5

1,3

2,1


20

МТЗ-80+ОПВ-1200

0,01

280

1000

3

0,4

2,5

5

21

Т-40+СЗУ-3,6

0,01

200

950

2

1,25

1,8


22

МТЗ-82+КПС-4+БЗCC-1.0

0,01

140

1400

6

1,6/0,8



23

К-701+КПШ-9

0,02

270

1700

7

4,5



24

ДТ-75М+ КПШ-5+ ЗККШ-6А

0,03

240

1200

3

3,5/0,9



25

Т-150К+СЗ-3,6+ ЗБП – 0,6А

0,015

220

1100

8

1,8/0,6

1,8


26

Т-150К+ЛДС-6

0,025

190

1900

6

4,0

2,2


27

К-701+ РВК-5,4

0,04

310

1300

8

3,8



28

Т-150+ КПС-4+БЗТC-1.0

0,045


330

1600

4

2,0/0,9



29

Т-4А+ БДТ – 7+ ЗККШ-6А

0,01

300

1500

2

3,6/1,0



30

ДТ-75+ БИГ-3А+ БЗСС – 1,0

0,015

260

1400

3

1,6/1,0





3. Расчет операционно-технологической карты на возделывание пропашных культур.

Выполнить расчет операционно-технологической карты на возделывание пропашных культур по варианту №…, сделать вывод по работе.

№ вар

Наименование операции

Состав агрегата

Уклон поля, i

Площадь поля, F, га

Длина поля, L, м

Буксование, δ, %

Удельное сопро-

тивление почвы, Км , кН/м

Норма высева, Нв, ц/га

(урожайность)

Мощность, передаваемая через ВОМ трактора Nвом, кВт

1

Посадка картофеля

МТЗ-80+ СКМ-4

0,01

100

1000

5

4

35

7

2

Посев моркови

ЮМЗ-6 + СО-4,2

0,03

50

900

2

1,6

0,19

-

3

Уборка корм. корнеплодов

МТЗ-82 + ККГ-1,4

0,02

40

700

4

7,8

400

14

4

Уборка карт. ботвы

Т-40А + КИР-1,5Б

0,04

110

800

3,5

2,2

-

6

5

Уборка картофеля

ЮМЗ-6+ КТН-2

0,02

70

1100

4

5,5

200

8

6

Уборка ботвы

МТЗ-80 +БМ-6

0,03

150

1400

3

2,4

52

9

7

Посадка картофеля

ДТ-75М +СКМ-6

0,02

130

900

2

3,5

40

12

8

Уборка картофеля

МТЗ-80 + УКВ-2

0,03

120

1200

4

6,2

200

10

9

Уборка корм. корнеплодов

МТЗ-82 + РКС-4

0,02

110

850

5

6,5

400

14

10

Посев корм корнеплодов

МТЗ-80 +ССТ-8

0,03

130

1200

4

1,85

0,15

-

11

Рыхление междурядий

МТЗ-80 + УМСК-5,4

0,02

150

1500

3

1,6

-

-

12

Прорежива-ние свеклы

МТЗ-80 + УМСП-5,4

0,01

160

1800

4

1,7

-

-

13

Посев брюквы

МТЗ-80 + СКН-6

0,02

140

1400

3

1,8

0,21

10

14

Посадка картофеля

МТЗ-80 + СН-4Б

0,04

130

1300

3

2,7

33

8

15

Посадка картофеля

МТЗ-80 + САЯ-4

0,03

250

1700

6

3,0

38

11

16

Уборка картофеля

МТЗ-80 + ККУ-2

0,02

180

1600

3

8,5

220

15

17

Уборка картофеля

МТЗ-80 + КСТ-1,4

0,01

130

1100

4

8

230

13

18

Уборка ботвы

МТЗ-80 +БМ-4

0,02

170

1700

4

1,5

125

6

19

Рыхление междурядий

МТЗ-80 + КРН-4,2

0,02

160

1600

5

1,4

-

-

20

Рыхление междурядий

МТЗ-80 + КРН-5,6

0,01

180

1300

3

1,3

-

-

21

Посадка картофеля

МТЗ-82+ СКМ-4

0,03

180

900

6

3,8

30

7

22

Уборка картофеля

Т-40+ КТН-1

0,02

110

800

5

5,5

160

7

23

Посадка капусты

МТЗ-82 + СКН-6

0,01

110

1100

2

1,8

0,21

8

24

Уборка ботвы

ЮМЗ-6+ КИР-1,5Б

0,02

120

1000

3

2,4

100

6

25

Рыхление междурядий

Т-40 + КОН-2,8

0,04

130

1300

2

1,7

-

-

26

Уборка корм. корнеплодов

ЮМЗ-6 +КСТ-3А

0,01

90

700

7

3,6

350

7

27

Уборка ботвы

Т-40+БМ-4

0,02

80

800

4

2,0

140

5

28

Посадка картофеля

Т-40 + СН-4Б

0,01

100

1000

4

3,2

38

6

29

Опрыскивание

МТЗ-80+ОПШ-15

0,03

150

1500

1

0,5

2

4

30

Подкормка

МТЗ-80+МВУ-0,5

0,02

170

1300

2

0,3

1,5

5


4. Расчет состава уборочно-транспортного комплекса и организация его работы.

Выполнить расчет состава уборочно-транспортного комплекса по варианту №…, сделать вывод по работе.

№ вар

Наименование уборочных работ









Площадь поля, F, га

Длина поля, L, м

Продолжительность уборки, Dp, дней

Урожайность, U, ц/га


Расстояние перевозки, Lср, км

основной продукции

дополнительной

1

Озимая пшеница

300

1400

8

35

45

4

2

Викоовсяная смесь на зеленый корм

340

1600

6

80

-

3

3

Кукуруза на силос

250

1200

5

350

-

3

4

Ячмень

350

1300

7

37

43

5

5

Картофель

140

1000

10

220

-

2

6

Многолетние травы на сено

400

1800

8

35

-

7

7

Овес

280

1100

6

30

46

6

8

Многолетние травы на сенаж

340

1400

7

70

-

5

9

Кормовая свекла

120

900

12

300

40

2

10

Однолетние травы на сенаж

300

1500

10

65

-

6

11

Яровая пшеница

440

2000

9

33

55

4

12

Картофель

160

1400

12

250

-

5

13

Многолетние травы на зеленый корм

220

1100

5

120

-

6

14

Горохоовсяная смесь на силос

250

1250

7

140

-

4

15

Кормовые корнеплоды

80

800

10

400

70

3

16

Викоовсяная смесь на сено

320

1320

9

45

-

4

17

Ячмень

600

1700

8

27

37

3

18

Озимая рожь

240

1240

6

31

48

5

19

Однолетние травы на сено

380

1380

8

40

-

2

20

Кормовая свекла

100

1000

9

370

50

4

21

Многолетние травы на сено

460

1650

10

42

-

6

22

Картофель

200

2000

10

240

-

3

23

Озимая пшеница

400

1200

9

36

48

4

24

Овес

230

950

5

28

42

8

25

Кормовые корнеплоды

170

1700

14

360

60

2

26

Кукуруза на силос

500

1550

15

480

-

3

27

Многолетние травы на сенаж

430

1750

12

75

-

6

28

Картофель

240

1450

13

280

-

4

29

Озимая рожь

410

1900

11

33

51

7

30

Горохоовсяная смесь на сенаж

330

1300

10

80

-

5

Критерии оценки:

Оценка «5»- все задания выполнены верно, в полном объеме, с обоснованием выбора.

Оценка «4» - все задания выполнены верно, в полном объеме, с обоснованием выбора, но допущены неточности или несущественные ошибки в формулировке ответов.

Оценка «3» - все задания выполнены, допущены существенные ошибки и неточности в формулировке ответов.

Оценка «2» - задание выполнено неверно, либо ответ отсутствует.

Задание 4: Тесты.

Проверяемые результаты обучения:

знать:

  • - общие понятия о технологии механизированных работ, ресурсо- и энергосберегающих технологий;

  • - технологию обработки почвы;

  • - принципы формирования уборочно-транспортных комплексов;

  • - технические и технологические регулировки машин;

  • - технологии производства продукции растениеводства;

  • - правила техники безопасности, охраны труда и окружающей среды.


Текст задания:

1. Основная обработка почвы


Укажите номер правильного ответа:


1. Способом основной обработки почвы является:

  1. вспашка с оборотом пласта;

  2. боронование зяби;

  3. сплошная культивация;

  4. рыхление междурядий;

  5. прикатывание.


2. Лущение стерни является:

  1. предпосевной операцией;

  2. операцией по уходу за сельхозкультурами;

  3. операцией основной обработки почвы;

  4. уборочной операцией;


3. Для лущения стерни применяют с/х машину:

  1. БИГ-3М;

  2. БЗТС-1,0;

  3. СУПН-8;

  4. КПС-4;

  5. ЛДГ-10.


4. Направление отвальной вспашки выбирают:

  1. по диагонали поля;

  2. поперек предыдущего направления вспашки;

  3. вдоль наиболее длинной стороны поля;

  4. вдоль наиболее короткой стороны поля;

  5. не имеет значения.


5. Плуг, какой марки агрегатируется с трактором ДТ-75М:

  1. ПЛН-3-35;

  2. ПЛН-4-35;

  3. ПЛН-5-35;

  4. ПЛП-6-35;

  5. ПН-8-35.


2. Основная обработка почвы


Укажите номера всех правильных ответов:


1. Какие из перечисленных операций относятся к основной обработке почвы:

  1. лущение стерни;

  2. вспашка с оборотом пласта;

  3. сплошная культивация;

  4. безотвальная вспашка;

  5. обработка почвы комбинированными агрегатами.


2. Какие из перечисленных машин агрегатируются с трактором Т-150К:

  1. ПН-8-35

  2. ЛДГ-10;

  3. ПЛН-5-35;

  4. ЛДГ-5;

  5. ПЛН-3-35.

3. Для безотвальной обработки почвы применяют машины:

  1. КПС-4;

  2. КПГ-250;

  3. БЗСС-1,0;

  4. КПГ-2-150;

  5. КПЛ-3-150.


4. Для тракторов МТЗ-80/82 регулировка равномерности хода всех корпусов плуга по глубине осуществляется:

  1. центральной тягой механизма навески;

  2. левым раскосом механизма навески;

  3. правым раскосом механизма навески;

  4. силовым цилиндром механизма навески;

  5. не регулируется.


5. Какие способы движения агрегатов применяются при лущении стерни дисковыми орудиями:

  1. беззагонно-круговой;

  2. челночный;

  3. всвал;

  4. вразвал;

  5. диагональный.



3. Предпосевная обработка почвы


Выберите правильный ответ


1. Для боронования зяби применяют машины:

  1. ПЛН4-35;

  2. ЛДГ-15;

  3. БЗТС-1,0;

  4. СЗУ-3,6;

  5. БДТ-3,0.


2. Какой способ движения агрегата применяют при сплошной культивации:

  1. челночный;

  2. круговой;

  3. всвал.


3. Прикатывание почвы проводят для:

  1. рыхления поверхности;

  2. выравнивания и уплотнения;

  3. уничтожения сорняков;

  4. заделки удобрений.


4. Агрегат К-701+СП-16+4КПС-4 применяют для:

  1. боронования;

  2. прикатывания;

  3. дискования;

  4. сплошной культивации.


5. Марка комбинированного предпосевного агрегата:

  1. РВК-3,6;

  2. КПЭ-3,8;

  3. ССТ-12;

  4. ПРТ-10

  5. КПИ-2,4.


4. Предпосевная обработка почвы


Укажите все правильные ответы


1. Сплошная культивация почвы предназначена для:

  1. прикатывания почвы;

  2. рыхления верхнего слоя почвы;

  3. подрезания сорняков;

  4. борьбы с вредителями;

  5. выравнивания поверхности поля;

  6. качественной заделки семян.


2. Для прикатывания почвы применяют машины:

  1. 3КВГ-1,4;

  2. БДТ-7;

  3. ЛДГ-5;

  4. 3ККШ-6;

  5. БИГ-3.


3. Шлейф-бороны типа ШБ-2,5 предназначены для:

  1. выравнивания почвы;

  2. рыхления почвы;

  3. заделки минеральных удобрений;

  4. сохранения влаги;

  5. противоэрозионной обработки почвы.


4. К предпосевной обработке почвы относятся операции:

  1. лущение стерни;

  2. вспашка зяби;

  3. боронование зяби;

  4. сплошная культивация;

  5. прикатывание почвы.


5. К комбинированным почвообрабатывающим агрегатам относятся:

  1. БДН-3,0;

  2. РВК-5,4;

  3. ВИП-5,6;

  4. КПС-4,0;

  5. СП-16.


5. Внесение удобрений


1. Установите соответствие агрегатирования трактора и рабочей машины:

  1. МТЗ-80 а) ПРТ-10

  2. Т-150К б) ПРТ-16

  3. К-701 в) РОУ-6

1. - …; 2. - …; 3. - …

2. Технологическая схема внесения удобрений (погрузка – транспортировка – внесение) называется:

  1. прямоточная;

  2. перегрузочная;

  3. перевалочная;

  4. двухфазная.


3. С какими разбрасывателями минеральных удобрений агрегатируется трактор МТЗ-80 (укажите все правильные ответы):

  1. РОУ-6

  2. 1РМГ-4

  3. РУМ-5

  4. РУМ-8

  5. НРУ-0,5

  6. ПКУ-0,8


4. Какой способ движения агрегата применяется при внесении органических удобрений с помощью разбрасывателей:

  1. вкруговую;

  2. всвал-вразвал;

  3. комбинированный перекрытием;

  4. челночный.


5. По способу внесения удобрения классифицируют (укажите все правильные ответы):

  1. сплошное;

  2. припосевное;

  3. рядковое;

  4. с поливной водой;

  5. подкормка;

  6. основное.


6. Внесение удобрений


1. Установите соответствие агрегатирования трактора и рабочей машины:

  1. Т-150К а) НРУ-0,5

  2. Т-25 б) РУМ-8

  3. К-701 в) 1РМГ-4

  4. ЮМЗ-6 г) ПРТ-16

1. - …; 2. - …; 3. - …; 4. - …


2. Технологическая схема внесения удобрений (погрузка – транспортировка – погрузка в разбрасыватель – внесение) называется:

  1. прямоточная;

  2. перегрузочная;

  3. перевалочная;

  4. двухфазная.


3. С какими разбрасывателями органических удобрений агрегатируется трактор Т-150К (укажите все правильные ответы):

  1. РОУ-6

  2. ПРТ-10

  3. РУМ-5

  4. РЖТ-8

  5. НРУ-0,5


4. Агрегат, состоящий из ДТ-75М и РУН-15Б, применяют для:

  1. погрузки органических удобрений;

  2. погрузки минеральных удобрений;

  3. внесения органических удобрений;

  4. растаривания и измельчения удобрений.


5. Основная цель внесения минеральных удобрений:

  1. повышение плодородия почвы;

  2. обеспечение растений элементами питания;

  3. уничтожение сорняков и вредителей;

  4. повышение всхожести семян;

  5. улучшение структуры почвы.


7. Посев зерновых культур


1. Укажите все способы посева зерновых культур:

  1. рядовой;

  2. узкорядный;

  3. широкорядный;

  4. гнездовой;

  5. перекрестный.


2. Для узкорядного способа посева применяют сеялку:

  1. СЗП-3,6;

  2. СЗУ-3,6;

  3. СЗ-3,6;

  4. СЗС-2,1;

  5. СУК-24.


3. Норма высева семян на сеялке СЗ-3,6 изменяется:

  1. скоростью движения агрегата;

  2. с помощью заслонки;

  3. изменением длины рабочей части катушки;

  4. изменением количества сошников;

  5. с помощью винтового механизма.


4. Какую из перечисленных сеялок применяют для посева по стерне:

  1. СЗП-3,6;

  2. СЗУ-3,6;

  3. СЗ-3,6;

  4. СЗС-2,1;

  5. СЗТ-3,6.


5. Какой из способов движения наиболее предпочтителен для агрегата, состоящего из МТЗ-80 и СЗУ-3,6:

  1. челночный;

  2. всвал-вразвал;

  3. круговой;

  4. комбинированный.


8. Уход за посевами зерновых культур


1. К операциям по уходу за зерновыми культурами относятся:

  1. боронование всходов;

  2. прореживание;

  3. опрыскивание;

  4. подкормка;

  5. десикация.


2. Для опрыскивания посевов зерновых культур применяют машины:

  1. ОПШ-15

  2. ОП-3200

  3. ИСУ-4

  4. АПЖ-12

  5. РЖУ-3,6


3. Глубина весеннего боронования озимых зерновых культур должна составлять:

  1. 2-3 см

  2. 3-4 см

  3. 5-6 см

  4. 7-8 см


4. Какой способ движения агрегата (МТЗ-80+ОП-2000) применяется при опрыскивании посевов зерновых культур:

  1. круговой;

  2. всвал-вразвал;

  3. комбинированный;

  4. челночный;

  5. диагонально-перекрестный.


5. Перечислите все способы борьбы с сорняками:

  1. боронование;

  2. окучивание;

  3. опрыскивание;

  4. вспашка;

  5. мульчирование.


9. Уборка зерновых культур


1. Прямое комбайнирование применяют при уборке хлебостоя (укажите все правильные ответы):

  1. полеглого;

  2. засоренного;

  3. низкорослого;

  4. трудно обмолачиваемого;

  5. влажностью более 25 %;

  6. влажностью менее 25 %.


2. Какие из перечисленных культур убирают только раздельным способом:

  1. ячмень;

  2. вика;

  3. пшеница;

  4. рожь;

  5. гречиха.


3. Для скашивания бобовых культур в валки применяют жатку:

  1. ЖВН-6;

  2. ЖРС-4,9А;

  3. ЖВС-6,0;

  4. ЖРБ-4,2;

  5. ЖВН-6-12.


4. Скорость движения зерноуборочного комбайна зависит (перечислите все параметры) от:

  1. урожайности хлебной массы;

  2. ширины захвата жатки;

  3. влажности почвы;

  4. пропускной способности;

  5. мощности двигателя.


5. Какие из перечисленных машин применяются на уборке зерновых культур:

  1. РКС-6;

  2. КСК-100;

  3. Енисей-1200;

  4. Дон-680;

  5. Дон-1200;

  6. СК-5М.


10. Технология возделывания картофеля


1. Какой способ движения агрегата применяется на посадке картофеля:

  1. челночный;

  2. всвал;

  3. вразвал;

  4. диагональный;

  5. комбинированный перекрытием.


2. Какая из перечисленных машин используется на посадке картофеля:

  1. КРН-4,2;

  2. ССТ-8А;

  3. СЗТ-3,6;

  4. КСМ-4;

  5. КСТ-1,4.


3. Какая минимальная температура почвы (в зоне расположения клубней) должна быть при посадке картофеля:

  1. 3…5оС;

  2. 5…7оС;

  3. 7…8оС;

  4. 10…12оС.


4. Укажите правильную последовательность проведения междурядных обработок картофеля:

  1. 1-е окучивание;

  2. рыхление по всходам;

  3. рыхление до всходов;

  4. 2-е окучивание.


5. Для подкормки посадок картофеля минеральными удобрениями применяют машины:

  1. КОН-2,8;

  2. КРН-4,2;

  3. КОН-2,8ПМ;

  4. РУМ-5;

  5. РТТ-4,2.



11. Технология возделывания картофеля


1. Скашивание ботвы производится до уборки картофеля за:

  1. 1…2 дня;

  2. 3…5 дней;

  3. 5…7 дней;

  4. 10…12 дней;

  5. 12…15 дней.


2. Какой способ движения применяется при комбайновой уборке картофеля:

  1. челночный;

  2. перекрытием;

  3. диагональный;

  4. круговой.


3. Для уборки картофеля используют комбайн:

  1. СК-5;

  2. ККУ-2;

  3. РКС-4;

  4. ККГ-1,4;

  5. КСТ-2А.


4. Какие из перечисленных машин применяются для загрузки картофеля в хранилище:

  1. ТХБ-20;

  2. ТЗК-30;

  3. ПЭ-0,8;

  4. КТН-2В;

  5. 2ПТС-4.


5. Какая температура воздуха должна поддерживаться при хранении картофеля:

  1. 0…2оС;

  2. 2…4оС;

  3. 0…-2оС;

  4. 3…5оС;

  5. -2…+2оС.



12. Заготовка кормов


Укажите правильный ответ:


1. Сенаж – это вид корма, заготовленный по технологии:

  1. молочнокислого брожения;

  2. сушки при естественных условиях;

  3. анаэробного хранения;

  4. высокотемпературной искусственной сушке.


2. Плотность силосной массы после трамбовки должна составлять:

  1. 400…500 кг/м3;

  2. 500…600 кг/м3;

  3. 600…700 кг/м3;

  4. 700…800 кг/м3;


3. Прессование сена в рулоны производят с помощью машины:

  1. ПС-1,6;

  2. ПРФ-145;

  3. ПКТ-Ф-2;

  4. ПФ-0,5;

  5. ПК-1,6А.


4. Качество сенажа, при его заготовке, определяют по температуре, которая не должна превышать:

  1. 32оС;

  2. 35оС;

  3. 37оС;

  4. 39оС;

  5. 43оС.


5. Укажите марку сушильной установки для приготовления травяной муки:

  1. АВМ-1,5;

  2. ОВС-16;

  3. УВМ-10;

  4. КСС-2,6;

  5. «ПеткуС».



13. Заготовка кормов


Укажите правильный ответ:


1. Сенаж представляет собой консервированный корм из трав, хранящийся при оп­тимальной влажности массы:

  1. 40...45 %;

  2. 45...55 %;

  3. 55...60 %;

  4. 60...70 %.


2. Для уборки широкорядных силосных культур типа кукурузы при правильной конфигурации полей рекомендуют способ движения:

  1. вразвал;

  2. челночный;

  3. диагональный;

  4. перекрытием.


3. Какой фактор наиболее отрицательно сказывается на качестве сена при его заготовке:

  1. дождь;

  2. ветер;

  3. солнечный свет;

  4. температура воздуха;

  5. ни какой.


4. Машина Е-301 предназначена для:

  1. скашивания трав в валки с плющением;

  2. скашивания трав в прокосах с плющением;

  3. скашивания трав с измельчением без плющения;

  4. подбора и измельчения валков;

  5. подбора и транспортировки сена.


5. Для ворошения трав при заготовке сена или сенажа применяют машину:

  1. КРН-2,1;

  2. ГВР-6,0;

  3. АВМ-0,65;

  4. КСК-100;

  5. ППС-1,6А.


Ответы на тесты по ЭМТП

№ теста

№ вопроса

1

2

3

4

5

1

1

3

5

2

2

2

1,2,4

2,3

2,4,5

1,3

2,5

3

3

1

2

4

1

4

2,3,5

1,4

1,2,4

3,4,5

2,3

5

в,а,б

1

2,3,5

4

1,3,4

6

б,а,г,в

2

2,4

3

2

7

1,2,5

2

3

4

1

8

1,3,4

1,2

2

4

1,3

9

1,3,6

2,5

4

1,2,4

3,5,6

10

1

4

2

3,2,1,4

2,3

11

3

2

2

1,2

2

12

3

3

2

3

1

13

2

1

3

1

2


Критерии оценки:

Оценка «5»- все задания выполнены верно, в полном объеме, с обоснованием выбора.

Оценка «4» - все задания выполнены верно, в полном объеме, с обоснованием выбора, но допущены неточности или несущественные ошибки в формулировке ответов.

Оценка «3» - все задания выполнены, допущены существенные ошибки и неточности в формулировке ответов.

Оценка «2» - задание выполнено неверно, либо ответ отсутствует.








3.3.2. Типовые задания для оценки освоения МДК 02.03:


Проверяемые результаты обучения:

Задание 1:

уметь:

  • комплектовать и подготавливать агрегат для выполнения работ по возделыванию сельскохозяйственных культур.

знать:

  • основные сведения о производственных процессах и энергетических средствах в сельском хозяйстве;

  • технические и технологические регулировки машин;

  • технологии производства продукции животноводства;

  • правила техники безопасности, охраны труда и окружающей среды.


Текст задания: Практические работы «Технологические процессы в животноводстве»

1. Определить суточный расход воды для молочного комплекса по варианту №____, сделать вывод о потребностях в воде половозрастных групп.

2. Рассчитать искусственное освещение коровника по варианту №____, сделать вывод о выбранном виде освещения и преимуществах.

3. Рассчитать потребное количество светильников, их расстановка для животноводческого помещения молочной фермы по варианту №____, сделать вывод о выбранных светильниках.

4. Определить годовой выход навоза молочного комплекса по варианту №____, выбрать способ удаления и утилизации.

5. Рассчитать потребность в кормах по варианту №____, сделать вывод от чего зависит расход кормов.

6. Определить требуемый воздухообмен в здании фермы по варианту №____, сделать вывод о необходимости применения искусственной вентиляции.


Исходные данные для выполнения практических работ:

варианта

Количество голов


Содержание

Длина фермы

м

Ширина фермы

м

Высота в коньке

м

Продуктив-ность, кг

1

200

подстилка

65

22

4,5

3250

2

400

без подстилки

68

24

5

3500

3

600

подстилка

72

25

5,5

3750

4

100

без подстилки

85

27

6

4000

5

180

подстилка

100

29

6,5

4250

6

250

без подстилки

125

30

4,5

4500

7

350

подстилка

127

32

5

4750

8

450

без подстилки

67

22

5,5

5000

9

500

подстилка

70

24

6

5250

10

200

без подстилки

75

25

6,5

5500

11

400

подстилка

80

27

4,5

5750

12

300

без подстилки

90

29

5

6000

13

200

подстилка

95

30

5,5

6250

14

320

без подстилки

105

32

6

6500

15

280

подстилка

110

22

6,5

6750

16

320

без подстилки

118

24

4,5

7000

17

250

подстилка

122

25

5

7250

18

400

без подстилки

129

27

5,5

7500

19

390

подстилка

65

29

6

7750

20

150

без подстилки

76

30

6,5

8000

21

600

подстилка

82

32

4,5

8250

22

420

без подстилки

68

22

5

8500

23

200

подстилка

72

24

5,5

8750

24

150

без подстилки

90

25

6

4500

25

400

подстилка

105

27

6,5

3500






Контрольные вопросы:

1. Микроклимат животноводческий помещений и его влияние на продуктивность животных.

2. Виды вентиляции животноводческих помещений, их особенности и в каких случаях она применяется.

3. Автоматизация поения животных. Типы автопоилок.

4. Схемы водопроводных сетей и их технико-экономическое сравнение.

5. Типы водопроводных труб и способы их соединения.

6. Оборудование для тепловой обработки кормов.

7. Способы и схемы приготовления кормов.

8. Устройство, типы дробилок кормов, принцип работы, технологические регулировки.

9. Назначение, основные элементы и методика расчета технологических карт на производство продукции животноводства.

10. Термический способ приготовления кормов, применяемое оборудование.

11. Системы гидравлической уборки навоза.

12. Как проверить правильность натяжения цепи скребковых транспортеров.

13. Способы гидравлической уборки навоза.

14. Виды навозохранилищ. Определение размеров навозохранилища.

15. Устройство и принцип работы доильных аппаратов.

16. Способы и механизация первичной обработки молока.

17. Сущность процесса охлаждения молока, типы охладителей.

18. На чем основан расчет естественного и искусственного освещения животноводческих ферм.

19. Испытание водонапорной сети на прочность и герметичность.

20. Выбор типа водонапорной башни и определение её высоты.




4. Контроль приобретения практического опыта. Оценка по учебной и (или) производственной практике


4.1. Общие положения

Целью оценки по учебной практике является оценка: 1) профессиональных и общих компетенций; 2) практического опыта и умений.

Оценка по учебной практике выставляется на основании данных аттестационного листа (характеристики профессиональной деятельности обучающегося/студента на практике) с указанием видов работ, выполненных обучающимся во время практики, их объема, качества выполнения в соответствии с технологией.

4.2. Виды работ практики и проверяемые результаты обучения по профессиональному модулю

Таблица 9

Иметь практический опыт


Виды и объем работ на учебной практике, требования к их выполнению и/ или условия выполнения


Документ, подтверждающий качество выполнения работ

1

2

3

- комплектования машинно-тракторных агрегатов;


Комплектование, наладка и подготовка к работе машинно-тракторных агрегатов для основной и предпосевной обработки почвы; посева и посадки сельскохозяйственных культур; ухода за сельскохозяйственными культурами; уборки.

Аттестационный лист о прохождении практики, отчет по практике (виды работ, отчет о выполненных видах работ, ежедневное описание работ)

- работы на агрегатах.


Работы на агрегатах: основная и предпосевная обработка почвы; посев и посадка сельскохозяйственных культур; уход за сельскохозяйственными культурами; уборка.

Аттестационный лист о прохождении практики, отчет по практике (виды работ, отчет о выполненных видах работ, ежедневное описание работ)


Таблица 10

Профессиональные компетенции

Виды и объем работ на учебной практике, требования к их выполнению и/ или условия выполнения


Документ, подтверждающий качество выполнения работ

1

2

3

ПК 2.2. Комплектовать машинно-тракторный агрегат.


Комплектование, наладка и подготовка к работе машинно-тракторных агрегатов для основной и предпосевной обработки почвы; посева и посадки сельскохозяйственных культур; ухода за сельскохозяйственными культурами; уборки.

Аттестационный лист о прохождении практики, отчет по практике (виды работ, отчет о выполненных видах работ, ежедневное описание работ)

ПК 2.3. Проводить работы на машинно-тракторном агрегате.



Проводить работы на агрегатах для основной и предпосевной обработки почвы, посева и посадки сельскохозяйственных культур, ухода за сельскохозяйственными культурами, уборки и транспортировки урожая.

Аттестационный лист о прохождении практики, отчет по практике (виды работ, отчет о выполненных видах работ, ежедневное описание работ)

ПК 2.4. Выполнять механизированные сельскохозяйственные работы.


Выполнять основную и предпосевную обработки почвы; посев и посадку сельскохозяйственных культур; уход за сельскохозяйственными культурами; уборка и транспортировку урожая.

Аттестационный лист о прохождении практики, отчет по практике (виды работ, отчет о выполненных видах работ, ежедневное описание работ)

4.3. Форма аттестационного листа

Вариант 2

аттестационный лист по практике

_________________________________________________________________,

ФИО

обучающийся(аяся) на _____ курсе по специальности СПО

110809 «Механизация сельского хозяйства

успешно прошел(ла) учебную практику по профессиональному модулю

ПМ-02. Эксплуатация сельскохозяйственной техники

в объеме 216 часов с «___»_____20__ г. по «___»_______20__ г.

в организации ГБОУ СПО ВО «Суздальский индустриально-гуманитарный колледж», Владимирская обл., г. Суздаль, ул. Ленина, 50

Виды и объем работ, выполненных обучающимся во время практики

Качество выполнения работ в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика

Комплектование, наладка и подготовка к работе машинно-тракторных агрегатов для основной и предпосевной обработки почвы; посева и посадки сельскохозяйственных культур; ухода за сельскохозяйственными культурами; уборки.


Работы на агрегатах: основная и предпосевная обработка почвы; посев и посадка сельскохозяйственных культур; уход за сельскохозяйственными культурами; уборка.


Коды проверяемых компетенций

Показатели оценки результата

Оценка (да / нет)

ПК 2.2. Комплектовать машинно-тракторный агрегат.


- правильность умения комплектовать и подготавливать к работе агрегаты для выполнения работ по возделыванию сельскохозяйственных культур;

- правильность умения комплектовать и подготавливать к работе транспортный агрегат;


ПК 2.3. Проводить работы на машинно-тракторном агрегате.


- правильное применение основных требований, предъявляемых к МТА;

- правильно применение навыков проведения технических и технологических регулировок машин;

- правильное проведение работ на машинно-тракторных агрегатах;


ПК 2.4. Выполнять механизированные сельскохозяйственные работы.


- правильное использование основных сведений о производственных процессах и энергетических средствах в сельском хозяйстве;


Характеристика учебной и профессиональной деятельности обучающегося во время учебной практики

в результате студент приобрел практический опыт по профессиональному модулю ПМ.02.Эксплуатация сельскохозяйственной техники и освоил профессиональные компетенции ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 2.4.

Дата «___»._______.20___ Подпись руководителя практики

___________________/ ФИО, должность

Подпись ответственного лица организации (базы практики)

___________________/ ФИО, должность











5. Контрольно-оценочные материалы для экзамена (квалификационного)


I. ПАСПОРТ


Назначение:

КОМ предназначен для контроля и оценки результатов освоения профессионального модуля ПМ. 02 Эксплуатация сельскохозяйственной техники основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по специальности СПО: 110809 «Механизация сельского хозяйства».

Квалификационный экзамен по проверке ПК.2.2., ПК.2.3., ПК..2.4. проводится в последний день производственной практики по КМТА в полевых условиях (учебное хозяйство колледжа), так как требуется для их проверки выполнение работ на тракторах и сельскохозяйственных машинах.

ПК.2.1. проверяется в условиях лаборатории, так как требуется проведение расчетов.


II. ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ. Вариант № __1_____


Задание 1

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций:

ПК 2.1. Определять рациональный состав агрегатов и их эксплуатационные показатели.

ОК 1-9


Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Задание выполняется в лаборатории «Эксплуатация МТП».

Вы можете воспользоваться справочной литературой, калькулятором.

Время выполнения задания – 90 минут.

Текст задания:

1. Выполнить расчет пахотного агрегата, состоящего из трактора МТЗ-82 и плуга ПЛН-3-35. Глубина вспашки – 18 см, почвы по удельному сопротивлению – средние, длина поля – 1000 м, агрофон – стерня, буксование трактора – 3%, максимальный рельеф поля – 0,02.


Задание 2

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций:

ПК 2.1. Определять рациональный состав агрегатов и их эксплуатационные показатели.

ОК 1-9


Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Задание выполняется в лаборатории «Эксплуатация МТП».

Вы можете воспользоваться справочной литературой, калькулятором.

Время выполнения задания – 90 минут.


Текст задания:

1. Выполнить расчет агрегата для сплошной культивации с боронованием, состоящего из трактора МТЗ-82 и культиватора КПС-4 с боронами БЗСС-1,0. Глубина обработки – 10 см, почвы по удельному сопротивлению – средние, длина поля – 900 м, буксование – 7%, максимальный рельеф поля – 0,02.


Задание 3

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций:

ПК 2.1. Определять рациональный состав агрегатов и их эксплуатационные показатели.

ОК 1-9


Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Задание выполняется в лаборатории «Эксплуатация МТП».

Вы можете воспользоваться справочной литературой, калькулятором.

Время выполнения задания – 90 минут.


Текст задания:

1. Выполнить расчет агрегата для нарезания гребней, состоящего из трактора МТЗ-82 и культиватора КОН-2,8. Глубина обработки – 14 см, почвы по удельному сопротивлению – средние, буксование – 3%, агрофон – поле, подготовленное под посев, максимальный рельеф поля – 0,02.


Задание 4

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций:

ПК 2.1. Определять рациональный состав агрегатов и их эксплуатационные показатели.

ОК 1-9


Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Задание выполняется в лаборатории «Эксплуатация МТП».

Вы можете воспользоваться справочной литературой, калькулятором.

Время выполнения задания – 90 минут.


Текст задания:

1. Выполнить расчет агрегата для посева зерновых культур, состоящего из трактора МТЗ-82 и сеялки СЗ-3,6. Норма высева семян 1,8 ц/га, длина поля – 1300 м, почвы по удельному сопротивлению – средние, агрофон – поле, подготовленное под посев, буксование трактора – 2%, максимальный рельеф поля – 0,03.


Задание 5

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций:

ПК 2.1. Определять рациональный состав агрегатов и их эксплуатационные показатели.

ОК 1-9


Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Задание выполняется в лаборатории «Эксплуатация МТП».

Вы можете воспользоваться справочной литературой, калькулятором.

Время выполнения задания – 90 минут.


Текст задания:

1. Выполнить расчет агрегата для посадки картофеля, состоящего из трактора МТЗ-82 и картофелесажалки СКМ-4. Норма высева семян 35 ц/га, длина поля – 1100 м, почвы по удельному сопротивлению – легкие, буксование трактора – 4%, агрофон – поле, подготовленное под посев, максимальный рельеф поля – 0,01.


Задание 6

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций:

ПК 2.1. Определять рациональный состав агрегатов и их эксплуатационные показатели.

ОК 1-9


Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Задание выполняется в лаборатории «Эксплуатация МТП».

Вы можете воспользоваться справочной литературой, калькулятором.

Время выполнения задания – 90 минут.


Текст задания:

1. Выполнить расчет агрегата для скашивания ботвы картофеля, состоящего из трактора МТЗ-80 и ботвоуборочной машины БМ-4. Длина поля – 1100 м, почвы по удельному сопротивлению – легкие, буксование трактора – 3%, агрофон – поле, подготовленное под посев, максимальный рельеф поля – 0,02.


Задание 7

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций:

ПК 2.1. Определять рациональный состав агрегатов и их эксплуатационные показатели.

ОК 1-9


Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Задание выполняется в лаборатории «Эксплуатация МТП».

Вы можете воспользоваться справочной литературой, калькулятором.

Время выполнения задания – 90 минут.


Текст задания:

1. Выполнить расчет агрегата для уборки картофеля, состоящего из трактора МТЗ-82 и картофелекопалки КТН-2. Урожайность - 200 ц/га, длина поля – 1400 м, почвы по удельному сопротивлению – легкие, агрофон – поле, подготовленное под посев, буксование трактора – 5%, максимальный рельеф поля – 0,02.


Задание 8

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций:

ПК 2.1. Определять рациональный состав агрегатов и их эксплуатационные показатели.

ОК 1-9

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Задание выполняется в лаборатории «Эксплуатация МТП».

Вы можете воспользоваться справочной литературой, калькулятором.

Время выполнения задания – 90 минут.


Текст задания:

1. Выполнить расчет пахотного агрегата, состоящего из трактора ДТ-75М и плуга ПЛН-4-35. Глубина вспашки – 22 см, почвы по удельному сопротивлению – тяжелые, длина поля – 800 м, буксование трактора – 2%, агрофон – стерня, максимальный рельеф поля – 0,04.


Задание 9

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций:

ПК 2.1. Определять рациональный состав агрегатов и их эксплуатационные показатели.

ОК 1-9


Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Задание выполняется в лаборатории «Эксплуатация МТП».

Вы можете воспользоваться справочной литературой, калькулятором.

Время выполнения задания – 90 минут.



Текст задания:

1. Выполнить расчет комбинированного пахотного агрегата, состоящего из трактора Т-150К, плуга ПЛН-5-35 и борон БЗСС-1,0. Глубина вспашки – 20 см, почвы по удельному сопротивлению – легкие, длина поля – 1500 м, буксование трактора – 5%, агрофон – стерня, максимальный рельеф поля – 0,03.


Задание 10

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций:

ПК 2.1. Определять рациональный состав агрегатов и их эксплуатационные показатели.

ОК 1-9


Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Задание выполняется в лаборатории «Эксплуатация МТП».

Вы можете воспользоваться справочной литературой, калькулятором.

Время выполнения задания – 90 минут.


Текст задания:

1. Выполнить расчет агрегата для рыхления междурядий картофеля, состоящего из трактора МТЗ-82 и культиватора КРН-4,2. Глубина обработки – 12 см, почвы по удельному сопротивлению – средние, буксование – 6%, агрофон – поле, подготовленное под посев, максимальный рельеф поля – 0,03.


Задание 11

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций:

ПК 2.1. Определять рациональный состав агрегатов и их эксплуатационные показатели.

ОК 1-9


Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Задание выполняется в лаборатории «Эксплуатация МТП».

Вы можете воспользоваться справочной литературой, калькулятором.

Время выполнения задания – 90 минут.


Текст задания:

1. Выполнить расчет агрегата для внесения минеральных удобрений, состоящего из трактора ЮМЗ-6 и разбрасывателя МВУ-5. Норма внесения удобрений 4 ц/га, почвы по удельному сопротивлению – средние, агрофон – стерня, длина поля – 1100 м, буксование – 3%, максимальный рельеф поля – 0,03.


Задание 12

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций:

ПК 2.1. Определять рациональный состав агрегатов и их эксплуатационные показатели.

ОК 1-9


Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Задание выполняется в лаборатории «Эксплуатация МТП».

Вы можете воспользоваться справочной литературой, калькулятором.

Время выполнения задания – 90 минут.


Текст задания:

1. Выполнить расчет агрегата для боронования зяби, состоящего из трактора Т-150 и зубовых борон БЗТС-1,0. Длина поля – 1700 м, почвы по удельному сопротивлению – средние, агрофон – зябь, буксование – 3%, максимальный рельеф поля – 0,04.


Задание 13

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций:

ПК 2.1. Определять рациональный состав агрегатов и их эксплуатационные показатели.

ОК 1-9

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Задание выполняется в лаборатории «Эксплуатация МТП».

Вы можете воспользоваться справочной литературой, калькулятором.

Время выполнения задания – 90 минут.


Текст задания:

1. Выполнить расчет агрегата для дискования стерни, состоящего из трактора К-701 и дисковой бороны БДТ-7. Длина поля – 1250 м, почвы по удельному сопротивлению – средние, агрофон – стерня, буксование – 5%, максимальный рельеф поля – 0,01.


Задание 14

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций:

ПК 2.1. Определять рациональный состав агрегатов и их эксплуатационные показатели.

ОК 1-9


Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Задание выполняется в лаборатории «Эксплуатация МТП».

Вы можете воспользоваться справочной литературой, калькулятором.

Время выполнения задания – 90 минут.


Текст задания:

1. Выполнить расчет агрегата для боронования озимых зерновых, состоящего из трактора ДТ-75 и зубовых борон БЗСС-1,0. Длина поля – 1300 м, почвы по удельному сопротивлению – средние, агрофон – всходы озимых, буксование – 0,02, максимальный рельеф поля – 0,04.


Задание 15

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций:

ПК 2.1. Определять рациональный состав агрегатов и их эксплуатационные показатели.

ОК 1-9


Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Задание выполняется в лаборатории «Эксплуатация МТП».

Вы можете воспользоваться справочной литературой, калькулятором.

Время выполнения задания – 90 минут.


Текст задания:

1. Выполнить расчет агрегата для сплошной культивации паров, состоящего из трактора Т-150 и культиватора КПШ-5. Глубина обработки – 10 см, почвы по удельному сопротивлению – средние, длина поля – 1500 м, буксование – 4%, максимальный рельеф поля – 0,05, агрофон – вспаханное поле.


Задание 16

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций:

ПК 2.1. Определять рациональный состав агрегатов и их эксплуатационные показатели.

ОК 1-9


Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Задание выполняется в лаборатории «Эксплуатация МТП».

Вы можете воспользоваться справочной литературой, калькулятором.

Время выполнения задания – 90 минут.


Текст задания:

1. Выполнить расчет агрегата для прикатывания посевов, состоящего из трактора МТЗ-80 и катков 3ККШ-6. Почвы по удельному сопротивлению – средние, длина поля – 1500 м, буксование – 4%, максимальный рельеф поля – 0,05, агрофон – поле, подготовленное под посев.


Задание 17

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций:

ПК 2.1. Определять рациональный состав агрегатов и их эксплуатационные показатели.

ОК 1-9


Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Задание выполняется в лаборатории «Эксплуатация МТП».

Вы можете воспользоваться справочной литературой, калькулятором.

Время выполнения задания – 90 минут.


Текст задания:

1. Выполнить расчет агрегата для лущения стерни, состоящего из трактора ДТ-75 и дискового лущильника ЛДГ-10. Почвы по удельному сопротивлению – средние, длина поля – 1100 м, буксование – 3%, максимальный рельеф поля – 0,02, агрофон – стерня.


Задание 18

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций:

ПК 2.1. Определять рациональный состав агрегатов и их эксплуатационные показатели.

ОК 1-9


Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Задание выполняется в лаборатории «Эксплуатация МТП».

Вы можете воспользоваться справочной литературой, калькулятором.

Время выполнения задания – 90 минут.


Текст задания:

1. Выполнить расчет агрегата для сплошной культивации, состоящего из трактора Т-150 и культиваторов КПС-4. Глубина обработки – 12 см, почвы по удельному сопротивлению – средние, длина поля – 1300 м, буксование – 2%, максимальный рельеф поля – 0,03, агрофон – вспаханное поле.


Задание 19

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций:

ПК 2.1. Определять рациональный состав агрегатов и их эксплуатационные показатели.

ОК 1-9


Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Задание выполняется в лаборатории «Эксплуатация МТП».

Вы можете воспользоваться справочной литературой, калькулятором.

Время выполнения задания – 90 минут.


Текст задания:

1. Выполнить расчет комбинированного пахотного агрегата, состоящего из трактора ДТ-75М, плуга ПЛН-4-35 и борон БЗСС-1,0. Глубина вспашки – 22 см, почвы по удельному сопротивлению – легкие, длина поля – 1400 м, буксование трактора – 3%, агрофон – стерня, максимальный рельеф поля – 0,02.


Задание 20

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций:

ПК 2.1. Определять рациональный состав агрегатов и их эксплуатационные показатели.

ОК 1-9


Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Задание выполняется в лаборатории «Эксплуатация МТП».

Вы можете воспользоваться справочной литературой, калькулятором.

Время выполнения задания – 90 минут.


Текст задания:

1. Выполнить расчет агрегата для внесения органических удобрений, состоящего из трактора Т-150К и разбрасывателя ПРТ-10. Норма внесения удобрений 40 т/га, почвы по удельному сопротивлению – средние, агрофон – стерня, длина поля – 700 м, буксование – 3%, максимальный рельеф поля – 0,04.

Задание 21

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций:

ПК 2.1. Определять рациональный состав агрегатов и их эксплуатационные показатели.

ОК 1-9


Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Задание выполняется в лаборатории «Эксплуатация МТП».

Вы можете воспользоваться справочной литературой, калькулятором.

Время выполнения задания – 90 минут.


Текст задания:

1. Выполнить расчет пахотного агрегата, состоящего из трактора ДТ-75 и плуга ПЛН-4-35. Глубина вспашки – 20 см, почвы по удельному сопротивлению – средние, длина поля – 1600 м, буксование трактора – 5%, агрофон – стерня, максимальный рельеф поля – 0,02.


Задание 22

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций:

ПК 2.1. Определять рациональный состав агрегатов и их эксплуатационные показатели.

ОК 1-9


Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Задание выполняется в лаборатории «Эксплуатация МТП».

Вы можете воспользоваться справочной литературой, калькулятором.

Время выполнения задания – 90 минут.


Текст задания:

1. Выполнить расчет агрегата для посева зерновых культур, состоящего из трактора Т-150К и сеялок СЗУ-3,6. Норма высева семян 2,0 ц/га, длина поля – 1100 м, почвы по удельному сопротивлению – средние, агрофон – поле, подготовленное под посев, буксование трактора – 4%, максимальный рельеф поля – 0,01.


Задание 23

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций:

ПК 2.1. Определять рациональный состав агрегатов и их эксплуатационные показатели.

ОК 1-9


Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Задание выполняется в лаборатории «Эксплуатация МТП».

Вы можете воспользоваться справочной литературой, калькулятором.

Время выполнения задания – 90 минут.


Текст задания:

1. Выполнить расчет агрегата для скашивания ботвы картофеля, состоящего из трактора МТЗ-80 и косилки-измельчителя КИР-1,5. Длина поля – 900 м, почвы по удельному сопротивлению – легкие, буксование трактора – 4%, агрофон – поле, подготовленное под посев, максимальный рельеф поля – 0,03.


Задание 24

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций:

ПК 2.1. Определять рациональный состав агрегатов и их эксплуатационные показатели.

ОК 1-9


Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Задание выполняется в лаборатории «Эксплуатация МТП».

Вы можете воспользоваться справочной литературой, калькулятором.

Время выполнения задания – 90 минут.


Текст задания:

1. Выполнить расчет агрегата для уборки картофеля, состоящего из трактора МТЗ-82 и картофелекопалки КСТ-1,4. Урожайность - 170 ц/га, длина поля – 1000 м, почвы по удельному сопротивлению – легкие, агрофон – поле, подготовленное под посев, буксование трактора – 7%, максимальный рельеф поля – 0,03.


Задание 25

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций:

ПК 2.1. Определять рациональный состав агрегатов и их эксплуатационные показатели.

ОК 1-9


Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Задание выполняется в лаборатории «Эксплуатация МТП».

Вы можете воспользоваться справочной литературой, калькулятором.

Время выполнения задания – 90 минут.


Текст задания:

1. Выполнить расчет агрегата для сплошной культивации с боронованием, состоящего из трактора ДТ-75 и культиватора КПС-4 с боронами БЗСС-1,0. Глубина обработки – 8 см, почвы по удельному сопротивлению – средние, длина поля – 800 м, буксование – 4%, максимальный рельеф поля – 0,03.


III. ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА


IIIа. УСЛОВИЯ


Количество вариантов каждого задания / пакетов заданий для экзаменующегося: 25

Время выполнения каждого задания: 90 минут

Оборудование: трактор МТЗ-82, сельскохозяйственные машины, слесарный инструмент, линейка, рулетка, подставка.

Литература для учащегося:

Учебники:

Основные источники:

  1. Верещагин Н.И.и др. Организация и технология механизированных работ в растениеводстве: Учеб.пос.для НПО. - М.:Академия,2014

  2. Зангиев А.А. Эксплуатация машинно-тракторного парка: Учеб.для ССУЗ.-М.:КолосС,2010

  3. Ковалев Ю.Н. Технология и механизация животноводства. - М.: КолосС,2010

  4. Механизация животноводства: лицензионный учебно-методический компьютерный комплексю - Саратов: Диполь, 2015

Дополнительные источники:

  1. Гусаков Ф.А., Стальмакова Н.В. Организация и технология механизированных работ в растениеводстве. Практикум – М.: Издательский центр «Академия», 2007.

  2. Зангиев А.А., Скороходов А.Н. Практикум по эксплуатации машинно-тракторного парка. М.: КолосС, 2006.

  3. Кирсанов В.В. Механизация и автоматизация животноводства М.: Издательский центр «Академия», 2006. - 400с.

  4. Ковалёв Ю.Н. Технология и механизация животноводства М: ИРПО; изд. центр «Академия», 2006.-416с.

  5. Кондаков В.В. Рабочая тетрадь для практических работ по дисциплине «Эксплуатация машинно-тракторного парка». Суздаль, 2013.

  6. Организация и технология механизированных работ в растениеводстве. М.: Издательский центр «Академия», 2006.

  7. Ресурсы Интернета по инженерно-технической системе АПК. Каталог-справочник. М.: ФГНУ Росагроинформтех, 2006.

  8. Руководства по эксплуатации машин и оборудования, применяемых в
    растениеводстве и животноводстве.

  9. Сельскохозяйственная техника. Каталог. М.: ФГНУ Росагроинформтех, 2005.

  10. Справочник инженера-механика сельхозпроизводства. М.: ФГНУ Росагроинформтех, 2006.

  11. Технологии и технические средства для заготовки кормов. Каталог-справочник. М.: ФГНУ Росагроинформтех, 2006.

  12. Технология производства продукции растениеводства. Под ред. В.А. Шевченко. М.: КМК, 2006.

  13. Туболев С.С., Шеломенцев С.И., Пшеничников К.А. и др. Машинные технологии и техника для производства картофеля. М.: Агроспас, 2010.

  14. Тургиев А.К. Охрана труда в сельском хозяйстве. М.: «Академия», 2006.


IIIб. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

  1. Ход выполнения задания

Таблица 6

Коды проверяемых компетенций

Показатели оценки результата

Оценка (да / нет)

ПК 2.1. Определять рациональный состав агрегатов и их эксплуатационные показатели.

- правильное применение методики расчета грузоперевозок;

- правильное применение методики расчета машинно-тракторных агрегатов;

- правильный расчет рационального состава машинно-тракторных агрегатов;

- правильный расчет грузоперевозок;

- правильный расчет показателей работы машинно-тракторных агрегатов;

Да/нет

ПК 2.2. Комплектовать машинно-тракторный агрегат

- правильное умение комплектовать и подготавливать к работе агрегаты для выполнения работ по возделыванию сельскохозяйственных культур;

- правильное умение комплектовать и подготавливать к работе транспортный агрегат;

Да/нет

ПК 2.3. Проводить работы на машинно-тракторном агрегате

- правильное применение основных требований, предъявляемых к МТА;

- правильно применение навыков проведения технических и технологических регулировок машин;

- правильное проведение работ на машинно-тракторных агрегатах;

Да/нет

ПК 2.4. Выполнять механизированные сельскохозяйственные работы

- правильное использование основных сведений о производственных процессах и энергетических средствах в сельском хозяйстве;

- правильное применение основных технологий механизированных работ, ресурсо- и энергосберегающих технологий;

- правильное использование технологий производства продукции растениеводства;

- правильное использование технологий производства продукции животноводства;

- правильное применение правил техники безопасности, охраны труда и окружающей среды.

Да/нет

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

- демонстрация интереса к будущей профессии, активность, инициативность в процессе освоения профессиональной деятельности.

Да/нет

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

- выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области эксплуатации сельскохозяйственной техники;

- оценка эффективности и качества выполнения;

Да/нет

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

- решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в области эксплуатации сельскохозяйственной техники;

Да/нет

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

  • эффективный поиск необходимой информации;

- использование различных источников, включая электронные;

Да/нет

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

- оформление результатов самостоятельной работы с использованием ИКТ;

- работа с интернет и профессиональными программами;

Да/нет

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

- взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения;

- умение работать в группе;

- наличие лидерских качеств;

Да/нет

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

- самоанализ и коррекция результатов собственной работы

Да/нет

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

- организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля;

- посещение дополнительных занятий;

- самостоятельный выбор тематики творческих работ;

- составление резюме;

Да/нет

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

- анализ инноваций в области разработки технологических процессов;

- использование «элементов реальности» в работах студентов (курсовые, доклады, практические работы);

Да/нет

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

- соблюдение техники безопасности;

- выполнение правил внутреннего распорядка;

- ориентация на воинскую службу с учетом профессиональных знаний.

Да/нет


2) Подготовленный продукт / осуществленный процесс:

Таблица 7

Коды проверяемых компетенций

Показатели оценки результата

Оценка (да / нет)

ПК 2.1. Определять рациональный состав агрегатов и их эксплуатационные показатели.

- правильное применение методики расчета грузоперевозок;

- правильное применение методики расчета машинно-тракторных агрегатов;

- правильный расчет рационального состава машинно-тракторных агрегатов;

- правильный расчет грузоперевозок;

- правильный расчет показателей работы машинно-тракторных агрегатов;

Да/нет

ПК 2.2. Комплектовать машинно-тракторный агрегат

- правильное умение комплектовать и подготавливать к работе агрегаты для выполнения работ по возделыванию сельскохозяйственных культур;

- правильное умение комплектовать и подготавливать к работе транспортный агрегат;

Да/нет

ПК 2.3. Проводить работы на машинно-тракторном агрегате

- правильное применение основных требований, предъявляемых к МТА;

- правильно применение навыков проведения технических и технологических регулировок машин;

- правильное проведение работ на машинно-тракторных агрегатах;

Да/нет

ПК 2.4. Выполнять механизированные сельскохозяйственные работы

- правильное использование основных сведений о производственных процессах и энергетических средствах в сельском хозяйстве;

- правильное применение основных технологий механизированных работ, ресурсо- и энергосберегающих технологий;

- правильное использование технологий производства продукции растениеводства;

- правильное использование технологий производства продукции животноводства;

- правильное применение правил техники безопасности, охраны труда и окружающей среды.

Да/нет


3) Устное обоснование результатов работы (не предусмотрено)

Оценочная ведомость по профессиональному модулю


оценочная ведомость по профессиональному модулю

ПМ.02. Эксплуатация сельскохозяйственной техники

ФИО ____________________________________________________________

обучающийся на _______ курсе по специальности СПО

35.02.07 «Механизация сельского хозяйства»

освоил(а) программу профессионального модуля ПМ.02. Эксплуатация сельскохозяйственной техники

в объеме ______ час. с «__»._____.20__ г. по «___»._______.20__ г.

Результаты промежуточной аттестации по элементам профессионального модуля (если предусмотрено учебным планом).

Элементы модуля

(код и наименование МДК, код практик)

Формы промежуточной аттестации

Оценка

МДК 02.01. Комплектование

машинно-тракторного агрегата для выполнения сельскохозяйственных работ

дифференцированный зачет


МДК 02.02. Технологии механизированных работ в растениеводстве

экзамен


МДК.02.03.

Технологии механизированных работ в животноводстве

дифференцированный зачет


УП.02.01. Комплектование машинно-тракторных агрегатов

дифференцированный зачет


ПМ.02. Эксплуатация сельскохозяйственной техники

Экзамен (квалификационный)



Результаты выполнения и защиты курсового проекта (работы) (только для СПО, если предусмотрено учебным планом; если защита проекта входит в экзамен квалификационный – пункт переносится ниже) – не предусмотрено.






Итоги экзамена (квалификационного) по профессиональному модулю

Коды проверяемых компетенций

Показатели оценки результата

Оценка (да / нет)

ПК 2.1. Определять рациональный состав агрегатов и их эксплуатационные показатели.

- правильное применение методики расчета грузоперевозок;

- правильное применение методики расчета машинно-тракторных агрегатов;

- правильный расчет рационального состава машинно-тракторных агрегатов;

- правильный расчет грузоперевозок;

- правильный расчет показателей работы машинно-тракторных агрегатов;


ПК 2.2. Комплектовать машинно-тракторный агрегат

- правильное умение комплектовать и подготавливать к работе агрегаты для выполнения работ по возделыванию сельскохозяйственных культур;

- правильное умение комплектовать и подготавливать к работе транспортный агрегат;


ПК 2.3. Проводить работы на машинно-тракторном агрегате

- правильное применение основных требований, предъявляемых к МТА;

- правильно применение навыков проведения технических и технологических регулировок машин;

- правильное проведение работ на машинно-тракторных агрегатах;


ПК 2.4. Выполнять механизированные сельскохозяйственные работы

- правильное использование основных сведений о производственных процессах и энергетических средствах в сельском хозяйстве;

- правильное применение основных технологий механизированных работ, ресурсо- и энергосберегающих технологий;

- правильное использование технологий производства продукции растениеводства;

- правильное использование технологий производства продукции животноводства;

- правильное применение правил техники безопасности, охраны труда и окружающей среды.


Дата ___._________.20___ Подписи членов экзаменационной

комиссии: _________________

_________________

_________________

_________________







89


Автор
Дата добавления 23.03.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров206
Номер материала ДВ-549242
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх