Инфоурок / Другое / Рабочие программы / КОМПЛЕКТ контрольно-оценочных средств по профессиональному модулю ПМ.03. Ремонт и обновление швейных изделий. основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по профессии СПО 262019.03 Портной
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

КОМПЛЕКТ контрольно-оценочных средств по профессиональному модулю ПМ.03. Ремонт и обновление швейных изделий. основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по профессии СПО 262019.03 Портной

библиотека
материалов

СОГБОУ СПО «Рославльский техникум промышленности и сферы обслуживания»



Рассмотрено Утверждаю:

на заседании Директор СОГБОУ СПО

методической комиссии «РТП и СО»

протокол № __________ А.Н.Шарпов_____________










КОМПЛЕКТ

контрольно-оценочных средств по профессиональному модулю


ПМ.03. Ремонт и обновление швейных изделий.

основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по профессии СПО 262019.03 Портной





















2014г.




Комплект контрольно оценочных средств по профессиональному модулю

разработан на основе Федерального государственного образовательного

стандарта начального профессионального образования (далее – СПО) по

профессии 262019.03 Портной и программы модуля.


Организация-разработчик:

СОГБОУ СПО «Рославльский техникум промышленности и сферы обслуживания».


Разработчик: Савкина М.Е., мастер производственного обучения

СОГБОУ СПО «Рославльский техникум промышленности и сферы обслуживания».













































Содержание

1.Введение

11.Общие положения

1.Фомы контроля и оценивания элементов профессионального модуля.

2.Результаты освоения модуля, подлежащие проверке на экзамене(квалификационном).

3.Оценка освоения теоретического курса профессионального модуля.

4. Требования к зачету по учебной практике.

5.Требования к дифференцированному зачету по производственной практике.

6. Контрольно-оценочные материалы для экзамена (квалификационного)

6.1. Паспорт контрольно-оценочных материалов для экзамена (квалификационного).

6.2.Задание для экзаменующихся:

-инструкция;

-время выполнения задания;

-задание.

6.3.Пакет экзаменатора:

-количество вариантов для экзаменующегося;

-время выполнения задания;

. -оборудование;

-литература для обучающихся;

-методические пособия;

-информационные ресурсы;

-критерии оценки






















ВВЕДЕНИЕ

В условиях модернизации профессионального образования конкурентоспособность выпускника учреждений начального профессионального образования во многом зависит от глубины овладения ремеслом, его готовности решать самостоятельно сложные технологические задачи.

С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения профессионального образования внедрили федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) нового поколения. Особенность ФГОС СПО состоит в том, что они:

- имеют модульную структуру и основаны на компетенциях;

- предусматривают активное участие заинтересованных работодателей в

формировании вариативной части основной профессиональной образовательной программы, которая должна учитывать требования регионального рынка труда;

- представляют расширенные академические свободы образовательному

учреждению не только в отборе содержания образования, образовательных

технологий, но и в установлении обязательного (порогового) уровня

сформированности профессиональных компетенций выпускника, определении группы профессий и должностей служащих (исходя из рекомендуемого перечня возможных сочетаний) и т.д.

Важная роль в формировании основной профессиональной

образовательной программы отводится отбору необходимого содержания в

рамках профессионального модуля, внедрению современных педагогических

технологий, реализации целей обучения, воспитания и развития обучающихся.

Одной из важнейших предпосылок, позволяющих реализовать ФГОС СПО,

является организация и управление полноценной учебно-познавательной

деятельностью обучающихся, а также полновесная оценка ее результатов.

Наибольшие сложности на современном этапе внедрения ФГОС связаны

с разработкой контрольно-оценочных средства (КОС), которые призваны

определить готовность обучающегося к выполнению конкретного вида деятельности отраженного в профессиональном модуле. Следует отметить, что к разработке комплекса контрольно-оценочных средств предъявляются новые требования, а именно:

- разработка и оформление проводится в соответствии с макетом;

- особое внимание следует обращать на корректность формулировки показателей;

- перечень показателей КОС должен быть составлен с учетом имеющихся в структуре программы модуля умений и знаний, соответствующих данному виду деятельности;

- задания для проверки теоретических знаний обучающихся по МДК и экзамена (квалификационного) по профессиональному модулю должны носить компетентностно - ориентированный, комплексный характер и оценивать как профессиональные, так и общие компетенции. Показателем освоения компетенции является продукт практической деятельности или процесс практической деятельности и т.д.

- учитывая, что компетенция проявляется в готовности применять знания, умения и навыки в ситуациях нетождественных тем, в которых они формировались, следует содержание заданий максимально приблизить к ситуациям профессиональной деятельности



ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Результатом освоения профессионального модуля является готовность

обучающегося к выполнению профессиональной деятельности

Выполнение ремонта и обновления швейных изделий.

Формой аттестации по профессиональному модулю является экзамен

(квалификационный). Итогом экзамена является однозначное решение:

«вид профессиональной деятельности освоен/не освоен».


1. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНИВАНИЯ ЭЛЕМЕНТОВ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ



п/п

Элемент модуля

Форма контроля и оценивания

Промежуточная аттестация

Текущей контроль

1.

МДК. 03.01 Технология ремонта и обновления швейных изделий


Дифференцированный зачет

Устный опрос

Тестирование

Защита лабораторных работ

Наблюдение и оценка практических работ

Контроль выполнения самостоятельной работы

3.

УП.01

Зачет

Оценка выполнения работ на учебной практике

4.

ПП.01

Дифференцированный зачет

Оценка выполнения работ на производственной практике



2.РЕЗУЛЬТАТЫТ ОСВОЕНИЯ МОДУЛЯ, ПОДЛЕЖАЩИЕ ПРОВЕРКЕ НА ЭКЗАМЕНЕ (квалификационном)

Профессиональные и общие компетенции, которые можно сгруппировать для проверки

Показатели оценки результата

ПК 3.1

Выявлять область и вид ремонта



- определение вида ремонта;

- выбор способа ремонта изделий одежды;

- выбор способа ремонта отдельных деталей, узлов изделий одежды;

- определение метода обновления одежды ассортиментных групп;

- выбор способа установки заплат (машинный, ручной и клеевой);

- подбор варианта использования художественной штопки и штуковки;


ПК 3.2.

Подбирать материалы для ремонта

- подбор материала и фурнитуры для конкретного ремонта изделия одежды;

- подбор материалов, сочетающихся по фактуре;

- подбор фурнитуры по назначению;

- использование декоративного решения при обновлении изделий одежды;

-использование в работе вспомогательных материалов;


ПК 3.3.

Выполнять технологические операции по ремонту швейных изделий на оборудовании и вручную (мелкий и средний)


- подготовка изделий различных ассортиментных групп к различным выдам ремонта;

- перекрой деталей, укорачивание и удлиние изделия;

- выполнение художественной штопки, штуковки и установка заплат;

- осуществление всех видов ремонта


ПК 3.4.

Соблюдать правила безопасности труда

-соблюдение требований безопасного труда на рабочих местах:

  • При выполнении ручных работ

  • При выполнении машинных работ

  • При выполнении ВТО

и правила пожарной безопасности в мастерских



2.2. ОБЩИЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ДЛЯ ПРОВЕРКИ СФОРМИРОВАННОСТИ, КОТОРЫХ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ ПОРТФОЛИО:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый

контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести

ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного

выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в

профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,

клиентами.

ОК 7. Использовать воинскую обязанность, в том числе с применением

полученных профессиональных знаний (для юношей).


Примерный состав портфолио обучающегося

Обязательные документы:

- Аттестационный лист по производственной практике

- Аттестационный лист по учебной практике

- Характеристика с производства

- Дневник производственной практики

- Ведомость выполнения практических и лабораторных работ

- Карта формирования общих компетенций.


Карта формирования общих компетенций


ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей

профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.


- Показатель:

Анализ ситуации нарынке труда.- Быстрая адаптация квнутриорганизационным условиям работы.

- Участие в работе кружка технического творчества, конкурсах профессионального матерства, профессиональных олимпиадах.

- Активность, инициативность в процессе освоения профессиональной деятельности.


ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.


Показатель

- Определение цели и порядока работы.- Обобщение результата.

- Использование в работе полученные ранее знания и умения.

- Рациональное распределение времени при выполнении работ.


ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и

итоговый контроль,оценку и коррекциюсобственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.


Показатель:

Самоанализ и коррекция результатов собственной деятельности

- Способность принимать решения в стандартных и нестандартных производственных ситуациях.- Ответственность за свой труд.


ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного

выполнения профессиональных задач.


Показатель:

- Обработка и структурирование информации.- Нахождение и с пользование источников информации.


ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.


Показатель:

- Нахождение, обработка, хранение и передача информации с помощью

мультимедийных средств и информационно-коммуникативных технологий.

- Работа с различными прикладными программами.


ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с колле-

гами, руководством, клиентами.


Показатель:

- Терпимость к другим мнениям и позициям.

- Оказание помощи участникам команды.

- Нахождение продуктивных способов реагирования в конфликтных

ситуациях.

- Выполнение обязанностей в соответствии с распределением групповой деятельности.


ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением

полученных профессиональных знаний (для юношей).


Показатель:

- Уровень физической подготовки.

- Стремление к здоровому образу жизни.

- Активная гражданская позиция будущего военнослужащего.

- Занятия в спортивных

секциях.


Дополнительные материалы:

- Грамоты, дипломы за спортивные и общественные достижения,

- Сертификаты за участие в училищных и областных мероприятиях,

- Приказы о поощрениях, прохождении военных сборов



3. ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО КУРСА

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


В результате освоения МДК. 03.01 Технология ремонта и обновления швейных изделий обучающийся должен:

иметь практический опыт:

  • определения вида ремонта;

  • подбора материалов и фурнитуры;

  • выбора способа ремонта;



уметь:

  • подготавливать изделия различных ассортиментных групп к различным выдам ремонта;

  • подбирать материалы, сочетающиеся по фактуре;

  • подбирать фурнитуру по назначению;

  • перекраивать детали, укорачивать и удлинять изделие;

  • выполнять художественную штопку, штуковку и установку заплат;

знать:

  • методы обновления одежды ассортиментных групп;

  • декоративные решения в одежде;

  • использование вспомогательных материалов;

  • машинный, ручной и клеевой способ установки заплат;

  • методы выполнения художественной штопки и штуковки;




3.1 ЗАДАНИЯ ДЛЯ ОЦЕНКИ ОСВОЕНИЯ

МДК. 03.01 Технология ремонта и обновления швейных изделий

Вариант № 1

  1. Общая характеристика услуг по восстановлению потребительских свойств швейных изделий по средствам ремонта и обновления .

  2. Общая характеристика ремонта карманов.

  3. Выполнить эскиз обновления образца изделия.

Вариант № 2

  1. Причинно следственные связи ухудшения и восстановления потребительских свойств одежды.

  2. Характеристика работ ремонта верхнего края накладного кармана.

  3. Выполнить эскиз ремонта по изменению силуэтной формы и ширины образца изделия.

Вариант № 3

  1. Краткие сведенья о ремонте одежды.

  2. Характеристика работ ремонта прорезных карманов.

  3. Составить технологическую последовательность ремонта III группы образца изделия.

Вариант № 4

  1. Виды ремонта.

  2. Основные виды работ по ремонту бортов.

  3. Выполнить эскиз ремонта IV группы образца изделия с частичным перекроем.

Вариант № 5

  1. Методы ремонта одежды.

  2. Ремонт бортов подбортами.

  3. Выполнить эскиз обновления образца изделия.

Вариант № 6

  1. Технические условия на выполнение ручных работ.

  2. Ремонт петель.

  3. Выполнить эскиз ремонта по изменению силуэтной формы и ширины образца изделия.

Вариант № 7

  1. Технические условия на выполнение ВТО.

  2. Ремонт края борта в изделиях с застежкой на тесьму - молния.

  3. Выполнить эскиз ремонта III группы образца изделия.

Вариант № 8

  1. Технические условия на выполнение машинных работ.

  2. Основные виды работ по ремонту воротников в верхней одежде.

  3. Выполнить эскиз ремонта IV группы образца изделия с частичным перекроем.

Вариант № 9

  1. Глажение готовых изделий с учетом свойств тканей.

  2. Особенности ремонта воротников окантовочным швом.

  3. Выполнить эскиз обновления образца изделия.

Вариант № 10

  1. Оказание услуг по ВТО.

  2. Ремонт низа рукавов или изменение длины рукавов.

  3. Выполнить эскиз ремонта III группы образца изделия.

Вариант № 11

  1. Общие сведенья об износе швейных изделий.

  2. Ремонт низа изделия.

  3. Выполнить эскиз ремонта IV группы образца изделия с полным перекроем.

Вариант № 12

  1. Характеристика факторов, влияющих на износ швейных изделий.

  2. Ремонт и обновление подкладки кармана.

  3. Выполнить эскиз ремонта по изменению силуэтной формы и ширины образца изделия.

Вариант № 13

  1. Виды износа.

  2. Технологические процессы восстановления женской и мужской легкой одежды.

  3. Выполнить эскиз обновления образца изделия.

Вариант № 14

  1. Подготовительная работа перед обновлением одежды.

  2. Технологический процесс восстановления изделий из натуральной и искусственной кожи.

  3. Выполнить эскиз ремонта III группы образца изделия.

Вариант № 15

  1. Характеристика работ по обновлению шейных изделий.

  2. Особенности ремонта одежды из различных материалов

  3. Выполнить эскиз ремонта по изменению силуэтной формы и ширины образца изделия.

Вариант № 16

  1. Основной подход при выборе материалов для ремонта и обновления шейных изделий.

  2. Ремонт воротников из натурального меха

  3. Выполнить эскиз ремонта IV группы образца изделия с полным перекроем.

Вариант № 17

  1. Характеристика способов ремонта локальных повреждений в швейных изделиях.

  2. Изменение длины изделия, рукавов

  3. Выполнить эскиз ремонта III группы образца изделия.

Вариант № 18

  1. Характеристика основных методов ремонта швейных изделий.

  2. Методы изменения ширины брюк в области талии, бедер в низу

  3. Выполнить эскиз обновления образца изделия.

Вариант № 19

  1. Характеристика видов отделки , применяемых при обновлении одежды.

  2. Варианты изменения силуэтной формы и ширины изделия

  3. Выполнить эскиз ремонта по изменению силуэтной формы и ширины образца изделия.

Вариант № 20

  1. Характеристика эксплуатационного и морального износа шейных изделий.

  2. Изменение формы горловины

  3. 3. Выполнить эскиз ремонта III группы образца изделия.



Вариант № 21

  1. Характеристика работ по выполнению заплат.

  2. Ремонт рукавов мужских сорочках, женкой легкой одежде

  3. Выполнить эскиз обновления образца изделия.

Вариант № 22

  1. Характеристика работ мелкого ремонта.

  2. Ремонт бортов в изделиях на подкладке

  3. Выполнить эскиз ремонта IV группы образца изделия с полным перекроем.

Вариант № 23

  1. Характеристика работ среднего ремонта.

  2. Ремонт бортов платьев, блузок

  3. Выполнить эскиз ремонта IV группы образца изделия с частичным перекроем.

Вариант № 24

  1. Характеристика работ крупного ремонта.

  2. Ремонт подкладки поясных изделий

  3. Выполнить эскиз обновления образца изделия.

Вариант № 25

  1. Характеристика работ по обновлению изделий одежды.

  2. Варианты изменения силуэтной формы и ширины изделия

  3. Выполнить эскиз ремонта IV группы образца изделия с полным перекроем.



















1. ОЦЕНКА ПО УЧЕБНОЙ И

ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ


1.1. Общие положения


Целью оценки по учебной и производственной практике является оценка профессиональных и общих компетенций, практического опыта и умений.

Оценка по учебной и производственной практике выставляется на основании результатов выполнения комплексной практической работы и данных аттестационного листа (характеристики профессиональной деятельности обучающегося на практике) с указанием видов работ, выполненных обучающимся во время практики, их объема, качества выполнения в соответствии с технологией и требованиями организации, в которой проходила практика.




1.2. Виды работ практики и проверяемые результаты обучения по профессиональному модулю


Проверяемые результаты (ПК, ОК)

Виды работ


ПК 3.1

Выявлять область и вид ремонта



- определение видов ремонта;

- выбор способов ремонта изделий одежды;

- выбор способа ремонта отдельных деталей, узлов изделий одежды;

- определение метода обновления одежды ассортиментных групп;

- выбор способа установки заплат (машинный, ручной и клеевой);

- подбор вариантов использования художественной штопки и штуковки;



ПК 3.2.

Подбирать материалы для ремонта

- подбор материалов и фурнитуры для конкретного ремонта изделия одежды;

- подбор материалов, сочетающиеся по фактуре;

- подбор фурнитуры по назначению;

- использование декоративных решений при обновлении изделий одежды;

-использование в работе вспомогательных материалов;


ПК 3.3.

Выполнять технологические операции по ремонту швейных изделий на оборудовании и вручную (мелкий и средний)


- подготовка изделий различных ассортиментных групп к различным выдам ремонта;

- перекрой деталей, укорачивание и удлинение изделий;

- выполнение художественной штопк, штуковки и установки заплат;

- осуществление всех видов ремонта


ПК 3.4.

Соблюдать правила безопасности труда

-соблюдение требований безопасного труда на рабочих местах:

  • При выполнении ручных работ

  • При выполнении машинных работ

  • При выполнении ВТО

и правила пожарной безопасности в мастерских


























АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ

по учебной практике № группы, профессия ПОРТНОЙ

  1. ________________________________________________________________

(ФИО обучающегося)

____________________________________________________________________

Место проведения практики (организация), наименование, юридический адрес

Время проведения практики________________________________________


  1. Виды и объем работ, выполненные обучающимся во время практики:


Вид работ

Кол-во

час.

Оценка результата качества освоения вида деятельности

Мелкий ремонт

24


Определить и выполнить вид ремонта I группы. Обметывание петель, замена пуговиц и ВТО.

6


Определить и выполнить вид ремонта I группы. Заготовление и замена вешалки, стачивание распоровшихся швов, ВТО в пальто.

6


Определить и выполнить вид ремонта I группы. Ремонт прорезных карманов, краев борта.

6


Определить и выполнить вид ремонта I группы. Ремонт пальто демисезонного: выполнение штуковки и декоративных заплат.

6


Средний ремонт

48


Определить и выполнить вид ремонта II и III группы. Ремонт брюк: замена подкладки карманов, ремонт застежки, ВТО.

6


Определить и выполнить вид ремонта II и III группы. Ремонт мужской сорочки: замена воротника и планки.

6


Определить и выполнить вид ремонта II и III группы. Ремонт куртки: замена тесьмы молния, замена планки из отделочного материала

6


Определить и выполнить вид ремонта II и III группы. Ремонт бортов планкой из искусственного меха в зимнем пальто.

6


Определить и выполнить вид ремонта II и III группы. Ремонт рукавов

6


Определить и выполнить вид ремонта II и III группы. Ремонт пальто: Порка, заготовка подкладки, заготовить рамки для петель.

6


Обработка петель в рамку (обтачные). Соединить подкладку с верхом. Чистка, ВТО.

6


Всего часов

72


Итоговая оценка:


Дата Подписи руководителя практики,

ответственного лица организации

М.П.

АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ

по производственной практике № группы, профессия ПОРТНОЙ

  1. __________________________________________________________________

(ФИО обучающегося)

__________________________________________________________________________________________

Место проведения практики (организация), наименование, юридический адрес


  1. Время проведения практики______________________________________


  1. Виды и объем работ, выполненные обучающимся во время практики:



Вид работ

Кол-во

час.

Оценка

результата качества освоения вида деятельности

Ремонт пальто крупный: перелицовка.

72


Исследование образца. Составление технологической карты ремонта изделия.

6


Порка. Чистка, утюжка.

6


Штуковка. Дублирование.

6


Заготовка мелких деталей.

6


Обработка полочек.

6


Обработка спинки.

6


Обработка рукавов.

6


Сборка изделия:



Соединение боковых и плечевых верха, подкладки.

6


Соединение воротника с горловиной.

6


Соединение рукавов с изделием.

6


Обработка пройм. Обработка низа изделия.

6


Заключительная обработка. Проверка качества готового изделия

6


Всего часов:

72


Итоговая оценка:

Дата Подписи руководителя практики,

ответственного лица организации

М.П.



2. КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ

ЭКЗАМЕНА (квалификационного)


ПАСПОРТ


I НАЗНАЧЕНИЕ:


КОМ предназначен для контроля и оценки результатов освоения профессионального модуля ПМ.03 Ремонт и обновление швейных изделий по профессии НПО 262019.03 Портной


Профессиональные компетенции:

П.К 3.1 Выявлять область и вид ремонта

ПК 3.2 Подбирать материалы для ремонта

ПК 3.3 Выполнять технологические операции по ремонту швейных изделий на оборудовании и вручную (мелкий и средний)

ПК 3.4 Соблюдать правила безопасности труда



II ЗАДАНИЯ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩИХСЯ:


Вариант 1


Инструкция:

Внимательно прочитайте задание.

Вы можете воспользоваться:

  • технологическими картами.

Литература:

  1. М.А. Силаева «Пошив швейных изделий по индивидуальным заказа» Москва 2002г. «ACADEMA»

  2. Н.В. Ерзенкова «Женская одежда в деталях» Минск 2002г.

  3. Н.В. Ерзенкова Т.К. зуева, Н.И. Платоненко «Шьем-перешиваем» Москва 2000г.

Оборудование:

швейные машины:

  • Стачивающие;

  • Краеобметочные;

  • Зигзагообразной строчки;

  • Подшивочные;

Оборудование для ВТО:

  • Утюги;

  • Парогенератор;

  • Паровая щетка;

Рабочие места:

  • Для ручных работ;

  • Для машинных;

  • Для ВТО;



Время выполнения задания: 6 часов.


Задание:

  1. Определить вид ремонта

  2. Выполнить ремонт мужской сорочки

  3. Организовать технологический процесс



Вариант 2


Инструкция:

Внимательно прочитайте задание.

Вы можете воспользоваться:

  • технологическими картами.

Литература:

  1. М.А. Силаева «Пошив швейных изделий по индивидуальным заказа» Москва 2002г. «ACADEMA»

  2. Н.В. Ерзенкова «Женская одежда в деталях» Минск 2002г.

  3. Н.В. Ерзенкова Т.К. зуева, Н.И. Платоненко «Шьем-перешиваем» Москва 2000г.

Оборудование:

швейные машины:

  • Стачивающие;

  • Краеобметочные;

  • Зигзагообразной строчки;

  • Подшивочные;

Оборудование для ВТО:

  • Утюги;

  • Парогенератор;

  • Паровая щетка;

Рабочие места:

  • Для ручных работ;

  • Для машинных;

  • Для ВТО;



Время выполнения задания: 6 часов.



Задание:

  1. Определить вид ремонта

  2. Выполнить ремонт мужских брюк

  3. Организовать технологический процесс




Вариант 3


Инструкция:

Внимательно прочитайте задание.

Вы можете воспользоваться:

  • технологическими картами.

Литература:

  1. М.А. Силаева «Пошив швейных изделий по индивидуальным заказа» Москва 2002г. «ACADEMA»

  2. Н.В. Ерзенкова «Женская одежда в деталях» Минск 2002г.

  3. Н.В. Ерзенкова Т.К. зуева, Н.И. Платоненко «Шьем-перешиваем» Москва 2000г.

Оборудование:

швейные машины:

  • Стачивающие;

  • Краеобметочные;

  • Зигзагообразной строчки;

  • Подшивочные;

Оборудование для ВТО:

  • Утюги;

  • Парогенератор;

  • Паровая щетка;

Рабочие места:

  • Для ручных работ;

  • Для машинных;

  • Для ВТО;



Время выполнения задания: 6 часов.



Задание:

  1. Определить вид ремонта

  2. Выполнить ремонт демисезонного пальто

  3. Организовать технологический процесс




Вариант 4


Инструкция:

Внимательно прочитайте задание.

Вы можете воспользоваться:

  • технологическими картами.

Литература:

  1. М.А. Силаева «Пошив швейных изделий по индивидуальным заказа» Москва 2002г. «ACADEMA»

  2. Н.В. Ерзенкова «Женская одежда в деталях» Минск 2002г.

  3. Н.В. Ерзенкова Т.К. зуева, Н.И. Платоненко «Шьем-перешиваем» Москва 2000г.

Оборудование:

швейные машины:

  • Стачивающие;

  • Краеобметочные;

  • Зигзагообразной строчки;

  • Подшивочные;

Оборудование для ВТО:

  • Утюги;

  • Парогенератор;

  • Паровая щетка;

Рабочие места:

  • Для ручных работ;

  • Для машинных;

  • Для ВТО;



Время выполнения задания: 6 часов.



Задание:

  1. Определить вид ремонта

  2. Выполнить ремонт куртки на подкладке

  3. Организовать технологический процесс




Вариант 5

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание.

Вы можете воспользоваться:

  • технологическими картами.

Литература:

  1. М.А. Силаева «Пошив швейных изделий по индивидуальным заказа» Москва 2002г. «ACADEMA»

  2. Н.В. Ерзенкова «Женская одежда в деталях» Минск 2002г.

  3. Н.В. Ерзенкова Т.К. зуева, Н.И. Платоненко «Шьем-перешиваем» Москва 2000г.

Оборудование:

швейные машины:

  • Стачивающие;

  • Краеобметочные;

  • Зигзагообразной строчки;

  • Подшивочные;

Оборудование для ВТО:

  • Утюги;

  • Парогенератор;

  • Паровая щетка;

Рабочие места:

  • Для ручных работ;

  • Для машинных;

  • Для ВТО;



Время выполнения задания: 6 часов.



Задание:

  1. Определить вид ремонта

  2. Выполнить ремонт юбки из костюмной ткани

  3. Организовать технологический процесс




Вариант 6


Инструкция:

Внимательно прочитайте задание.

Вы можете воспользоваться:

  • технологическими картами.

Литература:

  1. М.А. Силаева «Пошив швейных изделий по индивидуальным заказа» Москва 2002г. «ACADEMA»

  2. Н.В. Ерзенкова «Женская одежда в деталях» Минск 2002г.

  3. Н.В. Ерзенкова Т.К. зуева, Н.И. Платоненко «Шьем-перешиваем» Москва 2000г.

Оборудование:

швейные машины:

  • Стачивающие;

  • Краеобметочные;

  • Зигзагообразной строчки;

  • Подшивочные;

Оборудование для ВТО:

  • Утюги;

  • Парогенератор;

  • Паровая щетка;

Рабочие места:

  • Для ручных работ;

  • Для машинных;

  • Для ВТО;



Время выполнения задания: 6 часов.



Задание:

  1. Определить вид ремонта

  2. Выполнить обновление поясного изделия

  3. Организовать технологический процесс



Вариант 7

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание.

Вы можете воспользоваться:

  • технологическими картами.

Литература:

  1. М.А. Силаева «Пошив швейных изделий по индивидуальным заказа» Москва 2002г. «ACADEMA»

  2. Н.В. Ерзенкова «Женская одежда в деталях» Минск 2002г.

  3. Н.В. Ерзенкова Т.К. зуева, Н.И. Платоненко «Шьем-перешиваем» Москва 2000г.

Оборудование:

швейные машины:

  • Стачивающие;

  • Краеобметочные;

  • Зигзагообразной строчки;

  • Подшивочные;

Оборудование для ВТО:

  • Утюги;

  • Парогенератор;

  • Паровая щетка;

Рабочие места:

  • Для ручных работ;

  • Для машинных;

  • Для ВТО;



Время выполнения задания: 6 часов.



Задание:

  1. Определить вид ремонта

  2. Выполнить обновление плечевого изделия

  3. Организовать технологический процесс



Вариант 8

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание.

Вы можете воспользоваться:

  • технологическими картами.


Литература:

  1. М.А. Силаева «Пошив швейных изделий по индивидуальным заказа» Москва 2002г. «ACADEMA»

  2. Н.В. Ерзенкова «Женская одежда в деталях» Минск 2002г.

  3. Н.В. Ерзенкова Т.К. зуева, Н.И. Платоненко «Шьем-перешиваем» Москва 2000г.

Оборудование:

швейные машины:

  • Стачивающие;

  • Краеобметочные;

  • Зигзагообразной строчки;

  • Подшивочные;

Оборудование для ВТО:

  • Утюги;

  • Парогенератор;

  • Паровая щетка;

Рабочие места:

  • Для ручных работ;

  • Для машинных;

  • Для ВТО;



Время выполнения задания: 6 часов.



Задание:

  1. Определить вид ремонта

  2. Выполнить ремонт джинсовой одежды

  3. Организовать технологический процесс




III ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА


Количество вариантов задания для экзаменующегося 8


Время выполнения задания - 6 часов.


Литература:

  1. М.А. Силаева «Пошив швейных изделий по индивидуальным заказа» Москва 2002г. «ACADEMA»

  2. Н.В. Ерзенкова «Женская одежда в деталях» Минск 2002г.

  3. Н.В. Ерзенкова Т.К. зуева, Н.И. Платоненко «Шьем-перешиваем» Москва 2000г.

Оборудование:

швейные машины:

  • Стачивающие;

  • Краеобметочные;

  • Зигзагообразной строчки;

  • Подшивочные;

Оборудование для ВТО:

  • Утюги;

  • Парогенератор;

  • Паровая щетка;

Рабочие места:

  • Для ручных работ;

  • Для машинных;

  • Для ВТО;



Время выполнения задания: 6 часов.

Вариант 1

Задание:

  1. Определить вид ремонта

  2. Выполнить ремонт мужской сорочки

  3. Организовать технологический процесс


Вариант 2

Задание:

  1. Определить вид ремонта

  2. Выполнить ремонт мужских брюк

  3. Организовать технологический процесс


Вариант 3

Задание:

  1. Определить вид ремонта

  2. Выполнить ремонт демисезонного пальто

  3. Организовать технологический процесс


Вариант 4

Задание:

  1. Определить вид ремонта

  2. Выполнить ремонт куртки на подкладке

  3. Организовать технологический процесс


Вариант 5

Задание:

  1. Определить вид ремонта

  2. Выполнить ремонт юбки из костюмной ткани

  3. Организовать технологический процесс


Вариант 6

Задание:

  1. Определить вид ремонта

  2. Выполнить обновление поясного изделия

  3. Организовать технологический процесс


Вариант 7

Задание:

  1. Определить вид ремонта

  2. Выполнить обновление плечевого изделия

  3. Организовать технологический процесс


Вариант 8

Задание:

  1. Определить вид ремонта

  2. Выполнить ремонт джинсовой одежды

  3. Организовать технологический процесс




Методические пособия:

Инструкционно - технологические карты.


Критерии оценки


Наименование критерия

Соответствие документу или эталону

Оценка


1.

Организация рабочего места

Инструкция


2.

Соблюдение технических условий на выполнение на выполнение ручных работ

Инструкционно-технологическая карта


3.



Соблюдение технических условий на выполнение на выполнение машинных работ

Инструкционно-технологическая карта


4.

Соблюдение технических условий на выполнение на выполнение ВТО

Инструкционно-технологическая карта


5.

Правильная организация вида услуг по ремонту изделия ( определение вида ремонта)

Инструкционно-технологическая карта


6.

Соблюдение технологической последовательности на на выполнение ремонтных работ

Инструкционно-технологическая карта


7

Качество обработки излов

Инструкционно-технологическая карта


8

Качество выполнения заключительной отделки изделия

Инструкционно-технологическая карта


9.

Соблюдение правил охраны труда при выполнении работ

Инструкционно-технологическая карта





Основные профессиональные компетенции

Показатели оценки

результата

Оценка

П.К 3.1 Выявлять область и вид ремонта

- определение вида ремонта;

- выбор способа ремонта изделий одежды;

- выбор способа ремонта отдельных деталей, узлов изделий одежды;

- определение метода обновления одежды ассортиментных групп;

- выбор способа установки заплат (машинный, ручной и клеевой);

- подбор варианта использования художественной штопки и штуковки;


ПК 3.2 Подбирать материалы для ремонта

- подбор материала и фурнитуры для конкретного ремонта изделия одежды;

- подбор материалов, сочетающихся по фактуре;

- подбор фурнитуры по назначению;

- использование декоративного решения при обновлении изделий одежды;

-использование в работе вспомогательных материалов;



ПК 3.3 Выполнять технологические операции по ремонту швейных изделий на оборудовании и вручную (мелкий и средний)

- подготовка изделий различных ассортиментных групп к различным выдам ремонта;

- перекрой деталей, укорачивание и удлиние изделия;

- выполнение художественной штопки, штуковки и установка заплат;

- осуществление всех видов ремонта



ПК 3.4 Соблюдать правила безопасности труда

-соблюдение требований безопасного труда на рабочих местах:

  • При выполнении ручных работ

  • При выполнении машинных работ

  • При выполнении ВТО

и правила пожарной безопасности в мастерских






ОЦЕНОЧНАЯ ВЕДОМОСТЬ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ МОДУЛЮ



оценочная ведомость по профессиональному модулю ПМ.03 Ремонт и обновление швейных изделий

ФИО _________________________________________________________________


обучающийся на 2 курсе по профессии СПО 262019.03 Портной


освоил(а) программу профессионального модуля ПМ 03. Ремонт и обновление швейных изделий в объеме 334 час. с _______ по _______.

Результаты промежуточной аттестации по элементам профессионального модуля


Элементы модуля

(код и наименование МДК, код практик)

Формы промежуточной аттестации

Оценка

МДК. 03.01 Технология ремонта и обновления швейных изделий

Дифференцированный зачет


УП 03.01

Дифференцированный зачет


ПП 03.01.

Дифференцированный зачет


Вид профессиональной деятельности

Экзамен квалификационный

Освоен/не освоен


Дата Подписи членов экзаменационной комиссии
























Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Перечень показателей КОС составлен с учетом имеющихся в структуре программы модуля умений и знаний, соответствующих данному виду деятельности;

Задания для проверки теоретических знаний обучающихся по МДК и экзамена (квалификационного) по профессиональному модулю носят компетентностно - ориентированный, комплексный характер и оценивает как профессиональные, так и общие компетенции.

Содержание заданий максимально приблизить к ситуациям профессиональной деятельности

Общая информация

Номер материала: 284420

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"