Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине

Комплект контрольно-оценочных средств

по учебной дисциплине

(название дисциплины)

основной профессиональной образовательной программы

по специальности СПО

(код и название профессии / специальности)

(Уровень подготовки для специальности СПО)

Комплект контрольно-оценочных средств

по учебной дисциплине

История

основной профессиональной образовательной программы

по специальности среднего профессионального образования

Базовый уровень

2015г.

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

1.

Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

2.

Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке

3.

Оценка освоения учебной дисциплины

3.1. Формы и методы оценивания

3.2.Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины

4.

Контрольно-оценочные материалы для итоговой аттестации по учебной дисциплине

5.

Приложения. Задания для оценки освоения дисциплины

1. паспорт КОМПЛЕКТА КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

В результате освоения учебной дисциплины История обучающийся должен обладать предусмотренными ФГОС по специальности СПО базового уровня следующими умениями, знаниями, которые формируют профессиональную компетенцию, и общими компетенциями:

У 1. Ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире.

У 2. Выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.

З 1. Основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.).

З 2. Сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI в.

З3. Основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира.

З4. Назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности.

З 5. О роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций.

З.6. Содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Формой аттестации по учебной дисциплине является дифференцированный зачет

2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке

2.1. В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих умений и знаний, а также динамика формирования общих компетенций:

Таблица 1.1

Результаты обучения: умения, знания и общие компетенции (желательно сгруппировать и проверять комплексно, сгруппировать умения и общие компетенции)

Показатели оценки результата

Следует сформулировать показатели

Раскрывается содержание работы

Форма контроля и оценивания

Заполняется в соответствии с разделом 4 УД

Уметь:

У 1.

ОК. Ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире.

У 2.

ОК. Выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.

Знать:

З1 Основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.).

З2 Сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI в.

З3 Основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира.

З4 Назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности.

З5. О роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций.

З6. Содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

Примечание. Выделенные красным фрагменты КОС оформляются в соответствии с таблицей 4 программы дисциплины

2.2. Требования к портфолио (раздел включается по усмотрению преподавателя)

3. Оценка освоения учебной дисциплины:

3.1. Формы и методы оценивания

Предметом оценки служат умения и знания, предусмотренные ФГОС по дисциплине История направленные на формирование общих и профессиональных компетенций.

Контроль и оценка освоения учебной дисциплины по темам (разделам)

Таблица 2.2

Элемент учебной дисциплины

Формы и методы контроля

Текущий контроль

Рубежный контроль

Промежуточная аттестация

Форма контроля

Проверяемые ОК, У, З

Форма контроля

Проверяемые ОК, У, З

Форма контроля

Проверяемые ОК, У, З

Раздел 1

Контрольная работа №1

У1, У2,

З 1, З2, З3,

ОК 3, ОК 7

Экзамен

У1, У2, У3, У4

З 1, З2, З3, З4, З5

ОК 3, ОК 7

Тема 1.1

Устный опрос

Практическая работа №1 Тестирование

Самостоятельная работа

У1, У2,

З 1, З2, З3,

ОК 3, ОК 7

Тема 1.2

Устный опрос

Практическая работа №2 Тестирование

Самостоятельная работа

У1, У2,

З 1, З2, З3,

ОК 3, ОК 7

Раздел 2

Контрольная работа №2

У1, У2,

З 1, З2, З3,

ОК 3, ОК 7

Экзамен

У1, У2, У3, У4

З 1, З2, З3, З4, З5

ОК 3, ОК 7

Тема 2.1

Устный опрос

Практическая работа №3

Практическая работа №4

Тестирование

Самостоятельная работа

У1, У2,

З 1, З2, З3,

ОК 3, ОК 7

Раздел 3

Контрольная работа №3

У1, У2,

З 1, З2, З3,

ОК 3, ОК 7

Экзамен

У1, У2, У3, У4

З 1, З2, З3, З4, З5

ОК 3, ОК 7

Тема 3.1

Устный опрос

Практическая работа №5

Практическая работа №6

Тестирование

Самостоятельная работа

У1, У2,

З 1, З2, З3,

ОК

3.2. Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины

3.2.1. Типовые задания для оценки знаний З1, З2, З3…, умений У1, У2 …. (рубежный, тематический контроль)

(прописать типовые задания в соответствии с табл. 1.1. , примеры)

1) Задания в тестовой форме (пример)

2) Анализ кейс-стади

Задание.

Внимательно прочитайте текст предложенного кейса и дайте ответы на следующие вопросы:

1.

2.

3.

3) Практическая работа

1. Задание.

4) Самостоятельная работа

Задание.

3.2.2. Типовые задания для оценки знаний З4, З5, З6 …..(рубежный тематический контроль)

1) Задания в тестовой форме (пример)

2) Анализ кейс-стади

Задание.

Внимательно прочитайте предложенный кейс и дайте ответы на следующие вопросы:

1.

2.

3.

3) Практическая работа

1. Задание.

4) Самостоятельная работа

Задание. 8

4. Контрольно-оценочные материалы для итоговой аттестации по учебной дисциплине

Предметом оценки являются умения и знания. Контроль и оценка осуществляются с использованием следующих форм и методов: _________________________________________________________________.

Указываются рекомендуемые формы оценки и контроля для проведения текущего и рубежного контроля, промежуточной аттестации (если она предусмотрена).

Оценка освоения дисциплины предусматривает проведение дифференцированного зачета

I. ПАСПОРТ

Назначение:

КОМ предназначен для контроля и оценки результатов освоения учебной дисциплины Правовые основы профессиональной деятельности по специальности СПО 260807 Технология продукции общественного питания базовый уровень

(У и З прописываются в соответствии с табл. 1.1. КОС и таблицей 2 ФГОС по дисциплине)

Умения

У 1. Использовать необходимые нормативно-правовые документы;

У 2. Защищать свои права в соответствии с гражданским, гражданско-

процессуальным и трудовым законодательством;

У 3. Анализировать и оценивать результаты и последствия деятельности

(бездействия) с правовой точки зрения;

Знания

З 1. Основные положения Конституции Российской Федерации;

З 2. Права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;

З3.Понятие правового регулирования в сфере профессиональной

деятельности;

З4. Законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие

З 5. Правоотношения в процессе профессиональной деятельности;

З.6. Оганизационно-правовые формы юридических лиц;

З 7. Правовое положение субъектов предпринимательской деятельности;

З 8. Права и обязанности работников в сфере профессиональной

деятельности;

З 9. Порядок заключения трудового договора и основания для его

прекращения;

З 10. Роль государственного регулирования в обеспечении занятости

населения;

З 11. Право социальной защиты граждан;

З 12. Понятие дисциплинарной и материальной ответственности работника;

З 13. Виды административных правонарушений и административной

ответственности;

З 13. Нормы защиты нарушенных прав и судебный порядок разрешения

споров

(Выставляется на сайт для ознакомления обучающихся)

Вариант 1

Инструкция для обучающихся

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – _________часа

Задание

При составлении заданий необходимо иметь в виду, что оценивается овладение умениями и знаниями, общими компетенциями, указанными в разделе 1.1 настоящего макета. Задания должны носить практикоориентированный характер.

Литература для обучающихся:

Указывается, только в том случае, если ею разрешается пользоваться на экзамене

III. ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА

III а. УСЛОВИЯ

Указать деление на подгруппы, количество

Количество вариантов задания для экзаменующегося – возможно по количеству экзаменующихся.

Время выполнения задания – ….. час.

Оборудование: указать оборудование, инструментарий, натуральные образцы, макеты, бланки документов, компьютерные программы, в том числе используемые для электронного тестирования,

Экзаменационная ведомость (или оценочный лист).

IIIб. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

Оценка «5» (отлично) -

Оценка «4» (хорошо) -

Оценка «3» (удовлетворительно) -

Оценка «2» (неудовлетворительно) -

5. Приложения. Задания для оценки освоения дисциплины

Раздел заполняется в логической последовательности, выстроенной в рабочей программе учебной дисциплины и календаркалендарно-тематическом плане. Можно опираться на таблицу 2 данного документа 10

Лист согласования

Дополнения и изменения к комплекту КОС на учебный год

Дополнения и изменения к комплекту КОС на __________ учебный год по дисциплине _________________________________________________________________

В комплект КОС внесены следующие изменения:

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Дополнения и изменения в комплекте КОС обсуждены на заседании МС_______________________________________________________

«_____» ____________ 20_____г. (протокол № _______ ).

Председатель МС ________________ /___________________

5