Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Информатика Другие методич. материалыКомплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине ОП.05 Информационные технологии в профессиональной деятельности по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине ОП.05 Информационные технологии в профессиональной деятельности по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ КОС ОП.05 ИТПД.docx

библиотека
материалов

Департамент образования и науки Тюменской области

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

(ГАПОУ ТО «Агротехнологический колледж»)



УУТВЕРЖДАЮ

ЗЗам. директора поУМР

_« 30 » июня 2017 г.












Комплект

контрольно-оценочных средств

по учебной дисциплине

ОП.05 Информационные технологии в профессиональной деятельности

по специальности

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений



















2017


Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе рабочей программы учебной дисциплины ОП.05 Информационные технологии в профессиональной деятельности



Организация-разработчик: ГАПОУ ТО «Агротехнологический колледж»


Разработчик:

Колесникова Н.Ю., преподаватель естественнонаучных дисциплин высшей категории




Рабочая программа рассмотрена на заседании

ПЦК естественнонаучных дисциплин

Протокол № 09 от 21 июня 2017г.




































СОДЕРЖАНИЕ






































I. Паспорт комплекта оценочных средств

В результате освоения учебной дисциплины ОП.05 Информационные технологии в профессиональной деятельности, обучающийся по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений должен обладать следующими умениями, знаниями, которые формируют общие и профессиональные компетенции:

У1. Применять программное обеспечение, компьютерные и телекоммуникационные средства в профессиональной деятельности;

У2. Информационные технологии в профессиональной деятельности;

У3. Отображать информацию с помощью принтеров, плоттеров и средств мультимедиа;

У4. Устанавливать пакеты прикладных программ.

З1. Состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности;

З2. Основные этапы решения задач с помощью электронно-вычислительных машин;

З3. Перечень периферийных устройств, необходимых для реализации автоматизированного рабочего места на базе персонального компьютера;

З4. Технологию поиска информации;

З5. Технологию освоения пакетов прикладных программ.


В процессе освоения учебной дисциплины обучающийся получит возможность повысить уровень сформированности общих и профессиональных компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 1.2. Разрабатывать архитектурно-строительные чертежи с использованием информационных технологий.

ПК 1.3. Выполнять несложные расчеты и конструирование строительных конструкций.

ПК 1.4. Участвовать в разработке проекта производства работ с применением информационных технологий.

ПК 2.3. Проводить оперативный учет объемов выполняемых работ и расхода материальных ресурсов.

ПК 3.1. Осуществлять оперативное планирование деятельности структурных подразделений при проведении строительно-монтажных работ, текущего содержания и реконструкции строительных объектов.

ПК 3.2. Обеспечивать работу структурных подразделений при выполнении производственных задач.

ПК 3.3. Контролировать и оценивать деятельность структурных подразделений.

ПК 3.4. Обеспечивать соблюдения требований охраны труда, безопасности жизнедеятельности и защиту окружающей среды при выполнении строительно-монтажных и ремонтных работ и работ по реконструкции строительных объектов.

Формой промежуточной аттестации по учебной дисциплине является дифференцированный зачет.

2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке

В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих знаний и умений, а также динамика формирования компетенций:

Таблица 1- Результаты учебной дисциплины, подлежащие оценке

Результаты обучения:

З,У, ОК, ПК (код)

Показатели оценки результата


У1. Применяет программное обеспечение, компьютерные и телекоммуникационные средства в профессиональной деятельности;

- применяет знания в компьютерных и телекоммуникационных средствах


У2. Информационные технологии в профессиональной деятельности;


- использует программы для формирования технологической документации;

выполняет построение геометрических примитивов; создает чертежи простейшими командами с применением привязок; строит чертежи плоской детали по имеющейся половине изображения, разделенной осью симметрии; редактирует, удаляет объекты, применяет заливку цветом во фрагменте;

строит разрезы, сечения деталей; создает стандартные виды деталей на плоскости; создает чертежи технических деталей в программе AutoCAD; разрабатывать архитектурно-строительные чертежи с использованием информационных технологий.

У3. Отображать информацию с помощью принтеров, плоттеров и средств мультимедиа;

- распечатывает информацию, чертежи с помощью принтеров, плоттеров и средств мультимедиа;

У4. Устанавливать пакеты прикладных программ

- устанавливает пакеты прикладных программ;

З1. Состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности;

- знает цели и задачи изучения информационных технологий в профессиональной деятельности;

З2. Основные этапы решения задач с помощью электронно-вычислительных машин;

- решает задачи с помощью электронно-вычислительных машин;

З3. Перечень периферийных устройств, необходимых для реализации автоматизированного рабочего места на базе персонального компьютера;

- применяет программу для разработки архитектурно-строительных чертежей с использованием информационных технологий

З4. Технологию поиска информации;

- выполняет технологию сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах

З5. Технологию освоения пакетов прикладных программ.

- формирует техническую и нормативную документацию в прикладных программах

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

- объяснение сущности и социальной значимости избранной специальности;


ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

- обоснованность постановки цели, выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач;

- демонстрация эффективности и качества выполнения профессиональных задач.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

- демонстрация способности принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

- нахождение и использование информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

- демонстрация умений использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

- взаимодействие с обучающимися, преподавателями в ходе обучения.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

- проявление ответственности за работу подчиненных, результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

- проявление интереса к дополнительной информации по специальности, расширению кругозора;

- планирование обучающимся повышения личностного и квалификационного уровня.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

- проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности.

ПК 1.2. Разрабатывать архитектурно-строительные чертежи с использованием информационных технологий.

- проектирует архитектурно-строительные чертежи с использованием информационных технологий.

ПК 1.3. Выполнять несложные расчеты и конструирование строительных конструкций.

- разрабатывает несложные расчеты и конструирование строительных конструкций.

ПК 1.4. Участвовать в разработке проекта производства работ с применением информационных технологий.

- разрабатывает проекты производства работ с применением информационных технологий.

ПК 2.3. Проводить оперативный учет объемов выполняемых работ и расхода материальных

ресурсов.


- выполняет оперативный учет объемов выполняемых работ и расхода материальных

ресурсов.


ПК 3.1. Осуществлять оперативное планирование деятельности структурных подразделений при проведении строительно-монтажных работ, текущего содержания и реконструкции строительных объектов.

- осуществляет оперативное планирование деятельности структурных подразделений при проведении строительно-монтажных работ, текущего содержания и реконструкции строительных объектов.

ПК 3.2. Обеспечивать работу структурных подразделений при выполнении производственных задач.

-применяет и разрабатывает производственные задачи для структурных подразделений.

ПК 3.3. Контролировать и оценивать деятельность структурных подразделений.

- отслеживает и оценивает деятельность структурных подразделений.

ПК 3.4. Обеспечивать соблюдения требований охраны труда, безопасности жизнедеятельности и защиту окружающей среды при выполнении строительно-монтажных и ремонтных работ и работ по реконструкции строительных объектов.

-соблюдает требования охраны труда, безопасности жизнедеятельности и защиту окружающей среды при выполнении строительно-монтажных и ремонтных работ и работ по реконструкции строительных объектов.


3. Оценка освоения учебной дисциплины

3.1 Формы и методы оценивания

Предметом оценки служат умения и знания, предусмотренные ФГОС по дисциплине ОП.08 Информационные технологии в профессиональной деятельности, направленные на формирование общих и профессиональных компетенций.

Таблица 2- Контроль и оценка освоения учебной дисциплины

Элементы учебной дисциплины

(разделы/темы)

Проверяемые З, У, ОК и ПК (код)

Показатели оценки результата

Форма и метод контроля


Раздел 1. Автоматизированные рабочие места

У1,У4,

З1,З2,З4,З5

ОК1,ОК4,

ОК2,ОК5,

ПК1.1,ПК1.3.

ПК1.4,ПК2.3.

ПК3.1,ПК3.2. ПК3.3,ПК3.4.


Соблюдает организацию рабочего места, согласно САНПиНа. Обеспечивает оптимальный и безопасный режим работы с компьютером

Использует технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах;

Применяет компьютерные телекоммуникационные средства;

Использует функции и возможности информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности


устный опрос, тестирование, оценка выступлений с сообщениями/презентация на занятиях по результатам самостоятельной работы

Раздел 2. Знакомство с вычислительными сетями

У1,У3,

З2,З3,З4,

ОК1,ОК4,

ОК2,ОК5,

ПК1.3,ПК2.3.

ПК2.4,ПК3.1.

ПК3.2,ПК3.3.

Называет состав и структуру персональных компьютеров и вычислительных систем;

Применяет базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ в области профессиональной деятельности;

Демонстрация умений использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности:


экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях


Раздел 3. Работа с прикладной программой Microsoft Excel

У1,У2,

З1,З2,З3,З5,

ОК1,ОК4,

ОК2,ОК5,

ПК1.3,ПК2.3,

ПК3.1,ПК3.2,

ПК3.3,ПК3.4

Использует в профессиональной деятельности различные виды программного обеспечения, в т.ч. специального;

Демонстрирует умения использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности;

Выполняет расчеты и анализ данных с применением финансовых функций;

Работает со встроенными функциями финансового анализа.

экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях

Раздел 4. Работа с программой Microsoft Access

У1,У2,

З1,З2,З3,З5,

ОК1,ОК4,

ОК2,ОК5,

ПК1.3,ПК2.3,

ПК3.1,ПК3.2,

ПК3.3,ПК3.4

Составляет таблицы, запросы, формы, отчеты в программе для рациональной организации работы предприятия;

Создает различные запросы на выборку данных, параметров;

Проводит и создает автоматизированные запросы и отчеты по работе предприятия в ПО.

экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях

Раздел 5. Работа с программой AutoCAD

У1,У2,У3,

З1,З2,З3,З5,

ОК1,ОК4,

ОК2,ОК5,

ПК1.1, ПК1.2, ПК1.2, ПК1.4

Использует технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах;

Использует элементы рисования графики.

экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях

Раздел 6. Работа с прикладной программой Microsoft Visio

У1,У2,У3,

З1,З2,З3,З5,

ОК1,ОК4,

ОК2,ОК5,

ПК1.1, ПК1.2, ПК1.2, ПК1.4

Использует панели инструментов для

создания простых объектов; Составляет схемы, графики, разрабатывает макеты таблиц.

экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях

Раздел 7. Работа с программой Компас

У1,У2,У3,

З1,З2,З3,З5,

ОК1,ОК4,

ОК2,ОК5,

ПК1.1, ПК1.2, ПК1.2, ПК1.4

Использует программы для формирования технологической документации;

Выполняет построение геометрических примитивов; Создает чертежи простейшими командами с применением привязок; строит чертежи плоской детали по имеющейся половине изображения, разделенной осью симметрии; Редактирует, удаляет объекты, применяет заливку цветом во фрагменте;

Строит разрезы, сечения деталей; создает стандартные виды деталей на плоскости; Создает чертежи технических деталей в программе Компас 3D; Разрабатывает сборочные чертежи и спецификации разъемного соединения, ассоциативный чертеж.

экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях. тестирование




3.2 Критерии оценок


Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

ответ на вопросы теста

Обучающийся полностью справился с заданием: ответил на все вопросы теста

5 балла

ответ на вопросы теста

Обучающийся справился с заданием, но допустил 2 неверных ответа

4 балла

ответ на вопросы теста

Задание выполнено не полностью: имеется 4 неверных ответа


3 балла

ответ на вопросы теста

Задание не выполнено или допущено более 6 неверных ответа


2 балла


За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.

За неправильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.

Практические работы выполняются в соответствии с методическими рекомендациями.

Задания внеаудиторных самостоятельных работ выполняются в соответствии с методическими рекомендациями

ВНИМАНИЕ!!! Для выполнения заданий используйте методические указания по выполнению практических работ

3.3 Типовые задания для текущего контроля по учебной дисциплине

Раздел 1. Автоматизированные рабочие места

Задания для оценки У1,У4,З1,З2,З4,З5,ОК1,ОК4,ОК2,ОК5,ПК1.1,ПК1.3,ПК1.4,ПК2.3.ПК3.1,ПК3.2. ПК3.3,ПК3.4.

Выполните тестовое задание

1 вариант

  1. Приведите пример технологии материального производства. Укажите, что является исходным продуктом и результатом.

  2. Установите соответствие между видом ИТ и её назначением:

Определите ИТ по её основным возможностям:
  1. Обработка данных

  2. Создание отчётов

  3. Поиск информации

  1. Какого вида автоматизированных систем не существует?

  1. По типу хранимых данных

  2. По степени автоматизации

  3. По характеру обработки данных

  4. По степени распределённости

  1. Установите соответствие между видом АРМ и его назначением:

  1. Какая программа является проблемно-ориентированной?

  1. Microsoft Access

  2. «1С: Бухгалтерия»

  3. «Консультант Плюс»

  1. Назовите какие виды принтеров вы знаете?

  2. Закончите предложение: «Программный комплекс, включающий в себя множество правовой информации и программные инструменты, позволяющие специалисту работать с этой информацией, называют …»

  3. Назовите причины популярности СПС:

  1. СПС – хранилище большого объёма информации,

  2. Совершенствуются и удешевляются ПК,

  3. Политическое и экономическое развитие порождают большое количество нормативных и других правовых документов,

  4. СПС осуществляет быстрый поиск документов и их фрагментов в огромных массивах данных.

  1. Использование компьютерных технологий для работы с законодательной информацией началось:

  1. С 1980 г.

  2. С 1985 г.

  3. Во второй половине 1960-х гг.

  4. В июле 1975 г.

  1. Какой статус имеют СПС?

  1. СПС не является официальным источником опубликования нормативно - правовых актов

  2. СПС является официальным источником опубликования нормативно - правовых актов

  1. СПС «Консультант Плюс»  создана:

  1. В 1975

  2. В 1989

  3. В 1991

  4. В 1992

  1. Перечислите основные принципы выбора СПС.


2 вариант

  1. Приведите пример информационной технологии. Укажите, что является исходным продуктом и результатом.

  2. Установите соответствие между видом ИТ и её назначением:

1.Экспертная система

1.Первоначально предполагала автоматизацию секретарской работы

2. Автоматизация офиса

2.Применяется на уровне исполнительской деятельности

3.ИТ управления

3.Используется на любом уровне управления


4.Дают возможность получать консультации по любым проблемам


5.Выработка решений проблемы на основе баз данных и баз моделей

  1. Определите ИТ по её основным возможностям:

  1. Обработка информации

  2. Сбор и анализ данных

  3. Хранение и поиск информации

  1. Какого вида информационных систем не существует?

  1. ручные

  2. автоматизированные

  3. автоматические

  4. сопряжённые

  1. Установите соответствие между видом АРМ и его назначением:

1.АРМ технического и вспомогательного персонала

1.Разработка документов, принятие управленческих решений, исследование проблем на моделях

2.АРМ специалиста

2.Решение задач, связанных с регламентом по получению, передаче, хранению и печати документов

3.АРМ руководителя


  1. Какая программа не является проблемно-ориентированной?

  1. Microsoft Access

  2. «1С: Бухгалтерия»

  3. Project Expert

  1. Какие виды модемов вы знаете?

  2. Закончите предложение: «Программный комплекс, включающий в себя множество правовой информации и программные инструменты, позволяющие специалисту работать с этой информацией, называют …»

  3. Назовите причины активного развития СПС:

  1. СПС осуществляет высокоскоростную передачу информации

  2. СПС - доступный и эффективный инструмент для ежедневной работы с правовой информацией

  3. Совершенствуются и удешевляются ПК

  4. Политическое и экономическое развитие порождают большое количество нормативных и других правовых документов

  1. В России разработка компьютерных справочных правовых баз началась:

  1. С 1980 г.

  2. С 1985 г.

  3. Во второй половине 1960-х гг.

  4. В июле 1975 г.

  1. Какой статус имеют СПС?

  1. СПС имеют статус справочных систем.

  2. При обращении в различные инстанции можно ссылаться на правовую базу СПС.

  1. СПС «Консультант Плюс»  открыла бесплатный доступ к своему банку данных:

  1. В 1997

  2. В 2000

  3. В 1991

  4. В 1992

  1. Перечислите основные возможности СПС по работе с документами.

Эталоны ответов

Практическая работа№1

Тема: Состав программного обеспечения автоматизированного рабочего места.

Задания для оценки У1,У4,З1,З2,З4,З5,ОК1,ОК4,ОК2,ОК5,ПК1.1,ПК1.3,ПК1.4,ПК2.3.ПК3.1,ПК3.2. ПК3.3,ПК3.4. Задание 1
Найдите информацию, связанную непосредственно с вашей будущей профессией, по компонентам структуры АРМ и связям между его составными частями, приведенными на рис. 1.1.

Задание 2
Осуществите поиск информации, связанной непосредственно с вашей будущей профессией, по следующим компонентам: описание рабочего места, рабочих инструментов, технологии, задач с использованием фотографий.
Задание 3
Составьте описание АРМ, имеющего непосредственное отношение к вашей будущей профессии, на основе рис. 1.1
Задание 4
Составьте перечень лицензионных программных продуктов, которые используются по вашим профильным дисциплинам.
Задание 5
Используя глобальную сеть Интернет, осуществите поиск информации, связанной с методами защиты информации, правонарушениями в информационной сфере и мерами их предупреждения.

Раздел 2. Знакомство с вычислительными сетями

Задания для оценки У1,У3,З2,З3,З4,ОК1,ОК4,ОК2,ОК5,ПК1.3,ПК2.3,ПК2.4,ПК3.1, ПК3.2,ПК3.3.

Выполните тестовое задание

Вариант1

  1. Дайте расшифровку ЛВС

Запишите ответ: __________________________________________

2.Перечислите 3 базовые топологии сетей:

Запишите ответ: __________________________________________

3. Выберите скорость передачи среднескоростной сети.

1) до 100Мбит/с

2) до 100Мбайт/с

3) до 1000Мбит/с

4. Глобальная сеть - это.

1. система, связанных между собой локальных сетей

2. система, связанных между собой компьютеров

3. система, связанных между собой локальных телекоммуникационных сетей

4. система, связанных между собой локальных сетей и компьютеров отдельных пользователей

5. Чтобы соединить два компьютера по телефонным линиям связи необходимо иметь:

1. Модем

2. два модема

3. телефон, модем и специальное программное обеспечение

4. по модему на каждом компьютере и специальное программное обеспечение

6. Какая из приведенных схем соединения компьютеров представляет собой замкнутую цепочку?

1. Шина

2. Кольцо

3. Звезда

4. Нет правильного ответа

7. Какой кабель обеспечивает скоростью передачи данных до 10 Мбит/с?

1. Коаксиальный

2. витая пара

3. оптоволокно

4. нет правильного ответа

8.Самый большой размер сети (до 20 км) имеет топология:

  1. Звезда

  2. Кольцо

  3. Шина

9.Самый маленький размер сети (до 200 м) имеет топология:

  1. Звезда

  2. Кольцо

  3. Шина

10. Топология компьютерной сети, в которой все компьютеры сети присоединены к центральному узлу называется

1. Шина

2. Кольцо

3. Звезда

4. Нет правильного ответа

Вариант 2

10. Протокол – это

1. способность компьютера посылать файлы через каналы передачи информации

2. устройство для работы локальной сети

3. стандарт передачи данных через компьютерную сеть

4. стандарт отправки сообщений через электронную почту

2. Самый высокий уровень безопасности

  1. Звезда

  2. Кольцо

  3. Шина

3.Для общего доступа пользователей сети, используется:

1) рабочая станция

2) сервер

3) клиент

4. Многопортовые устройства для подключения ПК с помощью сетевого кабеля?

Запишите ответ: __________________________________________

5.Канал связи обеспечивающий высокоскоростную передачу?

Запишите ответ: __________________________________________

6. Компьютер, использующий ресурсы сервера называется...

Запишите ответ: __________________________________________

7. Данные в сети передаются пакетами размером не более:

  1. 1,5 Гб

  2. 1,5 Кб

  3. 1,5 Байт

8. Виды компьютерных сетей:

  1. Личные, локальные, корпоративные, территориальные, глобальные

  2. Персональные, локальные, корпоративные, городские, глобальные

  3. Персональные, спутниковые, 4-G

9. Линии связи бывают двух типов:

  1. Спутниковые и Глонасс

  2. Беспроводные и глобальные

  3. Беспроводные и проводные

10. Bluetooth действует в радиусе

  1. 10 метров 2)20-30 метров 3) 100 метров

Эталоны ответов

Практическая работа№2

Создание соединения удаленного доступа; установление соединения с сервером поставщика услуг. Разграничение прав доступа в сети, общее дисковое пространство в локальной сети.

Задания для оценки У1,У3,З2,З3,З4,ОК1,ОК4,ОК2,ОК5,ПК1.3,ПК2.3,ПК2.4,ПК3.1,ПК3.2,ПК3.3.

Задание 1. Создание, передача и получение сообщений.

Задание 2. Создайте таблицу в файле и дайте ответ на вопросы.

Раздел 3. Работа с прикладной программой Microsoft Excel

Задания для оценки У1,У2,З1,З2,З3,З5,ОК1,ОК4,ОК2,ОК5,ПК1.3,ПК2.3,ПК3.1,ПК3.2,ПК3.3,ПК3.4

Выполните тестовое задание

Вариант1

1.      Файл с расширением XLS содержит

  1. Только одну таблицу

  2. Только один рабочий лист с возможно несколькими таблицами

  3. Несколько рабочих листов, образующих рабочую книгу

2.      При выделении одного фрагмента на рабочем листе, выделяется

  1. Прямоугольная область

  2. Область произвольной формы

3.      Можно ли выделить на рабочем листе несколько фрагментов?

  1. Да

  2. Нет

4.  Какая из формул выводит дату следующего дня

  1. =Сегодня(1)

  2. =Сегодня()+1

  3. =Сегодня()+ Сегодня()

  4. = Сегодня()*2

5.      Можно ли форматировать числа и текст, находящиеся на рабочем листе?

  1. Да

  2. Нет

6.      Вставка новой панели инструментов осуществляется выбором в главном меню

  1. Правка->Вставить

  2. Вставка->Поле

  3. Вид->Панели инструментов

  4. Формат->Список

7.  Какая из формул содержит абсолютную ссылку

  1. F45/$H$12

  2. G$4 + J6

  3. R74*E63

8.      Сколько чисел можно записать в одной ячейке?

  1. Только одно

  2. Не более двух

  3. Более двух

9.  Для подтверждения ввода в ячейку нужно:

  1. нажать клавишу ENTER.

  2. нажать клавишу F

  3. нажать клавишу

  4. нажать клавишу

  5. нажать клавишу TAB.

10.  В последовательные ячейки столбца таблицы Excel введены названия дней недели: «понедельник», «вторник», «среда».  Активна последняя ячейка. списка. Мышь указывает на правый нижний угол ячейки списка, при этом ниже правого уголка ячейке виден знак «Плюс». Что произойдет, если «протянуть» мышь на пару ячеек вниз?

  1. Две следующие ячейки заполнятся текстом: «среда».

  2. Две следующие ячейки будут отформатированы так же, как последняя ячейка списка, а их содержимое останется пустым

  3. Выполнится копирование содержимого активной ячейки.

  4. Две следующие ячейки столбца заполнятся продолжением списка дне недели: «четверг», «пятница».

  5. Будет выделен столбец.

  6. Будут выделены три ячейки столбца: активная и две следующие за ней.

11.  Сколько фрагментов может храниться в буфере обмена Office-XP?

  1. 2

  2. 1

  3. 12

  4. 24

  5. 10

12.  Документ (файл) Excel это

  1. Рабочая книга

  2. лист Excel

13. В ячейку введен текст. Его длина превысила размер ячейки. Соседняя справа ячейка занята. Что будет отображено в ячейке с текстом?

1. Сообщение об ошибке

2. Фрагмент введенного текста. Отображается столько знаков, сколько вошло в ячейку. Не вошедшие знаки не видны, но не пропадают.

3. Фрагмент введенного текста. Отображается столько знаков, сколько вошло в ячейку. Не вошедшие знаки пропадают.

4. Весь введенный текст, только шрифтом минимального размера.

5. Весь введенный текст стандартным шрифтом. Не вошедший в ячейку текст перекрывает содержимое соседней справа ячейки.,

14.  В ячейку введен текст. Его длина превысила размер ячейки. Соседняя справа ячейка не занята. Что будет отображено в ячейке с текстом?

  1. Сообщение об ошибке

  2. Фрагмент введенного текста. Отображается столько знаков, сколько вошло в ячейку.

  3. Весь введенный текст, только шрифтом минимального размера.

  4. Весть введенный текст стандартным шрифтом. Не вошедший в ячейку текст перекрывает содержимое соседней справа ячейки.

  5. Фрагмент введенного текста. Отображается столько знаков, сколько вошло в ячейку. Не вошедшие знаки пропадают.

15. Для создания принудительного перехода текстового содержимого ячейки в другую строку той же ячейки следует использовать сочетание клавиш:

1. ALT+ENTER

2. CTRL+ENTER

3. TAB+ENTER

4. SHIFT+TAB

5. SHIFT+ENTER

Вариант 2

1.      Для выделения мышкой нескольких областей следует прижать клавишу

  1. Esc

  2. Shift

  3. Ctrl

  4. Alt

2.  Имена каких строк и столбцов при копировании формулы    =$F15+K$44       будут меняться:

  1. F

  2. K

  3. 15

  4. 44

3.  В каком случае имя адресуемого листа рабочей книги заключено в одинарные кавычки:
='[Книга2]Финансовый отчет’!$A$1+'[Книга2]Финансовый отчет’!$B$1

  1. Имя листа содержит пробел

  2. рабочая книга, содержащая адресуемый лист закрыта

  3. имя рабочего листа используется в формуле дважды

4.  В ячейке C4 формула    =B4/B2.    Как она будет выглядеть, если переместить ее в ячейку C5?

  1. B4/B2

  2. С4/С2

  3. B5/B3

  4. C4/B2

5.      Можно ли изменить имя рабочего листа и названия рабочей книги?

  1. Рабочего листа

  2. Только рабочей книги

  3. И рабочего листа и рабочей книги

  4. Нельзя в обоих случаях

6.  Можно ли в одной программе EXCEL открыть

  1. Более одной рабочей книги

  2. Не более одной рабочей книги

  3. Более одного рабочего листа

  4. Не более одного рабочего листа

7.    Формула  =B4/B2  копируется из ячейки C4 в ячейку C5.  Каков результат в ячейке C5?

  1. 12,00р.

  2. #знач

  3. #дел/0

  4. #ссылка

8.  Содержимое активной ячейки отображено в:

  1. буфере обмена

  2. строке состояния

  3. заголовке окна приложения

  4. строке формул

  5. поле имени

9.)  Каково число диапазонов, суммируемых в формуле:  =СУММ(F2;F6:F15;$A$6:C13;H1:H5;J1;L1;N1)

  1. 10

  2. 7

  3. 6

  4. 20

10.  Какие из приведенных ниже выражений удовлетворяют правилам построения формул Excel?

  1. A5*$C7

  2. =DATA()

  3. =A32+$F$12

  4. =B6+C3$

  5. =R12C$32

11.  Какой символ нужно ввести перед последовательностью цифр, чтобы они интерпретировались как текст?

  1. двойная кавычка

  2. тире

  3. звездочка

  4. апостроф

  5. пробел

12.  Какие из приведенных элементов характеризуют электронную таблицу:

  1. формат

  2. столбец

  3. строка

  4. ячейка

  5. текст

  6. число

13.  Столбцы электронной таблицы обычно обозначаются

  1. цифрами (1, 2, 3…)

  2. буквами латинского алфавита (A, B, C, D…)

  3. буквами русского алфавита (A, Б, В, Г…)

  4. Буквами и цифрами (A1, A2, A3…)











14.  Каково значение в ячейке C3?

  1. 24

  2. 12

  3. #Дел/0

  4. #Знач

  5. =A1/B1

  6. #ИМЯ


15.  В списке заголовки столбцов размещены во первой строке, первый столбец содержит наименования лекарств. Какую ячейку сделать активной перед выполнением команды «закрепить области», чтобы при прокрутке листа не исчезали заголовки и наименования?

  1. A1

  2. B1

  3. B2

  4. A2


Эталоны ответов

Практическая работа№3-5

Работа со встроенными функциями финансового анализа Excel.

Задания для оценки У1,У2,З1,З2,З3,З5,ОК1,ОК4,ОК2,ОК5,ПК1.3,ПК2.3,ПК3.1,ПК3.2,ПК3.3,ПК3.4

Задание 1. Создать ведомости начисления заработной платы за два месяца на разных листах электронной книги, произвести расчеты, форматирование, сортировку и защиту данных.

Задание 2. Рассчитать зарплату за декабрь и построить диаграмму.

Задание 3. Исследуйте графическое отображение зависимостей ячеек друг от друга.

Задание 4. Используя режим подбора параметра, определите, при каком значении процента премии общая сумма заработной платы за октябрь будет равна 250 000 р. (на основании файла «Зарплата», созданного ранее).

Задание 5. Используя режим подбора параметра, определите штатное расписания фирмы.

Раздел 4. Работа с программой Microsoft Access

Задания для оценки У1,У2,У3,З1,З2,З3,З5,ОК1,ОК4,ОК2,ОК5,ПК1.3,ПК2.3,ПК3.1,ПК3.2,ПК3.3,ПК3.4

Выполните тестовое задание

Вариант 1

  1. СУБД – это

Выберите правильный вариант ответа

  1. Оболочка операционной системы, позволяющая более комфортно работать с файлами

  2. Набор программ, обеспечивающих работу всех аппаратных устройств компьютера и доступ пользователя к ним

  3. Программы, которые позволяют создавать БД, хранить их, модифицировать и т.д.

  4. Программы по обслуживанию БД

  1. База данных - это

  1. Совокупность данных со строгой внутренней организацией

  2. Набор данных большого объема

  3. Совокупность таблиц

  4. Информация доступная для использования группой людей

  1. Ключевое поле базы данных - это

  1. Поле типа "Счетчик"

  2. Поле, значения которого могут быть типа "Счетчик" или "Числовой"

  3. Поле, значения которого уникальны

  4. Поле, значения которого логического типа

  1. Дана следующая база данных

Какое поле может являться ключевым?
  1. Оклад

  2. Фамилия

  3. Должность

  4. п/п

  5. Год рождения

5.Запись табличной базы данных - это

  1. Совокупность столбцов таблицы

  2. Столбец таблицы

  3. Строка таблицы

  4. Совокупность строк таблицы

6.Поле табличной базы данных - это:

  1. Совокупность столбцов таблицы

  2. Столбец таблицы

  3. Совокупность строк таблицы

  4. Строка таблицы

7.В записи реляционной базы данных может содержаться:

  1. Неоднородная информация (данные разных типов)

  2. Исключительно однородная информация (данные только одного типа)

  3. Исключительно числовая информация

  4. Только текстовая информация

8.Дана следующая база данных:

Количество полей в ней равно?
  1. 5

  2. 6

  3. 7

  4. 4

9.Дана следующая база данных

Количество записей в ней равно?
  1. 4

  2. 6

  3. 7

  4. 5

10.Предположим, что некоторая база данных содержит поля "Фамилия", "Год рождения", "Доход". При поиске по условию (Год рождения1958 and Доход) будут найдены фамилии лиц:

  1. Имеющих доход менее 3500 и тех, кто родился в 1958 году и позже

  2. Имеющих доход менее 3500 или тех, кто родился в 1958 и позже

  3. Имеющих доход менее 3500 или тех кто родился позже 1958 года

  4. Имеющих доход менее 3500 и тех кто родился позже 1958 года

Вариант 2

  1. Содержит ли какую-либо информацию таблица, в которой нет полей?

  1. Содержит информацию о структуре базы данных

  2. Не содержит никакой информации

  3. Таблица без полей существовать не может

  4. Содержит информацию о будущих записях

  1. Таблицы в базах данных предназначены для…

  1. Хранения данных базы

  2. Отбора и обработки данных базы

  3. Ввода данных базы и их просмотра

  4. Автоматического выполнения группы команд

3.Что из перечисленного не является объектом Access?

  1. Таблицы

  2. Ключи

  3. Формы

  4. Запросы

4.Для чего предназначены запросы?

  1. Хранения данных базы

  2. Ввода данных базы и их просмотра

  3. Автоматического выполнения группы команд

  4. Отбора и обработки данных базы

5.Для чего предназначены формы?

  1. Хранения данных базы

  2. Ввода данных базы и их просмотра

  3. Отбора и обработки данных базы

  4. Автоматического выполнения группы команд

6.В каком диалоговом окне создают связи между полями таблиц базы данных?

  1. Схема данных

  2. Таблица связей

  3. Схема связей

  4. Таблица данных

7.Без каких объектов не может существовать база данных?

  1. Без отчетов

  2. Без форм

  3. Без запросов

  4. Без таблиц

8.Содержит ли какую-либо информацию таблица, в которой нет ни одной записи?

  1. Пустая таблица не содержит никакой информации

  2. Пустая таблица содержит информацию о структуре базы данных

  3. Пустая таблица содержит информацию о будущих записях

  4. Таблица без записей существовать не может

9.В чем состоит особенность поля типа «Счетчик»?

  1. Служит для ввода числовых данных

  2. Имеет ограниченный размер

  3. Имеет свойство автоматического наращивания

  4. Служит для ввода действительных чисел

10.Какую строку будет занимать запись Pentium после проведения сортировки по возрастанию в поле ОП?

2

3

4

Эталоны ответов

Практическая работа № 6

Тема: Создание и редактирование таблиц.

Задания для оценки У1,У2,У3,З1,З2,З3,З5,ОК1,ОК4,ОК2,ОК5,ПК1.3,ПК2.3,ПК3.1,ПК3.2,ПК3.3,ПК3.4

Задание 1. Создание структуры таблицы. Основные типы данных

Задание 2. Создание таблицы путём ввода данных.

Задание 3. Создание таблицы на основе шаблона.

Задание 4. Создайте таблицу «Выплаты».

Практическая работа №7

Тема: Создание и редактирование схемы БД. Поиск данных.

Задания для оценки

У1,У2,У3,З1,З2,З3,З5,ОК1,ОК4,ОК2,ОК5,ПК1.3,ПК2.3,ПК3.1,ПК3.2,ПК3.3,ПК3.4

Задание 1. Установление связи между таблицами.

Задание 2. Редактирование и удаление связей.

Задание 3. Проверка каскадного обновления связанных полей.

Задание 4. Поиск данных.

Задание 5. Внесите в схему данных таблицу «Дополнительные сведения», связав её с таблицей «Сотрудники».

Практическая работа №8

Тема: Создание простых запросов. Построитель выражений. Фильтры. Сортировка записей в таблице.

Задания для оценки

У1,У2,У3,З1,З2,З3,З5,ОК1,ОК4,ОК2,ОК5,ПК1.3,ПК2.3,ПК3.1,ПК3.2,ПК3.3,ПК3.4

Задание 1. Создание запроса на выборку.

Задание 2. Создание запроса, содержащего несколько условий.

Задание 3. Создание запроса с параметрами.

Задание 4. Создание запроса с вычисляемыми полями.

Задание 5. Использование фильтра.

Задание 6. Сортировка записей таблицы.


ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №9

ТЕМА: Создание различных форм

Задания для оценки

У1,У2,У3,З1,З2,З3,З5,ОК1,ОК4,ОК2,ОК5,ПК1.3,ПК2.3,ПК3.1,ПК3.2,ПК3.3,ПК3.4


Задание 1. Создание форм.

Задание 2. Введение данных в разные таблицы через форму.

Задание 3. Редактирование форм.

Задание 4. Внедренный объектOLE.

Задание 5. Просмотр фотографий.


Раздел 5. Работа с программой AutoCAD

Задания для оценки У1,У2,У3,З1,З2,З3,З5,ОК1,ОК4,ОК2,ОК5,ПК1.1, ПК1.2, ПК1.2, ПК1.4

Выполните тестовое задание:

1 вариант

1. Для чего предназначена система AutoCAD

A) для игр;

B) для редактирования текста;

C) для построения чертежей и двух - и трехмерных изображений;

D) для рисования;

E) для проверки на вирус.


2.Один из вариантов начала работы - Вызов Мастера - позволяет ...

A) вызвать Мастера;

B) вызвать Справку по работе с системой;

C) выйти из системы;

D) устранить неполадки в работе системы;

E) завершение работы.


3 Один из вариантов начала работы - Простейший шаблон - позволяет ...

A) открыть варианты имеющихся шаблонов и выбрать один из них;

B) вызвать Мастера шаблонов;

C) создать шаблон;

D) открыть чистый лист для создания чертежа;

E) завершение работы.


4 Какая фирма разработала систему AutoCAD?

A) AutoDesk;

B) Microsoft;

C) Apple;

D) Unix;

E) Macintosh.


5 Элементы окна AutoCAD: верхняя строка экрана, содержащая надписи Файл, Правка, Вид и т.д. называется ...

A) графический экран;

B) зона командных строк;

C) строка состояния;

D) горизонтальная полоса прокрутки;

E) панель инструментов.


6 Установка размера перекрестья курсора на экране производится при выполнении последовательности команд:

A) Вид - Панели инструментов - Установка размера перекрестья;

B) Вид - Свойства;

C) Инструменты - Опции - Экран - Установка размера перекрестья;

D) Инструменты - Опции – Система;

E) Сервис- Настройка.


7 Строка, в которой в основном происходит диалог пользователя с системой:

A) строка заголовка;

B) строка режимов;

C) строка командной панели инструментов;

D) командная строка;

E) ниспадающее меню.


8 Основная система координат, в которой по умолчанию начинается работа с системой:

A) полярная;

B) мировая;

C) декартовая;

D) относительная;

E) системная


9 Какую клавишу надо нажать после набора команды, которая является указателем начала обработки команды?

A) Enter;

B) Delete;

C) Esc;

D) End;

E) Tab.


10 Под каким расширением хранятся файлы системы AutoCAD?

A) .dwg;

B) .dwc;

C) .dpt;

D) .autoCad;

E) .cad.


Вариант 2

1 Какая кнопка позволяет включать или выключать режим привязки к точкам сетки с

определенным настраиваем шагом или к угловой привязки?

A) Сетка;

B) ОРТО;

C) Поляр (ОТС-Поляр);

D) Шаг;

E) Вырв.


2 Кнопка Шаг позволяет…

A) включать или выключать режим привязки к точкам сетки с определенным настраиваем шагом или к угловой привязки;

B) включать или выключать отображаемую в зоне лимитов сетку из точек с настраиваемым шагом;

C) включать или выключать режим ортогональности;

D) включать или выключать режим постоянного действия заданных функций объектной привязки;

E) использовать полярное отслеживание от промежуточной точки, указываемой с применением объектной привязки.


3 Какая клавиша выполняет роль кнопки Шаг?

A) F9;

B) F7;

C) F8;

D) F6;

E) F12.


4 Какая кнопка позволяет включать или выключать отображаемую в зоне лимитов сетку из точек с настраиваемым шагом?

A) Шаг;

B) Сетка;

C) ОРТО;

D) Поляр (ОТС-Поляр);

E) Вырв.


5 Кнопка Сетка позволяет…

A) включать или выключать режим привязки к точкам сетки с определенным настраиваем шагом или к угловой привязки;

B) включать или выключать отображаемую в зоне лимитов сетку из точек с настраиваемым шагом;

C) включать или выключать режим ортогональности;

D) включать или выключать режим постоянного действия заданных функций объектной привязки;

E) использовать полярное отслеживание от промежуточной точки, указываемой с применением объектной привязки.


6 Какая клавиша выполняет роль кнопки Сетка?

A) F9;

B) F8;

C) F7;

D) F6;

E) F12.


7 Какая кнопка включает или выключает режим ортогональности?

A) ОРТО;

B) Поляр (ОТС-Поляр);

C) След (ОТС – Прив);

D) Вырв (Привязка);

E) Шаг.


8 Кнопка ОРТО позволяет…

A) включать или выключать режим привязки к точкам сетки с определенным настраиваем шагом или к угловой привязки;

B) включать или выключать отображаемую в зоне лимитов сетку из точек с настраиваемым шагом;

C) включать или выключать режим ортогональности;

D) включать или выключать режим постоянного действия заданных функций объектной привязки;

E) использовать полярное отслеживание от промежуточной точки, указываемой с применением объектной привязки.


9 Какая функциональная клавиша является аналогом кнопки ОРТО?

A) F10;

B) F9;

C) F8;

D) F7;

E) F12.


10 Какая кнопка включает или выключает режим полярного отслеживания?

A) ОРТО;

B) Поляр (ОТС-Поляр);

C) След (ОТС – Прив);

D) Вырв( Привязка);

E) Шаг.

Эталоны ответов

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №10

ТЕМА: Интерфейс AutoCAD. Описание рабочего окна AutoCAD и его зон. Устройство окна AutoCAD. Ленточный интерфейс.

Задания для оценки У1,У2,У3,З1,З2,З3,З5,ОК1,ОК4,ОК2,ОК5,ПК1.1, ПК1.2, ПК1.2, ПК1.4

Задание 1. Настройка ленточного интерфейса

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №11

ТЕМА: Интерфейс AutoCAD. Описание рабочего окна – AutoCAD Классический. Устройство окна AutoCAD. Меню и сохранение чертежей.

Задания для оценки У1,У2,У3,З1,З2,З3,З5,ОК1,ОК4,ОК2,ОК5,ПК1.1, ПК1.2, ПК1.2, ПК1.4

Задание 1. Настройка рабочего окна.

Задание 2. Сохранить и завершить работу в программе.


ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №12-13

ТЕМА: Создание объектов на двухмерных чертежах (на плоскости) – простых геометрических объектов - отрезков, многоугольников, окружность и др.

Задания для оценки У1,У2,У3,З1,З2,З3,З5,ОК1,ОК4,ОК2,ОК5,ПК1.1, ПК1.2, ПК1.2, ПК1.4

Задание 1. Создание отрезков.

Задание 2. Построение равносторонних многоугольников в виде замкнутых полилиний.

Задание 3. Создайте прямоугольник по одному из параметров.

Задание 4. Создайте многоугольник указанием координат двух конечных точек

Задание 5. Постройте Вписанный многоугольник в окружность.

Задание 6. Описанный многоугольник вокруг окружности.

Раздел 6. Работа с прикладной программой Microsoft Visio

Задания для оценки У1,У2,У3,З1,З2,З3,З5,ОК1,ОК4,ОК2,ОК5,ПК1.1, ПК1.2, ПК1.2, ПК1.4

Вариант 1

Выполните тестовое задание

1. Растровые изображения это – 
1. Массив пикселов, одинаковых по размеру и форме, расположенных в узлах регулярной сетки. 
2. Совокупность сложных и разнообразных геометрических объектов.
3. Совокупность сложных и разнообразных геометрических объектов, одинаковых по размеру.

2. Векторное изображение это – 
1. Совокупность сложных и разнообразных геометрических объектов, одинаковых по размеру.
2. Совокупность сложных и разнообразных геометрических объектов. 
3. Массив пикселов, одинаковых по размеру и форме, расположенных в узлах регулярной сетки.

3. Недостатком каких изображений является большой объем памяти для хранения – 
1. Пиксельных 
2. Векторных
3. Растровых

4. Редактор CorelDraw является 
1. Пиксельным редактором
2. Растровым редактором
3. Векторным редактором

5. Чтобы открыть окно инструментов надо выполнить
1. Инструменты - настройка
2. Окно – Панели – Набор инструментов 
3. Окно - Панели инструментов- Стандартная

6. Треугольник в нижнем правом углу инструмента означает
1. С кнопкой не связан ни один инструмент
2. Можно дополнительно взять инструмент ТРЕУГОЛЬНИК
3. С кнопкой связан не один, а несколько инструментов.

7. Назначение экранной палитры цветов 
1. Для задания цвета заливки и обводки объектов иллюстрации 
2. Для задания цвета заливки страницы.
3. Для задания цвета заливки обводки и объектов иллюстраций.

8. Докеры (dockers) это 
1. Дополнительные окна
2. Специальные инструменты для рисования
3. Пристыковываемые окна

9. Чтобы начать работу с чистого листа в программе в окне приветствия надо выбрать 
1. New 
2. Open
3. New From Template

10. Если в окне открыто несколько файлов, переключаться между ними можно 
1. Window (Ctrl-Tab) 
2.
Window (Shift-Tab)
3.
Window (Ctrl- Shift)

11. Как поменять ориентацию только нужной страницы в документе 
1. Switch Page Orientation 
2.
LayoutPage Setup
3.
Insert Page After

12. Открытие, закрытие, сохранение, импорт документа находится в меню 
1. View (Вид) 
2. Edit (Правка)
3. File (Файл)

13. Если требуется создать копию файла, или сохранить его в другой папке или другом формате используется команда
1. File – Save (Файл - Сохранить)
2. File – Save As (Файл - Сохранить как) 
3. Файл - Сохранить как шаблон.

14. Чтобы отрыть цветовые палитры выполнить
1. Окно – Цветовые палитры 
2. Окно - Окна настройки
3. Инструменты – Управление цветом.

15. Подберите к каждому термину левой колонки определение из правой:

1. Представление графической информации в виде набора точек называется

а) программа для создания и редактирования изображений, основывающая на принципах векторной графики

2. CorelDraw – это

б) построения фигуры от центральной точки в стороны

3. Open Graphic означает

в) просмотр

4. Инструмент означает


г) сектор, дугу

5. При рисовании прямоугольников клавиша Shift используется для

д) представления фигуры в виде правильного квадрата

6. Команда View из строки меню означает

е) многоугольник

7. С помощью инструмента

можно создать

ж) управление


з) открыть документ


и) растровым


к) спираль, диаграммную сетку

  1. Команда Edit из строки меню означает

1. Компоновка

2. Просмотр

3. Управление

4. Редактирование

5. Точечные изображения

17. Инструмент означает

1. Форму

2. Выбор

3. Кривую

4. Контур

5. Заливку

Вариант 2

1. Рамка выделения это – 
1. Рамка вокруг объекта на экране
2. Группа из восьми маркеров, обозначающих на экране габариты выделенного объекта или нескольких объектов. 
3. Рамка, обозначающая на экране выделенный объект.

2. Элементы рамки выделения используются для 
1. Преобразования объектов 
2. Для заливки объекта
3. для вырезки объекта.

3. Если при построении прямоугольника удерживать клавишу Shift 
1. Строится квадрат
2. Прямоугольник строится с правого верхнего маркера
3. Прямоугольник строится из середины

4. Чтобы закруглить углы прямоугольника надо 
1. Shape (Форма) – щелчок по нужному углу - Перетащить угловой узел
2. Углы закруглить нельзя
3. Shape (Форма) – Перетащить угловой узел

5. Чтобы закруглить один угол прямоугольника надо
1. Shape (Форма) – Щелчок по нужному углу - Перетащить угловой узел 
2. Shape (Форма) – Перетащить угловой узел
3. Нарисовать инструментом ФОРМА этот угол.

6. Панель атрибутов для эллипса содержит кнопки 
1. Arc (Дуга)
2. Ellipse (Эллипс) Pie(Сектор) Arc (Дуга) 
3. Ellipse (Эллипс)

7. Инструмент для рисования многоугольников 
1. Shape (Форма)
2. Polygon (многоугольник) 
3. Perfect shape (Стандартные фигуры)

8. Назначение инструмента Number of Points of Polygon (Количество узлов базового многоугольника)
1. Определяет базовый многоугольник
2. Определяет количество углов многоугольника
3. Определяет сколько узлов будет равномерно размещено вдоль границы эллипса на базе которого строится многоугольник.

9. Инструментом Star можно построить 
1. Правильную звезду 
2. Сложную звезду
3. Любой многоугольник

10. Чем больше значение Sharpness of polygon (Заострение многоугольника) 
1. Тем тупее лучи звезды
2. Тем больше углов у звезды
3. Тем острее лучи звезды

11. Симметричные спирали это спирали у которых 
1. Расстояние между двумя смежными витками спирали, измеренное вдоль радиуса, проведенного из ее центра, равномерно увеличивается пропорционально некоторой константе. 
2. Расстояние между двумя смежными витками спирали, измеренное вдоль радиуса, проведенного из ее центра, одинаково для всей спирали. 
3. Расстояние между двумя смежными витками спирали, измеренное вдоль радиуса, проведенного из ее центра, равномерно увеличивается в несколько раз.

12. Логарифмическая спираль это спираль у которой
1. Расстояние между двумя смежными витками спирали, измеренное вдоль радиуса, проведенного из ее центра, равномерно увеличивается пропорционально некоторой константе. 
2. Расстояние между двумя смежными витками спирали, измеренное вдоль радиуса, проведенного из ее центра, равномерно увеличивается в несколько раз.
3. Расстояние между двумя смежными витками спирали, измеренное вдоль радиуса, проведенного из ее центра, одинаково для всей спирали.

13. В поле Scale Factor (коэффициент масштабирования) содержатся 
1. Коэффициенты линейного растяжения и сжатия объекта 
2. Коэффициенты линейного растяжения и сжатия объекта вдоль одной из сторон
3. Значения управляющей операции поворота объекта

14. Инструмент для построения сетки 
1. Graph Paper (Диаграммная сетка) 
2. Polygon (многоугольник)
3. Perfect shape (Стандартные фигуры)

15. Инструмент для выбора и построения стандартных фигур
1. Graph Paper (Диаграммная сетка)
2. Perfect Shapes (Стандартные фигуры) 
3. Polygon (многоугольник)

16. Основными элементами окна CorelDraw являются

Найдите наиболее подходящий вариант:

1. Строка заголовка, строка меню

2. Стандартная панель инструментов

3. Панель атрибутов, линейка

4. Палитра цветов

5. Все перечисленное

17. Фрактальная графика основана

1. На математических вычислениях

2. Представлении информации в виде пикселей

3. Построении геометрических объектов

4. На преобразовании текста

5. Использовании коллекции Clipart

Эталоны ответов

Раздел 7. Работа с программой Компас-3D

Задания для оценки У1,У2,У3,З1,З2,З3,З5,ОК1,ОК4,ОК2,ОК5,ПК1.1, ПК1.2, ПК1.2, ПК1.4

Выполнить тестовые задания

Вариант 1.

1.На панели свойств объекта системы КОМПАС находится информация:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) о параметрах привязки

2) о текущем виде

3) о типе линии

4) о текущем слое


2. В системе КОМПАС 3D невозможно построение фаски:

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) по длине и углу

2) по двум длинам

3) по двум углам

4) по величине гипотенузы


3.Выберите все возможные способы изменения размеров ячейки таблицы:

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1)подвести курсор к границе ячейки и перетащить ее до нужного размера

2)поместить курсор в ячейку, в контекстном меню выбрать Формат ячейки

3)задать нужный размер ширины и высоты

4)выбрать Таблица-Границы

5)выбрать на Панели свойств-Формат ячейки и задать нужный размер


4.Документ Фрагмент предназначен для:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1)прорисовки эскиза

2)создания технических требований чертежа

3)окончательного оформления конструкторского документа и вывода на печать

4)вывода конструкторского документа на печать


5.Выберите рациональный способ построения гипотенузы прямоугольного треугольника с углом наклона в 30 градусов:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1)построить Вспомогательную прямую под углом 30 градусов, выбрать команду Параллельный отрезок, указать построенную прямую, задать начальную и конечную точки

2)выбрать команду Отрезок, на Панели свойств в поле Угол задать 30 градусов, указать начальную и конечную точки отрезка

3)выбрать команду Многоугольник, задать количество вершин равное 3 и построить треугольник с нужными углами при вершинах

4)построить произвольный отрезок, с помощью команды Поворот вращать его до положения в 30 градусов к горизонту


6.При построении данного изображения (см. рисунок) наиболее рациональным способом, какие команды Вы будете использовать?

hello_html_171bc095.png

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1)Окружность, Вспомогательная прямая, Отрезок, Усечь кривую, Симметрия

2)Окружность, Отрезок, Дуга

3)Окружность, Отрезок, Дуга, Усечь кривую

4)Отрезок, Дуга


7.Какая команда (см. рисунок) позволяет обрезать часть примитива?

hello_html_442c2eb9.png

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Рис. 1

2) Рис. 2

3) Рис. 4

4) Рис. 3


8.Для заполнения основной надписи в системе КОМПАС необходимо:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1)выбрать Сервис-Параметры…

2)выбрать Файл-Заполнить основную надпись

3)выбрать Редактор-Заполнить основную надпись

4)дважды кликнуть на основной надписи


9.На картинке получено тело. Определите с помощью какой операции

Изображение:


hello_html_m6506052c.png


Выберите один из 4 вариантов ответа:

1)выдавливание

2)вращение

3)кинематическая операция

4)операция по сечениям


10.Укажите на рисунке кнопку Эскиз


hello_html_m4737e089.jpg


Вариант 2.

1.Назовите операцию, в которой построение тела по сечениям эскиза

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1)выдавливание

2)вращение

3)кинематическая операция

4)операция по сечениям


2.Назовите операцию, в которой для получения объемной фигуры, необходимо добавить ось, лежащую в одной плоскости с эскизом

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1)выдавливание

2)вращение

3)кинематическая операция

4)операция по сечениям

3.На картинке получено тело. Определите с помощью какой операции

Изображение:

hello_html_m6a79a42c.jpg







Выберите один из 4 вариантов ответа:

1)выдавливание

2)вращение

3)кинематическая операция

4)операция по сечениям


4.Как называется плоскость XY?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) фронтальная

2) профильная

3) горизонтальная

4) проэкционная


5.Назовите операцию, в которой перемещение эскиза вдоль указанной направляющей

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1)выдавливание

2)вращение

3)кинематическая операция

4)операция по сечениям


6.Укажите на рисунке Компактную панель

hello_html_5f5ffb8e.jpg



7. Графический редактор - это программный продукт, предназначенный для…

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) управления ресурсами ПК при создании рисунков

2) работы с текстовой информацией в процессе делопроизводства

3) создания и обработки изображений


8. Как называется плоскость ZY?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) фронтальная

2) профильная

3) горизонтальная

4) проэкционная


9.Какая плоскость отвечает за вид детали сверху и снизу?

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1)плоскость XZ

2)плоскость XY

3)плоскость ZY




10.Укажите на рисунке кнопку панель Геометрия

Укажите место на изображении:


hello_html_m631c3d36.jpg






Эталон ответов

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №14

Тема: Запуск программы Компас-3D. Панели инструментов. Изучение возможностей графической программной системы Компас-3D

Задания для оценкиУ1,У2,У3,З1,З2,З3,З5,ОК1,ОК4,ОК2,ОК5,ПК1.1, ПК1.2, ПК1.2, ПК1.4

Задание 1. Построение чертежей.

Задание 2. Создание фрагмента.

Задание 3. Построение объемной модели.

Задание 4. Создайте объемную модель вращением.


Практическая работа№15-16

Тема: Построение геометрических примитивов в редакторе Компас-3D.

Задания для оценкиУ1,У2,У3,З1,З2,З3,З5,ОК1,ОК4,ОК2,ОК5,ПК1.1, ПК1.2, ПК1.2, ПК1.4

Задание 1. Ввод объектов.

Задание 2. Постройте окружность диаметром 27.12 мм и отрезок длиной 35мм под углом 3738’.

Задание 3. Ввод размеров.

Задание 4. Редактирование размеров

Задание 5. Привязки.

Задание 6. Симметрия

Задание 7. Ввод текста.

Задание 8. Штриховка областей.

Задание 9. Ввод технологических обозначений.

4. Информационное обеспечение обучения

Перечень используемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Михеева Е. В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учебное пособие. - 11-е изд., стер. - М.: Академия, 2012. - 384 с. -1

Михеева Е. В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: учебное пособие. - 12-е изд., стер. - М.: Академия, 2012. - 256 с. - 1


Дополнительные источники:

Михеева Е. В. Информатика: учебник. - 7-е изд., испр. - М.: Академия, 2012. - 352 с.

Горев А. Э. Информационные технологии в профессиональной деятельности: автомобильный транспорт: учебник. – М. Юрайт, 2017. – 271 с. -1

  1. ГОСТы. Единая система конструкторской документации. – М.: Изд-во стандартов, 2004.

  2. ГОСТ 2.105 - 95 . Общие требования к текстовым документам.

  3. ГОСТ 2.001-93. ЕСКД - единая система конструкторской документации.


  1. Интернет-ресурсы:

  1. Специализированный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании». - Форма доступа: http://www.ict.edu.ru;

  2. Каталог образовательных Интернет-ресурсов: учебно-методические пособия www.edu/ru/modules.php

  3. Методические рекомендации по оборудованию и использованию кабинета информатики, преподавание информатики: http://nsk.fio.ru/works/informatics-nsk/

  4. Сайт Информатика: http://www.phis.org.ru/informatica/

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики и информатики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе рабочей программы учебной дисциплины ОП.05 Информационные технологии в профессиональной деятельности. В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка знаний и умений, а также динамика формирования компетенций.

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Информатика (базовый и углублённый уровень)», Гейн А.Г., Сенокосов А.И.

Номер материала: ДБ-457400

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.