Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине Организация социальной работы в РФ

Скачать материал

Министерство образования Московской области

Государственное образовательное учреждение высшего образования

«Московский государственный областной гуманитарный институт»

Гуманитарно-педагогический колледж

Комплект

контрольно-оценочных средств

по учебной дисциплине «Организация социальной работы в Российской Федерации»

39.02.01 Социальная работа

2015

ОДОБРЕН

Предметно-цикловой комиссией

социально-экономических дисциплин

^{(наименование комиссии)}

Протокол № __ от «___»__________20___г.

Разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии / специальности среднего профессионального образования

_39.02.01 Социальная работа

^{(код, наименование профессии/специальности)}

_______________________________________

Председатель предметно-цикловой комиссии

__________________ / __О.Н. Бакуева__

^{Подпись ФИО}

Зам. директора по учебной работе

__________________ / _____Е.Б. Титова____

^{Подпись ФИО}

Составитель (автор): Ковалева Вера Юрьевна, преподаватель специальных дисциплин, ГОУ ВО МГОГИ «Гуманитарно-педагогический колледж" ________________________

^{ФИО,
ученая степень, звание, должность, наименование ГОУ СПО}

I. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

1.1. Область применения

Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для проверки результатов освоения учебной дисциплины «Организация социальной работы в Российской Федерации» основной профессиональной образовательной программы (далее ОПОП) по специальности (специальностям) СПО / профессии (профессиям) НПО 39.02.01 Социальная работа в части овладения видом профессиональной деятельности (ВПД): организация социальной работы в Российской Федерации и соответствующих профессиональных компетенций (ПК).

Комплект контрольно-оценочных средств позволяет оценивать:

1.1.1. Освоение профессиональных компетенций (ПК), соответствующих виду профессиональной деятельности, и общих компетенций (ОК):

Профессиональные и общие компетенции

Показатели оценки результата

Средства проверки

(№№ заданий, место, время, условия их выполнения)

ПК 1.1. Диагностировать ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов с определением видов необходимой помощи.

- -осуществлять анализ ситуации пожилого или инвалида и его семьи;

- выявлять наличие проблем и затруднений у лиц пожилого возраста и инвалидов;

- определение возможных вариантов оказания социальной помощи пожилым и инвалидам и членам их семей;

- определение права пожилых и инвалидов на получение тех или иных видов социальной помощи, с использованием нормативно-правовой базы;

- составление алгоритма деятельности специалиста по социальной работе с пожилыми и инвалидами;

- определение круга специалистов и учреждений, способных оказать социальную помощь пожилым и инвалидам;

- экзамен;

-тестирование;

- экспертная оценка решения ситуационных задач

- анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме (рефлексия своей деятельности);

- экспертная оценка выполнения самостоятельной работы;

- экспертная оценка составления алгоритма деятельности специалиста по социальной работе с пожилыми и инвалидами;

- экспертная оценка составления социальной истории пожилого и инвалида;

- экспертная оценка выявления проблем и затруднений пожилого и инвалида;

- экспертная оценка составления схемы учреждений и специалистов, способных оказать социальную помощь пожилым и инвалидам;

ПК 1.2. Координировать работу по социально-бытовому обслуживанию клиента.

- выявлять пожилых и инвалидов, нуждающихся в социально-бытовом обслуживании;

- осуществлять сбор документов, необходимых для социально-бытового обслуживания пожилых и инвалидов;

- определять права пожилых и инвалидов на социально-бытовое обслуживание;

- определение перечня социально-бытовых услуг, предоставляемых клиенту;

- осуществление учета пожилых и инвалидов в данном микрорайоне (населенном пункте), нуждающихся в социально-бытовом обслуживании.

- экзамен;

-тестирование;

- экспертная оценка решения ситуационных задач

- анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме (рефлексия своей деятельности);

- экспертная оценка выполнения самостоятельной работы;

- экспертная оценка составления алгоритма деятельности специалиста по координации социально-бытового обслуживания пожилых и инвалидов;

- экспертная оценка составления перечня документации, необходимой для социально-бытового обслуживания.

ПК 1.3. Осуществлять социальный патронат клиента, в том числе содействовать в оказании медико-социального патронажа.

- выявлять пожилых и инвалидов, нуждающихся в социальном патронате и медико-социальном патронаже;

- осуществлять сбор информации о ситуации пожилого или инвалида и его семье;

- выявлять наличие медико-социальных проблем и затруднений у лиц пожилого возраста и инвалидов;

- определение форм и методов социального патроната к пожилым и инвалидам;

- оформление необходимой документации для осуществления социального патроната к пожилым и инвалидам;

- определение круга специалистов и учреждений, способных оказать помощь в осуществлении социального патроната к пожилым и инвалидам;

- экзамен;

-тестирование;

- экспертная оценка решения ситуационных задач

- анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме (рефлексия своей деятельности);

- экспертная оценка выполнения самостоятельной работы;

- экспертная оценка составления алгоритма деятельности специалиста по осуществлению патроната к пожилыми и инвалидами;

- экспертная оценка составления алгоритма деятельности специалиста по социальной работе по сбору необходимой информации для анализа ситуации клиента;

- экспертная оценка составления социальной истории пожилого и инвалида;

- экспертная оценка составления схемы учреждений и специалистов, способных осуществлять социальный патронат к пожилым и инвалидам.

ПК 1.5. Проводить профилактику возникновения новых ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов.

- определять права пожилых и инвалидов на льготы, пособия, социальное обслуживание;

- выявлять у пожилых и инвалидов и членов их семей возникновение возможных социальных рисков;

- информировать пожилых и инвалидов о действующих законодательных актах в сфере социальной защиты;

- выявлять наличие проблем и затруднений у лиц пожилого возраста и инвалидов и их типологизация;

- осуществлять сбор информации о ситуации пожилого или инвалида и его семье;

- определение форм и методов социальной помощи пожилым и инвалидам;

- определение особенностей личности пожилого и инвалида;

- экзамен;

-тестирование;

- экспертная оценка решения ситуационных задач

- анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме (рефлексия своей деятельности);

- экспертная оценка выполнения самостоятельной работы;

- экспертная оценка составления алгоритма деятельности специалиста по осуществлению профилактики с пожилыми и инвалидами;

- экспертная оценка составления социальной истории пожилого и инвалида;

- экспертная оценка выявления психологических особенностей личности пожилых и инвалидов;

- определять права пожилых и инвалидов на получение льгот, пособий и иных видов социальной помощи;

ПК 2.1. Диагностировать ТЖС семьи и детей с определением видов необходимой помощи.

-осуществлять анализ ситуации семьи и детей;

- выявлять наличие проблем и затруднений;

- определение возможных вариантов оказания социальной помощи различным категориям семей и детям;

- определение права семей и детей на получение тех или иных видов социальной помощи, с использованием нормативно-правовой базы;

- составление алгоритма деятельности специалиста по социальной работе по оказанию помощи семьям и детям.

- экзамен;

-тестирование;

- экспертная оценка решения ситуационных задач

- анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме (рефлексия своей деятельности);

- экспертная оценка выполнения самостоятельной работы;

- экспертная оценка составления алгоритма деятельности специалиста по социальной работе с семьями и детьми;

- экспертная оценка составления социальной истории семьи;

- экспертная оценка составления схемы учреждений и специалистов, способных оказать социальную помощь семьям и детям;

ПК 2.2. Координировать работу по преобразованию ТЖС в семье и у детей.

- выявлять семьи и детей, находящихся в ТЖС;

-осуществлять сбор документов, необходимых для оказания различных видов помощи семьям и детям;

- определять права семей и детей на различные виды социальной помощи;

- осуществление учета семей и детей в данном микрорайоне (населенном пункте), находящихся в ТЖС;

- определение круга специалистов и учреждений, способных оказать социальную помощь семьям и детям.

- экзамен;

-тестирование;

- экспертная оценка решения ситуационных задач

- анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме (рефлексия своей деятельности);

- экспертная оценка выполнения самостоятельной работы;

- экспертная оценка выполнения видов работ в процессе прохождения учебной и производственной практик.

ПК 2.3. Осуществлять патронат семей и детей, находящихся в ТЖС (сопровождение, опекунство, попечительство, патронаж).

- выявлять семьи и детей, нуждающихся в социальном патронате;

-осуществлять сбор информации о ситуации семей и детей;

- выявлять наличие проблем и затруднений;

- определение форм и методов социального патроната к семьям и детям;

- оформление необходимой документации для осуществления социального патроната;

- определение круга специалистов и учреждений, способных оказать помощь в осуществлении социального патроната в семьи и к детям.

- экзамен;

-тестирование;

- экспертная оценка решения ситуационных задач

- анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме (рефлексия своей деятельности);

- экспертная оценка выполнения самостоятельной работы;

- экспертная оценка составления алгоритма деятельности специалиста по осуществлению патроната в семьи и к детям;

- экспертная оценка выполнения видов работ в процессе прохождения учебной и производственной практик.

ПК 2.5. Проводить профилактику возникновения новых ТЖС в различных типах семей и у детей.

- определять права семей и детей на льготы, пособия, социальное обслуживание;

- выявлять у семей и детей возникновение возможных социальных рисков;

- информировать семьи и детей о действующих законодательных актах в сфере социальной защиты;

- определение форм и методов социальной помощи различным видам семей и детям.

- экзамен;

-тестирование;

- экспертная оценка решения ситуационных задач

- анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме (рефлексия своей деятельности);

- экспертная оценка выполнения самостоятельной работы;

- экспертная оценка составления алгоритма деятельности специалиста по осуществлению профилактики ТЖС в различных типах семей и детей;

- экспертная оценка выполнения видов работ в процессе прохождения учебной и производственной практик.

ПК 3.1. Диагностировать ТЖС у лиц из групп риска.

- осуществлять анализ ситуации лиц из групп риска;

- выявлять наличие проблем и затруднений;

- определение возможных вариантов оказания социальной помощи различным категориям лиц из групп риска, оказавшимся в ТЖС;

- определение права лиц из групп риска на получение тех или иных видов социальной помощи, с использованием нормативно-правовой базы;

- составление алгоритма деятельности специалиста по социальной работе по оказанию помощи лицам из групп риска, оказавшимся в ТЖС.

- экзамен;

-тестирование;

- экспертная оценка решения ситуационных задач

- анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме (рефлексия своей деятельности);

- экспертная оценка выполнения самостоятельной работы;

- экспертная оценка составления алгоритма деятельности специалиста по социальной работе с лицам из групп риска, оказавшимся в ТЖС;

- экспертная оценка составления схемы учреждений и специалистов, способных оказать социальную помощь лицам из групп риска, оказавшимся в ТЖС;

ПК 3.2. Координировать работу по преобразованию ТЖС у лиц из групп риска.

- выявлять людей из групп риска, оказавшимся в ТЖС;

- осуществлять сбор документов, необходимых для оказания различных видов помощи лицам из групп риска, оказавшимся в ТЖС;

- определять права лицам из групп риска, оказавшимся в ТЖС на различные виды социальной помощи;

- осуществление учета лицам из групп риска в данном микрорайоне (населенном пункте), находящихся в ТЖС;

- определение круга специалистов и учреждений, способных оказать социальную помощь лицам из групп риска, оказавшимся в ТЖС.

- экзамен;

-тестирование;

- экспертная оценка решения ситуационных задач

- анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме (рефлексия своей деятельности);

- экспертная оценка выполнения самостоятельной работы;

- экспертная оценка выполнения видов работ в процессе прохождения учебной и производственной практик.

ПК 3.5. Проводить профилактику возникновения новых ТЖС у лиц из групп риска.

- определять права людей из групп риска на льготы, пособия, социальное обслуживание и иные государственные социальные гарантии;

- информировать людей из групп риска и членов их семей о действующих законодательных актах в сфере социальной защиты;

- определение форм и методов социальной помощи лицам из групп риска, оказавшимся в ТЖС.

- экзамен;

-тестирование;

- экспертная оценка решения ситуационных задач

- анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме (рефлексия своей деятельности);

- экспертная оценка выполнения самостоятельной работы;

- экспертная оценка составления алгоритма деятельности специалиста по осуществлению профилактики ТЖС лиц из групп риска и членов их семей;

- экспертная оценка выполнения видов работ в процессе прохождения учебной и производственной практик.

ПК 4.1. Осуществлять организационно-управленческую деятельность в соответствии со спецификой направления социальной работы.

- выявлять граждан, находящихся в ТЖС в различных сферах жизнедеятельности;

- определение форм и методов оказания помощи;

- определение объемов оказания помощи;

- определение круга специалистов и учреждений, способных оказать помощь;

- осуществлять взаимодействие с учреждениями и специалистами иных систем;

- составление алгоритма организации деятельности специалиста по социальной работе по оказанию помощи лицам в различных сферах.

- экзамен;

-тестирование;

- экспертная оценка решения ситуационных задач

- анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме (рефлексия своей деятельности);

- экспертная оценка выполнения самостоятельной работы;

- экспертная оценка составления алгоритма организации деятельности специалиста по социальной работе в соответствующей сфере;

- экспертная оценка составления схемы учреждений и специалистов, способных оказать социальную помощь лицам, находящимся в ТЖС в различных сферах;

ПК 4.2. Использовать различные формы, методы и технологии социальной работы в профессиональной деятельности.

- выявлять людей, оказавшимся в ТЖС в соответствующей сфере;

- определять права лиц, оказавшихся в ТЖС на различные виды социальной помощи в различных сферах;

- осуществление социальной диагностики ТЖС граждан в различных сферах;

- определение круга специалистов и учреждений, способных оказать социальную помощь лицам, оказавшимся в ТЖС;

- применение социальных технологий для оказания помощи гражданам в соответствующей сфере;

- определение форм и методов оказания социальной помощи нуждающимся.

- экзамен;

-тестирование;

- экспертная оценка решения ситуационных задач;

- анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме (рефлексия своей деятельности);

- экспертная оценка выполнения самостоятельной работы;

- экспертная оценка выполнения видов работ в процессе прохождения учебной и производственной практик.

ПК 4.3. Определять специфику и объем деятельности, а также круг необходимых специалистов для решения конкретных задач по оказанию помощи и поддержки клиенту.

- выявлять лиц, нуждающихся в социальной помощи в различных сферах;

- выявлять наличие проблем и затруднений людей, оказавшихся в ТЖС;

- определение форм и методов социальной помощи лицам, находящимся в ТЖС в различных сферах;

- составление алгоритма деятельности специалиста по социальной работе по оказанию социальной помощи в различных сферах;

- определение круга специалистов и учреждений, способных оказать помощь лицам, находящимся в ТЖС в различных сферах жизнедеятельности.

- экзамен;

-тестирование;

- экспертная оценка решения ситуационных задач

- анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме (рефлексия своей деятельности);

- экспертная оценка выполнения самостоятельной работы;

- экспертная оценка выполнения видов работ в процессе прохождения учебной и производственной практик.

ПК 4.4. Осуществлять взаимодействие со специалистами и учреждениями иных систем (межведомственное взаимодействие).

- определение форм и методов социальной работы, необходимых для оказания помощи людям, находящимся в ТЖС;

- определение круга специалистов и учреждений, способных оказать помощь лицам, оказавшимся в ТЖС в различных сферах;

- составление алгоритма деятельности специалиста по социальной работе по взаимодействию с учреждениями и специалистами иных систем.

- экзамен;

-тестирование;

- экспертная оценка решения ситуационных задач

- анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме (рефлексия своей деятельности);

- экспертная оценка выполнения самостоятельной работы;

- экспертная оценка выполнения видов работ в процессе прохождения учебной и производственной практик.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

-наличие положительных отзывов с мест производственной практики;

активность, инициативность в процессе освоения профессиональной деятельности;

- аргументированность и полнота объяснения сущности и социальной значимости будущей профессии;

- Наблюдение и оценка непосредственного руководителя при прохождении производственной практики;

- экспертная оценка портфолио работ и документов;

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

- Правильный выбор способов решения профессиональных задач;

- Рациональная организация собственной деятельности во время выполнения самостоятельной и практической работы, при работе над решением ситуационных задач, прохождение производственной практики;

- экспертная оценка решения ситуационных задач;

- экспертная оценка осуществления видов деятельности в процессе учебной и производственной практики;

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

- проводить диагностику ситуации;

- определять адекватные варианты решения возникающих проблем;

- выявлять возможные риски;

- обосновывать принятие решения;

- экспертная оценка решения ситуационных задач;

- экспертная оценка осуществления видов деятельности в процессе учебной и производственной практики;

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

- взаимодействие с обучающимися, преподавателями, руководителями практики и клиентами в ходе обучения.

- экспертная оценка решения ситуационных задач;

- экспертная оценка осуществления видов деятельности в процессе учебной и производственной практики.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

- проявление ответственности за работу подчиненных, результат выполнения заданий.

- экспертная оценка решения ситуационных задач;

- экспертная оценка осуществления видов деятельности в процессе учебной и производственной практики;

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

- планирование обучающимся повышения личностного и квалификационного уровня.

- экспертная оценка решения ситуационных задач;

- экспертная оценка осуществления видов деятельности в процессе учебной и производственной практики;

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

- проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности.

- экспертная оценка решения ситуационных задач;

- экспертная оценка осуществления видов деятельности в процессе учебной и производственной практики;

ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку.

- проявление бережного отношения к природе, обществу, человеку.

- экспертная оценка решения ситуационных задач;

- экспертная оценка осуществления видов деятельности в процессе учебной и производственной практики;

1.1.2. Приобретение в ходе освоения профессионального модуля практического опыта

Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Основные показатели оценки результатов

Уметь: охарактеризовать специфику деятельности (цель, задачи, направления и т.д.) учреждений социальной сферы;

- выявлять лиц, нуждающихся в социальной помощи в различных сферах;

- выявлять наличие проблем и затруднений людей, оказавшихся в ТЖС;

- определение форм и методов социальной помощи лицам, находящимся в ТЖС в различных сферах;

Уметь: обосновать необходимость взаимодействия учреждений социальной сферы с учреждениями и организациями иных систем;

- определение форм и методов социальной работы, необходимых для оказания помощи людям, находящимся в ТЖС;

Уметь: определять возможность использования зарубежного опыта социальной работы в своей деятельности;

- выявлять людей, оказавшимся в ТЖС в соответствующей сфере;

- определять права лиц, оказавшихся в ТЖС на различные виды социальной помощи в различных сферах;

- осуществление социальной диагностики ТЖС граждан в различных сферах;

- определение круга специалистов и учреждений, способных оказать социальную помощь лицам, оказавшимся в ТЖС;

- применение социальных технологий для оказания помощи гражданам в соответствующей сфере;

- определение форм и методов оказания социальной помощи нуждающимся.

Знать: структуру органов социальной работы в Российской Федерации и конкретном регионе;

- определять права семей и детей на льготы, пособия, социальное обслуживание;

- выявлять у семей и детей возникновение возможных социальных рисков;

- информировать семьи и детей о действующих законодательных актах в сфере социальной защиты;

- определение форм и методов социальной помощи различным видам семей и детям.

Знать: особенности межведомственного взаимодействия в социальной работе;

особенности социальной работы в различных сферах жизнедеятельности человека;

- выявлять людей из групп риска, оказавшимся в ТЖС;

- определять права лицам из групп риска, оказавшимся в ТЖС на различные виды социальной помощи;

- осуществление учета лицам из групп риска в данном микрорайоне (населенном пункте), находящихся в ТЖС;

Знать: особенности социальной политики Российской Федерации, ее цели и задачи;

- определять права семей и детей на льготы, пособия, социальное обслуживание;

- выявлять у семей и детей возникновение возможных социальных рисков;

- информировать семьи и детей о действующих законодательных актах в сфере социальной защиты;

- определение форм и методов социальной помощи различным видам семей и детям.

Знать: основные направления и принципы социальной работы в России;

- осуществлять анализ ситуации лиц из групп риска;

- выявлять наличие проблем и затруднений;

Знать: систему организации социальной работы в Российской Федерации;

- определять права семей и детей на льготы, пособия, социальное обслуживание;

- выявлять у семей и детей возникновение возможных социальных рисков;

- информировать семьи и детей о действующих законодательных актах в сфере социальной защиты;

- определение форм и методов социальной помощи различным видам семей и детям.

Знать: систему учреждений социальной сферы и особенности их взаимодействия;

- выявлять семьи и детей, находящихся в ТЖС;

-осуществлять сбор документов, необходимых для оказания различных видов помощи семьям и детям;

- определять права семей и детей на различные виды социальной помощи;

- осуществление учета семей и детей в данном микрорайоне (населенном пункте), находящихся в ТЖС;

- определение круга специалистов и учреждений, способных оказать социальную помощь семьям и детям.

Знать: особенности деятельности органов социальной защиты региона

- выявлять людей из групп риска, оказавшимся в ТЖС;

- определять права лицам из групп риска, оказавшимся в ТЖС на различные виды социальной помощи;

- осуществление учета лицам из групп риска в данном микрорайоне (населенном пункте), находящихся в ТЖС;

1.1.3. Освоение умений и усвоение знаний:

Контрольные срезовые задания по учебной дисциплине «Организация социальной работы в Российской Федерации»

Задания предназначены для проведения контрольного среза остаточных знаний за полный курс учебной дисциплины " Организация социальной работы в Российской Федерации" в группах очной формы обучения, для обучающихся 3 курса, в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по профессиям: 39.02.01 Социальная работа.

К моменту проведения самообследования изучены все темы данной дисциплины в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины и календарно-тематическим планом.

Данные задания составлены в 4 вариантах, каждый из которых содержит по пятнадцать вопросов. Контрольные срезовые задания включают все разделы дисциплины.

Выполнение контрольного срезового задания рассчитано на срок пятнадцать минут.

Критерии оценок:

15 правильных ответов – "отлично"

13-14 правильных ответов – "хорошо"

9-12 правильных ответов – "удовлетворительно"

Менее 9 правильных ответов – "неудовлетворительно".

Эталоны ответов.

Вариант

Номер вопроса, код ответа

Вариант 1

1.Что такое система права:

а) собрание нормативных актов, расположенных в хронологическом порядке

б) система международных договоров

в) совокупность кодексов

г) совокупность отраслей, институтов, норм права

2. Основное назначение законодательной власти:

а/ принятие законов;

б/ реализация законов;

в/ обеспечение порядка;

г/ контроль за исполнением законов.

3. Российская Федерация является светским государством, что означает

а) отделение церкви от государства

б) верховенство закона

в) обеспечение достойного уровня жизни

г/ ограничение свободы совести.

4. Согласно Конституции РФ Президент РФ является:

а/ Председателем Правительства РФ;

б/ Председателем Совета Федерации;

в/ Председателем Государственной Думы;

г/ главой государства.

5. Какое положение неверное?

а/ Президент РФ является гарантом прав и свобод человека

и гражданина.

б/ Президент РФ решает вопросы гражданства РФ.

в/ Президент РФ управляется федеральной собственностью.

г/ Президент РФ определяет внешнюю политику РФ.

6.Способность гражданина своими действиями приобретать и осуществлять гражданские права, создавать для себя гражданские обязанности и исполнять их:

а) правосубъектность

б) правоспособность

в) дееспособность

г) правоотношение

7.Опека устанавливается:

а) над малолетними

б) над гражданами, совершающими противоправные действия

в) над гражданами, признанными судом недееспособными вследствие психического расстройства

г) над гражданами ограниченными судом в дееспособности вследствие злоупотребления спиртными напитками или наркотическими средствами

8.Уголовной ответственности подлежит лицо, достигшее ко времени совершения преступления:

а) 14 лет;

б)18 лет;

в) 16 лет;

г) 13 лет.

9. Нормальная продолжительность рабочего дня для работников в возрасте от 16 до 18 лет не может превышать

а) 24 часа в неделю

б) 36 часов в неделю

в) 35 часов в неделю

г) Количества часов, оговоренных при заключении договора.

10. Ограничением для занятия любой государственной должности может стать:

а) язык;

б) религиозность;

в) социальное происхождение;

г) национальность.

11. Главное условие, необходимое для демократической системы:

а) ограничение во времени пребывания у власти политических лидеров;

б) наличие органов местного управления;

в) образованность депутатов;

г) обеспечение общественного порядка.

12. Что из перечисленного относится к уголовному преступлению?

а) похищение компьютера из школы;

б) Взял в долг деньги и отказался их вернуть;

в) Устроил драку в общественном месте;

г) Выступил на собрании и дал оскорбительную характеристику человеку.

13.Что из перечисленного относится к административному праву:

а) нанесение тяжких телесных повреждений;

б) незаконная охота;

в) клевета;

г) организация массовых беспорядков.

14. С какого возраста наступает административная ответственность:

а) с 14 лет;

б) с 16 лет;

в) с 18 лет.

г) с 21 года.

15. Какое из перечисленных прав наиболее важно в условиях рыночной экономики:

а) право свободный труд;

б) право на защиту от безработицы;

в) право на социальное обеспечение;

г) право на охрану труда.

Вариант 2

1. Норма права:

1) обеспечивается государственным принуждением;

2) регулирует общественные отношения;

3) является разновидностью социальных норм;

4) является частью морали.

2. Когда была принята ныне действующая Конституция РФ

а) 22 августа 1991 г

б) 12 декабря 1993 г

в) 6 октября 1994 г.

г) 5 декабря 2000 г.

3. Какие характеристики теперешнего российского государства закреплены в Конституции?

а) демократическое;

б) социалистическое;

в) общенародное;

г) союзное.

4. Что такое субъект федерации?

а) это член федерации, имеющий собственные органы законодательной и исполнительной власти, своё законодательство, которое не должно противоречить федеральным законам;

б) это член федерации, совершенно независимый от центральной власти;

в) это член федерации, не имеющий собственного законодательства, целиком зависимый центральной власти.

5. Решение об отставке Правительства РФ может принимать:

а/ парламент РФ;

б/ Конституционный Суд РФ;,

в/ Генеральный прокурор РФ;

г/ Президент РФ.

6.Брачный договор:

а) определяет все права и обязанности супругов

б) формулирует права и обязанности супругов по воспитанию детей

в) определяет имущественные права и обязанности супругов

г) содержит алиментные обязательства супругов.

7.В Российской Федерации признается брак:

а) заключенный в церкви;

б) заключенный только в органах записи актов гражданского состояния (ЗАГС);

в) заключенный и в церкви и в органах ЗАГС;

г) признаются все формы брака.

8.Амнистия объявляется:

а) Президентом РФ

б) Верховным Судом РФ

в) Государственной Думой

г) Конституционным Судом

9. Допускается ли привлечение лиц в возрасте до 18 лет к работам в ночное время?

а) да;

б) нет;

в) да, с их согласия;

г) да, с согласия выборного профсоюзного органа.

10.Самая строгая мера наказания для несовершеннолетних;

а) штраф,

б) конфискация имущества;

в) пожизненное лишение свободы;

г) лишение свободы на срок не более 10 лет.

11. Что из перечисленного относится к преступлениям против жизни и здоровья:

а) убийство;

б) оставление в опасности;

в) доведение до самоубийства;

г) все перечисленное выше.

12. Что является принудительным трудом:

а) призыв на военную службу;

б) невыплата заработной платы;

в) исправительные работы;

г) направление студентов на уборку помещений учебного корпуса.

13. Брачный договор может быть признан недействительным …
а/ по заявлению одного из супругов
б/ в административном порядке
в/ только в судебном порядке

г) в нотариальной конторе.

14. Что из перечисленного относится к административному праву:

а) уклонение от уплаты алиментов;

б) злостное хулиганство;

в) повреждение водопровода;

г) пьянство на рабочем месте.

15. Административное право регулирует отношения:

А) в сфере управления;

Б) в сфере финансов;

В) в сфере культуры;

Г) в сфере образования.

Вариант 3

1. Определите признаки, характеризующие право.

а) Свод неписанных правил в виде поучений, притч, образцов поведения

б) Охрана интересов личности, государства и общества.

в) Исполнение норм под страхом применения принудительных мер.

г) Формирование правил в абстрактной форме.

2. Какой правовой акт из названных обладает высшей юридической силой в РФ:

а) Федеральный закон; б) Постановление Правительства РФ;

в) Указ Президента; г) Постановление Верховного Суда РФ.

3. Какое краткое определение соответствует понятию «конституция»?

а) Это крупный юридический акт, содержащий все законы страны;

б) это присяга на верность;

в) это основной закон государства, определяющий его устройство, систему властей.

4.Кто (что) является носителем суверенитета и единственным источником власти в России?

а) Парламент;

б) президент;

в) народ;

г) Федеральное собрание.

5. Высшим представительным органом власти в РФ является:

а) правительство;

б) Федеральное собрание;

в) Конституционный суд;

г) министерства РФ.

6.Условия вступления в брак:

а) взаимное согласие мужчины и женщины;

б) разрешение родителей;

в) достижение брачного возраста;

г) наличие заработка у вступающих в брак.

7.Размер алиментов, взыскиваемых на несовершеннолетних детей в судебном порядке:

а) на 1 ребенка – 25% от зарплаты; на 2 детей – 1/3 зарплаты; на 3 и более детей – 50% зарплаты;

б) суд определяет в каждом отдельном случае размер алиментов;

в) на 1 ребенка – 30%; на 2 детей – 40%; на 3 и более детей – 60%;

г) на 1 ребенка – 35%; на 2 детей – 45%; на 3 и более детей – 55%.

8. Лица, лишенные родительских прав не могут быть …
а/ усыновителями
б/ опекунами и попечителями
в/ приемными родителями
г/ усыновителями, опекунами и попечителями, приемными родителями

9..Цели наказания:

а) изолирование осужденного от общества;

б) восстановление социальной справедливости;

в) исправление осужденного;

г) устрашение осужденного.

10. Какова продолжительность ежегодного оплачиваемого отпуска для работников в возрасте до 18 лет?

а) 28 календарных дней;

б) 31 календарный день;

в) 36 календарных дней;

г) 40 календарных дней.

11. Что является принудительным трудом:

а) дисциплинарный перевод;

б) привлечение школьников к уборке территории;

в) работы студентов в мастерских;

г) труд осужденных.

12. Кто относится к безработным:

а) студент дневного отделения;

б) домохозяйка, занимающаяся своими детьми;

в) бывший шахтер, который осваивает новую профессию из-за кризиса в отрасли;

г) токарь, переведенный на неполный рабочий день.

13. Каковы основные причины преступности среди несовершеннолетних?

а/ неправильное воспитание и обращение с подростком в его семье,

б/ негативные явления внешней среды,

в/ пьянство, наркомания.

г/ все перечисленное выше.

14. По какой причине работник может быть уволен с работы:

А) сокращение штата;

Б) хищение на рабочем месте;

В) прогулы и опоздания на работу;

Г) все перечисленное выше.

15.Основное политическое право граждан РФ:

А) право на свободу слова;

Б) право свободу передвижения;

В) право на тайну переписки и переговоров;

Г) право избирать и быть избранным самому.

Вариант 4

1. Какой из источников права обладает высшей юридической силой?.

1) Закон РФ.

2) Указ Президента РФ.

3) Постановление Правительства РФ.

4) Инструкция Министерства образования о проведении ЕГЭ.

2..Каково второе название конституционного права?

а) Основное право;

б) государственное право;

в) управленческое право.

г) кодекс законов.

3. Республика-это форма правления, при которой:

а) высшая государственная власть принадлежит группе правителей (директории);

б) высшая государственная власть принадлежит выбранным на определённый срок органам власти;

в) высшая государственная власть принадлежит одному лицу, получающему её по наследству.

4. Что (кто) является высшей ценностью в России по Конституции РФ?

а) Промышленный потенциал;

б) государство;

в) человек, его права и свободы.

г) армия.

5.С какого возраста требуется согласие ребенка на изменение фамилии, имени и отчества:

а) с 10 лет

б) с 12 лет

в) с 14 лет

г) с 8 лет

6. По достижении какого возраста допускается заключение трудового договора (по общему правилу)?

а) 14 лет;

б) 15 лет;

в) 16 лет;

г) 18 лет.

7. Пособие по безработице в первые три месяца составляет:

а) 75% среднемесячного заработка;

б) 60% - - - - ;

в) 50% - - - - ;

г) 45% -- - - -.

8.Допускается ли привлечение лиц в возрасте до 18 лет к ночным работам:

а) да;

б) нет;

в) да, с их согласия;

г) да, с согласия их родителей.

9. Правоспособность человека наступает:

а) с момента рождения;

б) с 14 лет;

в) с 16 лет;

г) с 18 лет.

10. Брак прекращается...

а) вследствие смерти одного из супругов;

б) при заявлении о расторжении брака обоими супругами;

в) по заявлению одной из сторон;

г) все перечисленное выше.

11. Категория лиц, не имеющих права рассчитывать на получение алиментов от своих совершеннолетних детей – те, кто…
а/ был ограничен в родительских правах;
б/ был лишен родительских прав;
в/ не проживал совместно с детьми;

г) не занимался воспитанием детей.

12..С какого возраста выдается бессрочный паспорт?

А) с 35 лет;

Б) с 45 лет;

В) с 50 лет;

Г) с 55 лет.

13..Какие обстоятельства рассматриваются как отягчающие вину преступника:

А) состояние опьянения;

Б) особая жестокость;

В) преступление с целью наживы;

Г) все перечисленное выше.

14. В правовом государстве права и свободы человека признаются как:

А) приобретаемые;

Б) прирожденные;

В) отчуждаемые;

Г) даруемые.

15..Какое из определений верно:

А) свобода – это возможность делать, что хочу;

Б) свобода – это, когда душа не скована религией;

В) свобода – это независимость от норм права;

Г) свобода – это возможность делать то, что позволено законом.

1.1.7. Задания для выполнения практических работ студентов по учебной дисциплине «Организация социальной работы в Российской Федерации»

Тема«Государственные органы социальной защиты населения»

Вид занятия: практическое (ПЗ № 1)

Форма работы: составление таблицы

Цель работы: научиться определять органы социальной защиты населения и их цели, задачи и функции

Пакет документов для выполнения ПЗ № 1:

1.Конституция РФ

2.Галаганов В,П. Организация работы органов социального обеспечения в Российской Федерации; Учебное пособие 176 с.,2009,Academia

Порядок выполнения ПЗ № 1:

Проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

Выполнение задания:

- анализ и составление шаблона таблицы

- заполнение таблицы

3. Защита выполненной работы

4. Оценка результата работы согласно критериям

Критерии оценки

Оценка

проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

5 баллов

соответствие выводов

установленным правовым нормам

1 балл

определение обязательных реквизитов и существенных условий ответа

2 балла

полнота выполнения задания

3 балла

«5» - 11 баллов

«4» - 10-9 баллов

«3» - 8-5 баллов

Задание для студентов

1.Проанализируйте ситуацию:

Какие государственные органы осуществляют социальную защиту населения, опишите их основные функции, цели и задачи.

2. Документально оформите таблицу

Тема«Функции общественных организаций в области социальной защиты и обслуживания населения»

Вид занятия: практическое (ПЗ № 2)

Форма работы: составление таблицы

Цель работы: ознакомиться с различными общественными организациями в области социальной защиты и обслуживания населения в России и Московской области

Пакет документов для выполнения ПЗ № 2:

1.Конституция РФ

Порядок выполнения ПЗ № 2:

1.Проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

2.Выполнение задания:

- анализ и составление шаблона таблицы

- заполнение таблицы

3. Защита выполненной работы

4. Оценка результата работы согласно критериям

Критерии оценки

Оценка

проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

5 баллов

соответствие выводов

установленным правовым нормам

1 балл

определение обязательных реквизитов и существенных условий ответа

2 балла

полнота выполнения задания

3 балла

«5» - 11 баллов

«4» - 10-9 баллов

«3» - 8-5 баллов

Задание для студентов

1.Проанализируйте ситуацию:

Какие негосударственные организации осуществляют социальную защиту и обслуживание населения, опишите их основные функции, цели и задачи.

2. Документально оформите таблицу.

Тема«Органы Пенсионного фонда России»

Вид занятия: практическое (ПЗ № 3)

Форма работы: составление таблицы

Цель работы: познакомиться со структурой ПФР

Пакет документов для выполнения ПЗ № 3:

1.Конституция РФ

Порядок выполнения ПЗ № 3:

1.Проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

2.Выполнение задания:

- анализ и составление шаблона таблицы

- заполнение таблицы

3. Защита выполненной работы

4. Оценка результата работы согласно критериям

Критерии оценки

Оценка

проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

5 баллов

соответствие выводов

установленным правовым нормам

1 балл

определение обязательных реквизитов и существенных условий ответа

2 балла

полнота выполнения задания

3 балла

«5» - 11 баллов

«4» - 10-9 баллов

«3» - 8-5 баллов

Задание для студентов

1.Проанализируйте ситуацию:

Опишите структуру ПФР, цели, задачи и функции каждого органа

2. Документально оформите таблицу.

Тема«Негосударственные Пенсионные Фонды»

Вид занятия: практическое (ПЗ № 4)

Форма работы: составление таблицы

Цель работы: познакомиться со структурой НПФР

Пакет документов для выполнения ПЗ № 4:

1.Конституция РФ

Порядок выполнения ПЗ № 4:

1.Проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

2.Выполнение задания:

- анализ и составление шаблона таблицы

- заполнение таблицы

3. Защита выполненной работы

4. Оценка результата работы согласно критериям

Критерии оценки

Оценка

проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

5 баллов

соответствие выводов

установленным правовым нормам

1 балл

определение обязательных реквизитов и существенных условий ответа

2 балла

полнота выполнения задания

3 балла

«5» - 11 баллов

«4» - 10-9 баллов

«3» - 8-5 баллов

Задание для студентов

1.Проанализируйте ситуацию:

Опишите структуру НПФР, цели, задачи и функции каждого отдела

2. Документально оформите таблицу.

Тема«Основные направления совершенствования организации работы в системе социального обеспечения»

Вид занятия: практическое (ПЗ № 5)

Форма работы: выполнение задания

Цель работы: выявить основные направления совершенствования организации работы в системе социального обеспечения

Пакет документов для выполнения ПЗ № 5:

1.Конституция РФ

Порядок выполнения ПЗ № 5:

1.Проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

2.Выполнение задания:

- анализ и составление плана

- оформление выводов

3. Защита выполненной работы

4. Оценка результата работы согласно критериям

Критерии оценки

Оценка

проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

5 баллов

соответствие выводов

установленным правовым нормам

1 балл

определение обязательных реквизитов и существенных условий ответа

2 балла

полнота выполнения задания

3 балла

«5» - 11 баллов

«4» - 10-9 баллов

«3» - 8-5 баллов

Задание для студентов

1.Проанализируйте ситуацию:

Составьте проект мероприятий, в рамках совершенствования организации работы в системе социального обеспечения, охарактеризуйте трудности реализации, срок и финансирование

2. Документально оформите таблицу

Тема«Взаимодействие органов социального обеспечения с органами местного самоуправления, общественными организациями, предприятиями, учреждениями»

Вид занятия: практическое (ПЗ № 6)

Форма работы: составление таблицы

Цель работы: выявить взаимодействие органов социального обеспечения с органами местного самоуправления, общественными организациями, предприятиями, учреждениями

Пакет документов для выполнения ПЗ № 6:

1.Конституция РФ

Порядок выполнения ПЗ № 6:

1.Проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

2.Выполнение задания:

- анализ и составление шаблона таблицы

- заполнение таблицы

3. Защита выполненной работы

4. Оценка результата работы согласно критериям

Критерии оценки

Оценка

проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

5 баллов

соответствие выводов

установленным правовым нормам

1 балл

определение обязательных реквизитов и существенных условий ответа

2 балла

полнота выполнения задания

3 балла

«5» - 11 баллов

«4» - 10-9 баллов

«3» - 8-5 баллов

Задание для студентов

1.Проанализируйте ситуацию:

Опишите основные направления деятельности учреждений социальной защиты населения, взаимодействие с государственными и негосударственными учреждениями, цели и задачи взаимодействия

2. Документально оформите таблицу

Тема«Составление проектов ответов на письменные обращения граждан»

Вид занятия: практическое (ПЗ № 7)

Форма работы:составление проекта ответа

Цель работы: научиться составлять ответ на обращение

Пакет документов для выполнения ПЗ № 7:

1.ФЗ «О порядке рассмотрения обращенийграждан РФ» от 02 мая 2006 г. №59-ФЗ

2. Образцы ответов

Порядок выполнения ПЗ № 7:

1.Проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

2.Выполнение задания:

- анализ ситуации

- оформление проектов ответов

3. Защита выполненной работы

4. Оценка результата работы согласно критериям

Критерии оценки

Оценка

проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

5 баллов

соответствие выводов

установленным правовым нормам

1 балл

определение обязательных реквизитов и существенных условий ответа

2 балла

полнота выполнения задания

3 балла

«5» - 11 баллов

«4» - 10-9 баллов

«3» - 8-5 баллов

Задание для студентов

1. Проанализируйте ситуацию:

В Пенсионный Фонд РФ обратился гражданин Иванов П.А. с заявлением о прекращении выплаты ему пенсии по инвалидности.

Правомерно ли заявление гражданина?

2.Документально оформите проект ответа, типовые образцы ответов.

Тема«Составление проектов ответов на письменные обращения граждан»

Вид занятия: практическое (ПЗ № 8)

Форма работы:составление проекта ответа

Цель работы: научиться составлять ответ на обращение

Пакет документов для выполнения ПЗ № 8:

1. ФЗ «О порядке рассмотрения обращенийграждан РФ» от 02 мая 2006 г. №59-ФЗ

2. Образцы ответов

Порядок выполнения ПЗ № 8:

1.Проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

2.Выполнение задания:

- анализ ситуации

- оформление проектов ответов

3. Защита выполненной работы

4. Оценка результата работы согласно критериям

Критерии оценки

Оценка

проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

5 баллов

соответствие выводов

установленным правовым нормам

1 балл

определение обязательных реквизитов и существенных условий ответа

2 балла

полнота выполнения задания

3 балла

«5» - 11 баллов

«4» - 10-9 баллов

«3» - 8-5 баллов

Задание для студентов

1. Проанализируйте ситуацию:

В Пенсионный Фонд РФ обратился гражданин Петров К.А. с жалобой на сотрудника ПФР. Жалоба заключалась в некорректном общении специалиста с гражданином при личном приеме.

Правомерна ли жалоба гражданина?

2. Документально оформите проект ответа, типовые образцы ответов.

Тема«Составление квартального плана территориального органа ПФР»

Вид занятия: практическое (ПЗ № 9)

Форма работы:составление квартального плана

Цель работы: научиться составлять квартальный план

Пакет документов для выполнения ПЗ № 9:

Конституция РФ

Образцы квартальных планов

Порядок выполнения ПЗ № 9:

1.Проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

2.Выполнение задания:

- анализ ситуации

- оформление проекта квартального плана

3. Защита выполненной работы

4. Оценка результата работы согласно критериям

Критерии оценки

Оценка

проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

5 баллов

соответствие выводов

установленным правовым нормам

1 балл

определение обязательных реквизитов и существенных условий ответа

2 балла

полнота выполнения задания

3 балла

«5» - 11 баллов

«4» - 10-9 баллов

«3» - 8-5 баллов

Задание для студентов

1.Проанализируйте ситуацию:

Какие мероприятия должны входить в квартальный план, определите ответственных лиц за реализацию каждого мероприятия и источник финансирования

2.Документально оформите план

Тема«Работа со справочно-правовой системой «Гарант»

Вид занятия: практическое (ПЗ № 10)

Форма работы:работа с программой «Гарант»

Цель работы: научиться пользоваться программой «Гарант»

Пакет документов для выполнения ПЗ № 10:

1.Конституция РФ

Порядок выполнения ПЗ № 10:

1.Проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

2.Выполнение задания:

- работа с программой

- поиск необходимой информации

-оформление хода работы с программой

3. Защита выполненной работы

4. Оценка результата работы согласно критериям

Критерии оценки

Оценка

проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

5 баллов

соответствие выводов

установленным правовым нормам

1 балл

определение обязательных реквизитов и существенных условий ответа

2 балла

полнота выполнения задания

3 балла

«5» - 11 баллов

«4» - 10-9 баллов

«3» - 8-5 баллов

Задание для студентов

1.Проанализируйте ситуацию:

Как пользоваться программой, как осуществляется поиск необходимой информации и источников

2. Документально опишите порядок работы с программой «Гарант».

Тема«Работа со справочно-правовой системой «Консультант-Плюс»

Вид занятия: практическое (ПЗ № 11)

Форма работы:работа с программой «Консультант-Плюс»

Цель работы: научиться пользоваться программой

Пакет документов для выполнения ПЗ № 11:

1.Конституция РФ

Порядок выполнения ПЗ № 11:

1.Проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

2.Выполнение задания:

- работа с программой

- поиск необходимой информации

-оформление хода работы с программой

3. Защита выполненной работы

4. Оценка результата работы согласно критериям

Критерии оценки

Оценка

проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

5 баллов

соответствие выводов

установленным правовым нормам

1 балл

определение обязательных реквизитов и существенных условий ответа

2 балла

полнота выполнения задания

3 балла

«5» - 11 баллов

«4» - 10-9 баллов

«3» - 8-5 баллов

Задание для студентов

1.Проанализируйте ситуацию:

Как пользоваться программой, как осуществляется поиск необходимой информации и источников

2. Документально опишите порядок работы с программой «Консультант-Плюс».

Тема«Составление должностной инструкции специалиста территориального органа социальной защиты населения»

Вид занятия: практическое (ПЗ № 12)

Форма работы: составление должностной инструкции

Цель работы: научиться определять основные права обязанности специалистов территориального органа социальной защиты населения

Пакет документов для выполнения ПЗ № 12:

Конституция РФ

Образцы должностных инструкций

Порядок выполнения ПЗ № 12:

1.Проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

2.Выполнение задания:

- выбрать специалиста

- составление должностной инструкции

3. Защита выполненной работы

4. Оценка результата работы согласно критериям

Критерии оценки

Оценка

проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

5 баллов

соответствие выводов

установленным правовым нормам

1 балл

определение обязательных реквизитов и существенных условий ответа

2 балла

полнота выполнения задания

3 балла

«5» - 11 баллов

«4» - 10-9 баллов

«3» - 8-5 баллов

Задание для студентов

1.Проанализируйте ситуацию:

В учреждении социальной защиты населения много отделов, выберите одного из специалистов и составьте для него должностную инструкцию

2. Документально оформите должностную инструкцию.

Тема«Анализ документов, необходимых для назначения различных видов пособий»

Вид занятия: практическое (ПЗ № 13)

Форма работы: составление таблицы

Цель работы: научиться определять основные документы, необходимые для назначения различных видов пособий

Пакет документов для выполнения ПЗ № 13:

1.Конституция РФ

2.Образцы документов

Порядок выполнения ПЗ № 13:

1.Проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

2.Выполнение задания:

-определить основные виды пособий

- составить перечень документов

3. Защита выполненной работы

4. Оценка результата работы согласно критериям

Критерии оценки

Оценка

проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

5 баллов

соответствие выводов

установленным правовым нормам

1 балл

определение обязательных реквизитов и существенных условий ответа

2 балла

полнота выполнения задания

3 балла

«5» - 11 баллов

«4» - 10-9 баллов

«3» - 8-5 баллов

Задание для студентов

1.Проанализируйте ситуацию:

Гражданин обратился за назначением различных видов пособий. Определите все возможные виды пособий и перечень необходимых документов

2. Документально оформите таблицу.

Тема«Подготовка макета личного дела получателя пособия»

Вид занятия: практическое (ПЗ № 14)

Форма работы: составление макета

Цель работы: научиться определять основные документы,необходимые для макета личного дела получателя пособия

Пакет документов для выполнения ПЗ № 14:

1.Конституция РФ

2.Образцы документов

Порядок выполнения ПЗ № 14:

1.Проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

2.Выполнение задания:

- определить основные виды пособий

- составить перечень документов

- оформить макет личного дела

3. Защита выполненной работы

4. Оценка результата работы согласно критериям

Критерии оценки

Оценка

проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

5 баллов

соответствие выводов

установленным правовым нормам

1 балл

определение обязательных реквизитов и существенных условий ответа

2 балла

полнота выполнения задания

3 балла

«5» - 11 баллов

«4» - 10-9 баллов

«3» - 8-5 баллов

Задание для студентов

1.Проанализируйте ситуацию:

2. Оформите макет личного дела.

Тема«Оформление отказа в назначении пособия»

Вид занятия: практическое (ПЗ № 15)

Форма работы: составление отказа в назначении пособия

Цель работы: научиться определять основные причины отказа в назначении пособий и составление проекта отказа в назначении пособия

Пакет документов для выполнения ПЗ № 15:

1.Конституция РФ

2.Образцы документов

Порядок выполнения ПЗ № 15:

1.Проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

2.Выполнение задания:

- определить основные виды пособий и причины отказа в назначении

- составить перечень документов

- оформить отказ в назначении пособия

3. Защита выполненной работы

4. Оценка результата работы согласно критериям

Критерии оценки

Оценка

проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

5 баллов

соответствие выводов

установленным правовым нормам

1 балл

определение обязательных реквизитов и существенных условий ответа

2 балла

полнота выполнения задания

3 балла

«5» - 11 баллов

«4» - 10-9 баллов

«3» - 8-5 баллов

Задание для студентов

1.Проанализируйте ситуацию:

Гражданка Ситкина М.О. обратилась с заявлением о назначении пособия на ребенка и предоставила все необходимые документы.

Какие могут быть причины отказа в назначении пособия?

2. Оформите отказ в назначении пособия.

Тема «Анализ индивидуальных программ реабилитации инвалидов»

Вид занятия: практическое (ПЗ № 16)

Форма работы: составление таблицы

Цель работы: научиться определять основные направления реабилитации инвалидов в рамках ИПР

Пакет документов для выполнения ПЗ № 16:

1.Конституция РФ

2.Образцы ИПР

Порядок выполнения ПЗ № 16:

1.Проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

2.Выполнение задания:

- определить основные виды реабилитации инвалидов

- проанализировать ИПР

- оформить основные направления ИПР

3. Защита выполненной работы

4. Оценка результата работы согласно критериям

Критерии оценки

Оценка

проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

5 баллов

соответствие выводов

установленным правовым нормам

1 балл

определение обязательных реквизитов и существенных условий ответа

2 балла

полнота выполнения задания

3 балла

«5» - 11 баллов

«4» - 10-9 баллов

«3» - 8-5 баллов

Задание для студентов

1.Проанализируйте ситуацию:

Гражданину Лукьянову была выдана индивидуальная программа реабилитации инвалида.

Какие виды реабилитации существуют? Как оформляется ИПР?

2. Анализ мероприятий в рамках реабилитации инвалидов согласно ИПР

Тема «Составление пакета документов, необходимых для зачисления в стационарные учреждения социального обслуживания»

Вид занятия: практическое (ПЗ № 17)

Форма работы: составление пакета документов, необходимых для зачисления в стационарные учреждения социального обслуживания

Цель работы: научиться определять перечень документов для различных категорий

Пакет документов для выполнения ПЗ № 17:

1.Конституция РФ

2.Образцы документов

Порядок выполнения ПЗ № 17:

1.Проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

2.Выполнение задания:

- определить основные виды учреждений и категорий граждан

- проанализировать необходимые документы

- составить пакет документов

3. Защита выполненной работы

4. Оценка результата работы согласно критериям

Критерии оценки

Оценка

проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

5 баллов

соответствие выводов

установленным правовым нормам

1 балл

определение обязательных реквизитов и существенных условий ответа

2 балла

полнота выполнения задания

3 балла

«5» - 11 баллов

«4» - 10-9 баллов

«3» - 8-5 баллов

Задание для студентов

1.Проанализируйте ситуацию:

Для различных категорий нужно подобрать учреждение и определить перечень необходимых документов

В чем заключается работа специалиста?

2. Оформить пакет документов.

Тема «Составление пакета документов, необходимых для зачисления на обслуживание в центр социального обслуживания населения»

Вид занятия: практическое (ПЗ № 18)

Форма работы: составление пакета документов, необходимых для зачисления на обслуживание в центр социального обслуживания населения

Цель работы: научиться определять перечень документов для различных категорий

Пакет документов для выполнения ПЗ № 18:

1.Конституция РФ

2.Образцы документов

Порядок выполнения ПЗ № 18:

1.Проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

2.Выполнение задания:

- определить основные виды учреждений и категорий граждан

- проанализировать необходимые документы

- составить пакет документов

3. Защита выполненной работы

4. Оценка результата работы согласно критериям

Критерии оценки

Оценка

проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

5 баллов

соответствие выводов

установленным правовым нормам

1 балл

определение обязательных реквизитов и существенных условий ответа

2 балла

полнота выполнения задания

3 балла

«5» - 11 баллов

«4» - 10-9 баллов

«3» - 8-5 баллов

Задание для студентов

1.Проанализируйте ситуацию:

Для различных категорий нужно подобрать учреждение и определить перечень необходимых документов

В чем заключается работа специалиста?

2.Оформить пакет документов

Вид занятия: практическое (ПЗ № 19)

Цель работы: научиться определять перечень документов для различных категорий

Пакет документов для выполнения ПЗ № 19:

1.Конституция РФ

2.Образцы документов

Порядок выполнения ПЗ № 19:

1.Проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

2.Выполнение задания:

- определить основные виды учреждений и категорий граждан

- проанализировать необходимые документы

- составить пакет документов

3. Защита выполненной работы

4. Оценка результата работы согласно критериям

Критерии оценки

Оценка

проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

5 баллов

соответствие выводов

установленным правовым нормам

1 балл

определение обязательных реквизитов и существенных условий ответа

2 балла

полнота выполнения задания

3 балла

«5» - 11 баллов

«4» - 10-9 баллов

«3» - 8-5 баллов

Задание для студентов

1.Проанализируйте ситуацию:

Для различных категорий нужно подобрать учреждение и определить перечень необходимых документов

В чем заключается работа специалиста?

2. Оформить пакет документов

Тема«Составление должностной инструкции специалиста территориального органа Пенсионного Фонда РФ»

Вид занятия: практическое (ПЗ № 20)

Форма работы: составление должностной инструкции

Цель работы: научиться определять основные права обязанности специалистов территориального органа ПФР

Пакет документов для выполнения ПЗ № 20:

Конституция РФ

Образцы должностных инструкций

Порядок выполнения ПЗ № 20:

1.Проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

2.Выполнение задания:

- выбрать специалиста

- составление должностной инструкции

3. Защита выполненной работы

4. Оценка результата работы согласно критериям

Критерии оценки

Оценка

проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

5 баллов

соответствие выводов

установленным правовым нормам

1 балл

определение обязательных реквизитов и существенных условий ответа

2 балла

полнота выполнения задания

3 балла

«5» - 11 баллов

«4» - 10-9 баллов

«3» - 8-5 баллов

Задание для студентов

1.Проанализируйте ситуацию:

2. Документально оформите должностную инструкцию.

Тема«Подготовка макета пенсионного дела получателя пенсии по старости»

Вид занятия: практическое (ПЗ № 21)

Форма работы: составление макета

Цель работы: научиться определять основные документы,необходимые для макета пенсионного дела для получателя пенсии по старости

Пакет документов для выполнения ПЗ № 21:

1.ФЗ «О трудовых пенсиях в РФ»

2.Образцы документов

Порядок выполнения ПЗ № 21:

1.Проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

2.Выполнение задания:

- определить условия назначении пенсии по старости

- определить перечень документов для назначения пенсии по старости

- оформить макет пенсионного дела

3. Защита выполненной работы

4. Оценка результата работы согласно критериям

Критерии оценки

Оценка

проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

5 баллов

соответствие выводов

установленным правовым нормам

1 балл

определение обязательных реквизитов и существенных условий ответа

2 балла

полнота выполнения задания

3 балла

«5» - 11 баллов

«4» - 10-9 баллов

«3» - 8-5 баллов

Задание для студентов

1.Проанализируйте ситуацию:

Гражданин обратился за назначением пенсии по старости. Определите перечень необходимых документов

2. Оформите макет пенсионного дела.

Тема«Подготовка макета пенсионного дела получателя пенсии по инвалидности»

Вид занятия: практическое (ПЗ № 22)

Форма работы: составление макета

Цель работы: научиться определять основные документы,необходимые для макета пенсионного дела для получателя пенсии по инвалидности

Пакет документов для выполнения ПЗ № 22:

1.ФЗ «О трудовых пенсиях в РФ»

2.Образцы документов

Порядок выполнения ПЗ № 22:

1.Проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

2.Выполнение задания:

- определить условия назначении пенсии по инвалидности

- определить перечень документов для назначения пенсии по инвалидности

- оформить макет пенсионного дела

3. Защита выполненной работы

4. Оценка результата работы согласно критериям

Критерии оценки

Оценка

проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

5 баллов

соответствие выводов

установленным правовым нормам

1 балл

определение обязательных реквизитов и существенных условий ответа

2 балла

полнота выполнения задания

3 балла

«5» - 11 баллов

«4» - 10-9 баллов

«3» - 8-5 баллов

Задание для студентов

1.Проанализируйте ситуацию:

Гражданин обратился за назначением пенсии по инвалидности. Определите перечень необходимых документов

2. Оформите макет пенсионного дела

Тема«Подготовка макета дела на ежемесячную денежную выплату»

Вид занятия: практическое (ПЗ № 23)

Форма работы: составление макета

Цель работы: научиться определять основные документы,необходимые для макета дела на ЕДВ

Пакет документов для выполнения ПЗ № 23:

1.Конституция РФ

2.Образцы документов

Порядок выполнения ПЗ № 23:

1.Проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

2.Выполнение задания:

- определить условия назначении ЕДВ

- определить перечень документов для назначения ЕДВ

- оформить макет дела

3. Защита выполненной работы

4. Оценка результата работы согласно критериям

Критерии оценки

Оценка

проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

5 баллов

соответствие выводов

установленным правовым нормам

1 балл

определение обязательных реквизитов и существенных условий ответа

2 балла

полнота выполнения задания

3 балла

«5» - 11 баллов

«4» - 10-9 баллов

«3» - 8-5 баллов

Задание для студентов

1.Проанализируйте ситуацию:

Гражданин обратился за назначением ЕДВ. Определите перечень необходимых документов

2. Оформите макет дела.

Тема«Оформление решения об отказе в назначении пенсии»

Вид занятия: практическое (ПЗ № 24)

Форма работы: составление решения об отказе в назначении пенсии

Цель работы: научиться определять основные причины отказа в назначении пенсии и составление решения об отказе в назначении пенсии

Пакет документов для выполнения ПЗ № 24:

1.ФЗ «О трудовых пенсиях в РФ»

2.Образцы документов

Порядок выполнения ПЗ № 24:

1.Проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

2.Выполнение задания:

- определить основные виды пенсий и причины отказа в назначении

- составить перечень документов

- оформить решение об отказе в назначении пенсии

3. Защита выполненной работы

4. Оценка результата работы согласно критериям.

Критерии оценки

Оценка

проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

5 баллов

соответствие выводов

установленным правовым нормам

1 балл

определение обязательных реквизитов и существенных условий ответа

2 балла

полнота выполнения задания

3 балла

«5» - 11 баллов

«4» - 10-9 баллов

«3» - 8-5 баллов

Задание для студентов

1.Проанализируйте ситуацию:

Гражданка Сотникова М.О. обратилась с заявлением о назначении пенсии и предоставила все необходимые документы.

Какие могут быть причины отказа в назначении пенсии?

2.Оформите решение об отказе в назначении пенсии.

Тема«Оформление решения об отказе в назначении пенсии»

Вид занятия: практическое (ПЗ № 25)

Форма работы: составление решения об отказе в назначении пенсии

Пакет документов для выполнения ПЗ № 25:

1.ФЗ «О трудовых пенсиях в РФ»

2.Образцы документов

Порядок выполнения ПЗ № 25:

1.Проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

2.Выполнение задания:

- определить основные виды пенсий и причины отказа в назначении

- составить перечень документов

- оформить решение об отказе в назначении пенсии

3. Защита выполненной работы

4. Оценка результата работы согласно критериям

Критерии оценки

Оценка

проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

5 баллов

соответствие выводов

установленным правовым нормам

1 балл

определение обязательных реквизитов и существенных условий ответа

2 балла

полнота выполнения задания

3 балла

«5» - 11 баллов

«4» - 10-9 баллов

«3» - 8-5 баллов

Задание для студентов

1.Проанализируйте ситуацию:

Гражданка Ковалева Р.С. обратилась с заявлением о назначении пенсии и предоставила все необходимые документы.

Какие могут быть причины отказа в назначении пенсии?

2.Оформите решение об отказе в назначении пенсии

Тема«Оформление решения об отказе в назначении пенсии»

Вид занятия: практическое (ПЗ № 25)

Форма работы: составление решения об отказе в назначении пенсии

Пакет документов для выполнения ПЗ № 25:

1.ФЗ «О трудовых пенсиях в РФ»

2.Образцы документов

Порядок выполнения ПЗ № 25:

1.Проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

2.Выполнение задания:

- определить основные виды пенсий и причины отказа в назначении

- составить перечень документов

- оформить решение об отказе в назначении пенсии

3. Защита выполненной работы

4. Оценка результата работы согласно критериям

Критерии оценки

Оценка

проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

5 баллов

соответствие выводов

установленным правовым нормам

1 балл

определение обязательных реквизитов и существенных условий ответа

2 балла

полнота выполнения задания

3 балла

«5» - 11 баллов

«4» - 10-9 баллов

«3» - 8-5 баллов

Задание для студентов

1.Проанализируйте ситуацию:

Какие могут быть причины отказа в назначении пенсии?

2.Оформите решение об отказе в назначении пенсии.

Тема«Оформление документов на выплату пенсии с применением программы по назначению и выплате пенсии»

Вид занятия: практическое (ПЗ № 26)

Форма работы:оформление документов на выплату пенсии

Цель работы: научиться оформлять документы на выплату пенсии с применением программы по назначению и выплате пенсии

Пакет документов для выполнения ПЗ № 26:

1.ФЗ «О трудовых пенсиях в РФ»

2.Образцы документов

Порядок выполнения ПЗ № 26:

1.Проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

2.Выполнение задания:

- определить основные виды пенсий

- составить перечень документов

- оформить документы, используя программу по назначению и выплате пенсии

3. Защита выполненной работы

4. Оценка результата работы согласно критериям

Критерии оценки

Оценка

проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

5 баллов

соответствие выводов

установленным правовым нормам

1 балл

определение обязательных реквизитов и существенных условий ответа

2 балла

полнота выполнения задания

3 балла

«5» - 11 баллов

«4» - 10-9 баллов

«3» - 8-5 баллов

Задание для студентов

1.Проанализируйте ситуацию:

Какие документы ей необходимо предоставить?

2.Оформите документы, используя программу по назначению и выплате пенсии.

Тема«Оформление документов на выплату пенсии с применением программы по назначению и выплате пенсии»

Вид занятия: практическое (ПЗ № 27)

Форма работы: оформление документов на выплату пенсии

Пакет документов для выполнения ПЗ № 27:

1.ФЗ «О трудовых пенсиях в РФ»

2.Образцы документов

Порядок выполнения ПЗ № 27:

1.Проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

2.Выполнение задания:

- определить основные виды пенсий

- составить перечень документов

- оформить документы, используя программу по назначению и выплате пенсии

3. Защита выполненной работы

4. Оценка результата работы согласно критериям

Критерии оценки

Оценка

проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

5 баллов

соответствие выводов

установленным правовым нормам

1 балл

определение обязательных реквизитов и существенных условий ответа

2 балла

полнота выполнения задания

3 балла

«5» - 11 баллов

«4» - 10-9 баллов

«3» - 8-5 баллов

Задание для студентов

1.Проанализируйте ситуацию:

Гражданка обратилась с заявлением о назначении пенсии и предоставила все необходимые документы.

Какие документы ей необходимо предоставить?

2.Оформите документы, используя программу по назначению и выплате пенсии

Тема «Подготовка пакета документов, необходимых для выдачи государственного сертификата на материнский капитал»

Вид занятия: практическое (ПЗ № 28)

Форма работы: составление пакета документов, необходимых для выдачи государственного сертификата на материнский капитал

Цель работы: научиться определять перечень документов

Пакет документов для выполнения ПЗ № 28:

1.ФЗ «О дополнительных мерах поддержки гражданам, имеющим детей»

2.Образцы документов

Порядок выполнения ПЗ № 28:

1.Проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

2.Выполнение задания:

- проанализировать необходимые документы

- составить пакет документов

3. Защита выполненной работы

4. Оценка результата работы согласно критериям

Критерии оценки

Оценка

проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

5 баллов

соответствие выводов

установленным правовым нормам

1 балл

определение обязательных реквизитов и существенных условий ответа

2 балла

полнота выполнения задания

3 балла

«5» - 11 баллов

«4» - 10-9 баллов

«3» - 8-5 баллов

Задание для студентов

1.Проанализируйте ситуацию:

Гражданка Пензина А.В. обратилась в ПФР для получения сертификата на материнский (семейный) капитал.

Какие условия получения сертификата?

Какие документы необходимо предоставить?

2. Оформить пакет документов.

Тема«Оформление решения о выдаче или отказе в выдаче государственного сертификата на материнский (семейный) капитал»

Вид занятия: практическое (ПЗ № 29)

Форма работы: составление решения об отказе о выдаче или решение о выдаче государственного сертификата

Цель работы: научиться оформлять решение о выдаче, определять основные причины отказа и решение об отказе в выдаче сертификата

Пакет документов для выполнения ПЗ № 29:

1.ФЗ «О дополнительных мерах поддержки гражданам, имеющим детей»

2.Образцы документов

Порядок выполнения ПЗ № 29:

1.Проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

2.Выполнение задания:

-определить основные причины отказа в выдаче

- составить перечень документов

- оформить решение об отказе в выдаче

- оформить решение о выдаче сертификата

3. Защита выполненной работы

4. Оценка результата работы согласно критериям

Критерии оценки

Оценка

проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

5 баллов

соответствие выводов

установленным правовым нормам

1 балл

определение обязательных реквизитов и существенных условий ответа

2 балла

полнота выполнения задания

3 балла

«5» - 11 баллов

«4» - 10-9 баллов

«3» - 8-5 баллов

Задание для студентов

1.Проанализируйте ситуацию:

Гражданка Ковалева Р.С. обратилась с заявлением о выдаче сертификата и предоставила все необходимые документы.

Какие могут быть причины отказа в выдаче сертификата?

2.Оформите решение об отказе в назначении пенсии и решение о выдаче сертификата.

Тема«Основное содержание организаторской деятельности вышестоящих органов социального обеспечения»

Вид занятия: практическое (ПЗ № 30)

Форма работы: составление таблицы

Цель работы: научиться определять основное содержание организаторской деятельности вышестоящих органов социального обеспечения

Пакет документов для выполнения ПЗ № 30:

1.Конституция РФ

2.Образцы документов

Порядок выполнения ПЗ № 30:

1.Проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

2.Выполнение задания:

- оформление шаблона таблицы

- заполнение таблицы

3. Защита выполненной работы

4. Оценка результата работы согласно критериям

Критерии оценки

Оценка

проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

5 баллов

соответствие выводов

установленным правовым нормам

1 балл

определение обязательных реквизитов и существенных условий ответа

2 балла

полнота выполнения задания

3 балла

«5» - 11 баллов

«4» - 10-9 баллов

«3» - 8-5 баллов

Задание для студентов

1.Проанализируйте ситуацию:

В чем заключается организаторская деятельность вышестоящих органов социального обеспечения?

Какие основные направления этой деятельности?

Оформите таблицу

Тема«Основное содержание организаторской деятельности вышестоящих органов социального обеспечения»

Вид занятия: практическое (ПЗ № 31)

Форма работы: составление таблицы

Пакет документов для выполнения ПЗ № 31:

1.Конституция РФ

2.Образцы документов

Порядок выполнения ПЗ № 31:

1.Проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

2.Выполнение задания:

- оформление шаблона таблицы

- заполнение таблицы

3. Защита выполненной работы

4. Оценка результата работы согласно критериям

Критерии оценки

Оценка

проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

5 баллов

соответствие выводов

установленным правовым нормам

1 балл

определение обязательных реквизитов и существенных условий ответа

2 балла

полнота выполнения задания

3 балла

«5» - 11 баллов

«4» - 10-9 баллов

«3» - 8-5 баллов

Задание для студентов

1.Проанализируйте ситуацию:

В чем заключается организаторская деятельность вышестоящих органов социального обеспечения?

Какие основные направления этой деятельности?

Оформите таблицу.

Тема«Организационно-методическая работа вышестоящих органов социального обеспечения»

Вид занятия: практическое (ПЗ № 32)

Форма работы: составление таблицы

Цель работы: научиться определять основное содержание организационно-методической работы вышестоящих органов социального обеспечения

Пакет документов для выполнения ПЗ № 32:

1.Конституция РФ

2.Образцы документов

Порядок выполнения ПЗ № 32:

1.Проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

2.Выполнение задания:

- оформление шаблона таблицы

- заполнение таблицы

3. Защита выполненной работы

4. Оценка результата работы согласно критериям

Критерии оценки

Оценка

проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

5 баллов

соответствие выводов

установленным правовым нормам

1 балл

определение обязательных реквизитов и существенных условий ответа

2 балла

полнота выполнения задания

3 балла

«5» - 11 баллов

«4» - 10-9 баллов

«3» - 8-5 баллов

Задание для студентов

1.Проанализируйте ситуацию:

В чем заключается организационно-методическая деятельность вышестоящих органов социального обеспечения?

Какие основные направления этой деятельности?

Оформите таблицу.

Тема«Организационно-методическая работа вышестоящих органов социального обеспечения»

Вид занятия: практическое (ПЗ № 32)

Форма работы: составление таблицы

Пакет документов для выполнения ПЗ № 32:

1.Конституция РФ

2.Образцы документов

Порядок выполнения ПЗ № 32:

1.Проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

2.Выполнение задания:

- оформление шаблона таблицы

- заполнение таблицы

3. Защита выполненной работы

4. Оценка результата работы согласно критериям

Критерии оценки

Оценка

проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

5 баллов

соответствие выводов

установленным правовым нормам

1 балл

определение обязательных реквизитов и существенных условий ответа

2 балла

полнота выполнения задания

3 балла

«5» - 11 баллов

«4» - 10-9 баллов

«3» - 8-5 баллов

Задание для студентов

1.Проанализируйте ситуацию:

В чем заключается организационно-методическая деятельность вышестоящих органов социального обеспечения?

Какие основные направления этой деятельности?

Оформите таблицу.

Тема«Оформление материалов проверки и ревизии»

Вид занятия: практическое (ПЗ № 33)

Форма работы: оформление результатов ревизии

Цель работы: научиться оформлять материалы проверки и ревизии

Пакет документов для выполнения ПЗ № 33:

1.Конституция РФ

2.Образцы документов

Порядок выполнения ПЗ № 33:

1.Проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

2.Выполнение задания:

- оформление материалов проверки

- оформление материалов ревизии

3. Защита выполненной работы

4. Оценка результата работы согласно критериям

Критерии оценки

Оценка

проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

5 баллов

соответствие выводов

установленным правовым нормам

1 балл

определение обязательных реквизитов и существенных условий ответа

2 балла

полнота выполнения задания

3 балла

«5» - 11 баллов

«4» - 10-9 баллов

«3» - 8-5 баллов

Задание для студентов

1.Проанализируйте ситуацию:

Цели и задачи проверки и ревизии

2.Оформление материалов проверки и ревизии.

Тема«Оформление материалов проверки и ревизии»

Вид занятия: практическое (ПЗ № 34)

Форма работы: оформление результатов ревизии

Цель работы: научиться оформлять материалы проверки и ревизии

Пакет документов для выполнения ПЗ № 34:

1.Конституция РФ

2.Образцы документов

Порядок выполнения ПЗ № 34:

1.Проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

2.Выполнение задания:

- оформление материалов проверки

- оформление материалов ревизии

3. Защита выполненной работы

4. Оценка результата работы согласно критериям

Критерии оценки

Оценка

проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ

5 баллов

соответствие выводов

установленным правовым нормам

1 балл

определение обязательных реквизитов и существенных условий ответа

2 балла

полнота выполнения задания

3 балла

«5» - 11 баллов

«4» - 10-9 баллов

«3» - 8-5 баллов

Задание для студентов

1.Проанализируйте ситуацию:

Цели и задачи проверки и ревизии

2.Оформление материалов проверки и ревизии

КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА

(билеты к экзамену)

по учебной дисциплине «Организация социальной работы в Российской Федерации»

для студентов группы СР-12

специальности 39.02.01 «Социальная работа»

(очная форма обучения)

Министерство образования московской области

Государственное образовательное учреждение высшего образования

Московской области

«Московский государственный областной гуманитарный институт»

Гуманитарно-педагогический колледж

Специальность 39.02.01 Социальная работа

ПЦК преподавателей социально-экономических дисциплин

«Организация социальной работы в Российской Федерации»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 1

1. Сформулируйте краткое популярное объяснение сущности социальной работы, понятное для неспециалиста (письменно).

2. Приведите известные вам признаки профессиональной деятельности, которыми обладает социальная работа.

Преподаватель ___________________ Ковалева В.Ю.

Председатель ПЦК _________________ Бакуева О.Н.

«____» _____________________________ 20______ г.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------Министерство образования московской области

Государственное образовательное учреждение высшего образования

Московской области

«Московский государственный областной гуманитарный институт»

Гуманитарно-педагогический колледж

Специальность 39.02.01 Социальная работа

ПЦК преподавателей социально-экономических дисциплин

«Организация социальной работы в Российской Федерации»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 2

1. Какой смысл вкладывается в понятия объекта и предмета науки?

2. Можно ли на основании определения предмета теории социальной работы отнести ее к прикладным либо фундаментальным наукам? Обоснуйте свою точку зрения.

Преподаватель ___________________ Ковалева В.Ю.

Председатель ПЦК _________________ Бакуева О.Н.

«____» _____________________________ 20______ г.

Министерство образования московской области

Государственное образовательное учреждение высшего образования

Московской области

«Московский государственный областной гуманитарный институт»

Гуманитарно-педагогический колледж

Специальность 39.02.01 Социальная работа

ПЦК преподавателей социально-экономических дисциплин

«Организация социальной работы в Российской Федерации»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 3

1. Социальная работа как наука: объект и предмет, цели и задачи.

2. Принципы и закономерности теории и практики социальной работы

Преподаватель ___________________ Ковалева В.Ю.

Председатель ПЦК _________________ Бакуева О.Н.

«____» _____________________________ 20______ г.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------Министерство образования московской области

Государственное образовательное учреждение высшего образования

Московской области

«Московский государственный областной гуманитарный институт»

Гуманитарно-педагогический колледж

Специальность 39.02.01 Социальная работа

ПЦК преподавателей социально-экономических дисциплин

«Организация социальной работы в Российской Федерации»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 4

1. Психолого-ориентированные модели теоретического обоснования практики социальной работы.

2. Комплексно-ориентированные модели теоретического обоснования практики социальной работы

Преподаватель ___________________ Ковалева В.Ю.

Председатель ПЦК _________________ Бакуева О.Н.

«____» _____________________________ 20______ г.

Министерство образования московской области

Государственное образовательное учреждение высшего образования

Московской области

«Московский государственный областной гуманитарный институт»

Гуманитарно-педагогический колледж

Специальность 39.02.01 Социальная работа

ПЦК преподавателей социально-экономических дисциплин

«Организация социальной работы в Российской Федерации»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 5

1. Социолого-ориентированные модели теоретического обоснования практики социальной работы.

2. Место теории социальной работы в системе социальных наук

Преподаватель ___________________ Ковалева В.Ю.

Председатель ПЦК _________________ Бакуева О.Н.

«____» _____________________________ 20______ г.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------Министерство образования московской области

Государственное образовательное учреждение высшего образования

Московской области

«Московский государственный областной гуманитарный институт»

Гуманитарно-педагогический колледж

Специальность 39.02.01 Социальная работа

ПЦК преподавателей социально-экономических дисциплин

«Организация социальной работы в Российской Федерации»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 6

1. Сравнительная характеристика американской и европейской модели социальной работы.

2. Методы социальной работы как области научного познания: классификация и краткая характеристика

Преподаватель ___________________ Ковалева В.Ю.

Председатель ПЦК _________________ Бакуева О.Н.

«____» _____________________________ 20______ г.

Министерство образования московской области

Государственное образовательное учреждение высшего образования

Московской области

«Московский государственный областной гуманитарный институт»

Гуманитарно-педагогический колледж

Специальность 39.02.01 Социальная работа

ПЦК преподавателей социально-экономических дисциплин

«Организация социальной работы в Российской Федерации»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 7

1. Краткая характеристика преобразовательных методов социальной работы.

2. Социологические методы в социальной работе

Преподаватель ___________________ Ковалева В.Ю.

Председатель ПЦК _________________ Бакуева О.Н.

«____» _____________________________ 20______ г.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------Министерство образования московской области

Государственное образовательное учреждение высшего образования

Московской области

«Московский государственный областной гуманитарный институт»

Гуманитарно-педагогический колледж

Специальность 39.02.01 Социальная работа

ПЦК преподавателей социально-экономических дисциплин

«Организация социальной работы в Российской Федерации»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 8

1. Характеристика методов эмпирического познания, особенности их применения в социальной работе.

2. Системный подход в социальной работе

Преподаватель ___________________ Ковалева В.Ю.

Председатель ПЦК _________________ Бакуева О.Н.

«____» _____________________________ 20______ г.

Министерство образования московской области

Государственное образовательное учреждение высшего образования

Московской области

«Московский государственный областной гуманитарный институт»

Гуманитарно-педагогический колледж

Специальность 39.02.01 Социальная работа

ПЦК преподавателей социально-экономических дисциплин

«Организация социальной работы в Российской Федерации»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 9

1. Социально-экономические методы в социальной работе.

2. Психолого-педагогические методы в социальной работе.

Преподаватель ___________________ Ковалева В.Ю.

Председатель ПЦК _________________ Бакуева О.Н.

«____» _____________________________ 20______ г.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------Министерство образования московской области

Государственное образовательное учреждение высшего образования

Московской области

«Московский государственный областной гуманитарный институт»

Гуманитарно-педагогический колледж

Специальность 39.02.01 Социальная работа

ПЦК преподавателей социально-экономических дисциплин

«Организация социальной работы в Российской Федерации»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 10

1. Специфические методы социальной работы: метод уличной социальной работы.

2. Специфические методы социальной работы: метод организации сетей социальной поддержки.

Преподаватель ___________________ Ковалева В.Ю.

Председатель ПЦК _________________ Бакуева О.Н.

«____» _____________________________ 20______ г.

Министерство образования московской области

Государственное образовательное учреждение высшего образования

Московской области

«Московский государственный областной гуманитарный институт»

Гуманитарно-педагогический колледж

Специальность 39.02.01 Социальная работа

ПЦК преподавателей социально-экономических дисциплин

«Организация социальной работы в Российской Федерации»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 11

1. Специфические методы социальной работы: метод вмешательства в критических ситуациях.

2. Медико-социальные методы в социальной работе.

Преподаватель ___________________ Ковалева В.Ю.

Председатель ПЦК _________________ Бакуева О.Н.

«____» _____________________________ 20______ г.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------Министерство образования московской области

Государственное образовательное учреждение высшего образования

Московской области

«Московский государственный областной гуманитарный институт»

Гуманитарно-педагогический колледж

Специальность 39.02.01 Социальная работа

ПЦК преподавателей социально-экономических дисциплин

«Организация социальной работы в Российской Федерации»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 12

1. Метод индивидуальной социальной работы: цель, принципы, этапы социальной работы со случаем.

2. Специфика социальной работы в микросоциальной среде: цель, принципы, основные направления.

Преподаватель ___________________ Ковалева В.Ю.

Председатель ПЦК _________________ Бакуева О.Н.

«____» _____________________________ 20______ г.

Министерство образования московской области

Государственное образовательное учреждение высшего образования

Московской области

«Московский государственный областной гуманитарный институт»

Гуманитарно-педагогический колледж

Специальность 39.02.01 Социальная работа

ПЦК преподавателей социально-экономических дисциплин

«Организация социальной работы в Российской Федерации»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 13

1. Уровни практической социальной работы.

2. Объекты практики социальной работы. Классификация и краткая характеристика.

Преподаватель ___________________ Ковалева В.Ю.

Председатель ПЦК _________________ Бакуева О.Н.

«____» _____________________________ 20______ г.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------Министерство образования московской области

Государственное образовательное учреждение высшего образования

Московской области

«Московский государственный областной гуманитарный институт»

Гуманитарно-педагогический колледж

Специальность 39.02.01 Социальная работа

ПЦК преподавателей социально-экономических дисциплин

«Организация социальной работы в Российской Федерации»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 14

1. Практика социальной работы: цели, задачи, функции.

2. Цель, основные направления и виды групповой социальной работы.

Преподаватель ___________________ Ковалева В.Ю.

Председатель ПЦК _________________ Бакуева О.Н.

«____» _____________________________ 20______ г.

Министерство образования московской области

Государственное образовательное учреждение высшего образования

Московской области

«Московский государственный областной гуманитарный институт»

Гуманитарно-педагогический колледж

Специальность 39.02.01 Социальная работа

ПЦК преподавателей социально-экономических дисциплин

«Организация социальной работы в Российской Федерации»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 15

1. Клиент как объект познания в социальной работе. Основные подходы к теоретическому осмыслению личности клиента: биопсихосоциальный, ролевой и системный подход к личности клиента в теории социальной работы.

2. Понятие «субъект социальной работы», классификация, основные характеристики. Государства как субъект практики социальной работы.

Преподаватель ___________________ Ковалева В.Ю.

Председатель ПЦК _________________ Бакуева О.Н.

«____» _____________________________ 20______ г.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------Министерство образования московской области

Государственное образовательное учреждение высшего образования

Московской области

«Московский государственный областной гуманитарный институт»

Гуманитарно-педагогический колледж

Специальность 39.02.01 Социальная работа

ПЦК преподавателей социально-экономических дисциплин

«Организация социальной работы в Российской Федерации»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 16

1. Благотворительность, волонтерство и меценатство в системе социальной работы. Общественные организации как субъект практики социальной работы: типы, особенности функционирования.

2. Понятие системы соц. защиты населения: факторы становления и развития. Принципы социальной защиты населения.

Преподаватель ___________________ Ковалева В.Ю.

Председатель ПЦК _________________ Бакуева О.Н.

«____» _____________________________ 20______ г.

Министерство образования московской области

Государственное образовательное учреждение высшего образования

Московской области

«Московский государственный областной гуманитарный институт»

Гуманитарно-педагогический колледж

Специальность 39.02.01 Социальная работа

ПЦК преподавателей социально-экономических дисциплин

«Организация социальной работы в Российской Федерации»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 17

1.Социальные службы: типы, структура, особенности функционирования.

2. Классификация и ресурсы клиентов социальной работы. Типология личностных и социальных проблем клиентов.

Преподаватель ___________________ Ковалева В.Ю.

Председатель ПЦК _________________ Бакуева О.Н.

«____» _____________________________ 20______ г.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------Министерство образования московской области

Государственное образовательное учреждение высшего образования

Московской области

«Московский государственный областной гуманитарный институт»

Гуманитарно-педагогический колледж

Специальность 39.02.01 Социальная работа

ПЦК преподавателей социально-экономических дисциплин

«Организация социальной работы в Российской Федерации»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 18

1. Социальное обеспечение как организационно-правовая форма системы соц.защиты населения.

2. Социальная работа в системе социального обслуживания: понятие «социальное обслуживание», виды социального обслуживания населения, типы социальных служб.

Преподаватель ___________________ Ковалева В.Ю.

Председатель ПЦК _________________ Бакуева О.Н.

«____» _____________________________ 20______ г.

Министерство образования московской области

Государственное образовательное учреждение высшего образования

Московской области

«Московский государственный областной гуманитарный институт»

Гуманитарно-педагогический колледж

Специальность 39.02.01 Социальная работа

ПЦК преподавателей социально-экономических дисциплин

«Организация социальной работы в Российской Федерации»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 19

1. Военнослужащие как объект социальной работы. Специфика социального обслуживания военнослужащих и членов их семей.

2. Беженцы и вынужденные переселенцы как объект социальной работы. Специфика социального обслуживания беженцев и вынужденных переселенцев.

Преподаватель ___________________ Ковалева В.Ю.

Председатель ПЦК _________________ Бакуева О.Н.

«____» _____________________________ 20______ г.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------Министерство образования московской области

Государственное образовательное учреждение высшего образования

Московской области

«Московский государственный областной гуманитарный институт»

Гуманитарно-педагогический колледж

Специальность 39.02.01 Социальная работа

ПЦК преподавателей социально-экономических дисциплин

«Организация социальной работы в Российской Федерации»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 20

1. Малообеспеченные как объект социальной работы. Специфика социального обслуживания малообеспеченных категорий граждан.

2. Социальное страхование как организационно-правовая форма системы соц.защиты населения.

Преподаватель ___________________ Ковалева В.Ю.

Председатель ПЦК _________________ Бакуева О.Н.

«____» _____________________________ 20______ г.

Министерство образования московской области

Государственное образовательное учреждение высшего образования

Московской области

«Московский государственный областной гуманитарный институт»

Гуманитарно-педагогический колледж

Специальность 39.02.01 Социальная работа

ПЦК преподавателей социально-экономических дисциплин

«Организация социальной работы в Российской Федерации»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 21

1. Семья как объект социальной работы. Специфика социального обслуживания различных категорий семей.

2. Безработные как объект социальной работы. Специфика социального обслуживания безработных.

Преподаватель ___________________ Ковалева В.Ю.

Председатель ПЦК _________________ Бакуева О.Н.

«____» _____________________________ 20______ г.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------Министерство образования московской области

Государственное образовательное учреждение высшего образования

Московской области

«Московский государственный областной гуманитарный институт»

Гуманитарно-педагогический колледж

Специальность 39.02.01 Социальная работа

ПЦК преподавателей социально-экономических дисциплин

«Организация социальной работы в Российской Федерации»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 22

1. Лица с ограниченными возможностями как объект социальной работы. Специфика социального обслуживания инвалидов.

2. Лица без определенного места жительства как объект социальной работы. Специфика социального обслуживания лиц БОМЖ

Преподаватель ___________________ Ковалева В.Ю.

Председатель ПЦК _________________ Бакуева О.Н.

«____» _____________________________ 20______ г.

Министерство образования московской области

Государственное образовательное учреждение высшего образования

Московской области

«Московский государственный областной гуманитарный институт»

Гуманитарно-педагогический колледж

Специальность 39.02.01 Социальная работа

ПЦК преподавателей социально-экономических дисциплин

«Организация социальной работы в Российской Федерации»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 23

1. Молодежь как объект социальной работы. Специфика социального обслуживания молодежи.

2. Пожилые как объект социальной работы. Специфика социального обслуживания граждан пожилого возраста.

Преподаватель ___________________ Ковалева В.Ю.

Председатель ПЦК _________________ Бакуева О.Н.

«____» _____________________________ 20______ г.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------Министерство образования московской области

Государственное образовательное учреждение высшего образования

Московской области

«Московский государственный областной гуманитарный институт»

Гуманитарно-педагогический колледж

Специальность 39.02.01 Социальная работа

ПЦК преподавателей социально-экономических дисциплин

«Организация социальной работы в Российской Федерации»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 24

1. Дети как объект социальной работы . Специфика социального обслуживания детей-сирот, детей оставшихся без попечения родителей, детей-инвалидов, детей с девиантным поведением.

2. Эффективность социальной работы: общее понятие, составляющие, показатели и индикаторы.

Преподаватель ___________________ Ковалева В.Ю.

Председатель ПЦК _________________ Бакуева О.Н.

«____» _____________________________ 20______ г.

Министерство образования московской области

Государственное образовательное учреждение высшего образования

Московской области

«Московский государственный областной гуманитарный институт»

Гуманитарно-педагогический колледж

Специальность 39.02.01 Социальная работа

ПЦК преподавателей социально-экономических дисциплин

«Организация социальной работы в Российской Федерации»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 25

1. Профессиональные риски в социальной работе. Проблемы профессионального здоровья специалиста, пути его сохранения и совершенствования.

2. Социальное образование: содержание и организация. Формирование многоуровневой системы подготовки специалистов по социальной работе.

Преподаватель ___________________ Ковалева В.Ю.

Председатель ПЦК _________________ Бакуева О.Н.

«____» _____________________________ 20______ г.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------Министерство образования московской области

Государственное образовательное учреждение высшего образования

Московской области

«Московский государственный областной гуманитарный институт»

Гуманитарно-педагогический колледж

Специальность 39.02.01 Социальная работа

ПЦК преподавателей социально-экономических дисциплин

«Организация социальной работы в Российской Федерации»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 26

1. Профессиональная компетентность, профессионализм и профессиональное мастерство социального работника: характеристика и взаимосвязь понятий.

2. Нормативно-законодательные основы социальной работы.

Преподаватель ___________________ Ковалева В.Ю.

Председатель ПЦК _________________ Бакуева О.Н.

«____» _____________________________ 20______ г.

Министерство образования московской области

Государственное образовательное учреждение высшего образования

Московской области

«Московский государственный областной гуманитарный институт»

Гуманитарно-педагогический колледж

Специальность 39.02.01 Социальная работа

ПЦК преподавателей социально-экономических дисциплин

«Организация социальной работы в Российской Федерации»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 27

1. Тенденции развития теории и практики социальной работы в XXI веке.

2. Нравственно-гуманистический характер социальной работы.

Преподаватель ___________________ Ковалева В.Ю.

Председатель ПЦК _________________ Бакуева О.Н.

«____» _____________________________ 20______ г.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------Министерство образования московской области

Государственное образовательное учреждение высшего образования

Московской области

«Московский государственный областной гуманитарный институт»

Гуманитарно-педагогический колледж

Специальность 39.02.01 Социальная работа

ПЦК преподавателей социально-экономических дисциплин

«Организация социальной работы в Российской Федерации»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 28

Преподаватель ___________________ Ковалева В.Ю.

Председатель ПЦК _________________ Бакуева О.Н.

«____» _____________________________ 20______ г.

Скачать материал

Скачать материал "Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине Организация социальной работы в РФ"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 656 140 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Рабочая программа учебной дисциплины Организация социальной работы в РФ

31.01.2017
1037
7

docx

Лабораторная работа по электротехнике

Рейтинг: 5 из 5

31.01.2017
2227
17

docx

Доклад на тему "Концепция трехъязычия как действенный инструмент подготовки конкурентоспособного специалиста высокообразованной страны"

31.01.2017
787
0

docx

Лабораторная работа по электротехнике

Рейтинг: 5 из 5

31.01.2017
1279
14

pptx

Оформление к Дню Победы

31.01.2017
898
2

pptx

Презентация на тему "Виды, функции, компоненты УУД"

31.01.2017
599
2

docx

Рабочая программа школа безопасности

31.01.2017
529
0

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 31.01.2017 2722
- DOCX 105.9 кбайт
- 30 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Карпец Екатерина Дмитриевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Карпец Екатерина Дмитриевна
- На сайте: 8 лет и 2 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 15398
- Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%

Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу

Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

Педагог-библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 475 человек из 69 регионов
Этот курс уже прошли 2 324 человека

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности библиотекаря в профессиональном образовании

Библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 284 человека из 67 регионов
Этот курс уже прошли 847 человек

Курс повышения квалификации

Специалист в области охраны труда

72/180 ч.

от 1750 руб. от 1050 руб.

Сейчас обучается 33 человека из 20 регионов
Этот курс уже прошли 152 человека

Мини-курс

Финансовое руководство: от планирования до успеха

5 ч.

780 руб. 390 руб.

Сейчас обучается 43 человека из 23 регионов
Этот курс уже прошли 13 человек

Мини-курс

Сохранение и продвижение традиционных российских ценностей и культуры

4 ч.

780 руб. 390 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 20 человек из 14 регионов
Этот курс уже прошли 18 человек

Мини-курс

Продвижение: от бесплатной рекламы до постоянных клиентов

3 ч.

780 руб. 390 руб.

Сейчас обучается 47 человек из 25 регионов
Этот курс уже прошли 17 человек

Найдите подходящий для Вас курс

Копирайтер

Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине Организация социальной работы в РФ

2. Принципы и закономерности теории и практики социальной работы

1. Психолого-ориентированные модели теоретического обоснования практики социальной работы.

2. Комплексно-ориентированные модели теоретического обоснования практики социальной работы

1. Социолого-ориентированные модели теоретического обоснования практики социальной работы.

2. Место теории социальной работы в системе социальных наук

1. Сравнительная характеристика американской и европейской модели социальной работы.

2. Методы социальной работы как области научного познания: классификация и краткая характеристика

1. Краткая характеристика преобразовательных методов социальной работы.

2. Социологические методы в социальной работе

1. Характеристика методов эмпирического познания, особенности их применения в социальной работе.

2. Системный подход в социальной работе

1. Социально-экономические методы в социальной работе.

2. Психолого-педагогические методы в социальной работе.

1. Специфические методы социальной работы: метод уличной социальной работы.

2. Специфические методы социальной работы: метод организации сетей социальной поддержки.

1. Специфические методы социальной работы: метод вмешательства в критических ситуациях.

2. Медико-социальные методы в социальной работе.

1. Метод индивидуальной социальной работы: цель, принципы, этапы социальной работы со случаем.

2. Специфика социальной работы в микросоциальной среде: цель, принципы, основные направления.

1. Уровни практической социальной работы.

2. Объекты практики социальной работы. Классификация и краткая характеристика.

1. Практика социальной работы: цели, задачи, функции.

2. Цель, основные направления и виды групповой социальной работы.

2. Понятие «субъект социальной работы», классификация, основные характеристики. Государства как субъект практики социальной работы.

2. Понятие системы соц. защиты населения: факторы становления и развития. Принципы социальной защиты населения.

1. Социальное обеспечение как организационно-правовая форма системы соц.защиты населения.

2. Социальная работа в системе социального обслуживания: понятие «социальное обслуживание», виды социального обслуживания населения, типы социальных служб.

1. Военнослужащие как объект социальной работы. Специфика социального обслуживания военнослужащих и членов их семей.

2. Беженцы и вынужденные переселенцы как объект социальной работы. Специфика социального обслуживания беженцев и вынужденных переселенцев.

1. Малообеспеченные как объект социальной работы. Специфика социального обслуживания малообеспеченных категорий граждан.

2. Социальное страхование как организационно-правовая форма системы соц.защиты населения.

1. Семья как объект социальной работы. Специфика социального обслуживания различных категорий семей.

2. Безработные как объект социальной работы. Специфика социального обслуживания безработных.

1. Лица с ограниченными возможностями как объект социальной работы. Специфика социального обслуживания инвалидов.

2. Лица без определенного места жительства как объект социальной работы. Специфика социального обслуживания лиц БОМЖ

1. Молодежь как объект социальной работы. Специфика социального обслуживания молодежи.

2. Пожилые как объект социальной работы. Специфика социального обслуживания граждан пожилого возраста.

2. Эффективность социальной работы: общее понятие, составляющие, показатели и индикаторы.

1. Профессиональные риски в социальной работе. Проблемы профессионального здоровья специалиста, пути его сохранения и совершенствования.

2. Социальное образование: содержание и организация. Формирование многоуровневой системы подготовки специалистов по социальной работе.

1. Профессиональная компетентность, профессионализм и профессиональное мастерство социального работника: характеристика и взаимосвязь понятий.

2. Нормативно-законодательные основы социальной работы.

1. Тенденции развития теории и практики социальной работы в XXI веке.

2. Нравственно-гуманистический характер социальной работы.

Методические разработки к Вашему уроку:

Специалист по коллекторской деятельности

HR-менеджер

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Дистанционные курсы для педагогов

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Автор материала

Дистанционные курсы для педагогов

Фитнес-тренер

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

Организация деятельности библиотекаря в профессиональном образовании

Специалист в области охраны труда

Финансовое руководство: от планирования до успеха

Сохранение и продвижение традиционных российских ценностей и культуры

Продвижение: от бесплатной рекламы до постоянных клиентов

Подарочные сертификаты

Дистанционные курсы
для педагогов