Инфоурок / ОБЖ / Другие методич. материалы / Комплект контрольно-оценочных средств учебной дисциплины Безопасность жизнедеятельности
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Комплект контрольно-оценочных средств учебной дисциплины Безопасность жизнедеятельности




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное профессиональное образовательное учреждение

«Сибирский политехнический техникум»

(ГОУ СПО СПТ)












Комплект

контрольно-оценочных средств

учебной дисциплины


Безопасность жизнедеятельности


Программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих

(ППКРС) по профессии

15.01.20 Слесарь по контрольно-измерительным приборам и автоматике





















Кемерово 2016





ОДОБРЕНА

Цикловой методической комиссией

профессионального обучения

(наименование комиссии)


Протокол № ____

от «__» _________ 20___ г.



Разработана на основе Федерального

государственного образовательного

стандарта СПО по профессии

15.01.20 Слесарь по контрольно-

измерительным

приборам и автоматике


Председатель цикловой методической комиссии

_____________/ Н. А. Тремблюк

Заместитель директора по учебно-

производственной работе

_____________/Т. М. Жильцова










Составитель: Д.Б. Мастиков






















1. Общие положения


Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины Безопасность жизнедеятельности.

КОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме зачета.


2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Уметь:

У1 - организовывать и проводить мероприятья по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;


У2- предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;

У3 - использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;


У4 - применять первичные средства пожаротушения;


У5 - ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;


У6 - применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;


У7 - владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;

У8 - оказывать первую помощь пострадавшим.


Знать:

З1 - принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;


З2 - основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;


З3 - основы военной службы и обороны государства;


З4 - задачи и основные мероприятия гражданской обороны;


З5 - способы защиты населения от оружия массового поражения;


З6 - меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;



З7 - организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;


З8 - основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;


З9 - область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;


З10 - порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.



3. Распределение оценивания результатов обучения по видам контроля


Наименование элемента умений или знаний

Виды аттестации

Текущий контроль

Промежуточная аттестация

У1.Умение организовывать и проводить мероприятья по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций

УО 6.4,З 6.5, ТЗ 6.7, ТЗ 6.9, ПЗ 7.1, ПЗ 7.5, З 7.6

ТЗ 10.4

ТЗ 10.5

У2. Умение предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту

УО 6.1, ТЗ 6.7, ПЗ 7.0, ПЗ 7.2, З-8.3, З-8.4, З-8.5


УО 10.3

У3.Умение использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения

ПЗ 7.2, ПЗ 7.3, ПЗ 7.4, УО 7.8, З 7.7

ТЗ 10.4

ТЗ 10.5

У4. Умение применять первичные средства пожаротушения

ПР-7.0, ПР-7.1


ТЗ 10.4

ТЗ 10.5

У5. Умение ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности

ТЗ 9.5, УО-9.6

ТЗ 10.4

ТЗ 10.5

У6. Умение применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью

ПЗ 8.7, УО-9.6, ПЗ 8.9


У7. Умение владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы

ТЗ-9.7


У8. Умение оказывать первую помощь пострадавшим.

ПЗ 9.9, ПЗ 10, ПЗ 10.1

ПЗ 10.2

З1.Знание принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России

УО 6.1, ПЗ 6.2, ТЗ 6.7

ТЗ 10.4

ТЗ 10.5

З2. Знание основных видов потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации

З 6.8, ТЗ 6.9, З 8.5, З 8.6,


ТЗ 10.4

ТЗ 10.5

З3. Знание основ военной службы и обороны государства

З 9.3, ТЗ 9.4

ТЗ 10.4

ТЗ 10.5

З4. Знание задач и основных мероприятия гражданской обороны

З-7.9, З-8, ТЗ 8.1,З-8.2

З 8.3

ТЗ 10.4

ТЗ 10.5

З5. Знание способов защиты населения от оружия массового поражения

З-8.2

ТЗ 10.4

ТЗ 10.5

З6. Знание мер пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах

ТЗ 6.9, ПЗ 7.5, З 7.6

ТЗ 10.4

ТЗ 10.5

З7. Знание организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке

З 9.2, ТЗ 9.8

ТЗ 10.4

ТЗ 10.5

З8. Знание основных видов вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО

ТЗ 9.4, ПЗ-9.0, ПЗ-9.1


З9. Знание области применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы


ПЗ 8.7, ПЗ 8.9, ПЗ-9.1,


З10. Знание порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим

ПЗ 9.9, ПЗ 10, ПЗ 10.1

ПЗ 10.2








4. Распределение типов контрольных заданий по элементам знаний и умений, контролируемых при текущем контроле

Содержание учебного материала

по программе УД

Тип контрольного задания

З1

З2

З3

З4

З5

З6

З7

З8

З9

З10

Раздел 1 ЧС мирного и военного времени. Организация защиты населения












Тема 1.1. Чрезвычайные ситуации природного, техногенного и военного времени

УО 6.1

ПЗ 6.2

УО 6.4

З 6.6

ТЗ 6.7

ПЗ 7.0


ПЗ 6.3

ТЗ 6.9

З 8.6


Тз 10.4

Тз 10.4

Тз 10.4


ТЗ 6.9





Тема 1.2. Защита населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций

ПЗ 7.0

З 6.8

З 6.8

ТЗ 6.9

ПЗ 7.1

З 8.4

З.85


З 7.7

УО 7.8

З-7.9, З-8, ТЗ 8.1,

З 8.3


З 8.2


ТЗ 6.9

ПЗ 7.5

З 7.6





Тема 1.3. Обеспечение устойчивости функционирования организации (производства)


З 8.6

З 8.5

З 6.8

З 8.3

З 8.2

ПЗ 7.5





Раздел 2 . Основы военной службы и медицинских знаний











Тема 2.1. Основы обороны государства



ПЗ 8.9

ТЗ 9.4






ПЗ 8.7

ПЗ 8.8


Тема 2.2. Вооруженные силы РФ на современном этапе





З 9.3


Тз 10.4

Тз 10.4

З 9.2

ТЗ 9.4

ПЗ 9.0

ПЗ 9.1

ПЗ 8.9


Тема 2.3. Основы патриотического воспитания








ТЗ 9.8

Тз 10.5




Тема 2.4. Правила оказания первой медицинской помощи










ПЗ 9.9

ПЗ 10

ПЗ 10.1


4. Распределение типов контрольных заданий по элементам знаний и умений, контролируемых при текущем контроле

Содержание учебного материала

по программе УД


У1

У2

У3

У4

У5

У6

У7

У8

Раздел 1 ЧС мирного и военного времени. Организация защиты населения









Тема 1.1. Чрезвычайные ситуации природного, техногенного и военного времени


ПЗ 6.3

УО 6.4

З 6.5

ТЗ 6.7

З 7.6

ПЗ 6.2

ПЗ 6.3

З 6.5

З 6.6

ТЗ 6.7

ПЗ 7.0

ПЗ 7.1








Тема 1.2. Защита населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций



ТЗ 6.9

ПЗ 7.1

ПЗ 7.5


ПЗ 6.3

ПЗ 7.0

ПЗ 7.1


ПЗ 7.2 ПЗ 7.3

ПЗ 7.4

УО 7.8

З 7.7






Тема 1.3. Обеспечение устойчивости функционирования организации (производства)



УО 7.8






Раздел 2 . Основы военной службы и медицинских знаний









Тема 2.1. Основы обороны государства






ПЗ 8.7

ПЗ 8.8



Тема 2.2. Вооруженные силы РФ на современном этапе


Тз 10.4

Тз 10.4


УО 9.6

УО 9.6

ТЗ 9.5

ПЗ 8.9

ПЗ 8.9


Тема 2.3. Основы патриотического воспитания






ТЗ 9.8

ПЗ 8.8



Тема 2.4. Правила оказания первой медицинской помощи








ПЗ 9.9

ПЗ 10

ПЗ 10.1



Условные обозначения:

УО – устный ответ

ПЗ– практическое занятие

КР – контрольная работа

ТЗ – тестирование

З - задание

6. Структура контрольных заданий

6.1. Устный ответ

1. Классификация ЧС природного характера по причинам.

2. Классификация ЧС природного характера по масштабам.

3. Характеристика основных ЧС характерных для Кузбасса.

4. Перечислите основные причины ЧС техногенного характера.

5. Перечислите основные причины ЧС социального характера.

6. Перечислите основные причины ЧС космического характера.

7. Опишите последствия аварии на химически – опасном объекте.

8. Опишите последствия аварии на радиационно – опасном объекте.

Время на выполнение: 20 мин.

Перечень объектов контроля и оценки


Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

З1. Знание принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;


Оценить Формулировка основных понятий, причин, классификации ЧС различного характера;

- Формулировка основных последствий аварий на РОО и ХОО.


5 баллов



Оценкой "5 баллов" оценивается ответ, который показывает прочные знания основных понятий, причин, классификации ЧС различного характера. Ответ отличается глубиной и полнотой раскрытия темы; владение терминологическим аппаратом; умение делать выводы и обобщения, давать аргументированные ответы, приводить примеры; свободное владение монологической речью, логичность и последовательность ответа.

Оценкой "4 балла" оценивается ответ, обнаруживающий прочные знания основных понятий, причин, классификации ЧС различного характера. Ответ отличается глубиной и полнотой раскрытия темы; владение терминологическим аппаратом; умение делать выводы и обобщения, давать аргументированные ответы, приводить примеры; свободное владение монологической речью, логичность и последовательность ответа. Однако допускается одна - две неточности в ответе.

Оценкой "3 балла" оценивается ответ, свидетельствующий о знаниях основных понятий, причин, классификации ЧС различного характера. Ответ отличается недостаточной глубиной и полнотой раскрытия темы; знанием основных вопросов теории; недостаточным умением давать аргументированные ответы и приводить примеры; недостаточно свободным владением монологической речью, логичностью и последовательностью ответа. Допускается несколько ошибок в содержании ответа.

Оценкой "0 баллов" оценивается ответ, обнаруживающий незнание основных понятий, причин, классификации ЧС различного характера. Ответ отличается неглубоким раскрытием темы; незнанием основных вопросов теории, неумением давать аргументированные ответы, слабым владением монологической речью, отсутствием логичности и последовательности. Допускаются серьезные ошибки в содержании ответа.


    1. Практическое занятие №1 Тема: «Глобальные проблемы безопасности человека».

Рассматриваем глобальные проблемы человечества.

Изучить современную демографическую, социально-политическую и экологическую ситуацию в мире и в России.

С докладами выступают студенты.

1. Как можно предотвратить угрозы новой мировой войны?

2. Назовите основные пути преодоление экологического кризиса;

3. Назовите основные проблемы охраны здоровья;

4. Назовите основные пути выживания человечества, в условиях техносферы;

5. Основные проблемы возрождения культурных и нравственных ценностей;

6. Основные причин возникновения глобальных проблем?;

7. Пути и эффективные способов решения глобальных проблем?

8. Что же породило глобальные проблемы в наше время?

Оценку выступлений дают эксперты и оппоненты.

подготовка 15 мин.;

выполнение 45 мин.;

оформление и сдача 30 мин.;

всего 1 час 30 мин.

Перечень объектов контроля и оценки


Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

З1. Знание принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России


Прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях

Правильное определения исходного вещества по первичному облаку - 5 баллов;

- правильное прогнозирование глубины зоны заражения сильнодействующими ядовитыми веществами – 5 баллов.

- правильное решение уравнений – 1балл;

- правильные арифметические действия – 1 балл

- аккуратное оформление – 1 балл;

итого – 13 баллов за одну задачу.


У2. Умение предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту

Своевременно проводить профилактические меры по снижению уровня опасности химического заражения территории и поражения населения.



За правильное выполнение практической работы выставляется положительная оценка – 13 баллов.

За не правильное выполнение практической работы выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.

6.3. Практическое занятие №2

Тема: Решение ситуационных заданий по действиям в ЧС криминального характера.

Цель:

  1. Закрепление правил безопасного поведения при ЧС.

  2. Воспитание у студентов ответственного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих.

  3. Формирование у студентов гражданских качеств личности.

Задачи:

  1. Изучить инструкцию по решению ситуационных заданий по теме урока.

  2. Решить ситуационных заданий криминогенного характера.

  3. Закрепление изучаемого материала.

Инструкция для решения ситуационных заданий по действиям при ЧС.

Задания выполняются с использованием таблиц.

  1. Ознакомьтесь с ситуациями (в левых столбцах таблиц), с правилами безопасности, вариантами действий (они изложены в правых столбцах).

  2. На отдельных листочках, в таблице рядом с номерами ситуаций (из левого столбца задания) запишите номера правил и действий (из правого столбца), которые следуют выполнять в этих ситуациях.

  3. Если следует выполнять несколько правил ми действий (из правого столбца), укажите их номера, начиная с самого первоочередного и важного.

  4. Если ситуация предполагает определенную последовательность действий, укажите номера этих действий и правил в порядке их осуществления, начиная с первого и заканчивая последним. При этом номера действий и правил разделяйте запятыми, например: 3,6,1 т.д.

  5. Если в ситуации возможно несколько вариантов действий; сначала укажите самый приемлемый (эффективный, подходящий, доступный ).

  6. В скобках укажите номера менее приемлемых (но доступных) действий. При этом номера действий и правил в скобках разделяйте запятой, например: (4,5,2).

  7. Если последовательность действий в ситуации не имеет значения (можно начинать с любого и заканчивать любым из приемлемых действий), просто укажите номера действий, отделяя их косой чертой, например: 7/4/3 и т .д.

  8. После принятия индивидуального решения примите участие в коллективном обсуждении порядка действий в ситуациях.

Время на подготовку и выполнение:

подготовка 15 мин.;

выполнение 45 мин.;

оформление и сдача 30 мин.;

всего 1 час 30 мин.


Перечень объектов контроля и оценки


Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

З2. Знание основных видов потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации.

Правильные действия при ЧС социального характера


Правильное определение безопасного поведения –2 балл.

Правильное составление

алгоритмов действий – 2 балл за один алгоритм.

Аккуратное оформление – 1 балл.

Итого –5 баллов


У1 Умение организовывать и проводить мероприятья по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций.

У2. Умение предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту.


Правильное определения безопасного поведения






Принятие профилактических мер.








За правильное выполнение практической работы выставляется положительная оценка – 5 баллов.

За не правильное выполнение практической работы выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.

6.4. Устный ответ

  1. Чем обусловлена опасность террористических актов.

  2. Назовите возможные цели и масштабы терроризма.

  3. Чем обусловлена опасность международного терроризма.

  4. Перечислите основные антитеррористические мероприятия.

  5. Основные задачи антитеррористической борьбы в Кузбассе.

  6. Цели создания программы «Антитеррор» в Кузбассе.

  7. Чем опасен религиозный терроризм.

  8. Основные формы криминального терроризма.

  9. Перечислите основные особенности информационного терроризма.

Время на выполнение: 20 мин.

Перечень объектов контроля и оценки


Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

З1.Знание принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России


- Формулировка основных понятий, форм и опасности терроризма;

- Перечисление отличий терроризма.

- Приведение примеров антитеррористических мероприятий.

Максимально 5 баллов


Оценкой "5 баллов" оценивается ответ, который показывает прочные знания основных понятий, форм и опасности терроризма, его отличий и антитеррористических мероприятий;

Ответ отличается глубиной и полнотой раскрытия темы; владение терминологическим аппаратом; умение делать выводы и обобщения, давать аргументированные ответы, приводить примеры; свободное владение монологической речью, логичность и последовательность ответа.

Оценкой "4 балла" оценивается ответ, обнаруживающий прочные знания основных понятий, форм и опасности терроризма, его отличий и антитеррористических мероприятий;

Ответ отличается глубиной и полнотой раскрытия темы; владение терминологическим аппаратом; умение делать выводы и обобщения, давать аргументированные ответы, приводить примеры; свободное владение монологической речью, логичность и последовательность ответа. Однако допускается одна - две неточности в ответе.

Оценкой "3 балла" оценивается ответ, свидетельствующий о знаниях основных понятий, форм и опасности терроризма, его отличий и антитеррористических мероприятий;

Ответ отличается недостаточной глубиной и полнотой раскрытия темы; знанием основных вопросов теории; недостаточным умением давать аргументированные ответы и приводить примеры; недостаточно свободным владением монологической речью, логичностью и последовательностью ответа. Допускается несколько ошибок в содержании ответа.

Оценкой "0 баллов" оценивается ответ, обнаруживающий незнание основных понятий, форм и опасности терроризма, его отличий и антитеррористических мероприятий;

Ответ отличается неглубоким раскрытием темы; незнанием основных вопросов теории, неумением давать аргументированные ответы, слабым владением монологической речью, отсутствием логичности и последовательности. Допускаются серьезные ошибки в содержании ответа.

Задание 6.5. Заполните до конца таблицу.

Впишите виды терроризма в зависимости от их проявлений.

Вариант ответа.

Виды терроризма

Проявление терроризма


КЛАССИФИКАЦИЯ ТЕРРОРИЗМА ПО ИДЕОЛОГИЧЕСКОЙ ОСНОВЕ И СФЕРЕ ПРОЯВЛЕНИЯ


Политический

терроризм

Связан с борьбой за власть и направлен на устрашение либо устранение политических противников.

Государственный терроризм

Определяется потребностью в устра­шении собственного населения, его полного подавления и пора­бощения и вместе с тем уничтожения тех, кто борется с тирани­ческим государством.

Религиозный

терроризм

Призван утвердить и заставить признать веру террористов и одновременно ослабить и даже уничтожить другие.

Националистический терроризм

Проявляется вытеснением пред­ставителей других наций, иногда с уничтожением их культуры, захватом имущества и земли.

Криминальный

терроризм

Проводится для устрашения против­ников из соперничающих преступных групп.


КЛАССИФИКАЦИЯ ТЕРРОРИЗМА ПО МАСШТАБАМ

Внутренний терроризм

Проявляется в пределах одного государ­ства и выражается в форме преступления против личности, груп­повых убийств, массовом уничтожении граждан, диверсий по всей территории страны.

Международный терроризм

Проявляется в тайной войне одного государства против другого, одного общественно-политического движения – против другого движения или государственной власти одних стран, либо одних культур – против других

Время на выполнение: 20 мин.

Перечень объектов контроля и оценки


Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

З1.Знание принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России

- Формулировка основных понятий, форм и опасности терроризма;

- Перечисление отличий терроризма.

- Приведение примеров антитеррористических мероприятий.

7 баллов



Оценка задания. При оценке задания необходимо учитывать вариативность ответов. Максимальная оценка за правильно выполненное задание –7 баллов, (по 1 баллу за каждую из 7 –ми позиций). Если в какой либо позиции ответ не верен, или не указан, баллы не начисляются.


Задание 6.6. Для проведения террористических актов, террористы могут использовать корреспонденцию, содержащую химические вещества. Сформулируйте общие правила безопасности при получении писем, содержащих химические порошкообразные вещества.

Вариант ответ. Правила безопасности при получении писем, содержащих химические порошкообразные вещества

- положить письмо на лист бумаги;

- смочить любым бытовым моющим средством другой лист бумаги и накрыть им письмо;

- тщательно вымыть с мылом руки;

- прополоскать носоглотку мыльным раствором;

- сообщить о получении письма в местное отделение милиции:

- во всех случаях, получив подозрительную коррес­понденцию, необходимо хорошенько проветрить по­мещение.

Время на выполнение: 20 мин.

Перечень объектов контроля и оценки


Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

У2. Умение предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту


-правильное поведение при получение письма содержащего химическое порошкообразное вещество

Правильное определения порядка действия , максимальное количество баллов 5.


Оценка задания. При оценке задания необходимо учитывать вариативность ответов участников. Максимальная оценка за правильно выполненное задание –5баллов, при этом учитывается знаниевый компонент, смысловое содержание и форма изложения материала.

6.7. Тестовое задание

Тестовые задания

Определите один правильный ответ

1.

Федеральный закон «О борьбе с терроризмом» устанавливает:

а) основные принципы противодействия терроризму, правовые и организационные основы профилактики терроризма и борьбы с ним, минимизации и (или) ликвидации последствий проявлений терроризма, а также правовые и организационные основы применения Вооруженных Сил Российской Федерации в борьбе с терроризмом;

б) правовые основы обеспечения безопасности личности, общества и государства, систему безопасности и ее функции, порядок организации и финансирования органов обеспечения безопасности, а также контроля и надзора за законностью их деятельности;

в) правовые и организационные основы борьбы с терроризмом в Российской Федерации, порядок координации деятельности осуществляющих борьбу с терроризмом федеральных органов исполнительной власти, органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, общественных объединений и организаций независимо от форм собственности, должностных лиц и отдельных граждан, а также права, обязанности и гарантии граждан в связи с осуществлением борьбы с терроризмом.

2.

Основные принципы противодействия терроризму, правовые и организационные основы профилактики терроризма и борьбы с ним, минимизации и (или) ликвидации последствий проявлений терроризма, а также правовые и организационные основы применения Вооруженных Сил Российской Федерации в борьбе с терроризмом, устанавливает:

а) Федеральный закон «О борьбе с терроризмом»;

б) Федеральный закон «О противодействии терроризму»;

в) Закон Российской Федерации «О безопасности»;

г) Концепция национальной безопасности Российской Федерации.

3.

Основным субъектом руководства борьбой с терроризмом и обеспечения ее необходимыми силами, средствами и ресурсами является:

а) Правительство Российской Федерации;

б) Федеральное Собрание Российской Федерации;

в) Федеральная служба безопасности Российской Федерации;

г) Совет безопасности Российской Федерации

4.

Как вы считаете, почему после освобождения заложников нужно как можно быстрее покинуть самолет или автобус?

а) сохраняется угроза взрыва или пожара;

б) может произойти повторный захват заложников;

в) транспортное средство должно быть осмотрено следственными органами.

5.

Обнаружив подозрительную вещь (бесхозный предмет) в салоне общественного транспорта (автобуса, троллейбуса, трамвая) необходимо:

а) попросить пассажиров отойти от бесхозного предмета, попросить водителя остановить транспорт, вынести бесхозный предмет и передать его сотруднику полиции;

б) опросить пассажиров, с целью установления хозяина вещи (предмета); если хозяин не установлен, немедленно выкинуть вещь (бесхозный предмет) в окно, предупредив об этом водителя;

в) опросить пассажиров, с целью установления хозяина вещи (предмета); если хозяин не установлен, немедленно сообщить об этом водителю.


Определите все правильные ответы

6.

Какие из перечисленных задач являются задачами Федеральной антитеррористической комиссии?  

а) вырабатывает основы государственной политики в области борьбы с терроризмом в Российской Федерации и рекомендации, направленные на выявление и устранение причин и условий, способствующих возникновению терроризма и осуществлению террористической деятельности;
 
б) создание и поддержание в готовности сил и средств обеспечения безопасности;

 в)  принятие профилактических мер, направленных на предупреждение экстремистской деятельности, в том числе на выявление и последующее устранение причин и условий, способствующих осуществлению экстремистской деятельности;

г) использования формирований Вооруженных Сил Российской Федерации для выполнения задач по пресечению международной террористической деятельности за пределами территории Российской Федерации;

 д)  координирует деятельность федеральных органов исполнительной власти, осуществляющих борьбу с терроризмом, в целях достижения согласованности их действий по предупреждению, выявлению и пресечению террористических акций.

7.

В приведенных рекомендациях по действиям человека в момент захвата его заложником, выделите те, которые ни в коем случае нельзя совершать заложнику:

а) оцените обстановку, свои возможности сопротивления, вооруженность, количество и агрессивность преступников;

б) оказывайте физическое сопротивление преступникам, при любой малейшей возможности убегайте;

в) попытайтесь определить главаря преступников и психологически воздействовать на его сознание, убеждая отказаться от неправомерных действий;

г) выполняй­те все команды преступников, не давая им возможности оказывать над вами физическое насилие;

д) как бы не было морально тяжело, нужно пересилить психологический шок, постараться успо­коиться, отвлечься, расслабиться.

8

Большую опасность для жизни и здоровья представляет корреспонденция в которых заложены взрывные устройства, так называемые «почтовые бомбы». Выберите из перечисленных признаков, те которые характерны для письма, содержащего пластичное взрывчатое вещест­во:

а) характерна необычная толщина письма (более 3 мм), достаточно большой вес (не менее 50 г) и упругость;

б) на конверте написана только фамилия получателя, отсутствуют имя и отчество;

в) на конверте могут быть пятна и проколы, возможен специфичес­кий запах;

г) на конверте отсутствует обратный адрес отправителя.

9.

Из приведенных, выберите только те рекомендации, которые могут обеспечить безопасность заложников, в случае если началась операция спецслужб по их освобождению:

а) при появлении бойцов спецслужб незамедлительно указать на преступников;

б) одновременно с началом операции по освобождению, попытаться напасть на преступников и обезоружить их;

в) не допускается вскакивать и бежать навстречу бойцам спецслужб;

г) не допускается оказывать помощь бойцам спецслужб, нападая на преступников.

10.

Какие из приведенных рекомендаций помогут обеспечить безопасность пострадавшему после взрыва взрывного устройства, если он оказался в завале и получил травму (ранение):

а) окажите себе посильную помощь; уберите острые, твердые и колющие предметы;

б) осторожно выбирайтесь из завала, не вызывая нового обвала;

в) постарайтесь убрать завал (установить подпорки под конструкцию над вами);

г) если тяжелым предметом придавило какую-либо часть тела, массируйте ее для поддержания циркуляции крови.



Матрица ответов на тестовые задания

Номер теста

Верный ответ

Номер теста

Верный ответ

Номер теста

Верный ответ

Номер теста

Верный ответ

Номер теста

Верный ответ

1

В

2

Б

3

А

4

А

5

В

6

А, Д

7

Б, В

8

А, В

9

В, Г

10

А, Г

Время на выполнение: 20 мин.

Перечень объектов контроля и оценки


Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

З1.Знание принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России


У1.Умение организовывать и проводить мероприятья по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций


У2. Умение предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быт



Формулировка основных понятий, форм и опасности терроризма;

- Перечисление отличий терроризма.







Перечисление правил безопасного поведения при угрозе или возникновении террористических актов.




Умения действовать при угрозе или проведения террористических актов.

8-10 правильных ответов –5балла;

7-6 правильных ответов - 4 балла;

5-4 правильных ответов –3балл;

3 и менее правильных ответов – 0 баллов


Критерии оценки выполнения тестового задания 6.7:

90 ÷ 100 % (8-10правильных ответов) - 5 балла;

80 ÷ 89 % (7-6 правильных ответов) - 4 балла;

70 ÷ 79 % (5-4правильных ответов) - 3 балл;

менее 70 % (3 и менее правильных ответов) - 0 баллов.

За правильное выполнение тестового задания выставляется положительная оценка –5балла.

За не правильное выполнение тестового задания выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.

Задание 6.8. Соотнесите стрелками причины пожаров в электроустановках с их характеристиками.

Время на выполнение –10 мин.














Перегрузка

Нарушение изоляции в электрических проводах и кабелях, маши­нах и аппаратах, которое вызывается: перенапряжениями; старением изо­ляции; механическими повреждениями изоляции; прямыми ударами мол­нии.

Короткое

замыкание

Сопротивление, воз­никающее в местах перехода тока с одного провода на другой или с про­вода на какой-либо электроаппарат при наличии плохого контакта в мес­тах соединений и оконцеваний.

hello_html_m512dec5.gifhello_html_m730574a3.gifhello_html_m35b37700.gif

Несоответствие сечения провод­ников рабочему току (например, когда электропроводка к звонку выпол­няется телефонным проводом); параллельное включение в сеть не пре­дусмотренных расчетом токоприемников без увеличения сечения про­водников (например, подключение удлинителя с 3-4 розетками в одну рабочую) и т.п.



Переходное

сопротивление
























Перечень объектов контроля и оценки


Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

З2. Знание основных видов потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации






Умения проводить профилактику пожаров

За одно правильное соотношения 1 балл.

Максимально 3 балла


6.9. Тестовое задание «Пожарная безопасность»


Тестовые задания

Определите один правильный ответ

1.

Если Вы оказались в лесу, где возник пожар, то необходимо:

а) оставаться на месте до приезда пожарных;

б) определить направление ветра и распространение огня и быстро выходить из леса в наветренную сторону;

в) определить направление ветра и распространение огня и быстро выходить из леса в подветренную сторону.


2.

Огнетушитель порошковый (ОП) предназначен для тушения пожаров:

а) класса А, B, С, D, Е;

б) только для класса А, Е;

в) только для класса С, D, Е.

3.

Чем комплектуется внутренний противопожарный водопровод?

а) пожарный шкаф, кран с вентилем, резиновый шланг с насадкой для подачи воды;

б) пожарный шкаф, кран с вентилем, пожарный рукав, пожарный ствол; облегченный пожарный багор, пожарное ведро.

в) пожарный шкаф, кран с вентилем, пожарный рукав, пожарный ствол.

4.

В случае угрозы для жизни населения от массовых пожаров в населенных пунктах организуется:

а) укрытие в соседнем (не горящем) лесном массиве;

б) укрытие в подвалах и погребах,

в) эвакуация в безопасные места


5.

Система обеспечения пожарной безопасности – это:

а) специальные подразделения созданные в целях организации профилактики и тушения пожаров на объектах экономики и в населенных пунктах в соответствии с законодательством Российской Федерации в области пожарной безопасности, нормативными документами или уполномоченным государственным органом;

б) совокупность сил и средств, а также мер правового, организационного, экономического, социального и научно-технического характера, направленных на борьбу с пожарами;

в) организационная структура, полномочия, задачи, функции и порядок осуществления деятельности которой определяются положением о государственном пожарном надзоре, утверждаемым в установленном порядке.


Определите все правильные ответы

6.

Отметьте, какие из перечисленных условий не относятся к процессу горения?

а) наличие горючего вещества;

б) наличие окислителя;

в) наличие зоны пониженного давления;

г) наличие источника воспламенения.

д) наличие условий для теплообмена.

7.

Среди перечисленных поражающих факторов, выберите те, которые характерны для пожара?

а) сильный звуковой эффект, детонационная волна, образование зоны сжатого воздуха;

б) открытый огонь и повышенная температура окружающей среды;

в) интенсивное ионизирующее излучение, образование облака зараженного воздуха;

г) токсичные продукты горения, потеря видимости вследствие задымления, пониженная концентрация кислорода.

8

Определите трудногорючие (трудносгораемые) вещества и материалы.

а) вещества и материалы, которые под воздействи­ем теплового источника не вос­пламеняются, не тлеют и, не обугливаются, т.е. не способные к горению в воз­духе;

б) вещества и материалы, способные гореть и обугливаться в воздухе при воздействии источника зажига­ния (воспламенения);

в) вещества и материалы, не способные самостоятельно гореть и обугливаться после удаления источника зажига­ния (воспламенения);

г) вещества и материалы, способные самостоятельно гореть и обугливаться после удаления источника зажига­ния (воспламенения).

9.

Какие из перечисленных функций, не являются основными функциями системы обеспечения пожарной безопасности:

а) создание пожарной охраны и организация ее деятельности;

б) осуществление государственного пожарного надзора и других контрольных функций по обеспечению пожарной безопасности;

в) организация своевременного оповещения и информирования населения о чрезвычайных ситуациях в местах массового пребывания людей;

г) проведение противопожарной пропаганды и обучение населения мерам пожарной безопасности;

д) содействие деятельности добровольных пожарных, привлечение населения к обеспечению пожарной безопасности;

е) реализация прав и обязанностей населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций, а также лиц, непосредственно участвующих в их ликвидации.

10.

В Государственную противопожарную службу входят:

а) противопожарная служба субъектов Российской Федерации;

б) поисково-спасательная служба МЧС России;

в) общественные объединения, участвующие в мероприятиях в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций;

г) федеральная противопожарная служба.


Матрица ответов на тестовые задания

Номер теста

Верный ответ

Номер теста

Верный ответ

Номер теста

Верный ответ

Номер теста

Верный ответ

Номер теста

Верный ответ

1

Б

2

А

3

В

4

В

5

Б

6

В, Д

7

Б, Г

8

Б, В

9

В, Е

10

А, Г

Время на выполнение: 20мин.


Перечень объектов контроля и оценки


Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

З2. Знание основных видов потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации

У1.Умение организовывать и проводить мероприятья по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций


З6. Знание мер пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах

Формулировка основных понятий, форм и опасности пожара





Перечисление правил безопасного поведения при угрозе или возникновении пожара




Умения действовать при угрозе или возникновении пожара

8-10 правильных ответов –5балла;

7-6 правильных ответов - 4 балла;

5-4 правильных ответов –3балл;

3 и менее правильных ответов – 0 баллов


7.0. Практическое занятие № 3. «Оценка обстановки при авариях с выбросом АХОВ»

1.Изучить исходные данные для прогнозирования глубины заражения .

2.Определить количество вещества по первичному облаку, используя формулу.

3.Прогнозировать глубину зон заражения сильнодействующими ядовитыми веществами при аварии на технологических емкостях и хранилищах, при транспортировки, а также в случае разрушения химически опасных объектов.

Варианты к заданию

1. Скорость ветра – 1 м/с.

2. Скорость ветра - 2 м/с.

3. Скорость ветра - 3 м/с.

4. Скорость ветра - 4 м/с.

5 Скорость ветра - 5 м/с


Время на подготовку и выполнение:

подготовка 15 мин.;

выполнение 45 мин.;

оформление и сдача 30 мин.;

всего 1 час 30 мин.

Перечень объектов контроля и оценки


Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

З1. Знание принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России


Прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях

Правильное определения исходного вещества по первичному облаку - 5 баллов;

- правильное прогнозирование глубины зоны заражения сильнодействующими ядовитыми веществами – 5 баллов.

- правильное решение уравнений – 1балл;

- правильные арифметические действия – 1 балл

- аккуратное оформление – 1 балл;

итого – 13 баллов за одну задачу.


У2. Умение предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту


Своевременно проводить профилактические меры по снижению уровня опасности химического заражения территории и поражения населения.

За правильное выполнение практической работы выставляется положительная оценка – 13 баллов.

За не правильное выполнение практической работы выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.


7.1. Практическое занятие № 4. «Изучение действия населения при землетрясении. Разработка памятки по действиям населения при землетрясении»

Землетрясение – это природное явление, сопровождающееся подземными толчками и колебаниями земной поверхности. Прогноз естественных землетрясений возможен по месту проявления. Знания населения косвенных признаков и правил поведения, может помочь перенести его с меньшими потерями.

1.Определить на плане или схеме опасные и безопасные места в своей и в незнакомой квартире.

2.Составить алгоритм действий людей, при возникновении землетрясения, находящихся в здании.

3.Составить алгоритм действий людей, при возникновении землетрясения,

находящихся в машине.

4.Составить алгоритм действий людей, при возникновении землетрясения,

находящихся на открытой местности.

5. Составить алгоритм действий людей, при возникновении землетрясения,

находящихся на строй площадке.

6.Составить алгоритм действий преподавателя или мастера п/о, при

возникновении землетрясения.

Время на подготовку и выполнение:

подготовка 15 мин.;

выполнение 45 мин.;

оформление и сдача 30 мин.;

всего 1 час 30 мин.


Перечень объектов контроля и оценки


Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

З2. Знание основных видов потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации.

Правильные действия при землетрясении при нахождении в здании, машине, на открытой местности.


Правильное определение безопасных мест в своей квартире при возникновении

Землетрясения – 1 балл.

Правильное определение безопасных мест в незнакомой квартире при возникновении землетрясения –1 балл.

Правильное составление

алгоритмов действий – 2 балл за один алгоритм.

Аккуратное оформление – 1 балл.

Итого –5 баллов


У1 Умение организовывать и проводить мероприятья по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций.

У2. Умение предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту.


Правильное определения безопасного места в квартире при возникновении

землетрясения.



Принятие профилактических мер.








За правильное выполнение практической работы выставляется положительная оценка – 5 баллов.

За не правильное выполнение практической работы выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.


    1. Практическое занятие № 5. «Использование средств индивидуальной защиты органов дыхания»

Это – наиболее эффективный способ защиты населения в реальных условиях радиоактивного или химического заражения окружающей среды.

Теоретическое обоснование

Средства индивидуальной защиты органов дыхания (СИЗ) при умелом и своевременном использовании позволяют в любых ус­ловиях практически полностью исключить поражение людей АХОВ (аварийными химически опасными веще­ствами), БОВ (биологически опасными веществами), пре­дотвратить проникновение в органы дыхания и на поверх­ность тела радиоактивной пыли, защитить от ожогов.

В соответствии с тем, что, средства индивидуальной защиты предназначены для защиты органов дыхания и кожи от РВ (радиоактивных веществ), ВС (биологичес­ких средств), ОВ (отравляющих веществ).

Порядок выполнения практической работы

На занятии необходимо освоить следующие практические навыки:

  • проверка целостности и исправности противогаза;

  • определение размера и подбор шлем-маски противогаза;

  • укладка противогаза в сумку;

  • проверка противогаза на герметичность;

  • освоить правила пользования противогазом;

  • освоить правила надевания противогаза на пора­женного (раненого);

  • подбор респиратора по размеру и проверка плотности прилегания полумаски;

освоить правила надевания респиратора.


1. Изучение исходных данных о средствах защиты органов дыхания.

2. Устройство и предназначение противогазов различных марок и простейших средств защиты органов дыхания.

3. КЗД ее предназначение и устройство.

4. Заполните до конца таблицу о защитных свойствах средств индивидуальной защиты органов дыхания

Противогазы ГП, ПДФ

Обеспечивает защиту органов дыхания, лица и глаз от АХОВ, находящихся в окружающем воздухе в газообразном, парообразном и аэрозольном состояниях при достаточном количестве кислорода в воздухе

Респираторы Р, ШБ

Для защиты органов дыхания от радиоактивной, грунтовой пыли, бактериальных аэрозолей.

Респираторы РУ и РПГ

Обеспечивают защиту от паров и аэрозолей АХОВ. Их нельзя применять, если АХОВ оказывает воздействие на кожу и глаза

Противогазы ИП

Предназначены для работы в атмосфере недостатка кислорода, при высоких концентрациях АХОВ, на малых глубинах


Время на подготовку и выполнение:

подготовка 15 мин.;

выполнение 45 мин.;

оформление и сдача 30 мин.;

всего 1 час 30 мин.


Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

У3.Умение использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения


1.Правильный подбор противогаза

2.Применения противогазов в различных ситуациях

3.Изготовление ватно-марлевой повязки

4.Объяснить устройство КЗД


Максимально 8 баллов.

За 1 – 2 балла;

За 2 - 2 балла;

За 3 – 3 балла;

За 4 – 1 балл.



7.3. Практическое занятие №6. «Устройство и предназначение защитных сооружений, строительство БВУ».

Теоретическое обоснование

Защита населения и производительных сил страны от оружия массового поражения, а также при стихийных бедствиях, производственных авариях – важнейшая задача государства. Защитные сооружения могут быть построены заблаговременно и по особому указанию. Заблаговременно строят, как правило, отдельно стоящие или встроенные в подвальную часть здания сооружения, рассчитанные на длительный срок эксплуатации. В мирное время предусматривается возможность использовать эти сооружения в различных хозяйственных целях как бытовые помещения, учебные классы, гаражи и др.



Контрольные вопросы

  1. Какие Вы знаете средства коллективной защиты?

  2. Дайте классификацию убежищ по вместимости.

  3. Какие бывают убежища по месту нахождения?

  4. Объясните устройство убежища.

  5. Каковы нормы размещения для сидения на одного человека?

  6. Каковы нормы размещения для лежания на ярусах на одного человека?

  7. В каких целях используются убежища в мирное время?

  8. Перечислите порядок приведения защитных сооружений в готовность.

  9. Что необходимо взять с собой, направляясь в убежище?

10.Как попасть опоздавшим в убежище?

11.Назовите основные обязанности укрываемых в убежище.

12.Что запрещается делать укрываемым в убежище?

2. Строительство БВУ планируется на свободных участках между производственными зданиями на удалении 20—25 м от зданий и друг от друга.

Алгоритм выполнения:

1. Планирование строительства БВУ.

2. Документальное обеспечение (календарные и сетевые графики, схемы установки

В планирующих документах предусматриваются:

- строительные организации, которые будут оказывать помощь в строительстве БВУ и выполнять наиболее сложные и трудоемкие виды работ (монтаж тяжелых железобетонных конструкций, установку защитных дверей., защиту вентиляционных отверстий и др.);

- использование рабочих и служащих предприятий для отрывки котлованов под БВУ;

- устройство мест для размещения укрываемых, монтажа вентиляционного оборудования, планировки грунтовой отсыпки над БВУ и другие работы;

- необходимые изделия, конструкции, материалы, оборудование, каким предприятием они поставляются, порядок поставки;

- транспортные организации, обеспечивающие их доставку; виды оборудования и устройства, подлежащие изготовлению на предприятиях, во вспомогательных цехах и мастерских (дефлекторы, защитные секции, дверные затворы, емкости для запасов воды и отбросов, вентиляторы и др.).

На строительство 4—6 БВУ обычно выделяется 40—50 человек, два бульдозера, экскаватор, два автокрана и при необходимости электро- или газосварочный аппарат и компрессор с отбойными молотками. Такой расчет сил и средств может построить при умелой организации группу БВУ (4— 6) за 2—3 суток беспрерывной сменной работы.



Время на подготовку и выполнение:

подготовка 15 мин.;

выполнение 45 мин.;

оформление и сдача 30 мин.;

всего 1 час 30 мин.

Перечень объектов контроля и оценки


Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

У3.Умение использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения

У6. Умение применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью

Правильное применения коллективных средств защиты в различных ситуациях

Правильное определения предназначения коллективных средств защиты – 3 балла;

- определение правил поведения в убежищах – 3 балла;

итого –6 баллов


7.4. Практическое занятие №7. «Использование медицинских средств защиты».

Теоретические обоснования

Для оказания первой медицинской помощи в очагах ЧС могут использоваться:

  • АИ-2 (аптечка индивидуальная), которая содержит медицинские средства защиты и предназначена для оказания самопомощи и взаимопомощи при ранениях, для ослабления поражения радиоактивными веществами, для предупреждения возникновения инфекционных заболеваний; медицинские средства в АИ-2 распределены по гнездам; сама аптечка — это пластмассовый футляр оранжевого цвета 90-100-20 мм, массой 130 г.;

  • индивидуальный противохимический пакет (ИПП-8, 9, 10, 11), предназначенный для обеззараживания капельножидких ОВ, АХОВ;

пакет перевязочный индивидуальный (ППИ-1),предназначенный для оказания первой медицинской помощи при ранениях, для остановки кровотечения, защиты ран от загрязнения и инфицирования.

Аптечка индивидуальная (АИ-2) имеет следующие вложения:

противоболевое средство в шприце-тюбике с белым колпачком (промедол);

антидот (тарен) в пенале с красным колпачком (6 таблеток) — для профилактики отравления фосфорорганическими ОВ. При угрозе отравления принимают 1 таблетку и надевают противогаз, при признаках отравления принимают еще одну таблетку и далее — не ранее чем через 5-6 часов.

Вопросы для контроля знаний.

1.Что такое медицинские средства индивидуальной защиты и какие комплекты к ним относятся?

2.Опишите устройство АИ-2 и назначение вложенных в нее средств.

3.Опишите устройство и правила пользования шприц-тюбиком.

4.Опишите устройство и правила пользования индивидуальным противохимическим пакетом (ИПП-8, -9, -10, -11).

Время на подготовку и выполнение:

подготовка 15 мин.;

выполнение 45 мин.;

оформление и сдача 30 мин.;

всего 1 час 30 мин.


Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

У3.Умение использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения


Правильное применения АИ-2;

Использования ИПП-8 в различных ситуациях.

Правильное определения предназначения АИ-2 – 3 балла;

- определение правил использования ИПП-8– 3 балла;

итого –6 баллов



7.5. Практическое занятие № 8. «Использование первичных средств пожаротушения»

Действия по тушению пожара с применением первичных средств пожаротушения.

Условия: В помещении произошло возгорание электроприбора (очаг №1), на котором полоски красной ткани имитируют огонь и имеется надпись «Электроприбор находится под напряжением». Рядом на полу размещены ведро с водой и первичные средства пожаротушения в специальных стойках: огнетушитель углекислотный (ОУ-5) и огнетушитель воздушно-пенный (ОВП-5).

Алгоритм выполнения задания:

1. Надевает индивидуальное средство защиты органов дыхания капюшон «ватно-марлевая повязка» и перемещается к месту расположения первичных средств пожаротушения.

2. Студент определяет вид первичного средства пожаротушения, необходимый для тушения электроприбора находящегося под напряжением (огнетушитель углекислотный ОУ-5), берет его и перемещается к месту пожара.

3. Применяет средство пожаротушения (огнетушитель углекислотный ОУ-5) для ликвидации условного пожара в электроприборе в следующем порядке:

- выдергивает чеку;

- направляет раструб в очаг возгорания;

- открывает вентиль или нажимает рычаг пис­толета (в случае пистолетного запорно-пускового устройства).

3. По команде члена жюри перекрывает подачу углекислоты (закрывает вентиль или нажимает рычаг пис­толета (в случае пистолетного запорно-пускового устройства) и перемещается, не снимая средство индивидуальной защиты органов дыхания (ватно-марлевая повязка) к месту выполнения задания.

Время на подготовку и выполнение:

подготовка 15 мин.;

выполнение 45 мин.;

оформление и сдача 30 мин.;

всего 1 час 30 мин.

Перечень объектов контроля и оценки



Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

У1.Умение организовывать и проводить мероприятья по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

З6. Знание мер пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах.


Формулировка основных понятий, форм и опасности пожара




Перечисление правил безопасного поведения при угрозе или возникновении пожара


Умения действовать при угрозе или возникновении пожара


Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание – 10 баллов.


Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

2.

Неправильно выбран тип огнетушителя (применялся воздушно-пенный огнетушитель ОВП-5 или использовалась вода).

5 баллов

3.

Неправильное применение огнетушителя ОУ-5:


не выдернута чека

1 балл

не направлен раструб на очаг возгорания

1 балл

не нажата рукоятка пуска

3 балла


после этой ошибки дальнейшие действия теряют смысл, и по заданию 2 выставляется оценка – 0 баллов.

Задание 7.6. Разработать порядок действия при обнаружении пожара.

Вариант ответа.

1. При обнаружении пожара немедленно сообщить о пожаре в ближай­шую пожарную часть.

2. Выключить приточно-вытяжкую вентиляцию всех помещений.

3. Немедленно оповестить людей о пожаре установленным сигналом и с помощью посыльных.

4. Открыть все эвакуационные выходы из здания.

5. Быстро, но без паники и суеты эвакуировать людей из здания согласно схеме эвакуации, не допускать встречных и пересекающихся потоков людей.

6. Покидая помещение, отключить все электроприборы, выключить свет, плотно закрыть за собой все двери, окна и форточки во избежание распростра­нения огня и дыма в смежные помещения.

7. Проверить отсутствие людей во всех помещениях здания и их наличие по спискам в месте сбора.

Варианты заданий. Составить алгоритм при следующих ситуациях.

7.6.1. Горит телевизор

Вариант ответа:

1. Отключите телевизор от электросети. Если из-за огня не подойти к электророзетке, то обес­точьте квартиру электрическим автоматом или ру­бильником на электрощите (рис. 2).

hello_html_3084ecf9.png


Рисунок 5 - Действия в случае загорания телевизора


2. Сообщите о пожаре в пожарную охрану по телефону 01 (с сотового телефона 112).

3. Если это не опасно, постарайтесь потушить пожар сами. Для этого залейте телевизор водой через отверстия в задней стенке, стоя при этом сбо­ку от телевизора.

4. Кроме воды можно также использовать плот­ную несинтетическую ткань (покрывало, одеяло), которой надо накрыть горящий телевизор. Без до­ступа воздуха горение прекратится.

5. Во избежание отравления продуктами горе­ния выведите из помещения всех людей.

6. Если справиться с пожаром не удалось, не­медленно покиньте помещение.

Аналогично действуйте и при загорании дру­гих электробытовых приборов.

7.6.2. Горит одежда на человеке

Вариант ответа.

1. Не давайте горящему человеку бежать - пла­мя разгорается сильнее.

2. Погасите одежду водой или снегом. При не­обходимости накиньте на горящего человека оде­яло или пальто, оставив голову открытой, чтобы он не задохнулся продуктами горения.

3. Вызовите «скорую помощь».

7.6.3. Пожар на балконе

Вариант ответа.

1. Позвоните в пожарную охрану.

2. Тушите загорание любыми подручными сред­ствами, так как огонь в подобных случаях быстро распространяется в квартиру, а также на верхние этажи.

3. Если справиться с пожаром не удалось, за­кройте балконную дверь и покиньте квартиру.

7.6.4.Дым в подъезде.

Вариант ответа.

1. Позвоните в пожарную охрану.

2. Если это не опасно, постарайтесь локализо­вать очаг пожара и потушить его подручными сред­ствами вместе с соседями.

3. Если из-за сильного задымления лестничной клетки воспользоваться лестницей для выхода на­ружу невозможно, то оставайтесь в квартире. Зак­рытая и хорошо уплотненная дверь надолго защи­тит вас от опасной температуры и едкого дыма. Укрыться от по­жара и дыма до прибытия пожарных можно на бал­коне, закрыв при этом за собой балконную дверь.

4. Если горит ваша входная дверь, поливайте ее водой изнутри, а для организации тушения снару­жи до прибытия пожарных позвоните по телефо­ну соседям. Если в помещении много дыма, ды­шите через мокрую ткань.

7.6.5. Пожар в квартире.

Вариант ответа.

1. Вызовите пожарную охрану.

2. Выведите детей и престарелых, сообщите о пожаре соседям.

3. Если это не опасно, постарайтесь потушить пожар подручными средствами (водой из ведра, мокрой тканью, огнетушителем, водой от пожар­ного крана).

4. При реальной опасности поражения элек­трическим током отключите электроэнергию рубильником (автоматом) в квартирном элект­рощите.

5. Воздерживайтесь от открывания окон и дверей во избежание притока воздуха к очагу пожара.

6. Если ликвидировать очаг пожара своими си­лами невозможно, немедленно покиньте квартиру, плотно прикрыв за собой дверь.

7. Организуйте встречу пожарных подразде­лений.

8. При невозможности эвакуации из квартиры выйдите на балкон или через окно криками о по­мощи привлекайте внимание прохожих и пожар­ных.

7.6.6.Пожар на кухне

Если загорелся жир на сковороде, то по возмож­ности перекройте подачу газа или электроэнергии. Накройте сковороду (кастрюлю) крышкой или плотной мокрой тканью. Оставьте сковороду ос­тывать на 30 мин.

При попадании горящего жира на пол или стены используйте для тушения плотную ткань, стираль­ный порошок или землю из цветочных горшков.

7.6.7.Пожар в кабине лифта

При первых же признаках загорания в кабине или в шахте лифта немедленно сообщите об этом дис­петчеру, нажав кнопку «Вызов» в кабине. Если лифт движется, не останавливайте его сами, так как ка­бина может оказаться между этажами, и вам тем более будет не выбраться. Дождитесь остановки.

Вызовите пожарную охрану. Если это не опас­но, попытайтесь потушить пожар. При тушении пожара в кабину не входите, так как она может са­мопроизвольно двигаться из-за замыкания горящих проводов. При невозможности самостоятельно выйти из лифта до прибытия помощи закройте нос и рот носовым платком, рукавами одежды. Сохраняйте выдержку и спокойствие.

7.6.8.Загорелась новогодняя елка

1. При загорании электрогирлянды немед­ленно обесточьте ее. Вызовите пожарную ох­рану, выведите из квартиры детей и престаре­лых.

2. При тушении елку необходимо повалить на пол, чтобы пламя не поднималось вверх (могут загореться обои, шторы, мебель). Накройте горя­щую елку плотной тканью, залейте водой, забро­сайте песком.

3. Елка из синтетических материалов горит очень быстро. При этом пластмасса плавится и растекается в процессе горения, выделяя токсич­ные вещества. Тушить водой расплавленные по­лимеры опасно из-за возможного разброса искр и расплавленной массы.

4. При невозможности ликвидировать загора­ние срочно покиньте квартиру.

7.6.9.Пожар на даче

1. Сообщите о пожаре в ближайшую пожарную часть по телефону или через посыльного, оповес­тите соседей.

2. Выведите из дома всех людей. Будьте осто­рожны, могут взорваться баллоны с газом.

3. Отключите электроэнергию.

4. До прибытия пожарных, если это не опасно, используйте для тушения пожара имеющиеся под­ручные средства.

Время выполнения 30 минут.

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

З6. Знание мер пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах.

У1.Умение организовывать и проводить мероприятья по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций.


Знание правил безопасного поведения при пожаре в различных ситуациях

Немедленно сообщено по тел.01- 1 балл. Выключена приточно-вытяжная вентиляция – 1 балл .Люди оповещены о пожаре 1 балл. Открыты все запасные выходы – 1 балл. Без паники и суеты эвакуированы люди из здания – 1 балл. Покидая помещение, отключены все электроприборы, выключен свет, плотно закрыты все двери, окна и форточки – 1 балл. Проверено отсутствие людей во всех помещениях здания и их наличие по спискам в месте сбора – 1 балл. Итого –7 баллов.



Задание 7.7

Текст задания

hello_html_m7cda165d.jpg

Рассмотрите рисунок, дайте ему название, и поясните для чего предназначено изображенное на нём средство индивидуальной защиты органов дыхания?

Вариант ответа: Название рисунка: противогаз ГП-7 с дополнительным патроном ДПГ-3.

С целью расширения воз­можностей гражданских противогазов ГП-5; ГП-7; ПДФ-7; ПДФ-2 для них созданы дополнительные пат­роны ДПГ-1 и ДПГ-3.

ДПГ-3 предназначен для защиты от аммиака, диметиламина, сероуглерода, сероводорода, хлори­стого водорода, этилмеркаптана, а ДПГ-1, кроме того, - от двуокиси (ди­оксида) азота, окиси (оксида) этилена, метила хлористого (метилохлорида), окиси (оксида) углерода.




Время выполнения 5 мин.

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

У3.Умение использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения


Правильное применения противогазов в различных ситуациях

Максимально 2 балла,

1балл за правильное названия марки противогаза;

1 балл за характеристику ДПГ-3


7.8 Устный ответ

1. Какие вы знаете средства коллективной защиты?

2. Дайте классификацию убежищ по вместимости.

3. Какие бывают убежища по месту нахождения.

4. Объясните устройства убежища.

5. В каких целях используются убежища в мирное время.

6. Что необходимо взять с собой, направляясь в убежища.

7. Назовите основные обязанности находящихся в убежищах.

8. Что запрещено делать укрываемым в убежище.

Время на выполнение: 20 мин.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

У.3.Умение использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения

Правильное объяснения устройства и применения коллективной защиты

Максимально 5 баллов


Оценкой "5 баллов" оценивается ответ, который показывает прочные знания принципов Ответ отличается глубиной и полнотой раскрытия темы; владение терминологическим аппаратом; умение делать выводы и обобщения, давать аргументированные ответы, приводить примеры; свободное владение монологической речью, логичность и последовательность ответа.

Оценкой "4 балла" оценивается ответ, обнаруживающий прочные знания принципов Ответ отличается глубиной и полнотой раскрытия темы; владение терминологическим аппаратом; умение делать выводы и обобщения, давать аргументированные ответы, приводить примеры; свободное владение монологической речью, логичность и последовательность ответа. Однако допускается одна - две неточности в ответе.

Оценкой "3 балла" оценивается ответ, свидетельствующий о знаниях принципов. Ответ отличается недостаточной глубиной и полнотой раскрытия темы; знанием основных вопросов теории; недостаточным умением давать аргументированные ответы и приводить примеры; недостаточно свободным владением монологической речью, логичностью и последовательностью ответа. Допускается несколько ошибок в содержании ответа.

Оценкой "0 баллов" оценивается ответ, обнаруживающий незнание принципов. Ответ отличается неглубоким раскрытием темы; незнанием основных вопросов теории, неумением давать аргументированные ответы, слабым владением монологической речью, отсутствием логичности и последовательности. Допускаются серьезные ошибки в содержании ответа.


7.9. Задание.

Знание задач и основных мероприятия гражданской обороны.

Задачи гражданской обороны объекта решаются путем проведения комплекса мероприятий. Соотнесите стрелками мероприятия с их содержанием.

Ответ.

Организационные

мероприятия ГО

Предусматривают продолжение комплекса работ данного направления, которые должны вестись каждым объектом с целью максимально возможного уменьшения вредного воздействия продуктов технологического цикла на окружающую среду и рабочие места работающего персонала.



Технологические

мероприятия ГО

Комплекс мероприятий, осуществляемых инженерно-техническими методами и средствами и направленных на предотвращение или уменьшение возможных потерь и разрушений, повышение устойчивости работы объекта в чрезвычайных ситуациях, на успешное проведение аварийно-спасательных и других неотложных работ в очаге поражения.



Экономические

мероприятия ГО

Комплекс мероприятий по повышению устойчивости работы объекта путем таких изменений технологических процессов, которые способствовали бы обеспечению бесперебойного выпуска продукции, а также исключали бы возникновение вторичных факторов поражения.



Инженерно-технические

мероприятия ГО

Разработка и планирование действий руководящего, командно-начальствующего состава отдела по делам ГОЧС, служб и формирований ГО по защите персонала объекта, проведению аварийно-спасательных и других неотложных работ, восстановлению производства, а также по выпуску продукции на сохранившемся оборудовании.



Экологические

мероприятия ГО

Предусматривают такой подход к выполнению всего комплекса работ, который обеспечил бы их эффективность при минимальных капитальных затратах.



hello_html_m20a6f0c8.gifhello_html_18a387e7.gifhello_html_6eb7613f.gifhello_html_m10291e4b.gifhello_html_m78bcd532.gif







































Время выполнения 10 минут.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

З4. Знание задач и основных мероприятия гражданской обороны.


Знание основных мероприятий по ГО.



Знание основных задач ГО

По 1 баллу за каждое правильное найденное соответствие(максимально 5 баллов)



Задание 8.0. Какие общие задачи (не менее 5) решает объектовая территориальная подсистема РСЧС и гражданская оборона объекта?

Вариант ответа:

-планирование мероприятий по защите персонала и территории объекта в различных ЧС, прогнози­руемых в данном районе, в том числе и ЧС военно­го характера;

-осуществление мероприятий по предупреждению возможных ЧС мирного и военного времени, повышению устойчивости функ­ционирования объекта при их возникновении;

-обеспечение готовности к действиям органов уп­равления сил и средств объекта по предупрежде­нию и ликвидации ЧС мирного и военного времени;

-создание резервов финансовых и материальных ресурсов для ликвидации ЧС мирного и военного времени;

-обмен информацией с вышестоящими органами управления РСЧС и ГО в области защиты населения и территорий от ЧС мирного и военного времени;

-подготовка руководящего состава формирований и персонала объекта к действиям в условиях ЧС мирного и военного времени;

-контроль выполнения мероприятий по предупрежде­нию ЧС мирного и военного времени и защите персонала при их возникновении;

-ликвидация ЧС мирного и военного времени на объекте.


Время выполнения 15 минут

Перечень объектов контроля и оценки


Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

З4. Знание задач и основных мероприятия гражданской обороны.


Знание основных мероприятий по ГО.



Знание основных задач ГО






Максимальная оценка за правильно выполненное задание –5 баллов при этом оценивается знаниевый компонент в области функционирования РСЧС и ГО на объекте, который может быть вариативным, а также грамотность и стиль изложения ответа.

По 1 баллу за каждое правильное найденный ответ (максимально 8 баллов)



8.1. Тестовое задание

Тестовые задания

Определите один правильный ответ

1.

Руководство гражданской обороной в Российской Федерации осуществляет:
а) Президент Российской Федерации;

б) Правительство Российской Федерации;

в) Министр МЧС России.

2.

Государственную политику в области гражданской обороны осуществляет:

а) МЧС России;

б) Совет безопасности Российской Федерации;

в) Государственная Дума

г) председатель Правительства Российской Федерации.

3.

С какой целью создана РСЧС? Выберите правильный ответ:

а) прогнозирование ЧС на территории Российской Федерации и организация проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ;

б) объединение усилий органов центральной и исполнительной вла­сти, субъектов Российской Федерации, городов и районов, а также организаций, учреждений и предприятий, их сил и средств для предупреж­дения и ликвидации чрезвычайных ситуаций;

в) обеспечение первоочередного жизнеобеспечения населения, пострадавшего в чрезвычайных ситуациях на территории Российской Федерации.

4.

Для чего создаются территориальные подсистемы РСЧС?

а) для предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций в го­родах и районах;

б) для предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций в по­селках и районах;

в) для предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций на промышленных объектах;

г) для предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций в субъектах Российской Федерации в пределах их территорий.

5.

Какие из перечисленных структур являются рабочими органами как государственных, так и местных комиссий по чрезвычайным ситуациям:

а) специально создаваемые штабы;

б) органы управления (комитеты, управления, отделы) по делам ГОЧС;

в).эвакуационные комиссии.


Определите все правильные ответы

6.

Определите, какие из указанных подсистем не входят в структуру единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций:

а) территориальная;

б) федеральная;

в) межгосударственная

г) функциональная.

7.

Какие из перечисленных задач, не являются задачами РCЧС?

а) разработка и реализация правовых и экономиче­ских норм по обеспечению защиты населения и террито­рий от чрезвычайных ситуаций;

б) предоставление населению убежищ и средств индивидуальной защиты;

в) обеззараживание населения, техники, зданий, территорий и принятие других необходимых мер;

г) организация своевременного оповещения и инфор­мирования населения о чрезвычайных ситуациях в мес­тах массового пребывания людей;

д) подготовка населения к действиям в чрезвычайных ситуациях;

е) ликвидация чрезвычайных ситуаций.

8

Ведение гражданской обороны на территории Российской Федерации или в отдельных ее местностях начинается с момента:

а) оповещения населения об опасностях, возникающих при ведении военных действий и развертывания силами гражданской обороны вооружения, военной техники и средств защиты населения;

б) объявления состояния войны, фактического начала военных действий;

в) отдания приказа Министром МЧС России войскам гражданской обороны о выдвижении в зоны ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций возникших при ведении военных действий или вследствие этих действий;

г) введения Президентом Российской Федерации военного положения на территории Российской Федерации или в отдельных ее местностях, а также при возникновении чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

9.

Определите силы и средства РCЧС:

а) силы ликвидации чрезвычайных ситуаций;

б) силы и средства мониторинга и контроля;

в) силы и средства разведки опасных природных явлений;

г) силы и средства наблюдения и контроля;

д) силы экстренного реагирования на изменения экологического равновесия в регионах.

10.

К силам гражданской обороны относятся:

а) воинские формирования, специально предназначенные для решения задач в области гражданской обороны, организационно объединенные в войска гражданской обороны;

б) формирования Всероссийской службы медицины катастроф;

в) аварийно-спасательные формирования и спасательные службы;

г) военизированные горноспасательные и газоспасательные части угольной, горнорудной и химической промышленности.


Матрица ответов на тестовые задания

Номер теста

Верный ответ

Номер теста

Верный ответ

Номер теста

Верный ответ

Номер теста

Верный ответ

Номер теста

Верный ответ

1

Б

2

А

3

Б

4

Г

5

Б

6

Б, В

7

Б, В

8

Б, Г

9

А, Г

10

А, В

Время выполнения 20 минут.

Перечень объектов контроля и оценки


Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

З4. Знание задач и основных мероприятия гражданской обороны.


Знание основных мероприятий по ГО.



Знание основных задач ГО





(10-9правильных ответов) - 5 балла ;

(8-7 правильных ответов) - 4 балла;

(6-5 правильных ответов) - 3балл;

(5 и менее правильных ответов) - 0 баллов.

За решение тестового задания (максимально 5 баллов )


Критерии оценки выполнения тестового задания:

90 ÷ 100 % (10-9правильных ответов) - 5 балла;

80 ÷ 89 % (8-7 правильных ответов) - 4балла;

70 ÷ 79 % (6-5 правильных ответов) - 3 балл;

менее 70 % (5 и менее правильных ответов) - 0 баллов.


Задание 8.2. В результате применения противником оружия массового поражения могут возникнуть очаги радиоактивного, химического и биологического заражения. В этих условиях люди, животные, а также территория могут оказаться зараженными. Поэтому для того чтобы исключить возможность поражения, необходимо проведение работ по обеззараживанию.



С

заключается в обеззараживании отравляющих веществ и в их удалении с зараженных поверхностей.



оотнесите стрелками названия работ по обеззараживанию с их характеристиками.


Дезактивация

Дегазация

проводится при заражении радиоактивными веществами и имеет целью удаление их с зараженных объектов до допустимых норм зараженности.



hello_html_m3bafd587.gifhello_html_m7ec2a5f9.gif









Дезинфекция

уничтожение болезнетворных микробов и разрушение токсинов.



Дератизация

уничтожение грызунов

hello_html_m383b48c7.gifhello_html_4dd629eb.gif







Время выполнения 15 минут.


Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

З5 - способы защиты населения от оружия массового поражения.


Проведения основных работ по обеззараживанию территории и населения

Максимальная оценка за правильно выполненное задание – 4 балла, 1балл за каждый правильный ответ.


Задание 8.3. Заполните до конца таблицу о режимах функционирования единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций:

Наименование режима

Условия функционирования или введения

Режим повседневной деятельности

При обычной производственно-промышленной, радиационной, химической, биологической, сейсмологической и гидрологической обстановке, при отсутствии эпидемий, эпизоотий, эпифитотий.

Режим повышенной готовности

При получении прогноза о возможности возникновения ЧС

Режим чрезвычайной ситуации

При возникновении и во время ликвидации ЧС

Время выполнения 10 минут.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

З4. Знание задач и основных мероприятия гражданской обороны.






Максимальная оценка за правильно выполненное задание – 4 балла, 1балл за каждый правильный ответ.


Задание 8.4. По частоте все акустические колебания делят на 3 вида. Дополните схему, вписав их названия, и поясните, как они влияют на организм человека.

Вариант ответа.

hello_html_48b07bf6.gif

ИНФРАЗВУК (акустические колебания до16 Гц)



Действие на человека: быстрая утомляемость; головная боль; раздражительность; боль в ушах; бессонница; порезы кистей и предплечий (профзаболевания).



ЗВУК (акустические колебания от 16 Гц до 20 кГц )

Звуки различной интенсивности и частоты называются ШУМОМ.

УЛЬТРАЗВУК (акустические колебания выше20 кГц)



Действие на человека: чувство подавленности; чувство страха; эффект морской болезни; вибрация органов человека; расстройства органов пищеварения и мозга; снижение зрения (вплоть до слепоты); на частоте 7 Гц смертелен.



hello_html_367cf4a7.gifhello_html_367cf4a7.gifhello_html_367cf4a7.gif




Действие шума на человека: учащение пульса, дыхания, головокружение, головная боль; повышение расхода энергии; переутомление; ослабление внимания; повышение нервной возбудимости; уменьшение скорости мышления; шумовая болезнь; предрасположенность к травмам; снижение слуха (тугоухость); потеря слуха (глухота); снижение работоспособности и производительности труда на 15 - 20 %.





























Время выполнения 15 минут.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

З2. Знание основных видов потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации

Определения воздействия вредных факторов на человека




Максимальная оценка за правильно выполненное задание –6 балла, 2балла за каждый правильный ответ.


Оценка задания. а) за правильное пояснение воздействия на организм человека ЗВУКА начисляется 2 балла.

а правильное определение акустического колебания начисляется 2 балла.

б) за правильное пояснение воздействия на организм человека ИНФРАЗВУК начисляется 2 балла.

в) за правильное пояснение воздействия на организм человека УЛЬТРАЗВУК А.

Задание 8.5. Электромагнитное поле (ЭМП) имеет всегда две взаимосвязанные стороны – электрическое поле и магнитное поле. Отрицательное воздействие ЭМП вызывает различные изменения в организме человека.

Вам необходимо:

1. Обобщить и перечислить источники ЭМП (источники электрических полей промышленной частоты, источники электромагнитных излучений радиочастот, источники электростатического поля и электромагнитных излучений в широком диапа­зоне частот, источники повышенной опасности в быту с точки зрения электромагнитных излучений);

2. Пояснить, какие обратимые и необратимые изменения в организме человека вызывает воздействие ЭМП?

Вариант ответа.

1. Источниками электрических полей промышленной частоты (50 Гц) являются: линии электропередач, открытые распределительные устройства, включающие коммутационные аппараты, устройства защиты и автоматики, измерительные приборы, сборные, соединительные шины, вспомогательные устройства, а также высоковольтные установки промышленной частоты.

2. Источниками электромагнитных излучений радиочастот являются: мощные радиостан­ции, антенны, генераторы сверхвысоких частот, установки индукционного и диэлектриче­ского нагрева, радары, измерительные и контролирующие устройства, исследовательские установки, высокочастотные приборы и устройства в медицине и в быту.

3.Субъективные критерии отрицательного воздействия ЭМП - головные боли, повышенная утомляемость, раздражительность, нарушения сна, одышка, ухудшение зрения, повышение температуры тела.

Время выполнения 15 минут.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

З2. Знание основных видов потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

Источники и действия электрического и магнитного поля. Источники и отрицательное воздействие ЭМП вызывает различные изменения в организме человека.




Максимальная оценка за правильно выполненное задание –6балла, 2балл за каждый правильный ответ.



Оценка задания. При оценке задания необходимо учитывать вариативность ответов участников. Максимальная оценка за правильно выполненное задание, которое состоит из 3-х частей –3балла, при этом:

а) за правильное выполнение первой части задания начисляется до 2 баллов (оценивается знаниевый компонент, умение самостоятельно рассуждать, последовательно и логично излагать смысловое содержание. Если по какой либо позиции ответ не верен, или не указан, баллы не начисляются;

б) за правильное выполнение второй части задания начисляется до 2 баллов (оценивается знаниевый компонент, умение самостоятельно рассуждать, последовательно и логично излагать смысловое содержание. Если по какой либо позиции ответ не верен, или не указан, баллы не начисляются;

в) за правильное выполнение третей части задания начисляется до 2 баллов (оценивается знаниевый компонент, умение самостоятельно рассуждать, последовательно и логично излагать смысловое содержание. Если по какой либо позиции ответ не верен, или не указан, баллы не начисляются;

Задание 8.6. По одной из существующих классификаций факторы повышенной опасности окружающей среды для человека делятся на: физические, химические, биологические. Заполните таблицу до конца.

Вариант ответа.

hello_html_798343b.gif

Физические: ионизирующее излучение



Действие на человека: Инфекционные заболевания.



Химические: вредные химические вещества в воздухе, воде и продуктах питания

Действие на человека: Острые последствия: ожоги кожи или сыпь, раздражение глаз, боли в груди, повреждение почек, головная боль, судороги, отравление.

Хронические последствия: сердечно - сосудистые, легочные, онкологические заболевания, врожденные и генетические дефекты, нервные расстройства, снижение иммунитета.

Аллергические реакции, онкологические заболевания, нарушение обмена веществ, заболевания желудочно-кишечного тракта, болезни печени и почек, нарушение давления.



Биологические: патогенные микроорганизмы



Действие на человека: Генетические повреждения, ожоги, лейкемия, выкидыши, заболевания глаз, онкологические заболевания.





hello_html_367cf4a7.gifhello_html_367cf4a7.gif

























Время выполнения 15 минут.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

З2. Знание основных видов потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации.

Перечислить факторы повышенной опасности в быту и на производстве и их воздействия на человека.


Максимальная оценка за правильно выполненное задание –6 баллов , 2 балла за каждый правильный ответ.


Оценка задания. При оценке задания необходимо учитывать вариативность ответов участников. Максимальная оценка за правильно выполненное задание –6 баллов (до 2баллов за первую позицию, до 2 баллов за вторую позицию, 2 балла за третью позицию). Если по какой либо позиции ответ не верен, или не указан, баллы не начисляются.


8.7. Практическое занятие № 9. «Сущность Международного гуманитарного права и основные его источники»

Международное гуманитарное право (МГП), которое называется также правом вооруженных конфликтов, а ранее было известно под названием право войны - является особым разделом права, действующим в условиях вооруженных конфлик­тов, то есть в условиях войны.

Издавна войны использовались как средство решения споров между государствами. Когда го­сударства не могут или не хотят решать разногла­сия или споры за столом мирных переговоров, в ход пускается оружие. Война неизбежно приво­дит к безмерным страданиям и тяжелым матери­альным потерям.

МГП стремится смягчить последствия войны, во-первых, ограничивая выбор средств и методов ведения военных действий и, во-вторых, обязывая воюющие стороны щадить лиц, не принимающих или переставших принимать участие в военных действиях.

На уроке мы рассмотрим МГП именно в этом традиционном значении.

Вопросы для контроля:

  1. Назовите три типа ограничения военных действий в международном гуманитарном праве.

  2. Перечислите категории лиц, которые находятся под зашитой четырех Женевских конференций от 12 августа 1949 г.

  3. Чем вызвано введение ограничения по объектам нападения во время вооруженного конфликта?

  4. Отличительные знаки лиц и объектов, пользующихся международным правом на защиту.

  5. Какие акты насилия в отношении населения запрещены международным гуманитарным правом?

Время на подготовку и выполнение:

подготовка 15 мин.;

выполнение 45 мин.;

оформление и сдача 30 мин.;

всего 1 час 30 мин.

Перечень объектов контроля и оценки



Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

У6. применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;

З9. область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы


1.Формулировка основных понятий МГП


2.Перечисление ограничения военных действий в международном гуманитарном праве.


3.Перечисление отличительных знаков лиц и объектов, пользующихся международным правом на защиту.


За 1 – 2 балла


За 2 – 2 балла


За 3 – 2 балла.

За аккуратное оформление 2 балла

Максимально 8 баллов.




8.8. Практическое занятие № 10. «Дни воинской славы (победные дни) России, проанализировать причины создания».

Возрождая одну из лучших российских традиций почитания славных побед российских войск, в 1995 г. Федеральное собрание приняло и Президент РФ подписал Федеральный закон «О днях воинской славы (победных днях) России (13 марта 1995 г. № 32-ФЗ). В него неоднократно вносили изменения, а в 2005 г. (21 июля 2005 г. № 98-ФЗ) обновили название: Федеральный закон «О днях воинской славы и памятных датах России».

Какое содержание законодатели вложили в словосочетания, использованные в названии Федерального закона?

Обратимся к преамбуле Федерального закона, написанной на доске (в редакции Федерального закона от 21.07.2005 г. № 98-ФЗ), чтобы уяснить и запомнить их значение (учитель открывает написанное на доске определение):

«История России богата знаменательными событиями. Во все века героизм, мужество воинов России, мощь и слава русского оружия были неотъемлемой частью величия Российского государства. Помимо военных побед существуют события, достойные быть увековеченными в народной памяти.

Время на подготовку и выполнение:

подготовка 15 мин.;

выполнение 45 мин.;

оформление и сдача 30 мин.;

всего 1 час 30 мин.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

У6. применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;

З9. область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы

1.Перечисление основных Дней воинской славы России.


2.Знание основных статей ФЗ «О днях воинской славы и памятных датах России»


3.Примет одного стихотворения о воинской славе.


За 1 – 2 балла


За 2 – 2 балла


За 3 – 2 балла.

За аккуратное оформление 2 балла

Максимально 8 баллов.



8.9. Практическое занятие № 11 «Общевойсковые уставы

Вооруженных сил Российской Федерации, изучить и проанализировать».


- Устав внутренней службы Вооруженных сил Российской Федерации;

- Дисциплинарный устав;

- Устав гарнизонной и караульной служб;

- Строевой устав.

Повседневная жизнь и деятельность военнослужащих в воинской части осуществляются в соответствии с требованиями общевойсковых уставов.

Внутренняя служба предназначена для поддержания в воинской части внутреннего порядка и воинской дисциплины, обеспечивающих ее постоянную боевую готовность, учебу личного состава, организованное выполнение им других задач в повседневной деятельности и сохранение здоровья военнослужащих. Она организуется в соответствии с положениями настоящего Устава при неукоснительном соблюдении законодательства Российской Федерации.


1.Права, обязанности и ответственность (п.п. 5 - 29) военнослужащих

2. Размещение военнослужащих (п.п. 158 - 224)

3. Суточный наряд (п.п. 260 - 320)

4. Подъем по тревоге (п.п. 321 - 325)

5. Сохранение и укрепление здоровья (п.п. 326 - 358) военнослужащих

6. Боевое дежурство (боевая служба). (п.п. 359 - 438)

Время на подготовку и выполнение:

подготовка 15 мин.;

выполнение 45 мин.;

оформление и сдача 30 мин.;

всего 1 час 30 мин.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

З3. Знание основ военной службы и обороны государства



У7. владения способами бесконфликтного общения и саморегуляции при экстремальных условиях военной службы


1.Знание предназначения устава внутренней службы ВС РФ.


2. Основные положения дисциплинарного устава.


3.Основные положения Устава гарнизонной и караульной служб.


4.Основные положения – Строевого устава.

Максимальная оценка за правильно выполненное задание, которое состоит из 4-х частей

8 баллов, по 2 балла за одно задания.




9.0. Практическое занятие № 12. «Устройство и применение массогабаритного автомата Калашникова (АК-74).

Оборудование: стол для разборки модели массогабаритной автомата Калашникова (АК-74), (модель массогабаритная автомата)

Алгоритм выполнения задания:

1.Отделить магазин – удерживая автомат левой рукой за шейку приклада или цевье, правой рукой обхватить магазин; нажимая большим пальцем на защелку, подать нижнюю часть магазина вперед и отделить его.

Ошибки: контрольный спуск произведён до отделения магазина.

2.Произвести контрольный спуск – опустить переводчик вниз, отвести рукоятку затворной рамы назад, осмотреть патронник, отпустить рукоятку затворной рамы и спустить курок с боевого взвода.

Ошибки: досыл затворной рамы рукой; не произведён осмотр патронника.

3.Вынуть пенал с принадлежностью – утопить пальцем правой руки крышку гнезда приклада так, чтобы пенал под действием пружины вышел из гнезда; раскрыть пенал и вынуть из него протирку, ершик, отвертку, выколотку и шпильку.

Ошибки: не извлечение принадлежности.

  1. Отделить шомпол – оттянуть конец шомпола от ствола так, чтобы его головка вышла из-под упора на основании мушки, и вытянуть шомпол вверх.

  2. Отделить возвратный механизм – удерживая автомат левой рукой за шейку приклада, правой рукой подать вперед направляющий стержень возвратного механизма до выхода его пятки из продольного паза ствольной коробки; приподнять задний конец направляющего стержня и извлечь возвратный механизм из канала затворной рамы.

  3. Отделить затворную раму с затвором – продолжая удерживать автомат левой рукой, правой рукой отвести затворную раму назад до отказа, приподнять ее вместе с затвором и отделить от ствольной коробки.

  4. Отделить затвор от затворной рамы – взять затворную раму в левую руку затвором кверху; правой рукой отвести затвор назад, повернуть его так, чтобы ведущий выступ затвора вышел из фигурного выреза затворной рамы, и вывести затвор вперед.

Ошибки: не отделён затвор от затворной рамы.

  1. Отделить газовую трубку со ствольной накладкой – удерживая автомат левой рукой, правой рукой надеть пенал принадлежности прямоугольным отверстием на выступ замыкателя газовой трубки, повернуть замыкатель от себя до вертикального положения и снять газовую трубку с патрубка газовой камеры.


Время на подготовку и выполнение:

подготовка 15 мин.;

выполнение 45 мин.;

оформление и сдача 30 мин.;

всего 1 час 30 мин.

Перечень объектов контроля и оценки


Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

З8. Знание основных видов вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО


Разборка массогабаритного автомата (АК-74)



Максимальная оценка за правильно выполненное задание – 10 баллов, при этом:

- за каждую совершённую ошибку (изложены в алгоритме выполнения задания) снимается по 1 баллу;

- за превышение контрольного времени снимается – 1 балл.



9.1. Практическое занятие 13. «Устройство и применение пистолета Макарова»

Оборудование: стол для сборки модели массогабаритной автомата (АК-74), модель массогабаритная автомата (АК-74).

Условие: контрольное время – 45 секунд.

Алгоритм выполнения задания:

1.Присоединить газовую трубку со ствольной накладкой.

2.Присоединить затвор к затворной раме.

3.Присоединить затворную раму с затвором к ствольной коробке.

4.Присоединить возвратный механизм.

5.Присоединить крышку ствольной коробки.

6.Спустить курок с боевого взвода и поставить на предохранитель.

7.Присоединить шомпол.

8.Вложить пенал в гнездо приклада.

9.Присоединить магазин к автомату.



Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

З8. Знание основных видов вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО


Устройство пистолета Макарова



Максимальная оценка за правильно выполненное задание – 10 баллов, при этом:



Заданием 9.2. Заполните схемы:

А

Призыву на военную службу подлежат граждане мужского пола в возрасте

от 18 до 27 лет

. Укажите возраст и категории граждан подлежащих призыву на военную службу.




hello_html_4d3f5913.gifhello_html_adfeff.gifhello_html_77dd465f.gif













с 1 октября по 31 декабря

Призыв на военную службу граждан, не пребывающих в запасе, осуществляется в сроки

с 1 апреля по 15 июля





Б. Укажите сроки начала и окончания военной службы.


Началом военной службы считается

hello_html_583c71e2.gifhello_html_6ccfc1f0.gifhello_html_68814cbd.gif









hello_html_m7f0bf53.gifhello_html_m7f0bf53.gifhello_html_m7f0bf53.gif


День убытия из военкомата к месту прохождения военной службы

день вступления в силу контракта о прохождении военной службы

дата зачисления в указанные образовательные учреждения









Окончанием военной службы считается дата исключения военнослужащего из списков личного состава воинской части

hello_html_238c20e5.gifhello_html_238c20e5.gifhello_html_238c20e5.gif







Время выполнения 30 минут.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

З7. Знание организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке


А. Указать возраст и категории граждан подлежащих призыву на военную службу.

Б. Укажите сроки начала и окончания военной службы.






Максимальная оценка за правильно выполненное задание, которое состоит из 2-х частей – 9 баллов, при этом:

а) за правильно заполнение схемы в части «А» начисляется до 5 баллов (по 1 баллу за каждую из пяти позиций). Если по какой либо позиции ответ не верен, или не указан, баллы не начисляются;

б) за правильно заполнение схемы в части «Б» начисляется до 4 баллов (по 1 баллу за каждую из четырех позиций).



Задание 9.3 В Вооруженных Силах Российской Федерации, других войсках, воинских формированиях и органах устанавливаются составы военнослужащих и воинские звания. Вам предлагается:

А. Определить и записать в порядке возрастания следующие воинские звания: старшина 1 статьи; младший сержант; капитан 3 ранга; адмирал; генерал - лейтенант; капитан; генерал армии; ефрейтор.

Ответ.

а) ефрейтор;

б) младший сержант;

в) старшина 1 статьи;

г) капитан;

д) капитан 3 ранга;

е) генерал-лейтенант;

ж) адмирал;

з) генерал армии.


Б. Заполнить правую часть таблицы в соответствии с дисциплинарными правами по типовым воинским должностям военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации


Войсковые должности

Корабельные должности

Командир отделения, экипажа,

расчета

Командир отделения

Командир отдельного батальона (дивизиона, авиаэскадрильи)

Командир корабля 2 и 3 ранга, дивизиона кораблей 3 ранга

Командир корпуса

Командир эскадры

Командующий армией

Командующий флотилией

Командующий войсками военного округа, фронта

Командующий флотом


В. В каком порядке (с какого возраста) будут сняты с воинского учёта следующие военнослужащие:


Звание Ф.И.О.

Возраст снятия с воинского учета

полковник Иванова М.С.

в 50 лет

капитан Петров Д.И.

в 55 лет

мичман Куликова В.М.

в 45 лет

Время выполнения 30 минут.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

З3. Знание основ военной службы и обороны государства


Указать порядке возрастания следующие воинские звания.

Указать в соответствии с дисциплинарными правами, типы воинских

должностей военнослужащих ВС РФ.


Указать возраст снятия с воинского учета.

Максимальная оценка за правильно выполненное задание, которое состоит из 3-х частей –

9 баллов, при этом:

а) за правильно выполненное задание в части «А» начисляется

2 балла. Если нарушен порядок последовательности званий 1 раз, снимается 1 балл; 2 раза и более – баллы не начисляются;

б) за правильно заполнение таблицы в части «Б» начисляется до 2баллов. Если по какой либо позиции ответ не верен, или не указан, баллы не начисляются;

в) за правильно заполнение таблицы в части «В» начисляется до 2 баллов. Если по какой либо позиции ответ не верен, или не указан, баллы не начисляются.




9.4. Тестовое задание

Тестовые задания

Определите один правильный ответ

1.

К видам Вооруженных Сил Российской Федерации относятся:

а) Сухопутные войс­ка, Военно-воздушные силы, Военно-морской флот; Ракетные войска стратегического назначения;

б) Военно-воздушные силы, Военно-морской флот; Сухопутные войс­ка;

в) Сухопутные войс­ка, Военно-воздушные силы, Военно-морской флот; Тыл Вооруженных сил.

2.

В состав Сухопутных войск входят:

а) пехотные соединения, бронетанковые войска, мобильные ракет­ные комплексы, армейская разведка, части и учреждения тыла;

б) мотострелковые войска, стационарные ракетные и передвижные артиллерийские комплексы, инженерные войска, войска связи, истре­бительная авиация;

в) мотострелковые, танковые, ракетные войска и артиллерия, войс­ка ПВО, армейская авиация, части и подразделения специальных войск, части и учреждения тыла.

3.

В организационном отношении ВМФ России включает:

а) Северный, Тихоокеанский, Черноморский, Балтийский флоты, Каспийскую флотилию и военно-морскую базу в Санкт-Петербурге;

б) Черноморский, Балтийский, Дальневосточный, Каспийский фло­ты, Военно-морские базы в Санкт-Петербурге и Мурманске;

в) Северный, Тихоокеанский, Дальневосточный флоты, Черно­морскую, Балтийскую, Каспийскую и Волжскую флотилии, военно- морские базы в Мурманске и Комсомольске-на-Амуре.

4.

Основу боевой мощи ВВС составляют:

а) истребительная и бомбардировочная авиация;

б) личный состав ВВС, ВДВ, самолеты разных модификаций.

в) сверхзвуковые всепогодные самолеты, оснащенные разнообразным бомбардировочным, ракетным и стрелково-пушечным вооружением.

5.

Для какой из перечисленных задач, Вооруженные Силы Российской Федерации не могут использоваться за пределами территории Российской Федерации:

а) отражение вооруженного нападения на формирования Вооруженных Сил Российской Федерации, другие войска или органы, дислоцированные за пределами территории Российской Федерации;

б) отражение или предотвращение вооруженного нападения на другое государство, обратившееся к Российской Федерации с соответствующей просьбой;

в) защита граждан Российской Федерации за пределами территории Российской Федерации от вооруженного нападения на них.

6.

Воинская честь – это:

а) самоотверженное, мужественное исполнение военнослужащим своего воинского долга и служебных обязанностей в мирное время;

б) морально-психологическое и боевое качество воина, характеризующее его способность устойчиво переносить длительные физические нагрузки, психическое напряжение и сохранять при этом присутствие духа, в опасных ситуациях проявлять высокую боевую активность;

в) совершение выдающихся по своему значению действий, требу­ющих от человека (воина) личного мужества, стойкости, готовности к самопожертвованию.

7.

Закрепление за военнослужащими вооружения и военной тех­ники осуществляется после:

а) месячного изучения находящихся на оснащении воинского под­разделения вооружения и военной техники;

б) приведения их к военной присяге;

в) принятия от вновь прибывших военнослужащих зачетов по зна­нию вооружения и военной техники.

8.

Стрелковое оружие и боеприпасы в подразделении хранятся:

а) стрелковое оружие - в деревянных шкафах, боеприпасы и писто­леты - в несгораемых сейфах;

б) стрелковое оружие - в металлических пирамидах, пистолеты и боеприпасы - в деревянных ящиках и шкафах, закрывающихся на за­мок;

в) стрелковое оружие - в пирамидах, пистолеты и боеприпасы - в металлических шкафах или ящиках, закрывающихся на замок.

9.

Предназначения Тыла ВС РФ:

а) продовольственное, вещевое обеспечение, медицинское, торгово-бытовое санитарное обслуживание войск;

б) для действия в тылу противника;

в) для отражения атаки агрессора.

10

Воинская часть это:

а) организационно-самостоятельная боевая и административно-хозяйственная единица во всех видах ВС РФ;

б) род войск для сдерживания агрессора;

в) вид войск для сдерживания агрессора.

Матрица ответов на тестовые задания


Номер теста

Верный ответ

Номер теста

Верный ответ

Номер теста

Верный ответ

Номер теста

Верный ответ

Номер теста

Верный ответ

1

Б

2

В

3

А

4

В

5

б

6

А

7

Б

8

В

9

а

10

а

Время выполнения

20 минут.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

З3. Знание основ военной службы и обороны государства

Определения организационной структуры ВС РФ




(10 – 9 правильных ответов) - 5 балла;

(8 – 7 правильных ответов) - 4 балла;

(6 – 5 правильных ответов) - 3 балл;

(4 и менее правильных ответов) - 0 баллов.


Критерии оценки выполнения тестового задания


90 ÷ 100 % (10-9 правильных ответов) - 5 балла;

80 ÷ 89 % (8-7 правильных ответов) - 4 балла;

70 ÷ 79 % (6 -5 правильных ответов) - 3 балл;

менее 70 % (4 и менее правильных ответов) - 0 баллов.


9.5. Тестовое задание

Тестовые задания

Определите один правильный ответ

1.

Предназначения инженерных войск.

а) специальные войска, предназначенные для инженерного обеспечения боевых действий соединений и частей родов войск;

б) специальные войска, предназначенные для разгрома противника на море;

в) специальные войска для тушения пожаров при ведении военных действий.

2.

Какой техникой оснащены Инженерные войска:

а) оснащены разнообразной инженерной техникой для отрывки траншей и окопов (укрытий), строительства (восстановления) дорог и мостов, заготовки леса и конструкций; имеют переправочные, маскировочные, электротехнические, грузоподъёмные средства, а также средства разведки, добычи и очистки воды, минирования, разминирования;

б) оснащены авиацией дальнего действия;

в) в) оснащены мобильными, обладающими высокой технической надежностью станциями.

3.

Какие средства имеются в инженерных войсках:

А) имеют переправочные, маскировочные, электротехнические, грузоподъёмные средства, а также средства разведки, добычи и очистки воды, минирования, разминирования;

Б) имеются силы для обеспечения боевых задач на суше;

В) имеется разнообразная техника для химической и радиационной разведки.

4.

Организационная структура инженерных войск:

а) организационно войска состоят из бригад, полков, батальонов, отдельных рот, арсеналов, баз, складов, военно-учебных заведений и входят в состав объединений, соединений и частей видов ВС, родов войск, специальных войск, Тыла;

б) организационно состоит из флотов, флотилий, эскадр, соединений и военно-морских баз;

в) организационно состоит из родов войск, специальных войск, объединений, соединений.

5.

5. Основные задачи инженерных войск:

а) маскировка, противодействие средствам разведки и поражения, содержание дорог и маршрутов движения, обеспечение маневра, подвоза и эвакуации, защита инженерными средствами существующих мостов, оборудование и содержание наплавных мостов, паромных, десантных переправ, строительство низководных мостов, обеспечение функционирования объектов, имеющих важное значение;

б) обеспечение продовольствием, техникой горюче - смазочным материалом, обмундированием;

в) действия в тылу противника, разрушения мостов, переправ и железных дорог.

6.

6. Где осуществляется подготовка офицеров запаса по военно-учетным специальностям Инженерных войск:

а) осуществляется на военных кафедрах Московского государственного строительного университета, Государственного университета по землеустройству (г. Москва), Южно-Российского (г. Новочеркасск) и Уральского (г. Екатеринбург) государственных технических университетов и Сибирского автодорожного института (г. Омск);

б) в Военной академия Ракетных войск стратегического назначения им. Петра Великого. Москва, Ростовском военном институте ракетных войск имени главного маршала артиллерии Неделина М.И. Ростов-на-Дону;

в) в Ростовском военный институт ракетных войск имени главного маршала артиллерии Неделина М.И. (филиал, г. Ставрополь), Серпуховском военной институте ракетных войск.

7.

7. Укажите важное направление в работе Инженерных войск:

а) является поддержание инженерной техники в боеготовом состоянии;

б) является поддержание боевых кораблей в боевом состоянии;

в) является поддержание авиации в боевой готовности.

8.

8. Перечислите приоритетные направления разработок в области военной техники для Инженерных войск:

а) основное внимание уделено модернизации и разработке средств, вызывающих наибольшие трудности при выполнении инженерных задач:

б) основное внимание уделяется обеспечению продовольствием и имуществом;

в) основное внимание уделяется обеспечению боевого духа.

9.

9. Предназначение модернизированной боевой машины БМР-3М и машины (МОР);

а) для точного наведения на цель;

б) для разминирования и обеспечения разминирования;

в) для быстрой доставки ракет

10

10. Предназначения машин МДК-3 и БАТ-2.

а) для доставки грузов;

б) для отрывки котлованов и прокладки путей;

в) для десантирования в тылу врага.

Матрица ответов на тестовые задания


Номер теста

Верный ответ

Номер теста

Верный ответ

Номер теста

Верный ответ

Номер теста

Верный ответ

Номер теста

Верный ответ

1

а

2

а

3

а

4

а

5

а

6

А

7

а

8

а

9

б

10

б


Время на подготовку и выполнение: 20минут

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

З8 - основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО.


У5 - ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности.

Правильно определить организационную структуру инженерных войск, предназначения и обеспечение техникой.






(10 – 9 правильных ответов) - 5 балла;

(8 – 7 правильных ответов) –

4 балла;

(6 – 5 правильных ответов) –

3 балл;

(4 и менее правильных ответов) - 0 баллов.




Критерии оценки выполнения тестового задания

90 ÷ 100 % (10-9 правильных ответов) - 5 балла;

80 ÷ 89 % (8-7 правильных ответов) - 4 балла;

70 ÷ 79 % (6 -5 правильных ответов) - 3 балл;

менее 70 % (4 и менее правильных ответов) - 0 баллов.


9.6. Устный опрос

1.Какие задачи выполняет сапер.

2. Что должен знать сапер для выполнения своих обязанностей.

3. Что должен уметь сапер.

4. Какими качествами должен обладать сапер.

5. Где участвует сапер в мирное время и в ходе учебно-боевой деятельности.

6. Перечислите орудия труда сапера.

7. Какое образование нужно для овладения специальностью сапер.

8. Когда назначают на должность сапера.

9. Перечислите родственные ваоенно-учетные специальности сапера.

10. На какую воинскую должность могут назначить сапера после повышения классификации.


Время на выполнение: 20 мин.

Перечень объектов контроля и оценки


Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

У5 - ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности.


Определить задачи которые стоят перед сапером, требования к характеру, назначения на должность, знание родственных военно-учетных специальностей.

Максимально 5 баллов



Оценкой "5 баллов" оценивается ответ, который показывает прочные знания основных понятий о должности сапера, основных требованиях. Ответ отличается глубиной и полнотой раскрытия темы; владение терминологическим аппаратом; умение делать выводы и обобщения, давать аргументированные ответы, приводить примеры; свободное владение монологической речью, логичность и последовательность ответа.

Оценкой "4 балла" оценивается ответ, обнаруживающий прочные знания основных понятий о должности сапера, основных требованиях. Ответ отличается глубиной и полнотой раскрытия темы; владение терминологическим аппаратом; умение делать выводы и обобщения, давать аргументированные ответы, приводить примеры; свободное владение монологической речью, логичность и последовательность ответа. Однако допускается одна - две неточности в ответе.

Оценкой "3 балла" оценивается ответ, свидетельствующий о знаниях основных понятий о должности сапера, основных требованиях.. Ответ отличается недостаточной глубиной и полнотой раскрытия темы; знанием основных вопросов теории; недостаточным умением давать аргументированные ответы и приводить примеры; недостаточно свободным владением монологической речью, логичностью и последовательностью ответа. Допускается несколько ошибок в содержании ответа.

Оценкой "0 баллов" оценивается ответ, обнаруживающий незнание основных понятий о должности сапера, основных требованиях. Ответ отличается неглубоким раскрытием темы; незнанием основных вопросов теории, неумением давать аргументированные ответы, слабым владением монологической речью, отсутствием логичности и последовательности. Допускаются серьезные ошибки в содержании ответа.



9.7. Тестовое задание

Тестовые задания

Определите один правильный ответ

1.

Что понимается под психологической готовностью к прохождению военной службы:

а) хорошая физическая подготовка;

б) умение хорошо стрелять;

в) необходимый и достаточный уровень психологического развития, достигаемый юношами к 18-летнему возрасту


2.

Основной целью формирования психологической готовности у допризывников является:

а) профилактика развития психической неуравновешенности в процессе прохождения военной службы;

б) профилактика употребления табака;

в) профилактика употребления алкоголя.

3.

Что лежит в основе психологической готовности личности к военной службе:

а) морально-нравственные устои, сферу интересов, социальную активность, склонность к определенной профессии;

б) трудолюбие, честность, правдивость;

в) социальные установки, устойчивость мировоззренческих позиций, ценностные ориентации, социальную активность, уровень притязаний, принятие роли военнослужащего, социальные ожидания ближайшего окружения, параметры здоровья и физического самочувствия.

4.

Что способствует адекватному отношению к воинской службе:

а) способствуют детско-родительские отношения, материальная обеспеченность, активное участие отца в процессе воспитания гражданского долга, увлеченность допризывника военно-прикладными видами спорта;

б) дружба с товарищами;

в) работа военных комиссариатов.

5.

Чем характеризуется социально-психологическая готовность к воинской службе:

а) характеризуется наличием когнитивной дифференцированности представлений о себе и своих возможностях, адекватностью общей самооценки физических, социальных и духовных качеств, положительным отношением к социальной военной среде, общим уровнем профессиональной подготовки;

б) характеризуется хорошей физической подготовкой;

в) характеризуется положительным отношением к социальной военной среде.

6.

От чего зависит тип реагирования и направленность поведения в стрессовых условиях:

а) от физической подготовки;

б) от внешних условий;

в) зависит от индивидуальных особенностей личности и, в частности, от физических и духовных возможностей совладания со стрессом.

7.

Что обеспечивает нервно-психическая устойчивость:

А) обеспечивает терпимость к стрессу;

Б) обеспечивает хорошее отношение начальства;

В) обеспечивает хорошее поведение.

8.

Что обеспечивает самооценка личности:

а) обеспечивает саморегуляцию и определяет степень адекватности восприятия условий деятельности и своих возможностей;

б) обеспечивает поддержку товарищей;

в) обеспечивает ощущение социальной поддержки.

9.

Что обеспечивает чувство собственной значимости для окружающих:

а) обеспечивает поддержку родителей;

б) обеспечивает хорошее здоровье;

в) обеспечивает уровень конфликтности личности, опыт социального общения.

10

Определите стратегии поведения при стрессе:

а) избегание, плановое решение проблемы, самоконтроль, поиск социальной поддержки, принятие ответственности, позитивная переоценка;

б) применение силы;

в) попадает под влияния сильного.

11

Чем характеризуется будущий призывник со сниженной психологической готовностью к прохождению обязательной воинской службы:

а) пассивность, эмоциональная напряженность, недостаток уверенности в себе, в оценке многих жизненных ситуаций преобладает пессимистическая позиция, удовлетворенность жизнью снижена;

б) плохой физической подготовкой;

в) умение сохранить здоровье.

12

Что обеспечивают высокий уровень психологической готовности будущих призывников к прохождению обязательной воинской службы в ВС РФ:

а) умение проблемно анализировать, сохранить самообладания, оптимизм, сотрудничество, конструктивная активность, обращение;

б) умение плодотворно заниматься спортом;

в) умение сохранять здоровья.

13

Провоцирующие факторы для появления «дедовщины»:

А) закрытость сообщества, недостаточно комфортные условия проживания, отсутствие внутренних механизмов, предназначенных для защиты одних членов сообщества от агрессии со стороны других, необходимость выполнения работ, не относящихся к непосредственным целям и задачам сообщества, незаинтересованность руководства в поддержании порядка;

Б) отсутствие контроля со стороны прокуратуры;

В) загруженность на учениях и занятиях по военной подготовки.

14

Критериями лидерства в воинском коллективе является:

а) хорошее умственное и физическое развитие;

б) хорошее физическое развитие (сила), готовность помочь товарищу, срок службы 12 месяцев и более, наличие земляков в части (на корабле), отличное владение воинской специальностью, хорошее умственное развитие, коммуникабельность, исполнение должности младшего командира, наличие друзей среди военнослужащих старших сроков службы;

в) трудолюбие, хороший характер.

15

Что представляет собой "Дедовщина":

а) систему изощренных форм физического и психического насилия, пронизывающих все сферы жизнедеятельности войск, и обеспечивающих доминирующее положение в подразделениях и частях военнослужащих старших периодов службы над молодыми солдатами;

б) систему поощрения и наказания за поведения;

в) систему мер, способных навести и поддерживать порядок ВС РФ.

16

Основная причина "Дедовщина":

а) слабая физическая подготовка;

б) слабость института младших командиров;

в) отсутствие морального поощрения, призванные обеспечить нормальное функционирование системы.

17

Основные методы борьбы с «Дедовщиной»:

а) выявление неформальных лидеров в воинских подразделениях и целенаправленная работа с ними (опора на лидеров положительной ориентации, назначение их на сержантские должности, привлечение в общественный актив подразделения; дискредитация и нейтрализация отрицательных лидеров - организаторов и носителей НУВ);

б) не призывать в ВС РФ граждан с нервно-психической неустойчивостью;

в) во всех воинских частях ввести прокурора.

Матрица ответов на тестовые задания


Номер теста

Верный ответ

Номер теста

Верный ответ

Номер теста

Верный ответ

Номер теста

Верный ответ

Номер теста

Верный ответ

1

в

2

а

3

в

4

а

5

а

6

в

7

а

8

а

9

в

10

а

11

а

12

а

13

а

14

б

15

а

16

б

17

а








Время на подготовку и выполнение: 25 минут

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

У7. Умение владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы.




Определение готовности к воинской службе.

Выработки стратегии поведения при воинской службе.

Основные причины «Дедовщины » в ВС РФ.

(17 –15правильных ответов) - 5 балла;

(14–13правильных ответов) - 4 балла;

(12–10правильных ответов) - 3 балл;

(9 и менее правильных ответов) - 0 баллов.



9.8. Тестовое задание

Тестовые задания

Определите один правильный ответ

1.

Боевые традиции – это:

а) исторически сложившиеся в армии и на флоте и передающиеся из поколения в поколение правила, обычаи и нормы поведения военнослужащих, связанные с образцовым вы­полнением боевых задач и несением воинской службы;

б) определенные правила и требования к несению службы и выполнению боевых задач,

в) специальные нормы, предъявляемые к психологическим и нравственным качествам военнослужащего в период прохождения военной службы.

2.

Совершение выдающихся по своему значению действий, требующих от человека (воина) личного мужества, стойкости, готовности к самопожертвованию - это

а) героизм;

б) мужество;

в) воинская честь.

3.

Морально-психологическое и боевое качество воина, характеризующее его способность устойчиво переносить длительные физические нагрузки, психическое напряжение и сохранять при этом присутствие духа, в опасных ситуациях проявлять высокую боевую активность - это

а) мужество;

б) воинская доблесть;

в) героизм.

4.

Самоотверженное, мужественное исполнение военнослужащим своего воинского долга и служебных обязанностей в мирное время - это

а) воинская доблесть;

б) воинская честь;

в) мужество.

5.

Нравственные качества, достоинство воина, характеризующие его поведение, отношение к коллективу, к выполнению воинского долга - это

а) воинская честь;

б) воинская доблесть;

в) героизм

6.

В Конституции Российской Федерации определено, что защита Отечества

а) долг и обязанность гражданина РФ;

б) почетное право гражданина РФ;

в) обязанность граждан РФ в соответствии с существующим законодательством

7.

Воинский коллектив - это

а) группа военнослужащих, объединенных совместным воинским трудом и общими интересами в военном деле;

б) воинское подразделение одного рода войск, обеспечивающее выполнение постав­ленного перед ним боевого задания;

в) подразделение военнослужащих, имеющих общие цели и задачи в мирное или военное время.

8.

Морально-правовая норма взаимоотношений военнослужащих в воинском коллективе, влияющая на его сплоченность и боеспособность - это определение

а) войскового товарищества;

б) воинского коллектива;

в) воинского долга.

9.

Наиболее распространенными формами проявления войскового товарищества являются

а) взаимная выручка в бою, взаимная помощь в учебе и службе, почитание памяти погибших товарищей;

б) взаимопомощь при отстаивании своих взглядов на уставные взаимоотношения, совместное обращение к командирам и старшим по званию о поощрении отличившихся воен­нослужащих.

10

Особо почетный знак, отличающий особенности боевого предназначения, ис­тории и заслуг воинской части, а также указывающий ее принадлежность к Вооружен­ным Силам РФ - это

а) боевое Знамя воинской части;

б) специальная грамота командования о присвоении воинскому подразделению гвардейского звания;

в) государственная награда воинскому подразделению за боевые заслуги.

11

Почетные государственные награды за воинские и другие отличия и заслуги - это

а) ордена и медали;

б) личное боевое оружие;

в) боевое Знамя воинской части.

12

Из приведенного перечня выберите государственные награды РФ

а) Звание Героя Российской Федерации, ордена, медали, знаки отличия РФ, почетные звания РФ;

б) Звание Героя Российской федерации, ордена, медали, знаки отличия РФ, наградные знаки Министерства обороны РФ;

в) Звание Героя Российской Федерации, ордена, медали, ведомственные знаки отличия РФ, почетные звания РФ.

13

Герою Российской Федерации вручается

а) Медаль «Золотая звезда», грамота о присвоении звания Героя Российской Федерации;

б) Медаль «Золотая звезда» и орден Мужества;

в) Медаль «Золотая звезда», орден Почета и грамота о присвоении звания Героя Российской Федерации

14

Воинские ритуалы - это

а) торжественные мероприятия, совершаемые в повседневных условиях во время праздничных торжеств и в других случаях;

б) торжественные мероприятия, совершаемые в воинских подразделениях в праздничные дни;

в) определенные воинскими уставами церемонии, совершаемые военнослужащими при выносе Боевого Знамени воинской части.

15

Парад, отдание воинской чести, производство салютов - относятся к воинским ритуалам деятельности

а) повседневной;

б) учебно-боевой;

в) боевой.

16

Порядок приведения к военной присяге изложен

а) в Уставе внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федерации;

б) в Дисциплинарном уставе Вооруженных Сил Российской Федерации;

в) в Уставе гарнизонной и караульной служб ВС РФ

17

Принятие военной присяги, вручение Боевого Знамени, вручение государственных наград относятся к воинскому ритуалу деятельности

а) боевой;

б) повседневной;

в) учебно-боевой.

Матрица ответов на тестовые задания


Номер теста

Верный ответ

Номер теста

Верный ответ

Номер теста

Верный ответ

Номер теста

Верный ответ

Номер теста

Верный ответ

1

а

2

а

3

а

4

а

5

а

6

а

7

а

8

в

9

а

10

а

11

а

12

б

13

в

14

б

15

в

16

а

17

в








Время на подготовку и выполнение: 25 минут

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

У7. Умение владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы

З7 - Знать организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке

Определять боевые традиции и символы воинской чести.

Выработки стратегии поведения при воинской службе.



(17 –15правильных ответов) - 5 балла;

(14–13правильных ответов) - 4 балла;

(12–10правильных ответов) - 3 балл;

(9 и менее правильных ответов) - 0 баллов.






9.9. Практическое занятие № 14. «Отработка навыков оказания первой помощи при кровотечении»

У с л о в и я: Статист с артериальным кровотечением из бедренной артерии кричит от боли.

Алгоритм выполнения задания:

1. Остановить кровотечение любыми доступными способами.

2. При наличии раны обработать края раны и наложить асептическую повязку.

3. Создать благоприятные условия для кровообращения жизненно важных органов: уложить с приподнятыми вверх ногами и без подушки (если нет травм головы).

4. Провести противошоковые мероприятия: согреть, обезболить, начать восполнение объема потерянной крови (обильное питье, если нет травм живота).

5. Обеспечить безопасную транспортировку в лечебное учреждение: положить на носилки без подушки с приподнятыми ногами.

Необходимо:

1. Прижать кулаком бедренную артерию в точке ее пережатия.

2. Наложить жгут через опорный предмет (скатку бинта).

3. Вложить записку о времени наложения жгута.

Время на подготовку и выполнение:

подготовка 15 мин.;

выполнение 45 мин.;

оформление и сдача 30 мин.;

всего 1 час 30 мин.

Перечень объектов контроля и оценки


Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

У8. Умение оказывать первую помощь пострадавшим.

З10. Знание порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.



Правильное прижатие артерии.

Наложение жгута.

Отметка времени наложения жгута.

Максимальная оценка за правильно выполненное задание –10 баллов.



Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

Кровотечение не остановлено в течение 2-ти минут от начала оказания помощи

10 баллов*

Жгут наложен без опорного предмета

5 баллов

Не отмечено время наложения жгута

5 баллов




10.0 Практическое занятие № 15. «Отработка навыков оказания первой помощи при поражении электротоком»

Пострадавший лежит на спине, оголенный провод под напряжением 220 в. касается его кожи. Его лицо быстро синеет, рот широко открывается, но крика нет. Окажите первую помощь.

Алгоритм выполнения задания:

1.Освободить пострадавшего от действия электрического тока.

2.При внезапной остановке сердца нанести пре кардиальный удар по грудине.

3.В состоянии комы - повернуть на живот.

4.Искусственная вентиляция легких (ИВЛ).

5.Непрямой массаж сердца.

6.При кровотечении - наложить кровоостанавливающие жгуты, стерильные повязки.

7.При ожогах и ранах - наложить стерильные повязки. При переломах костей конечно­стей - табельные или импровизированные шины.


Время на подготовку и выполнение:

подготовка 15 мин.;

выполнение 5 мин.;

демонстрация и рассказ 10 мин.;

всего 30 мин.

Перечень объектов контроля и оценки


Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

У8. Умение оказывать первую помощь пострадавшим.

З10. Знание порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.

Оказать первую помощь ребенку при асфиксии




(максимальная оценка - 10 баллов).



10.1. Практическое занятие 16. «Отработка навыков оказания первой помощи пострадавшим в зоне террористического акта» (групповая работа)

Условия: На земле находятся трое пострадавших при подрыве террористами автомобиля: робот-тренажёр «ГОША» с признаками биологической смерти; робот-тренажёр «ГОША» с признаками комы; робот-тренажёр «Гаврюша»(можно использовать куклу) подавившийся инородным телом. Студент с привлечением помощников должен оказать первую медицинскую помощь всем пострадавшим.

Двое пострадавших (роботы-тренажеры «ГОША») лежат на спине, один пострадавший с признаки биологической смерти, другой пострадавший с признаками комы.

Алгоритм выполнения задания:

1. Убедиться в наличии ранних признаков биологической смерти (высыхании роговицы, деформации зрачков и отсутствии пульса на сонной артерии) у одного пострадавшего.

2. Убедиться в отсутствии признаков биологической смерти у другого пострадавшего, наличии пульса на сонной артерии и повернуть его на живот через вытянутую руку с подстраховкой шейного отдела позвоночника, приложить холод к голове.

Время на подготовку и выполнение:

подготовка 15 мин.;

выполнение 45 мин.;

оформление и сдача 30 мин.;

всего 1 час 30 мин.

Перечень объектов контроля и оценки


Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

У8. Умение оказывать первую помощь пострадавшим.

З10. Знание порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.


Определения признаков клинической смерти.

Проверка пульса на сонной артерии.

Правильное положение пострадавших.

Вызов скорой помощи.



Максимальная оценка за правильно выполненное задание 15 баллов определяется суммой баллов, полученных студентом за оказание первой медицинской помощи по каждому пострадавшему и не должна превышать –5 баллов.


Перечень ошибок и погрешностей при определении у пострадавшего признаков биологической смерти

Штраф

Не определены признаки биологической смерти

5баллов

Не проверен пульс на сонной артерии

1 балл


Перечень ошибок и погрешностей при оказании помощи

пострадавшему в состоянии комы

Штраф

1.

Не проверено наличие пульса на сонной артерии

1балла

2.

Поворот на живот не сделан в течение 5-ти минут от начала старта

5 баллов

3.

При повороте не подстрахован шейный отдел позвоночника

5 баллов

4.

Некорректное обращение с пострадавшей

1 балл

5.

Не приложен холод к голове

2 балла


Промежуточная аттестация


10.2. Практическое занятие №17 «Оказание первой медицинской помощи пострадавшему в состоянии клинической смерти».

У с л о в и я: Пострадавший отравился продуктами горения, и находится в состоянии клинической смерти.

Задание выполняется на роботе - тренажере «Гоша».

Алгоритм выполнения задания: Убедиться в отсутствии признаков биологической смерти и отсутствии пульса на сонной артерии, приступить к реанимации.

Время на подготовку и выполнение:

подготовка 15 мин.;

выполнение 15 мин.;

всего 30 мин.

Перечень объектов контроля и оценки


Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

У8. Умение оказывать первую помощь пострадавшим.

З10. Знание порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.


Определение отсутствия признаков биологической смерти.

Проведение искусственного дыхания и непрямого массажа сердца.

Максимальная оценка за правильно выполненное задание –10 баллов.




Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

Не проверено наличие пульса на сонной артерии

5баллов

Не сделано освобождение грудной клетки от одежды и ослабление поясного ремня

1балл

При вдохе ИВЛ не запрокидывается голова пострадавшего

1 балл

Вдох ИВЛ сделан без использования защитной маски

5 баллов

При вдохе ИВЛ не зажимается нос пострадавшего

1 балл

Перелом каждого ребра при проведении непрямого массажа сердца

3 балла

Перелом 6-ти ребер

5 баллов*

В течение 6-ти минут от начала старта не появилась реакция зрачков

5 баллов*


10.3. Устной опрос

Основные требования безопасности при приобретении пиротехнической продукции и ее использованию.

В праздничные дни, особенно в новогодние праздники, отмечается массовое использование пиротехнической продукции, которая характеризуется повышенной опасностью. Вам предлагается разработать памятку для населения, в которой должны быть отражены:

- основные требования безопасно­сти при приобретении пиро­технической продукции;

- запрещающие действия и меры по обеспечению безопасности при использовании пиротехнической продукции.

Вариант ответа:

Основные требования безопасно­сти при приобретении пиро­технической продукции:

приобретение пиротехнической продукции должно осуществляться в специализированных магазинах или специализированных отделах (сек­циях);

при приобретении пиротехнических изделий должны обращать внимание на наличие сертификата безопасности установ­ленного образца и инструкции на русском языке по правилам пользования ими;

помнить, что продажа пиротехнической продукции лицам моложе 16 лет не допускается.

При использовании пиротехнических изделий запрещается:

использовать изделия с признаками разруше­ния или с истекшим сроком годности;

любые действия, не предусмотренные инст­рукцией по применению пиротехнической продукции, а также разбирать её;

переносить изделия в карманах и под одеж­дой;

бросать изделия, ударять по ним какими-либо предметами, тянуть за провода электровоспламенителей или огнепроводный шнур, а также выдергивать их;

устраивать салют в помещениях и на балконе;

при всех работах с пиротехникой производить какие-либо операции с открытым огнем, а также держать изделия вблизи открытых источников огня;

производить пуск изделия детьми с рук, направлять фейерверк на людей, животных и строения;

применять пиротехническую продукцию при сильном ветре, ближе 20 м от строений, деревьев, легковоспламеняющихся предметов;

использовать ракеты большого калибра - в городе они наиболее опасны.

Время на подготовку и выполнение:

подготовка 15 мин.;

выполнение 5 мин.;

всего 20 мин.

Перечень объектов контроля и оценки


Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

У2- предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту.

Основные требования безопасно­сти при приобретении пиро­технической продукции.

Правила использовании пиротехнических изделий.

Максимальная оценка за правильно выполненное задание –10 баллов.




Оценкой "5 баллов" оценивается ответ, который показывает прочные знания основных требований безопасности при приобретении пиротехнической продукции и при ее использовании.

Ответ отличается глубиной и полнотой раскрытия темы; владение терминологическим аппаратом; умение делать выводы и обобщения, давать аргументированные ответы, приводить примеры; свободное владение монологической речью, логичность и последовательность ответа.

Оценкой "4 балла" оценивается ответ, обнаруживающий прочные знания основных требований безопасности при приобретении пиротехнической продукции и при ее использовании.

Ответ отличается глубиной и полнотой раскрытия темы; владение терминологическим аппаратом; умение делать выводы и обобщения, давать аргументированные ответы, приводить примеры; свободное владение монологической речью, логичность и последовательность ответа. Однако допускается одна - две неточности в ответе.

Оценкой "3 балла" оценивается ответ, свидетельствующий о знаниях основных требований безопасности при приобретении пиротехнической продукции и при ее использовании.

. Ответ отличается недостаточной глубиной и полнотой раскрытия темы; знанием основных вопросов теории; недостаточным умением давать аргументированные ответы и приводить примеры; недостаточно свободным владением монологической речью, логичностью и последовательностью ответа. Допускается несколько ошибок в содержании ответа.

Оценкой "0 баллов" оценивается ответ, обнаруживающий незнания основных требований безопасности при приобретении пиротехнической продукции и при ее использовании.

Ответ отличается неглубоким раскрытием темы; незнанием основных вопросов теории, неумением давать аргументированные ответы, слабым владением монологической речью, отсутствием логичности и последовательности. Допускаются серьезные ошибки в содержании ответа.


10.4. Тестовое задание


Тестовые задания

Выбрать один правильный ответ

1

2

1.

1. В какой последовательности Вы постараетесь действовать, если, находясь до­ма, неожиданно почувствовали толчки, дребезжание стекол, посуды, а времени, чтобы выбежать из здании, нет:

а) отключите электричество, газ, воду;

б) отойдете от окон и предметов мебели, которые могут упасть, займете безопасное место в проеме дверей или капитальными ;

в) позвоните в аварийную службу, отключите электричество, газ, воду, займете место у окна.

2.

Признаками приближающегося землетрясения могут быть:

а) голубоватое свечение внутренней поверхности домов, искрение близко располо­женные (но не соприкасающихся) электрических проводов, запах газа в районах, где раньше этого не отмечалось, вспышки в виде рассеянного света зарниц;

б) резкое изменение погодных условий, самовоспламенение и самовозгорание горю­чих веществ и материалов, выпадение обильных осадков в виде дождя или снега;

в) короткое замыкание электросети, непонятный гул, качание люстры и дрожание сте­кол в окнах.

3.

3. Вы попали под завал в результате землетрясения. Левая нога повреждена упавшей конструкцией, но свободна, шевелить пальцами и ступней ноги можете. В по­мещении есть немного свободного пространства, но выход заблокирован. Какова оче­редность Ваших действий:

а) окажете себе первую помощь, установите подпорки под конструкции над вами, найдете теплые вещи или одеяло, чтобы укрыться, будете кричать, звать на помощь, стучать металлическими предметами по трубам, плитам;

б) окажете себе первую помощь и начнете разгребать завал в сторону выхода нз по­мещения;

в) установите подпорки над конструкциями над Вами, попробуете подойти к оконно­му проему, если найдете спички, попытаетесь развести небольшой костер, чтобы согреться и осмотреться вокруг.


4.

Наиболее подходящие места для укрытия в здании при землетрясении:

а) место под подоконником, внутри шкафов, гардеробов, угла образованные внутрен­ними перегородками;

б) мест под прочно закрепленными столами, рядом с кроватями, у колонн, поемы в капитальных внутренних стенах, угла образованные капитальными внутренними стенами, дверные проемы;

в) вентиляционные шахты и короба, балконы и лоджии, места внутри кладовок и встроенных шкафов.

5.

Наиболее безопасные места при сходе оползней, селей, обвалов, лавин:

а) склоны гор, где оползневые процессы не очень интенсивны, ущелья и выемки меж­ду горами;

б) возвышенности, расположенные с противоположной стороны селеопасного на­правления, склоны гор и возвышенностей, не расположенные к оползневому процессу;

в) долины между гор селе- и лавиноопасными участками, большие деревья с толсты­ми стволами, большие камни, за которыми можно укрыться.

6.

При угрозе наводнения и получения информации о начале эвакуации населе­ния необходимо быстро собраться и взять с собой:

а) документ, удостоверяющий личность, водительские права, удостоверение или про­пуск с места работы, сберегательную книжку, бланки квитанций на оплату квартиры;

б) однодневный запас продуктов питания, паспорт или свидетельство о рождении; комплект нижней одежды, средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи;

в) пакет с документами и деньгами, медицинскую аптечку, трехдневный запас про­дуктов, постельное белье, туалетные принадлежности, комплект верхней одежды и обуви.

7.

Может ли верховой пожар распространяться со скоростью до 100 м в минуту?

а) маловероятно;

б) да;

в) нет.

8.

Если Вы оказались в лесу, где возник пожар, то необходимо:

а) оставаться на месте до приезда пожарных;

б) определить направление ветра и распространение огня и быстро выходить из леса в наветренную сторону;

в) определить направление ветра и распространение огня и быстро выходить из леса в подветренную сторону.

9.

Если Вы оказались в зоне лесного пожара, выйти не представляет возможность имеется водоем, то прежде всего необходимо:

а) накрыть голову и верхнюю часть тела мокрой одеждой и окунуться в ближайший водоем;

б) не обгонять лесной пожар, а двигаться под прямым углом к направлению распро­странения огня;

в) для преодоления недостатка кислорода пригнуться к земле и дышать через мокрый платок (одежду).

10.

В случае угрозы для жизни населения от массовых пожаров в населенных пунктах организуется:

а) укрытие в соседнем (не горящем) лесном массиве;

б) укрытие в подвалах и погребах,

в) эвакуация в безопасные места

11.

Последствиями аварий на химически опасных предприятиях могут быть:

а) разрушения наземных и подземных коммуникаций, промышленных зданий в ре­зультате действия ударной волны;

б) заражение окружающей среды и массовые поражения людей, растений, животных АХОВ;

в) резкое повышение или понижение атмосферного давления в зоне аварии и на при­легающей к ней территории.

12.

В случае оповещения об аварии с выбросом АХОВ последовательность Ваших действий будет следующей:

а) включить радио, выслушать рекомендации, надеть средства защиты, закрыть окна, отключить газ, воду, электричество, погасить огонь в печи, взять необходимые вещи, доку­менты и продукты питания, укрыться в убежище или покинуть район аварии;

б) включить радио, выслушать рекомендации, надеть средства защиты, взять необхо­димые вещи, документы и продукты питания, укрыться в убежище или покинуть район ава­рии;

в) надеть средства защиты, закрыть окна, отключить газ, воду, электричество, пога­сить огонь в печи, взять необходимые вещи, документы и продукты питания, укрыться в убежище.

13.

Выходить из зоны химического заражения следует:

а) перпендикулярно направлению ветра;

б) по направлению ветра;

в) навстречу потоку ветра.

14.

При герметизации помещений в случае аварий с выбросом АХОВ необходимо:

а) закрыть, заклеить и уплотнить подручными материалами двери и окна;

б) закрыть входные двери и окна, заклеить вентиляционные отверстия, заложить дверные проемы влажной тканью, заклеить и уплотнить подручными материалами оконные проемы,

в) закрыть и уплотнить подручными материалами двери и окна, при этом ни в коем случае не заклеивать вентиляционные отверстия.

15.

Наиболее тяжелые поражения при взрыве получают люди, находящиеся в момент прихода ударной волны:

а) вне укрытий в положении стоя;

б) вне укрытий в положении лежа;

в) вне укрытий в положении сидя или пригнувшись.

16.

Если в соседней квартире произошел взрыв, дверь в вашу квартиру завалена, отключился свет, телефон не работает, то следует:

а) отключить газ, электричество, перекрыть воду, ждать спасателей, подавать сигналы из окна (балкона), стучать по металлическим предметам;

б) попытаться очистить завал, чтобы выйти на лестничную площадку или на улицу;

в) подавать сигналы, стучать по металлическим предметам, ждать пока не обрушится здание, а затем спуститься из окна по веревке.

17.

Прочитайте ситуацию: «... при взрыве в квартире произошли средние раз­рушения. В квартире находился один человек, которого завалило рухнувшей перего­родкой. Эвакуироваться не представляется возможным». Как действовать человеку в такой ситуации:

а) нужно постараться освободиться из-под завала и быстро эвакуироваться из здания;

б) нужно оказать себе помощь, постараться перевернуться на живот, после чего пода­вать сигналы, чтобы быть обнаруженным;

в) собрать всю силу воли и ждать помощи.

18.

Поражающими факторами ядерною взрыва являются:

а) избыточное давление в эпицентре ядерного взрыва, зараженное отравляющими ве­ществами и движущееся по направлению ветра облако, изменение состава атмосферного воздуха;

б) ударная волна, световое излучение, проникающая радиация, радиоактивное заражение и электромагнитный импульс;

в) резкое понижение температуры окружающей среды, понижение концентрации ки­слорода в воздухе, самовозгорание веществ и материалов в зоне взрыва, резкое увеличение силы тока в электроприборах и электрооборудовании.

19.

В зависимости от характера разрушений в очаге ядерного поражения выделяются четыре зоны разрушения. Из приведенных вариантов ответов выберите правильный

а) зоны полных, сильных, средних и слабых разрушений;

б) зоны сплошных, массовые частичных и резких разрушений;

в) зоны общих, местных, отдельных и второстепенных разрушений.

20.

Световое излучение - это

а) .поток невидимых нейтронов;

б) поток лучистой энергии, включающей ультрафиолетовые, видимые инфракрасные лучи;

в) скоростной поток продуктов горения, изменяющий концентрацию атмосферного воздуха.

21.

Под влиянием ионизации в организме человека возникают биологические процессы, приводящие к нарушениям

а) жизненных функций отдельных органов и развитию лучевой болезни,

б) деятельности центральной нервной системы и опорно-двигательного аппарата,

в) деятельности сердечно-сосудистой системы и ослаблению зрения

22.

Проникающая радиация - это поток

а) радиоактивных протонов;

б) нейтронов;

в) гамма-лучей и нейтронов.

23.

Воздействие какого поражающего фактора ядерного взрыва может вызвать ожоги кожи, поражение глаз человека и пожары

а) светового излучения;

б) проникающей радиации;

в) электромагнитного импульса.

24.

Электромагнитный импульс - это

а).химические соединения, которые способны поражать людей и животных на боль­ших площадях и проникать в разные сооружения;

б).кратковременный электрический разряд большой мощности, возникающий в эпи­центре ядерного взрыва и способный выводить из строя электроприборы, электрооборудование и электроустановки на больших расстояниях, в зависимости от зоны действия взрыва;

в)кратковременное электромагнитное поле, возникающее при взрыве боеприпаса в результате взаимодействия гамма-лучей и нейтронов, испускаемых при ядерном взрыве, с атомами окружающей среды.

25.

Химическое оружие - это оружие массового поражения, действие которого основано на:

а) токсических свойствах некоторых химических веществ;

б) изменении состава воздушной среды в зоне заражения;

в) применении биологических средств.

26.

Бактериологическое оружие - это

а) специальное оружие, применяемое для массового поражения сельскохозяйственных животных и водоисточников;

б)специальные боеприпасы и боевые приборы, снаряжаемые биологическими средствами массового поражения живой силы, сельскохозяйственных животных и посевов сельскохозяйственных культур;

в) оружие массового поражения людей взрывного действия.


Матрица ответов на тестовые задания

Номер теста

Верный ответ

Номер теста

Верный ответ

Номер теста

Верный ответ

Номер теста

Верный ответ

Номер теста

Верный ответ

1

б

2

а

3

а

4

б

5

в

6

в

7

б

8

в

9

а

10

в

11

б

12

а

13

а

14

б

15

б

16

а

17

б

18

б

19

а

20

б

21

а

22

в

23

а

24

б

25

а

26

б










Время на выполнение - 30 мин.


Перечень объектов контроля и оценки


Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

У1,У2,З1,З2.З4,З5,З6

Определять опасности мирного и военного времени. Уметь правильно действовать в различных ситуациях.

Максимальная оценка 5 баллов


Критерии оценки выполнения тестового задания10.4:


90 ÷ 100 % (26-24 правильных ответов) - 5 балла;

80 ÷ 89 % (23-21 правильных ответов) - 4 балла;

70 ÷ 79 % (20-18 правильных ответов) - 3 балл;

69 - 60 % (17 – 15 правильных ответов) – 2 баллов;

Менее 60 % (14 и менее правильных ответов) – 0 баллов.


10.5. Тестовое задание

Тестовые задания

Определить один правильный ответ

1

2

1.

В чем заключается аксиома о потенциальной опасности деятельности человека?

а) многие виды деятельности человека потенциально опасны;

б) разумная деятельность человека не опасна;

в) любая деятельность человека потенциально опасна.

2.

Началом военной службы для граждан, призванных на службу, считается:

а) день убытия из военного комиссариата к месту службы;

б) день прибытия в воинское подразделение;

в) день принятия воинской присяги.

3.

Из указанных средств зашиты органов дыхания выберите простейшие

а) ватно-марлевая повязка;

б) защитный костюм Л-1;

в) фильтрующий противогаз;


4.

7. Комфортная температура в производственных помещениях для физически тяжелых работ лежит в пределах (указать правильный ответ):

а) 15…18 С;

б) 18…23 С;

в) 20 С.

5.

Какой образец боевой техники во время Великой Отечественной Войны носил название «Катюша»:

а) боевая машина реактивной артиллерии БМ-13;

б) самоходная гаубица-пушка ИСУ-152;

в) танк Т-34.

6.

Какое из средств защиты органов дыхания лучше всего использовать при пожаре:

а) гражданский противогаз;

б) влажное кухонное полотенце;

в) шарф из полиэстера.

7.

Граждане не имеют статус военнослужащих в соответствии с ФЗ «О статусе военнослужащих»:

а) с началом военной службы в Вооруженных Силах РФ;

б) проходящие военную службу на территории государств-участников Содружества Независимых Государств;

в) зачисленные в военное образовательное учреждение профессионального образования.

8.

На кого возложено общее руководство гражданской обороной в России:

а) на министра МЧС РФ;

б) на министра обороны РФ;

в) на Председателя Правительства РФ.


9.

Нормы относительной влажности воздуха на рабочих местах (указать правильный ответ):

а) 40 – 80%;

б) 40 – 60%;

в) 20 – 60%.

10.

В случае оповещения об аварии с выбросом хлора Вы будете закрывать органы дыхания ватно-марлевой повязкой смоченной:

а) 2-% раствором соды;

б) 5-% раствором кислоты;

в) 3-% раствором рассола.

11.

При объявлении эвакуации граждане обязаны взять с собой:

а) теплые вещи, документы, продукты питания, спальные принадлежности, СИЗ;

б) теплые вещи, документы, продукты питания, предметы личной гигиены, СИЗ;

в) теплые вещи, документы, продукты питания, предметы личной гигиены, СИЗ, хозяйственные принадлежности.

12.

В соответствии с ФЗ «О противодействии терроризму» Вооруженные Силы РФ в борьбе с терроризмом не могут применяться:

а) для пресечения международной террористической деятельности за пределами территории РФ;

б) для пресечения полетов воздушных судов, захваченных террористами;

в) для поддержания режима военного (чрезвычайного) положения.

13.

Вы с семьей едите на автомобиле, внезапно началось землетрясение, необходимо:

а) медленно и осторожно ехать вперед с включенными фарами;

б) немедленно остановиться и оставаться в машине до окончания толчков;

в) всем выйти из машины, водителю закрыть дверцы, идти до ближайшего населенного пункта.

14.

Гражданский фильтрующий противогаз ГП-7 защищает органы дыхания и зрения, кожу лица от:

а) отравляющих веществ, радиоактивных веществ и биологических средств;

б) отравляющих веществ, радиоактивных веществ и проникающей радиации;

в) отравляющих веществ, радиоактивных веществ и угарного газа.

15.

Беспрерывный разговор по мобильному телефону, с точки зрения безопасности для организма человека, должен длиться не более:

а) 15 минут;

б) 3 минут;

в) 7 минут.

16.

От каких факторов оружия массового поражения защищает убежище:

а) от ударной волны ядерного взрыва и обычных средств поражения;

б) от химического и бактериологического оружия, а также радиоактивного заражения;

в) от всех поражающих факторов ядерного взрыва, от химического и бактериологического оружия.

17.

Как можно проверить прочность льда, если человек пересекает замерзший водоем?

а) ударом ноги;

б) с помощью веревки;

в) с помощью лыжной палки.

18.

Как необходимо себя вести заложникам, если террористы находятся в состоянии алкогольного или наркотического опьянения?

а) следует налаживать контакты с террористами;

б) следует ограничить с террористами всякие контакты;

в) создать конфликтную ситуацию и попытаться обезвредить террористов.

19.

На каком расстоянии от края платформы необходимо находиться людям во время прохождения поезда без остановки?

а) на расстоянии 0,5 метра;

б) на расстоянии 1 метра;

в) на расстоянии 2 метров.

20.

Движение воздуха в помещениях для управления, обеспечивающее комфортное физиологическое состояние человека, находится в пределах (указать правильный ответ):

а) 1 – 2 м/с;

б) 0,1 – 0,25 м/с;

в) более 0,5 м/с.

Время 30 минут

Перечень объектов контроля и оценки


Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

У1,У2,З1,З2.З4,З5,З6


20 -18 правильных ответов –5 балла;

17- 16 правильных ответов - 4 балла;

15-14правильных ответов –3 балл;

13- 12 правильных ответов –2 баллов

11 и менее правильных ответов 0 баллов


Критерии оценки выполнения:

90 ÷ 100 % (20-18 правильных ответов) - 5 балла;

80 ÷ 89 % (17-16 правильных ответов) - 4балла;

70 ÷ 79 % (15-14 правильных ответов) -3 балл;

69 - 60 % (13 – 12 правильных ответов) – 2баллов;

Менее 60 % (11 и менее правильных ответов) – 0 баллов.



7. Шкала оценки образовательных достижений в 4 семестре

7.1 Текущий контроль


Распределение баллов текущего контроля:

1 блок


Задания

Оценка,

баллы

УО 6.1

5

ПЗ 6.2

13

ПЗ 6.3

5

ОУ 6.4

5

З 6.5

7

З 6.6

5

ТЗ 6.7

5

З 6.8

3

ТЗ 6.9

5

ИТОГО

53



Процент результативности (правильных ответов)

Оценка уровня подготовки

балл (отметка)

вербальный аналог

90 ÷ 100 (53 –51баллов)

5

отлично

80 ÷ 89 (50–48 балла)

4

хорошо

70 ÷ 79 (47 –45балла)

3

удовлетворительно

менее 70 % (44 и менее баллов)

2

неудовлетворительно


Минимальное количество баллов для допуска к зачету – 47 баллов.


2 блок


Задания

Оценка,

баллы

ПЗ 7.0

13

ПЗ 7.1

5

ПЗ 7.2

8

ПЗ 7.3

6

ПЗ 7.4

6

ПЗ 7.5

10

З 7.6

7

З 7.7

2

УО 7.8

5

ИТОГО

62



Процент результативности (правильных ответов)

Оценка уровня подготовки

балл (отметка)

вербальный аналог

90 ÷ 100 (62-60 баллов)

5

отлично

80 ÷ 89 (59 – 57 баллов)

4

хорошо

70 ÷ 79 (56- 54 баллов)

3

удовлетворительно

менее 70 % (53 и менее баллов )

2

неудовлетворительно


Минимальное количество баллов для допуска к зачету –54 баллов



3 блок


Задания

Оценка,

баллы

З 7.9

5

З 8.0

8

ТЗ 8.1

5

З 8.2

4

З 8.3

4

З 8.4

6

З 8.5

6

З 8.6

6

ПЗ 8.7

8

ИТОГО

62



Процент результативности (правильных ответов)

Оценка уровня подготовки

балл (отметка)

вербальный аналог

90 ÷ 100 (52 – 50 баллов)

5

отлично

80 ÷ 89 (49 - 47 баллов)

4

хорошо

70 ÷ 79 (46 – 44 баллов)

3

удовлетворительно

менее 70 % (43и менее баллов )

2

неудовлетворительно


Минимальное количество баллов для допуска к зачету –44баллов



Блок 4


Задания

Оценка,

баллы

ПЗ 8.8

8

ПЗ 8.9

8

ПЗ 9.0

10

ПЗ 9.1

10

З 9.2

9

З 9.3

9

ТЗ 9.4

5

ТЗ 9.5

5

УО 9.6

5

ИТОГО

62



Процент результативности (правильных ответов)

Оценка уровня подготовки

балл (отметка)

вербальный аналог

90 ÷ 100 (69– 67 баллов)

5

отлично

80 ÷ 89 (68 - 66 баллов)

4

хорошо

70 ÷ 79 (65 – 63 баллов)

3

удовлетворительно

менее 70 % (62 и менее баллов )

2

неудовлетворительно


Минимальное количество баллов для допуска к зачету – 63баллов


Блок 5


Задания

Оценка,

баллы

ТЗ 9.7

5

ТЗ 9.8

5

ПЗ 9.9

10

ПЗ 10

10

ПЗ 10.1

15

ИТОГО

56



Процент результативности (правильных ответов)

Оценка уровня подготовки

балл (отметка)

вербальный аналог

90 ÷ 100 (56–54баллов)

5

отлично

80 ÷ 89 (53 - 51 баллов)

4

хорошо

70 ÷ 79 (50–48баллов)

3

удовлетворительно

менее 70 % (47и менее баллов )

2

неудовлетворительно


Минимальное количество баллов для допуска к зачету –48 баллов


7.2 Промежуточный контроль


Распределение баллов


Задания

Оценка,

баллы

ПЗ 10.2

10

УО10.3

10

ТЗ 10.4

5

ТЗ 10.5

5

ИТОГО

30


Процент результативности

Оценка уровня подготовки

балл (отметка)

вербальный аналог

90 ÷ 100% (28 – 26 баллов)

5

отлично

75÷ 89% (25- 23 баллов)

4

хорошо

60 ÷ 74% (22 –20баллов)

3

удовлетворительно

менее 60% (19и менее баллов)

2

неудовлетворительно

Минимальное количество баллов для сдачи зачета – 20 баллов



Литература

Основные источники:

1. Арустамова, Э.А. Безопасность жизнедеятельности [Текст]: учебник/ под ред. Э.А. Арустамова.- М.: АСАДЕМА, 2009.- 435с.

2. Белов, С.В. Безопасность жизнедеятельности [Текст]: учебник/ под ред. С.В. Белов, А.В. Ильницкая, А.Ф. Козьяков - М.: Высшая школа, 2007.- 567 с.

3. Смирнова, А.Т. Основы военной службы [Текст]: учебное пособие / под ред. А.Т. Смирнова - М.: АСАДЕМА, 2000.- 234 с.


Дополнительные источники:

4. Общевоинские уставы Вооруженных сил Российской Федерации.

5. Журналы: «Основы безопасности жизнедеятельности».


Нормативные правовые документы:

6. Федеральный закон от 21.12.1994г. № 68-ФЗ (ред. от 14.03.09) «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера».

7. Федеральный закон от 22.07.2008г. № 123-ФЗ «Технический регламент о требованиях пожарной безопасности».

8. Федеральный закон от 28.03.1998г. № 53-ФЗ (ред. от 21.12.09) «О воинской обязанности и военной службе».

Постановление Правительства РФ от 30.12.2003г. №794 (ред. от 16.07.09) «О единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций».

Интернет-ресурсы:


1. Сведения об истории возникновения и разновидностях катастроф [Электронный ресурс].– Режим доступа: http://chronicl.chat.ru/security.htm 

2.Правила дорожного движения Российской Федерации

[Электронный ресурс].– Режим доступа:
http://www.shkolnik.ru/books/pdd/index.shtml

 3. Безопасность. Образование. Человек:

[Электронный ресурс].– Режим доступа:
http://www.bezopasnost.edu66.ru

4. Информационный сайт «Эвакуация при пожаре»

[Электронный ресурс].– Режим доступа:
http://www.fireevacuation.ru/pravila-povedeniya.php

5. Экстренная медицина

[Электронный ресурс].– Режим доступа:

http://extremed.ru/travma

6. Медицинская скорая помощь

[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://meduniver.com/Medical/Neotlogka/168.html
















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-402531
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>