Комплект КОС ПМ 051Медикосоциальная реабилитация

«ОГА ПОУ Боровичский медицинский колледж имени АА Кокорина»

КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

по ПМ 05 «МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»

МДК 05.01. «Медико- социальная реабилитация»

для специальности 31.02.01 «Лечебное дело»

Разработчик:

преподаватель

Конарева ЛИ

2017г

Рассмотрено                                                                                              Утверждаю:

на заседании ЦМК                                                                      зам. директора по УР

»                                                       _____.                     

Протокол №___  

от «___» __________2017 г.                                                        «____»_______2017

Председатель ЦМК

__________ Усенко ВП

Содержание

1. Общие положения…………………………………………………………………..4

2. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины………………………….7

3. Требования к портфолио…………………………………………………………...13

4. Комплект экзаменующегося……………………………………………………….24

5. Комплект экзаменатора………………………………………………………….…26

Общие положения

Контрольно-оценочные средства  разработаны на основе образовательной  программы профессионального модуля 05 «Медико-социальная деятельность»

МДК 05.01. «Медико-социальная реабилитация».

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями, студент в ходе освоения МДК 05.01.  должен иметь практический опыт:

­   реабилитации пациентов при различных заболеваниях и травмах в разных возрастных группах;

­   обучения пациента и его окружение вопросам организации рационального и лечебного питания, обеспечению безопасной среды, применению физической культуры;

­   осуществления психологической реабилитации;

­   проведения комплексов лечебной физкультуры пациентам различных категорий;

­   осуществления основных физиотерапевтических процедур по назначению врача;

­   проведения экспертизы временной нетрудоспособности;

                        Студент должен уметь:

­   проводить комплекс упражнений по лечебной физкультуре при различных заболеваниях;

­   проводить основные приемы массажа и лечебной физкультуры;

­   проводить физиотерапевтические процедуры;

­   определять показания и противопоказания к санаторно-курортному лечению;

­   составлять программу индивидуальной реабилитации;

­   организовывать реабилитацию пациентов;

­   осуществлять паллиативную помощь пациентам;

­   проводить медико-социальную реабилитацию инвалидов, одиноких лиц, участников военных действий, лиц с профессиональными заболеваниями и лиц из группы социального риска;

­   проводить экспертизу временной нетрудоспособности;

                              Студент должен знать:

­   основы законодательства в обеспечении социальной защиты населения;

­   виды, формы и методы реабилитации;

­   основы социальной реабилитации;

­   принципы экспертизы временной нетрудоспособности при различных заболеваниях и травмах;

­   группы инвалидности и основы освидетельствования стойкой утраты трудоспособности в МСЭ;

­   общее и специальное физиологическое воздействие физических упражнений и массажа на организм человека;

­   психологические основы реабилитации;

­   основные виды физиотерапевтических процедур и возможности их применения в реабилитации;

­   общее и специальное физиологическое воздействие санаторно-курортного лечения на организм человека;

­   показания и противопоказания к санаторно-курортному лечению;

­   особенности организации социальной помощи пожилым, престарелым людям и инвалидам;

­   принципы медико-социальной реабилитации инвалидов, одиноких лиц, участников военных действий, лиц с профессиональными заболеваниями и лиц из групп социального риска.

Формой аттестации по МДК 05.01. «Медико-социальная реабилитация» является экзамен (квалификационный).

Результаты освоения, подлежащие проверке на квалификационном экзамене,  является овладение студентом видом профессиональной деятельности (ВПД) «Медико-социальная деятельность», в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код	Наименование результата обучения
ПК 5.1.	Осуществлять медицинскую реабилитацию пациентов с различной патологией
ПК 5.2.	Проводить психосоциальную реабилитацию
ПК 5.3.	Осуществлять паллиативную помощь
ПК 5.4.	Проводить медико-социальную реабилитацию инвалидов, одиноких лиц, участников военных действий, лиц с профессиональными заболеваниями и лиц из группы социального риска
ПК 5.5.	Проводить экспертизу трудоспособности
ПК 5.6.	Оформлять медицинскую документацию
ОК 1.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
ОК 3.	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
ОК 4.	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития
ОК 5.	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
ОК 6.	Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями
ОК 7.	Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий
ОК 8.	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации
ОК 9.	Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности
ОК 10.	Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия
ОК 11.	Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку
ОК 12.	Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности
ОК 13.	Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей
ОК 14.	Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

Контроль и оценка результатов освоения

 вида профессиональной деятельности

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ПК 5.1. Осуществлять медицинскую реабилитацию пациентов с различной патологией	­   Полнота знаний  нормативно-правовой базы по осуществлению медицинской реабилитации пациентов с различной патологией ­   Правильность создания общих и индивидуальных планов по медицинской реабилитации пациентов с различной патологией ­   Правильность проведения комплексов ЛФК, медицинского массажа и физиотерапевтических процедур ­   Обоснованность направлений на санаторно-курортное лечение ­   Точность рекомендаций по диетотерапии ­   Грамотность оформления медицинской документации	­   Устный или письменный экзамен ­   Оценка выполнения практических умений ­   Решение проблемно-ситуационных задач ­   Тестирование ­   Демонстрация практических действий
ПК 5.2. Проводить психосоциальную реабилитацию	­  Полнота знаний нормативно-правовой базы по проведению психосоциальной реабилитации ­  Правильность создания общих и  индивидуальных  планов психосоциальной реабилитации обслуживаемого населения ­  Точность выбора приемов и методов психологической реабилитации и психотерапевтической  беседы ­  Правильность применения методик  релаксации и аутогенной тренировки при реабилитации пациентов ­  Грамотность оформления медицинской документации	­   Устный или письменный экзамен ­   Оценка выполнения практических действий ­   Решение проблемно-ситуационных задач ­   Тестирование ­   Демонстрация практических действий
ПК 5.3. Осуществлять паллиативную помощь	­   Полнота знаний нормативно-правовой базы по осуществлению паллиативной помощи ­   Правильность создания общих и индивидуальных планов по паллиативной помощи пациентам ­   Последовательность и точность выполнения манипуляций больным, нуждающимся в паллиативной помощи ­   Правильность осуществления социальной и психологической помощи больным и близким ­   Грамотность оформления медицинской документации	­   Устный или письменный экзамен ­   Оценка выполнения практических действий ­   Решение проблемно-ситуационных задач ­   Тестирование ­   Демонстрация практических действий
ПК 5.4. Проводить медико-социальную реабилитацию инвалидов, одиноких лиц, участников военных действий, лиц с профессиональными заболеваниями и лиц из группы социального риска	­  Полнота знаний нормативно-правовой базы по проведению медико-социальной реабилитации инвалидов, одиноких лиц, участников военных действий, лиц с профессиональными заболеваниями и лиц из группы социального риска ­  Правильность создания общих и индивидуальных планов по медицинской реабилитации инвалидов, одиноких лиц, участников     военных действий, лиц с профессиональными заболеваниями и лиц из группы социального риска ­  Правильность проведения ролевой игры «Работа с семьей престарелого человека» ­  Правильность осуществления психосоциальной реабилитации пациентов ­  Грамотность оформления медицинской документации	­   Устный или письменный экзамен ­   Оценка выполнения практических действий ­   Решение проблемно-ситуационных задач ­   Тестирование ­   Демонстрация практических действий
ПК 5.5. Проводить экспертизу временной нетрудоспособности	–    Полнота знаний нормативно-правовой базы по проведению экспертизы нетрудоспособности –    Правильность выделения приоритетного диагноза –    Грамотность и аккуратность заполнения листка временной нетрудоспособности –    Точность анализирования  показателей заболеваемости с временной утратой трудоспособности ­  Правильность создания  плана медицинских, профилактических, социальных мероприятий, направленных на оздоровление условий труда, снижение заболеваемости ­  Полнота обследования  инвалидов на дому и в производственных условиях по поручению руководителя ­  Обоснованность трудовых рекомендаций инвалидам ­  Грамотность оформления медицинской документации	­   Устный или письменный экзамен ­   Решение проблемно-ситуационных задач ­   Тестирование
ПК 5.6.Оформлять медицинскую документацию	­   Полнота знаний нормативно-правовой базы по медико-социальной деятельности ­   Грамотность оформления медицинской документации	­   Устный или письменный экзамен

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие ОБЩИХ КОМПЕТЕНЦИЙ и обеспечивающих их умений.

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	­  правильность понимания социальной значимости профессии фельдшера	­ устный или письменный экзамен
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.	­  обоснованность применения методов  и способов решения профессиональных задач, анализ эффективности и качества их выполнения	­ устный или письменный экзамен ­  оценка на практических занятиях
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.	­  точно и быстро оценивать ситуацию и правильно принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях, нести за них ответственность	­ решение ситуационных задач ­  оценка на практических занятиях
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития.	­  грамотность, точность нахождения и использования информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития	­  оценка на практических занятиях
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.	правильность использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности фельдшера	­ оценка на практических занятиях
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.	­  эффективность взаимодействия с обучающимися, коллегами, руководством ЛПУ, пациентами	­ оценка на практических занятиях
ОК 7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.	­  полнота ответственности за работу подчиненных, за результат выполнения заданий	­ оценка на практических занятиях
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации.	­  эффективность планирования обучающимися повышения личностного уровня и своевременность повышения своей квалификации	­ оценка на практических занятиях
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.	­  рациональность использования инновационных технологий в профессиональной деятельности	­ оценка на практических занятиях
ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.	­  бережность отношения к историческому наследию и культурным традициям народа ­  толерантность по отношению к социальным, культурным и религиозным различиям	­ наблюдение за деятельностью обучающихся в процессе освоения профессионального модуля
ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку.	­  полнота оценки соблюдений правил и норм поведения в обществе и бережного отношения к природе	­ наблюдение за деятельностью обучающихся в процессе освоения профессионального модуля
ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.	­  рациональность организации рабочего места с соблюдением необходимых требований и правил	­ оценка на практических занятиях
ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.	­  систематичность ведения пропаганды и эффективность здорового образа жизни с целью профилактики заболеваний	­ наблюдение за деятельностью обучающихся в процессе освоения профессионального модуля
ОК 14. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).	­  эффективность использования полученных профессиональных знаний	­ наблюдение за деятельностью обучающихся в процессе освоения профессионального модуля

Требования к портфолио:

-              Тип портфолио: смешанный

-              Состав портфолио:

1.           Копия отчета по производственной практике

2.           Копия манипуляционного листа

3.           Копия характеристики на студента

4.           Фрагмент индивидуальной программы реабилитации

-             Требования к структуре и оформлению:

1.            Форма   манипуляционного листа - см. приложение 1

2.            Форма отчета по ПП – см. приложение 2

3.            Образец характеристики на студента – см. приложение 3

4.            Форма учебной индивидуальной карты реабилитации пациента -

см. приложение 4

5.            Все части портфолио должны быть вставлены в мультифоры (файлы), которые помещаются в пластиковую папку-скоросшиватель.

6.            Титульный лист оформляется по образцу:

ОГА ПОУ                         Боровичский медицинский колледж имени ААКокорина ПОРТФОЛИО студента (студентки) ________________________________(Ф.И.О.) Группа _________ ПМ. 05 «Медико-социальная деятельность» МДК 05.01. «Медико-социальная реабилитация» специальность 31.02.01 «Лечебное дело» , 20___ –  20___ учебный год

Требования к дифференцированному зачету по производственной практике

Дифференцированный зачет по ПП проводится в виде устного опроса

- см. приложение 5 (в каждом билете по 2 вопроса), а также на основании  ведомости по защите ПП, оценки за индивидуальную карту реабилитации пациента, отчетов студента с указанием видов работ, выполненных во время практики, их объема, качества выполнения в соответствии с технологией и требованиями организации, в которой проходила практика.

-             Форма отчетов по  ПП  – см. приложения 1, 2, 3.

-      Форма индивидуальной карты  реабилитации пациента см. приложение 4.

ПМ. 05 «Медико-социальная деятельность»

МДК 05.01. « Медико-социальная реабилитация»

Производственная практика по профилю специальности

Виды работ:

- составление плана-схемы работы по выявлению социально уязвимых категорий населения на обслуживаемом участке;

- составление программ индивидуальной медицинской и психосоциальной  реабилитации инвалидов,  участников военных действий,   лиц, получивших профессиональные заболевания, пожилых и престарелых людей

установление доверительных и конструктивных отношений с  пациентами и их окружением;

- оставление программ индивидуальной  социальной психологической реабилитации одиноких лиц, лиц из групп социального риска;

- Проведение бальнеотерапии

- ;Проведение  парафино и грязелечения

- оказание консультативной помощи пациенту и его окружению;

- проведение комплексов  лечебной физкультуры (индивидуальных и групповых), медицинского массажа и физиотерапевтических  процедур при различных  болезнях;

- контроль за состоянием пациента при проведении процедур;

- составление программ индивидуальной медицинской и психосоциальной   реабилитации пациентов с различной патологией;

- выполнение врачебных назначений;

- проведение психотерапевтических бесед;

- обучение пациентов методикам аутогенной тренировки и релаксации;

- подготовка пациентов к проведению реабилитационных мероприятий;

- проведение ЛФК и медицинского массажа, физиотерапевтических процедур пациентам;

- определение функциональных проб при проведении ЛФК;

- выявление клинико-функциональных изменений при физиотерапевтических процедурах;

- обучение пациентов использованию природных физических факторов;

- составление меню-раскладки в соответствии с картотекой блюд и сводным меню по лечебному питанию;

-

- объяснение больному порядка и правил работы МСЭ;

- организация предварительной  записи и вызов больных на освидетельствование;

- оповещение о переосвидетельствовании;

- организация медицинских, профилактических, социальных мероприятий, направленных на оздоровление условий труда, снижение заболеваемости;

- обследование  инвалидов на дому и в производственных условиях по поручению руководителя;

- составление трудовых рекомендаций инвалидам;

- оформление медицинской документации

Приложение 1

МАНИПУЛЯЦИОННЫЙ ЛИСТ

Обучающегося (щейся) _______________________________________________________

(Ф.И.О.)

Группы__________________  Специальности_____________________________________

проходившего (шей) производственную практику с ________ по__________ 20___ г.

ПМ.05 Медико-социальная деятельность

МДК 05.01. Медико-социальнаяреабилитация

№ п/п	Перечень манипуляций	Даты прохождения практики												Всего манипуляций	Оценка
1	Общая гальванизация по Вермелю
2	Гальванизация воротниковой зоны
3	Продольная гальванизация верхних конечностей
4	Продольная гальванизация нижних конечностей
5	Гальванизация позвоночника
6	Гальванизация слизистой носа
7	Электросон
8	ДДТ при артрите
9	СМТ на болевые точки в области шейного отдела позвоночника
10	СМТ на область эпигастрия поперечно
11	Дарсонвализация волосистой части головы
12	Индуктотермия при переломах костей конечностей
13	Индуктотермия при заболеваниях легких
14	Индуктотермия при заболеваниях позвоночника
15	УВЧ – терапия носа
16	УВЧ – терапия миндалин
17	УВЧ – терапия при заболеваниях уха
18	СМВ – терапия области миндалин
19	ДМВ – терапия области надпочечников
20	ДМВ – терапия области желудка
21	Магнитотерапия при заболеваниях сосудов в нижних конечностей
22	Магнитотерапия при заболеваниях органов малого таза
23	Магнитотерапия области коленных суставов
24	УЗТ на область плечевого сустава
25	УЗТ на область позвоночника
26	УЗТ на область эпигастрия
27	УЗТ на область носа
28	Аэрозольтерапия
29	ИКЛ области эпигастрия
30	Облучение очага поражения
31	Внеочаговое облучение
32	Бальнеолечение
33	Облучение рефлексогенных зон
34	Фракционное облучение
35	Озокеритотерапия кюветно-аппликационной методикой
36	Оценка физического развития (антропометрия, функциональное исследование)
37	Лечебная гимнастика
38	Гигиеническая гимнастика
39	Массаж спины
40	Массаж верхних и нижних конечностей
41	Массаж груди и живота
42	Массаж лица, волосистой части головы, воротниковой области
43	Общий массаж, самомассаж
44	Точечный массаж
45
46
47
48
49
50
	Подпись руководителя
	Общая оценка

МП организации                     _____________________/______________________________________/          

                                                   (подпись непосредственного руководителя)                                    (Ф.И.О.)

Приложение 2

ОТЧЕТ ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ

(практика по специальности)

ПМ _______________________________________________________________________________________

МДК ______________________________________________________________________________________

Ф.И.О. обучающегося _______________________________________________________________

группа__________________    Специальность    __________________________________________

Проходившего производственную практику с ________по ________200_г

На базе______________________________________________________________________________________

Города/района_____________________________________________________________________________

За время прохождения мною выполнены следующие объемы работ:

А. Цифровой отчет

№		Виды работ
ПМ ___________________________________________________________________________ МДК__________________________________________________________________________			Компетенции	Освоен на «оценку»
1.	составление плана-схемы работы по выявлению социально уязвимых категорий населения на обслуживаемом участке;		ПК 5.4.
2.	составление программ индивидуальной медицинской и психосоциальной  реабилитации инвалидов,  участников военных действий,   лиц, получивших профессиональные заболевания, пожилых и престарелых людей		ПК 5.4.
3.	установление доверительных и конструктивных отношений с  пациентами и их окружением;		ПК 5.2
4.	составление программ индивидуальной  социальной психологической реабилитации одиноких лиц, лиц из групп социального риска;		ПК 5.4
5.	осуществление ухода за пациентами  с острыми и хроническими болезнями системы кровообращения, хроническими цереброваскулярными заболеваниями,		ПК 5.1.
	;
6.	оказание консультативной помощи пациенту и его окружению		ПК 5.2
7	проведение комплексов  лечебной физкультуры (индивидуальных и групповых), медицинского массажа и физиотерапевтических  процедур при различных  болезнях		ПК 5.1
8	контроль за состоянием пациента при проведении процедур		ПК 5.1
9.	составление программ индивидуальной медицинской и психосоциальной   реабилитации пациентов с различной патологией		ПК 5.2
10.	выполнение врачебных назначений		ПК 5.1
11.	проведение психотерапевтических бесед		ПК 5.2
12	обучение пациентов методикам аутогенной тренировки и релаксации		ПК 5.2
13.	подготовка пациентов к проведению реабилитационных мероприятий		ПК 5.2
14.	проведение ЛФК и медицинского массажа, физиотерапевтических процедур пациентам		ПК 5.1.
15	определение функциональных проб при проведении ЛФК		ПК 5.1
16.	выявление клинико-функциональных изменений при физиотерапевтических процедурах		ПК 5.1
17	обучение пациентов использованию природных физических факторов
18	составление меню-раскладки в соответствии с картотекой блюд и сводным меню по лечебному питанию		ПК 5.1
19.	составление технологических карт приготовления блюд при разных заболеваниях для детей и взрослых		ПК 5.1
20	объяснение больному порядка и правил работы МСЭ		ПК 5.2
21.	организация предварительной  записи и вызов больных на освидетельствование		ПК 5.2         ПК 5.5
22	оповещение о переосвидетельствовании		ПК 5.2 ПК 5.5
23	организация медицинских, профилактических, социальных мероприятий, направленных на оздоровление условий труда, снижение заболеваемости		ПК 5.2
24	обследование  инвалидов на дому и в производственных условиях по поручению руководителя		ПК 5.4.
26.	составление трудовых рекомендаций инвалидам		ПК 5.4.
27.	оформление медицинской документации		ПК 5.6
	Общая оценка

 

Б. Общие компетенции

 

Код	Наименование результата обучения	Освоена на «оценку»
ОК 1.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3.	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
ОК 4.	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития
ОК 5.	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
ОК 6.	Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями
ОК 7.	Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий
ОК 8.	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации
ОК 9.	Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности
ОК 10.	Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия
ОК 11.	Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку
ОК 12.	Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности
ОК 13.	Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей
	Общая оценка

В. Текстовой отчет

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Г. Итоговая оценка

Отчет        ( освоена на «оценку»)		Манипуляционный лист	Характеристика	Общая оценка
ПК	ОК

Общий руководитель практики   _________________________          _______________

Непосредственный руководитель________________________          _______________

Методический руководитель    ___________________________           _______________

М.П.   организации

Приложение 3

ХАРАКТЕРИСТИКА

на обучающегося (щейся) в ОГА ПОУ Боровичский медицинский колледж имени АА Кокорина 

 (ФИО)_________________________________________________________________________

группы ___________________специальности_________________________________________,

проходившего (шей) производственную практику с __________  по ___________ 201____ г.

на базе ЛПУ: ___________________________________________________________________

по ПМ ___________________________________________________________, в том числе

Раздел ПМ_______________________________________________________________________

МДК ____________________________________________________________________________

За время прохождения практики зарекомендовал (а) себя

(производственная дисциплина,  прилежание, внешний вид, проявление интереса к специальности, регулярность ведения дневника, индивидуальные особенности морально - волевые качества, честность, инициатива, уравновешенность, выдержка, отношение к пациентам и др.)

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Приобрел (а) практический опыт: _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Освоил (а) профессиональные компетенции: ______________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

(если не освоил ПК, указать, какие)

Освоил (а) общие компетенции:  _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

(если не освоил ОК, указать, какие)

Выводы, рекомендации: _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Практику прошел (прошла) с оценкой  _________________________________________                                                                              

М.П.              

                        Общий руководитель практики:_______________________________________

                                                                      

Комплект экзаменующегося для подготовки к экзамену

1. Вопросы для подготовки к экзамену квалификационному – см. приложение 7

2. Комплект заданий – банк типовых профессионально-ориентированных задач для подготовки к квалификационному экзамену  – см. приложение 8

3. Литература для студентов для подготовки к экзамену:

Основные источники:

1.     Боголюбов В.М. Техника и методики физиотерапевтических процедур: Справочник. – М., 2007. - 420 с.

2.     Боголюбов В.М. Физиотерапия и курортология. – М.: изд-во «Бином», 2008. - 300 с.

3.     Боголюбов В.М. Физиотерапия и реабилитация при заболеваниях. – М.: изд-во «Бином», 2008. - 312 с.

4.     Дзигуа М.В., Лунякина Е.А. Сестринское дело в акушерстве и гинекологии. – М., 2005. - 590 с.

5.     Епифанов В.А., Епифанов А.В. Медицинская реабилитация: Руководство для врачей. - М.: МЕДпресс-информ, 2005. - 328 с.

6.     Епифанов В.А., Епифанов А.В. Восстановительное лечение при заболеваниях и повреждениях позвоночника. - М.: МЕДпресс-информ, 2008. - 384 с.

7.     Ибатов А.Д., Пушкина С.В. Основы реабилиталогии. – М.: издательская группа «ГЭОТАР-Медиа», 2007. - 160 с.

8.     Козлова Л.В. Основы реабилитации для медицинских колледжей: Учебное пособие: 5-е изд. – Ростов н/Д: Феникс, 2008. - 475 с.

9.     Коробов М.В., Дубина И.А., Смирнова Н.С. Сборник нормативно-правовых актов и инструктивных материалов по медико-социальной экспертизе и реабилитации инвалидов. Часть 2. Установление инвалидности, ее сроков и причин. - Санкт-Петербург, 2006. - 91 с.

10. Коробов М.В., Дубина И.А., Смирнова Н.С. Сборник нормативно-правовых актов и инструктивных материалов по медико-социальной экспертизе и реабилитации инвалидов. Часть 3. Реабилитация инвалидов. - Санкт-Петербург, 2006. - 106 с.

11. Коробов М.В., Помникова В.Г. Справочник по медико-социальной экспертизе и реабилитации. - Санкт-Петербург: изд-во «Гиппократ», 2003. - 800 с.

12. Пономаренко Г.Н. Организация работы физиотерапевтических отделений лечебных учреждений: Методическое пособие. - Санкт-Петербург, 2007. – 112 с.

13. Пузин С.Н., Смирнова В.В. Медико-социальная экспертиза: Сборник нормативно-правовых актов. – М.: изд. Медицина, 2007. – 305 с.

14. Трошин О.В.  Основы социальной реабилитации и профориентации: изд.  Творческий центр "Сфера", 2006. – 210 с.

15. Федоренко Н.А. Восстановительные методы лечения. Новейший медицинский справочник. – М.: ЭКСМО, 2008. - 688 с.

16. Фокин В.Н. Современный курс массажа. – М.: изд-во «Фаир», 2010. - 624 с.

Дополнительные источники:

1.     Айламазян Э.К. Акушерство. - СПб.: СпецЛит, 2005. – 527 с.

2.     Аронов Д.М., Новиков Н.К. Физическая реабилитация больных пожилого возраста, страдающих сердечной недостаточностью II – IV класса: Методическое пособие для врачей. - М.: Медпрактика, 2005. - 28 с.

3.     Барановский А.Ю., Диетология. Руководство: 3 изд. – Санкт-Петербург: изд-во Питер-Юг, 2008. – 1024 с.

4.     Барыкина Н.В., Зарянская В.Г. Сестринское дело в хирургии: Учеб. пособие: изд. 7-е. - Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 200 с.

5.     Бодрова Р.А., Буренина И.А. Организация физиотерапевтической службы: Учебное пособие, - Казань, 2008.- 175 с.

6.     Бойкова Н.Н. Офтальмология: Учебное пособие. - М., 2007. – 215 с.

7.     Бохман Я.В. Лекции по онкогинекологии. – М., 2007. 304 с.

8.     Гольдблат Ю.В. Медико-социальная реабилитация в неврологии. – СПб.: Политехника, 2006. - 607 с.

9.     Доценко Е.Л., Фомичева Е.В. Психология и педагогика: Учебное пособие: 3-е издание. - Тюмень: изд. Тюменского государственного университета, 2004. – 220 с.

10. Ивашкин В.Г., Шевченко В.П., Клиническая диетология. «ГЭОТАР Медиа». – М., 2009. – 256 с.

11. Карвасарский Б.Д., Незнанова М.Г. Клиническая психотерапия в общей врачебной практике. – СПб: Питер, 2007. – 310 с.

12. Конова Т.А., Морозова А.Д. Онкология и терминальная помощь: изд.2-е. - Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 313 с.

13. Кулаков В.И., Савельева Г.М., И.Б. Манухин. Гинекология. Национальное руководство. «ГЭОТАР-Медиа». - М., 2007, - 1072 с.

14. Лантуга М.Е., Поляков И.В., Зеленская Т.М. Паллиативная медицина: Краткое руководство,  изд. 2. - СПб.: СпецЛит, 2008. – 415 с.

15. Нестеров А.П. Глаукома. – М., 2008. – 160 с.

16. Овчинников Ю.М., Морозов С.В. Болезни уха, горла и носа. Учебник, доп. Минообразованием России, - М., 2009. – 200 с.

17. Пономаренко Г.Н. Курортология: Энциклопедический словарь. - М., 2008. – 248 с.

18. Пономаренко Г.Н., Воробьев М.Г. Руководство по физиотерапии. - Cанкт-Петербург: НИЦ, Балтика, 2005. - 400с.

19. Туркина Н.В., Филенко А.Б. Общий уход за больными. – М., 2007. - 550 с.

20. Чернов В.Н., Таранов И.И., Маслов А.И. Уход за хирургическими больными: Учебное пособие. – М.: Издательский центр «МарТ», 2004. - 224 с.

21. Шурыгина Ю.Ю. Теоретические основы социально-медицинской реабилитации различных групп населения: Учебно-методическое пособие. - Улан-Удэ: Издательство ВСГТУ, 2005. – 210 с.

22. Южакова А.М. Сестринское дело в офтальмологии, - М.: АНМИ, 2005. – 245 с.

Комплект экзаменатора для проведения экзамена

1.           Тип контрольно-оценочных заданий: задания, проверяющие отдельные компетенции внутри профессионального модуля.

2.           Вид заданий: профессионально-ориентированные задачи.

3.           Количество заданий для экзаменующегося, выносимых на экзамен – 1 вопрос, 1ситуационная задача, 1 манипуляция

4.           Максимальное время выполнения задания – 20 минут.

5.           Экзаменационные билеты – см. приложение 9

6.           Эталоны ответов - см. приложение 10

7.           Критерии оценки освоения вида профессиональной деятельности

(ПК, ОК) – см. приложение 11

Перечень материально-технического, инструктивно-методического

и информационного обеспечения аттестации

по МДК 05.01. «Медико-социальная реабилитация»

Реализация программы модуля предполагает наличие

учебных кабинетов  для практических занятий:

- кабинет медико-социальной реабилитации

 - кабинет ЛФК

Оборудование учебных кабинетов для практических занятий:

1. Мебель и стационарное учебное оборудование:

 Мебель и стационарное оборудование

- столы для преподавателя;

- столы для студентов;

- стул для преподавателя;

- стулья для студентов;

- тумбочка;

- шкаф книжный;

- шкафы для хранения наглядных пособий;

- шкафы для хранения учебно-методических комплексов и дидактических     материалов;

- классная доска;

- информационный стенд для студента;            

- кушетка медицинская ;                          

- массажная кушетка;                              

- ;               

- ковровое покрытие;            

- ростомер;         

- весы напольные;        

- тонометр, фонендоскоп;

- аптечка;  

- гимнастическая скамейка;            

- стенка гимнастическая;      

- маты гимнастические;

- скакалки;                   

- козел гимнастический;       

- мостик деревянный

- мячи;

-гантели;

- коврики гимнастические;                    

- обручи;                      

- палки гимнастические;          

- скамейка гимнастическая    

2. Технические средства обучения:

- компьютеры для преподавания и студентов;

- мультимедийный проектор;

- интерактивная доска;

- локальная сеть и Интернет;

- экран;

- магнитофон;

- видеомагнитофон;                                               

- телевизор;

- фотоаппарат;                                                                  

- электрокардиограф;

- небулайзер;

- ингалятор;

-  массажер;

- аппаратура для домашней физиотерапии

3. Учебно-методическая документация:

- учебно-методические комплексы и дидактический материал

- методические учебные материалы (на электронных носителях);

- нормативная документация;

- учебная и справочная литература;

- аудиозаписи;

- видеозаписи на электронных носителях;

- компьютерные программы (обучающие, контролирующие);

- электронные учебники (учебные пособия) по разделам и темам МДК

- учебно-методические материалы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов;

- учебные материалы для контрольных процедур определения сформированности профессиональных компетенций.

Приложение 5

Дифференцированный зачет

по производственной практике

ПМ.05 Медико-социальная деятельность

Специальность 31.02.01 «Лечебное дело»

Билет №1

Задача

Больной Н 35 лет проходил лечение участкового врача терапевта с диагнозом артериальная гипертония 2 стадии. Прошел курс медикаментозной терапии.
Вопросы:
1. Какие еще средства реабилитации может рекомендовать медработник данному пациенту?
2. Какой этап реабилитации может рекомендовать медработник данному пациенту?

Рассмотрено на заседании ЦМК «___» ______________ 2017 г. ________________  В.П. Усенко     (председатель ЦМК)

Утверждаю Зав.практикой ________________Т.Г.Андреева «___» _______________ 2017г.

Дифференцированный зачет

по производственной практике

ПМ.05 Медико-социальная деятельность

Специальность 31.02.01 «Лечебное дело»

Билет №2

Задача

Больному 32 года находился на стационарном лечении по поводу язвенной болезни двенадцатиперстной кишки прошел полный курс медикаментозной терапии. Данный момент жалоб не предъявляет. Курит до 10 сигарет в сутки

Вопросы:
1. В чем заключается дальнейшая реабилитация?
2. Можно ли рекомендовать санаторно-курортный этап?
3. Какие этапы медицинской реабилитации должна указать медсестра при составлении индивидуальной программы реабилитации?

Рассмотрено на заседании ЦМК «___» ______________ 2017 г. ________________  В.П. Усенко     (председатель ЦМК)

Утверждаю Зав.практикой ________________Т.Г.Андреева «___» _______________ 2017г.

Дифференцированный зачет

по производственной практике

ПМ.05 Медико-социальная деятельность

Специальность 31.02.01 «Лечебное дело»

Билет №3

Задача

Больная К. 55 лет находится на диспансерном учете у эндокринолога в поликлинике с диагнозом сахарный диабет 2 типа (инсулинозависимый), ангиопатия нижних конечностей, коррекция сахара производится сахароснижающим препаратом (манинил). На данный момент беспокоят периодические парестезии, онемение некоторых пальцев стоп.
Вопросы:
1. Перечислите основные правила реабилитации больных сахарным диабетом
2. Перечислите этапы медицинской реабилитации больных сахарным диабетом

Рассмотрено на заседании ЦМК «___» ______________ 2017 г. ________________  В.П. Усенко     (председатель ЦМК)

Утверждаю Зав.практикой ________________Т.Г.Андреева «___» _______________ 2017г.

Дифференцированный зачет

по производственной практике

ПМ.05 Медико-социальная деятельность

Специальность 31.02.01 «Лечебное дело»

Билет №4

Задача

Пациент К. 50 лет находился на стационарном лечении с диагнозом: обострение остеохондроза пояснично – крестцового отдела позвоночника. Беспокоят сильные боли в пояснице с иррадиацией в нижние конечности. Пациент получает необходимый объем медикаментозного лечения (анальгетики, нестероидные противовоспалительные средства).

Вопросы:
1.Можно ли в данной ситуации назначить методики ЛФК?
2.Какие методики ЛФК может рекомендовать фельдшер после купирования болевого синдрома?
3.На каком этапе медицинской реабилитации целесообразно назначить плавание в бассейне?

Рассмотрено на заседании ЦМК «___» ______________ 2017 г. ________________  В.П. Усенко     (председатель ЦМК)

Утверждаю Зав.практикой ________________Т.Г.Андреева «___» _______________ 2017г.

Дифференцированный зачет

по производственной практике

ПМ.05 Медико-социальная деятельность

Специальность 31.02.01 «Лечебное дело»

Билет №5

Задача

На приеме у врача пациент 40 лет с диагнозом: остеохондроз поянично - крестцового отдела. На момент осмотра острые боли купировались, беспокоит скованность в позвоночнике.
Вопросы:
1.Можно ли в данной ситуации назначить ручной классический массаж?

2.Какие виды массажа ещё дополнительно может рекомендовать фельдшер в реабилитации данного пациента?

3.Какие ожидаемые лечебные эффекты при проведении ручного классического массажа?

Рассмотрено на заседании ЦМК «___» ______________ 2015 г. ________________  В.П. Усенко     (председатель ЦМК)

Утверждаю Зав.практикой ________________Т.Г.Андреева «___» _______________ 2015г.

Дифференцированный зачет

по производственной практике

ПМ.05 Медико-социальная деятельность

Специальность 31.02.01 «Лечебное дело»

Билет №6

Задача

Больной К. 52-х лет с Диагнозом: остеохондроз пояснично-крестцового отдела позвоночника. Давность заболевания 2 года. В данный момент беспокоят скованность в позвоночнике, ноющие боли. Из физиолечения получал только диадинамические токи, кварц.
Вопросы:
1. Какие водолечебные факторы может рекомендовать медсестра в реабилитации данного заболевания?
2.Какие ванны наиболее показаны?
3.Какая документация заполняется при назначении методик водолечения?

Рассмотрено на заседании ЦМК «___» ______________ 2017 г. ________________  В.П. Усенко     (председатель ЦМК)

Утверждаю Зав.практикой ________________Т.Г.Андреева «___» _______________ 2017г.

Дифференцированный зачет

по производственной практике

ПМ.05 Медико-социальная деятельность

Специальность 31.02.01 «Лечебное дело»

Билет №7

Задача

Пациент К. 50 лет находился на стационарном лечении с Диагнозом: Обострение остеохондроза пояснично – крестцового отдела позвоночника. Беспокоят сильные корешковые боли с иррадиацией в нижние конечности. Пациент получает необходимый объем медикаментозного лечения (анальгетики, нестероидные противовоспалительные средства).
Вопросы:
1.Какие физические факторы можно назначить в данной ситуации с целью купирования болевого синдрома?
2.Можно ли в данной ситуации назначить Дарсонвализацию?
3. Какие методики светолечения можно рекомендовать в данной ситуации?

Рассмотрено на заседании ЦМК «___» ______________ 2017 г. ________________  В.П. Усенко     (председатель ЦМК)

Утверждаю Зав.практикой ________________Т.Г.Андреева «___» _______________ 2017г.

Дифференцированный зачет

по производственной практике

ПМ.05 Медико-социальная деятельность

Специальность 31.02.01 «Лечебное дело»

Билет №8

Задача

Мужчина, 58 лет, вызвал скорую помощь по поводу следующих жалоб: появились жгучие боли за грудиной, которые не снимались нитроглицерином. Из анамнеза стало известно: ранее были боли при физической нагрузке, у врача наблюдался не регулярно, лекарства принимал также нерегулярно. Обьективно: АД 80/60 мм РТ. ст, пульс 114 уд в мин, на ЭКГ – подьемы сегмента ST, экстрасистолы.
Вопросы.
1. О каком заболевании идёт речь?

2. С какого этапа начинается реабилитация в данном случае?
3. Какие виды терапии может рекомендовать медсестра на санаторно-курортном этапе?

Рассмотрено на заседании ЦМК «___» ______________ 2017 г. ________________  В.П. Усенко     (председатель ЦМК)

Утверждаю Зав.практикой ________________Т.Г.Андреева «___» _______________ 2017г.

Дифференцированный зачет

по производственной практике

ПМ.05 Медико-социальная деятельность

Специальность 31.02.01 «Лечебное дело»

Билет №9

Задача

Мужчина, 68 лет, предъявляет жалобы на онемение конечностей, утреннюю скованность, бегание «мурашек» в кистях рук и нижних конечностях. Объективно: состояние средней тяжести, конечности холодные, походка шаткая. Без остановки может пройти 500 метров. Из анамнеза: ИБС, гипертоническая болезнь.
Вопросы
1. Поставьте  диагноз.
2. Перечислите основные принципы лечения
3. Какое физиолечение может рекомендовать медработник в данном случае?

Рассмотрено на заседании ЦМК «___» ______________ 2017 г. ________________  В.П. Усенко     (председатель ЦМК)

Утверждаю Зав.практикой ________________Т.Г.Андреева «___» _______________ 2017г.

Дифференцированный зачет

по производственной практике

ПМ.05 Медико-социальная деятельность

Специальность 31.02.01 «Лечебное дело»

Билет №10

Задача

Больная 45 лет. Остро, внезапно после обильной жирной пищи появилась неукротимая рвота, опоясывающие боли. При осмотре: состояние средней тяжести, кожные покровы бледные. При пальпации живота болезненность в эпигастральной области, локальное напряжение мышц живота.
Вопросы:

1.     О каком заболевании идет речь?

2.     Укажите возможную причину данного заболевания

3.     В чем заключается неотложная доврачебная помощь в данном случае?

4.     В чем заключается дальнейшая реабилитация пациента после выписки из стационара?

Рассмотрено на заседании ЦМК «___» ______________ 2017 г. ________________  В.П. Усенко     (председатель ЦМК)

Утверждаю Зав.практикой ________________Т.Г.Андреева «___» _______________ 2017г.

Дифференцированный зачет

по производственной практике

ПМ.05 Медико-социальная деятельность

Специальность 31.02.01 «Лечебное дело»

Билет №11

Задача

Пациент К. 40 лет находился на стационарном лечении с диагнозом: Язвенная болезнь луковицы ДПК в стадии обострения. В стационаре получал медикаментозное лечение, физиолечение. Выписался в удовлетворительном состоянии, язвенный дефект зарубцевался, анализы без особенностей.
Вопросы:
1. В чем заключается дальнейшая реабилитация данного пациента?
2. Какую минеральную воду для внутреннего приема и по какой методике можно рекомендовать  данному пациенту?
3. Какие курорты можно рекомендовать в дальнейшей реабилитации?

Рассмотрено на заседании ЦМК «___» ______________ 2017 г. ________________  В.П. Усенко     (председатель ЦМК)

Утверждаю Зав.практикой ________________Т.Г.Андреева «___» _______________ 2017г.

Дифференцированный зачет

по производственной практике

ПМ.05 Медико-социальная деятельность

Специальность 31.02.01 «Лечебное дело»

Билет №12

Задача

Больная К. 55 лет находится на диспансерном учете у эндокринолога поликлиники с диагнозом: Сахарный диабет II типа (инсулиннезависимый), ангиопатии нижних конечностей. Коррекция сахара проводится сахароснижающим препаратом (манинил) под данный момент беспокоят периодические парастезии, онемение некоторых пальцев стоп. 
Вопросы:
1. Перечислите основные правила реабилитации больных сахарным диабетом.
2. Какие физические факторы показаны в лечении ангиопатии нижних конечностей?
3. Какую беседу по диетотерапии может провести медсестра?

Рассмотрено на заседании ЦМК «___» ______________ 2017 г. ________________  В.П. Усенко     (председатель ЦМК)

Утверждаю Зав.практикой ________________Т.Г.Андреева «___» _______________ 2017г.

Дифференцированный зачет

по производственной практике

ПМ.05 Медико-социальная деятельность

Специальность 31.02.01 «Лечебное дело»

Билет №13

Задача

Больная К. 55 лет находится на диспансерном учете у эндокринолога поликлиники с диагнозом: Сахарный диабет II типа (инсулиннезависимый), ангиопатии нижних конечностей. Коррекция сахара проводится сахароснижающим препаратом (манинил) под данный момент беспокоят периодические парастезии, онемение некоторых пальцев стоп. 
Вопросы:
1. Перечислите основные правила реабилитации больных сахарным диабетом.
2. Какие физические факторы показаны в лечении ангиопатии нижних конечностей?
3. Какую беседу по диетотерапии может провести медсестра?

Рассмотрено на заседании ЦМК «___» ______________ 2017 г. ________________  В.П. Усенко     (председатель ЦМК)

Утверждаю Зав.практикой ________________Т.Г.Андреева «___» _______________ 2017г.

Дифференцированный зачет

по производственной практике

ПМ.05 Медико-социальная деятельность

Специальность 31.02.01 «Лечебное дело»

Билет №14

Задача

Больная Иванова М.И., 45 лет обратилась в здравпункт на работе с жалобами на боли в области голеностопного сустава. Травма произошла на работе, говорит, что упала с высоты и подвернула ногу. Объективно: отмечаются в области сустава отек, припухлость, ограничение в движениях.

Вопросы:

1.     Что наблюдается у больной?

2.     В чем заключается первая медицинская помощь?

3.     Принципы дальнейшей реабилитации.

Рассмотрено на заседании ЦМК «___» ______________ 2017 г. ________________  В.П. Усенко     (председатель ЦМК)

Утверждаю Зав.практикой ________________Т.Г.Андреева «___» _______________ 2017г.

Дифференцированный зачет

по производственной практике

ПМ.05 Медико-социальная деятельность

Специальность 31.02.01 «Лечебное дело»

Билет №15

Задача

Больная Иванова М.И., 45 лет обратилась в здравпункт на работе с жалобами на боли в области голеностопного сустава. Травма произошла на работе, говорит, что упала с высоты и подвернула ногу. Объективно: отмечаются в области сустава отек, припухлость, ограничение в движениях.

Вопросы:

1.     Что наблюдается у больной?

2.     В чем заключается первая медицинская помощь?

3.     Принципы дальнейшей реабилитации.

Рассмотрено на заседании ЦМК «___» ______________ 2017 г. ________________  В.П. Усенко     (председатель ЦМК)

Утверждаю Зав.практикой ________________Т.Г.Андреева «___» _______________ 20.

Дифференцированный зачет

по производственной практике

ПМ.05 Медико-социальная деятельность

Специальность 31.02.01 «Лечебное дело»

Билет №16

Задача

Больной К. 50-ти лет перенес острый инфаркт миокарда 1,5 года назад. В настоящее время чувствует себя удовлетворительно, ангинозные боли редкие, аритмий не наблюдается, признаков сердечной недостаточности
нет.
Вопросы:
1.Какие водолечебные факторы может рекомендовать медсестра в реабилитации данного заболевания?
2.Показаны ли данному пациенту радоновые ванны.
3.Какие души используются в реабилитации ИБС.

Рассмотрено на заседании ЦМК «___» ______________ 2017 г. ________________  В.П. Усенко     (председатель ЦМК)

Утверждаю Зав.практикой ________________Т.Г.Андреева «___» _______________ 2017г.

Дифференцированный зачет

по производственной практике

ПМ.05 Медико-социальная деятельность

Специальность 31.02.01 «Лечебное дело»

Билет №17

Задача

Больная П. 45-ти лет с Диагнозом: язвенная болезнь ДПК, впервые выявленная. Получила стационарное медикаментозное лечение.

Вопросы:
1.Какие водолечебные факторы может рекомендовать медсестра в реабилитации данного заболевания?
2.Какие воды для внутреннего приема может рекомендовать медсестра в реабилитации данного заболевания?
3.С какими другими физическими факторами можно сочетать водолечение­?

Рассмотрено на заседании ЦМК «___» ______________ 2017 г. ________________  В.П. Усенко     (председатель ЦМК)

Утверждаю Зав.практикой ________________Т.Г.Андреева «___» _______________ 2017г.

Дифференцированный зачет

по производственной практике

ПМ.05 Медико-социальная деятельность

Специальность 31.02.01 «Лечебное дело»

Билет №18

Задача

Больной лечился в стационаре по поводу острой правосторонней пневмонии, прошел курс антибактериальной терапии. Состояние удовлетворительное, температура в норме, беспокоит небольшой кашель с трудноотделяемой мокротой.

Вопросы:
1. В чем заключается дальнейшая реабилитация больного? 
2. Можно ли рекомендовать санаторно- курортный этап реабилитации?

Рассмотрено на заседании ЦМК «___» ______________ 2017 г. ________________  В.П. Усенко     (председатель ЦМК)

Утверждаю Зав.практикой ________________Т.Г.Андреева «___» _______________ 2017г.

Дифференцированный зачет

по производственной практике

ПМ.05 Медико-социальная деятельность

Специальность 31.02.01 «Лечебное дело»

Билет №19

Задача

Больная страдает ревматоидным полиартритом в течение 10 лет, жалуется на боли в суставах, тугоподвижность, деформацию мелких суставов кистей. Прошла курс лечения в стационаре.

Вопросы:

1) В чём заключается дальнейшая реабилитация больной?

2) Какие курорты можно рекомендовать данной пациентке?

Рассмотрено на заседании ЦМК «___» ______________ 2017 г. ________________  В.П. Усенко     (председатель ЦМК)

Утверждаю Зав.практикой ________________Т.Г.Андреева «___» _______________ 2017г.

Дифференцированный зачет

по производственной практике

ПМ.05 Медико-социальная деятельность

Специальность 31.02.01 «Лечебное дело»

Билет №20

Задача

Больной прошёл курс стационарного лечения по поводу бронхиальной астмы инфекционно-аллергической природы. В настоящее время состояние пациента удовлетворительное.

Вопросы:

1)    Какие этапы реабилитации можно рекомендовать данной пациентке?

2)    Какие методы физиотерапии можно рекомендовать?

Рассмотрено на заседании ЦМК «___» ______________ 2017 г. ________________  В.П. Усенко     (председатель ЦМК)

Утверждаю Зав.практикой ________________Т.Г.Андреева «___» _______________ 2017г.

Дифференцированный зачет

по производственной практике

ПМ.05 Медико-социальная деятельность

Специальность 31.02.01 «Лечебное дело»

Билет №21

Задача

Больной 56 лет около 10 лет страдает бронхоэктатической болезнью. Периодически проходит курс стационарного лечения. В настоящее время беспокоит кашель с мокротой в утренние часы, небольшую одышку при нагрузке.

Вопросы:

1)    В каком виде реабилитации нуждается больной?

2)    Возможно, ли санаторно-курортное лечении и какие виды курортов можно порекомендовать пациенту?

Рассмотрено на заседании ЦМК «___» ______________ 2017 г. ________________  В.П. Усенко     (председатель ЦМК)

Утверждаю Зав.практикой ________________Т.Г.Андреева «___» _______________ 2017г.

Дифференцированный зачет

по производственной практике

ПМ.05 Медико-социальная деятельность

Специальность 31.02.01 «Лечебное дело»

Билет №22

Задача

Во время госпитализации больного 52 лет с диагнозом о. инфаркт миокарда в машине Скорой помощи развился приступ удушья. Осмотр: цианоз лица, кашель с кровянистой мокротой, в нижних отделах легких влажные мелкопузырчатые хрипы.

Вопросы:

1) Какое осложнение инфаркта миокарда развилось у больного?

2) На каком этапе реабилитации находится пациент, и какие этапы еще предстоит пройти пациенту?

Рассмотрено на заседании ЦМК «___» ______________ 2017 г. ________________  В.П. Усенко     (председатель ЦМК)

Утверждаю Зав.практикой ________________Т.Г.Андреева «___» _______________ 2017г.

Дифференцированный зачет

по производственной практике

ПМ.05 Медико-социальная деятельность

Специальность 31.02.01 «Лечебное дело»

Билет №23

Задача

Больной Н, 30 лет, водитель, был выписан из стационара с диагнозом «язвенная болезнь 12перстной кишки в стадии ремиссии».

Вопросы:

1) В чем заключается дальнейшая реабилитация пациента?

2) Какие физические методы можно порекомендовать пациенту?

Рассмотрено на заседании ЦМК «___» ______________ 2017 г. ________________  В.П. Усенко     (председатель ЦМК)

Утверждаю Зав.практикой ________________Т.Г.Андреева «___» _______________ 2017г.

Дифференцированный зачет

по производственной практике

ПМ.05 Медико-социальная деятельность

Специальность 31.02.01 «Лечебное дело»

Билет №24

Задача

Больная 50 лет, поступила в стационар с жалобами на частое болезненное мочеиспускание, повышение температуры до 38⁰, озноб, боль в области поясницы. Кожа бледная, тоны сердца ритмичные. Мочеиспускание частое, болезненное. Моча мутная.

Вопросы:

1.     Какой диагноз можно предположить?

2.     Какие этапы реабилитации предстоят пациентке?

3.     Диетотерапия при этом заболевании?

Рассмотрено на заседании ЦМК «___» ______________ 2017 г. ________________  В.П. Усенко     (председатель ЦМК)

Утверждаю Зав.практикой ________________Т.Г.Андреева «___» _______________ 2017г.

Дифференцированный зачет

по производственной практике

ПМ.05 Медико-социальная деятельность

Специальность 31.02.01 «Лечебное дело»

Билет №25

Задача

Больная выписана из стационара с диагнозом диффузно-токсический зоб. Получает мерказолил.

Вопросы:

1.     В какой реабилитации нуждается пациентка?

2.     Какие методики физиотерапии пациентке можно рекомендова

Приложение 6

Вопросы для подготовки к экзамену

по ПМ 05 «Медико-социальная деятельность»

МДК 05.01. «Медико-социальная реабилитация»

 специальность 310201 «Лечебное дело»

1. Понятие о ЛФК. Роль ЛФК в реабилитации пациентов.

2. Противопоказания ЛФК при заболеваниях органов дыхания, основные методики ЛФК при заболеваниях органов дыхания.

3.  Реабилитация понятие, задача, виды реабилитации.

4. Принципы медицинской и психологической реабилитации.

5.  Этапы медицинской и психологической реабилитации, краткая их характеристика.

6. Общая кинезитерапия.

7. Упражнения утренней гимнастики.

8. Клинико-физиологическое обоснование применения ЛФК и массажа при травмах и заболеваниях опорно-двигательного аппарата.

9.Бальнеотерапия.

10.  Цели и особенности ЛФК и массажа при инсульте. Противопоказания к применению ЛФК.

11.  ЛФК при сахарном диабете.

12.  Особенности ЛФК  при гипертонии.

13. Основные приемы массажа: поглаживание, растирание, физиологическое действие на организм человека.

14. Методика проведения массажа воротниковой зоны.

15. Лечебная гимнастика при повреждении суставов.

16.  Кинезитерапия, задачи, факторы влияющие на восстановление.

17. Физиологическое действие массажа на сердечно-сосудистую систему.

18. ЛФК и массаж при остеохондрозе

19. Классификация массажа, основные приемы, дозировка.

20. Методика проведения массажа верхних конечностей.

21. Оценка физического развития (антропометрия, функциональные пробы).

22. Формы, средства ЛФК.

23. Методика проведения массажа спины (при остеохондрозе).

24. Показания и противопоказания к применению санаторно-курортного лечения в современных условиях.

25. Роль физических упражнений в реабилитации и лечении пациента

 26 . Роль массажа в реабилитации и лечении пациента.        

27. Реабилитация пациентов с нарушением функции пищеварительной системы.

28. ЛФК при пневмонии.

29. Физиологическое действие массажа на дыхательную систему.

30. Показания и противопоказания к применению реабилитационных меро­приятий.

Приложение 11

Критерии оценки

«ОТЛИЧНО» - студент владеет знаниями междисциплинарного курса в полном объеме; самостоятельно, в логической последовательности и исчерпывающе отвечает на все вопросы билета, подчеркивает  при этом самое существенное, умеет анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать, конкретизировать и систематизировать изученный материал, выделять в нем главное: устанавливать причинно-следственные связи; четко формирует ответы, решает ситуационные задачи повышенной сложности; хорошо знаком с основной литературой и методами реабилитации пациента с различной патологией в объеме, необходимом для практической деятельности; увязывает теоретические аспекты предмета с задачами практического здравоохранения; владеет знаниями основных принципов медицинской деонтологии.

«ХОРОШО» - студент владеет знаниями по МДК почти в полном объеме программы (имеются пробелы знаний только в некоторых, особенно сложных разделах); самостоятельно и отчасти при наводящих вопросах дает полноценные ответы на вопросы билета; не всегда выделяет наиболее существенное, не допускает вместе с тем серьезных ошибок в ответах; умеет решать легкие и средней тяжести ситуационные задачи.

«УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» - студент владеет основным объемом знаний по МДК; проявляет затруднения в самостоятельных ответах, оперирует неточными формулировками; в процессе ответов допускаются ошибки по существу вопросов. Студент способен решать лишь наиболее легкие задачи, владеет только обязательным минимумом методов реабилитации пациентов в различной патологией.

«НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» - студент не освоил обязательного минимума знаний предмета, не способен ответить на вопросы билета даже при дополнительных наводящих вопросах экзаменатора.