Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Комплект оценочных средств для оценки итоговых образовательных результатов по профессиональному модулю ПМ 03. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Комплект оценочных средств для оценки итоговых образовательных результатов по профессиональному модулю ПМ 03. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:


hello_html_m4a5546b8.jpg


Директор МБУ ДО ШИ

им. М.А. Балакирева


________________/О.В. Нуждина


«______» _______________ 20___ г.


«УТВЕРЖДАЮ»

Директор ГАПОУ ТТТиХО



____________ С.М.Медведева


«______» _______________ 20___ г.



Комплект оценочных средств

для оценки итоговых образовательных результатов

по профессиональному модулю

ПМ 03. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

образовательной программы

подготовки специалистов среднего звена

по специальности

СПО 072601 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (художественное ткачество и ковроткачество, художественная роспись ткани)



















Тольятти

2015 год


Разработчики:


ГАОУ СПО ТТТиХО преподаватель спецдисциплин Е.В. Волкова

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

ГАОУ СПО ТТТиХО преподаватель спецдисциплин Н.А. Широкова

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)


ГАОУ СПО ТТТиХО методист Л.В Самойлова__

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)










Эксперты от работодателя:

(место работы)

(занимаемая должность)


(инициалы, фамилия)








Акт согласования комплекта оценочных средств для оценки итоговых образовательных результатов по профессиональному модулю ПМ.03 Педагогическая деятельность

__ от «____» _________20__ г.










СОДЕРЖАНИЕ



























  1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Комплект оценочных средств предназначен для оценки освоения итоговых образовательных результатов профессионального модуля ПМ03 Педагогическая деятельность основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования 072601 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по видам)

Нормативными основаниями проведения оценочной процедуры по профессиональному модулю ПМ03 Педагогическая деятельность являются:

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 072601 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по видам), утверждённый приказом министерства образования и науки Российской Федерации от 13.07.2010г. №773;

Программа профессионального модуля ПМ03 Педагогическая деятельность;

Положение о региональной системе квалификационной аттестации по профессиональным модулям основных профессиональных образовательных программ и основных программ профессионального обучения, утвержденное приказом министерства образования и науки Самарской области;

Положение о квалификационном экзамене в региональной системе квалификационной аттестации по профессиональным модулям основных профессиональных образовательных программ и основных программ профессионального обучения;

Положение о текущей успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся ГАПОУ КТиХО по основным профессиональным образовательным программам СПО, утвержденное приказом директора колледжа от «___»_______20__г №___

Инструментарий оценки, входящий в комплект оценочных средств, содержит:

ПК 3.1. Проектное задание

ПК 3.2. Проектное задание

ПК 3.3. Проектное задание

ПК 3.4. Проектное задание

ПК 3.5. Проектное задание

ПК 3.6. Проектное задание

1. Критерии оценки показателей сформированности ПК3.1 ПК3.2 ПК3.3 ПК3.4 ПК3.5 ПК3.6 (Приложение 1.)

2. Сводная оценочная таблица результатов сформированности ПК3.1 ПК3.2 ПК3.3 ПК3.4 ПК3.5 ПК3.6 (Приложение 2.)

3. Сводная оценочная таблица результатов освоения вида профессиональной деятельности Педагогическая деятельность (Приложение 3.)

4.Условия положительного/отрицательного заключения по результатам оценки итоговых образовательных результатов по профессиональному модулю (Приложение 4.)


Оценка проводится методом сопоставления параметров продемонстрированной кандидатом деятельности и/или характеристик продукта деятельности по критериям.

Для оценки итоговых образовательных результатов по профессиональному модулю ПМ03 Педагогическая деятельность проводится экзамен (квалификационный экзамен).

Для положительного заключения по результатам оценочной процедуры по профессиональному модулю установлено пороговое значение показателя, при котором принимается положительное решение, констатирующее сформированность ПК и освоение кандидатом ВПД, - не менее 70%.

При отрицательном заключении хотя бы по одной профессиональной компетенции из состава итоговых образовательных результатов по профессиональному модулю, принимается решение «вид профессиональной деятельности не освоен».

Результаты оценочной процедуры заносятся в протокол квалификационного экзамена и в сводные оценочные таблицы, подписываются всеми членами аттестационно-квалификационной комиссии.

В настоящем комплекте оценочных средств используются следующие термины, определения и сокращения:

ВПД – вид профессиональной деятельности;

ПК – профессиональная компетенция;

ПМ – профессиональный модуль.















  1. ПАСПОРТ КОМПЛЕКТА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

    1. Вид профессиональной деятельности

Педагогическая деятельность

2.2 Оцениваемые профессиональные компетенции

ПК 3.1.Осуществлять преподавательскую и учебно-методическую деятельность в детских школах искусств, детских художественных школах, других учреждениях дополнительного образования, в общеобразовательных учреждениях, учреждениях СПО.

ПК 3.2.Использовать знания в области психологии и педагогики, специальных и теоретических дисциплин в преподавательской деятельности.

ПК 3.3. Использовать базовые знания и практический опыт по организации и анализу учебного процесса, методике подготовки и проведения урока.

ПК 3.4.Использовать индивидуальные методы и приемы работы с учетом возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.

ПК 3.5. Планировать развитие профессиональных умений обучающихся.

ПК 3.6. Применять классические и современные методы преподавания, анализировать особенности отечественных и мировых художественных школ.

2.3 Итоговые образовательные результаты по ПМ, предъявляемые к оценке, показатели, критерии и инструменты их оценки


Оценка продукта деятельности (плана урока)


1.Планирует и осуществляет преподавательскую и учебно-методическую деятельность в учреждениях различного уровня

1.1. План урока разработан в соответствии со спецификой образовательного учреждения

1.2. План урока не учитывает специфики

образовательного учреждения

1.3План урока разработан с учётом возрастных особенностей учащихся

1.4План урока не учитывает возрастных особенностей учащихся


Проектное задание

ПК 3.2.Использовать знания в области психологии и педагогики, специальных и теоретических дисциплин в преподавательской деятельности.

Оценка продукта деятельности (плана урока)


1. Использует знания в области психологии и педагогики, специальных и теоретических дисциплин при разработке проекта урока.


1.1 Возраст учащихся определён согласно возрастной периодизации

1.2. Возраст учащихся неправильно определён согласно возрастной периодизации

1.3.Методика проведения урока подобрана, учитывая возрастные особенности учащихся

1.4.Методика проведения урока подобрана, не учитывая возрастные особенности учащихся

1.5. Методика проведения урока не подобрана.

1.6. Цель и задачи проектируемого урока сформулированы, учитывая возрастные, психологические и физиологические особенности учащихся

1.7.Только цель проектируемого урока сформулирована, учитывая возрастные, психологические и физиологические особенности

учащихся

1.8.Только задачи проектируемого урока сформулированы, учитывая возрастные, психологические и физиологические особенности

Учащихся

1.9.Цель и задачи проектируемого урока сформулированы, не учитывая возрастные, психологические и физиологические особенности учащихся

1.10.Цель и задачи проектируемого урока не сформулированы

Проектное задание

ПК 3.3. Использовать базовые знания и практический опыт по организации и анализу учебного процесса, методике подготовки и проведения урока.

Оценка продукта деятельности (плана урока)


1.Использует базовые знания и практический опыт по организации и анализу учебного процесса, методике подготовки и проведения урока.

1.1. Подобранно необходимое учебно-методическое оборудование для проведения урока

1.2. Подобранно не всё необходимое учебно-методическое оборудование для проведения урока

1.3. Необходимое учебно-методическое оборудование для проведения урока не подобранно

1.4.Проанализированы возрастные особенности учащихся и распределено время на организацию каждого этапа урока

1.5. Не проанализированы возрастные особенности учащихся при распределении времени на организацию каждого этапа урока

1.6. Время на организацию каждого этапа урока не распределено

Проектное задание

ПК 3.4.Использовать индивидуальные методы и приемы работы с учетом возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.

Оценка продукта деятельности (плана урока)


1.Использует индивидуальные методы и приемы работы с учетом возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.

1.1 Предусмотрены различные формы и методы организации учебной деятельности с учётом возрастных особенностей учащихся

1.2.Предусмотренные формы и методы организации учебной деятельности не учитываю возрастных особенностей учащихся

1.3.Формы и методы организации учебной деятельности не определены

Проектное задание

ПК 3.5. Планировать развитие профессиональных умений обучающихся.

Оценка продукта деятельности (плана урока)


1.Планирует развитие профессиональных умений обучающихся

1.1 Задание обучающимся подобрано для развития их профессиональных умений

1.2.Задание обучающимся подобрано не учитывая развития их профессиональных умений

1.3.Задание обучающимся не подобрано

Проектное задание

ПК 3.6. Применять классические и современные методы преподавания, анализировать особенности отечественных и мировых художественных школ.

Оценка продукта деятельности (плана урока)


1.Применяет классические и современные методы преподавания, анализирует особенности отечественных и мировых художественных школ.

1.1.В плане урока применены классические и современные методы преподавания

1.2.В плане урока применены только классические методы преподавания

1.3. В плане урока не отражены методы преподавания

Проектное задание






2.4 Требования к кадровому обеспечению процедур оценивания


Кадровое обеспечение


Характеристика


Эксперт-экзаменатор

Директор, или заведующий производством предприятия

Эксперт-экзаменатор

Представитель Уполномоченной организации

Эксперт-экзаменатор

Преподаватель дисциплин общепрофессионального или профессионального цикла, не осуществляющий подготовку по данному ПМ

Эксперт-экзаменатор

Мастер производственного обучения, не осуществляющий подготовку по данному ПМ




3. ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНКИ


3.1 ВЫПОЛНЕНИЕ И ЗАЩИТА ПРОЕКТНОГО ЗАДАНИЯ


Задание для оценки сформированности

ПК 3.1.Осуществлять преподавательскую и учебно-методическую деятельность в детских школах искусств, детских художественных школах, других учреждениях дополнительного образования, в общеобразовательных учреждениях, учреждениях СПО.

ПК 3.2.Использовать знания в области психологии и педагогики, специальных и теоретических дисциплин в преподавательской деятельности.

ПК 3.3. Использовать базовые знания и практический опыт по организации и анализу учебного процесса, методике подготовки и проведения урока.

ПК 3.4.Использовать индивидуальные методы и приемы работы с учетом возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.

ПК 3.5. Планировать развитие профессиональных умений обучающихся.

ПК 3.6. Применять классические и современные методы преподавания, анализировать особенности отечественных и мировых художественных школ.

Задание:

Разработать проект урока согласно таблице.


Условия подготовки и защиты проектного задания:

Тема проектного задания: « Проект урока»


Требования к структуре и оформлению проекта:

Учреждение средне профессионального образования;



2.

Определите вид занятия проектируемого урока из предложенных вариантов.

Рисование с натуры; Рисунок; Живопись; Рисование на темы; Композиция; Декоративная работа; Лепка; Скульптура; Конструирование; Беседы об изобразительном искусстве;


3.

Определите возраст учащихся согласно возрастной периодизации.

Дошкольный возраст; Младший школьный возраст; Подростковый возраст;

Юношеский возраст;




4.

Тема проектируемого урока:


5.

Проанализируете предложенные варианты и определите тип урока.

Урок изучения нового учебного материала; Урок совершенствования знаний, умений и навыков; Урок обобщения и систематизации; Комбинированный урок; Урок контроля и коррекции знаний, умений и навыков;


6.

Учитывая возрастные, психологические и физиологические особенности учащихся определить цель проектируемого урока:






7.

Учитывая возрастные, психологические и физиологические особенности учащихся опишите задачи проектируемого урока.

Образовательные:








Развивающие:








Воспитательные:







8.

Опишите оборудование для урока.

Методическое для учителя:









Для учащихся:







9.

Учитывая возрастные, психологические и физиологические особенности учащихся определите форму учебной деятельности

Фронтальная; Индивидуальная; Групповая; Парна;




10.

Учитывая возраст учащихся, вид занятия, а так же поставленные цели и задачи урока, опишите необходимые методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности по источнику полученных знаний на уроке.

Наглядные (иллюстрация, методическая таблица, педагогический рисунок, мультимедийные презентации, электронные образовательные ресурсы и т.д.).










Словесные (рассказ, беседа, объяснение темы урока, дискуссия, мозговой штурм и т.д.).















Практические (упражнения, самостоятельная работа и т.д.).













11.

Проанализируйте предложенные варианты этапов уроков.

Выберете необходимые этапы для проектируемого урока, учитывая:

возрастные, психологические, физиологические особенности учащихся; вид занятия; тип урока; цель и задачи урока;

Распланируйте ход урока, выделив для каждого этапа урока необходимое количество времени, чтобы в сумме было 45 минут.

Этап урока.

Время.

Организационный момент

(Положительный настрой на изучение темы)


Мотивация и целеполагание

(Сформулировать цели и задачи урока)


Актуализация опорных знаний

(Проверить исходный уровень знаний по пройденному разделу)


Объяснение нового материала


Формирование и закрепление навыков

(практическое выполнение заданий учащимися)


Контроль знаний и практических навыков


Объяснение домашнего задания


Рефлексия

(подведение итогов урока)



Требования к месту выполнения задания (при необходимости):

Аудитория с достаточным количеством посадочных мест.

Расходные материалы в расчёте на одного кандидата (при необходимости):

1. Распечатанная таблица для проектного урока.

2. Ручка.

3. Учебная аудитория.

4. Стол.

5. Стул.


Норма времени на одного кандидата:

Время на выполнение проектного задания (проекта): 1 час.

Время на защиту проекта: 10 минут.



Инструмент оценки сформирорванности

ПК 3.1. Проектное задание

ПК 3.2. Проектное задание

ПК 3.3. Проектное задание

ПК 3.4. Проектное задание

ПК 3.5. Проектное задание

ПК 3.6. Проектное задание

1. Критерии оценки показателей сформированности ПК3.1 ПК3.2 ПК3.3 ПК3.4 ПК3.5 ПК3.6 (Приложение 1.)

2. Сводная оценочная таблица результатов сформированности ПК3.1 ПК3.2 ПК3.3 ПК3.4 ПК3.5 ПК3.6 (Приложение 2.)

3. Сводная оценочная таблица результатов освоения вида профессиональной деятельности Педагогическая деятельность (Приложение 3.)

4.Условия положительного/отрицательного заключения по результатам оценки итоговых образовательных результатов по профессиональному модулю (Приложение 4.)


















Приложение1

Критерии оценки показателей сформированности

ПК 3.1.Осуществлять преподавательскую и учебно-методическую деятельность в детских школах искусств, детских художественных школах, других учреждениях дополнительного образования, в общеобразовательных учреждениях, учреждениях СПО.


План урока не учитывает специфики

образовательного учреждения

5

2.1

План урока разработан с учётом возрастных особенностей учащихся

10

2.2

План урока не учитывает возрастных особенностей учащихся

5

Защита проекта

1.

содержание и форма работы соответствует всем предъявленным требованиям.


10

2.

содержание и форма работы не в полной мере соответствует всем предъявленным требованиям.


8

3.

имеет место определенное несоответствие  содержания работы заявленной теме

7

4.

содержание и форма работы не соответствует предъявленным требованиям.


2

ИТОГО по ПК 3.1

30


ПК 3.2.Использовать знания в области психологии и педагогики, специальных и теоретических дисциплин в преподавательской деятельности.



10


1.2

Возраст учащихся неправильно определён согласно возрастной периодизации

5


2.1


Методика проведения урока подобрана, учитывая возрастные особенности учащихся

10


2.2

Методика проведения урока подобрана, не учитывая возрастные особенности учащихся

5


2.3

Методика проведения урока не подобрана.

0

3.1

Цель и задачи проектируемого урока сформулированы, учитывая возрастные, психологические и физиологические особенности учащихся

10

3.2

Только цель проектируемого урока сформулирована, учитывая возрастные, психологические и физиологические особенности

учащихся

7

3.3

Только задачи проектируемого урока сформулированы, учитывая возрастные, психологические и физиологические особенности

учащихся

7

3.4

Цель и задачи проектируемого урока сформулированы, не учитывая возрастные, психологические и физиологические особенности учащихся

5

3.5

Цель и задачи проектируемого урока не сформулированы

0

Защита проекта

1.

содержание и форма работы соответствует всем предъявленным требованиям.


10

2.

содержание и форма работы не в полной мере соответствует всем предъявленным требованиям.


8

3.

имеет место определенное несоответствие  содержания работы заявленной теме

7

4.

содержание и форма работы не соответствует предъявленным требованиям.


2

ИТОГО по ПК 3.2

40


ПК 3.3. Использовать базовые знания и практический опыт по организации и анализу учебного процесса, методике подготовки и проведения урока


10


1.2

Подобранно не всё необходимое учебно-методическое оборудование для проведения урока

7


1.3

Необходимое учебно-методическое оборудование для проведения урока не подобранно

0

2.1

Проанализированы возрастные особенности учащихся и распределено время на организацию каждого этапа урока

10


2.2

Не проанализированы возрастные особенности учащихся при распределении времени на организацию каждого этапа урока

7


2.3

Время на организацию каждого этапа урока не распределено

0

Защита проекта

1.

содержание и форма работы соответствует всем предъявленным требованиям.


10

2.

содержание и форма работы не в полной мере соответствует всем предъявленным требованиям.


8

3.

имеет место определенное несоответствие  содержания работы заявленной теме

7

4.

содержание и форма работы не соответствует предъявленным требованиям.


2

ИТОГО по ПК 3.3

30





ПК 3.4.Использовать индивидуальные методы и приемы работы с учетом возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.


10


1.2

Предусмотренные формы и методы организации учебной деятельности не учитываю возрастных особенностей учащихся

5


1.3

Формы и методы организации учебной деятельности не определены

0

Защита проекта

1.

содержание и форма работы соответствует всем предъявленным требованиям.


10

2.

содержание и форма работы не в полной мере соответствует всем предъявленным требованиям.


8

3.

содержание и форма работы не соответствует предъявленным требованиям.


2

ИТОГО по ПК 3.4

20


ПК 3.5. Планировать развитие профессиональных умений обучающихся

10


1.2

Задание обучающимся подобрано не учитывая развития их профессиональных умений

5


1.3

Задание обучающимся не подобрано

0

Защита проекта

1.

содержание и форма работы соответствует всем предъявленным требованиям.


10

2.

содержание и форма работы не в полной мере соответствует всем предъявленным требованиям.


8

3.

содержание и форма работы не соответствует предъявленным требованиям.

2

ИТОГО по ПК 3.5

20


ПК 3.6. Применять классические и современные методы преподавания, анализировать особенности отечественных и мировых художественных школ.

10


1.2

В плане урока применены только классические методы преподавания

7


1.3

В плане урока не отражены методы преподавания

0

Защита проекта

1.

содержание и форма работы соответствует всем предъявленным требованиям.


10

2.

содержание и форма работы не в полной мере соответствует всем предъявленным требованиям.


8

3.

содержание и форма работы не соответствует предъявленным требованиям.

2

ИТОГО по ПК 3.6

20

Приложение 2.

Сводная оценочная таблица результатов сформированности

ПК 3.1.Осуществлять преподавательскую и учебно-методическую деятельность в детских школах искусств, детских художественных школах, других учреждениях дополнительного образования, в общеобразовательных учреждениях, учреждениях СПО.

пп



ФИО

кандидата




Критерии оценки показателей

Набрано баллов


% выполнения

Заключение о сформированности

ПК 3.1.

Содержание проекта

Защита проекта

Критерий 1.1



Критерий 1.2

Критерий 2.1

Критерий 2.2

Критерий 1.1

Критерий 1.2

Критерий 1.3

Критерий 1.4

Кол-во баллов

10

5

10

5

10

8

7

2

1













2













3













4













5













6













7













8













9













10













11













12













13













14













15














Эксперт-экзаменатор____________________________________________________

Эксперт-экзаменатор____________________________________________________

Эксперт-экзаменатор____________________________________________________


Дата проведения: «____» ____________20__г.

















ПК 3.2.Использовать знания в области психологии и педагогики, специальных и теоретических дисциплин в преподавательской деятельности.


пп



ФИО

кандидата




Критерии оценки показателей

Набрано баллов


% выполнения

Заключение о сформированности

ПК 3.2.

Содержание проекта

Защита проекта

Критерий 1.1



Критерий

1.2

Критерий2.1

Критерий 2.2

Критерий 2.3

Критерий 3.1

Критерий 3.2

Критерий 3.3

Критерий 3.4

Критерий 3.5

Критерий 1.1

Критерий 1.2

Критерий 1.3

Критерий 1.4

Кол-во баллов

10

5

10

5

0

10

7

7

5

0

10

8

7

2

1



















2



















3



















4



















5



















6



















7



















8



















9



















10



















11



















12



















13



















14



















15




















Эксперт-экзаменатор____________________________________________________

Эксперт-экзаменатор____________________________________________________

Эксперт-экзаменатор____________________________________________________


Дата проведения: «____» ____________20__г.















ПК 3.3. Использовать базовые знания и практический опыт по организации и анализу учебного процесса, методике подготовки и проведения урока

пп



ФИО

кандидата




Критерии оценки показателей

Набрано баллов


% выполнения

Заключение о сформированности

ПК 3.3.

Содержание проекта

Защита проекта

Критерий 1.1



Критерий 1.2

Критерий 1.3

Критерий 2.1

Критерий 2.2

Критерий 2.3

Критерий 1.1

Критерий 1.2

Критерий 1.3

Критерий 1.4

Кол-во баллов

10

7

0

10

7

0

10

8

7

2

1















2















3















4















5















6















7















8















9















10















11















12















13















14















15
















Эксперт-экзаменатор____________________________________________________

Эксперт-экзаменатор____________________________________________________

Эксперт-экзаменатор____________________________________________________


Дата проведения: «____» ____________20__г.




















ПК 3.4.Использовать индивидуальные методы и приемы работы с учетом возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.

пп



ФИО

кандидата




Критерии оценки показателей

Набрано баллов


% выполнения

Заключение о сформированности

ПК 3.5.

Содержание проекта

Защита проекта

Критерий 1.1



Критерий 1.2

Критерий 1.3

Критерий 1.1

Критерий 1.2

Критерий 1.3

Кол-во баллов

10

5

0

10

8

2

1











2











3











4











5











6











7











8











9












10












11











12











13











14











15













Эксперт-экзаменатор____________________________________________________

Эксперт-экзаменатор____________________________________________________

Эксперт-экзаменатор____________________________________________________


Дата проведения: «____» ____________20__г.

























ПК 3.5. Планировать развитие профессиональных умений обучающихся

пп



ФИО

кандидата




Критерии оценки показателей

Набрано баллов


% выполнения

Заключение о сформированности

ПК 3.5.

Содержание проекта

Защита проекта

Критерий 1.1



Критерий 1.2

Критерий 1.3

Критерий 1.1

Критерий 1.2

Критерий 1.3

Кол-во баллов

10

5

0

10

8

2

1











2











3











4











5











6











7











8











9












10












11











12











13











14











15
















Эксперт-экзаменатор____________________________________________________

Эксперт-экзаменатор____________________________________________________

Эксперт-экзаменатор____________________________________________________


Дата проведения: «____» ____________20__г.

















ПК 3.6. Применять классические и современные методы преподавания, анализировать особенности отечественных и мировых художественных школ.


пп



ФИО

кандидата




Критерии оценки показателей

Набрано баллов


% выполнения

Заключение о сформированности

ПК 3.6.

Содержание проекта

Защита проекта

Критерий 1.1



Критерий 1.2

Критерий 1.3

Критерий 1.1

Критерий 1.2

Критерий 1.3

Кол-во баллов

10

7

0

10

8

2

1











2











3











4











5











6











7











8











9












10












11











12











13











14











15
















Эксперт-экзаменатор____________________________________________________

Эксперт-экзаменатор____________________________________________________

Эксперт-экзаменатор____________________________________________________


Дата проведения: «____» ____________20__г.
















Приложение 3

4. Сводная оценочная таблица результатов освоения вида профессиональной деятельности

Педагогическая деятельность

Наименование ОО: ГАОУ СПО Тольяттинский техникум технического и художественного образования

Дата проведения: "___"________20__года

пп

ФИО кандидата

Итоги оценки

сформированности ПК 3.1

Итоги оценки сформированности ПК 3.2

Итоги оценки

Сформированности ПК 3.3

Итоги оценки

Сформированности ПК 3.4

Итоги оценки

Сформированности ПК 3.5

Итоги оценки

Сформированности ПК 3.6

Итоги оценки освоения

ВПД

Фактическое количество набранных баллов

%

выполнения

Заключение о сформированности ПК 3.1

Фактическое количество набранных баллов

%

выполнения

Заключение о сформированности ПК 3.2

Фактическое количество набранных баллов

%

выполнения

Заключение о сформированности ПК 3.3

Фактическое количество набранных баллов

%

выполнения

Заключение о сформированности ПК 3.4.

Фактическое количество набранных баллов

%

выполнения

Заключение о сформированности ПК3.5

Фактическое количество набранных баллов

%

выполнения

Заключение о сформированности ПК3.6

Фактическое количество набранных баллов

% выполнения


%

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

об освоении ВПД

Макс. кол-во баллов






















1























2























3























4























5























6























7























8























9























10























11























12























13























14























15



























Эксперт-экзаменатор____________________________________________________

Эксперт-экзаменатор____________________________________________________

Эксперт-экзаменатор____________________________________________________



Приложение 4


5. Условия положительного/отрицательного заключения по результатам оценки итоговых образовательных результатов по профессиональному модулю


Вид профессиональной деятельности считается освоенным при получении положительного заключения о сформированности каждой профессиональной компетентности.

Для положительного заключения о сформированности каждой профессиональной компетенции и об освоении ВПД установлено пороговое значение показателя - не менее 70%.

При отрицательном заключении хотя бы по одной профессиональной компетенции из состава итоговых образовательных результатов по профессиональному модулю, принимается решение «вид профессиональной деятельности не освоен».

Максимальное количество баллов по оценке профессиональной компетенции ПК 3.1. Осуществлять преподавательскую и учебно-методическую деятельность в детских школах искусств, детских художественных школах, других учреждениях дополнительного образования, в общеобразовательных учреждениях, учреждениях СПО. составляет 30 баллов. Для принятия положительного решения о сформированности профессиональной компетенции ПК 3.1. кандидат должен набрать 21 балл (Таблица 1).


Таблица 1

Оценочная шкала сформированности ПК 3.1.


Набрано

баллов


< 21 балл


21 балл

Доля (в%) от максимального возможного количества баллов


< 70 %


70 %


Заключение о сформированности ПК 3.1.



ПК 3.1.

не сформирована


ПК 3.1.

сформирована


Максимальное количество баллов по оценке профессиональной компетенции ПК 3.2. Использовать знания в области психологии и педагогики, специальных и теоретических дисциплин в преподавательской деятельности составляет 40 баллов. Для принятия положительного решения о сформированности профессиональной компетенции ПК 3.2. кандидат должен набрать 28 баллов (Таблица 2).




Таблица 2

Оценочная шкала сформированности ПК 3.2.


Набрано

баллов


< 28 баллов


28 баллов

Доля (в%) от максимального возможного количества баллов


< 70 %


70 %


Заключение о сформированности ПК 3.2.



ПК 3.2.

не сформирована


ПК 3.2.

сформирована



Максимальное количество баллов по оценке профессиональной компетенции ПК 3.3. Использовать базовые знания и практический опыт по организации и анализу учебного процесса, методике подготовки и проведения урока составляет 30 баллов. Для принятия положительного решения о сформированности профессиональной компетенции ПК 3.3. кандидат должен набрать 21 балл (Таблица 3).




Таблица 3

Оценочная шкала сформированности ПК 3.3.


Набрано

баллов


< 21 балл


21 балл

Доля (в%) от максимального возможного количества баллов


< 70 %


70 %


Заключение о сформированности ПК 3.3.



ПК 3.3.

не сформирована


ПК 3.3.

сформирована


Максимальное количество баллов по оценке профессиональной компетенции ПК 3.4. Использовать индивидуальные методы и приемы работы с учетом возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся составляет 20 баллов. Для принятия положительного решения о сформированности профессиональной компетенции ПК 3.4. кандидат должен набрать 14 баллов (Таблица 4).




Таблица 4

Оценочная шкала сформированности ПК 3.4.


Набрано

баллов


< 14 баллов


14 баллов

Доля (в%) от максимального возможного количества баллов


< 70 %


70 %


Заключение о сформированности ПК 3.4.



ПК 3.4.

не сформирована


ПК 3.4.

сформирована




Максимальное количество баллов по оценке профессиональной компетенции ПК 3.5. Планировать развитие профессиональных умений обучающихся составляет 20 баллов. Для принятия положительного решения о сформированности профессиональной компетенции ПК 3.5. кандидат должен набрать 14 баллов (Таблица 5).


Таблица 5

Оценочная шкала сформированности ПК 3.5.


Набрано

баллов


< 14 баллов


14 баллов

Доля (в%) от максимального возможного количества баллов


< 70 %


70 %


Заключение о сформированности ПК 3.5.



ПК 3.5.

не сформирована


ПК 3.5.

сформирована


Максимальное количество баллов по оценке профессиональной компетенции ПК 3.6. Применять классические и современные методы преподавания, анализировать особенности отечественных и мировых художественных школ составляет 20 баллов. Для принятия положительного решения о сформированности профессиональной компетенции ПК 3.6. кандидат должен набрать 14 баллов (Таблица 2).


Таблица 6

Оценочная шкала сформированности ПК 3.6.


Набрано

баллов


< 14 баллов


14 баллов

Доля (в%) от максимального возможного количества баллов


< 70 %


70 %


Заключение о сформированности ПК 3.6.



ПК 3.6.

не сформирована


ПК 3.6.

сформирована

















Суммарное максимальное количество баллов по оценке освоения ВПД Педагогическая деятельность составляет 160 баллов. Для принятия положительного решения об освоении ВПД Педагогическая деятельность кандидат должен набрать не менее 112 баллов (Таблица 7)


Таблица 7


Оценочная шкала освоения ВПД Педагогическая деятельность

Набрано

баллов


< 112 баллов


112 баллов

Доля (в%) от максимального возможного количества баллов


< 70 %


70 %


Заключение об освоении ВПД



ВПД Педагогическая деятельность не освоен


ВПД Педагогическая деятельность освоен

























6. Инструкция для кандидата по процедуре оценки итоговых образовательных результатов по профессиональному модулю


Входные требования допуска к выполнению и защите проектного задания


Условием допуска является положительная аттестация по МДК 03.01 Педагогические основы преподавания творческих дисциплин, МДК 03.02 Учебно-методическое обеспечение учебного процесса и производственной практике.


Норма времени на одного кандидата:

Время на выполнение проектного задания (проекта): 1 час.

Время на защиту проекта: 10 минут.


Место выполнения задания:



7. Инструкция для эксперта-экзаменатора по процедуре оценки итоговых образовательных результатов по профессиональному модулю


1. Ознакомьтесь с заданиями для кандидатов, оцениваемыми компетенциями и показателями оценки результата

2. Ознакомьтесь с инструментами оценки (Приложения 1 - 4)

3. Оцените выполнение заданий по установленным критериям и занесите результаты в сводные оценочные таблицы результатов сфоромированности ПК (Приложения 2)

4. Ознакомьтесь с оценочными шкалами сформированности ПК (Таблица 1,2,3,4,5,6) и сделайте вывод о сформированности/ не сформированности ПК

5. Ознакомьтесь с условиями положительного/отрицательного заключения по результатам оценки итоговых образовательных результатов по профессиональному модулю (Приложение 4), с оценочной шкалой освоения ВПД (Таблица7)

6. Заполните сводную оценочную таблицу результатов освоения вида профессиональной деятельности (Приложение 3) и сделайте заключение об освоении/ не освоении ВПД

7. Оформите протокол квалификационного экзамена, зачетки кандидатов используя шкалу перевода результатов квалификационной аттестации по профессиональным модулям, утвержденную распоряжением МОиН СО от 16.07.2014г № 400-р.

8. Принять совместно с членами комиссии решение о выдаче (отказе в выдаче) квалификационного аттестата.

УТВЕРЖДЕНА

распоряжением министерства

образования и науки Самарской области

от 16.07.2014г № 400-р


Шкала перевода результатов квалификационной аттестации по профессиональным модулям в рамках региональной системы квалификационной аттестации по профессиональным модулям основных профессиональных образовательных программ и основных программ профессионального обучения

Результат квалификационного экзамена, в %

Результат квалификационного экзамена, в баллах

до 69 %

2 (неудовлетворительно)

от 70% до 79%

3 (удовлетворительно)

от 80% до 89%

4 (хорошо)

90% и выше

5 (отлично)




Автор
Дата добавления 08.11.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров77
Номер материала ДБ-331090
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх