КОМПЛЕКТ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ для проведения текущего контроля знаний и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета по дисциплине ОУДб.03 Иностранный язык в рамках программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по специальности 20.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ

 КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

«Славянский сельскохозяйственный техникум»

КОМПЛЕКТ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

для проведения текущего контроля знаний и промежуточной аттестации

в форме дифференцированного зачета по дисциплине

ОУДб.03 Иностранный язык

в рамках программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ)

по специальности 20.02.01 Рациональное использование природохозяйственных комплексов

                                              г. Славянск-на-Кубани

2019

РАССМОТРЕНО                                                                УТВЕРЖДАЮ

учено-методическим объединением

филологических дисциплин                                       Заместитель директора по учебной

и рекомендовано к утверждению                                 работе ГБПОУ КК ССХТ                                                 

Протокол № ___ от _____ 20__ г.                               ­­­­­­­­­­­­­­ ­­­­­­­­­­­­­­­­­­______________­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­  Андрущенко Л.И.                    

председатель УМО                                                         «_____»___________ 20___г.

_________________   Кливаденко М.А.                       

            Комплект контрольно-оценочных средств для проведения  текущего  контроля знаний и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета по дисциплине ОУДб.03 Иностранный язык, в рамках основной профессиональной образовательной программы по специальности 20.02.01 Рациональное использование природохозяйственных комплексов,  составлен на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 20.02.01 Рациональное использование природохозяйственных комплексов (приказ Минобрнауки РФ №351 от 18.04.2014 г., зарегистрирован в Минюсте РФ 06.06.2014, №32610), рабочей программы ОУДб.03 Иностранный язык (утверждённой протоколом педагогического совета от 28.08.2019 г. №1).

Разработчик:     Маршалкина Лилия Васильевна, преподаватель иностранных языков

                             ГБПОУ КК «Славянский сельскохозяйственный техникум»

Рецензенты:       Е.В. Литус, кандидат филологических наук, доцент, заведующий             

                             кафедрой русской и зарубежной филологии ФГБОУ ВО «КубГу»

                             Г.Н. Стеванич, преподаватель первой категории ГБПОУ КК «СЭТ»

Паспорт комплекта оценочных средств

1.1. Область применения комплекта оценочных средств Комплект оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения дисциплины ОУДб.03 Иностранный язык

1.2. Результаты освоения

Результаты освоения (объекты оценивания   З и У)	Основные показатели оценки результата и их критерии	Тип заданий; № задания	Форма аттестации (в соответствии с учебным планом)
У- уметь вести диалог на изучаемом языке. У - уметь понимать высказывания на изучаемом языке в различных ситуациях общения. З - лексический минимум (1200-1400 ЛЕ), необходимый для чтения и перевода со словарем иностранных текстов профессиональной направленности.	- осуществлять запрос и обобщение информации на английском языке; - формулировать свое отношение к высказыванию собеседника; - обращаться за разъяснениями; - соблюдать правила общения; - узнавать речевые обороты; - формулировать значение слов на родном языке; -  соблюдать порядок слов в предложении; - овладеть лексическими и фразеологическими единицами, - включать в активный словарь учащихся профессионально-направленную лексику.	ПЗ          № 1-13	ДЗ Текущий контроль ДЗ Текущий контроль
У - уметь понимать основное содержание текстов. З - знать языковой материал и ситуации общения в рамках изученных тем. З - грамматический минимум по каждой теме УД.	- выделять основные факты в тексте; - отделять в тексте главную информацию от второстепенной;  - раскрывать причинно-следственные связи; - определять значение языкового материала на родном языке; - называть единицы речевого этикета; - определять ситуацию общения; - систематизация, объяснение примеров грамматических правил и явлений -применять в речи грамматических конструкций и структур;	ПЗ             № 16	ДЗ Текущий контроль
У - уметь создавать различные жанры и типы письменных сообщений. З - знать новые значения изученных глагольных форм.	- описывать явления, события; - излагать факты в письме личного и делового характера; - заполнять различные виды анкет; - сообщать сведения о себе в форме, принятой в странах изучаемого языка; - определять видовременные формы глагола; - перечислять средства и способы выражения модальности глагола;	ПЗ №8, №15	ДЗ Текущий контроль
У - уметь устно выступать с сообщениями. З - понимать инструкции и нормативные документы по профессии на изучаемом языке.	- устанавливать связи устного высказывания с изученной тематикой; - описывать события; - излагать факты; - осознавать смысл инструкции на изучаемом языке; - передавать содержание инструкции на родном языке; - различать нормативные документы на изучаемом языке.	ПЗ            № 17	ДЗ Текущий контроль

2. Комплект оценочных средств

2.1. Задания для проведения текущего контроля

Текущий и промежуточный контроль освоения обучающимися дисциплины ОУДб.02 Иностранный язык осуществляется преподавателем в виде тестирования, устного и письменного опроса различных форм, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований и др. Задания для текущего контроля и промежуточной аттестации представлены в соответствии с логической последовательностью, выстроенной в рабочей программе дисциплины и календарно-тематическом плане. 

            Оцениваемые знания: остаточные знания по дисциплине.

Инструкция

            Внимательно прочитайте задание.

            Максимальное время выполнения задания –  45 мин.

1 курс (1 семестр)

Итоговая контрольная работа

ВАРИАНТ 1

1.    Вопросы, которые требуют конкретного ответа и относятся к одному члену предложения или их группе, называются _______________________

2.    Переведите: 1) твой билет, их глаза, наши цветы. 2) Это – твои яблоки, а те – мои.

3.    Вставьте недостающий глагол to be (am, is, are) или to have (have, has) в правильной форме:

1) She ... a young lady.

2) Do you … a cousin?

3) Nick ... from Glasgow.

4) They ... from Canada.

4.    Вставьте недостающее личное местоимение в общем или объектном падеже: I didn't like the film. I don't like to speak about ... .

5.    Выберите подходящий перевод выделенного местоимения в скобках: 

1) Этот (this/ these/ that/ those) человек инженер.

2) Та (this/ these/ that/ those) женщина моя сестра.

3) Это (this is/ these are/ that is/ those are) гуси.

6.    Поставьте общий и разделительный вопросы к предложению: They often go to the cinema.

7.    Поставьте вопрос к подлежащему: My niece comes to see us every day.

8.    Составьте предложения, соблюдая правильный порядок слов:

have a rest, every summer, at the seashore (на побережье), they.

9.        Выберите верный вариант перевода предложения: Давай сходим сегодня на вокзал и купим билеты!

a) Let to go to the station and buy tickets today! b) Let’s go to the station and buy tickets today!

c) Give me to go to the station and buy tickets today!

10. Числительные:

1)     Запишите дату словами: 10/07/1995

2)     Запишите время словами: 12:20, 6:05

3)     Запишите цифрами: 2 8/11; 347; 0,501

ВАРИАНТ 2

1.    Наклонение глагола, выражающее просьбу, приказ, рекомендацию или запрет на совершение какого-либо действия, это _________________________

2.    Переведите: 1) ваше имя, ее часы, его новость. 2) Возьми ту книгу. Она – твоя.

3.    Вставьте недостающий глагол to be (am, is, are) или to have (have, has) в правильной форме:

1) He ... a student.

2) This ... a classroom.

3) She ... a large family.

4) The door ... brown.

4.    Вставьте недостающее личное местоимение в общем или объектном падеже: Our cousins came in summer. We spent our holidays with ....

5.    Выберите подходящий перевод выделенного местоимения в скобках:

1) У того (this/ these/ that/ those) студента 4 балла.

2) Те (this/ these/ that/ those) туфли красивые.

3) Это (this is/ these are/ that is/ those are) наши учителя.

6.    Поставьте специальный и альтернативный вопросы к предложению: Our pupils always can get fresh juice for lunch. - ..?

7.    Поставьте вопрос к подлежащему: They often go to parties.

8.    Составьте предложения, соблюдая правильный порядок слов:

my sister, doesn't, well, swim.

9.        Выберите верный вариант перевода предложения: Не давайте ему конфеты!

a)      Don’t let him sweets!  b) Do not let to eat candies him! c) Don’t give him sweets!

10. Числительные:

1)     Запишите дату словами: 27/04/1389

2)     Запишите время словами: 4:25, 13:10

3)     Запишите словами: 4 1/3; 148; 14,17

ВАРИАНТ 3

1.    Притяжательные местоимения имеют 2 формы -  __________и_____________

2.    Переведите: 1) наш сад, ее (стены) цвет, ваши ботинки 2) Этот дом - твой.

3.    Вставьте недостающий глагол to be (am, is, are) или to have (have, has) в правильной форме:

1) Ann ... a doctor.

2) Pete ... happy.

3) Mr. Brown ... a daughter.

4) You ... French.

4.    Вставьте недостающее личное местоимение в общем или объектном падеже: 1) I love my parents and ... like to spend my weekend with...

5.    Выберите подходящий перевод выделенного местоимения в скобках:

1) Это (this is/ these are/ that is/ those are) мой дядя.

2) Тот (this/ these/ that/ those) цветок очень красивый.

3) Те (this/ these/ that/ those) люди здесь не живут.

6.    Поставьте разделительный и специальный вопросы к предложению: He wasn’t a student at that time. - ..?

7.        Поставьте вопрос к подлежащему: His friend has lived in London for 5 years.

8.        Составьте предложения, соблюдая правильный порядок слов:

will, our grandparents, tomorrow, leave, for Krasnodar.

9.        Выберите верный вариант перевода предложения: Пусть он сыграет в шахматы вместо меня!

a) Play chess at my place!  b) Let he to play chess at my place!  c) Let him play chess at my place!

10. Числительные:

1)     Запишите дату словами: 12/10/1987

2)     Запишите время словами: 3:05, 18:55

3)     Запишите словами: 6 7/19; 674; 3,205

1 курс (2 семестр)

Дифференцированный зачет

ВАРИАНТ № 1

1)   Выберите правильный вариант ответа.

1)   They … the TV when I came in.

A) Watched  B) Were watching C) Have watched D) Watch

2)   Every day he … at 6.30

A) Has got up B) Gets up C) Was getting up D) Get up

3)   My parents … in 1970

A) Got married B) Get married C) Were getting married D) Getting married

4)   What … when your mother came back home?

A) Were you doing  B) Did C) You were doing D) Did you

5)   Tom … while the children … their bath.

A) Arrived                                A) Were having

B)  Was arriving                        B) Had 

6)   We …  a holiday last year

A) Didn`t have B) Haven`t had C) Not have D) Were not having

2)   Переведите на русский язык.

1)   From my point of view our college is modern and well-designed.

2)   The businessman in London usually finds it impossible to come home for lunch.

3)   The village of Moscow was first mentioned in the Russian Chronicles in 1147.

4)   The Government consists of three branches: legislative, executive and judicial.

3)   Поставьте глаголы во 2 и 3 форму и переведите на русский язык.

1)   To cut                             6) To make

2)   To begin                         7) To forget

3)   To eat                             8) To break

4)   To build                          9) To speak

5)   To fly                             10) To sleep

4)   Вставьте в пропущенные места модальные глаголы must, can, may, could.

1)   I ___ go now because I am already late for my class.

2)   Let’s go to the cinema together. - I’m sorry, I ____

3)   ____ use your phone? –No, I’m waiting for a phone call.

4)   I ____ phone you yesterday because I was busy.

5)   They ____ come home when they want to.

You ____ come here very early every day. We begin at 6.

ВАРИАНТ № 2

1.    Выберите правильный вариант ответа.

1)   Не … that his friends worked together.

A) Think B) Thought C) Was thought D) Was thinking

2)   I haven’t  …  breakfast today.

A) Had B) Has C) Have been D) Was

3)   She was surprised: she … never seen so many flowers.

A) Has been B) Has C) Had D) Have

4)   What … your brother do? — Не … at an institute.

A) Do                                 A) Work

B)  Does                              B) Works

5)   When he came home, we  …  already gone to the cinema.

A) Had B) Was C) Have D) Had

6)   When our mother came home we …

A) Still worked B) Were still working C) Have still worked

2.    Переведите на русский язык.

1)   On the ground floor there are the classrooms for the first-year students, workshops and a library.

2)   In some houses dinner is the biggest meal of the day.

3)   Red Square is still used as a parade ground and for demonstrations.

4)   The members of the State Duma are elected by popular vote for a four-year period.

3.    Поставьте глаголы во 2 и 3 форму и переведите на русский язык.

1)   To be                 6) To see

2)   To come            7) To take

3)   To find              8) To understand

4)   To hit                9) To sit

5)   To meet            10) To feel

4.    Вставьте в пропущенные места модальные глаголы must, can, may, could.

1)   _____ you help me with my homework?

2)   We _____ leave now or we’ll be late.

3)   If you had video, you _____ record it yourself tonight.

4)   You _____ any more aspirins; you’ve had four already.

5)   You ___ wear a uniform to school.

6)   I ___ tell anyone what happened.

ВАРИАНТ № 3

1.    Выберите правильный вариант ответа.

1)   I _____  a new bike yesterday.

A) Buy B) Bought C) Am buying

2)   They ____ water sports.

A) Are not liking B) Don`t like C) Not like

3)   I ____ a test at the moment.

A) Am writing B) Write C) Wrote

4)   Charles ____ his friends at the club last night.

A) Was meeting B) Met C) Have met

5)   When my mother _____ home we _____.

A) Was coming                       A) Were sleeping

B)  Came                                 B) Slept

6)   I haven't ______ on holiday since 1996.

A) Been B) Was being

2.    Переведите на русский язык.

1)   The heart of the UK is England.

2)   The physical training lessons take place in the gymnasium and the swimming pool.

3)   The executive power belongs to the Government.

4)   Most people in Wales live in the coastal plains.

3.    Поставьте глаголы во 2 и 3 форму и переведите на русский язык.

1)   To burn                 6) To sing

2)   To drink                7) To tell

3)   To cost                  8) To send

4)   To hear                  9) To wake

5)   To lose                  10) To forgive

4.    Вставьте в пропущенные места модальные глаголы must, can, may, could.

1)   If you want to become a teacher, you ..... go to teachers training college for four years.

2)   We haven’t got much time. We ..... hurry.

3)   I ......... go to the wedding. I have to work on the same day.

4)   Lizzie............spell her name before she was three.

5)   Pete is very clever. He ……. not know the answer.

6)   John says he …….  Speak French perfectly well.

ВАРИАНТ 4

1.    Выберите правильный вариант ответа.

1)   Yesterday Peter _______ home earlier.

A) Was coming B) Came C) Has  come

2)   Jane  _______  her umbrella and ______ out.

A) Took, went B) Was taking, going C) Take, go

3)   When Peter _____ up his friend, she _____.

A) Was ringing                        A) Was sleeping

B)  Rang                                   B) Slept

4)   When evening came, the blizzard (молния) _______.

A) Has already stopped B) Already stopped C) Was already stopped

5)   The train ______ at two o'clock.

A) Arrives B) Is arriving C) Was arriving

6)   When I looked into the window, the snow ________.

A) Was still falling B) Still falls C) Is still falling

2.    Переведите на русский язык.

1)   The largest cities in the country are London, Birmingham, Liverpool, Manchester, Glasgow and Edinburgh.

2)   The President is commander-in-chief of the armed forces.

3)   The city hosted the Olympic Games in 1980.

4)   Such great championships in sport are organized every four years and we call them Olympic Games.

3.    Поставьте глаголы во 2 и 3 форму и переведите на русский язык.

1)   To learn         6) To fall

2)   To say           7) To beat

3)   To see           8) To dig

4)   To hit            9) To forget

5)   To fall          10) To stick

4.    Вставьте в пропущенные места модальные глаголы must, can, may, could.

1)   You don’t need to shout. I ______ hear you perfectly well.

2)   Mark stepped aside so that Molly _________ go in.

3)   ____ I speak to you, sir? – Yes, ______.

4)   You _____ be hungry. You had no lunch.

5)   You _____ go near that dog! It’s very dangerous.

6)   You ______ wait here.

Пакет преподавателя

Показатели оценки результатов освоения программы учебной дисциплины:

Шкала оценки образовательных достижений

Процент результативности (правильных ответов)	Оценка уровня подготовки
	балл (отметка)	вербальный аналог
90 ÷ 100	5	отлично
80 ÷ 89	4	хорошо
70 ÷ 79	3	удовлетворительно
менее 70	2	неудовлетворительно

Условия выполнения заданий Время выполнения задания: 45 минут. Основная литература 1.             Агабекян, И.П. Английский язык для ссузов: учебное пособие/И.П. Агабекян. – М.: Проспект, 2015. – 288 с. 2.             Агабекян, И.П. Английский язык/И.П. Агабекян. – Изд. 2-е, стер. – Ростов н/Д.: Феникс, 2017. – 318 с. – (Среднее профессиональное образование). Дополнительная литература 1.             Голицынский, Ю.Б. Грамматика. Сборник упражнений / Ю. Голицынский. – 7‑е изд., испр. и доп. – СПб.: Каро, 2011. – 576 с. – (Серия «Английский язык для школьников»). 2.             Карпова, Т.А. English for Colleges = Английский язык для колледжей: Учебное пособие./ Т.А. Карпова. – 12-е изд., стер. – М.: Кнорус, 2015. – 288 с. - (Среднее профессиональное образование). 3.             Кошманова, И.И. Тесты по английскому языку. – 3-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2004. – 256 с. – (Домашний репетитор). 4.             Шевелева С.А. Деловой английский. Ускоренный курс: Учебник. – М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997. - 438 с. 5.             Murphy, R. English Grammar in Use/R. Murphy.: Cambridge University Press, 2011. 6.             Planet of English: учебник английского языка для учреждений СПО/[Г.Т. Безкоровайная, Н.И. Соколова, Е.А. Койранская, Г.В. Лаврик]. – 4-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2017. – 256 с.