Комплект оценочных средств по истории КГБ ПОУ 16 И.И.Боженко

Скачать материал

Министерство образования и науки Хабаровского края

Краевое государственное бюджетное

профессиональное образовательное учреждение 16

имени Героя Советского Союза А.С.Панова

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

На заседании ПЦК Зам. директора по ТО

«____»__________20___г. _______________________

_______________________ Маркова С.Б.

Змиевская Н.Е. «___»____________20___г.

КОМПЛЕКТ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

для промежуточной аттестации по учебной дисциплине

ОУД.04 «История »

I, II

профессий ОПОП СПО ППКРС

Технологический профиль

190623.01 Машинист локомотива;

190623.03 Слесарь по обслуживанию и ремонту подвижного состава;

190623.04 Слесарь-электрик по ремонту электрооборудования подвижного состава (электровозов, электропоездов)

Социально-экономический профиль

100120.04 Проводник на железнодорожном транспорте;

100120.03 Оператор по обработке перевозочных документов на железнодорожном транспорте

Исполнитель:

Боженко И. И. преподаватель

Хабаровск, 2016

Фонд оценочных средств предназначен для контроля качества обучения обучающихся профессий:

Технологический профиль

190623.01 Машинист локомотива;

190623.03 Слесарь по обслуживанию и ремонту подвижного состава;

190623.04 Слесарь-электрик по ремонту электрооборудования подвижного состава (электровозов, электропоездов)

Социально-экономического профиля

100120.04 Проводник на железнодорожном транспорте;

100120.03 Оператор по обработке перевозочных документов на железнодорожном транспорте

Составитель:

Преподаватель __________________ Боженко Ирина Ивановна

(должность) (подпись) (Ф.И.О)

Комплект оценочных средств обсужден на заседании ПЦК___________________

Протокол заседания №____от «_____»________________201 г.

Председатель МК______________/___________________________/

подпись расшифровка подписи

Комплект оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения

по дисциплине «История»

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать/понимать:

· смысл понятий: Проблемы антропогенеза, палеолит, неолит, древневосточная цивилизация, античная цивилизация, Древняя Греция, Древний Рим, Великое переселение, падение Западной Римской империи, возникновение христианства.

· смысл понятий: варварские королевства, арабские завоевания, Ислам, Византийская империя, средневековый Восток, империя Карла Великого, реформа Карла Мартелла, западноевропейский феодализм, католическая церковь, крестовые походы, зарождение централизованных государств в Европе, Столетняя война, гуситские войны.

· смысл понятий: Древнерусское государство, крещение Руси, политика Ярослава Мудрого и Владимира Мономаха, феодальная раздробленность на Руси, древнерусская культура, монгольское завоевание, возвышение Москвы, Куликовская битва, образование единого Русского государства.

· смысл понятий: политика Ивана Грозного, опричнина, смутное время, становление абсолютизма в России, реформы патриарха Никона, церковный раскол, культура Росси конца XIII-XVII вв.

· смысл понятий: эпоха Великих географических открытий, зарождение ранних капиталистических отношений, эпоха Возрождения, реформация и контрреформация, крестьянская война в Германии, английская революция, колониальная экспансия европейцев, Сегунат Токугавы, колонизация Индии, Тринадцатилетняя война, идеология Посвящения, война за независимость и образование США, Французская революция, Якобинская диктатура.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

· описывать и объяснять основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность мировой истории, отличать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и объяснения; делать выводы на основе получения исторической информации и устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений; приводить примеры, показывающие, закономерность и цикличность исторического развития; приводить примеры практического использования исторических знаний: представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен владеть:

· приемами организации собственной деятельность;

· методами приемами решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;

· приемами поиска и использования информации;

· приемами использования информационно-коммуникационные технологии;

· умениями работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством;

· умениями брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий;

· приобретенными знаниями и умениями рационального природопользования и охраны окружающей среды;

· самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием;

2. Календарный план проведения контрольно-оценочных мероприятий на весь курс изучения дисциплины

Дата	Контролируе- мые дидактические единицы	Вид контроля	Форма контроля и оценки	Оценочное средство
Сентябрь	Введение	Текущий контроль	Лекция	Тест
Сентябрь	Древнейшая стадия развития человечества. Цивилизации Древнего мира.	Текущий контроль	Лекция	Терминологический диктант
Сентябрь-октябрь			Практическое задание	Заполнение таблицы
Октябрь			Выполнение практической работы	Защита практической работы
Сентябрь-октябрь			Дискуссия	Индивиду-альное домашнее задание
Октябрь-ноябрь	Цивилизации Запада и Востока в Средние века.	Текущий контроль	Лекция. Составление кроссворда.	Устный зачет. Контрольная работа
Ноябрь-декабрь	От Древнй Руси к Российскому государству.	Текущий контроль Промежуточный контроль	Лекция. Ролевая игра.	Дифференцированный зачет
Декабрь	Россия в XVI-XVII вв: от великого княжества к царству	Текущий контроль	Разноуровневые задания	Контрольная работа
Январь	Страны Запада и Востока в XVI-XVIII вв	Текущий контроль	Проект	Защита проекта
Февраль	Страны Запада и Востока в XVI-XVIII вв	Текущий контроль	Создание презентаций.	Защита презентаций
Март-апрель май	Обобщающее повторение курса истории	Итоговый контроль	Дифференцированный зачет	Комплект экзаменац. материалов

3.Паспорт компетенций

№ п/п	Компетенция	Контролируемые знания и умения	Технология формирования	Средства и технология оценки
1.	Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	Знать\понимать: Основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность мировой истории; Периодизацию мировой истории; Основные исторические термины и даты; *Уметь:* · Анализировать историческую информацию, предоставленную в разных знаковых системах (карта, таблица, схема); · Различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и объяснения; · Устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений; Владеть: Приемами организации собственной деятельности, методами решения профессиональных задач, практического использования исторических знаний	Деловая игра, коллоквиум, кейс-технологии, дискуссия, диспут, круглый стол, творческое задание	Семинар
2.	Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество	Знать\понимать: v Основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность мировой истории; v Периодизацию мировой истории; v Основные исторические термины и даты; Уметь: · Анализировать историческую информацию, предоставленную в разных знаковых системах (карта, таблица, схема); · Различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и объяснения; · Устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений; Владеть: Умением представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии	Ролевая игра, деловая игра, творческое задание, разноуровневые задания	Деловая игра
3.	Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.	Знать\понимать: v Основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность мировой истории; v Периодизацию мировой истории; v Основные исторические термины и даты; Уметь: · Анализировать историческую информацию, предоставленную в разных знаковых системах (карта, таблица, схема); · Различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и объяснения; · Устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений; Владеть: навыками самостоятельно выбрать структуру для систематизации информации	Дискуссия, ролевая игра, круглый стол, диспут	Творческое задание
4.	Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.	Знать/понимать: различные виды познавательной деятельности для решения исторических задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания) для изучения различных сторон окружающей действительности Уметь: воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях. Владеть: анализировать и представлять информацию в различных видах; иметь сформированность собственной позиции по отношению к исторической информации, получаемой из разных источников.	Кейс-задача, проект, презентация, эссе	Кейс-задача
5.	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.	Знать/понимать: достижения современной исторической науки для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности Уметь: использовать различные источники для получения ис торической информации, оценивать ее достоверность; публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации Владеть: технологиями ПК (Word, Power Point); приемами информационно-коммуникационных технологий	Презентация, деловая игра, проект, творческое задание	Презентация
6.	Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.	Знать/понимать: Уметь: Устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений Владеть: брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий; выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих задач	Ролевая игра, проект, круглый стол, творческое задание	Проект

Матрица логических связей между видами аттестации, формами, методами оценивания и объектами, предметами контроля

Предметы оценивания

Объекты оценивания

Вид аттестации

Формы и методы оценивания

Критерии

и показатели оценки

Вид оценочных средств

Знания:

З1- основных фактов, процессов и явлений, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;

Систематизирование фактов и процессов отечественной и всемирной истории

Промежуточная аттестация

- опрос

- устная беседа

-самостоятельная работа

- творческие задания (мини-проекты)

-тестовые задания

-контрольные работы№1-4

-уровень освоения материала;

- уровень знаний и умений, позволяющий решать типовые задачи по истории;

- уровень информационной и коммуникативной культуры;

- уровень анализа проблемы, темы

Контрольная работа в форме теста

Презентация

Тесты

З2- периодизации всемирной и отечественной истории;

З5-основных исторических терминов и дат

Рассмотрение событий с учетом хронологической последовательности, этапности; соотнесения события с веком, эпохой. Точное указание дат, фактов и т.д.

Промежуточная аттестация

Самостоятельная работа

устный опрос, тестовые задания

устная беседа

мини-проекты

контрольные работы №1-4

тестовые задания

-уровень освоения материала;

- уровень знаний и умений, позволяющий решать типовые задачи по истории;

тесты

З 3 - современных версии и трактовок важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

Формирование представления различных подходов к оценке исторических событий и личностей, предпочтение тех или иных версий истории

Текущая аттестация

устная беседа

творческая работа(защита рефератов и сообщений)

Творческая работа:

правильность и последовательность изложения мысли, привлечение дополнительного справочного материала, умение оформлять работу

Структурно-логические схемы

Практические задания

З 4 - особенностей исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

Установление особенностей исторического пути России

Текущая аттестация

Защита реферата

Творческие задания(эссе)

Проверка умения написания конспектов

Творческая работа:

Конспектирование

Реферат

Эссе

Умения:

У3-устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные

Выявление и сравнение событий и ситуаций, определение общего и особенного, причин и следствия

Промежуточная аттестация

Проверка умения написания конспектов

контрольные работы №1-4

тестовые задания

уровень освоения материала;

- уровень знаний и умений, позволяющий решать типовые задачи по истории;

Контрольная работа в форме теста

Тесты

конспектирование

У1- анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Анализирование различных исторических источников, выявление конкретного материала для описания анализа общих положений

Текущая аттестация

Проверка умения написания конспектов

Практические задания

уровень освоения материала;

- уровень знаний и умений, позволяющий решать типовые задачи по истории;

- уровень информационной и коммуникативной культуры;

- уровень анализа проблемы, темы

Структурно-логические схемы

Практические задания

У 2 - различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения; рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Умение различать в исторической информации различные факты и мнения исторических процессов и явлений

решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в соответствии с поставленной задачей;

Промежуточная аттестация

опрос

- устная беседа

-самостоятельная работа

- творческие задания (мини-проекты)

-тестовые задания

-контрольные работы№1-4

уровень освоения материала;

- уровень знаний и умений, позволяющий решать типовые задачи по истории;

- уровень информационной и коммуникативной культуры;

- уровень анализа проблемы, темы

Контрольная работа в форме теста

Презентация

Тесты

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами.

Текущая аттестация

У 4 - представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Создание в результате изучения истории рефератов, докладов, мини-проектов в ходе внеаудиторной самостоятельной работы

Текущая аттестация

Проверка умения написания конспектов

Практические задания

Создание опорных конспектов

Защита реферата,мини-проекта

Творческая работа:

Структурно-логические схемы

Практические задания

Мини-проекты

конспектирование

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы

Выбор метода и способа решения профессиональных задач с соблюдением техники безопасности и согласно заданной ситуации;

Промежуточная аттестация

Зачет в форме тестовых заданий

уровень освоения материала;

- уровень знаний и умений, позволяющий решать типовые задачи по истории;

тесты

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Оценка эффективности и качества выполнения согласно заданной ситуации;

ОК 7. Готовить к работе производственные помещения и поддерживать его санитарное состояние.

Текущая аттестация

ОК 8. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (юношей).

Демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности

Формы оценки: Дифференцированный зачет

Методы оценки: Экспертная оценка по предложенным критериям.

Требования к процедуре оценки

Помещение: учебная аудитория

Оборудование: учебные стенды

Доступ к дополнительным инструкциям справочным материалам: плакаты, справочные книги, технологические карты.

Норма времени: 45 мин.

Требования к кадровому обеспечению оценки

Оценщик (эксперт):

Ассистент (организатор)

Собеседник

Критерии оценки знаний обучающихся при сдаче промежуточной и итоговой аттестации:

Экзаменационный билет содержит три теоретических вопроса.

Критерии выставления оценок:

– оценка «отлично», если обучающийся обладает глубокими и прочными знаниями программного материала; при ответе на все три вопроса продемонстрировал исчерпывающее, последовательное и логически стройное изложение; правильно сформулировал понятия и закономерности по вопросам; использовал примеры из дополнительной литературы и практики; сделал вывод по излагаемому материалу;

– оценка «хорошо», если обучающийся обладает достаточно полным знанием программного материала; его ответ представляет грамотное изложение учебного материала по существу; отсутствуют существенные неточности в формулировании понятий; правильно применены теоретические положения, подтвержденные примерами; сделан вывод; два вопроса освещены полностью или один вопрос освещён полностью, а два других доводятся до логического завершения при наводящих вопросах преподавателя;

– оценка «удовлетворительно», если обучающийся имеет общие знания основного материала без усвоения некоторых существенных положений; формулирует основные понятия с некоторой неточностью; затрудняется в приведении примеров, подтверждающих теоретические положения; один вопрос разобран полностью, два начаты, но не завершены до конца; три вопроса начаты и при помощи наводящих вопросов доводятся до конца;

– оценка «неудовлетворительно», если обучающийся не знает значительную часть программного материала; допустил существенные ошибки в процессе изложения; не умеет выделить главное и сделать вывод; приводит ошибочные определения; ни один вопрос не рассмотрен до конца, наводящие вопросы не помогают.

Итоговая аттестация для обучающихся 1 курса обучения 2016-2017 гг.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА№ 1

Теоретическое задание (контрольная работа №1 по теме: «Иван Грозный. Смутное время»)

Текст задания

РОССИЯ В 16 ВЕКЕ – 1613г. (Иван IY, Смутное время)

Комплект заданий для тестирования

количество вариантов 2

Оцениваемые знания: З1,З2,З5

Оцениваемые компетенции:ОК2,ОК3,ОК4

Инструкция

Внимательно прочитайте задание. Выберите правильные ответы из предложенных вариантов. Количество правильных ответов может быть 1, а в заданиях15,16,19,20 на соответствие.

Максимальное время выполнения задания – 45 мин.

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания: учебный кабинет

2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

3. Работа в 3х вариантах: задания с 1-14,21,22 позволяет выявить знания базового исторического материала (вес задания 1 балл); задания с 15-20 повышенной сложности выявляющие характерные признаки процессов и явлений, причин и следствий наиболее значительных событий. (вес задания 2 балла)

Вариант№1

1. После смерти князя Василия III формально на престоле оказался трехлетний Иван IY. Это произошло в … году

1) 1530

2) 1533

3) 1538

4) 1540

5) 1547

2. Частично сдерживал (сдерживала) жестокие наклонности Ивана IY своим авторитетом

1) Глава Русской церкви митрополит Макарий

2) Мать ЕленаГлинская

3) Князь А.Курбский

4) Придворный священник Сильвестр

5) Земский собор

3. В Избранную раду Ивана IY входили

1) Князь А.М.Курбский

2) придворный священник Сильвестр

3) незнатный вотчинник А.Ф.Адашев

4) верно все указанное

5) верно лишь 1 и 2

4. Судебник 1550г. крестьянам

1) разрешил уходить от феодалов в любое время года, увеличив лишь плату за «пожилое»

2) отменил право Юрьева дня и таким образом их окончательно закрепостил

3) подтвердил право Юрьева дня, но лишь после уплаты «пожилого»

4) подтвердил право Юрьева дня и ввел дополнительно Филиппов день и Петров день, но с условием выплаты двойного размера за «пожилое»

5. Астраханское царство было присоединено к России в … году

1) 1552

2) 1553

3) 1554

4) 1555

5) 1556

6. Средства на организацию похода Ермака в Сибирь были выделены

1) лично царем Иваном IV

2) купцамиСтрогановыми

3) князьямиДолгоруковыми

4) богатымиказакамиДона

5) бояриномБ.И.Морозовым

7. В период опричнины тысячи бояр и дворян, не включенных в опричный корпус, были выселены со своиз земель. Этопривело к

1) упорядочениюземельныхотношений

2) усилению зависимости феодалов от верховной власти

3) сумятице в жизни страны и земельных отношениях

4) верно 1 и 2

5) верно 2 и 3

8. Восстание под руководством Хлопка произошло в … году

1) 1600

2) 1601

3) 1602

4) 1603

5) 1604

9. Наследник престола малолетний сын Ивана IV Дмитрий погиб в Угличе в … году

1) 1591

2) 1592

3) 1593

4) 1595

5) 1596

10. В августе 1604г. Лжедмитрий I двинулся на Москву и вошел в нее

1) декабре 1604г.

2) июне 1605г.

3) мае 1605г.

4) сентябре 1605г.

5) октябре 1605г.

11. Вместо убитого в июне 1606г. Лжедмитрия I на престоле оказался В.Шуйский, который правил Россией

1) по 1610г.

2) по 1607г.

3) по 1609г.

4) по 1611г.

5) вплоть до избрания на престол М.Романова

12. В составе войск Болотникова были

1) холопы и крестьяне

2) казаки и горожане

3) мелкие и средние служилые людии

4) верно 1 и 3

5) все указанные

13. На помощь польскому королю, безуспешно осаждавшему в 1609гю Смоленск, поспешили шляхтичи из тушина, где лагерь Лжедмитрия распался. Сам Лжедмитрий II

1) тоже поспешил на помощь польскому королю

2) тайно бежал в Калугу, где вскоре был убит

3) укрылся в Новодевичьем монастыре, где тайно прожил до глубокой старости

4) бежал в Польшу, где его след в дальнейшем затерялся

5) был убит в Тушине по приговору казацкого круга

14. Главны итог правления Василия III

1) политическое и территориальное объединение русских земель

2) завоевание Россией выхода к Балтийскому морю

3) оформление в России сословно-представительной монархии

4) принятие первого свода законов единого государства – Судебника

15. Расположите в хронологической последовательности события Смутного времени

А) семибоярщина и приглашение на трон королевича Владислава

Б) царствование Бориса Годунова

В) царствование Василия Шуйского

Г) освобождение Москвы от поляков

16. Установите соответствия между именами современников

1) Василий Шуйский

2) Алексей Михайлович

3) Иван III

4) Иван IV

А) Иван Болотников

Б) Иван Пересветов

В) Степан Разин

Г) Софья Палеолог

Д) Емельян Пугачев

1	2	3	4

17. Прочтите отрывок из сочинения историка Р.Ю.Виппера и укажите имя правителя, о котором идет речь

«Если бы (он) умер в 1566г., в момент своих величайших успехов на западном фронте, своего приготовления к окончательному завоеванию Ливонии, историческая память присвоилабы ему имя великого завоевателя, создателя крупнейшей в мире державы… Вина утраты покоренного им Прибалтийского края пала бы тогда на его приемников… Его пороки, его казни были бы ему прощены так же, как потомство простило Александру Македонскому его злодеяния.».

1) Александр Невский

2) Иван IY

3) Василий III

4) Иван Калита

18. Прочтите отрывок из сочинения современного историка и укажите, о восшествии на престол какого царя идет речь

« После длительного и тяжелого смутного времени множество попыток самозванцев и «непрошеных гостей» занять престол, Россия освободилась от иностранного нашествия. Появилась возможность в более спокойной обстановке избрать своего царя, не самозванца и иностранца.В этом была острейшая необходимость».

1) Бориса Годунова

2) Михаила Романова

3) Василия Шуйского

4) Федора Иоанновича

19. Расположите в хронологической последовательности события Смутного времени

1) семибоярщина и приглашение на трон королевича Владислава

2) царствование Бориса Годунова

3) царствование василия Шуйского

4) освобождение Москвы от поляков

20. Установите соответствия между характеристиками исторических деятелей и их именами. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А	Б	В	Г

ХАРАКТЕРИСТИКИ

ИМЕНА

А) «боярский царь»

Б) «испечен в польской печке, а заквашен в Москве»

В) «Тушинский вор»

Г) «не способнейший, а удобнейший»

1) Кузьма Минин

2) Василий Шуйский

3) Лжедмитрий I

4) Лжедмитрий II

5) Михаил Романов

21. Прочтите отрывок из исторического источника и укажите, где и когда было принято такое решение

«Ни польского королевича, ни шведского, ни иных немецких вер и ни из каких православных государств на Московское государство не выбирать и Маринкина сына не хотеть».

1) на Земском соборе 1613г.

2) на Земском соборе 1649г.

3) на заседании Боярской думы по окончании Ливонской войны в 1583г.

4) при воцарении Василия Шуйского в 1606г.

22. Как назывался высший орган государственного управления в России XY-XYIIвв.?

1) Боярская дума

2) Сенат

3) Государственный совет

4) Верховный тайный совет

Вариант –2

1. Елена Глинская фактически управляла (с советниками) Россией в … годах

1) 1530-1535

2) 1530-1538

3) 1530-1540

4) 1533-1538

5) 1533-1584

2. Шапкой Мономаха венчались на царство все московские великие князья и цари до Петра I. Митрополит Макарий разработал и провел обряд венчания Ивана IV на царство в … году

1) 1547

2) 1545

3) 1548

4) 1550

5) 1533

3. Первый Земский собор был созван Иваном IV в … году

1) 1547

2) 1548

3) 1549

4) 1550

5) 1562

4. Церковный собор 1551г. решил

1) Недавно приобретенные земли передать государству

2) впредь принимать церкви новые земли только с разрешения царя

3) за церковью сохранить часть земель для обеспечения продуктами монастырской братии

4) верно все указанное

5) верно лишь 1 и 2

5. Присоединение Казанского и Астраханского ханств было крупным успехом России, ибо

1) Обесспечивало ее безопсность на Востоке

2) весь Волжский путь оказался в ее пределах

3) открылась возможность для прямых торговых, политических и культурных связей со странами Востока

4) князья Кабарды пожелали перейти в подданство русскому царю

5) верно все указанное

6. Военная экспедиция Ермака в Сибирь была организована в … году

1) 1580

2) 1581

3) 1583

4) 1584

5) 1585

7. Введение опричнины привело к

1) Частичному ослаблению центральной власти

2) Подрыву хозяйства страны

3) разорению десятков тысяч крестьян и ремесленников

4) верно 1 и 2

5) верно 2 и 3

8. Патриаршество на Руси введено в … году

1) 1559

2) 1569

3) 1579

4) 1589

5) 1599

9. Земский собор избрал царем Б.Годунова в … году

1) 1595

2) 1596

3) 1597

4) 1598

5) 1599

10. На первых порах Лжедмитрия I поддержали

1) донскиеказаки

2) значительнаячастьдворян

3) все города, где он появлялся, присягнули ему на верность

4) верно все указанное

5) вернолишь 2 и 3

11. Летом 1606г. вспыхнуло восстание под руководством И.Болотникова в районе

1) Брянска

2) Путивля

3) Рязани

4) Ельца

5) Тулы

12. В составе повстанцев И.Болотникова действовали отряды дворян южных городов, руководимые Истомой Пашковым. В декабре 1606г. в момент решающего боя дворяне:

1) Проявили чудесахрабрости и решительности

2) в основном бездействовали

3) выжидали, чтобы в случае победы воспользоваться ее плодами

4) перешли на строну правительства

5) отправились по домам

13. Под предлогом того, что Польша воевала со Швецией, польский король счел себя вправе начать войну и с Россией (союзницей Швеции). Поляки вторглись в Россиию

1) Уже осенью 1608г.

2) весной 1609г.

3) вначалеосени 1609г.

4) В начале лета 1609г.

5) в 1610г.

14. В результате военной реформы XVI в. в России появились

1) рекруты

2) стрельцы

3) драгуны

4) гвардейцы

15. Расположите в хронологической последовательности события Смутного времени

А) семибоярщина и приглашение на трон королевича Владислава

Б) царствование Бориса Годунова

В) царствование Василия Шуйского

Г) освобождение Москвы от поляков

16. Установите соответствия между именами и фамилиями исторических деятелей и сферами их деятельности

1) А.М.Курбский

2) Макарий

3) Сильвестр

4) А.Ф.Адашев

А) член Избранной рады, воевода,

впоследствии противник царя

Б) духовник царя Ивана IV

В) митрополит русской церкви, венчавший

Ивана IV на царство

Г) глава Челобитной избы, активный деятель Избранной рады

1	2	3	4

17. Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите имя государя, о котором идет речь

« 18 марта 1584г. московские колокола своим печальным перезвоном возвестили жителям столицы о кончине царя. При этой вести были забыты и все великие жестокости царя, и ненавистная опричнина, а вспомнились только такие великие дела ео царствования, как взятие Казани, завоевание Астрахани и Сибири, издание царского Судебника и построение в Москве великолепного храма Василия Блаженного».

1) Иван III

2) Иван IY

3) Иван Калита

5) Борис Годунов

1) Бориса Годунова

2) Михаила Романова

3) Василия Шуйского

4) Федора Иоанновича

19. Расположите в хронологической последовательности следующие события

1) отмена крепостного права

2) принятие СоборногоУложенияя

3) окончание Смуты

4) Ливонская война

А	Б	В	Г

ХАРАКТЕРИСТИКИ

ИМЕНА

А) «боярский царь»

Б) «испечен в польской печке, а заквашен в Москве»

В) «Тушинский вор»

Г) «не способнейший, а удобнейший»

1) Кузьма Минин

2) Василий Шуйский

3) Лжедмитрий I

4) Лжедмитрий II

5) Михаил Романов

21. Прочтите отрывок из записок иностранца о российском государстве и укажите, с именем какого государя связано описываемое событие

«Челобитье же государь и великий князь архиепископов и епископов принял на том, чтобы ему своих изменников, которые измены ему, государю, делали, на тех опалу свою наложить, а иных казнить и все имущество без остатка изъять; а учинить ему на своем государстве себе опричнину…»

1) Ивана III

2) Бориса Годунова

3) Ивана IY

5) Василия Шуйского

22. В каком из названных документов провозглашались отмена «урочных» лет и бессрочный сыск беглых крестьян?

1) в Соборном уложении 1649г.

2) в Судебнике 1497г.

3) в Судебнике 1550г.

4) в указах об урочных летах

ПАКЕТ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

Показатели оценки результатов освоения программы учебной дисциплины:

Номер задания	Оцениваемые знания,умения, компетенции	Показатели оценки результата (требования к выполнению задания)
Номер задания	Оцениваемые знания,умения, компетенции	Вариант 1	Вариант 2		Вариант3
1	З5	2	4		3
2	З1	1	1		3
3	З1	4	3		2
4	З5	3	2		2
5	З5	5	5		5
6	З1	2	2		4
7	З1	5	5		3
8	З5	4	4		1
9	З5	1	4		3
10	З5	2	4		2
11	З5	1	2		4
12	З1	5	4		2
13	З1	2	3		4
14	З1	1	2	2
15	З2, ОК4,У3	вабг	вабг	вабг
16	У3, ОК4	авгб	авбг	авгб
17	У3	2	2	3
18	З2,У2	2	2	2
19	З2, ОК2	бваг	гвба	агбв
20	З2, ОК4	2345	2345	2345
21	З5	1	3	1
22	З5	1	1	2

Шкала оценки образовательных достижений

Процент результативности (правильных ответов)	Оценка уровня подготовки
Процент результативности (правильных ответов)	балл (отметка)	вербальный аналог
90 ÷ 100	5	отлично
80 ÷ 89	4	хорошо
70 ÷ 79	3	удовлетворительно
менее 70	2	неудовлетворительно

Теоретическое задание (контрольная работа №3 по теме: «Россия в 18 веке»)

Комплект заданий для тестирования

количество вариантов 3

Оцениваемые знания: З1,З2,З5

Оцениваемые компетенции: ОК2,ОК3,ОК4

Инструкция

Внимательно прочитайте задание. Выберите правильные ответы из предложенных вариантов. Количество правильных ответов может быть 1, а в задании18-на соответствие

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания: учебный кабинет

2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

3. Работа в 3х вариантах: задания с 1-16,19 позволяет выявить знания базового исторического материала (вес задания 1 балл); задания с 17,18 повышенной сложности выявляющие характерные признаки процессов и явлений, причин и следствий наиболее значительных событий. (вес задания 2 балла)

Текст задания

Вариант –1

1. Приглашенной на российский престол племяннице Петра IАнне Ивановне члены Верховного тайного совета направили кондиции (условия), серьезно ограничивающие ее власть. Это была попытка

1) усилить власть родовитой знати

2) не допустить возможных злоупотреблений со стороны «митавской помещицы» Анны ивановны

3) ограничить абсолютную власть

4) дать для России шанс эволюционирования в сторону конституционной монархии

5) сделать шаг на пути к буржуазной демократии

2. Одной из самых ярких страниц боевой славы русской армии в Семилетней войне (1756-1763) стала битва

1) у Гросс-Егерсдорфа

2) за Кеннигсберг

3) при Кунерсдорфе

4) за Берлин

5) за овладение крепостью Кольберг

3. Всем крестьянским восстаниям присущи общие черты, а вместе с тем каждое имело свои особенности. Восстание 1773-1775гг.

1) было самым мощным и отличалось высокой степенью организованности

2) копировало некоторые органы государственного управления России

3) даровало крнституцию для территорий, находившихся под контролем восставших

4) верно все указанное

5) верно лишь 1 и 2

4. Во внешней политике России второй половины XYIIIв. Решались задачи

1) выхода на берега Черного моря

2) продолжения линии на возвращение земель Древнерусского государства

3) борьбы с революционной Францией

4) верно все указанное

5) верно 2 и 3

5. В июле 1770г. произошло знаменитое сражение русского и турецкого флотов в Чесменской бухте. 30 русских судов против 72 турецких одержали убедительную победу (уцелел лишь один турецкий линейный корабль). Командовал русской эскадрой

1) Ф.Ф.Ушаков

2) Ф.М.Апраксин

3) Г.А.Потемкин

4) Г.А.Спиридов

5) М.П.Лазарев

6. После присоединения в 1783г. Крыма к России подвластные хану территории в Приазовье и в причерноморских степях стали называть Новороссией. Сюда переселялись десятки тысяч людей из внутренних губерний. Руководил освоение Новороссии видный государственный деятель и полководец

1) А.В.Суворов

2) Г.А.Потемкин

3) Н.И.Панин

4) П.А.Салтыков

5) П.А.Румянцев

7. Поводом к русско-турецкой войне 1787-1791гг. послужил ультиматум Турции, которая потребовала

1) возвращения ей Крыма

2) признание Грузии вассальным от Турции государством

3) досмотра всех русских судов, проходящих через черноморские проливы

4) верно все указанное

5) верно 1 и 3

8. Знаменитый полководец М.И.Кутузов участвовал в рксско-турецкой войне 1787-1791гг. и получил известность как

1) командующий гарнизоном крепости Кинбурн

2) командир одной из колонн при штурме Измаила

3) руководитель штурма Очакова

4) герой сражения на реке Рымник

5) участник мирных переговоров в Яссах

9. В 1772г. Россия согласилась под давлением Пруссии и Австрии на раздел Речи

Посполитой (такой ценой Россия покупала возможность завершения войны с Турцией) по которому

1) Австрии отошла Западная Украина (Галиция)

2) Пруссиии – примыкающие к Балтийскому морю польские земли

3) России отошли восточные районы Белоруссии с городами Полоцк, Витебск, Могилев

4) верно все указанное

5) верно 1 и 2

10. Император Павел I находился на престоле в … годах

1) 1796-1801

2) 1796-1798

3) 1796-1799

4) 1798-1803

5) 1798-1805

11. Ряд стран обратились к России за помощью в борьбе с Наполеоном Бонапартом, и Павел Iрешился в 1798г. на войну с Францией. Во главе русских войск встал А.В.Суворов. В результате Итальянского похода Суворова

1) были взяты города Милан и Турин

2) за два месяца была освобождена от французов вся Северная Италия

3) французские войска были разбиты у г.Нови

4) верно лишь 1 и 2

5) верно 1, 2 и 3

12. Приехав в Москву М.В.Ломоносов поступил учиться в

1) в цифирную школу

2) на подготовительные курсы университета

3) в Славяно-греко-латинскую академию

4) в медицинскую школу

5) в духовную семинарию

13. В Институт благородных девиц при Смольном монастыре в петербурге, созданный в XYIIIв., принимали

1) только дворянок

2) в специальный класс девочек из недворянских сословий

3) девочек из семей высшего духовенства

4) верно все указанное

5) верно 1 и 2

14. На прилавках книжного магазина петербургского купца Г.К.Зотова книга «Путешествие из Петербурга в Москву» появилась в … году

1) 1787

2) 1790

3) 1791

4) 1792

5) 1793

15. Первая печатная газета «Ведомости» появилась в России в царствование

1) Екатерины II

2) Петра I

3) Михаила Федоровича

4) Павла I

16. В 1726г. Екатерина I учредила

1) Государственный совет

2) Сенат

3) Верховный тайный совет

4) Земской собор

17. Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите императрицу, о которой идет речь

«Начала свое царствование с того, что … щедро одарила участников дворцового переворота. В феврале 1764г. была осуществлена секуляризация (обращение государством церковной собственности, преимущественно земли, в светскую) церковного землевладения. Императрица широко использует политику лавирования. Для маскировки своей продворянской, прокрепостнической политики она использует политические, экономические и философские концепции западноевропейских просветителей, широко афишируя свою переписку с наиболее яркими учеными – просветителями того времени. Это создавало о ней мнение как о просвещенном и гуманном монархе».

18. Установите соответствия между именами государей и понятиями, связанными с их правлением. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А	Б	В	Г

ИМЕНА ГОСУДАРЕЙ

ПОНЯТИЯ

А) Иван Грозный

Б) Анна Иоановна

В) Екатерина II

Г) Алексей Михайлович

1) «просвященный абсолютизм»

2) опричнина

3) полки «иноземного строя»

4) бироновщина

5) министерства

19. Прочтите отрывок из сочинения В.О.Ключевского и укажите, чье царствование характеризует историк

«Это был грубый вызов русскому чувству национальной чести. Но немцы после десятилетнего господства, озлобившего русских, усевшись около русского престола, точно голодные кошки около горшка с кашей, и достаточно напитавшись, начали на сытом досуге грызть друг друга».

1) Анны Иоановны

2) Петра III

3) Екатерины II

4) Елизаветы Петровны

Вариант –2

1. Десятилетнее правление Анны Ивановны характеризуют собирательным термином «бироновщина». Любимец императрицы Э.Бирон стал символом

1) безудержного произвола

2) бессовестного казнокрадства

3) бессмысленной жестокости

4) верно все указанное

5) засилья иностранцев в России

2. Русско-прусский мирный договор был заключен в … году

1) 1760

2) 1761

3) 1762

4) 1763

5) 1764

3. Всем крестьянским восстаниям присущи общие черты, а вместе с тем каждое

имело свои особенности. Восстание 1773-1775гг.

1) было самым мощным и отличалось высокой степенью организованности

2) копировало некоторые органы государственного управления России

3) даровало крнституцию для территорий, находившихся под контролем восставших

4) верно все указанное

5) верно лишь 1 и 2

4. Русско-турецкая война 1768-1774гг. началась с

1) наступления русских войск на турецкие укрепления в устье Дуная

2) похода крымского хана на южные районы Украины и опустошения их

3) военных действий Турции против России на Кавказе

4) похода русских войск на Балканы

5) морского сражения в Хиосском проливе

5. Во время морского боя в Чесменской бухте в 1770г. русская эскадра применяла «брандеры». Так называли

1) водометы

2) специальные суда со взрывчаткой и горючими веществами, поджигавшие корабли противника

3) новые мощные пушки

4) абордажные суда

5) угломерный прибор для ведения прицельного огня

6. После присоединения в 1783г. Крыма к России подвластные хану территории в

Приазовье и в причерноморских степях стали называть Новороссией. Сюда переселялись десятки тысяч людей из внутренних губерний. Руководил освоение Новороссии видный государственный деятель и полководец

1) А.В.Суворов

2) Г.А.Потемкин

3) Н.И.Панин

4) П.А.Салтыков

5) П.А.Румянцев

7. Сильной турецкой крепость Очаков русские войска овладели штурмом в … году

1) 1787

2) 1788

3) 1789

4) 1790

5) 1791

8. В ходе русско-турецкой войны 1787-1791гг. русский флот под командованием Ф.Ф.Ушакова добился успеха в бою (боях)

1) в керченском прливе

2) у острова Тендра

3) у острова Калиакрия

4) во все указанных

5) верно 2 и 3

9. В результате двух разделов Речи Посполитой в 1793 и 1795гг.

1) большинство украинских земель и вся Белоруссия вошли в состав России

2) часть исконно польских земель отошла Австрии

3) часть польских земель вместе с Варшавой получила Пруссия, и Польско-Литовское государство перестало существовать

4) верно все указанное

5) верно 1 и 3

10. Павел I был яростным сторонником

1) Франции

2) Пруссии

3) Австрии

4) Англии

5) Швеции

11. Швейцарский поход Суворова принес и полководцу, и его войскам громкую

Славу. Кто из противников Суворова говорил, что «отдал бы все свои победы за один Швейцарский поход Суворова»

1) Наполеон

2) маршал Дау

3) генерал Массена

4) маршал Мюрат

5) маршал Ней

12. За год учебы в Москве М.В.Ломоносов одолел программу

1) церковно-приходской школы

2) трех классов

3) цифирной школы

4) двух классов

5) духовной семинарии

13. Просвещению народов России в XYIIIв. Способствовали

1) опубликованные грамматики чувашского и удмуртского языков

2) опубликованные азбуки грузинского и татарского языков

3) открытые новые учебные заведения православной и мусульманской церквами

4) верно все указанное

5) верно 1 и 2

14. Кто из читателей, прочитав «Путешествие из Петербурга в Москву», отозвался об авторе как о 2бунтовщике хуже Пугачева»

1) наследник престола Павел

2) Екатерина II

3) граф Г.А.Потемкин

4) князь М.М.Щербатов

5) княгиня Е.Р.Воронцова-Дашкова

15. В середине XYIIIв. Россия принимала участие в войне, вошедшей в историю

Как

1) Семилетняя

2) Северная

3) Отечественная

4) Крымская

16. Кондиции – это

1) условия вступления на престол Анны Иоановны, выдвинутые Верховным тайным советом

2) условия прохождения службы в русской армии, принятые при Анне Иоановне

3) свод правил поведения в дворянском кругу

4) название одной из глав «Домостроя»

17. Прочтите отрывки из трудов историков и назовите правительницу, к которой относятся эти характеристики

Н.М.Карамзин

«Европа с удивлением читает ее переписку с философами и не им, а ей удивляется. Какое богатство мыслей и знаний, какое проницание, какая тонкость разума, чувства и выражений».

П.А.Вяземский

«Европейская пресса была ее смиренной и покорной служанкой. Все выдающиеся политические и литературные деятели ее эпохи были ей преданы. Вольтер, Д'Аламбер и многие другие писали как бы под ее диктовку и были глашатаями ее политических воззрений, ее побед и ее завоеваний».

18. Установите соответствия между именами государей и понятиями, связанными с их правлением. В каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А	Б	В	Г

ИМЕНА ГОСУДАРЕЙ

ПОНЯТИЯ

А) Иван Грозный

Б) Анна Иоановна

В) Екатерина II

Г) Алексей Михайлович

1) «просвященный абсолютизм»

2) опричнина

3) полки «иноземного строя»

4) бироновщина

5) министерства

18. Прочтите отрывок из сочинения В.О.Ключевского и укажите, чье царствование характеризует историк

1) Анны Иоановны

2) Петра III

3) Екатерины II

4) Елизаветы Петровны

Вариант –3

1. Дочь Петра I Елизавета оказалась на российском престоле

1) в связи с отсутствием наследников-мужчин

2) по уставному завещанию Петра II

3) в результате дворцового переворота

4) по требованию участников крестьянского восстания

5) верно все указанное

2. Еще до окончания Семилетней войны был заключен русско-прусский договор. В итоге

1) Пруссия безвозмездно получила все отвоеванные у нее земли

2) военное могущество Пруссии оказалось подорваннным

3) захватнические устремления Пруссии потерпели неудачу

4) обогатилось русское военное искусство, выдвинулись новые полководцы (П.С.Салтыков, П.А.Румянцев)

5) верно все указанное

3. Всем крестьянским восстаниям присущи общие черты, а вместе с тем каждое

имело свои особенности. Восстание 1773-1775гг.

1) было самым мощным и отличалось высокой степенью организованности

2) копировало некоторые органы государственного управления России

3) даровало крнституцию для территорий, находившихся под контролем восставших

4) верно все указанное

5) верно лишь 1 и 2

4. Во главе русской армии во время войны с Турцией в 1768-1774гг. находился замечательный полководец

1) А.В.Суворов

2) П.А.Румянцев

3) Г.А.Спиридов

4) Н.И.Панин

5) П.А.Салтыков

5. По Кючук-Кайнарджийскому мирному договору (10 июля 1774г.) к России отошли

1) территории между Бугом и Днепром, включая морское побережье

2) крепости в Крыму – Керчь и Еникале – и земли до Кубани

3) Крымское ханство объявлялось независимым от Турции, и Россия получила право частичного контроля в вассальных турецких княжествах – Молдове и Валахии

4) верно все указанное

5) верно 1 и 2

6. После присоединения в 1783г. Крыма к России подвластные хану территории в

1) А.В.Суворов

2) Г.А.Потемкин

3) Н.И.Панин

4) П.А.Салтыков

5) П.А.Румянцев

7. В декабре 1790г. войска, предводительствуемыеА.В.Суворовым, добились неслыханного успеха. Ими была после 9-часового штурма взята считавшаяся неприступной крепость

1) Измаил

2) Очаков

3) Кинбурн

4) Керчь

5) Еникале

8. В 1791г. в Яссах Россия и Турция подписали мирный договор. В результате

1) Турция вернула крепость Кинбурн и земли между Бугом и Днестром

2) Россия получила земли между Южным Бугом и Днестром, Крым также был признан владением Российской империи

3) все Черноморское побережье от устья Днестра до Крыма оказалось в пределах России

4) верно 2 и 3

5) верно 1, 2 и 3

9. В результате двух разделов Речи Посполитой в 1793 и 1795гг.

1) большинство украинских земель и вся Белоруссия вошли в состав России

2) часть исконно польских земель отошла Австрии

4) верно все указанное

5) верно 1 и 3

10. Император Павел I находился на престоле в … годах

1) 1796-1801

2) 1796-1798

3) 1796-1799

4) 1798-1803

5) 1798-1805

11. Швейцарский поход Суворова принес и полководцу, и его войскам громкую

1) Наполеон

2) маршал Дау

3) генерал Массена

4) маршал Мюрат

5) маршал Ней

19. Вернувшись после учебы за границей, М.В.Ломоносов стал работать

1) в духовной семинарии

2) преподавателем Славяно-греко-латинской академии

3) в медицинской школе

4) в Академии наук

5) придворным историографом

13. Атмосферу на планете Венера открыл

1) М.В.Ломоносов

2) Д.И.Бернулли

3) К.Э.циолковский

4) И.П.Кулибин

5) В.И.Вернадский

20. Инициатором создания Московского университета был (была)

1) императрица Елизавета Петровна

2) княгиня Е.Р.Воронцова-Дашкова

3) граф И.И.Шувалов

4) М.В.Ломоносов

5) М.Ф.Казаков

15. Кто из названных лиц был государственным деятелем XYIIIв.?

1) Г.А.Потемкин

2) И.С.Пересветов

3) А.Л.Ордин-Нащокин

4) А.Ф.Адашев

16. Как назывался документ, определявший в XYIIIв. Систему чинов и порядок продвижения на государственной и военной службе?

1) Табель о рангах

2) указ «О единогласии»

3) Строевое положение

4) Регламент адмиралтейства

17. Прочтите отрывки из трудов историков и назовите правительницу, к которой относятся эти характеристики

Н.М.Карамзин

П.А.Вяземский

А	Б	В	Г

ИМЕНА ГОСУДАРЕЙ

ПОНЯТИЯ

А) Иван Грозный

Б) Анна Иоановна

В) Екатерина II

Г) Алексей Михайлович

1) «просвященный абсолютизм»

2) опричнина

3) полки «иноземного строя»

4) бироновщина

5) министерства

19. Прочтите отрывок из сочинения В.О.Ключевского и укажите, чье царствование характеризует историк

1) Анны Иоановны

2) Петра III

3) Екатерины II

4) Елизаветы Петровны

ПАКЕТ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

Показатели оценки результатов освоения программы учебной дисциплины:

Номер задания	Оцениваемые знания,умения, компетенции	Показатели оценки результата (требования к выполнению задания)
Номер задания	Оцениваемые знания,умения, компетенции	Вариант 1	Вариант 2		Вариант3
1	З5	1	4		3
2	З1	3	3		5
3	З1	5	5		2
4	З5	4	2		2
5	З5	4	2		4
6	З1	2	2		2
7	З1	4	2		1
8	З5	2	4		4
9	З5	4	4		4
10	З5	1	2		1
11	З5	5	3		3
12	З1	3	2		4
13	З1	5	4		4
14	З1	2	2	1
15	З2	2	1	1
16	У3, ОК4	3	1	1
17	З2,У3бОК4	ЕкатеринаII	ЕкатеринаII	ЕкатеринаII
18	З2,У2	2413	2413	2413
19	З2, ОК2	1	1	1

Шкала оценки образовательных достижений

Процент результативности (правильных ответов)	Оценка уровня подготовки
Процент результативности (правильных ответов)	балл (отметка)	вербальный аналог
90 ÷ 100	5	отлично
80 ÷ 89	4	хорошо
70 ÷ 79	3	удовлетворительно
менее 70	2	неудовлетворительно

Итоговая аттестация для обучающихся 2 курса

5. Задание для проведения контрольной работы №4

Теоретическое задание (контрольная работа №4 по теме: «Россия в середине 60-91-х гг.»)

Комплект заданий для тестирования

количество вариантов 3

Оцениваемые знания: З1,З2,З5

Оцениваемые компетенции:ОК2,ОК3,ОК4

Инструкция

Внимательно прочитайте задание. Выберите правильные ответы из предложенных вариантов. Количество правильных ответов может быть 1, а в задании13-на соответствие

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания: учебный кабинет

2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

3. Работа в 3х вариантах: задания с 1-12 позволяет выявить знания базового исторического материала (вес задания 1 балл); задания с 13,14,15 повышенной сложности выявляющие характерные признаки процессов и явлений, причин и следствий наиболее значительных событий. (вес задания 2 балла)

Текст задания

Вариант –1

1. После отстранения Н.С.Хрущева от власти правительство СССР возглавил

а) Л.И.Брежнев

б) А.Н.Косыгин

в) Н.В.Подгорный

2. «Брежневская» Конституция СССР была принята

а) 1971г.

б) 1975г.

в) 1977г.

3. Лидером страны после смерти Л.И.Брежнева стал

1) К.У.Черненко

2) М.С.Горбачев

3) Ю.В.Андропов

4) А.А.Громыко

4. В апреле 1991г. в СССР в Ново-Огарево была достигнута договоренность республик о(об)

1) подготовке к введению чрезвычайного положения

2) вводе советских войск в Афганистан

3) подписаниии в ближайшем будущем нового союзного договора девяти республик

4) освобожденииМ.С.Горбачева от должности Генерального секретаря ЦК КПСС

5. Введение в СССР понятия «государственная приемка» как мера контроля за качеством продукции относится к периоду

1) восстановления хозяйства после Великой Отечественной войны

2) «оттепели2 при Н.С.Хрущеве

3) «застоя» при Л.И.Брежневе

4) перестройки при М.С.Горбачеве

6. Понятия «перестройка» и «гласность» связаны с именем руководителя СССР

1) Н.С.Хрущева

2) Л.И.Брежнева

3) Ю.В.Андропова

4) М.С.Горбачева

7. Какое из названных событий поставило мир на грань ядерной войны?

1) ввод войск СССР и других государств ОВД в Чехословакию

2) ввод советских войск в Афганистан в 1979г.

3) Карибский кризис

4) война во Вьетнаме

8. Что из названного относится к мероприятиям экономических реформ В СССР в период перестройки?

1) увеличение числа плановых показателей для предприятий

2) создание Советов народного хозяйства в республиках

3) увеличение капиталовложений в аграрный сектор

4) перевод всех предприятий на хозрасчет

9. Укажите причину перехода в СССР в середине 1980-х гг. к политике перестройки

1) распад социалистической системы

2) необходимость освоения территорий Сибири и Дальнего Востока

3) затяжной экономический и политический кризис в стране

4) массовые демонстрации населения

10. В каких внешнеполитических мероприятиях СССР в 1985-1991гг. нашли отражение принципы «нового политического мышления2?

А) соглашение с США об уничтожении ядерных ракет среднего и ближнего радиуса действия

Б) активизация экономического сотрудничества в рамках СЭВ

В) вывод советских войск из Афганистана

Г) увеличение помощи союзным режимам в Африке, Азии

Д) нормализация отношений с Китаем

Е) укрепление ОВД

Укажите верный ответ.

1) БВГ

2) АВД

3) ГДЕ

4) АГЕ

11. Что из перечисленного является последствием политики М.С.Горбачева?

А) демократизация избирательной системы

Б) интенсивное развитие экономики СССР

В) повышение жизненого уровня населения

Г) складывание многопартийности

Д) укрепление политической роли КПСС в обществе

Е) ослабление международной напряженности

Укажите верный ответ.

1) АГЕ

2) БВД

3) БГЕ

4) ВДЕ

12. Какие права получили промышленные предприятия в ходе проведения экономической реформы А.Н.Косыгина во второй половине 1960-х гг.?

А) планирования темпов роста производительности труда

Б) самостоятельной продажи продукции за рубеж

В) установление размеров заработной платы на предприятиях

Г) отказа от централизованного планирования

Д) некоторой свободы распоряжения прибылью

Е) организация кратковременных забастовок

Укажите верный ответ.

1) АВД

2) БГЕ

3) БВГ

4) ГДЕ

13. Установите соответствие между событиями и их датами

СОБЫТИЯ

ДАТЫ

1) Карибский кризис

2) вод советских войск в Венгрию

3) создание СНГ

4) подписание Хельсинского Заключительного акта по безопасности и сотрудничеству в Европе

А) 1956г.

Б) 1962г.

В) 1975г.

Г) 1982г.

Д) 1991г.

1	2	3	4

14. Прочтите отрывок из статьи академика С.С.Шаталина об экономической реформе середины 1960-х гг. и укажите, что из перечисленного ниже входило в число причин сопротивления реформе со стороны руководящих деятелей?

« … Знаменитая «косыгинская» реформа … заранее была обречена на провал не потому, что она была плохой. Она затрагивала интересы многих, прежде всего Брежнева, и ее под фанфары очень грамотно, компетентно, удавками, подзаконными постановлениями… прихлопнули… потому что у всего аппарата, и прежде всего у Брежнева, она была бельмом на глазу».

1) консерватизм партийно-государственного аппарата

2) нежелание рабочих проводить реформу в жизнь

3) стремление руководителей промышленности сменить методы хозяйствования

4) намерение Л.И.Брежнева провести более радикальную реформу

15. Прочтите высказывания А.Д.Сахарова, относящиеся к 1980-м гг., и напишите название эпохи, о которой идет речь в отрывке

«Наше общество оказалось… глубоко больным. Симптомы болезни, последняя стадия которой получила название «эпоха ___________», известны. В первую очередь это отсутствие плюрализма в структуре власти, в экономике (за исключением НЭПа), в идеологии. С этим тесно связана бюрократизация всей жизни страны. Все нити управления концентрируются в руках людей, обладающих властью в силу должности в государственно-хозяйственном или партийном аппарате и образующих особый социальный «бюрократический слой».

Ответ_________________

Вариант 2

1. В 1964г. новым лидером КПСС стал

а)Л.И.Брежнев

б) А.Н.Косыгин

в) Н.В.Подгорный

2. Лидером страны после смерти Л.И.Брежнева стал

а) К.У.Черненко

б) М.С.Горбачев

в) Ю.В.Андропов

3. Программа пнрехода СССР к рыночной экономике, названная «500 дней», была разработана

1) Н.Рыжковым, Н.Абалкиным

2) Г.Явлинским, С.Шаталиным

3) Н.Рыжковым, Н.Павловым

4) М.Горбачевым, Б.Ельциным

4. Попытка отстранить от власти президента СССР М.Горбачева в 1991г. была предпринята

1) Президентом России Б.Ельциным

2) членами ГКЧП

3) Верховным Советом СССР

4) Верховным Судом СССР

5. Какое из перечисленных понятий появилось в период перестройки в СССР?

1) мировая система социализма

2) «новое политическое мышление»

3) «железный занавес»

4) биполярная система мира

6. Переход страны от государственного строя с командно-административной системой управления к современному обществу, основанному на принципах рыночной экономики, называется

1) перестройкой

2) политической интеграцией

3) посткоммунизмом

4) геополитикой

7. Какая черта характеризовала экономику СССР в 1960-е – первой половине 1980-х гг.?

1) первоочередное развитие легкой промышленности

2) преимущественное финансирование ВПК

3) создание банковской системы

4) интенсивный характер развития экономики

8. Новым явлением в политической жизни страны на рубеже 1980-1990-х гг. было

1) возникновение диссидентского движения

2) передача власти от партийного аппарата советским органам

3) утверждение политических свобод и свободы совести

4) принятие новой Конституции «совершенствования социализма»

9. К последствиям политики перестройки в СССР относятся

1) обострение межнациональных отношений

2) укрепление отношений центральной и республиканских властей

3) милитаризация страны

4) подъем промышленного производства

А) соглашение с США об уничтожении ядерных ракет среднего и ближнего радиуса действия

Б) активизация экономического сотрудничества в рамках СЭВ

В) вывод советских войск из Афганистана

Г) увеличение помощи союзным режимам в Африке, Азии

Д) нормализация отношений с Китаем

Е) укрепление ОВД

Укажите верный ответ.

1) БВГ

2) АВД

3) ГДЕ

4) АГЕ

11. Что из перечисленного является последствием политики М.С.Горбачева?

А) демократизация избирательной системы

Б) интенсивное развитие экономики СССР

В) повышение жизненого уровня населения

Г) складывание многопартийности

Д) укрепление политической роли КПСС в обществе

Е) ослабление международной напряженности

Укажите верный ответ.

1) АГЕ

2) БВД

3) БГЕ

4) ВДЕ

А) планирования темпов роста производительности труда

Б) самостоятельной продажи продукции за рубеж

В) установление размеров заработной платы на предприятиях

Г) отказа от централизованного планирования

Д) некоторой свободы распоряжения прибылью

Е) организация кратковременных забастовок

Укажите верный ответ.

1) АВД

2) БГЕ

3) БВГ

4) ГДЕ

13. Установите соответствие между внешнеполитическим соьбытиями в СССР и датами

СОБЫТИЯ

ДАТЫ

1) начало Афганской войны

2) подписание в Москве советско-американского договора об ограничении систем противоракетной обороны

3) введение войск СССР и других стран ОВД в Чехословакию

4) подписание в Хельсинки Заключительного акта по безопасности и сотрудничеству в Европе

А) 1975г.

Б) 1968г.

В) 1972г.

Г) 1979г.

Д) 1991г.

14. Межрегиональной группы» и укажите, в какой период было принято это заявление

«В результате отказа высшего руководства КПСС от проведения тоталитарного курса, благодаря к переходу к политике небывалых после Октября 1917г. реформ возникла принципиально новая общественная ситуация… К гражданской жизни проснулись десятки миллионов людей, их невозможно уже загнать назад, в прежнее состояние. Важнейшим результатом… стало забастовочное движение шахтеров…».

1) «оттепели» при Н.С.Хрущеве

2) «застоя» при Л.И.Брежневе

3) перестройки М.С.Горбачева

4) реформ 1990-х гг.

15. Прочтите отрывок из послания президента США, адресованного руководителю СССР, и напишите фамилию этого советского руководителя

«Уважаемый г-н Председатель,

…Я пришел к выводу, что ключевые элементы… заключаются в следующем:

Вы согласитесь устранить эти виды оружия с Кубы под надлежащим наблюдением и надзором ООН и принять обязательство… прекратить дальнейшую доставку таких видов оружия на Кубу.

Мы, с нашей стороны, согласимся… а) быстро отменить меры карантина, применяющегося в настоящий момент, и б) дать заверение об отказе от вторжения на Кубу…»

Ответ__________________

Вариант –3

1. После отставки Н.С.Хрущева позиции партийного аппарата в жизни страны

а) усилились

б) ослабли

в) остались без изменений

2. Лидером страны после смерти Л.И.Брежнева стал

а) К.У.Черненко

б) М.С.Горбачев

в) Ю.В.Андропов

1. Что объединяет имена Г.М.Маленкова, А.Н.Косыгина, Н.И.Рыжкова?

1) участие в «антипартийной группе» после смерти И.Сталина

2) пребывание на посту Генерального секретаря ЦК КПСС

3) проведение радикальных экономических реформ

4) пребывание на посту главы правительства СССР

2. 8 декабря 1991г. в резиденции под Минском президенты России, Украины и Председатель Верховного совета Белоруссии подписали соглашение о(об)

1) введении в СССР чрезвычайного положения

2) образовании Содружества Независимых Государств

3) запрещении в СССР деятельности КПСС

4) создании межреспубликанского экономического комитета

3. Политика, проводившаяся в СССР, России со второй половины 1980-х гг., утверждающая свободу слова, открытость деятельности всех организаций, доступность информации, получила название

1) политика диалога

2) информационная революция

3) гласность

4) политика открытых дверей

6. Какое из перечисленных понятий появилось в период перестройки в СССР?

1) ГУЛАГ

2) политический кризис

3) репарация

4) диссиденты

7. Какая черта характеризовала экономику СССР в 1960-е – первой половине

1980-х гг.?

1) первоочередное развитие легкой промышленности

2) преимущественное финансирование ВПК

3) создание банковской системы

4) интенсивный характер развития экономики

8. Что из названного предусматривала принятая в СССР в 1990г. концепция перехода к регулируемой рыночной экономике?

1) приватизацию всей государственной собственности

2) перевод промышленных предприятий на аренду

3) либерализацию цен

4) ограничение частного предпринимательства

9. К последствиям политики перестройки в СССР относятся

1) обострение межнациональных отношений

2) укрепление отношений центральной и республиканских властей

3) милитаризация страны

4) подъем промышленного производства

А) соглашение с США об уничтожении ядерных ракет среднего и ближнего радиуса действия

Б) активизация экономического сотрудничества в рамках СЭВ

В) вывод советских войск из Афганистана

Г) увеличение помощи союзным режимам в Африке, Азии

Д) нормализация отношений с Китаем

Е) укрепление ОВД

Укажите верный ответ.

1) БВГ

2) АВД

3) ГДЕ

4) АГЕ

11. Что из перечисленного является последствием политики М.С.Горбачева?

А) демократизация избирательной системы

Б) интенсивное развитие экономики СССР

В) повышение жизненого уровня населения

Г) складывание многопартийности

Д) укрепление политической роли КПСС в обществе

Е) ослабление международной напряженности

Укажите верный ответ.

1) АГЕ

2) БВД

3) БГЕ

4) ВДЕ

А) планирования темпов роста производительности труда

Б) самостоятельной продажи продукции за рубеж

В) установление размеров заработной платы на предприятиях

Г) отказа от централизованного планирования

Д) некоторой свободы распоряжения прибылью

Е) организация кратковременных забастовок

Укажите верный ответ.

1) АВД

2) БГЕ

3) БВГ

4) ГДЕ

13. Установите соответствие между внешнеполитическим соьбытиями в СССР и датами

СОБЫТИЯ

ДАТЫ

1) начало Афганской войны

2) подписание в Москве советско-американского договора об ограничении систем противоракетной обороны

3) введение войск СССР и других стран ОВД в Чехословакию

4) подписание в Хельсинки Заключительного акта по безопасности и сотрудничеству в Европе

А) 1975г.

Б) 1968г.

В) 1972г.

Г) 1979г.

Д) 1991г.

1	2	3	4

14. Прочтите отрывок из книги М.С.Горбачева «Жизнь и реформы» и укажите, о каком из названных периодов идет речь

«Из года в год военно-промышленный комплекс усиливал позиции и наращивал свою мощь… Конечно, мы понимали, как тяжело отзываются на экономике непомерные военные расходы. Но только став генсеком, я увидел действительные масштабы милитаризации страны… Оказалось, что военные расходы составляли не 16, а 40% (!) госбюджета, продукция ВПК – не 6, а 20% валового общественного продукта. Из 25 млрд.руб. общих расходов на науку – около 20 млрд.руб. шло на военно-технические исследования и разработки».

1) середине 1940-х гг.

2) середине 1950-х гг.

3) второй половине 1960-х гг.

4) 1970-м – начале 1980-х гг.

15. Прочтите отрывок из выступления М.С.Горбачева по Центральному телевидению и напишите пропущенное в тексте слово

« Выступая перед вами в последний раз в качестве Президента СССР, считаю нужным высказать свою оценку пройденного с 1985г. пути…Ликвидирована тоталитарная система, лишавшая страну возможности давно стать благополучной и процветающей. Совершен прорыв на пути экономических преобразований… Началось движение к многоукладной экономике, утверждается равноправие всех форм______________».

Ответ________________

ПАКЕТ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

Показатели оценки результатов освоения программы учебной дисциплины:

Номер задания	Оцениваемые знания,умения, компетенции	Показатели оценки результата (требования к выполнению задания)
Номер задания	Оцениваемые знания,умения, компетенции	Вариант 1	Вариант 2		Вариант3
1	З5	б	а		а
2	З1	в	в		в
3	З1	3	2		4
4	З5	3	2		3
5	З5	4	2		2
6	З1	4	3		2
7	З1	3	2		3
8	З5	4	3		1
9	З5	3	1		2
10	З5	2	2		1
11	З5	1	1		1
12	З1	1	1		1
13	З1,У3,ОК4	бадв	гвба		гвба
14	З1,ОК2	1	3	4
15	З2,ОК2	застой	хрущев	собственность

Шкала оценки образовательных достижений

Процент результативности (правильных ответов)	Оценка уровня подготовки
Процент результативности (правильных ответов)	балл (отметка)	вербальный аналог
90 ÷ 100	5	отлично
80 ÷ 89	4	хорошо
70 ÷ 79	3	удовлетворительно
менее 70	2	неудовлетворительно

2 полугодие

Итоговая аттестация для обучающихся 1 - 2 курса в форме тестирования

Вариант№ 1

Часть 1

А1. Куликовская битва произошла в:

1)1223г.;2)1240г.;3)1380г.;4)1480г.

А2. В период раздробленности Руси (XII—XIV вв.) боярские республики существовали в:

1) Пскове и Новгороде;

2) Новгороде и Киеве;

3) Владимире и Киеве;

4) Новгороде и Чернигове

А3. Как называлось высшее сословно-представительное учреждение в России в XVI-XVIIвв.:

1)Земской собор;

2)Избранная рада;

3)Сенат;

4)Государственный совет.

А4. Древнерусское государство образовалось в результате объединения политических центров восточных славян:

1)Киева и Смоленска;

2)Владимира и Киева;

3)Киева и Новгорода;

4)Киева и Мурома.

А5.Какой век в истории России назвали «бунташным веком»:

ХVI-в.; 2) XVII в.; 3) ХVIII в.; 4) XIX в.?

А6. Какое имя в приведенном ряду имен участников событий Смуты (в начале XVII в.) является лишним:

1)К. Минин;

2)Д. Пожарский;

3)И. Болотников;

4)Е. Пугачев.

А7. Что собой представляла основанная Петром Кунсткамера:

1)ботанический сад;

2)картинную галерею;

3)одну из 12 коллегий;

4)естественнонаучный музей.

А8.В результате какой войны Россия получила выход к Балтийскому морю:

1)Ливонской (1558-1583);

2)Смоленской (1632-1634);

3)Северной (1700-1721);

4)Семилетней (1756-1763).

А9. Какое событие произошло 14декабря 1825 г.:

1) убийство Александра II народовольцами;

2) восстание декабристов;
3) первая забастовка рабочих;
4) образование Северного общества?

А10. Кто из указанных военачальников участвовал в Отечественной войне 1812 г.;

1) П. И. Багратион;

2) П. С. Нахимов;

3) Л. А. Брусилов;

4) МД. Скобелев?

А11. Н.М. Карамзин, С. М. Соловьев, В. О. Ключевский стали известны в XIX в.своими исследованиями в области:

1)математики;

2)физики;

3)биологии;

4)истории.

А12. В России в конце XIXв. разбогатевший крестьянин, использовавший наемный труд обедневших односельчан, назывался:

1)арендатором;

2)помещиком;

3)кулаком;

4)купцом.

А13.Укажите неверное положение в перечне причин, побудивших императора Александра IIпровести реформы 1860—1870-х гг.:

1) рост крестьянских выступлений;

2) экономическая невыгодность сохранения крепостного права;

3) развертывание либерального антикрепостнического движения;

4) давление со стороны ведущих европейских держав.

А14.Создание Государственной думы в России в начале XX в. было важным шагом на пути:

1) превращения России в федеративное государство;

2) введении демократической избирательной системы;

3) утверждения республики;

4) свержение самодержавия.

А15. Важным событием внешней политики России в начале XX в. было:

1)заключение военно-политического союза с Великобританией;

2) заключение договора с Китаем о дальневосточной границе;

3) отказ от ранее заключенного союза с Францией;

4) вступление в Тройственный союз с Германией и Австро-Венгрией.

А16. Союз Советских Социалистических Республик был создан в:

1)1918 г.;

2)1922г.;

3)1924г.;

4)1929г.

А17. На II Всероссийском съезде Советов в октябре 1917г. было принято решение о:

1)роспуске Учредительного собрания;

2)провозглашении советской власти;

3)расстреле царской семьи;

4)предоставлении независимости Финляндии и Польше.

А18. Проводившаяся в 1920— 1930-е гг. СССР культурная революция не предусматривала:

1) поддержку всех идейных направлении стилей в литературе и искусстве;

3) ликвидацию неграмотности населения;

3) формирование новой советской интеллигенции;

4) утверждение марксистской идеологии в науке, образовании, культуре.

А19. Коллективизация, проводившаяся в СССР 1930-е гг., не предусматривала:

1) создание фермерских хозяйств;

2) ликвидацию кулачества как класса;

3) перевод средств из сельского хозяйства на нужды индустриализации;

4) обеспечение городов дополнительной рабочей силой.

А20. Какое из перечисленных событий проходило в 1941 г.:

1) Сталинградская битва;

2) битва под Москвой;

3) сражение на Курской дуге;

4) освобождение Крыма?

А21.Что из указанного не относится к числу причин победы советских войск в Сталинградской битве:

1)упорное, героическое сопротивление советских воинов;

2)отсутствие у немецкой армии ресурсов для взятия города;

3)введение резервных частей Красной армии;

4)хорошо организованное контрнаступление советских войск?

А22. Какое из названных событий произошло в 1957 г.:

1) первый полет человека в космос;

2) XX съезд КПСС;

3) запуск первого искусственного спутника Земли.

4) Карибский кризис?

А23. С кем из указанных государственных деятелей связывают начало «холодной войны»:

1) Ф. Рузвельт, А. Громыко;

2) Д. Эйзенхауэр, Н. Булганин;

3) Дж. Кеннеди, Н. Хрущев;

4) У. Черчилль, И. Сталин?

А24. Советские войска в 1980-с гг. участвовала боевых действиях в:

1) Венгрии;

2) Корее;

3) Афганистане:

4)Вьетнаме.

А25.Противостояние между «западным» и «восточным» блоками (группой западных держав во главе с США и социалистическими государствами во главе с СССР), длившееся с середины 1940-к до середины 1980-х гг., получило название:

1) «необъявленная война»,

2) «холодная война»;

3) «ядерный диалог»;

4) «политика сдерживания».

А26. Укажите причину быстрого восстановления экономики СССР после Великой Отечественной войны:

1)помощь со стороны западных держав;

2)энтузиазм и самоотверженность советских людей;

3)введение самоуправления на предприятиях;

4)освоение целинных земель.

А27. В 1991, 1996, 2000 гг. Президенты Российской Федерации вступали в должность в результате:

1)избрания Государственной думы;

2)назначения Федеральным собранием;

3)всенародных выборов;

4)назначения Конституционным судом.

А28. Проведенная в России в начале 1990-х гг. передача или продажа в частную собственность ряда государственных предприятий называется:

1)национализацией;

2)приватизацией;

3)секуляризацией;

4)денационализацией.

А29. Прочитайте отрывок из Никоновской летописи и ответьте на вопрос.

«…Тоя же зимы, в 3 день, царь и великий князь Иван Васильевич со своей царицей и своими детьми поехал из Москвы в село Коломенское, а то Троицы из Сергиева монастыря поехал в Слободу; 3 день прислал царь из Слободы митрополиту всея Руси список, а в нем писаны измены боярские и воеводские и всех приказных людей, которые измены делали и убытки государству. И на них царь великий князь гнев свой положил… царь повелелучинити ему на своем государстве двор особый…»

О каком событие говориться в отрывке:

1)об утверждении опричнины;

2)о венчании на царство;

3)о создании стрелецкого войска;

4)об отмене кормлений?

А30. Отмена временнообязанного состояния крестьян, разработка фабричного законодательства, издание циркуляра о «кухаркиных детях», ограничение прав земств – все это относится к царствованию:

1)Николая I;

2)Александра I;

3) Александра I I;

4) Александра I II.

А31. В годы «военного-коммунизма» в Советской России существовала:

1)продразверстка;

2)свобода рыночной торговли;

3)плата за коммунальные услуги (жилье, свети др.);

4)оплата труда на предприятиях в денежной форме.

А32. Причина смены экономического курса в СССР в конце 1920-х гг. заключалась в:

1)боязни руководства, что продолжение НЭПа приведет к возвращению капитализма;

2)получение больших иностранных капиталов с условием изменения курса;

3)успехах коллективизации, требующих отказа от частного хозяйства;

4)успехах индустриализации, не нуждающейся в рыночных отношениях.

А33. Какое из указанных событий не связано с противостоянием СССР и стран Запада в 1945-1953гг.:

1)испытания первой ядерной бомбы в СССР;

2)идеологическая компания против космополитизма;

3)корейская война;

4)»ленинградское дело».

А34. Прочитайте отрывки из писем жителей Воронежской и Сталинградской областей (1946г.) и ответьте на вопрос.

15.XI. 1946 г.

«…Надвигающийся голод страшит, моральное состояние подавленное. Дети живут зверской жизнью - вечно злы и голодны. От плохого питания Женя стал отекать, больше всего отекает лицо, очень слабый. Голод ребята переносят терпеливо, если нечего поесть, что бывает очень часто, молчат, не терзают мою душу напрасными просьбами»

( М.С. Ефремова, Воронежская область, ст. Бутурлиновка).

24.XI. 1946 г.

«…Дома дела очень плохие, все начинают пухнуть от голода: хлеба нет совсем, питаемся только желудями» (В.В. Ершов, Воронежская область г. Борисоглебск).

Что из перечисленного ниже не относилось к причинам бедственного положения людей в первые послевоенные годы:

1)засуха и неурожай 1946г.;

2)разорение войной сельского хозяйства страны;

3)неэффективность колхозно-совхозной системы;

4)принудительная кампания по выращиванию кукурузы?

25. Б1. Установите соответствие между событиями и датами:

1)признание варягов; 5)1223 г,;

2)Крещение Руси; 6)1240 г,;

3)взятие Киева войсками Батыя; 7)988 г,;

4)битва на р. Калке; 8)862 г.

1	2	3	4

Б2. Расположите в хронологическом порядке следующие события:

1)воцарение Романовых;

2)церковный раскол;

3)пугачевский бунт;

4)Смута.

Б3. Прочитайте отрывок из сочинения историка С.Ф. Платонова и напишите пропущенную в тексте фамилию исторического деятеля, к которому относится данная характеристика:

«Человеческая роль___________ чрезвычайно симпатична: судьба страны очутилась в его руках…когда Русь пришла к нравственному и экономическому упадку… Московское государство нуждалось в умиротворении. Желанным умиротворителем являлся именно он, и в этом его громадная заслуга… Последовал не мир и покой, а смута, но в этом не его вина».

Ответ:___________________

Б4. Установите соответствие между именами и событиями:

1)П.И. Багратион; 5)Крымская война 1853 – 1856 гг.;

2)М.Д. Скобелев; 6)Отечественная война 1812г.;

3)В.А. Корнилов; 7)Русско-турецкая война 1877-1878гг.;

4)И.Ф. Паскевич; 8)Кавказская война 1817-1864г.

1	2	3	4

Б5. Прочитайте отрывок из воспоминаний воспитанника Царскосельского лицея М.а, Корфа и определите, о ком идет речь. Впишите пропущенную фамилию.

«В лицее ______________ решительно ничему не учился, но там и тогда уже блистал своим дивным талантом. Вспыльчивый до бешенства, вечно рассеянный, вечно погружен в поэтические мечтания, с необузданными африканскими страстями…»

Б6. Прочитайте отрывки из писем крестьян к члену ЦК партии левых эсеров М.А. Спиридоновой и определите, как называлась политика Советского государства, для которой были характерны такие меры.

«У нас нет буржуазии, прикупленной земли не было, а на нас наложена контрибуция и штраф, мы побили нашего большевика комиссара, больно он нас обижал. Очень нас пороли. У кого был партийный билет, тех не секли».

« Мы не прятали хлеб, мы, как приказали по декрету, себе оставили 9 пудов в год на человека. Прислали декрет оставить 7 пудов, два пуда отдать. Отдали. Пришли большевики с отрядами. Разорили вконец. Поднялись мы… Горят села, сравняли дома с землей. Мы все отдавали, хотели по-хорошему. Знали, город голодный, себя не жалели».

Ответ:__________________________

Б7. Установите соответствие между именами советских исследователей Севера и событиями:

1)О.Ю. Шмидт; 5)полярная экспедиция на льдине на Северном полюсе;

2)И.Д. Папанин; 6)поход на «Челюскине» Северным морским путем;

3)В.П. Чкалов; 7)спасение экипажа ледокола «Челюскин»;

4)С.А. Леваневский; 8)беспосадочный перелет через Северный полюс в Америку.

1	2	3	4

Б8. Прочитайте высказывание из письма В.И.Ленина, написанного в начале 1923 г., и определите, о переходе к какой политике в нем говориться. Напишите ее название.

«…Нужна известная свобода оборота, для мелкого частного хозяина…необходима коренная перемена всей точки зрения нашей на социализм».

Ответ______________

Б9.Установите соответствие между фамилиями выдающихся деятелей культуры СССР и сферами их творческой деятельности:

1)С.Прокофьев, Д.Шостакович; 5)литература;

2)С.Эйзенштейн, С.Бондарчук; 6)театр;

3)А.Твардовский, А.Платонов; 7)музыка;

4)Ю.Любимов, Г.Товстоногов; 8)киноискусство.

1	2	3	4

Б10.Прочитайте отрывок из воспоминаний К.Т. Мазурова, определите, о каком советском руководителе в нем говориться.

Впишите пропущенную в тексте фамилию:

«В моем сознании существует два__________.

Один – реформатор в хорошем смысле слова, который вел к новой политике, новым методом работы в партийных организациях. А потом, после 22 съезда, его как кто-то подменил. То ли он уверовал в нашу программу, в которой было сказанно, что 80-х годах мы уже в камунизме будем, то ли чье-то влияние…»

Вариант№ 2

А1. Политическое объединение русских земель завершилось образованием единого русского государства в:

1)конце XIVв.;

2)концеXV в.;

3)началеXVI в.;

4)середине XVII в.;

А2. Кто из указанных князей укреплял международное положение Руси с помощью династических браков:

1)Иван Калита;

2)Ярослав Мудрый;

Андрей Боголюбский;

4)Дмитрий Донской.

А3. Что в Древней Руси называли полюдьем:

1)сбор князем дани с подвластных ему земель;

2)собрание княжеской дружины;

3)ополчение, состоявшее из всех мужчин племени;

4)княжеский суд над общинниками?

А4. Итогом внешней политики Ивана IV было:

1) освоение русскими Дальнего Востока;

2) присоединение к России Средней Азии;

3)завоевание Казанского, Астраханского и Сибирского ханств.

А5. Какое из названных событий произошло раньше всех других:

1) Азовские походы Петра I;

2) окончание Северной войны;

3) Полтавская битва:

4) поражение русских войск под Нарвой?

А6. Кто из указанных лиц не был современником царя Алексея Михайловича:

1) Степан Разин;

2) патриарх Никон;
3) протопоп Аввакум;

4) Емельян Пугачев?

А7.Как назывался основной налог с податных сословий, введенный Петром I в начале ХVIII в.:

1) выкупные платежи;

2) оброк;

3) пожилое;

4) подушная подать?

А8.В результате какой войны Россия получила выход к Балтийскому морю:

1)Ливонской (1558-1583);

2)Смоленской (1632-1634);

3)Северной (1700-1721);

4)Семилетней (1756-1763).

А9. Какое событие произошло 14 декабря 1825г.:

1)убийство Александра II народовольцами;

2) восстание декабристов;

3) первая стачка рабочих;

4) образование Северного общества?

А10. В 1812 г.вторжение«Великой армии» в

Россию возглавил:

1) Наполеон; 2) Мюрат; 3) Талейран; 4) Нельсон.

А11. М.П. Мусоргский, Н.А. Римский-Корсаков, А.П. Бородин были:

1)композиторами;

2)драматическими артистами;

3)певцами;

4)писателями.

А12. Какая из названных групп населения в России и начале XIX в. относилась к привилегированным сословиям:

1)помещичьи крестьяне;

2)государственные крестьяне;

3)мещане;

4)духовенство?

А13. Аграрная реформа П.А. Столыпина предусматривала:

1) свободный выход крестьян из общины;

2) бесплатную передачу помещичьей земли крестьянам;

3)создание крестьянских кооперативов;

4) распродажу помещичьей земли через банки.

А14. В началеXX в. (до 1905 г.) Россия была:

1) самодержавной монархией,

2) конституционной монархией;

3) аристократической республикой;

4) демократической республикой.

А15. Союз Советских Социалистических Республик (СССР) был создан и:

1) 1918г: 2) 1922г. 3) 1924 г.; 4) 1929 г.

А16. Сущность коллективизации 1930-х гг: в
СССР заключалась в:

1) возрождении крестьянской общины;

2) огосударствлении сельского хозяйства;

3) развитии фермерского хозяйства;

4) создании агропромышленных комплексов.

А17. Существование однопартийной системы в СССР было одним из признаков:

1) тоталитарного режима;

2) демократического строя;

3) режима военной диктатуры;

4) режима сильной президентской власти.

А18. Крупнейшая военная операция Советской Армии в 1944 г., получившая кодовое название «Багратион», привела к освобождению:

1) Белоруссии; 3) Прибалтики;

2) Украины; 4) Крыма.

А19.Что из указанного не относится к последствиям победы СССР в Великой Отечественной войне и Второй мировой войне:

1) сохранение целостности и независимости СССР как единого государства;

2) создание условий для уничтожения фашизма в Европе;

3) присоединение к СССР территории Западной Пруссии;

4) создание условий для возрождения государств, оккупированных в годы войны?

А20. С какой из указанных групп событий связаны все три даты: 1953 г., 1956 г., 1968 г.:

1) проведение запусков космических кораблей;

2) заключение договоров между СССР и странами Запала,

3) создание международных организаций с участием СССР;

4) участие советских войск в подавлении народных выступлений в других странах?

А21.Какая сфера народного хозяйства развивалась в СССР в первые годы после окончания Великой Отечественной войны наиболее быстрыми темпами:

1)сельское хозяйство;
2)тяжелая промышленность;

3) социальная сфера;

4) легкая промышленность?

А22. Советские войска участвовали в 1980-е гг. в
боевых действиях в :

1) Венгрии;2) Корее;

3) Афганистане; 4) Вьетнаме.

А23.Какое, из приведенных названий использовалось в международных отношениях для обозначения границы между «западным» и «восточным» («капиталистическим» и «социалистическим») блоками:

1) «невидимый фронт»;

2) «железный занавес»;

3) «прозрачная граница»;

4) «ядерный щит»?

А24. Укажите основную причину перехода СССР в середине 1980-х гг. к политике перестройки:

1) резкое обострение международной обстановки;

2) необходимость освоения территорий Сибири и Дальнего Востока;

3) затяжной экономический и политический кризис в стране;

4) массовые демонстрации населения.

А25.Программа перехода СССР к рыночной экономике, названная «500 дней», была разработана:

1) Н. Рыжковым, Л. Абалкиным;

2) Г. Явлинским, С. Шаталиным;

3) Н. Рыжковым, В. Павловым;

4) М. Горбачевым, Б. Ельциным.

А26. Прочитайте отрывок из Никоновской летописи и ответьте на вопрос.

«...Тоя же зимы, в 3 день, царь и великий князь Иван Васильевич со своей царицей и своими детьми поехал из Москвы в село Коломенское, а от Троицы из Сергиева монастыря поехал в Слободу; 3 день прислал царь из Слободы митрополиту всея Руси список, а в нем писаны измены боярские и воеводские и всех приказных людей, которые измены делали и убытки государству. И на них царь великий князь гнев свой положил... Царь повелел учинити ему на своем государстве двор особый...»

О каком событии говорится в отрывке:

1) об утверждении опричнины;

2) о венчании на царство;

3) о создании стрелецкого войска;

4) об отмене кормлений?

А27. Сенат, Синод, коллегии, магистраты появились в России в царствование:

1) Петра I;

2) Екатерины II;

3) Александра I ;

4) Александра П.

А28. Даты 1768-1774 гг., 1853-1X56 гг., 1877-1878 гг. относятся к событиям, связанным с:

1) установлением Континентальной блокады;

2) обострением Восточного вопроса;

3) ослаблением крепостной зависимости крестьян;

4) развитием революционного движения в России

А29. Двоевластие установилось в России в:

1) марте 1917 г.;

2) июле 1917г.;

3) октябре 1917 г.;

4) январе 1918 г

А30. Какое из указанных явлений существовало в Советской России в годы «военного коммунизма»:

1) продразверстка;

2) свобода рыночной торговли;

3) денежная оплата труда;

4) плата за коммунальные услуги (жилье, свет и др.)?

А31. Культ личности И.В. Сталина в 1930-е годы привел к:

1)укреплению безопасности границ государства;

2)нарушениям гражданских прав и свобод населения;

3)массовому возвращению в СССР эмигрантов;

4)недовольству всех слоев общества.

А32. Прочитайтеотрывок из требований, вы двинутых во время забастовки шахтеров Воркуты, и ответьте на вопрос.

«1. Действительно передать власть Советам землю — крестьянам, фабрики — рабочим...

3. Отменить статью в Конституции СССР о руководящей и направляющей роли партии...

4. Проводить прямые и тайные выборы Председателя Верховного Совета СССР, председателей местных Советов, начальников городских, районных отделов МВД на альтернативной основе...

7. Полностью прекратить финансовую и экономическую помощь братским тоталитарным режимам. Высвобожденные средства направить на нужды народного хозяйства...

13. Вывести средства массовой информации из под контроля КПСС...»

К какому из указанных периодов относятся требования шахтеров:

1)1945-1953 гг.; 3)1965-1985 гг.;

2)1953-1964 гг,; 4)1985-1991 гг.

А33. В годы «военного-коммунизма» в Советской России существовала:

1)продразверстка;

2)свобода рыночной торговли;

3)плата за коммунальные услуги (жилье, свети др.);

4)оплата труда на предприятиях в денежной форме.

А34. Причина смены экономического курса в СССР в конце 1920-х гг. заключалась в:

1)боязни руководства, что продолжение НЭПа приведет к возвращению капитализма;

2)получение больших иностранных капиталов с условием изменения курса;

3)успехах коллективизации, требующих отказа от частного хозяйства;

4)успехах индустриализации, не нуждающейся в рыночных отношениях.

ЧАСТЬ2

В1. Установите соответствие между приведенными отрывками из летописей и названиями событий,о которых в нихговорится:

1) «Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. Приходите княжить и владеть нами»;

2) «Уже нам некуда деться. Так не посрамим земли Русской, но ляжем костьми, ибо мертвые сраму не имут»;

3) «Затем послал князь по всему городу сказать: «Если не придет кто завтра на реку — будь то богатый, или бедный, или нищий.или раб — будет мне врагом»;

4) В тот год сказала дружина Игорю: «Отроки Свенельдаизоделись оружием и одеждой, а мы наги. Пойдем, князь, с нами за данью, и себе добудешь, и нам. И послушал их Игорь — пошел... за данью, и прибавил к прежней дани новую»;

5) походы князяСвятослава,

6) призвание варягов;

7) восстание древлян;

8) Крещение Руси.

Ответ:

1	2	3	4

В2. Прочитайте документ и определите, кто из российских правителей XVIII в. давал такие обещания, вступая на престол:

«Наикрепчайше обещаем... по принятии короны российской в супружество во всю мою жизнь не вступать и наследника... не определять. Еще обещаемся... Верховный тайный совет в восьми персонах всегда содержать и без оного Верховного тайного совета согласия: 1) Ни с кем войны не всчинять. 2) Миру не заключать. 3) Верных наших подданных никакими новыми податями не отягощать. 4) В знатные чины... выше полковничьего ранга не жаловать, и гвардии и прочим полкам быть под ведением Верховного тайного совета. 5) У шляхетства живота и имения и чести без суда не отымать. 6) Вотчины и деревни не жаловать. 7) В придворные чины... не производить».

Ответ: _________________________

В3. Установите соответствие между именами российских художников XIX в. и названиями их картин:

1)В. М. Васнецов; 5)»Явление Христа народу»;

2)В.И. Суриков; 6)»Покорение Сибири Ермаком»;

3)А.А. Иванов; 7)»Последний день Помпеи»;

4)К.П. Брюллов; 8)»Богатыри».

Ответ:

1	2	3	4

В4. Прочитайте характеристику одного из российских императоров и определите, о ком в ней говорится (весь ответ запишите буквами, например:Павел Первый).

«Как правитель громадного государства, благодаря гениальности сперва сто союзника, а потом врага Наполеона, он навсегда займет особое положение в истории Европы... Гениальность Наполеона отразилась, как на воде, на неми придала ему то значение, которое он не имел бы, не будь этого отражения».

Ответ: ___________________________

Б5. Прочитайте отрывок из воспоминаний востанника Царскосельского лицея М.а, Корфа и определите, о ком идет речь. Впишите пропущенную фамилию.

В6. Прочитайте отрывок из выступления П. А. Столыпина в 1908 г. в Государственной думе и определите, о каком преобразовании в России идет речь.

«Мы призваны освободить народ от нищенства, от невежества, от бесправия. И насколько нужен для переустройства нашего царства на крепких монархических устоях крепкий личный хозяин, настолько он является преградой для развития революционного движения».

Ответ: ___________________________

В7. Установите соответствие между приведенными именами российских и советских ученых и сферами их научной деятельности:

1) И. П. Павлов

2) Д. И. Менделеев;

3) В. И. Вернадский;

4)Н. И. Лобачевский;

Ответ:

5)математика

6)медицина;

7)химия;

8)физиология.

1	2	3	4

В8. Прочитайте отрывок из воспоминаний социолога В. Шубкина и впишите пропущенную в тексте фамилию.

«В войну (в 1941 г.) вступила предвоенная страна. И все, что в ней было — способность к самопожертвованию и подозрительность, жестокость и душевная незащищенность, подлость и наивная романтика, официально демонстрируемая преданность

Вождю____________ и глубоко скрытые сомнения, тупая неповоротливость бюрократов, перестраховщиков и лихая надежда на авось, тяжкий груз обид и ощущение несправедливости этой войны, все народ принес с собой на фронт».

В9.Установите соответствие между фамилиями советских руководителей и концепциями, которые они выдвигали:

1) И. В. Сталин; 5)новое политическое мышление;

2) Н. С. Хрущев; 6)концепция развитого социализма;

3) Л. И. Брежнев; 7) программа построения коммунизма в СССР;

4) М. С. Горбачев; 8) тезис об обострении классовой борьбы в процессе строительства социализма.

В10. Прочитайте отрывок из воспоминаний писателя К. М. Симонова, определите, о каком советском военачальнике в нем говорится. Впишите пропущенную в тексте фамилию.

«В день двадцатилетия победы над Германией уже восьмой год находившийся и отставке __________ впервые вместе с другими маршалами занял свое место за столом президиума торжественного заседания... Когда... среди имен других военачальников было названо имя__________ уже много лет не произносившееся ни с одной трибуны, в зале возникла стихийная овация... Ему аплодировали с такой силой и единодушием, что в этот день и час была наконец восстановлена историческая справедливость, которой в душе всегда упорно жаждут люди, несмотря ни на какие привходящие обстоятельства».

Вариант № 3

Часть 1

А1. Какое из событий произошло позже всех остальных:

1} Крещение Руси;

2) Невскаябитва;

3)Куликовская битва;

4) признание варягов?

А2. Предствавители высшего военно-служилого сословия на Руси XIV-XVII вв., владевшие вотчинами, назывались:

1)боярами; 2)дворянами; 3)стрельцами; 4)казаками.

А3. Что из названного нельзя отнести к последствиям опричной политики Ивана Грозного:

1)укрепление самодержавной власти;

2)подрыв экономики страны;
3)усиление крепостнических порядков;

4)укрепление военной мощи России?

А4. Укажите год, с которым связано начало династии Романовых:

1)1649г.; 2)1645г.; 3)1613г.; 4)1654г..

А5. Укажите, какое имя является лишним среди имен русских изобретателей:

1)И.И. Ползунов;

2)И.П. Кулибин;

3)Е.А. Черепанов;

4)В.И. Баженов.

А6. Как назывался документ, определявший в XVIII в. систему чинов и порядок продвижения на государственной и военной службе:

1)Табель о рангах;

2)Указ о единонаследии;

3)Строевое положение;

4)Регламент адмиралтейства?

А7. Верховая законодательная, исполнительная и судебная власть в России во второй половине XVIIIв. принадлежала:

1)императору;

2)Сенату;

3)Земскому собору;

4)Государственному совету.

А8. В результате какой войны Россия получила выход к Балтийскому морю:

1)Ливонской (1558-1583);

2)Смоленской (1632-1634);

3)Северной (1700-1721);

4)Семилетней (1756-1763).

А9. Какое событие произошло 14 декабря 1825 г.

1)убийство Александра II народовольцами;

2)восстание декабристов;

3)первая в России стачка рабочих;

4)образование Южного общества?

А10.Созданий военных поселений, ужесточение дисциплины в армии, гонения на инакомыслящих в России и перши половине XIX в. — все это было связано с именем:

1) М.М. Сперанского; 3)А.Х. Бенкендорфа;

2)А.А. Аракчеева; 4)К.П. Победоносцева.

А11. Добровольное объединение наемных работников в XIX в. называлось:

1)артелью; 3)общиной;

2)кооперативом; 4)приходом.

А12. Как называлось в России первой половины
XIX в. сословие, обладавшее монопольным правом
на владение крепостными крестьянами:

1)дворяне; 2)почетные граждане;

3)купцы; 4)мещане?

А13. В результате проведения реформы 1861 г. крепостные крестьяне получили:

1)право выхода из общины с землей;

2)свободу от крепостной зависимости;

3)землю бесплатно;

4) полное освобождение от барщины и оброка.

А14. В началеXX в. подданные Российской империи в официальных документах делились на группы по принципу:

1)сословному; 3)национальному;

2)классовому; 4)региональному.

А15. Какое из требований, выдвинутых рабочими 9 января, не было выполнено в ходе революции 1905-1907гг.:

1)установление 8-часового рабочего дня;

2)созыв Думы;

3)ведение политических и гражданских свобод;

4)отмена выкупных платежей крестьян за землю?

А16. Союз Советских Социалистических Республик (СССР) был создан в:

1)1918г,; 2)1922г.; 3)1924г,; 4)1930г.

А17. Лозунг «Вся власть Учредительному собранию» выдвигался в 1917 г.:

1 )эсерами; 3)октябристами;

2)большевиками; 4) монархистами.

А18. Для политики «военного коммунизма» характерно введение:

1)продразверстки; 3)свободы торговли;

2)продналога; 4)твердой валюты.

А19. Командно-административная система, сложившаяся в СССР в 1930-е гг., характеризовалась:

1)внеэкономическими методами;

2)невмешательством государства в экономику;

3)свободой предпринимательства;

4)децентрализацией экономики.

А20. В годы Великой Отечественной войны СССР не воевал с :

1)Турцией; 3)Италией;

2)Румынией; 4)Финляндией.

А21. К причинам победы СССР над Германией нельзя отнести:

1)военную слабость Германии и ее союзников;

2)самоотверженный труд советских людей в тылу;

3)широкое партизанское движение на территории СССР;

4)быструю эвакуацию и восстановление военной промышленности в восточных районах СССР.

А22. Политика мирного существования со странами Запада начала активно проводиться руководством СССР в:

1)первой половине 1950-х гг,;

2)второй половине 1950-х – 1960-х гг,;

3)1970-е гг.;

4)1980-е гг.

А23. Советские войска участвовали в 1980-с гг. в боевых действиях в:

1) Венгрии; 3)Афганистане;

2)Корее; 4)Вьетнаме.

А24. Политика, проводившаяся в СССР, России со второй половины 1980-х гг., утверждающая свободу слова, открытость деятельности всех организаций, доступность информации, получила название:

1) политика диалоги;

2)информационная революция;

3) гласность;

4) политика «открытых дверей».

А25. К причинам смещения И.О. Хрущева со всех постов в 1964 г. не относилось:

1) стремление группы партийных руководителей к власти;

2) недовольство многих групп населения непоследовательностью и противоречивостью политики;

3) отсутствие у Н.С. Хрущева поддержки со стороны партийного аппарата;

4)принятие новой программы КПСС.

А26. 8 декабря 1991 г. в резиденции в Беловежской Пуще президенты России, Украины и Председатель Верховного Совета Белоруссии подписали
соглашение о(об):

1) введении в СССР чрезвычайного положения;

2) образовании Содружества Независимых Государств;

3) запрещении в СССР деятельности КПСС;

4) создании межреспубликанского экономического комитета.

А27. Нарастание кризисных явлений во всех сферах жизни советского общества в период 1970 -1985 гг. называли процессом:

1)стабилизации; 3)инфляции;

2)застоя; 4)инерции.

А28. Прочитайте отрывок из Никоновской летописи и ответьте на вопрос.

О каком событии говорится в отрывке:

1) об утверждении опричнины;

2) о венчании на царство;

3) о создании стрелецкого войска;

4) об отмене кормлений?

А29. Имена А.П. Ермолова, И.Ф. Паскевича, Шамиля связанны с событиями:

1)Кавказской войны 1817-1864гг.;

2)Русско-турецкой войны 1877-1878 гг.;

3)Русско-турецкой войны 1806-1812 гг.;

4)Русско-турецкой войны 1768-1774 гг.

А30. Какие из перечисленных ниже событий связаныс антифранцузскими коалициями:

а)битва при Лейпциге;

б)сражение при Аустерлице;

в)битва при Ватерлоо;

г)оборона Шипки;

д)образование Священного союза;

е)оборона Севастополя?

Укажите верный ответ:

1)б,г,д; 2)а,б,в; 3)в,д,е; 4)б,д,е.

А31. Россия была провозглашена республикой:

1)1сенятбря 1917 г.; 3)25 октября 1917 г;

2)3марта 1917 г.; 4)5 января1918 г.

А32. В годы «военного-коммунизма» в Советской России существовала:

1)продразверстка;

2)свобода рыночной торговли;

3)плата за коммунальные услуги (жилье, свети др.);

4)оплата труда на предприятиях в денежной форме.

А33. К причинам внутрипартийной борьбы в ВКП(б) в 1920-1930 гг. не относится:

1) осуждение большинством членов партии политики репрессий, проводимых руководством партии;

2) стремление части партии к реставрации порядков времен «военного коммунизма»;

3) расхождение в понимании методов осуществлении коллективизации;

4) борьба за власть между И. В. Сталиным и его противниками.

А34. Прочитайте отрывок из книги французского историка Н. Верта и ответьте на вопрос.

«Гласность была для Горбачева здоровой критикой существующих недостатков, но не подрывом социализма и его ценностей...

Во всех областях культурной жизни открыто зазвучало то, что прежде обсуждалось тайком, во время споров за чашкой чая на «кухне»,..

Гласность, задуманная как средство борьбы с «недостатками социализма» без «подрыва его ценностей», немедленно обратилась к принципиальным вопросам о самой законности партийной власти— к ее истории и, прежде всего, к ключевой проблеме природы сталинизма… в этих условиях движение за освобождение мысли и ее выражения с самого начала приобрело моральное измерение».

Что не относится к данной автором характеристике гласности:

1) выявление всех проблем в обществе, падение тоталитарного режима;

2) становление плюрализма, раскрепощение сознания людей;

3) ознакомление общества с ранее запрещенными материалами;

4) возникновение осложнений в отношениях с западным миром?

Вариант № 3

Часть 1

А1. Какое из событий произошло позже всех остальных:

1} Крещение Руси;

2) Невскаябитва;

3)Куликовская битва;

4) признание варягов?

А2. Предствавители высшего военно-служилого сословия на Руси XIV-XVII вв., владевшие вотчинами, назывались:

1)боярами; 2)дворянами; 3)стрельцами; 4)казаками.

А3. Что из названного нельзя отнести к последствиям опричной политики Ивана Грозного:

1)укрепление самодержавной власти;

2)подрыв экономики страны;
3)усиление крепостнических порядков;

4)укрепление военной мощи России?

А4. Укажите год, с которым связано начало династии Романовых:

1)1649г.; 2)1645г.; 3)1613г.; 4)1654г..

А5. Укажите, какое имя является лишним среди имен русских изобретателей:

1)И.И. Ползунов;

2)И.П. Кулибин;

3)Е.А. Черепанов;

4)В.И. Баженов.

1)Табель о рангах;

2)Указ о единонаследии;

3)Строевое положение;

4)Регламент адмиралтейства?

1)императору;

2)Сенату;

3)Земскому собору;

4)Государственному совету.

А8. В результате какой войны Россия получила выход к Балтийскому морю:

1)Ливонской (1558-1583);

2)Смоленской (1632-1634);

3)Северной (1700-1721);

4)Семилетней (1756-1763).

А9. Какое событие произошло 14 декабря 1825 г.

1)убийство Александра II народовольцами;

2)восстание декабристов;

3)первая в России стачка рабочих;

4)образование Южного общества?

1) М.М. Сперанского; 3)А.Х. Бенкендорфа;

2)А.А. Аракчеева; 4)К.П. Победоносцева.

А11. Добровольное объединение наемных работников в XIX в. называлось:

1)артелью; 3)общиной;

2)кооперативом; 4)приходом.

1)дворяне; 2)почетные граждане;

3)купцы; 4)мещане?

А13. В результате проведения реформы 1861 г. крепостные крестьяне получили:

1)право выхода из общины с землей;

2)свободу от крепостной зависимости;

3)землю бесплатно;

4) полное освобождение от барщины и оброка.

А14. В началеXX в. подданные Российской империи в официальных документах делились на группы по принципу:

1)сословному; 3)национальному;

2)классовому; 4)региональному.

А15. Какое из требований, выдвинутых рабочими 9 января, не было выполнено в ходе революции 1905-1907гг.:

1)установление 8-часового рабочего дня;

2)созыв Думы;

3)ведение политических и гражданских свобод;

4)отмена выкупных платежей крестьян за землю?

А16. Союз Советских Социалистических Республик (СССР) был создан в:

1)1918г,; 2)1922г.; 3)1924г,; 4)1930г.

А17. Лозунг «Вся власть Учредительному собранию» выдвигался в 1917 г.:

1)эсерами; 3)октябристами;

2)большевиками; 4)монархистами.

А18. Для политики «военного коммунизма» характерно введение:

1)продразверстки; 3)свободы торговли;

2)продналога; 4)твердой валюты.

А19. Командно-административная система, сложившаяся в СССР в 1930-е гг., характеризовалась:

1)внеэкономическими методами;

2)невмешательством государства в экономику;

3)свободой предпринимательства;

4)децентрализацией экономики.

А20. В годы Великой Отечественной войны СССР не воевал с :

1)Турцией; 3)Италией;

2)Румынией; 4)Финляндией.

А21. К причинам победы СССР над Германией нельзя отнести:

1)военную слабость Германии и ее союзников;

2)самоотверженный труд советских людей в тылу;

3)широкое партизанское движение на территории СССР;

4)быструю эвакуацию и восстановление военной промышленности в восточных районах СССР.

А22. Политика мирного существования со странами Запада начала активно проводиться руководством СССР в:

1)первой половине 1950-х гг,;

2)второй половине 1950-х – 1960-х гг,;

3)1970-е гг.;

4)1980-е гг.

А23. Советские войска участвовали в 1980-с гг. в боевых действиях в:

1) Венгрии; 3)Афганистане;

2)Корее; 4)Вьетнаме.

1) политика диалоги;

2)информационная революция;

3) гласность;

4) политика «открытых дверей».

А25. К причинам смещения И.О. Хрущева со всех постов в 1964 г. не относилось:

1) стремление группы партийных руководителей к власти;

2) недовольство многих групп населения непоследовательностью и противоречивостью политики;

3) отсутствие у Н.С. Хрущева поддержки со стороны партийного аппарата;

4)принятие новой программы КПСС.

1) введении в СССР чрезвычайного положения;

2) образовании Содружества Независимых Государств;

3) запрещении в СССР деятельности КПСС;

4) создании межреспубликанского экономического комитета.

1)стабилизации; 3)инфляции;

2)застоя; 4)инерции.

А28. Прочитайте отрывок из Никоновской летописи и ответьте на вопрос.

О каком событии говорится в отрывке:

1) об утверждении опричнины;

2) о венчании на царство;

3) о создании стрелецкого войска;

4) об отмене кормлений?

А29. Имена А.П. Ермолова, И.Ф. Паскевича, Шамиля связанны с событиями:

1)Кавказской войны 1817-1864гг.;

2)Русско-турецкой войны 1877-1878 гг.;

3)Русско-турецкой войны 1806-1812 гг.;

4)Русско-турецкой войны 1768-1774 гг.

А30. Какие из перечисленных ниже событий связаныс антифранцузскими коалициями:

а)битва при Лейпциге;

б)сражение при Аустерлице;

в)битва при Ватерлоо;

г)оборона Шипки;

д)образование Священного союза;

е)оборона Севастополя?

Укажите верный ответ:

1)б,г,д; 2)а,б,в; 3)в,д,е; 4)б,д,е.

А31. Россия была провозглашена республикой:

1)1сенятбря 1917 г.; 3)25 октября 1917 г;

2)3марта 1917 г.; 4)5 января1918 г.

А32. В годы «военного-коммунизма» в Советской России существовала:

1)продразверстка;

2)свобода рыночной торговли;

3)плата за коммунальные услуги (жилье, свети др.);

4)оплата труда на предприятиях в денежной форме.

А33. К причинам внутрипартийной борьбы в ВКП(б) в 1920-1930 гг. не относится:

1) осуждение большинством членов партии политики репрессий, проводимых руководством партии;

2) стремление части партии к реставрации порядков времен «военного коммунизма»;

3) расхождение в понимании методов осуществлении коллективизации;

4) борьба за власть между И. В. Сталиным и его противниками.

А34. Прочитайте отрывок из книги французского историка Н. Верта и ответьте на вопрос.

Во всех областях культурной жизни открыто за звучало то, что прежде обсуждалось тайком, во время споров за чашкой чая на «кухне»,..

Что не относится к данной автором характеристике гласности:

1) выявление всех проблем в обществе, падение тоталитарного режима;

2) становление плюрализма, раскрепощение сознания людей;

3) ознакомление общества с ранее запрещенными материалами;

4) возникновение осложнений в отношениях с западным миром?

ЧАСТЬ 2

Б1.Расположите в хронологическом порядке
основные события «бунташного века»:

1)Медный бунт;

2)Соляной бунт;

3)восстание под руководством Степана Разина;

4)принятие Соборного уложения.

Ответ:

Б2. Прочитайте отрывок из официального документа XIX в. и укажите фамилию его автора.

«Русский, преданный отечеству, столь же мало согласится на утрату одного из догматов нашего православия, сколь и на похищение одного перла из венца мономахова. Самодержавие составляет главное условие политического существования России... Наряду с сими двумя национальными началами, находится и третье, не менее важное, не менее сильное: народность».

Ответ:________________________

Б3. Прочитайте отрывок из документа, подписанного Николаем II, и укажите год его обнародования. «Даровать населению незыблемые основы гражданской свободы на началах действительной неприкосновенности личности, свободы совести, слова, собраний и союзов».

Ответ:_______________________

Б4. Установите соответствие между именами писателей и созданными ими произведениями о революции и Гражданской войне в России:

1)А.Блок; 5) «Тихий Дон»;

2)В.Маяковский; 6) «Белая гвардия»;

3)М.Булгаков; 7) «Хорошо!»;

4)М.Шолохов; 8) «Двенадцать».

Б5. Прочитайте отрывок из беседы маршала Г.К. Жукова с писателем К.М. Симоновым и определите, о каком явлении военного времени идет речь. Впишите пропущенное слово.

«Трусы, конечно, были, но как можно думать так о нескольких миллионах попавших в ________ солдат и офицеров той армии, которая все-таки остановила и разбила немцев? Что же они были другими людьми, чем те, которые потом вошли в Берлин? Были из другого теста, хуже, трусливее?! Как можно требовать огульного презрения ко всем, кто попал в _________ в результате постигших нас в начале войны катастроф?»

Б6. Установите соответствие между социальными группами населения СССР и причинами репрессий против них в годы после Великой Отечественной войны:

1) национальные меньшинства;

2) бывшие военнопленные;

3)творческая интеллигенция;

4) крупные партийные работники;

5) борьба за власть в руководстве СССР;

6) ужесточение идеологического давления;

7) обвинения в сотрудничестве с оккупантами;

8) подозрения а предательстве.

1	2	3	4

Ответ:

Б7. . Прочитайте отрывок из докладной записки руководителя СССР в президиум ЦК КПСС и укажите фамилию автора.

«Важным и совершенно реальным источником увеличения производства зерна является расширение в ближайшие годы урожаев зерновых культур на целинных и залежных землях в Казахстане, Западной Сибири, я также частично в районах Поволжья и Северного Кавказа и проведение мероприятий по всемерному повышению урожайности во всех регионах страны.

…Имеется возможность увеличить посевы зерновых культур... на 13 миллионов гектаров… В счет этого задания планом предусматривается расширение посевов зерновых в этих районах уже в 1954 г. на 2,3 миллиона гектаров».

Ответ:____________________

Б8. Прочитайте отрывок из документа, принятого в ноябре 1917 г., и укажите, какое явление, присущее царской России, в нем отвергалось.

«…Равенство и суверенность народов России, право народов России на самоопределение вплоть до отделения и образования самостоятельного государства, отмена всех и всяких национальных и национально-религиозных привилегий и ограничений, свободное развитие национальных меньшинств».

Ответ:_________________________

Б9. Прочитайте высказывание папы Иоанна Павла II. Укажите фамилию руководителя СССР, о котором идет речь.

«Его заслуга состоит в том, что он не пытался силой задержать освобождение народов Восточной Европы и процессы в собственной стране… Этот деятель был искренен и ясно видел положение, и не его вина, что судьба не дала ему иного выбора, кроме развала и хаоса».

Ответ:__________________________

Б10. Укажите в каком хронологическом порядке правили Россией преемники Петра I:

1) Петр III 3) Петр II

2) Анна Иоанновна 4) Елизавета Петровна

Пакет преподавателя

Показатели оценки результатов освоения программы учебной дисциплины

№ вопросов	Варианты
№ вопросов	1	2	3	4	5	6	7
1	3	3	3	1	1	2	2
2	1	2	1	2	1	1	1
3	1	1	4	1	1	1	1
4	3	3	3	1	3	1	2
5	2	1	4	3	1	1	3
6	4	4	1	4	1	1	1
7	4	4	1	1	4	3	2
8	3	3	3	4	3	3	2
9	2	2	2	3	2	2	3
10	1	1	2	2	2	3	2
11	4	1	1	3	3	2	1
12	3	4	1	3	1	1	4
13	4	1	2	1	1	1	3
14	2	1	1	1	2	1	3
15	1	2	1	1	1	2	4
16	2	2	2	2	1	1	1
17	2	1	1	2	1	2	2
18	1	1	1	1	4	1	4
19	1	3	1	1	1	1	4
20	2	4	1	1	2	2	1
21	2	2	1	1	1	3	2
22	3	3	2	2	3	3	1
23	4	2	3	2	4	2	2
24	3	3	3	3	3	3	4
25	2	2	4	3	2	1	3
26	2	1	2	2	1	1	3
27	3	1	2	3	1	1	4
28	2	2	1	2	1	1	2
29	1	1	1	1	1	1	3
30	4	1	2	1	1	4	1
31	1	2	1	1	3	2	2
32	1	4	1	3	2	3	2
33	4	1	1	1	4	2	1
34	4	1	4	1	2	2	1
Б1	18273645	16253847	2413	2	16253748	пугачев	16283547
Б2	4123	Анна иоанновна	уваров	1342	диктатура	александрI	3124
Б3	годунов	18263547	1905	петрI	16253847	большевики	Алексей михайлович
Б4	16273548	александрI	18273645	аракчеев	09011905	16283547	16273845
Б5	пушкин	пушкин	плен	крестьянство	кутузов	интеллигенция	хрущев
Б6	Военный коммунизм	Аграрная реформа	17283645	17283546	плен	горбачев	17253846
Б7	16253847	18273546	хрущев	Декрет о земле	1	4123	пушкин
Б8	нэп	сталину	Национ.гнет	хрущев	плен	17283546	александрI
Б9	17283546	18273645	горбачев	18273645	консервативная	нэп	18273645
Б10	хрущев	жуков	3241	хрущев	петрI	военный коммунизм	3241

№ вопросов	Варианты
№ вопросов	8	9	10	11	12		13	14	15
1	1	2	1	3	1		4	1	3
2	4	1	1	2	4		3	1	1
3	1	2	1	1	2		3	4	2
4	1	3	1	1	3		1	2	1
5	3	1	1	1	4		3	2	4
6	1	1	1	4	2		2	4	4
7	3	1	3	1	3		1	3	2
8	2	1	2	4	1		1	2	1
9	1	3	3	3	4		2	4	1
10	2	2	4	2	3		2	1	4
11	2	2	2	4	2		3	2	4
12	1	2	1	1	3		4	3	3
13	В	1	2	1	1		3	4	2
14	1	1	1	2	2		1	3	3
15	2	1	1	3	4		4	3	3
16	1	1	1	2	1		3	4	1
17	1	2	1	4	3		2	3	4
18	1	1	2	3	3		1	2	2
19	1	1	3	3	1		1	1	3
20	2	1	2	4	4		2	4	2
21	3	1	3	1	4		2	1	4
22	4	1	3	4	1		3	4	4
23	2	3	2	3	3		2	2	2
24	4	3	1	3	1		1	3	4
25	1	3	3	4	3		3	3	1
26	3	3	1	2	2		2	2	3
27	1	3	1	1	3		3	4	1
28	3	1	3	4	2		1	2	3
29	1	2	2	1	2		1	1	1
30	1	1	2	1	2		1	1	1
31	1	3	2	4	3		3	1	1
32	3	4	3	2	2		2	1	2
33	3	1	2	2	4		4	1	4
34	1	1	1	1	4		1	2	4
Б1	17283546	3241	17263845	полководцы	гбав		эсеры	буденного	грозный
Б2	1432	Полтавская битва	суворов	западники	1б2в3а4д		освоение целины	Алек.невский	1д2в3а4г
Б3	Табель о рангах	01031881	Национ.гнет	1б2в3д4г	олег	1б2д3г4а		табель о рангах	геноцит
Б4	эсеры	россия	Военный коммунизм	безопасности	1г2а3в4д	интеллигенция		18273645	аракчеев
Б5	17283546	совет	2	1в2г3д4а	хрущев	16283547		плен	17283546
Б6	Холодная война	чернобыльский	1342	конституция	17283546	горбачев		17283645	Холодная война
Б7	горбачев	18273645	сталину	пушкин	1	4123		18273645	18273645
Б8	хрущев	хрущев	18273645	Аграрная реформа	плен	хрущев		хрущев	хрущев
Б9	18273645	диктатура	16253847	18273546	диктатура	18273645		консервативная	18273645
Б10	пушкин	09011905	кутузов	3241	09011905	хрущев		петрI	3241

Шкала оценки образовательных достижений

Процент результативности (правильных ответов)	Оценка уровня подготовки
Процент результативности (правильных ответов)	балл (отметка)	вербальный аналог
90 ÷ 100	5	отлично
80 ÷ 89	4	хорошо
70 ÷ 79	3	удовлетворительно
менее 70	2	неудовлетворительно

Скачать материал

Скачать материал "Комплект оценочных средств по истории КГБ ПОУ 16 И.И.Боженко"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 662 871 материал в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

КГБ ПОУ 16 Положение о проведении недели истории

14.07.2017
367
1

docx

КГБ ПОУ 16 преподаватель И.И.Боженко

14.07.2017
321
0

pptx

Отчет о работе преподавателя истории КГБ ПОУ 16 Боженко И.И.

14.07.2017
374
0

pptx

Планирование и организация научного исследования на уроках истории преподаватель КГБ ПОУ 16 Боженко И.И.

14.07.2017
383
0

docx

Метод проектов как способ формирования проектировочных умений школьников на уроках истории и обществознания

14.07.2017
479
0

pptx

Презентация вводного урока по ДКП

Учебник: «Искусство», Данилова Г.И.
Тема: Предисловие УДАЛИТЬ

Рейтинг: 5 из 5

13.07.2017
970
26

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 14.07.2017 644
- DOCX 148.8 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Боженко Ирина Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Боженко Ирина Ивановна
- На сайте: 7 лет и 10 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 24498
- Всего материалов: 17