Комплект оценочных средств по программа "САПР"

Министерство образования Сахалинской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Сахалинский техникум строительства и жилищно-коммунального хозяйства»

РАССМОТРЕНО Предметно-цикловой комиссией программ подготовки специалистов среднего звена Протокол № от «___» _____ 20     г. Председатель ПЦК  ___________ / ______________ /         (подпись)             (Ф.И.О.)

УТВЕРЖДАЮ Директор ГБПОУ ЖКХ и СТС _____________ /Т.В. Дорошенко/ «__» ____________20__г.

КОМПЛЕКТ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

 учебной дисциплины

ОП.09 «СИСТЕМЫ АВТОМАТИЗИРОВАННОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ»

общепрофессионального цикла

программы подготовки специалистов среднего звена по специальности

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

«общепрофессионального цикла»

Срок освоения ОПОП 2019 - 2023 уч. год

Форма обучения  очная

Группа СтЭЗС - 19

Южно-Сахалинск

2019г.

СОДЕРЖАНИЕ

1.     ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА……………………………………….3

2.     КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ.. 5

4. КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ.. 14

5............................... КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ.. ………………………………………………………………………………...15

Комплект оценочных средств учебной дисциплины  ОП.09 «Системы автоматизированного проектирования» разработана на основе: Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 08.02.01. Строительство и эксплуатация зданий и сооружений, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 10 января 2018  №  2 (далее ФГОС СПО).

Организация - разработчик: ГБПОУ «СТС и ЖКХ»

Разработчики: преподаватель ГБПОУ  «СТС и ЖКХ» Дубинина Е.Ф.

 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.09 «Системы автоматизированного проектирования» для специальности 08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий  и сооружений»

1.1 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Рабочая программа учебной дисциплины ОП 09 «Система автоматизированного проектирования» предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности  ОП 09 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений» среднего профессионального образования в соответствии с ФГОС.

Учебная дисциплина ОП 09 «Система автоматизированного проектирования» является специальной дисциплиной, дающей профессиональные знания для практической деятельности.

1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:  

В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и знания

Код  ПК, ОК	Умения	Знания
ПК 1.1.	-   оформлять и  читать чертежи деталей, конструкций,  схем, спецификаций  по  специальности в программе «AutoCAD» ; -   выполнять геометрические построения в программе «AutoCAD»; -   выполнять графические изображения пространственных образов в ручной и машинной графике в программе «AutoCAD»; -   разрабатывать комплексные чертежи с использованием системы автоматизированного проектирования в программе «AutoCAD»; -   выполнять изображения резьбовых соединений в программе «AutoCAD»; -   выполнять эскизы и рабочие чертежи	-   начертаний и назначений линий на чертежах в программе «AutoCAD»; -   типов шрифтов и их параметров в программе «AutoCAD»; -   правил нанесения размеров на чертежах в программе «AutoCAD»; -   основных правил разработки, оформления и чтения  конструкторской документации в программе «AutoCAD»; -   рациональных способов геометрических построений в программе «AutoCAD»; -   законов, методов и приемов проекционного черчения в программе «AutoCAD»; -   способов изображения предметов и расположение их на чертеже в программе «AutoCAD»; -   графического обозначения материалов в программе «AutoCAD»
ПК 1.3	-   пользоваться нормативно-технической документацией при выполнении и оформлении строительных чертежей в программе «AutoCAD»;  -   оформлять рабочие строительные чертежи в программе «AutoCAD»	-   требования стандартов ЕСКД и СПДС  по оформлению строительных чертежей; -   технологии выполнения чертежей с использованием системы автоматизированного проектирования в программе «AutoCAD»
ОК 1	-   осуществлять выбор оптимального алгоритма своей деятельности (формы и методы соответствуют целям и задачам) в программе «AutoCAD».	-   методов  самоанализа и коррекции своей деятельности на основании достигнутых результатов в программе «AutoCAD».
ОК 2	-   выполнять самостоятельный и эффективный поиск, анализ и интерпретацию необходимой информации из разных источников,  в том числе электронных и интернет ресурсов, для решения поставленных задач в программе «AutoCAD».	-   методов поиска информации, находящейся в печатных и электронных информационных  ресурсах; основных методов анализа и интерпретации полученной информации в программе «AutoCAD».
ОК 3	-   обосновывать выбор методов и способов решения задач профессионального и личностного развития в программе «AutoCAD».	-   способов оценки собственного профессионального продвижения, личностного развития в программе «AutoCAD».
ОК 9	-   активно использовать информационные и коммуникационные ресурсы в учебной деятельности в программе «AutoCAD».	-   способов использования информационно-коммуникационных технологий в учебной деятельности, в том числе для осуществления самоконтроля знаний, создания презентаций, электронных таблиц и документов и т.п в программе «AutoCAD».
ОК 10	-   пользоваться  нормативно-технической документацией при решении задач по составлению и оформлению строительных и специальных чертежей в программе «AutoCAD».	-   требований  государственных стандартов единой системы конструкторской документации по оформлению и составлению строительных и специальных  чертежей в программе «AutoCAD».

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП 09 «Система автоматизированного проектирования» для специальности 08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий  и сооружений»

2.1. Объем учебной дисциплины и виды работы

№ п/п	Распределение объема образовательной нагрузки по дисциплине		Номер семестра								Всего часов
			1	2	3	4	5	6	7	8
	В том числе	Теоретические занятия					12	8			20
		Практические/ лабораторные занятия					22	28			52
		Курсовая работа (проект)					-	-			-
Всего  объем часов по дисциплине во взаимодействии с преподавателем							36	36			72
2.	Самостоятельная учебная работа						2	2			4
3.	Консультации							4			4
4.	Промежуточная аттестация							Э			6
Итого объем образовательной нагрузки по дисциплине											86

Презентации. Требования к презентациям

1.   Презентация проекта должна быть выполнена в формате Microsoft Power Point.

2.   Длительность презентации – не более 5-7 минут.

3.   Рекомендуемый объем – не более 7-10 слайдов.

4.   Все слайды, за исключением титульного, должны быть пронумерованы.

5.   Презентация должна быть предоставлена на Flash Drive (USB), распознаваемом стандартной операционной системой Windows.

6.   Соблюдение общепринятых требований к оформлению мультимедийных презентаций (шрифт, контрастность, анимация и т.д.).

7.   Широта и достоверность содержания.

8.   Защита презентации (ответы на вопросы). За каждый пункт -1 балл.

Тема 1.1. Знакомство с системой САПР T-FLEX CAD. Тема 1.2  Основные понятия чертежа. Методы построения чертежа. Создание и редактирование элементов чертежа

 Задание 1.   Вопросы для устного опроса

1.        Как открыть документ в САПР T-FLEX CAD?

2.        Как сохранить изменённый документ в САПР  T-FLEX CAD?

3.        Как сохранить изменённый документ под другим именем?

4.        Как вставить фрагмент из другого документа?

5.        В каком пункте меню находится инструмент сохранения документа?

6.        В какой панели инструментов находится инструмент открытия документа?

7.        В   каком   пункте   меню   находится   инструмент   предварительного   просмотра документа?

8.        Из какого окна можно распечатать документ?

9.        Какими приемами определяют недостающие проекции точек, лежащих на поверхности конуса, шара и тора в САПР  T-FLEX CAD?

10.   В какой последовательности строят проекции правильной шестигранной призмы, основание которой расположено на фронтальной плоскости проекций в САПР  T-FLEX CAD?

11.   Как выполняется построение фасок по длине и углу?

12.   Как выполняется построение фасок по двум катетам?

13.   Как изменить угол фаски?

14.   Для чего используется усечение элемента при построении фасок?

15.   Как изменить параметры фасок?

16.   Как выполняется построение скруглений?

17.   Как устанавливается радиус скругления?

18.   Как выполняется построение скруглений углов прямоугольника?

19.   Как устанавливаются параметры скруглений?

20.   Как отключить усечение элемента при построении скруглений?

21.   В какой панели инструментов находится инструмент «Симметрия»

22.   Как установить параметры симметрии?

23.   Как выполнить симметрию объекта с удалением элемента?

24.   В какой панели устанавливаются параметры симметрии?

25.   Как построить симметричный объект под углом к оси?

Тема 1.3 Создание и редактирование чертежа

Задание 1. Графическая работа 1. Графическая работа представлена в методических рекомендациях по выполнению графических  работ.

Задание 2.   Вопросы для устного опроса

1.            В чем заключается принцип деления окружностей на равные части??

2.            Как построить правильный многоугольник в САПР  T-FLEX CAD?

3.            При помощи какой команды следует выполнять сопряжение в САПР  T-FLEX CAD?

4.            Какую команду выбрать для копирования элементов по окружности?

5.            Дать определение локальной привязки.

6.            Дать определение глобальной привязки.

7.            Как найти центр кривой с помощью привязки.

8.            Как построить контур при помощи инструмента «Отрезок».

9.            Как построить контур при помощи инструмента «Непрерывный ввод объектов».

10.        Как выполняется деформация сдвигом?

11.        Что такое выделение и удаление объектов?

12.        Как осуществляется Отмена и повтор действий и?

13.        Как осуществляется ввод вспомогательной параллельной прямой ?

14.        Как выполняется ввод вспомогательной перпендикулярной прямой?

15.        Какие элементы деталей на продольных разрезах не заштриховывают?

16.        Какой разрез называется наклонным?

17.        Что называется местным разрезом?

18.        В чем заключается особенность выполнения разрезов на симметричных  изображениях?

19.        Какая разница между разрезом и сечением

20.        В каком случае на разрезах не отмечают положения секущей плоскости и не сопровождают разрез надписью?

21.        Какие элементы деталей на продольных разрезах не заштриховывают?

22.        Что называется ступенчатым разрезом?

23.        В чем заключается особенность выполнения ломаных разрезов?

24.        Какие команды используют для обозначения секущих плоскостей и разрезов в САПР T-FLEX CAD

Тема 1.4 Библиотеки чертежей. Создание сборочных чертежей. Спецификация. Конструкции библиотек

Задание 1. Графические  работы №2-№5. Графические работы  представлены в методических рекомендациях по выполнению графических  работ.

Задание 2.   Вопросы для устного опроса

1.        Меню чертежей.

2.        Библиотеки параметрических чертежей.

3.        Меню чертежей. Библиотеки параметрических чертежей.

4.        3) Специфика работы со сборочными чертежами.

5.        Спецификация.

6.        Выполнение  резьбовых  соединений деталей при помощи библиотеки крепежных элементов

7.        Как обозначить простой разрез?

8.        Как обозначить ступенчатый разрез?

9.        Как обозначить угловой разрез?

10.   В какой панели находится инструмент обозначения разрезов?

11.   Как установить параметры штриховки плоскости разреза?

12.   Что такое болт,  гайка,  шайба?

13.   Как изображают резьбы на поверхностях?

14.   В чем состоит различие между понятиями «ход резьбы» и «шаг резьбы»?

15.   Как отличить левую резьбу от правой (на изображении и в натуре)?

16.   Каким образом «попасть» в библиотеку САПР T-FLEX CAD?

Тема1.5 Создание чертежей по 3D модели

Задание 2.Вопросы для устного опроса

1.        Основные принципы и понятия 3D моделирования.

2.        Рабочие чертежи деталей.

3.        Создание видов, сечений, разрезов на основе 3D моделирования.

4.        Сколько  приемов создания массивов  Вам известны?

5.        Особенности построения массивов элементов?

6.        Массив по сетке?

7.        Массив по концентрической сетке?

8.        Массив вдоль кривой?

9.        Как вставить вид?

10.   Для чего предназначен вид?

11.   Как установить масштаб вставляемого вида?

12.   Как обозначить вид?

13.   Как сделать вид активным?

Тема 2.1 Знакомство с системой САПР NanoCad Механика. Документ NanoCad Механика. Создание и редактирование стандартных объектов

Задание 1. Графическая работа 6.  Графические работы  представлены в методических рекомендациях по выполнению графических  работ.

Задание 2. Вопросы к устному опросу

1.   Перечислите концентрические окружности колеса?

2.   При помощи какой команды в САПР  NanоCad Механика    можно создать таблицу  параметров колеса?

3.   Как указать в САПР  NanоCad Механика    шероховатость на чертеже детали?

Тема 2.2 Оформление чертежа по нормам ЕСКД

Задание 1. Графическая работа 7. Графическая работа представлена в Методических рекомендациях по выполнению графических работ.

Задание 2. Вопросы к устному опросу

1.        Создание текстов технических требований.

2.        Создание текстов технических описаний.

3.        Связывание технических требований с графикой.

4.        Работа с записной книжкой. Конвертация текста.

5.        Форматы. Размеры.  Размерные стили.

6.        Допуски формы и расположения. Обозначение шероховатости.

7.        Выноски.  Знаки маркировки и клеймения.

8.        Обозначение видов, разрезов, сечений.

9.        Маркировка отверстий.

10.   Обозначение уклонов и конусности.

11.   Что такое модуль?

12.   Перечислите концентрические окружности колеса?

13.   При помощи какой команды в САПР  NanоCad Механика    можно создать таблицу  параметров колеса?

14.   Как указать в САПР  NanоCad Механика    шероховатость на чертеже детали?

Тема 2.3 Машиностроительное проектирование. Создание спецификаций

Задание 1. Графическая работа 8. Графическая работа представлена в Методических рекомендациях по выполнению графических работ.

Задание 2. Вопросы к устному опросу

1.   Работа с библиотеками объектно-зависимых деталей.

2.   Проектирование крепежного соединения

3.   Проектирование неразъемных соединений.

4.   Создание спецификаций.

5.   Какие виды  сварных соединений вы знаете?

6.   Как условно изображают видимые  швы, невидимые?

7.   В каких случаях условные  обозначения швов наносят над полкой линии выноски и в каких под полкой?

8.   Каким образом в САПР  NanоCad Механика 3  выбрать  вид неразъемного соединения?

Тема 3.1 Введение в трехмерное моделирование САПР КМПАС 3D

Задание 1. Графическая работа 9. Графическая работа представлена в Методических рекомендациях по выполнению графических работ.

Задание 2. Вопросы к устному опросу

1.            Правила работы на персональном компьютере при создании чертежей с учетом прикладной  программы КОМПАС 3D.

2.            Запуск программы. Главное окно.  Элементы интерфейса.

3.            Основные панели. Операции.

4.            Библиотеки.  

5.            Элементы обработки 3D модели. Дерево модели.

6.            Редактирование.  

7.            Этапы создания модели

8.            Требования к эскизу?

9.            Примеры  вычитания объема из детали?

10.        При помощи каких операций производят построение трехмерных моделей в КОМПС 3D?

11.        Примеры  добавления объема?

12.        Моделирование резьбы

13.        Вырезать выдавливанием Через все.

14.        Сколько  приемов создания массивов  Вам известны?

15.        Особенности построения массивов элементов?

16.        Массив по сетке?

17.        Массив по концентрической сетке?

18.        Массив вдоль кривой?

Тема3.2 Построение чертежей на основе твердотельного моделирования

Задание 1. Графическая работа 10. Графическая работа представлена в Методических рекомендациях по выполнению графических работ.

Задание 2. Вопросы к устному опросу

1.        Какие виды деформации объектов есть в САПР Компас?

2.        Как деформировать объект масштабированием?

3.        Как деформировать объект поворотом?

4.        Как деформировать объект сдвигом?

5.        Как установить параметры сдвига?

6.        В каком меню находится инструмент «Вспомогательный вид»?

7.        В каком меню находится инструмент «Вид с модели»?

8.        Где устанавливается масштаб вставляемого вида?

9.        Где находится инструмент «Вид по стрелке»?

10.   Как вставить вид?

11.   Для чего предназначен вид?

12.   Как установить масштаб вставляемого вида?

13.   Как обозначить вид?

14.   Как сделать вид активным?

15.   В KOMПAC-3D можно задать сопряжения каких типов?

16.   Создание подсборки на месте?

17.   Задание положения компонента в сборке?

18.   Что такое дерево сборки

19.   Вставка  подшипника?

20.   Как выполняется ввод обозначения выносного элемента?

21.   Какие типы размеров используются для определения размеров объекта?

22.   Какая кнопка открывает страницу Измерения?

23.   Как выполняется простановка обозначения центра окружности и где она применяется?

24.   Как осуществляется ввод угловых размеров от общей базы?

25.   Где выполняется команда усечение объектов?

 

4.     КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

Промежуточная аттестация   проводится в форме дифференцированного зачета. Дифференцированный зачет представляет собой  два задания.

ЗАДАНИЕ 1 - Теоретическая часть -   тестовые задания  по курсу дисциплины. Время выполнения теоретической части    20 минут.

ЗАДАНИЕ 2 - Практическая часть   - контрольная (графическая) работа на тему "Изображения"  (количество вариантов - 6). Решение практической  части машинным способом в САПР  NanоCad Механика;

T-FLEX; КОМПАС3D по выбору студента. Время  выполнения  35 минут.  

Оценка 5 «отлично» выставляется  обучающемуся, если работа выполнена в указанный срок в полном объеме с соблюдением требований, обозначенных ниже в Критериях оценки контрольной работы. Обучающийся  знает весь требуемый программой материал, хорошо понимает и прочно усвоил его. По результатам  тестирования 85-100%  правильных ответов

Оценка 4 «хорошо» выставляется  обучающемуся, если работа выполнена в указанный срок в полном объеме с соблюдением требований, обозначенных ниже в Критериях оценки контрольной работы. Обучающийся  знает весь требуемый программой материал, хорошо понимает и прочно усвоил его. По результатам  тестирования 70-84 %  правильных ответов

Оценка 3 «удовлетворительно» выставляется  обучающемуся, если работа выполнена в указанный срок в полном объеме с соблюдением требований, обозначенных ниже в Критериях оценки контрольной работы. По результатам  тестирования 50-69%  правильных ответов

Оценка 2 «неудовлетворительно» выставляется, если работа обучающимся  не выполнена в срок;  обучающийся  обнаруживает незнание большей части программного материала, отвечает, как правило, лишь на наводящие вопросы преподавателя неуверенно. По результатам  тестирования менее 50%  правильных ответов

5.     КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Контрольная работа  должна  быть оформлена в соответствии с требованиями ЕСКД и оценивается преподавателем по следующим п:

1.        соответствие видов и изображений требованиям ЕСКД;

2.        рациональность и гармоничность размещения отдельных изображений и видов на поле листа, соблюдение требуемых отступов между изображениями, размерными линиями, рамкой чертежа;

3.        соответствие элементов чертежа (линий, надписей, размеров, вспомогательных элементов)требованиям стандартов ЕСКД;

4.        правильность выполнения чертежа и отсутствие грубых ошибок при проецировании видов детали (лишние или пропущенные линии, проекционные связи между видами и элементами видов и т. п.);

5.        Правильность заполнения основной надписи

Оценка	Графическая работа
5 (отлично)	Чертеж выполнен в полном объеме. Построение чертежа     выполнены  графически на высоком уровне. с требованиями ЕСКД Нанесены размеры согласно ГОСТ 2.307-68. Основная надпись оформлена  и соответствует  ГОСТ 2.104 – 68
4 (хорошо)	Чертеж выполнен в полном объеме. Построение чертежа   выполнены  графически не четко. Неточности в нанесении размеров согласно ГОСТ 2.307-68. Неточность в оформлении основной надписи  в соответствии с ГОСТ 2.104 – 68
3 (удовлетв.)	Чертеж выполнен не в полном объеме. Построение чертежа     выполнены  графически не четко, имеются искажения линий при выполнении. Порядок нанесения размеров неточен. Неточность в оформлении основной надписи  в соответствии с  ГОСТ 2.104 – 68
2 (неудовл.)	Чертеж не закончен. Построение чертежа  выполнены  графически с нарушением последовательности выполнения изображения. Порядок нанесения размеров на чертеж  не соответствует стандарту. Неточность в оформлении основной надписи  в соответствии с  ГОСТ 2.104 – 68

Перечень материалов и оборудования, допущенных к использованию на дифференцированном зачете

1. 10 компьютеров для обучающихся.

2. 1 компьютер для преподавателя.

3. Локальная сеть в компьютерном классе.

4. САПР T-flex,  NanoCAD Механика, Компас-3D.

5. Карточки с итоговой графической работой (контрольная работа)

6. Карточки с тестовыми заданиями

ЗАДАНИЕ №1

Оцениваемые результаты обучения

Предмет (ы) оценивания	Объект (ы) оценивания	Показатели  оценки	Критерии оценивания
знать: -правила работы на персональном компьютере при создании чертежей с учетом прикладных программ	Результаты теста	владеет знаниями основных принципов моделирования  на плоскости; - обосновывает выбор принципов моделирования  на плоскости. -владеет знаниями о составе ЕСКД; -владеет правилами оформления  конструкторской документацией в соответствии с ЕСКД.	Точность определения в тесте правил работы на персональном компьютере при создании чертежей с учетом прикладных программ

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания

Задание выполняется во время сдачи дифференцированного зачета

2. Максимальное время выполнения задания: 20 мин.

Инструкция по выполнению теста:

1. Проверка готовности обучающихся к занятиям.

2. Запрещается пользоваться какими-либо техническими средствами (телефоном с интернетом и т.п.).

3. Каждому присутствующему раздаётся вариант теста.

4.  Правильный ответ обведите в кружок.

5. Чтобы исправить уже данный вариант ответа его необходимо аккуратно одной косой линией зачеркнуть и выбрать новый вариант ответа (в противном случае все исправления будут оцениваться как ошибочные).

6. После проверки тестовых ответов до студентов доводятся оценки

Тестовые задания

1.Этот элемент интерфейса называется

1. панель Текущее состояние

1.   панель Свойств

2.   панель Геометрия

3.   панель Стандартная

4.   панель Вид

2. Этот элемент интерфейса называется

1.       панель Текущее состояние

2.       панель Свойств

3.       панель Геометрия

4.       панель Стандартная

5.       панель Вид

2. Этот элемент интерфейса называется

1.   панель Свойств

2.   панель Геометрия

3.   панель Стандартная

4.   панель Вид

5.   панель Текущее состояние

4. Этот элемент интерфейса называется

1.   панель Текущее состояние

2.   панель Свойств

3.   панель Геометрия

4.   панель Стандартная

5.   панель Вид

5.  Этот инструмент  предназначен для

1.        открытия существующего документа;

2.        сохранения вновь созданного документа;

3.        печати документа;

4.        предварительного просмотра.

6.  В каком пункте меню находится инструмент сохранения документа под другим именем?

1.        Инструменты;

2.        Редактор;

3.        Файл;

4.        Сервис.

7. Какая команда строит приведенное ниже изображение

1.        Геометрия–Окружности–Окружность по трем точкам

2.        Геометрия–Окружности–Окружность

3.        Геометрия–Окружности–Окружность, касательная к трем кривым

8.   Какая команда строит приведенное ниже изображение

1.        Геометрия–Непрерывный ввод объектов

2.        Геометрия–Эквидистанты–Эквидистанта по стрелке

3.        Геометрия–Эквидистанты–Эквидистанта кривой

4.        Геометрия–Линия

9. Какая команда строит приведенное ниже изображение

1.   Геометрия–Непрерывный ввод объектов

2.   Геометрия–Кривые-Кривая Безье

3.   Геометрия–Кривые–NURBSкриваяй

4.   Геометрия–Геометрия–Линия

10. Какие команды необходимо использовать для построения фигуры:

1.        Геометрия-Прямоугольник + Геометрия-Эллипс;

2.        Геометрия-Отрезок+Геометрия-Эллипс;

3.        Геометрия-Прямоугольник+Эллипс по диагонали прямоугольника;

4.        Геометрия-Непрерывный ввод объектов+Эллипс.

11. Этот инструмент предназначен для:

1.        построения кривой Безье;

2.        построения эквидистанты;

3.        непрерывного ввода объектов;

4.        обозначения местного разреза.

12. «Секущая рамка» выделяет

1.        полностью охватываемые рамкой;

2.        все объекты, полностью и, хотя бы частично охватываемые рамкой;

3.        все объекты частично охватываемые рамкой.

13. «Секущая ломаная» выделяет

1.        объекты, которые лежат вне этой кривой;

2.        все объекты;

3.        объекты, которые пересекает кривая;

4.        ничего не выделяет.

14.«Рамка» выделяет

1.            все объекты, полностью охватываемые рамкой;

2.            все объекты, полностью и  хотя бы частично охватываемые рамкой;

3.            все объекты частично охватываемые рамкой.

15.  Вспомогательные линии

1.   выводятся на печать;

2.   не выводятся на печать.

16. Вспомогательные линии предназначены для

1.   разметки чертежа;

2.   простановки размеров;

3.   вычерчивания не ответственных элементов фигур;

4.   обозначения разрезов.

17. Какой командой нужно воспользоваться, чтобы разделить отрезок на 7 равных частей

1.        Редактор-Разбить-Кривую на N частей

2.        Редактор-Разрушить

3.        Геометрия-Точка-Точки по кривой

18.   В какой панели инструментов находится инструмент 

1.        Стандартная;

2.        Геометрия;

3.        Привязки;

4.        Параметризация.

19. Этот инструмент  предназначен для

1.        построения фаски по длине и углу;

2.        построения скругления;

3.        построения фаски по двум длинам;

4.        усечения кривой.

20.  Этот инструмент  устанавливает параметр:

1.            усекать элемент;

2.            не усекать элемент;

3.            скруглять фаску;

4.            отсекать фаску.

21. Под каким углом можно построить фаску в САПР Компас?

1.     Под любым;

2.     только под 45 градусов;

3.     под 30 градусов и 45 градусов;

4.     под 0 градусов.

22.        Этот инструмент предназначен для

1.     построения фасок на пересекающихся прямых;

2.     построения фасок на углах прямоугольника;

3.     построения любых фасок;

4.     усечения углов прямоугольника.

23.        Каким радиусом можно построить скругление?

1.     Любым

2.     Только из стандартного ряда.

24.        Этот инструмент  предназначен для

1.     построения скруглений на пересекающихся прямых;

2.     построения скруглений на углах прямоугольника;

3.     построения любых скруглений;

4. усечения углов прямоугольника.

25.  Какой командой необходимо воспользоваться, чтобы получить из фигуры слева фигуру образец справа

1.     копия

2.     симметрия

3.     сдвиг

26. В какой панели инструментов находится инструмент «Симметрия»?

1.     Размеры;

2.     Геометрия;

3.     Редактирование;

4.     Стандартная;

5.     Параметризация.

27. Какая команда преобразует фигуру справа в фигуру Образец слева

1.     Копирование;

2.     сдвиг;

3.     масштаб.

28. Какая команда преобразует фигуру слева в фигуру справа?

1.     Реактор — копировать свойства;

2.     редактор — копия — по окружности;

3.     редактор — деформация — поворотом.

29. Какая команда преобразует фигуру слева в фигуру справа?

Редактор — сдвиг — по углу и расстоянию;

1.   редактор — поворот;

2.   редактор — копия — по окружности.

30. В какой панели находится инструмент: 

1.   Геометрия

2.   Размеры

3.   Обозначения

4.   Параметризация

5.   Глобальные привязки

31.        Для чего используется инструмент: ^ ?
              1.  Для обозначения только ступенчатого разреза;

2.     для обозначения только углового разреза;

3.     для обозначения ступенчатого и углового разрезов;

4.     для обозначения любых разрезов.

32.Какой тип линии используется для выделения местного разреза?

1.     Тонкая;

2.     для линий обрыва;

3.     штриховая;

4.     штрих-пунктирная.

33.   В каком случае выполняется половина вида и половина разреза?

1.     Только для деталей типа тел вращения;

2.     только для симметричных деталей;

3.     для любых деталей.

35. Этот инструмент  предназначен для

1.  построения кривой Безье;

2.  построения эквидистанты;

3.  непрерывного ввода объектов;

4.  обозначения местного разреза.

ЗАДАНИЕ №2

Оцениваемые результаты обучения

Предмет (ы) оценивания	Объект (ы) оценивания	Показатели оценки	Критерии оценки
Уметь создавать, редактировать и оформлять чертежи на персональном компьютере с использованием прикладных программ	Результат выполнения практической части задания (графическая работа)	выбирает формат; осуществляет заполнение основной надписи; осуществляет настройку   типов линий, стилей текста; осуществляет компоновку видов чертежа; оформляет технические  чертежи, используя инструментальную панель; рисование технической детали применяя инструментальную панель РИСОВАНИЕ; выполняет редактирование технического чертежа; выполняет  копирование, перемещение, вращение, изменения проекционных связей; владеет  подготовкой для вывода на печать созданного чертежа; осуществляет вывод на печать созданный чертеж.	Качественное выполнение чертежа в САПР- САПР  NanоCad Механика; T-FLEX; КОМПАС3D

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания

Задание выполняется во время сдачи дифференцированного зачета

2. Максимальное время выполнения задания: 35 мин.

Текст

контрольной работы

Дисциплина  «Компьютерная графика»

Специальность   15.02.01 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования  (по отраслям)

Преподаватель  Р.И. Рылова

Вариант 1

Задание. По двум данным видам построить третий,  выполнить необходимые разрезы и обозначить их.  Заполнить основную надпись. Работу выполнить в САПР NanоCad Механика, T-FLEX,  КОМПАС3D по выбору студента.

Вариант 2

Задание. По двум данным видам построить третий,  выполнить необходимые разрезы и обозначить их.  Заполнить основную надпись. Работу выполнить в САПР NanоCad Механика, T-FLEX,  КОМПАС3D по выбору студента.

Вариант 3

Задание. По двум данным видам построить третий,  выполнить необходимые разрезы и обозначить их.  Заполнить основную надпись. Работу выполнить в САПР NanоCad Механика, T-FLEX,  КОМПАС3D по выбору студента.

                  

Вариант 4

Задание. По двум данным видам построить третий,  выполнить необходимые разрезы и обозначить их.  Заполнить основную надпись. Работу выполнить в САПР NanоCad Механика, T-FLEX,  КОМПАС3D по выбору студента.

                                            

Вариант 5

Задание. По двум данным видам построить третий,  выполнить необходимые разрезы и обозначить их.  Заполнить основную надпись. Работу выполнить в САПР NanоCad Механика, T-FLEX,  КОМПАС3D по выбору студента.

                                                      

Вариант 6

Задание. По двум данным видам построить третий,  выполнить необходимые разрезы и обозначить их.  Заполнить основную надпись. Работу выполнить в САПР NanоCad Механика, T-FLEX,  КОМПАС3D по выбору студента.

                                    

Список использованной литературы

Основные источники:

1  Кидрук М.И. КОМПАС-3D на 100%. – СПб.: Питер, 2009

2САПР T-FLEX CAD. Учебное пособие с видеороликами.

3 САПР NanоCad  механика 2. Руководство пользователя. Нанософт, 2013

4САПР КОМПАС 3D V15. Руководство пользователя в 3-х томах. Азбука КОМПАС 3D, 2014

Дополнительные источники:

Электронные ресурсы:

1 САПР  T-FLEX CAD. Форма доступа: http://www.tflex.ru;

2 САПР NanоCad  механика 2. Форма доступа: www.nanocad.ru;

3 САПР КОМПАС 3D. Форма доступа: http://www.ascon.ru.