Комплект оценочных средств учебной дисциплины ОП.02. Компьютерная графика
Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Черчение Другие методич. материалыКомплект оценочных средств учебной дисциплины ОП.02. Компьютерная графика

Комплект оценочных средств учебной дисциплины ОП.02. Компьютерная графика

Скачать материал

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Комплект оценочных средств

учебной дисциплины ОП.02. Компьютерная графика

 

                            

Форма проведения оценочной процедуры:

комплексный дифференцированный зачет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

1.      Паспорт  КОС

 

1.1 Общие положения

Комплект контрольно-оценочных средств (КОС) предназначен для оценки результатов освоения образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины ОП.02. Компьютерная графика.

КОС включает контрольные материалы для проведения текущей, промежуточной аттестации в форме комплексного дифференцированного зачета – 4 семестр.

Общие компетенции формируются в процессе освоения ППССЗ в целом, поэтому по результатам освоения учебной дисциплины ОП.02. Компьютерная графика возможно оценивание положительной динамики их формирования.

 

1.2 Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке

 

Таблица1 - Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке

Предмет оценивания

 

Показатели оценки

 

Критерии оценки

 

Типовое задание

1

2

3

4

Знания, Умения:

У.1 создавать, редактировать и оформлять чертежи на персональном компьютере;

З.1 основные приемы работы с чертежом на персональном компьютер

 

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

 

- создание, редактирование и оформление чертежей на персональном компьютере

- знание основных приемов работы с чертежом на персональном компьютере

 

 

 

- точность и скорость создания, редактирования и оформления чертежей на персональном компьютере.

 - воспроизведение и применение основных приемов работы с чертежом на персональном компьютере.

 

 

Простые вопросы с коротким ответом;

Задания по воспроизведению терминов и понятий принятых в компьютерной графике;

Тестовые задания с выбором ответа в закрытой форме, на установление соответствие в закрытой форме или на установление правильной последовательности в закрытой форме;

Выполнение практических, ситуационных,  учебно-профессиональных задач.

 

 

 

1.3 Система оценки освоения программы учебной дисциплины

Каждый вид работы оценивается по 5-ти бальной шкале.

 

Критерии оценки знаний и умений по дисциплине

Оценка «5» (отлично) – за глубокое и полное овладение содержанием учебного материала, в котором обучающийся свободно и уверенно ориентируется; за умение практически применять теоретические знания, высказывать и обосновывать свои суждения; за знание и умение применения основных приемов работы с чертежом на персональном компьютере.

Оценка «4» (хорошо) – если обучающийся полно освоил учебный материал, владеет научно-понятийным аппаратом, ориентируется в изученном материале, осознанно применяет теоретические знания на практике, грамотно излагает ответ, но содержание и форма ответа имеют отдельные неточности, при выполнении основных приемов работы с чертежом на персональном компьютере, проявляет некоторую неуверенность.

Оценка «3» (удовлетворительно) – если обучающийся обнаруживает знание и понимание основных положений учебного материала, но излагает его неполно, непоследовательно, допускает неточности в применении теоретических знаний при ответе на практико-ориентированные вопросы; не умеет доказательно обосновать собственные суждения, при выполнении основных приемов работы с чертежом на персональном компьютере, допускает ошибки.

Оценка «2» (неудовлетворительно) – если обучающийся имеет разрозненные, бессистемные знания, допускает ошибки в определении базовых понятий, искажает их смысл; не может практически применять теоретические знания, не может выполнить основные приемы работы с чертежом на персональном компьютере.

 

Оценка устного ответа

Оценка «5» (отлично) - глубокое и полное овладение содержанием учебного материала, в котором обучающийся легко ориентируется, владение понятийным аппаратом за умение связывать теорию с практикой, высказывать и обосновывать свои суждения. Отличная отметка предполагает грамотное, логичное изложение ответа (как в устной, так и в письменной форме), качественное внешнее оформление.

Оценка «4» (хорошо) - обучающийся в полной мере освоил учебный материал, владеет понятийным аппаратом, ориентируется в изученном материале, грамотно излагает ответ, но содержание и форма ответа имеют некоторые неточности.

Оценка «3» (удовлетворительно) - обучающийся обнаруживает знание и понимание основных положений учебного материала, но излагает его неполно, непоследовательно, допускает неточности в определении понятий, не умеет доказательно обосновать свои суждения.

Оценка «2» (неудовлетворительно) - обучающийся имеет разрозненные, бессистемные знания, не умеет выделять главное и второстепенное, допускает ошибки в определение понятий, искажает их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал, за полное незнание и непонимание учебного материала или отказ отвечать.

 

Оценка умений решать практические задания

Оценка «5» (отлично) - практическое задание по созданию, редактированию и оформление чертежей на персональном компьютере выполнено рациональным способом, без ошибок, в полном объеме.

Оценка «4» (хорошо) - практическое задание по созданию, редактированию и оформление чертежей на персональном компьютере выполнено нерациональным способом или допущены 1-2 неточности или несущественных ошибок.

Оценка «3» (удовлетворительно) - в выполнении практического задания по созданию, редактированию и оформлению чертежей на персональном компьютере допущены ошибки, или практическое задание выполнено частично (более 50%), и обучающийся обладает обязательными умениями по проверяемой теме

Оценка «2» (неудовлетворительно) - имеются существенные ошибки в по созданию, редактированию и оформление чертежей на персональном компьютере или решение отсутствует, показавшие, что обучающийся не обладает обязательными умениями по данной теме в полной мере

 

Критерии оценивания контрольной работы

Оценка «5» (отлично) - контрольная работа по выполнению и оформлению чертежа на персональном компьютере выполнена полностью. Чертеж выполнен правильно и оформлен в соответствии с требованиями ЕСКД. Допустимо не более одного – двух несущественных недочетов;

Оценка «4» (хорошо) - контрольная работа по выполнению и оформлению чертежа на персональном компьютере выполнена полностью. Чертеж выполнен в целом правильно с незначительными ошибками, оформлен с незначительными отклонениями от требований ЕСКД. Допустимо несколько недочетов и 2-3 ошибки;

Оценка «3» (удовлетворительно) - контрольная работа по выполнению и оформлению чертежа на персональном компьютере выполнена частично, но не менее чем на 50%. Чертеж выполнен частично, имеются отклонения оформления от требований ЕСКД, недочеты и ошибки;

Оценка «2» (неудовлетворительно) - контрольная работа по выполнению и оформлению чертежа на персональном компьютере не выполнена или выполнена частично менее чем на 50%. Чертеж не выполнен или выполнен частично, имеются существенные отклонения оформления от требований ЕСКД, большое количество недочетов и ошибок.

 


 

2.  Комплект оценочных средств по учебной дисциплине

ОП.02. Компьютерная графика

 

2.1. Входной контроль

 

Входной контроль проводится на первом занятии с целью определения освоенных базовых знаний и умений в рамках получения среднего общего образования.

Контроль проводится в форме письменного опроса.

 

 

 

 

№ вопроса

Текст задания

 

Задания с выбором одного правильного ответа

1

Инструмент, для выполнения чертежей

1. ручка;    2. карандаш;    3. маркер

2

Инструмент для построения окружностей

1. транспортир;     2. рейсшина;     3. циркуль.

3

Какая система устанавливает единые правила оформления чертежей?

1. ГОСТ;     2. ЕСКД;     3. ИУС.

4

Отношение линейных размеров изображаемого предмета на чертеже к его натуральным это

1. шрифт;     2. масштаб;     3. размер.

5

Размер листа формата А4 равен…

1. 297х420;     2. 210х297;     3. 420х594.

6

Радиус окружности обозначается…

1. R20;      2.;      3. 20о.

7

Инструмент для построения углов на чертеже

1. линейка;     2. транспортир;     3. циркуль.

8

Главный вид комплексного чертежа находится на какой проекции?

1. профильная;     2. фронтальная;     3. горизонтальная.

9

В какой проекции оси расположены по отношению друг другу под углом 120о?

1. диметрическая;    2. изометрическая;   3. горизонтальная изометрическая.

10

Изображение предмета, полученное при мысленном рассечении его одной или несколькими секущими плоскостями это….

1. вид;     2. разрез;     3. сечение.

11

Графика с представлением изображения в виде совокупностей точек называется:

1. фрактальной     2. растровой     3. векторной     4. прямолинейной

12

Какие из перечисленных форматов принадлежат графическим файлам?

1. *.doc, *.txt      2.*.wav, *.mp3      3. *.gif, *.jpg.

13

Устройство ввода информации с листа бумаги называется:

1. плоттер;   2.стример;   3.драйвер;   4.сканер;

14

Графика с представлением изображения в виде последовательности точек со своими координатами, соединенных между собой кривыми, которые описываются математическими уравнениями, называется

1. фрактальной;    2. растровой;     3. векторной;     4. прямолинейной.

15

Какие существуют виды графических изображений?

1. плоские и объемные;    2. растровые и векторные;     3. плохого или хорошего качества

16

Векторное графическое изображение формируется из

1. красок;     2. пикселей;     3. графических примитивов.

17

С использованием графического редактора графическую информацию можно:

1.создавать, редактировать, сохранять;    2.только редактировать;    3.только создавать;    4.только создавать и сохранять

18

Прикладное программное обеспечение - это:

1. справочное приложение к программам;    2. текстовый и графический редакторы, обучающие и тестирующие программы, игры;    3. набор игровых программ

19

Для вывода графической информации в персональном компьютере используется:

1. мышь;     2. клавиатура;    3. экран дисплея;      4. сканер

20

Драйвер - это

1. устройство длительного хранения информации;     2. программа, управляющая конкретным внешним устройством;     3. устройство ввода;

4. устройство вывода

 

Правильный ответ 1 балл. Неправильный ответ 0 баллов.

 

Эталоны ответов на тест входного контроля

Номер вопроса

Ответ

Номер вопроса

Ответ

1

2

11

2

2

3

12

3

3

2

13

4

4

2

14

3

5

2

15

2

6

1

16

3

7

2

17

1

8

2

18

2

9

2

19

3

10

2

20

2

 

Оценка «5» - 18 – 20 баллов

Оценка «4» - 14-17 баллов

Оценка «3» - 12 баллов

Оценка «2» - 11 и менее баллов

 

 

2.2. Текущий контроль

 

Тестирование по темам дисциплины.

 

Тест №1. Двухмерное черчение.

Дайте ответы на тесты (может быть только один верный ответ):

 

1. Расшифруйте САПР

1. система автоматизированного проектирования;

2. ситуация апробации проектных решений;

3. самостоятельная автоматическая прямоходящая ракета;

4. система автономного принятия решений.

2. Графические примитивы это:

1. неразделимые графические объекты;

2. разделимые графические объекты;

3. разделимые неграфические объекты;

4. неразделимые неграфические объекты;

3. Для создания нового документа необходимо:

1. файл – создать;

2. правка – вставить;

3. файл – открыть;

4. правка – копировать;

4. Что такое понятие "деталь" в системе Компас

1. модель изделия;

2. тип графического документа;

3. тип документа;

4. готовое изделие;

5. Что такое "фрагмент" в системе Компас

1. модель изделия;

2. вспомогательный тип графического документа;

3. основной тип графического документа;

4. готовое изделие;

6. Что такое "чертеж" в системе Компас

1. модель изделия;

2. вспомогательный тип графического документа;

3. основной тип графического документа;

4. готовое изделие;

7. Какой панели нет в рабочем окне программы "Компас"

1. вторичная панель;

2. панель инструментов;

3. стандартная панель;

4. компактная панель.

8. Для чего предназначена панель свойств объекта

1. для управления процессом выполнения команд;

2. для выполнения построений графических примитивов;

3. для переключения между инструментальными панелями;

4. для включения компактной панели.

9. Как вызвать контекстное меню

1. файл, создать, контекстное меню;

2. нажать кнопку меню на панели текущее состояние;

3. нажать правую кнопку мыши;

4. нажать левую кнопку мыши.

10. Что обозначает понятие "привязки" в системе Компас?

1. выдавливание, вращение, кинематические операции;

2. установка курсора в характерные точки;

3. линейные размеры, радиальные размеры, диаметр;

4. выдавливание, вырезание;

11. Какие параметры отрезка нужны для его построения

1. высота, ширина;

2. длина, высота;

3. длина, угол наклона;

4. высота угла наклона.

12. Какие параметры окружности необходимы для ее построения

1. диаметр, высота;

2. координаты центра, радиус;

3. ширина, длина;

4. координаты двух точек.

13. Каким образом можно изменить стиль выполняемых линий

1. выполнить построения с помощью отрезков;

2. файл - создать - стиль линии;

3. нажать кнопку линия на панели инструментов;

4. вкладка стиль на панели свойств объекта.

14. Сколько вкладок содержит панель свойств объектов

1. ни одной;

2. много;

3. несколько;

4. необходимое количество;

15. Как подтвердить создание объекта?

1. созданием чертежа;

2. файл - создать объект;

3. нажать кнопку - создать объект;

4. нажатием кнопки отменить;

16. На какой панели находится кнопка инструментальной панели "Геометрия"

1. инструментальная панель;

2. компактная панель;

3. панель свойств;

4. панель вид;

17. На какой панели находится кнопка "Отрезок"

1. инструментальная панель геометрия;

2. компактная панель;

3. панель свойств;

4. панель вид.

18. С помощью какой панели можно ввести с клавиатуры параметры объекта

1. инструментальная панель;

2. компактная панель;

3. панель свойств;

4. панель вид.

19. Сколько точек необходимо указать для создания дуги

1. 3;

2. 2;

3. 4;

4. 1.

20. На какой панели расположены кнопки простановки размеров

1. инструментальная панель размеры;

2. компактная панель;

3. панель свойств;

4. панель вид.

 

Правильный ответ 1 балл. Неправильный ответ 0 баллов.

 

Эталон ответов на тест №1

№ вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

правильный ответ

1

1

1

2

2

3

1

1

3

2

3

2

4

4

3

2

1

3

1

1

 

Критерии оценивания тестов

Все вопросы теста оцениваются суммарными сорока баллами.

 

баллы

проценты

оценка

18-20

90-100

отлично

14-17

70-89

хорошо

10-13

50-69

удовлетворительно

2-9

10-49

неудовлетворительно

Оценка «отлично» ставится при выполнении 90 – 100 % заданий. 

Оценка «хорошо» ставится при выполнении 70—89 %  заданий.

Оценка «удовлетворительно» ставится при выполнении 50 – 69 % заданий.

Оценка «неудовлетворительно» ставится при выполнении менее 10-49 % заданий.

 

 

 

 

 

 

Тест №2. Трехмерное моделирование.

Дайте ответы на тесты (может быть только один верный ответ):

 

1. Назовите основные этапы создания трехмерной модели детали

1. создание основания + формообразующие операции;

2. создание эскиза + формообразующие операции;

3. формообразующие операции;

4. создание эскиза.

2. Назовите с помощью, каких операций возможно создание модели

1. выдавливание, вращение, кинематические операции, построение по сечениям;

2. эскиз, проставление размеров;

3. отрезок, дуга, окружность;

4. файл, создать, деталь.

3. Что такое эскиз

1. плоская фигура;

2. объемное тело;

3. основание тела;

4. окружность.

4. Что такое операция

1. формообразующее перемещение эскиза;

2. создание объемного тела;

3. создание основания тела;

4. задание формы объемных элементов.

5. Как создать элемент выдавливания

1. файл, создать, деталь;

2. нажать кнопку выдавливание на панели вид;

3. операция, операция, выдавливание;

4. нажать кнопку операция выдавливания на панели редактирования детали.

6. Как создать элемент вращения

1. файл, создать, деталь;

2. нажать кнопку вращение на панели вид;

3. операция, операция, вращение;

4. нажать кнопку операция вращения на панели редактирования детали.

7. Что такое основание модели

1. первый формообразующий элемент;

2. элемент выдавливания;

3. элемент вращения;

4. самый крупный элемент модели.

8. Что отображается в дереве построения модели

1. последовательность объектов и операций;

2. пиктограммы операций;

3. плоскости проекций;

4. начало координат.

9. Как создать эскиз

1. файл, создать, эскиз;

2. нажать кнопку эскиз на панели текущее состояние;

3. выбрать плоскость, нажать кнопку эскиз;

4. выбрать плоскость, операции, эскиз.

10. При помощи каких инструментов выполняется эскиз

1. выдавливание, вращение, кинематические операции;

2. отрезок, дуга, окружность, фаска, скругление;

3. линейные размеры, радиальные размеры, диаметр;

4. симметрия, масштабирование, поворот.

11. Как изменить ориентацию модели

1. нажать кнопку повернуть на стандартной панели;

2. нажать кнопку ориентация на стандартной панели;

3. нажать на стрелку рядом с кнопкой ориентация и выбрать стандартный вид;

4. нажать колесико мыши, и пошевелить ею.

12. Какие виды отображения модели доступны в системе «Компас»

1. полутемное, полусветлое, темное, светлое;

2. каркас, без невидимых линий, полутоновое, перспектива;

3. сверху, снизу, слева, справа.

13. Каким образом можно создать стандартные виды модели в чертеже

1. выполнить построения чертежа с помощью создания графических примитивов;

2. нажать кнопку ассоциативные виды на панели инструментов;

3. нажать кнопку создать новый вид на панели инструментов ассоциативные виды;

4. нажать кнопку стандартные виды на панели инструментов ассоциативные виды.

14. Каким образом можно создать эскиз на плоской грани детали

1. из контекстного меню выбрать эскиз;

2. выбрать плоскость в дереве построений и нажать кнопку эскиз;

3. выбрать грань детали и нажать кнопку эскиз;

4. выбрать плоскую грань детали.

15. С чего начинается приклеивание или вырезание формообразующих элементов

1. с создания чертежа;

2. с создания эскиза;

3. с создания основания;

4. с нажатия кнопки эскиз.

16. Какие виды элементов можно приклеить к основанию

1. элементы выдавливания, вырезания, вращения;

2. элементы выдавливания, вращения, кинематические элементы;

3. элемент эскиз;

4. элемент операция.

17. Какие виды элементов можно вырезать из основания

1. элементы выдавливания, вырезания, вращения;

2. элементы выдавливания, вращения, кинематические элементы;

3. элемент эскиз;

4. элемент операция.

18. Как создать элемент выдавливания

1. создать эскиз, нажать кнопку приклеивание выдавливанием;

2. нажать кнопку операция выдавливания;

3. создать эскиз, нажать кнопку операция выдавливание;

4. создать чертеж, нажать кнопку эскиз.

19. Как создать элемент вырезания

1. создать эскиз, нажать кнопку вырезать выдавливанием;

2. нажать кнопку операция вырезать выдавливанием;

3. создать эскиз, нажать кнопку приклеить вращением;

4. создать чертеж, нажать кнопку эскиз.

20. На какой панели расположены кнопки включения панели «Редактирование»

1. на панели вид;

2. на компактной панели;

3. на панели свойств объекта;

4. на стандартной панели.

 

 

Правильный ответ 1 балл. Неправильный ответ 0 баллов.

 

Эталон ответов на тест №2

№ вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

правильный ответ

1

1

1

1

4

4

1

1

3

2

4

2

4

3

2

2

2

1

1

2

 

Критерии оценивания тестов

Все вопросы теста оцениваются суммарными сорока баллами.

 

баллы

проценты

оценка

18-20

90-100

отлично

14-17

70-89

хорошо

10-13

50-69

удовлетворительно

2-9

10-49

неудовлетворительно

Оценка «отлично» ставится при выполнении 90 – 100 % заданий. 

Оценка «хорошо» ставится при выполнении 70—89 %  заданий.

Оценка «удовлетворительно» ставится при выполнении 50 – 69 % заданий.

Оценка «неудовлетворительно» ставится при выполнении менее 10-49 % заданий.


 

2.3 Лабораторные занятия

 

Таблица 2 - Перечень лабораторных занятий по дисциплине ОП.02. Компьютерная графика

п/п

Тема занятия

ПК+ОК

Количество часов

1

Создание чертежа с помощью графических примитивов

ПК 1.1. - ПК 3.2.

ОК 1. - ОК 9.

2

2

Построение размеров и редактирование размерных надписей.

ПК 1.1. - ПК 3.2.

ОК 1. - ОК 9.

2

3

Создание рабочего чертежа детали.

ПК 1.1. - ПК 3.2.

ОК 1. - ОК 9.

4

4

Создание модели детали с помощью операции выдавливание.

ПК 1.1. - ПК 3.2.

ОК 1. - ОК 9.

2

5

Создание модели детали с помощью операции вращение.

ПК 1.1. - ПК 3.2.

ОК 1. - ОК 9.

2

6

Создание чертежа с помощью ассоциативных видов.

ПК 1.1. - ПК 3.2.

ОК 1. - ОК 9.

4

7

Моделирование тела типа "Вал"

ПК 1.1. - ПК 3.2.

ОК 1. - ОК 9.

4

8

Моделирование тела типа "Корпус"

ПК 1.1. - ПК 3.2.

ОК 1. - ОК 9.

4

9

Создание сборки.

ПК 1.1. - ПК 3.2.

ОК 1. - ОК 9.

4

10

Создание спецификации.

ПК 1.1. - ПК 3.2.

ОК 1. - ОК 9.

4

11

Создание чертежей с использованием библиотек

ПК 1.1. - ПК 3.2.

ОК 1. - ОК 9.

4

Всего:

36

 

Критерии оценивания лабораторного занятия

Оценка «отлично» - если обучающийся выполнил работу правильно и в полном объеме, с соблюдением необходимой последовательности действий. Использует теоретические знания для комплексного решения поставленных задач. Свободно владеет терминологией, в отчете правильно и аккуратно выполняет все записи, делает выводы, убедительно аргументирует собственную позицию.

Оценка «хорошо» если обучающийся выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности действий. Использует теоретические знания для комплексного решения поставленных задач. Свободно владеет терминологией, в отчете правильно выполняет все записи, однако имеются недоработки в оформлении работы, 1-2 неточности или ошибки.

Оценка «удовлетворительно»- если обучающийся выполнил работу не полностью или  в ходе проведения работы были допущены существенные ошибки. Испытывает затруднения с выводами, в отчете нарушается последовательность выполнения задания. Слабо отвечает (не отвечает) на вопросы преподавателя.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется в том случае, если обучающийся выполняет работу непоследовательно, не демонстрирует знания базовых нормативных актов,  допущены  грубые ошибки в выполнении работы или объем выполненной части работы менее 50 %. Испытывает затруднения с выводами, в отчете нарушена последовательность выполнения задания. Не отвечает на вопросы преподавателя.


 

2.4 Самостоятельная работа обучающихся

 

Таблица 3 - Перечень тем самостоятельной работы обучающихся по дисциплине ОП.02. Компьютерная графика

п/п

Тема самостоятельной работы обучающихся

ПК+ОК

Количество часов

1

Инструментальная панель «Обозначения». Многолистовые чертежи. Виды и слои.

Подготовка к лабораторным работам. Оформление отчётов по лабораторным  работам  и подготовка к защите.

ПК 1.1. - ПК 3.2.

ОК 1. - ОК 9.

6

2

Кинематическая операция и операция по секущим плоскостям. Вспомогательная геометрия и трехмерные кривые. Дополнительные команды: фаска, скругление, ребро жесткости, оболочка.

Подготовка к лабораторным работам. Оформление отчётов по лабораторным  работам  и подготовка к защите.

ПК 1.1. - ПК 3.2.

ОК 1. - ОК 9.

8

3

Конструктивные элементы моделей из листового металла.

Создание отдельных деталей сборки.

Подготовка к лабораторным работам. Оформление отчётов по лабораторным  работам  и подготовка к защите.

ПК 1.1. - ПК 3.2.

ОК 1. - ОК 9.

8

4

Проектирование спецификаций в системе Компас.

Основные типы прикладных библиотек.

Подготовка к лабораторным работам. Оформление отчётов по лабораторным  работам  и подготовка к защите.

ПК 1.1. - ПК 3.2.

ОК 1. - ОК 9.

6

Всего:

28

 

Критерии оценивания самостоятельной работы обучающихся.

 

Основными видами самостоятельной работы студентов по учебной дисциплине ОП.02. Компьютерная графика является составление конспекта по отдельным вопросам, выносимых на самостоятельное изучение и подготовка к лабораторным работам, оформление отчётов по лабораторным  работам  и подготовка к их защите.

Конспектирование – краткое и последовательное изложение содержания прочитанного. Конспект – сложный способ изложения содержания учебника или статьи в логической последовательности. Конспект аккумулирует в себе различные виды записи, позволяет всесторонне охватить содержание книги, статьи. Поэтому умение составлять план, тезисы, делать выписки и другие записи определяет и технологию составления конспекта.

Консультации. Если в процессе самостоятельной  работы над изучением теоретического материала или при решении задач у студента возникают вопросы, разрешить которые самостоятельно не удается, необходимо обратиться к преподавателю для получения у него разъяснений или указаний. В своих вопросах студент должен четко выразить, в чем он испытывает затруднения, характер этого затруднения. За консультацией следует обращаться и в случае, если возникнут сомнения в правильности ответов на вопросы самопроверки.

 

Критерии оценки результатов самостоятельной работы

Критериями оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы студентов являются:

- уровень освоения учебного материала;

- уровень умения использовать теоретические знания при выполнении практических задач;

- уровень сформированности общеучебных умений;

- уровень умения активно использовать электронные образовательные ресурсы, находить требующуюся информацию, изучать ее и применять на практике;

- обоснованность и четкость изложения материала;

- оформление материала в соответствии с требованиями стандартов;

- уровень умения ориентироваться в потоке информации, выделять главное;

- уровень умения четко сформулировать проблему, предложив ее решение, критически оценить решение и его последствия;

- уровень умения определить, проанализировать альтернативные возможности, варианты действий;

- уровень умения сформулировать собственную позицию, оценку и аргументировать ее.

 

Критерии оценки конспекта самостоятельной работы:

Оценка «отлично» -  вопрос самостоятельной работы раскрыт в полном объеме. Объём конспекта (в среднем) 1-2 тетрадной страницы на один вопрос или один лист формата А4. Логика изложения (наличие схем, количество смысловых связей между понятиями). Наглядность (наличие рисунков, символов и пр.), аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Грамотность (терминологическая и орфографическая). Самостоятельность при составлении конспекта.

Оценка «хорошо» - использование учебного материала неполное, но вопрос в целом раскрыт. Объём конспекта (в среднем) 1-2 тетрадной страницы на один вопрос или один лист формата А4. Недостаточно логично изложено (наличие схем, количество смысловых связей между понятиями). Наглядность (наличие рисунков, символов и пр.); аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Грамотность (терминологическая и орфографическая). Самостоятельность при составлении конспекта.

Оценка «удовлетворительно» - использование учебного материала неполное, вопрос раскрыт частично. Объём конспекта – 1 тетрадная страница на один вопрос или один лист формата А4. Недостаточно логично изложено (наличие схем, количество смысловых связей между понятиями). Отсутствует или не в полной мере наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.). Работа оформлена не аккуратно (например, неразборчивый почерк), с ошибками. Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы – слова, словосочетания, символы. Самостоятельность при составлении конспекта.

Оценка «неудовлетворительно» -  использование учебного материала неполное, изложение материала не логично, вопрос самостоятельной работы не раскрыт.  Конспект составлен не самостоятельно.

 


 

2.5. Контрольные работы

 

Контрольная работа по теме «Практическое моделирование»

 

Задание:

Создать 3D модель детали Вал-шестерня, согласно своему варианту.

 

Вариант №1

D, мм

L, мм

Z число зубьев

m, мм

модуль

b, мм

ширина венца

1 ступень

20

50

 

 

 

2 ступень

32

20

 

 

 

3 ступень

40

20

 

 

 

Зубчатое колесо

 

 

25

2

30

5 ступень

40

10

 

 

 

6 ступень

32

20

 

 

 

шлицы

6х16х20х4 ГОСТ 1139-80

шпоночный паз

10х9х22 ГОСТ 10748-79

фаска

1х450

галтель

R1

                                           

Вариант №2

D, мм

L, мм

Z число зубьев

m, мм

модуль

b, мм

ширина венца

1 ступень

24

40

 

 

 

2 ступень

30

30

 

 

 

3 ступень

40

20

 

 

 

Зубчатое колесо

 

 

22

2,5

30

5 ступень

40

20

 

 

 

6 ступень

30

30

 

 

 

шлицы

ГОСТ 1139-80

шпоночный паз

ГОСТ 10748-79

фаска

1,6х450

галтель

R1,6

                                           

 

Вариант №3

D, мм

L, мм

Z число зубьев

m, мм

модуль

b, мм

ширина венца

1 ступень

18

40

 

 

 

2 ступень

24

20

 

 

 

3 ступень

34

20

 

 

 

Зубчатое колесо

 

 

26

1,5

20

5 ступень

34

20

 

 

 

6 ступень

24

20

 

 

 

шлицы

ГОСТ 1139-80

шпоночный паз

ГОСТ 10748-79

фаска

1х450

галтель

R1

                                           

 

Вариант №4

D, мм

L, мм

Z число зубьев

m, мм

модуль

b, мм

ширина венца

1 ступень

22

40

 

 

 

2 ступень

28

20

 

 

 

3 ступень

36

20

 

 

 

Зубчатое колесо

 

 

24

2

25

5 ступень

36

20

 

 

 

6 ступень

28

20

 

 

 

шлицы

ГОСТ 1139-80

шпоночный паз

ГОСТ 10748-79

фаска

1х450

галтель

R1

                                           

 

Вариант №5

D, мм

L, мм

Z число зубьев

m, мм

модуль

b, мм

ширина венца

1 ступень

24

60

 

 

 

2 ступень

34

20

 

 

 

3 ступень

44

20

 

 

 

Зубчатое колесо

 

 

23

2,5

50

5 ступень

44

20

 

 

 

6 ступень

34

20

 

 

 

шлицы

ГОСТ 1139-80

шпоночный паз

ГОСТ 10748-79

фаска

2х450

галтель

R2

                                           

 

Вариант №6

D, мм

L, мм

Z число зубьев

m, мм

модуль

b, мм

ширина венца

1 ступень

40

80

 

 

 

2 ступень

42

30

 

 

 

3 ступень

48

10

 

 

 

Зубчатое колесо

 

 

18

3

60

5 ступень

48

10

 

 

 

6 ступень

42

30

 

 

 

шлицы

ГОСТ 1139-80

шпоночный паз

ГОСТ 10748-79

фаска

2х450

галтель

R2

                                           

Вариант №7

D, мм

L, мм

Z число зубьев

m, мм

модуль

b, мм

ширина венца

1 ступень

26

50

 

 

 

2 ступень

32

20

 

 

 

3 ступень

40

20

 

 

 

Зубчатое колесо

 

 

34

2

10

5 ступень

40

20

 

 

 

6 ступень

32

20

 

 

 

шлицы

ГОСТ 1139-80

шпоночный паз

ГОСТ 10748-79

фаска

1.6х450

галтель

R1,6

                                           

Вариант №8

D, мм

L, мм

Z число зубьев

m, мм

модуль

b, мм

ширина венца

1 ступень

30

70

 

 

 

2 ступень

36

40

 

 

 

3 ступень

44

30

 

 

 

Зубчатое колесо

 

 

65

1

25

5 ступень

44

20

 

 

 

6 ступень

36

40

 

 

 

шлицы

ГОСТ 1139-80

шпоночный паз

ГОСТ 10748-79

фаска

2х450

галтель

R2

 

Вариант №9

D, мм

L, мм

Z число зубьев

m, мм

модуль

b, мм

ширина венца

1 ступень

26

40

 

 

 

2 ступень

34

60

 

 

 

3 ступень

42

20

 

 

 

Зубчатое колесо

 

 

45

1,25

20

5 ступень

42

20

 

 

 

6 ступень

34

60

 

 

 

шлицы

ГОСТ 1139-80

шпоночный паз

ГОСТ 10748-79

фаска

1,6х450

галтель

R1,6

                                           

Вариант №10

D, мм

L, мм

Z число зубьев

m, мм

модуль

b, мм

ширина венца

1 ступень

30

70

 

 

 

2 ступень

34

50

 

 

 

3 ступень

48

30

 

 

 

Зубчатое колесо

 

 

32

2

30

5 ступень

48

30

 

 

 

6 ступень

34

50

 

 

 

шлицы

ГОСТ 1139-80

шпоночный паз

ГОСТ 10748-79

фаска

2х450

галтель

R2

                                           

Критерии оценивания контрольной работы

 

Оценка «отлично» - если обучающийся выполнил работу правильно и в полном объеме, с соблюдением необходимой последовательности действий. Использует теоретические знания для комплексного решения поставленных задач. Допустимо не более одного – двух несущественных недочетов.

Оценка «хорошо» если обучающийся выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности действий. Использует теоретические знания для комплексного решения поставленных задач. Однако имеются недоработки в оформлении работы, 1-2 неточности или ошибки.

Оценка «удовлетворительно»- если обучающийся выполнил работу не полностью (но менее чем на 50%) или в ходе выполнения работы были допущены существенные ошибки.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется в том случае, если обучающийся выполняет работу непоследовательно, допущены  грубые ошибки в выполнении работы или объем выполненной части работы менее 50 %. Обнаружено незнание или непонимание обучающимся большей или наиболее важной части учебного материала.

 

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Краткое описание документа:

Комплект контрольно-оценочных средств (КОС) предназначен для оценки результатов освоения образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины ОП.02. Компьютерная графика. КОС включает контрольные материалы для проведения текущей, промежуточной аттестации в форме комплексного дифференцированного зачета – 4 семестр. Общие компетенции формируются в процессе освоения ППССЗ в целом, поэтому по результатам освоения учебной дисциплины ОП.02. Компьютерная графика возможно оценивание положительной динамики их формирования.

Проверен экспертом

Общая информация

Учебник: «Черчение», Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С
Тема: 4. Чтение и выполнение чертежей
Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.