Информация об участнике Школьного этапа
Всероссийской олимпиады школьников по истории
8 класс
Фамилия
Имя
Отчество
Школьный этап
Всероссийской олимпиады школьников по истории
8 класс
Дорогой друг!
Перед тобой задания по истории. Они соотнесены с содержанием курса, который изучается в школе. Тебе предлагается 13 заданий, максимальный балл за выполнение которых составляет 100.
Обрати внимание: у каждого задания – своя сумма баллов.
Есть задания, которые требуют напряжения памяти и точных конкретных ответов на вопросы. Есть задания творческого характера, для выполнения которых требуется умение логически мыслить, делать выводы, строить умозаключения!
Если тебе кажется, что задания относятся к теме, незнакомой тебе, не теряй самообладание, достаточно проявить внимание, сообразительность, остроумие, которые помогут успешно справиться с заданием.
Пиши разборчиво и яркой пастой
Время на выполнение заданий – 1,5 астрономических часа. Постарайся выполнить все задания.
Желаем успеха!
Задание 1. Исторический факт
В каждом из предложенных вопросов выберите один правильный вариант ответа. Букву выбранного варианта обведите кружочком (по 1 баллу за каждый правильный ответ, максимум – 6)
1. Укажите киевского князя, сыновья которого стали участниками первой межкняжеской усобицы
А) Игорь Б) Святослав В) Владимир I Г) Ярослав Мудрый
2. Укажите, когда в Киеве была построена Десятинная церковь
А) в IX в. Б) в X в. В) в XI в. Г) в XII в.
3. Укажите московского князя, которому удалось ликвидировать независимость Новгородской республики
А) Василий II Б) Дмитрий Донской В) Василий III Г) Иван III
4. Как назывались профессиональные объединения купцов в XVI – XVII вв.?
А) гильдии Б) слободы В) сотни Г) миры
5. Какой из городов был центром внешней торговли России в западном направлении в XVII в.?
А) Астрахань Б) Архангельск В) Санкт-Петербург Г) Кронштадт
6. Укажите, когда была введена подушная подать
А) во второй половине XVI в. Б) во второй половине XVII в.
В) в первой четверти XVIII в. Г) во второй четверти XVIII в.
Задание 2. Историческая группировка
В каждом из предложенных вопросов выберите один правильный вариант ответа. Букву выбранного варианта обведите кружочком (по 2 балла за каждый правильный ответ, максимум – 4)
1. Какие события связаны с периодом правления московского князя Дмитрия Донского:
А) построен первый каменный Московский Кремль
Б) резиденция митрополита перенесена из Владимира в Москву
В) к Московскому княжеству присоединена Коломна
Г) хан Тохтамыш совершил набег на русские земли
Д) произошла битва на реке Воже
Укажите правильный вариант ответа:
АВГ 2) БГД 3) АГД 4) АБВ
2. К реформам Александра I в сфере государственного управления относится:
А) учреждение коллегий
Б) создание министерств
В) учреждение Сената
Г) создание Непременного Совета
Д) учреждение Государственного Совета
Укажите правильный вариант ответа
АВГ 2) БГД 3) АГД 4) АБВ
Задание 3. Логический ряд
По какому принципу образованы ряды? Дайте конкретный ответ. Вычеркните лишний элемент в каждом ряду (по 2 балла за ряд, максимум 12 баллов)
1. Кунсткамера, ассамблея, навигацкая школа, гражданский шрифт, придворный театр.
2. Церковь Покрова на Нерли, Дмитриевский собор, Успенский собор во Владимире, Софийский собор в Киеве, церковь Спаса на Нередице
3. Полтава, Нарва, Лесная, Фокшаны, Гангут
4. посадник, тысяцкий, патриарх, архиепископ, князь, вече
5. Боярская дума, приказы, Дворец, Казна, городские управы
6. Остромирово евангелие, берестяная грамота, ярлык на Великое Владимирское княжение, ясак, Повесть временных лет
1._________________________________________________________________
2.________________________________________________________________
3._______________________________________________________________
4.________________________________________________________________
5._______________________________________________________________
6.________________________________________________________________
Задание 4. Историческое понятие
Прочитайте приведенные ниже определения исторических терминов и понятий и впишите в таблицу соответствующие им термины (по 1 баллу за правильный ответ, максимум 5 баллов)
Термины: меркантилизм, тягло, протекционизм, барщина, местничество
Определение
Термин (впишите)
Порядок назначения на государственные должности в зависимости от знатности рода и от служебных заслуг предков, существовавший в XV – XVII вв.
Принудительный труд крепостных крестьян на земле помещика
Политика защиты государством отечественной промышленности от иностранной конкуренции путем введения высоких таможенных пошлин на ввозимые иностранные товары
Политика государства, обеспечивающая преобладание вывоза товаров над ввозом с целью накопления денежных средств внутри страны
Комплекс денежных и натуральных повинностей, которые несли крестьяне и посадские люди в XV – XVIII вв.
Задание 5. Пропущенное слово
Заполните пробелы в текстах. Ответ оформите в виде перечня элементов под соответствующими номерами. (За каждый правильный ответ – 1 балл, максимум – 8).
Текст 1
«1 июня ___________(1) года около девяти часов утра в Москву смело въехали два гонца с грамотами от ____________(2). Это были дворяне Г. Г. Пушкин и Н. М. Плещеев. Смело направились они к Лобному месту и, когда вокруг собрались тысячи слушателей, начали зачитывать грамоту. После прочтения грамоты вся толпа пала ниц с молитвами о прощении и хвалой в адрес «истинного государя Дмитрия». После молитвы новому государю толпа с яростью бросилась в Кремль, в царский дворец. ___________(3) с матерью и сестрой вытащили из покоев и на водовозной телеге под улюлюканья и проклятья отвезли в старый боярский дом там же в Кремле».
(1)__________________________
(2)__________________________
(3)__________________________
Текст 2
На рассвете 6 октября____________(1) года русские на Угре впервые увидели войска _____________(2). Сам хан с главными силами подошел на два дня позже. Начались бои на Угре.
Хан пытался форсировать реку в нижнем ее течении близ города Воротынска. Но напрасно устремлялись ордынские всадники к бродам. Они встречали организованное и решительное сопротивление русских войск. Впервые на поле сражения загремели русские__________(3)(легкие полевые орудия). Четыре дня (с 8 по 11 октября) шли бои за переправы.
Не ясна была позиция союзника хана короля______________(4). Неясно было, что предпримет союзник Руси хан __________(5). Чем дольше стояли ордынцы на Угре, тем меньше у них были шансы на победу.
(1)___________________________
(2)___________________________
(3)___________________________
(4)___________________________
(5)___________________________
Задание 6. Историческая карта
Выполните задания по карте. (За каждый правильный ответ – 2 балла, максимум –10 баллов).
Вопросы:
Определите, карта каких походов русской армии здесь представлена? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Когда они произошли? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Кто командовал русской армией?
__________________________________________________________
Назовите русского монарха, по приказу которого были совершены эти походы
__________________________________________________________
Назовите известного русского художника и его картину, посвященную одному из событий этих походов
__________________________________________________________
Задание 7. Исторические связи
Соотнесите элементы двух столбцов (по 2 балла за каждый правильный ответ, максимум – 6)
Установите соответствие между событиями и годами, когда они произошли. Буквы, соответствующие выбранным элементам, запишите в таблицу.
СОБЫТИЯ
ГОДЫ
1)
убийство князей Бориса и Глеба
А)
1097 г.
2)
Начало правления в Киеве Владимира Мономаха
Б)
1015 г.
3)
Начало правления в Киеве Ярослава Мудрого
В)
1113 г.
4)
княжеский съезд в Любече
Г)
1019 г.
.
1
2
3
4
Установите соответствие между историческими лицами XVII в. и родом их деятельности. Буквы, соответствующие выбранным элементам, запишите в таблицу.
ИСТОРИЧЕСКИЕ ЛИЦА
РОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1) Симон Ушаков
А)
Идеолог старообрядцев
2) Аввакум
Б)
Живописец
3) Е.П. Хабаров
В)
Один из руководителей Первого ополчения
4) П.П. Ляпунов
Г)
Землепроходец, возглавивший экспедиции в Приамурье в 1649 – 1653 гг.
1
2
3
4
3. Установите соответствие между историческими лицами XIX в. и родом их деятельности. Буквы, соответствующие выбранным элементам, запишите в таблицу.
ИСТОРИЧЕСКИЕ ЛИЦА
РОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1) М.М. Сперанский
А)
Шеф корпуса жандармов
2) А.Х. Бенкендорф
Б)
Автор теории официальной народности
3) С.С. Уваров
В)
Министр финансов
4) Е.Ф. Канкрин
Г)
Создатель «Свода законов Российской империи»
1
2
3
4
Задание 8. Утверждение
Прочитайте тезисы, характеризующие политическое и социально-экономическое развитие России в XVII в. Напротив каждого тезиса укажите, согласны Вы с ним или нет (по 1 баллу за правильный ответ, 10 баллов максимально).
-
Тезис
«Согласен»/ «не согласен»
Первым избранным Земским Собором царем был Михаил Федорович Романов
В начале правления Михаила Федоровича произошла активизация деятельности Земских соборов
При Михаиле Федоровиче был создан Приказ тайных дел
В 1676 г. к власти пришел новый царь – Иван V
В 1637 г. голландский купец А.Д. Виниус построил на Урале три железоплавильных завода
Новоторговый устав 1667 г. расширил права иностранных купцов в сфере торговли на российском рынке
В XVII в. в России получили развитие мануфактуры
«Соборное уложение» 1649 г. ввело 10-летний срок розыска беглых крестьян
Прекращение созыва Земских соборов во второй половине XVII в. свидетельствовало о становлении абсолютной монархии
Одна из глав «Соборного уложения» определяла наказания за преступления против государства, против личности государя и его «государевой чести»
Задание 9. Историческая реконструкция
Среди перечисленных исторических деятелей укажите пары современников, а также приведите события, которые их связывают. Всю информацию внесите в таблицу (по 1 баллу за выделенную пару и 2 балла – за дополнительную информацию (даты, события), максимум – 9 баллов).
Василий Шуйский
Стефан Баторий
Сигизмунд III
Станислав Понятовский
Иван IV
Екатерина II
Историческое лицо
Его современник
Время и события, которые с ними связаны
Задание 10. Хронологическая последовательность
Установите правильную хронологическую последовательность событий (по 3 балла за каждый правильный ответ, максимум – 6)
Расположите следующих московских князей в хронологическом порядке их правления. Запишите буквы, которыми обозначены князья, в правильной последовательности в приведенную в тексте задания таблицу.
А)
Иван Красный
Б)
Иван Калита
В)
Дмитрий Донской
Г)
Симеон Гордый
1
2
3
4
2. Расположите следующие памятники литературы в хронологическом порядке их создания. Запишите буквы, которыми обозначены литературные памятники, в правильной последовательности в приведенную в тексте задания таблицу.
А)
«Домострой»
Б)
«Юности честное зерцало»
В)
«Поучение» Владимира Мономаха
Г)
«Слово о законе и благодати» Илариона
1
2
3
4
Задание 11. Исторический портрет
Ниже приведен «исторический портрет». Ознакомившись с приведенными характеристиками, определите, о ком идет речь. Впишите имя исторического лица в строке, расположенной после текста. Правильный ответ оценивается в 3 балла.
Этого русского императора называли «рыцарем на троне» и «Всероссийским Гамлетом». Являясь ярым поклонником прусской военной доктрины Фридриха II, он уже через три недели после своего воцарения издал новые Пехотный и Конный уставы. Императорский двор наполнился одетыми в прусскую форму гатчинцами: «повсюду загремели шпоры, ботфорты, тесаки». В ответ на захват французами острова Мальта император принял сан гроссмейстера Мальтийского ордена иоаннитов и даже приказал ввести новый герб России с изображением мальтийской короны и мальтийского креста.
Впишите имя императора _____________________________________
Задание 12. Образы истории
Выполните задание по работе с иллюстративным источником (за каждый правильный ответ –2 балла, максимум – 8 баллов).
Назовите событие, в честь которого была выбита представленная здесь медаль.
__________________________________________________________
Назовите исторических лиц, непосредственно участвовавших в этом событии
__________________________________________________________
В ходе какой войны произошло это событие?
__________________________________________________________
Назовите мирный договор, заключением которого завершилась эта война.
____________________________________________________________
Выполните задание по работе с иллюстративным источником (за каждый правильный ответ –1 балл, максимум – 3 балла).
Рассмотрите портрет, на котором изображена царевна, которая вынашивала планы стать самодержицей России, и ответьте на вопросы:
Назовите имя и отчество изображенной на портрете царевны
___________________________________________________________
Был ли в истории России период, когда она управляла государством?
__________________________________________________________________________________________________________
Какова судьба этой царевны?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 13. Исторический источник
Прочтите фрагмент документа и ответьте на вопросы (за каждый правильный ответ – 2 балла, максимум – 10 баллов.
« … По принятии короны российской, в супружество во всю мою жизнь не вступать и наследника, ни при себе, ни по себе никого не определять. Еще обещаемся … мы ныне уже учрежденный Верховный Тайный Совет в восьми персонах всегда содержать и без оного Верховного Тайного Совета согласия:
1) Ни с кем войны не всчинять.
2) Миру не заключать.
3) Верных наших подданных никакими новыми податьми не отягощать.
4) В знатные чины, как в статцкие, как и в военные, сухопутные и морские, выше полковничья ранга не жаловать, ниже к знатным делам никого не определять, и гвардии и прочим полкам быть под ведением Верховного Тайного Совета.
5) У шляхетства и имения и чести без суда не отымать.
6) Вотчины и деревни не жаловать.
7) В придворные чины, как русских, так и иноземцев, без совету Верховного Тайного Совета не производить.
8) Государственные доходы в расход не употреблять…».
Вопросы:
Как называется документ, из которого приведен данный фрагмент?
_____________________________________________________________
В каком году он был составлен?
_____________________________________________________________
С какими событиями связано создание этого документа?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Какую цель преследовали его авторы?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Какова судьба этого документа?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рейтинговый лист
Задание
Максимальное
кол-во баллов
Баллы
Задание 1.
6
Задание 2.
4
Задание 3.
12
Задание 4.
5
Задание 5.
8
Задание 6.
10
Задание 7.
6
Задание 8.
10
Задание 9.
9
Задание 10.
6
Задание 11.
3
Задание 12.
11
Задание 13.
10
Итого
100
Члены жюри: _____________________________________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.