Департамент образования Ямало-Ненецкого автономного округа
Государственное профессиональное образовательное учреждение
Ямало-Ненецкого автономного округа
«НАДЫМСКИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»
РАССМОТРЕНО ОДОБРЕНО
Методическим
объединением Методическим
советом
преподавателей
ОГЦ ГПОУ ЯНАО
«НПК»
Председатель МО Председатель
МС
__________________
__________________
От ________2015
г. От ________2015
г.
КОМПЛЕКТ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ
ДЛЯ ПРОВЕРКИ ЗНАНИЙ
ЗА КУРС ОСНОВНОГО ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЛИТЕРАТУРА»
Разработал:
преподаватель литературы
и
русского языка
Малова О.В.
г. Надым
Пояснительная записка
к тестовым заданиям для проверки знаний
за курс основного общего образования
по дисциплине «Литература»
на I курсе
Содержание работы
для проверки знаний отвечает требованиям обязательного минимума
Государственного стандарта и образовательной программы, утвержденной
Министерством образования и науки РФ.
Цель работы –
проверить уровень знаний и умений студентов по предмету, полученный ими за курс
основного общего образования.
Данная работа
составлена в виде стандартизированного теста с заданиями первого и второго
уровня, то есть на «узнавание» и «воспроизведение».
Вопросы,
включенные в работу, позволяют проверить знания умение учащихся определять
основные элементы содержания и идейно-художественные особенности произведений,
отдельные важнейшие факты историко-литературного характера:
- авторство;
- название
произведения;
- тематика;
- жанровая
принадлежность;
- основные
события;
- расстановка
героев;
- исторические
реалии эпохи.
Система
оценивания работ
Проверка и
оценивание работы производится с помощью эталонов ответов.
За выполнение
части А начисляется 1 балл;
части Б - 2 балла.
Оценка «5»
ставится за правильное выполнение 90-100% заданий;
«4»
- 80-90%;
«3»
- 60-80%;
«2»
- менее 60%.
Тестовые задания по литературе для проверки знаний
за курс основного общего образования
Вариант I
А-1. Грибоедов А.С. писал: “В моей комедии 25 глупцов на
одного здравомыслящего
человека, и этот человек, разумеется, в противоречии с обществом,
его
окружающим”. Кого имел в виду писатель:
а) Скалозуба;
б) Молчалина;
в) Чацкого;
г) Софью.
А-2. Кто из поэтов является автором этих строк:
Мороз и солнце! День
чудесный!
Еще ты дремлешь, друг
прелестный!
Пора, красавица,
проснись,
Открой сомкнуты негой
взоры,
Навстречу северной
Авроре,
Звездою Севера,
явись!
а) Тютчев Ф.И.;
б) Некрасов Н.А.;
в) ПушкинА.С.;
г) Лермонтов М.Ю.
А-3. Почему Дубровский, герой романа Пушкина А.С., стал
предводителем шайки
разбойников?
а) хотел обогатиться;
б) хотел завоевать благосклонность Маши
Троекуровой;
в) решил отомстить Троекурову за смерть отца;
г) он ждал приключений.
А-4. Стихотворение Лермонтова М.Ю. “Смерть поэта” - отклик на
гибель:
а) декабристов;
б) Николая I;
в) Пушкина А.С.;
г) Рылеева К.Ф.
А-5. Сколько всего произведений вошло в цикл повестей Гоголя
Н.В. “Вечера на
хуторе близ Диканьки”?
а) пять;
б) восемь;
в) десять;
г) семь.
А-6. Ведущей темой рассказа Горького М. “Старуха Изергиль”
является:
а) тема свободы, самопожертвования;
б) тема милосердия;
в) тема босячества;
г) тема одинокой старости.
А-7.
Композиция литературного произведения – это:
а) эпизод литературного произведения;
б) организация отдельных элементов, частей и образов
художественного
произведения;
в) основной вопрос, поставленный в литературном
произведении;
г) столкновение, противоборство персонажей.
А-8.
Тургенев И.С. написал:
а)
“Записки врача”;
б)
“Записки на манжетах”;
в)
“Записки охотника”;
г)
“Записки из мертвого дома”.
А-9. Кульминация – это:
а) элемент композиции, в котором
художественный конфликт достигает
критической точки своего развития и
требует обязательного немедленного
разрешения;
б) элемент композиции, в котором возникает
художественный конфликт;
в) элемент композиции, в котором происходит
разрешение или снятие
основного конфликта.
А-10. Тема художественного произведения – это:
а) факты и явления жизни, которые писатель изображает,
типические
характеры и ситуации, отобранные автором
и определенным образом
изображенные в системе данного
художественного мира;
б) основные эпизоды событийного ряда
литературного произведения в их
художественной последовательности,
определенной композицией;
в) главная, обобщающая мысль литературного
произведения, или система
таких мыслей, отражающая отношение
автора к действительности.
Б -1. Назовите басню Крылова И., мораль которой
выражена так:
А вы, друзья, как ни садитесь,
Все в музыканты не годитесь.
Б-2. Определите жанр следующих произведений
Салтыкова-Щедрина М.Е.
«Дикий помещик»
«Медведь на воеводстве»
«Премудрый пескарь»
Тестовые задания по литературе для проверки знаний
за курс основного общего образования
Вариант II
А-1. Кому из героев комедии Грибоедова А.С. “ Горе
от ума” принадлежат
следующие
высказывания, ставшие афоризмами: “Свежо предание, а верится с
трудом...”,
“ Дома новы, но предрассудки стары”:
а) Софья;
б)
Молчалин;
в) Чацкий;
г)
Скалозуб.
А-2. Кто из поэтов является автором этих строк:
Скажи-ка, дядя, ведь недаром,
Москва, спаленная пожаром,
Французу
отдана.
а) Тютчев
Ф.И.;
б)
Некрасов Н.А.;
в) Пушкин
А.С.;
г)
Лермонтов М.Ю.
А-3. Какие реальные исторические лица действуют в
повести А.С. Пушкина
“Капитанская
дочка”?
а) Николай
I и Емельян Пугачев;
б) Степан
Разин и Александр I;
в)
Екатерина II и Степан Разин;
г) Емельян
Пугачев и Екатерина II.
А-4. Стихотворение Лермонтова М.Ю. “Бородино”
построено как диалог двух лиц:
а) солдата
и молодого собеседника;
б) солдата
и полководца;
в)
солдата и солдата;
г) солдата
и автора.
А-5. Какое из произведений не принадлежит Гоголю
Н.В.:
а)
“Шинель”;
б) “Нос”;
в)
“Записки сумасшедшего”;
г)
“Пересолили”.
А-6. Кто из героев произведений Горького М.
“разорвал руками себе грудь и вырвал
из неё свое
сердце”, горящее “факелом великой любви к людям”?
а) Ларра;
б) дед
Архип;
в) Данко;
г)
Челкаш.
А-7. Конфликт художественного произведения – это:
а) ссора
двух героев;
б)
столкновение, противоборство, на которых построено развитие сюжета;
в)
наивысшая точка развития сюжета;
г)
неприятие произведения критиками и читателями.
А-8. В каком произведении Тургенева И.С.
Рассказывается о первой любви сводной
сестры Гагина
к NN?
а) “Вешние
воды”;
б) “Дым”;
в)
“Рудин”;
г) “Ася”.
А-9. Сюжет литературного произведения – это:
а)
совокупность действий, событий, в которых раскрывается основное
содержание произведения;
б)
построение художественного произведения, система организации образов, их
связей
и отношений;
в) основной
вопрос, поставленный в произведении.
А-10. Идея художественного произведения – это:
а)
зримое представление облика человека, предмета, явления;
б)
главная обобщающая мысль литературного произведения, отражающая
отношение автора к действительности;
в) факты
и явления жизни, которые писатель изображает, типические
характеры и ситуации, отображенные автором.
Б-1. Назовите сказку Салтыкова-Щедрина М.Е., герою
которой умные родители
завещали: «Смотри,
сынок, коли хочешь жизнью жуировать, так гляди в оба».
Б-2. Как называется традиционная часть басни, в
которой заключён основной
авторский
вывод?
Эталоны ответов
к тестовым заданиям для проверки знаний по литературе
за курс основного общего образования
на I курсе
|
I вариант
|
II вариант
|
|
№ задания
|
Ответ
|
№ задания
|
Ответ
|
|
А-1
|
в
|
А-1
|
в
|
|
А-2
|
в
|
А-2
|
г
|
|
А-3
|
в
|
А-3
|
г
|
|
А-4
|
в
|
А-4
|
а
|
|
А-5
|
б
|
А-5
|
г
|
|
А-6
|
а
|
А-6
|
в
|
|
А-7
|
б
|
А-7
|
б
|
|
А-8
|
в
|
А-8
|
г
|
|
А-9
|
а
|
А-9
|
а
|
|
А-10
|
в
|
А-10
|
б
|
|
В-1
|
«Квартет»
|
В-1
|
«Премудрый пескарь»
|
|
В-2
|
Сказка
|
В-2
|
Мораль
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.