Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Комплект заданий для интерактивной доски по по теме: "Файлы и файловая система"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Комплект заданий для интерактивной доски по по теме: "Файлы и файловая система"

Выберите документ из архива для просмотра:

1.44 МБ Ļ
397.46 КБ

Выбранный для просмотра документ Ļ

библиотека
материалов

Комплект заданий по теме

«Файлы и файловые системы»

Автор: Осипова А.А.

Интерактивная доска: Smart

Учебный предмет: информатика

Класс: 8

Авторы УМК (учебников, программы): И.Г. Семакин.

Цель комплекта: закрепить знания учащихся по теме.


Задание 1. Классификация

Цель: продолжить развивать умение классифицировать устройства по нескольким критериям.

Формулировка задания: Создать группы и распределить слова по назначению.

Тип задания: классификация.

Этап урока: контроль и коррекция.

Технология выполнения задания (что делают учащиеся у доски и за партой): учащиеся выполняют классификацию в тетради, у доски работают двое учащихся. После выполнения работы проводим обсуждение и коррекцию.

Скрин-шот экрана:

hello_html_1199ec9c.png

Методическая ценность задания (наличие мотивационной, развивающей составляющей, дифференциация, возможные ошибки, формы контроля): мотивационная составляющая, письменная проверка знаний.

Целесообразность использования интерактивной доски: возможность быстрой классификации, внесения изменений.



Задание 2. Соответствие

Цель: проверить знания учащихся устройств и их названия.

Формулировка задания: выпишите полные названия всех файлов.

Тип задания: на соответствие с проверкой.

Этап урока: постановка проблемы

Технология выполнения задания (что делают учащиеся у доски и за партой): ученики за партой подписывают устройства в тетради, ученик у доски подписывает устройства на доске. Сравниваем работы в тетради и на доске, комментируем понятия, проверяем правильный ответ.

Скрин-шот экрана:

hello_html_m43aca329.png

Методическая ценность задания (наличие мотивационной, развивающей составляющей, дифференциация, возможные ошибки, формы контроля): мотивационная составляющая, возможны орфографические ошибки.

Целесообразность использования интерактивной доски: быстрая проверка задания.


Задание 3. Функция захвата

Цель: продолжить формировать умение учащихся сортировать файлы по признакам (внешний вид, назначение, расширение).

Формулировка задания: вырежи 5 значков фалов из изображения, вставь в таблицу и добавь данные.

Тип задания: сортировка

Этап урока: выполнение действий.

Технология выполнения задания (что делают учащиеся у доски и за партой): учащиеся заполняют таблицу в тетради, а двое у доски.

Скрин-шот экрана:

hello_html_56708ab0.png

Методическая ценность задания (наличие мотивационной, развивающей составляющей, дифференциация, возможные ошибки, формы контроля): развивающая составляющая.

Целесообразность использования интерактивной доски: возможность быстрой сортировки устройств.


Задание 4. Реализация технологии критического мышления

Цель: развитие умения учащихся классифицировать по нескольким признакам.

Формулировка задания: Создайте кластер на тему «Файловая структура». Вырезать слова из текста, рассортировать по смыслу и создать файловую структуру.

Тип задания: классификация

Этап урока: выполнение действий учащимися.

Технология выполнения задания (что делают учащиеся у доски и за партой): учащиеся составляют кластер.

Скрин-шот экрана:

hello_html_m3a9fc158.png

Методическая ценность задания (наличие мотивационной, развивающей составляющей, дифференциация, возможные ошибки, формы контроля): развивающая составляющая.

Целесообразность использования интерактивной доски: возможность быстро внести изменения в кластер.


Задание 5. Творческое

Цель: создание проблемной ситуации к проверке домашнего задания.

Формулировка задания: решить филворд, составить новые слова из одного, собрать иерархическую пирамиду.

Тип задания: задание на поиск и сортировку терминов.

Этап урока: проверка домашнего задания на усвоение терминов.

Технология выполнения задания (что делают учащиеся у доски и за партой): учащиеся за партой и у доски выписывают слова и составляют иерархию, из длинных слов филворда составляют новые – кто больше?

Скрин-шот экрана:

hello_html_m6828d477.png

Методическая ценность задания (наличие мотивационной, развивающей составляющей, дифференциация, возможные ошибки, формы контроля): мотивационная составляющая.

Целесообразность использования интерактивной доски: мотивация на выполнение домашнего задания.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 21.09.2015
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров985
Номер материала ДВ-000386
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх