Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине история для 2го курса СПО
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине история для 2го курса СПО

библиотека
материалов

Министерство образования Иркутской области

***

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Иркутской области

«Братский промышленный техникум»





Утверждаю:

Заместитель директора по УР

ГБОУ СПО «БПромТ»

_________ Е. Ю. Горбунова

« ___ » _______________ 2014 г.









Комплект контрольно-оценочных средств

по учебной дисциплине

история

Основной профессиональной образовательной программы


по специальностям СПО:


080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

230401 Информационные системы (по отраслям)

190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

190629 Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных,

дорожных машин и оборудования (по отраслям)










2014 г.

Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальностям СПО: 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям), 230401 Информационные системы (по отраслям), 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, 190629 Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям) программы учебной дисциплины история













Разработчик: Волошина А. А. – преподаватель общественных дисциплин __________



Рецензент: Кондеечкина В. Д. – преподаватель общественных дисциплин __________

















Утверждено на заседании ЦК

Протокол №__6_________________

От «__13___»__февраля_____________2014 г.

Председатель цикловой комиссии

___________________ Гаськова Т. И.




Общие положения

В результате освоения учебной дисциплины история


обучающийся по специальности 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) должен обладать предусмотренными ФГОС умениями, знаниями, которые формируют профессиональные компетенции:

ПК 1.1. Обрабатывать первичные бухгалтерские документы.

ПК 1.2. Разрабатывать и согласовывать с руководством организации рабочий план счетов бухгалтерского учета организации.

ПК 1.3. Проводить учет денежных средств, оформлять денежные и кассовые документы.

ПК 1.4. Формировать бухгалтерские проводки по учету имущества организации на основе рабочего плана счетов бухгалтерского учета.

ПК 2.1. Формировать бухгалтерские проводки по учету источников имущества организации на основе рабочего плана счетов бухгалтерского учета.

ПК 2.2. Выполнять поручения руководства в составе комиссии по инвентаризации имущества в местах его хранения.

ПК 2.2. Проводить подготовку к инвентаризации и проверку действительного соответствия фактических данных инвентаризации данным учета.

ПК 2.3. Отражать в бухгалтерских проводках зачет и списание недостачи ценностей (регулировать инвентаризационные разницы) по результатам инвентаризации.

ПК 2.4. Проводить процедуры инвентаризации финансовых обязательств организации.

ПК 3.1. Формировать бухгалтерские проводки по начислению и перечислению налогов и сборов в бюджеты различных уровней.

ПК 3.2. Оформлять платежные документы для перечисления налогов и сборов в бюджет, контролировать их прохождение по расчетно-кассовым банковским операциям.

ПК 3.3. Формировать бухгалтерские проводки по начислению и перечислению страховых взносов во внебюджетные фонды.

ПК 3.4. Оформлять платежные документы на перечисление страховых взносов во внебюджетные фонды, контролировать их прохождение по расчетно-кассовым банковским операциям.

ПК 4.1. Отражать нарастающим итогом на счетах бухгалтерского учета имущественное и финансовое положение организации, определять результаты хозяйственной деятельности за отчетный период.

ПК 4.2. Составлять формы бухгалтерской отчетности в установленные законодательством сроки.

ПК 4.3. Составлять налоговые декларации по налогам и сборам в бюджет, налоговые декларации по Единому социальному налогу (ЕСН) и формы статистической отчетности в установленные законодательством сроки.

ПК 4.4. Проводить контроль и анализ информации об имуществе и финансовом положении организации, ее платежеспособности и доходности.

ПК 5.1. Организовывать налоговый учет.

ПК 5.2. Разрабатывать и заполнять первичные учетные документы и регистры налогового учета.

ПК 5.3. Проводить определение налоговой базы для расчета налогов и сборов, обязательных для уплаты.

ПК 5.4. Применять налоговые льготы в используемой системе налогообложения при исчислении величины налогов и сборов, обязательных для уплаты.

ПК 5.5. Проводить налоговое планирование деятельности организации.


обучающийся по специальности 230401 Информационные системы (по отраслям) должен обладать предусмотренными ФГОС умениями, знаниями, которые формируют профессиональные компетенции:

ПК 1.1. Собирать данные для анализа использования и функционирования информационной системы, участвовать в составлении отчетной документации, принимать участие в разработке проектной документации на модификацию информационной системы.

ПК 1.2. Взаимодействовать со специалистами смежного профиля при разработке методов, средств и технологий применения объектов профессиональной деятельности.

ПК 1.3. Производить модификацию отдельных модулей информационной системы в соответствии с рабочим заданием, находить ошибки кодирования в разрабатываемых модулях информационной системы, документировать выполняемые работы.

ПК 1.4. Принимать участие в приемо-сдаточных испытаниях.

ПК 1.5. Разрабатывать фрагменты документации по эксплуатации информационной системы и фрагменты методики обучения пользователей.

ПК 1.6. Участвовать в оценке качества и экономической эффективности информационной системы.

ПК 1.7. Производить инсталляцию и настройку информационной системы в рамках своей компетенции, документировать результаты работ.

ПК 1.8. Владеть навыками проведения презентации.

ПК 1.9. Выполнять регламенты по обновлению, техническому сопровождению и восстановлению данных информационной системы, работать с технической документацией.

ПК 1.10. Обеспечивать организацию доступа пользователей информационной системы в рамках своей компетенции.

ПК 1.11. Консультировать, обучать пользователей, осуществлять проверку полученных знаний и умений.

ПК 2.1. Участвовать в разработке технического задания.

ПК 2.2. Программировать в соответствии с требованиями технического задания.

ПК 2.3. Применять методики тестирования разрабатываемых приложений.

ПК 2.4. Формировать отчетную документацию по результатам работ.

ПК 2.5. Оформлять программную документацию в соответствии с принятыми стандартами.

ПК 2.6. Использовать критерии оценки качества и надежности функционирования информационной системы.

ПК 2.7. Управлять процессом разработки с использованием инструментальных средств.

ПК 3.1. Идентифицировать технические проблемы, возникающие в процессе эксплуатации информационной системы.

ПК 3.2. Участвовать в соадминистрировании серверов.

ПК 3.3. Формировать необходимые для работы информационной системы требования к конфигурации локальных компьютерных сетей и серверного оборудования.

ПК 3.4. Осуществлять сбор, обработку и анализ информации для разработки баз данных.

ПК 3.5. Осуществлять администрирование баз данных в рамках своей компетенции.

ПК 3.6. Использовать средства автоматизации баз данных.

ПК 3.7. Проводить эксперименты по заданной методике, анализировать результаты.


обучающийся по специальности 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта должен обладать предусмотренными ФГОС умениями, знаниями, которые формируют профессиональные компетенции:

ПК 1.1. Организовывать и проводить работы по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта.

ПК 1.2. Осуществлять технический контроль при хранении, эксплуатации, техническом обслуживании и ремонте автотранспортных средств.

ПК 1.3. Разрабатывать технологические процессы ремонта узлов и деталей.

ПК 2.1. Планировать и организовывать работы по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта.

ПК 2.2. Контролировать и оценивать качество работы исполнителей работ.

ПК 2.3. Организовывать безопасное ведение работ при техническом обслуживании и ремонте автотранспорта.


обучающийся по специальности 190629 Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям) должен обладать предусмотренными ФГОС умениями, знаниями, которые формируют профессиональные компетенции:

ПК 1.1. Обеспечивать безопасность движения транспортных средств при производстве работ.

ПК 1.2. Обеспечивать безопасное и качественное выполнение работ при использовании подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и механизмов.

ПК 1.3. Выполнять требования нормативно-технической документации по организации эксплуатации машин при строительстве, содержании и ремонте дорог.

ПК 2.1. Выполнять регламентные работы по техническому обслуживанию и ремонту подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в соответствии с требованиями технологических процессов.

ПК 2.2. Контролировать качество выполнения работ по техническому обслуживанию и ремонту подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования.

ПК 2.3. Определять техническое состояние систем и механизмов подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования.

ПК 2.4. Вести учетно-отчетную документацию по техническому обслуживанию и ремонту подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования.

ПК 3.1. Организовывать работу персонала по эксплуатации подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования.

ПК 3.2. Осуществлять контроль за соблюдением технологической дисциплины при выполнении работ.

ПК 3.3. Составлять и оформлять техническую и отчетную документацию о работе ремонтно-механического отделения структурного подразделения.

ПК 3.4. Участвовать в подготовке документации для лицензирования производственной деятельности структурного подразделения.


и общие для всех специальностей СПО компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).


В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- ориентироваться в современной экономической, политической, культурной ситуации в России и мире;

- выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.


В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- основные направления ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI вв.;

- сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI вв.;

- основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих регионов мира;

- назначение ООН, НАТО, ЕС и др. организаций и их деятельности;

- о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.


Формой аттестации по учебной дисциплине является дифференцированный зачет.


1.Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке

1.1. В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих умений и знаний, а также динамика формирования общих компетенций:

Таблица 1.1

Результаты обучения: умения, знания и общие компетенции

Показатели оценки результата


Форма контроля и оценивания

Уметь:

У1 – ориентироваться в современной экономической, политической, культурной ситуации в России и мире;

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации;

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

- информация, подобранная из разных источников в соответствии с заданной ситуацией;

- суммирующее оценивание всех показателей деятельности студента за период обучения;

- оценка собственного про-движения, личностного раз-вития;

- выбор метода и способа решения профессиональных задач с соблюдением техники безопасности и согласно заданной ситуации;

- оценка эффективности и качества выполнения согласно заданной ситуации;

- анализ инноваций в области профессиональной деятельности.

Дифференцированный зачёт -

ТЗ

Тестовые задания с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных, тестовые задания на дополнение и на рассуждение.

У2 – выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем;

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях;

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности;

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями;

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий;

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

- решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в соответствии с поставленной задачей;

- демонстрация собственной деятельности в роли руководителя команды в соответствии с заданными условиями;

- моделирование профессиональной деятельности с помощью прикладных программных продуктов в соответствии с заданной ситуацией;

- демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности.

Знать:

З1 - основные направления ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI вв.;

- уровень освоения материала;

- уровень знаний и умений, позволяющий решать типовые задачи по истории;

- обоснованность, четкость, полнота изложения;

- уровень информационной и коммуникативной культуры;

- уровень анализа проблемы, темы.

З2 - сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI вв.;

З3 - основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих регионов мира;

З4 - назначение ООН, НАТО, ЕС и др. организаций и их деятельности;

З5 - о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

З6 - содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.


2.Оценка освоений умений и знаний учебной дисциплины

Предметом оценки служат умения и знания, предусмотренные ФГОС по дисциплине история, направленные на формирование общих и профессиональных компетенций.

  1. Структура контрольно-оценочных материалов

для аттестации по учебной дисциплине история


Комплект контрольно-оценочных средств включает в себя теоретические задания в форме тестов с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных, предназначенных для проверки У1 - У11; З1 - З6.

Тест дается в форме текстов с пропусками.

Предлагаемые тестовые задания состоят из 3 вариантов по 23 вопроса каждый различного уровня сложности и вариантов ответа от трех до пяти на выбор (вопросы с 1 по 21), где верным может быть лишь 1 вариант ответа.

Вопросы 22-23 предполагают несколько вариантов верных ответов, их количество определено в вопросе.

Вопросы с 1 по 7 – «Холодная война»;

8-16 – развитие СССР и мира в 1946-1991 гг.;

17-21 – Развитие РФ и мира 1992-2010 гг.;

22-23 – история Отечества в послевоенный период.

При проведении тестирования не разрешается пользоваться литературными источниками за исключением атласов по истории, каждый ответ должен быть выбран самостоятельно.

При неудовлетворительных результатах тестирования следует повторно проработать соответствующий учебный материал.

3.1. Задания для экзаменующегося.

Контрольное тестирование


Вариант 1


1. В области экономики апрельский (1985 г.) Пленум ЦК КПСС взял курс на:

А) отказ от административно-командной системы управления

В) приватизацию

С) создание рыночной экономики

Д) ускорение

Е) радикальные экономические реформы

2. Вьетнамский народ вел борьбу против французских колонизаторов в период:

А) 1945-54 гг.

В) 1971-72 гг.

С) 1964-68 гг.

Д) 1973-74 гг.

Е) 1954-64 гг.

3. Начало «Холодной войны» по традиции связывают с:

А) созданием НАТО

В) Корейской войной 1950-1953 гг.

С) Испытанием советского атомного оружия

Д) образованием Организации Варшавского договора

Е) речью У. Черчилля в Фултоне

4. Моделью национального и экономического развития для Ю. Кореи стал(а):

А) Япония

В) Западная Европа

С) США

Д) Китай

Е) СССР

5. Беловежское соглашение 1991 г. объявило:

А) принятие новой Конституции СССР

В) вывод советских войск из ГДР

С) роспуск СССР, создание СНГ

Д) создание ГКЧП

Е) роспуск КПСС

6. «Холодная война» охватила период:

А) 90-е годы XX века

В) 30-40ые годы XX века

С) 40-80ые годы XX века

Д) 20-30ые годы XX века

Е) начало XX века

7. В конце XX века произошел распад государства:

А) Болгария

В) Румыния

С) Югославия

Д) Польша

Е) Албания

8. С целью сохранения и укрепления СНГ в 1993 году:

А) был введен безвизовый режим

В) была создана единая рублевая зона

С) был введен единый паспорт

Д) был принят устав СНГ

Е) были введены миротворческие силы ООН

9. Сущность политики «тэтчеризма» в Англии

А) Отмена репрессивного закона о профсоюзах

В) введение новой комплексной системы социального образования

С) повышение заработной платы

Д) широкомасштабная приватизация в государственном секторе

Е) национализация крупной промышленности

10. США принял активное участие в войне против С. Вьетнама в:

А) 1954-68 гг.

В) 1970-73 гг.

С) 1969-70 гг.

Д) 1965-85 гг.

Е) 1965-73 гг.

11. 5 августа 1963 г. в Москве был подписан договор:

А) мораторий на ядерное испытание

В) ограничение обычного вооружения в Европе

С) сокращение ракет среднего радиуса действия

Д) запрещение испытаний ядерного оружия в 3-х средах:

Е) ограничение стратегического вооружения

12. К странам Восточной Европы в послевоенный период относили:

А) Испания, Португалия, Греция

В) Польша, Венгрия, Румыния

С) Дания, Норвегия, Швеция

Д) Франция, Бельгия, Голландия

Е) Германия, Италия, Испания

13. В 80-90ые годы XX века самых высоких темпов экономического роста в Латинской Америке достигла:

А) Бразилия

В) Венесуэла

С) Куба

Д) Чили

Е) Аргентина

14. Президент Египта, один из инициаторов создания Движения неприсоединения:

А) Дж. Неру

В) Г. А. Насер

С) Садат

Д) Сукарно

Е) Ф. Кастро

15. Антисоциалистическое выступление в Венгрии произошло в:

А) 1945г.

В) 1951г.

С) 1956г.

Д)1953г.

Е) 1959г.

16. Лейбористское правительство в Великобритании с 1945 по 1951 гг. возглавлял:

А) У. Черчилль

В) К. Эттли

С) М. Тетчер

Д) А. Иден

Е) Г. Макмиллан

17. Инициаторами создания НАТО были:

А) США

В) Великобритания

С) Франция

Д) США и Великобритания

Е) Великобритания и Франция

18. Великобритания предоставила Индии статус доминиона в:

А) 1945 г.

В) 1948 г.

С) 1947 г.

Д) 1946 г.

Е) 1949 г

19. В середине 50-х годов XX века этот регион стал одним из наиболее важных в мировой политике:

А) Южно-Восточная Азия

В) Ближневосточный

С) Восточная Европа

Д) Южная Азия

Е) Центральная Америка

20. М. Тэтчер являлась премьер-министром Великобритании в:

А) 1979-90 гг.

В) 1978-1992 гг.

С) 1970-1980 гг.

Д) 1975-1985 гг.

Е) 1979-1995 гг.

21. Кто был избран Председателем Верховного Совета России в июне 1990 года?

А) Г. А. Зюганов

В) Б. Н. Ельцин

С) А. Д. Сахаров

22. Отметьте 6 черт общественно-политической ситуации в СССР в 1990-1991 гг.:

1) возникновение и рост забастовочного движения

2) прекращение сопротивления экономическим и политическим реформам со стороны консервативно настроенного партийного аппарата

3) нарастание национального сепаратизма в республиках СССР

4) поляризация общественного сознания

5) наступление общественной апатии, падение интереса граждан к политическим событиям

6) создание альтернативной политической партии, начавшей играть роль распадающейся КПСС

7) усиление консервативных тенденций в КПСС

8) восстановление общественно-политического влияния КПСС, которое она имела до 1985 года

9) обострение межнациональных отношений, столкновения на национальной почве в ряде республик СССР

10) выдвижение бастующими шахтерами требований отставки М. С. Горбачева и смены политического курса

23. Отметьте 5 черт и мероприятий внешней политики СССР в 1964-1985 гг.:

1) инициатива ввода войск стран Варшавского Договора в Чехословакию

2) ввод советских войск в Венгрию

3) размещение ядерных ракет на Кубе

4) претензии на контроль над Черноморскими проливами

5) участие советских представителей в Совещании по безопасности и сотрудничеству в Европе

6) подписание Договора о запрещении ядерных испытаний в атмосфере, космическом пространстве и под водой

7) попытка разрядки напряженности в отношениях с США и странами НАТО

8) произраильская позиция в арабо-израильских войнах

9) конфликт с Китаем на острове Даманский

10) конфликт с Северной Кореей

11) ввод советских войск в Афганистан


Вариант 2


1. Политика «тэтчеризма» предполагала:

А) полную занятость населения

В) бюджетный дефицит

С) создание «государства благоденствия»

Д) государственное регулирование экономики

Е) ограничение государственного регулирования экономики

2. Годы французско-вьетнамской войны:

А) 1945-1954 гг.

В) 1946-1954 гг.

С) 1946-1955 гг.

Д) 1947-1954 гг.

Е) 1947-1953 гг.

3. Берлинская стена пала:

А) 9 сентября 1989 г.

В) 9 октября 1989 г.

С) 9 ноября 1989 г.

D) 9 августа 1989 г.

Е) 9 декабря 1989 г.

4. « Буря в пустыне» - это …

А) Действия многонациональных сил ООН против Иранского вторжения в Кувейт

В) Война на территории Африки

С) Конфликт в Эфиопии

D) Экологическая катастрофа

Е) События в районе Халхин – Гола

5. Годы правления М. С. Горбачева:

А) 1985 – 1991 гг.

В) 1963 – 1982 гг.

С) 1982 – 1985гг.

D) 1953 – 1964 гг.

Е) 1991 - 1995 гг.

6. После объединения ФРГ и ГДР первое общегерманское правительство возглавил канцлер:

А) А. Меркель

В) В. Бранд

С) Г. Шредер

D) Г. Коль

Е) Э. Хонеккер

7. Берлинская стена была возведена в:

А) 1960 г.

В) 1961 г.

С) 1962 г.

D) 1963 г.

Е) 1964 г.

8. Германия была разделена на две части:

А) в 1945 г.

В) в 1947 г.

С) в 1948 г.

D) в 1949 г.

Е) в 1950 г.

9. Государство, вошедшее в Варшавский договор:

А) Бельгия

В) Австрия

С) Венгрия

D) Монголия

Е) Греция

10. 19-21 августа 1991 года произошли события в СССР:

А) Очередной съезд народных депутатов.

В) Вывод советских войск из Афганистана.

С) Попытка государственного переворота.

D) Выборы президента России.

Е) Референдум по проблеме сохранения СССР.

11. В 1947-1948 гг. в странах Восточной Европы завершился процесс утверждения единовластия, получивший название:

А) «Буржуазная революция»

В) «Буржуазно-демократическая революция»

С) «Либерально-демократическая революция»

D) « Национально-освободительное движение»

Е) «Народно-демократическая революция»

12. Провозгласили создание Германской Демократической Республики:

А) 7 октября 1949 года

Б) 20 июня 1948 года

С) 14 августа 1948 года

D) 7 сентября 1949 года

Е) 20 сентября 1949 года

13. ГКЧП был создан 19 августа 1991 года, так как:

А) 20 августа предполагалось подписание нового Союзного договора

В) Для решения проблемы Прибалтийских республик.

С) Случайно

D) 17 августа резко ухудшилось состояние здоровья М.С. Горбачева.

Е) 18 августа М.С. Горбачев передал свои полномочия вице-президенту.

14. США и НАТО в марте 1999 г. подвергли бомбардировкам территорию:

А) Ирана

В) Сербии и края Косово

С) Ирака

D) Острова Гренада

Е) Кувейта

15. Год образования ФРГ:

А) 1951 г.

В) 1945 г.

С) 1948 г.

D) 1947 г.

Е) 1949 г.

16. В 1962 году советские ракеты были размещены:

А) Во Вьетнаме

В) В Чехословакии

С) В ГДР

D) В Монголии

Е) На Кубе

17. Власти ГДР по согласованию с СССР возвели в одну ночь стену вокруг Западного Берлина и установили контрольно-пропускные пункты на границе:

A) 5 марта 1960 г.

B) 4 июля 1959 г.

C) 10 мая 1967 г.

D) 13 августа 1961 г.

E) 1 сентября 1975 г.

18. В 1978 году в Афганистане свергнут режим:

А) М. Дауда

В) Х. Амина

C) М. Юсуфа

D) Н. Тараки

E) Б. Кармаля

19. Ограниченный контингент советских войск присутствовал в Афганистане в период:

A) 1970-1980 годы

B) 1979-1989 годы

C) 1985-1995 годы

D) 1980-1990 годы

E) 1975-1985 годы

20. Сущность Перестройки в СССР в 1980-ые годы:

A) Научно-технический прогресс плюс ускорение

B) Ограничить производственно-экономическую демократию

C) Развить механизм социалистической экономики

D) Непризнание рыночных отношений

Е) Ограничить иностранный капитал

21. Кто избрал М. С. Горбачева Президентом СССР?

1) I съезд народных депутатов СССР

2) Верховный Совет СССР

3) III Съезд народных депутатов СССР

22. Отметьте 8 черт социально-экономической ситуации в 1990-1991 гг.:

1) успешное осуществление структурной перестройки в экономике

2) общее сокращение объемов производства

3) введение нормированного распределения продуктов питания

4) начало приватизации государственной собственности

5) усиление инфляции, постепенное обесценивание рубля

6) рост числа убыточных предприятий

7) распад колхозов на индивидуальные крестьянские хозяйства

8) укрепление советского рубля, начало его свободного обмена на иностранную валюту

9) сокращение золотого запаса СССР

10) рост внутреннего и внешнего долга СССР

11) расширение торговых связей СССР со странами Западной Европы

12) возрастание роли натурального (бартерного) обмена в экономике

13) полная ликвидация командно-административной системы руководства экономикой

23. Отметьте 6 экономических преобразований, осуществленных в СССР в 1985-1990 гг.:

1) попытка ускорения социально-экономического развития страны путем увеличения капиталовложений в машиностроение

2) широкомасштабная приватизация государственной собственности

3) ограничение сферы товарно-денежных отношений

4) развитие кооперации

5) попытка введения хозяйственной самостоятельности предприятий

6) объединение государственных предприятий в тресты и концерны

7) создание акционерных коммерческих банков

8) сокращение числа отраслевых министерств

9) создание системы территориальных совнархозов

10) полный отказ от практики размещения государственного заказа на предприятиях

11) узаконение индивидуальной трудовой деятельности граждан СССР

12) коренное изменение системы образования розничных цен, отказ от их директивного назначения

13) фактический отказ от пятилетнего планирования


Вариант 3


1. Объединение ФРГ и ГДР произошло в:

A) 1945 г.

B) 1949 г.

C) 1990 г.

D) 1985 г.

E) 1961 г.

2. Декларация о прекращении существования СССР была принята:

A) январь 1994 г.

B) декабрь 1991 г.

C) ноябрь 1992 г.

D) апрель 1993 г.

E) октябрь 1989 г

3. Демократические революции в странах Восточной Европы 1989-1991 гг. привели к:

A) Восстановлению либеральной демократии и рыночной экономики

B) Реставрации конституционной монархии

C) Административно-командной экономике

D) Созданию социалистического лагеря

E) Утверждению тоталитарного социализма

4. Арабские страны во время ближневосточного конфликта в 1950-1980-ые годы, получали военно-политическую поддержку от:

A) СССР

B) Японии

C) Франции

D) Великобритании

E) США

5. Победа лейбориста Г. Вильсона (1964 - 1970) открыла в Великобритании эру:

A) «Холодной войны»

B) Распада империи

C) «Плавного и либерального прогресса»

D) Технократии

E) «Ветра перемен»

6. В середине 80-х годов XX века в СССР произошла тяжелейшая катастрофа, взорвалась:

A) Минская АЭС

B) Чернобыльская АЭС

C) Курская АЭС

D) Белгородская АЭС

E) Ленинаканская АЭС

7. Бывшая страна "социалистического содружества", пережившая процесс распада:

A) Югославия

B) Румыния

C) Венгрия

D) Албания

E) Польша

8. "Бархатная" революция в Чехословакии произошла:

A) ноябрь 1992 г.

B) февраль 1948 г.

C) август 1968 г.

D) ноябрь 1989 г.

E) декабрь 1992 г.

9. СНГ было создано:

A) В 1993 году

B) В 1994 году

C) В 1992 году

D) В 1991 году

E) В 1990 году

10. Первым канцлером объединенной Германии в 1990 году стал:

A) Г. Коль

B) Г. Шредер

C) Л. Валенса

D) Ж. Желев

E) В. Гавел

11. Беловежское соглашение 1991 года объявило:

А) Вывод советских войск из ГДР

В) Роспуск КПСС

С) Создание ГКЧП

D) Принятие новой Конституции СССР

Е) Роспуск СССР, создание СНГ

12. СССР прекратил свое существование в:

A) 1990 году

B) 1991 году

C) 1992 году

D) 1993 году

E) 1994 году

13. События 11 сентября 2001 года в США подчеркнули нарастание глобальной проблемы:

A) Развивающихся стран

B) Энергетической

C) Экологической

D) Международного терроризма

E) Демографической

14. Н. С. Хрущев отстранен от власти решением Октябрьского Пленума ЦК КПСС:

A) 1964 года

B) 1962 года

C) 1963 года

D) 1965 года

E) 1961 года

15. Московский договор о запрещении ядерных испытаний в трех средах был подписан в:

A) 1960 г.

B) 1973 г.

C) 1965 г.

D) 1970 г.

E) 1963 г.

16. В 1962 г. произошло событие:

A) XX съезд КПСС

B) Карибский кризис.

C) Полет Ю. А. Гагарина в космос

D) Арабо-израильская война

Е) Первый запуск искусственного спутника Земли

17. Первый канцлер ФРГ:

А) Г. Коль.

В) О. Гротеволь.

С) К. Аденауэр.

D) Г. Шредер.

Е) В. Брандт.

18. По корейскому конфликту соглашение о перемирии было подписано в:

A) 1954 г.

B) 1955 г.

C) 1951 г.

D) 1953 г.

E) 1952 т.

19. Августовский политический кризис, создание ГКЧП датируется:

A) 1994 г.

B) 1991 г.

C) 1992 г.

D) 1993 г.

E) 1990 г.

20. Договор о создании военно-политического союза социалистических стран был подписан в столице:

A) Болгарии

B) СССР

C) Венгрии

D) Чехословакии

E) Польши

21. Кто занял пост Генерального секретаря ЦК КПСС после смерти Л. И. Брежнева:

А) М. С. Горбачев

В) К. У. Черненко

С) Ю. В. Андропов

22. Отметьте 11 черт общественно-политической жизни СССР в 1985-1989 гг.:

1) осуществление политики "гласности", критика отрицательных явлений советской действительности

2) резкое увеличение количества желающих вступить в КПСС и ВЛКСМ

3) резкий рост интереса читателей к публикациям периодических изданий

4) увеличение тиражей газет и журналов

5) критический пересмотр и переосмысление истории России советского периода

6) нарастание общественной апатии, равнодушие к попыткам политических реформ со стороны советского руководства

7) ограничение преследования инакомыслящих

8) публикация литературных и философских произведений, запрещенных в предшествующие периоды

9) проведение массовых митингов с требованиями прекращения политики перестройки

10) широкое отражение в средствах массовой информации происходящих в жизни общества изменений

11) нарастание поляризации общественных сил

12) безоговорочная поддержка обществом абсолютно всех реформаторских начинаний советского руководства

13) господство атмосферы массовой истерии и психоза

14) резкое усиление влияния националистических движений в союзных республиках

15) возникновение широких общественных движений и неформальных организаций

16) массовые протесты против введения в СССР частной собственности

17) обеспечение фактической, а не декларативной свободы вероисповедания

18) постепенное нарастание недовольства общества политическим курсом, олицетворявшимся М. С Горбачевым

23. Отметьте 4 черты внутриполитического курса СССР в период правления Ю. В. Андропова:

1) смягчение цензуры

2) полная преемственность с внутриполитическим курсом Л. И. Брежнева

3) ужесточение мер, направленных на укрепление трудовой дисциплины

4) освобождение от должностей некоторых высокопоставленных партийных функционеров брежневского периода

5) начало политического диалога с инакомыслящими

6) борьба с коррупцией в высших эшелонах власти

7) возобновление борьбы с "безродным космополитизмом"

8) ужесточение борьбы с проявлением инакомыслия

9) организация дискуссии в печати о целесообразности сохранения колхозного строя


    1. Пакет экзаменатора


Количество вариантов задания для экзаменующегося – 3.

Время выполнения задания – 1 академический час.

Оборудование – тестовые задания.

Эталоны ответов

Номера вопросов

Варианты

1

2

3

1

D

C

B

2

B

D

C

3

B

B

B

4

A

D

C

5

B

D

C

6

C

B

D

7

C

B

B

8

A

A

D

9

B

B

A

10

A

C

D

11

B

C

D

12

D

A

C

13

B

B

A

14

B

A

B

15

C

B

B

16

B

D

C

17

B

B

B

18

C

B

C

19

B

C

C, D, B, A

20

C

А

D

21

В

А

С

22

1, 2, 6, 8, 10

3, 4, 5, 6, 7, 13

1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 14, 18

23

2, 3, 7, 8, 9, 10, 12

1, 2, 4, 5, 8, 11

3, 4, 5, 6


Критерии оценки:

Максимальное количество правильных ответов – 23.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если количество правильных ответов 13-17 (60% - 75%).

Оценка «хорошо» выставляется, если количество правильных ответов 18-2 (76%-85%).

Оценка «отлично» выставляется, если количество правильных ответов 21-23 (86%-100%).


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Комплект контрольно-оценочных средств Основной профессиональной образовательной программы разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального  образования по специальностям СПО: 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям), 230401 Информационные системы (по отраслям), 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, 190629 Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям) программы учебной дисциплины история.

Автор
Дата добавления 14.01.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров603
Номер материала 298340
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх