Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Комплект контрольно-оценочных средств (текущий контроль) «Педагогические измерения» МДК 05.05

Комплект контрольно-оценочных средств (текущий контроль) «Педагогические измерения» МДК 05.05

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА


Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Педагогический колледж №4 Санкт-Петербурга»









Комплект

контрольно-оценочных средств (текущий контроль)

«Педагогические измерения» МДК 05.05


основной профессиональной образовательной программы (ОПОП)

по специальности СПО 050146 Преподавание в начальных классах





авторы –составители: Мартусевич Т. О., Насибулина Л. В.


















Санкт-Петербург 2014


Одобрено

цикловой комиссией

математических и естественнонаучных дисциплин


Протокол №____от _____________

Председатель цикловой комиссии

________________ Мартусевич Т.О.



Согласовано

заместитель директора по учебной работе

____________________ И.А.Фирсова


«____»___________________ 2____ г.




Эксперты:



















Содержание



1. Общие положения


4

2. Результаты освоения МДК 05.05 Педагогические измерения, подлежащие проверке


5

3. Распределение оценивания результатов обучения по видам контроля


7

4. Распределение типов контрольных заданий по элементам знаний и умений текущего контроля


8

5. Структура контрольного задания


12

6. Перечень материалов, оборудования и информационных источников, используемых для текущего и промежуточного контроля




28




  1. Общие положения


Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу МДК 05.05 Педагогические измерения.

КОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля.

КОС разработаны на основании:

- Федерального государственного образовательного стандарта СПО;

- основной профессиональной образовательной программы по специальности СПО программы МДК 05.05 Педагогические измерения профессионального модуля ПМ.05 Преподавание информатики.





  1. Результаты освоения МДК, подлежащие проверке


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания, входящие в общие компетенции)

Основные показатели оценки результатов

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

Участие: в профессиональных конкурсах и олимпиадах; в творческих проектах; в научно-практических конференциях, семинарах, выставках; в профориентационной работе и в производственной деятельности учебного заведения. Наличие положительных отзывов по итогам производственной практики.

Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

Своевременность представления результатов самостоятельной работы.

Уровень самоорганизации и самоконтроля в процессе учебной деятельности и производственной практики. Правильность выбора метода решения профессиональной задачи, адекватность оценки эффективности выбранного метода.

Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности

Грамотность использования ИКТ для оформления конспектов занятий, рефератов, докладов, сообщений, курсовых работ и выпускных квалификационных работ и их презентаций.

Грамотность использования ИКТ и ТСО на уроках и занятиях на практике.

Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами

Степень активности при выполнении заданий в группе.

Степень активности взаимодействия с учащимися, студентами, учителями и методистами на практике.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания, входящие в освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Оценивать процесс и результаты деятельности занимающихся на занятии и освоения дополнительной образовательной программы.

Грамотность организации контрольно-оценочной деятельности на занятии, соблюдение требований к организации педагогического контроля, правильность выбора методов контроля.

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

Осуществление поиска, анализа, оценки информации в научной и профессиональной литературе, СМИ, ОУ; качество информации, используемой для решения профессиональных задач.

Оформлять документацию, обеспечивающую образовательный процесс.

Соответствие оформления документации требованиям, установленным учебным заведением; грамотность ведения документации; своевременность сдачи документации.

Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом области деятельности, особенностей возраста, группы и отдельных занимающихся.

Соответствие методических материалов области деятельности, особенностям возраста, группы и отдельных занимающихся. Соответствие выбранной компьютерной поддержки реализуемой программе; оптимальность выбора компьютерных средств.

Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дополнительного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

Проявление интереса к современным образовательным технологиям; активность в поиске новой информации; грамотность представляемого опыта; логичность систематизации информации; оптимальность объёма представляемой информации.

Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.

Соответствие оформления педагогических разработок требованиям, установленным учебным заведением; грамотность изложения материала.




3. Распределение оценивания результатов обучения по видам контроля



Наименование элемента умений или знаний, входящих в ОК, ПК

Текущий контроль

Экзамен квалификационный

У1 – составлять тестовые задания разных видов

ПР

+

У2–составлять кодификатор понятий

ПР

+

У3 – составлять эталоны понятий в соответствии с кодификатором

ПР

+

У4– составлять тесты

ПР

+

У5– обрабатывать результаты тестов

ПР

+

У6–составлять анкеты

ПР


У7–обрабатывать результаты анкетирования

ПР


У8 – использовать компьютерные средства для составления и обработки тестов и анкет

ПР


З1–формы тестовых заданий

ПР

+

З2–требования к составлению тестов

ПР

+

З3 –определение кодификатора понятий

ПР

+

З4 – принцип составления эталона понятий

ПР

+

З5 –правила составления анкет

ПР


З6 – критерии выставления отметок в соответствии с эталоном понятий

ПР

+

З7 – представление о балльно-рейтинговой системе оценивания учащихся

ПР




4. Распределение типов контрольных заданий по элементам знаний и умений текущего контроля


Требования к результатам освоения профессионального модуля


С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения МДК должен:


иметь практический опыт:


- составления кодификатора понятий

- составления эталона понятий

- разработки тестовых заданий и тестов

- составления анкет

- обработки результатов тестирования и анкетирования

- использование компьютерных средств для обработки результатов тестирования и анкетирования


уметь:

У1 – составлять тестовые задания разных видов

У2 – составлять кодификатор понятий

У3 – составлять эталоны понятий в соответствии с кодификатором

У4 – составлять тесты

У5 – обрабатывать результаты тестов

У6 – составлять анкеты

У7– обрабатывать результаты анкетирования

У8 – использовать компьютерные средства для составления и обработки тестов и анкет

знать:

З1 – формы тестовых заданий

З2 – требования к составлению тестов

З3 – определение кодификатора понятий

З4 – принцип составления эталона понятий

З5 – правила составления анкет

З6 – критерии выставления отметок в соответствии с эталоном понятий

З7 – представление о балльно-рейтинговой системе оценивания учащихся


Содержание

учебного материала

по программе

Тип контрольного задания

У1

У2

У3

У4

У5

У6

У7

У8

З1

З2

З3

З4

З5

З6

З7

Тема 1. Тестирование как метод педагогического измерения

1.1 Тестовые задания

ПР








ПР







1.2Кодификатор


ПР

ПР








ПР

ПР




1.3Тесты




ПР

ПР





ПР




ПР


Тема 2. Анкетирование как метод педагогического измерения






ПР

ПР

ПР





ПР



Тема 3.Балльно-рейтинговая система оценки учебных достижений учащихся















УО



Условные обозначения:

УО – устный ответ

ПР– практическая работа



5. Структура контрольного задания


5.1. Практическая работа № 1. Составление тестовых заданий.

5.1.1. Время на выполнение: 45 минут

5.1.2. Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

Тестовые задания по информатике разных форм.

Тестовые задания по предметам начальной школы

Наличие 4-х форм тестовых заданий.

Наличие тестовых заданий по разным предметам.

Грамотность и содержательность тестовых заданий.

Наличие правильных ответов на тестовые задания

пятибалльная


5.2. Практические работа № 2. Составление кодификатора по одному из предметов НШ (по выбору студента) в соответствии с ФГОС.

5.2.1. Время на выполнение: 45 минут

5.2.2. Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки


Основные показатели оценки результата

Оценка

Составление кодификатора по одному из предметов НШ (по выбору студента) в соответствии с ФГОС.

Понимание смысла текста, успешность поиска и выделения необходимых понятий, правильность, четкость и логичность составления кодификатора

пятибалльная


5.3. Практическая работа №3. Составление и проведение тестов по учебным предметам НШ с использованием компьютерных средств.

5.3.1. Время на выполнение: 90 минут

5.3.2. Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

Составление и проведение тестов по учебным предметам НШ с использованием компьютерных средств.

Грамотность, логичность, полнота тестов; грамотность использования компьютерных средств; наличие в тесте различных форм тестовых заданий; выполнение требований к проведению тестирования.

пятибалльная


5.4. Практическая работа №4. Составление анкет

5.4.1. Время на выполнение: 45 минут

5.4.2. Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

Составление анкет

Корректность, логичность, полнота анкет; грамотность использования компьютерных средств при составлении анкет.

пятибалльная



6. Перечень материалов, оборудования и информационных источников, используемых для текущего и промежуточного контроля


Интернет-ресурсы:

  1. http://testolog.narod.ru/Аванесов В.С. Теория и методика педагогических измерений.

  2. http://www.e-reading.me/chapter.php/97792/16/Konovalova_-_Eksperimental'naya_psihologiya__konspekt_lekciii.html/ Коновалова М.Д. Экспериментальная психология. Конспект лекций. (Электронная версия)

  3. www.mon.gov.ru – Министерство образования и науки

  4. http://www.posobie.ru/novosti/standart.htm - гос. стандарт общего образования

1


Краткое описание документа:

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу МДК 05.05 Педагогические измерения.

Контрольно-оценочные средства включают контрольные материалы для проведения текущего контроля с указанием результатов освоения МДК, подлежащих проверке (освоенные общие и профессиональные компетенции), а также требований к результатам освоения профессионального модуля.

Контрольно-оценочные средства разработаны на основании:

- Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования;

- основной профессиональной образовательной программы по специальности СПО программы Междисциплинарного курса 05.05 Педагогические измерения профессионального модуля ПМ.05 Преподавание информатики.

 

Автор
Дата добавления 22.06.2015
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров293
Номер материала 572556
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх