Инфоурок / Другое / Тесты / Комплект оценочных средств для проведения промежуточной аттестации в рамках основной профессиональной образовательной программы по специальности СПО 270101 Архитектура учебной дисциплины Типология зданий
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Комплект оценочных средств для проведения промежуточной аттестации в рамках основной профессиональной образовательной программы по специальности СПО 270101 Архитектура учебной дисциплины Типология зданий

библиотека
материалов






Т.В. Николаева




Комплект

оценочных средств для проведения промежуточной аттестации

в рамках основной профессиональной образовательной программы по специальности СПО

270101 Архитектура





учебной дисциплины

Типология зданий











Смоленск, 2014 г.


hello_html_536bc160.png

Рассмотрен и одобрен

на заседании ЦК

_____________________

Протокол № __________

Председатель ЦК ______

«____» _______ 20____ г.

Протокол № __________

Председатель ЦК ______

«____» _______ 20____ г.


Разработчики:

Место работы

Занимаемая должность

Инициалы, фамилия

ОГБОУ СПО ССК

Преподаватель специальных дисциплин


Т.В. Николаев






1 Паспорт комплекта оценочных средств

1.1 Область применения комплекта оценочных средств

Комплект оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения дисциплины: Типология зданий

Форма аттестации: экзамен

Результаты освоения (объекты оценивания)


Основные показатели оценки и их критерии


Тип

задания,

задания


Уметь:

У1 - пользоваться основными нормативными материалами и документами по архитектурному проектированию


«5» -безошибочно излагается материал в устной и письменной форме; освоены знания: основных свойств строительных материалов и изделий, область применения материалов. Усвоение умений определять по внешним признакам и маркировке вид и качество строительных материалов и изделий, производить выбор материалов конструктивных элементов.

Умение выделять главные положения в тексте, легко дается ответ на видоизмененные вопросы.

Обучающийся получает оценку «отлично» при правильном выполнении 22-25 заданий.

«4»-осознанно излагается материал, но не всегда выделяются существенные его стороны; обладание умением применять знания на практике, но испытываются затруднения при отве­те на видоизмененные вопросы; в ответах допускаются неточности. Обучающийся получает оценку «хорошо» при правильном выполнении 18-21 заданий.

«3» - знание программного материала, затруднения при его само­стоятельном воспроизведении и требования дополнительных уточняющих вопросов учителя; предпочитает отвечать на вопросы воспроизводящего характера;

Затруднения при ответе на видоизмененные вопросы; в устных и письменных ответах допускаются ошибки. Обучающийся получает оценку «удовлетворительно» при правильном выполнении 13-17 заданий.

«2» имеются отдельные представления о материале; в устных и письменных ответах допускает грубые ошибки. Обучающийся получает оценку «неудовлетворительно» при выполнении менее 16 заданий.

Тестовые задания

3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 14, 15, 19, 21, 24, 25, 26, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 44, 45, 46, 47, 48, 49




Знать:

З1 - общие сведения об архитектурном проектировании;

З2 - особенности планировочных и объемно-пространственных решений различных типов зданий;

З3 - основы функционального зонирования помещений;

нормы проектирования зданий;

З4 - особенности зданий различного назначения.



Тестовые задания

1, 2, 11. 12, 13, 16, 17, 18, 20, 22, 23, 27, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 50

2 Комплект оценочных средств


2.1 Формы и методы входного, текущего и рубежного контроля по учебной дисциплине

Тема

Проверяемые умения и знания

Формы и методы контроля

Тема 1.1. Жилые здания

Основы проектирования жилых зданий

У1,

З1, З4

Практическая работа, тестирование,

Квартира и ее элементы.


У1,

З3

Индивидуальные карточки-задания

Объёмно-планировочные и конструктивные решения жилых зданий.

У1

З2, ЗЗ,

Промежуточный тест

Жилые дома усадебного и блокированного типов.

У1,

З2, З5

Тестирование

Жилые дома повышенной этажности.

У1,

З2, З5

Самостоятельная работа

Секционные дома.

У1,

З2, З5

Индивидуальные карточки-задания

Жилые дома коридорного и галерейного типов.

У1,

З2, З3, З5

Контрольная работа по разделу.

Тема 2.1. Общественные здания

Основы проектирования общественных зданий.

У1,

З1, З4

Практическая работа, тестирование

Здания для образования и воспитания.

У1,

З2, З3, З5,

Срез знаний

Здания и сооружения для здравоохранения, отдыха, физкультурно-оздоровительные и спортивные

У1,

З2, З3, З5,

Практическая работа,

Здания культурно-просветительных и зрелищных учреждений.

У1,

З2, З3, З5,

Самостоятельная работа: структурирование материала в таблицу

Предприятия и учреждения торговли и общественного питания

У1,

З2, З3, З5,

Тестирование

Здания для транспорта, предназначенные для непосредственного обслуживания населения

У1,

З2, З3, З5,

Итоговая контрольная работа по дисциплине

2.2 Задания для проведения


Форма аттестации: экзамен

Форма проведения: компьютерное тестирование

База тестовых заданий:

Раздел 1. Жилые здания

  1. 1. Конструктивный тип здания:

  2. hello_html_m26283153.png

  1. каркасный

  2. бескаркасный

  3. с неполным каркасом

2. Конструктивный тип здания:

hello_html_7e499e24.png

  1. каркасный

  2. бескаркасный

  3. с неполным каркасом

3. Этаж, используемый для размещения технический помещений, складов, хозяйственных нужд:

  1. мансардный

  2. наземный

  3. цокольный

  4. подвальный

  1. Структурная ячейка квартирного жилого дома:

  1. квартира

  2. номер

  3. комната

5. Помещения, определяющие основное назначение здания:

  1. обслуживающие

  2. вспомогательные

  3. основные

6. Постройки, предназначенные для проживания населения:

  1. общественные

  2. жилые

  3. промышленные

  4. сельскохозяйственные



7. Проходное пространство между дверями, служащее для защиты от проникновения холодного воздуха:

  1. секция

  2. вестибюль

  3. тамбур

8. Этаж, размещённый внутри чердачной части здания, используемый для жилых помещений:

  1. наземный

  2. мансардный

  3. цокольный

  4. подвальный

9. Жилое здание, представляющее собой соединённые в ряд несколько квартир с изолированными входами:

  1. усадебный

  2. блокированный

  3. секционный

  4. галерейный

10. К малоэтажным относятся здания с этажностью ….

  1. 1-3

  2. 3-9

  3. 10-20

11. Одноквартирный жилой дом с земельным участком и надворными постройками, рассчитанный на одну семью:

  1. усадебное

  2. блокированные

  3. секционное

12. Одноквартирные дома с квартирами в 2-х – 3-х уровнях и эксплуатируемым цокольным этажом:

  1. секция

  2. блок

  3. коттедж

13. Типологический тип здания:

hello_html_m86891f2.jpg

  1. усадебный

  2. блокированный

  3. секционный

  4. коридорный

14. Жилое здание, где все квартиры группируются поэтажно вокруг лестничной клетки:

  1. блок

  2. секция

  3. галерея

15. Ячейка, состоящая из нескольких квартир, расположенных вокруг лестницы:

  1. блок

  2. секция

  3. галерея

  4. квартира

16. Секция, имеющая прямоугольное очертание в плане и две наружные стены:

  1. рядовая

  2. Торцевая

  3. Угловая

  4. Поворотная

17. Трёхквартирная секция, в которой все квартиры различны по площади и числу комнат:

  1. симметричная

  2. несимметричная

18. Двухквартирная секция, в которой все квартиры решаются одинаково:

  1. симметричная

  2. несимметричная

19. Жилые дома, имеющие один узел вертикальных коммуникаций:

  1. односекционные

  2. коттеджи

  3. галерейные

  4. коридорные

20. Шифр секции:

hello_html_cd97ffe.png

  1. 2-2-2-1

  2. 2-1-2-1

  3. 4-4

21. Специальные типы жилищ, предназначенные для временного проживания учащихся, рабочих:

  1. общежития

  2. гостиницы

  3. интернаты

22. Тип дома, где коридор вынесен за пределы стены, а квартиры расположены по одну сторону коридора:

  1. коридорный

  2. секционный

  3. галерейный

  4. блокированный

23. Постройка для временного проживания людей

и соответствующего обслуживания их бытовых и культурных потребностей:

  1. общежитие

  2. гостиница

  3. интернат

24. Общежития проектируют:

  1. для временного проживания людей

  2. для кратковременного проживания

  3. для постоянного проживания

  4. для туристов

25. Коридорный тип жилого дома характеризуется:

  1. развитием горизонтальных коммуникаций

  2. размещением квартир на двух этажах

  3. наличием галерей

  4. наличием приквартирного участка

26. Объёмно-планировочная ячейка гостиницы:

  1. комната

  2. квартира

  3. номер

Раздел 2. Общественные здания

27. Тип здания по компоновке помещений:

hello_html_22a6f199.jpg

  1. ячейковый

  2. зальный

  3. коридорный

  4. комбинированный

28. Объёмно-планировочный тип, в котором ряд помещений располагаются друг за другом и объединены сквозным проходом:

  1. ячейковый

  2. коридорный

  3. анфиладный

  4. зальный

29. Планировочная схема, при которой отдельные корпуса соединяются крытыми переходами:

  1. линейная

  2. павильонная

  3. блочная

30. Объёмно-планировочный тип здания, в которых функциональные процессы проходят в небольших помещениях:

  1. ячейковый

  2. коридорный

  3. анфиладный

31. Панировочная схема, при которой функциональный процесс протекает в отдельно стоящих корпусах:

  1. линейная

  2. павильонная

  3. блочная

32. Объёмно-планировочный тип здания, в котором небольшие ячейки связаны общей линейной коммуникацией:

  1. ячейковый

  2. коридорный

  3. анфиладный

33. Учреждения, предоставляющие непрерывность, разносторонность образования:

  1. детские ясли-сад

  2. школа

  3. клиническая больница

34. Помещение школы, предназначенное для отдыха учащихся во время перемен:

  1. классные помещения

  2. рекреация

  3. столовая

35. Учреждение, обеспечивающие всестороннее развитие, охрану здоровья и воспитание:

  1. детские ясли-сад

  2. школа

  3. ВУЗ

36. Учреждение, обеспечивающее подготовку высокообразованных специалистов:

  1. детские ясли-сад

  2. школ;

  3. ВУЗ

37. Детские дошкольные учреждения для детей с врождёнными пороками:

  1. общего типа

  2. специального назначения

  3. санитарно-оздоровительного типа

38. Учреждения, предназначенные для лечения больных природными средствами:

  1. профилактории

  2. санатории

  3. базы отдыха

39. Лечебное учреждение со стационаром:

  1. больница

  2. аптека

  3. поликлиника

40. Учреждения, предназначенные для отдыха без проведения лечения:

  1. профилакторий

  2. дома отдыха

  3. санаторий

41. Населённые места, имеющие природные лечебные средства и природно-климатические условия:

  1. санаторий

  2. курорт

  3. база отдыха

42. Площадка для концертных музыкальных выступлений:

  1. сцена

  2. эстрада

  3. зрительный зал

43. Место экспозиции и хранения памятников материальной и духовной культуры:

  1. библиотека

  2. музей

  3. выставка

44. Распределительное помещение на пути посетителя, вошедшего в здание:

  1. тамбур

  2. лестнично-лифтовой узел

  3. вестибюль

45. Элемент вокзального комплекса, занимающий максимальную площадь:

  1. перрон

  2. здание вокзала

  3. автостоянка

46. Предприятие торговли с/х продовольственными и непродовольственными товарами:

  1. универсам

  2. рынок

  3. универмаг

47. Учреждения, обеспечивающие наилучшие условия обслуживания населения:

  1. лечебные

  2. торговли

  3. зрелищные

48. Учреждение питания, реализующее простейшие холодные закуски и кондитерские изделия:

  1. кафе

  2. буфет

  3. столовая

49. Большой комплекс сооружений со станциями мелкого и глубокого заложения и наземными пересадочными узлами:

  1. метрополитен

  2. вокзал

  3. перрон

50. Тип здания по компоновке на генеральном плане:

hello_html_47d93dd2.jpg

  1. линейное

  2. блочное

  3. павильонное




Условия выполнения задания

1 Место выполнения задания: кабинет 401 « Информатики, информационных технологий»

2 Максимальное время выполнения задания 30 мин.

3 Вы можете воспользоваться: Методическое пособие по выполнению практических работ, СНИПы.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Система тестирования внедряется в образовательный процесс в соответствии с введением в 2004 году обязательной процедуры тестирования для оценки качества подготовки студентов по дисциплинам федерального компонента при проведении аттестационной экспертизы учебных заведений Министерством науки и образования Российской Федерации.

Универсальным инструментом для определения обученности студентов на всех уровнях образовательного процесса является тестирование. Тест как инструмент мониторинга и прогнозирования обеспечивает преподавателя объективной и оперативной информацией об уровне усвоения студентами обязательного учебного материала, а администрацию – об эффективности учебного процесса.

Тест предназначен для проверки знаний на уровне воспроизведения, на уровне понимания и на уровне умения применить знания на практике.

 

Общая информация

Номер материала: 302726

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"