Комплект оценочных средств по учебной дисциплине ФИЗИКА в рамках основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) 2014-2015 г.

МИНИСТЕРСТВО образоваНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЁЖИ  РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

ГОУ СПО «Бахчисарайский колледж строительства, архитектуры и дизайна»

 

Утверждаю

Зам. директора по учебной работе

_______________/Зобенко С.Н./

«______»____________20____г.

 

 

 

 

Комплект оценочных средств

по учебной дисциплине

физика

 

в рамках основной профессиональной образовательной программы (ОПОП)
по специальности СПО

 

07.02.01 «Архитектура»;

08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»;

08.02.08 «Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения»;

54.02.01 «Дизайн (по отраслям)»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г. Бахчисарай, 2014 г.

 

 

Организация-разработчик:

ГОУ СПО «Бахчисарайский колледж строительства, архитектуры и дизайна»

 

Разработчик:

Гапеенко Н.А., преподаватель ГОУ Бахчисарайский колледж строительства, архитектуры и дизайна. г. Бахчисарай;

        

Одобрено на заседании цикловой комиссии специальных дисциплин № 1 «Общеобразовательных дисциплин математической и естественно-научной направленности»

        

         Протокол № ______ от  «______» __________________ 2014 г.

        

         Председатель цикловой комиссии _______________ /Боровская Е.А./

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Общие положения

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений студентов.

КОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме экзамена

КОС разработаны, на основе ФГОС СПО по специальностям:

 

07.02.01 «Архитектура»;

08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»;

08.02.08 «Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения»;

54.02.01 «Дизайн (по отраслям)»

 

2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке

 

1.1. В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих умений и знаний, а также динамика формирования общих компетенций:

Таблица 1.1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Оценка освоения  умений и знаний учебной дисциплины.

Предметом оценки служат умения и знания, предусмотренные ФГОС по дисциплине физика, направленные на формирование общих и профессиональных компетенций.

 

Таблица 2.

 

Умения

Знания

Бал-лы

Практические работы

У.1. Описывать и объяснять физические явления и свойства тел

У.2. Делать выводы на основе экспериментальных данных

У.3. Приводить примеры практического использования физических знаний

У.4. Применять полученные знания для решения физических задач

У.5. Измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей

З.1. смысл физических понятий

З.2. смысл физических величин

З.3. смысл физических законов

З.4. Вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие науки

ЛР № 1

Измерение показателя преломления стекла.

+

+

+

+

+

2,5

ЛР № 2

Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы.

+

+

+

+

2,5

ЛР № 3

Измерение длины световой волны.

+

+

+

+

2,5

ЛР № 4

Наблюдение сплошного и линейчатого спектров.

+

+

+

+

+

2,5

К 1

Контрольная работа по теме «Электромагнитные волны»

+

+

+

+

+

+

+

5

К 2

Контрольная работа по теме «Световые волны»

+

+

+

+

+

+

5

К 3

Контрольная работа по теме «Световые кванты»

+

+

+

+

+

+

5

К 4

Контрольная работа по теме «Атомная физика и физика атомного ядра»

+

+

+

+

+

+

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Материалы для текущей проверки и оценки знаний и умений

 

 

Контрольные работы.

Контрольная работа №1 «Электромагнитные волны»

Вариант – 1.

№ 1. Волна распространяется по поверхности воды в озере со скоростью 6 м/с. Найти период и частоту колебаний бакена, если длина волны 3 м.

№ 2. Возникает ли эхо в степи? Почему?

№ 3.Какой электроемкостью обладает колебательный контур, если он настроен в резонанс с радиостанцией, работающей на радиоволне 400 м. В колебательный контур радиоприемника входит катушка индуктивностью 0,5 Гн.

№ 4. Импульсный режим работы радара создает частоту повторения импульсов равную 2000 Гц. Продолжительность одного импульса составляет 0, 9 мкс. Определить наибольшую и наименьшую удаленность объекта, который обнаруживает этот радар.

№ 5. Вычислить плотность потока электромагнитного излучения, если плотность энергии волны этого излучения 0,6·10-10Дж/м3.

Вариант – 2.

№ 1. Определить скорость распространения волн по поверхности воды, если известно, что за 10 с поплавок рыбака совершил на волнах 20 колебаний, а расстояние между соседними гребнями волн равно 1,2 м.

№ 2. Многократное эхо можно услышать в горах. Почему?

№ 3.Радиоприемник настроен в резонанс с электромагнитными колебаниями длина волны, которых равна 300 м. Найти емкость конденсатора колебательного контура, если индуктивность катушки 50 мкГн.

№ 4. Работающий в импульсном режиме радиолокатор излучает импульсы частотой 1500 Гц. Длительность отдельного импульса составляет 0,7 мкс. Определите наибольшее и наименьшее расстояние, на котором радиолокатор обнаружит цель.

№ 5. Определите плотность энергии электромагнитной волны, известно , что плотность потока излучения равна 7мВт/м2

Решения задач

Вариант -1

№ 1. Дано: Ѵ=6 м/с; λ= 3 м; T – ?; ν – ?

Решение. Ѵ=λ/T; T= λ/Ѵ; ν= Ѵ/λ; T= 3/6 = 0,5 c; ν= 6/3 = 2 Гц

№ 2. Нет, не возникает. Нет преграды от которой звук отразился бы.

№ 3. Дано: L= 0,5 Гн; λ= 400 м; с =3·108м/сж С- ?

Решение.T= 2π QUOTE   ; T2= 4π2LC; C= T2/4π2L; T= λ/c;

T= 400/3·108= 1,3·10-6c; C= (1,3·10-6)-2/40·0,5= 0,9 пФ.

№ 4. Дано: ν= 2000Гц; t1= 0,9·10-6c; r- ?; R- ?

Решение. r= с t1/2; R= с t/2; t=1/ν; R= c/2ν;

r= 3·108·0,9· 10-6= 135 м; R= 3·108/2·2000 = 75 км.

№ 5 Дано: ω= 4·10-11Дж/м3; I -? I = ω ·c; I= 4·10-11·3·108= 12 мВт/м2.

Вариант – 2.

№ 1. Дано: t = 10 c; n = 20 кол.; λ= 1,2 м; Ѵ- ? T= t/n; Ѵ= λ/T; Ѵ= λ·n/T; Ѵ= 2,4 м/с.

№ 2. Звук неоднократно отражается от многих препятствий, которыми являются горы.

№ 3. Дано: L= 50·10-6Гн; λ= 300 м; С-?

Решение. T= 2π QUOTE   ; T2= 4π2LC; T= λ/c; C= T2/4π2L; T= 1·10-6c; C= 507 пФ

№ 4. Дано: ν=1500 Гц; t1= 0,7·10-6c; r- ?; R- ? r= 3·108·0,7·10-6/2= 105 м; R= 100 км.

№ 5. Дано: I= 6 мВт/м2; ω-? I= ω c; ω = I/c; ω= 6·10-3/3·108 = 2·10-11 Дж/м3

 

 

Контрольная работа №2.  «Световые волны»

Вариант 1.

1.  Вычислить на каком расстоянии от линзы находится полученное изображение; если собирающая линза имеет фокусное расстояние равное 10 см, а предмет удален от линзы на 12 см.

2. Двояковыпуклая стеклянная линза имеет радиусы кривизны R₁ = 50 cм и R₂ = 30 см, найти оптическую силу и фокусное расстояние этой линзы.

3. При помощи дифракционной решетки с периодом 0,02 мм получено первое дифракционное изображение на расстоянии 3,6 см от центрального и на расстоянии 1,8 м от решетки. Найти длину волны.

4. Почему блестят воздушные шарики в воде?

5. Постройте изображение в собирающей линзе, если расстояние от предмета до линзы

d . Охарактеризуйте, полученное изображение.

Вариант 2.

1. Найти фокусное расстояние двояковыпуклой линзы, если, изображение предмета, расположенного на расстоянии 40 см от линзы получилось действительным и увеличенным в 1,5 раза.

2. Выпукло – вогнутая линза имеет радиусы кривизны поверхностей R₁ = 25 cм и R₂= 40 cм. Найти оптическую силу стеклянной линзы.

3. Период дифракционной решетки 0,02 мм. Определить угол отклонения лучей с длиной волны 0,55 мкм в спектре первого порядка, полученного с помощью дифракционной решетки.

4. Если смотреть на красные буквы через зеленое стекло, какого цвета будут буквы?

5. Постройте изображение в двояковыпуклой линзе, если расстояние от предмета до линзы d. Охарактеризуйте, полученное изображение.

Решение задач 1 и 2 вариантов

Вариант- 1.

1. Дано: d= 0,12 м; F= 0,1 м; f- ?; 1/F= 1/d+1/f; f= d F/ d-F; f=0,053 м.

2. R₁=0,5 м; R₂=0,3 м; n = 1,6; D- ?; D= (n-1) · (1/R₁+ 1/R₂); D= 0,6· QUOTE   = 3,2 дптр.

3. Дано: d= 2·10-5м; L=1,8 м; S=0,036 м; k=1; λ-?

d QUOTE   ; QUOTE   λ= QUOTE   ; λ = 4·10-7м

4. Солнечный свет, падающий на пузырьки, испытывает на их поверхности полное отражение и не проходит внутрь, отражаясь от них, как от зеркала.

5. Изображение получается действительным, уменьшенным, перевернутым.

Вариант- 2.

1. Дано: d=0,4 м, Г=1,5; F-?; 1/F= 1/d+ 1/f; Г=f/d; f= Г d; f=0,6 м; F = 0,24 м.

2. Дано: R₁= 0,25 м; R₂= – 0,4 м; n=1,6; D-?; D=(n-1) (1/R₁ + 1/R₂); D=0,9 дптр.

3.Дано: d=2·10-5м; λ= 0,55·10-6м; k=1; d QUOTE   QUOTE   ; QUOTE   =0,0275; φ = 1⁰18’

4. Через зеленое стекло. мы увидим черные буквы.

5. Изображение получится мнимым, увеличенным, прямым.

 

Контрольная работа №3.  «Световые кванты»

Вариант 1.

1. Определите энергию, массу и импульс фотонов, соответствующих наиболее длинным и наиболее коротким волнам видимой части спектра.

2. Какую энергию должен иметь фотон, чтобы обладать массой, равной массе покоя электрона?

3. Для света с длиной волны 500нм порог зрительного восприятия равен 2,1· 10ˉ¹³Дж. Рассчитайте число фотонов, воспринимаемых глазом на пороге зрительного восприятия.

4.В каком случае давление света больше: при падении его на зеркальную поверхность или на черную.

Вариант  2.

1. Цезий освещают желтым монохроматическим светом с длиной волны 0,589 · 10ˉ6м. Работа выхода электрона равна 1,7· 10ˉ¹⁹Дж. Определите кинетическую энергию вылетающих из цезия фотоэлектронов.

2. Определите скорость фотоэлектронов при освещении калия фиолетовым светом с длиной волны 4,4· 10ˉ⁷м, если работа выхода Электронов с поверхности калия 1,92эВ.

3. В опыте по фотоэффекту металлическая пластина освещалась светом с длиной волны 420нм. Работа выхода электрона с поверхности пластины равна 2 эВ. При какой задерживающей разности потенциалов прекратится фототок?

4. При горении кварцевых ламп в физиотерапевтическом кабинете поликлиники ощущается запах озона. Почему?

Решение задач контрольной работы.

Вариант – 1.

1. Дано: λ1= 7,6·10ˉ⁷м; λ₂ = 4 · 10ˉ⁷м; с = 3· 10⁸м/с; Е1, Е₂, m1, m₂, p1, р₂ – ?

Решение. Е =h ν = QUOTE   ; E₁ = 2,6·10ˉ¹⁹ Дж; Е₂ = 5· 10ˉ¹⁹ Дж.

m = E/c²; m₁ = 0,29·10ˉ³⁵ кг; m₂ = 0,55· 10ˉ³⁵ кг.

Р = mc; P₁ = 0,87· 10ˉ²⁷ Нс; Р₂ = 1,65· 10ˉ²⁷ Нс

2. Дано: m0 = 9,1· 10ˉ³¹ кг; с = 3· 10⁸м/с ; Е – ?.

Решение. m = E/c²; Е = m0 c²; Е = 82· 10ˉ¹⁵ Дж.

3. Дано: λ = 500нм= 5·10ˉ⁷м; Е = 2,1· 10ˉ¹³Дж; п – ?

Решение. Е₁ = h ν; E₁ = 3,96· 10ˉ¹⁹Дж – энергия одного фотона. Е – энергия всех фотонов. n = QUOTE   ; n = 53· 10⁴ – число фотонов.

4. При падении на черную поверхность фотоны не отражаются и их импульс меняется от величины mc до нуля. При падении на зеркальную поверхность импульс фотонов меняется от mc до – mc, так как свет отражается. Изменение импульса в этом случае в 2 раза больше, поэтому и давление на зеркальную поверхность в 2раза больше, чем на черную поверхность.

Вариант – 2.

1. Дано: λ= 0,589· 10ˉ⁶м; А = 1,7· 10ˉ¹⁹Дж; ЕК- ?

Решение. QUOTE   = h ν – A = QUOTE  EK= 1,8· 10ˉ¹⁹ Дж.

2. Дано: λ= 4,2· 10ˉ⁷м; А = 1,92эВ = 3,1· 10ˉ¹⁹ Дж; Ѵ-?.

Решение. QUOTE   Ѵ= QUOTE   ; Ѵ= 6· 10⁵м/с.

3. Дано: λ= 420 нм =4,2·10ˉ⁷м; А= 2эВ= 3,2· 10ˉ¹⁹Дж; U₃- ?

Решение. QUOTE   = h ν –A; QUOTE   = е U₃; e U₃= h ν – A; ν= c/λ ; U₃= QUOTE   = 0,95 В.

4. Кварцевые лампы дают ультрафиолетовое излучение, лучи ультрафиолета, действуя на кислород воздуха, образуют озон – О₃.

 

 

Контрольная работа №4.  «Атомная физика и физика атомного ядра»

Вариант 1.

 1. Найти время, за которое число атомов радия уменьшится в 4 раза. Период полураспада радия 1600лет.

2. Определить состав ядер изотопов кислорода: QUOTE  .

3. Определите энергию связи изотопа лития: QUOTE  

4. В археологических исследованиях «возраст» найденных предметов определяется по содержанию изотопа некоторого химического элемента. По ядерной реакции определите этот элемент, указав его заряд и массовое число.

5. Среди всех частиц, которые используют для бомбардировки ядер, легче всего в ядро проникает нейтрон. Почему?

Вариант 2.

1. Найти время, за которое число атомов радона уменьшится в 5 раз. Период полураспада радона 1 минута.

2. Определить состав ядер изотопов урана: QUOTE  

3. Какая энергия связи приходится на один нуклон в ядре атома кислорода

4. Ядро изотопа магния QUOTE   подвергается бомбардировке протонами. Ядро, какого элемента при этом образуется?

5. В настоящее время можно осуществить вековую мечту алхимиков средневековья – превратить ртуть в золото. Каким образом?

 Решения задач контрольной работы.

1 вариант.

1. Дано: Т= 1600лет; n=4; t-?

Решение. N=N0∙2t/T; QUOTE   = QUOTE   ; 2t/T= QUOTE   ; QUOTE   ; t= QUOTE   = QUOTE  

2. QUOTE  

3. Дано: Z=3; N=4; mp=1,00728 а. е. м.; mn=1,00866 а. е. м.; МЯ=7,01601 а. е. м.; с=3∙108м/с; EСВ-?

Решение. EСВ= ∆Mc2=(Zmp+Nmn-MЯ) с2;

∆M=0,11∙10-27кг; ЕСВ=0,99∙10-11Дж = 62 МэB.

4. QUOTE   ; Z=6; A=14 – это данные углерода.

5. Нейтроны не имеют заряда и имеют большую массу. Легко проникают в ядро (на них не действует кулоновское отталкивание) и превращают его в ядро другого элемента.

2 вариант

1.  Дано: Т= 1 мин; п=5; t-? Решение. N= N0∙2t/T; QUOTE   ; 2t/T= QUOTE   ; QUOTE   ; t= = 2,5 мин.

2. ; ;

3. Дано: Z=8; N=9; mp=1,00728 а.е.м.; mn=1,00866 а. е. м.; МЯ=16,991 а. е. м.

с=3∙108м/с; ЕСВ- ?

Решение. EСВ= QUOTE   М с2=(Zmp+Nmn- MЯ)с2

∆M=0,26∙10-27кг; ЕСВ=2,34∙10-11Дж = 146 МэB.

4. QUOTE   ;

5. QUOTE  

Лабораторные работы.

Лабораторная работа №1 Измерение показателя преломления стекла.

Оборудование: плоскопараллельная стеклянная пластина, линейка,  угольник, блок питания, лампочка, экран со щелью, соединительные провода, ключ.

Цель работы: Измерить показатель преломления оргстекла с помощью плоскопараллельной пластины.

Теоретическое обоснование: Метод измерения показателя преломления с помощью плоскопараллельной пластины основан на то, что луч, прошедший плоскопараллельную пластину, выходит из нее параллельно направлению падения. Проходя через пластину, пучок света испытывает двукратное преломление: сначала на границе воздух-стекло, а затем на границе стекло-воздух. Согласно закону преломления показатель преломления среды n=sinα/sinβ, где α – угол падения света на грань пластины из воздуха в стекло, β – угол преломления светового пучка в стекле.

Источником света служит электрическая лампочка, подключенная через ключ к источнику питания по нижеприведенной схеме. Узкий световой пучок создается с помощью металлического экрана со щелью. Ширина пучка может меняться за счет изменения расстояния между экраном и лампочкой.

Для того чтобы определить отношение синусов углов, необходимо расположить пластину внутри круга так, чтобы одна из ее параллельных граней совпадала с пунктирной линией. Эта линия указывает границу раздела сред воздух-стекло. Затем тонким карандашом проводят линию вдоль второй грани, которая укажет границу стекло-воздух. Не смещая пластины, на ее первую грань направляют пучок света под каким-либо углом, так чтобы он вошел в пластину в точке В. Вдоль падающего и вышедшего лучей ставят точки 1, 2, 3, и 4. Затем с помощью угольника  строят прямоугольные треугольники АВЕ и СBD. Так как sinα=AE/AB, а sinβ=CD/BC и АВ=ВС, так как это радиусы одной окружности, то формула для определения показателя преломления примет вид n_пр =AE/DC, где n_пр – приближенное значение показателя преломления. Длины отрезков АЕ и ДС необходимо измерить с помощью линейки.

Максимальную относительную погрешность ε измерения показателя преломления определяют по формуле: , где ΔАЕ и ΔDC – абсолютные погрешности измерения отрезков с помощью линейки. Абсолютная погрешность измерения ΔА складывается из инструментальной погрешности ΔА_и и погрешности отсчета ΔА_от: ΔА = ΔА_и + ΔА_от.

В нашем случае  ΔА_и  = 1 мм и ΔА_от = 1 мм, следовательно ΔАЕ =ΔDC= 2мм. Максимальная абсолютная погрешность определяется по формуле Δn=n_прε. Окончательный результат измерения показателя преломления записывается так: n=n_пр±Δn

     Проведение работы:

1. Собрать схему, включить лампочку и получить тонкий световой пучок.

2. Расположить пластинку внутри круга и отметить нижнюю грань карандашом.

3. Направить световой поток под произвольным углом на точку В.

4. Измерить показатель преломления стекла при этом угле падения. Результаты измерения, расчеты и погрешности занести в таблицу1.

Таблица 1.

Измерено		Вычислено
АЕ, мм	DC, мм	nпр	ΔАЕ, мм	ΔDC, мм	ε, %	Δn

5. Повторить пункты 2, 3, 4 при другом угле падения светового пучка.

6. Результаты занести  в следующую строчку таблицы.

7. Выключить лампочку, во избежание перенагрузки в сети.

8. Сравнить значения двух коэффициентов преломления с учетом погрешностей по формулам и отобразить неравенства на оси:

n_1пр – Δn₁ < n₁ < n_1пр +Δn₁

n_2пр – Δn₂ < n₂ < n_2пр +Δn₂

9. Сделать вывод о зависимости или независимости показателя преломления от угла падения светового пучка.

Вывод:

           

 

Лабораторная работа №2 Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы.

Цель работы: определить фокусное расстояние и оптическую силу собирающей линзы.

Оборудование: линейка, два прямоугольных треугольника, длиннофокусная собирающая линза, лампочка на подставке с колпачком, содержащим букву, источник тока, ключ, соединительные провода, экран, направляющая рейка.

                Тренировочные задания и вопросы

1. Линзой называется _____
2. Тонкая линза – это _____
3. Покажите ход лучей после преломления в собирающей линзе.

 

           

4. Запишите формулу тонкой линзы.
5. Оптическая сила линзы – это _____                D= ______
6. Как изменится фокусное расстояние линзы, если температура ее повысится?
7. При каком условии изображение предмета, получаемое с помощью собирающей линзы, является мнимым?
8. Источник света помещен в двойной фокус собирающей линзы, фокусное расстояние  которой  F = 2 м. На каком  расстоянии от линзы находится его изображение?
9. Постройте изображение в собирающей линзе.

           

            Дайте характеристику полученному изображению.

                                Ход работы

1 Соберите электрическую цепь, подключив лампочку к источнику тока через выключатель.

2. Поставьте лампочку на один край стола, а экран – у другого края. Между ними поместите собирающую линзу.

3. Включите лампочку и передвигайте линзу вдоль рейки, пока на экране не будет получено резкое, уменьшенное изображение светящейся буквы колпачка лампочки.

4. Измерьте расстояние от экрана до линзы в мм.       d=

5. Измерьте расстояние от линзы до изображения в мм.        f

6. При неизменном d повторите опыт еще 2 раза, каждый раз заново получая резкое изображение.       f,  f

7. Вычислите среднее значение расстояния от изображения до линзы.

     f       f       f= _______

8. Вычислите оптическую силу линзы  D        D

9. Вычислите фокусное расстояние до линзы.       F        F=

10. Результаты вычислений и измерений занесите в таблицу.

№   опыта	f·10¯³,   м	f,     м	d,     м	D,      дптр	D,   дптр	F,     м

11. Измерьте толщину линзы в мм.       h= _____

12. Вычислите абсолютную погрешность измерения оптической силы линзы по формуле:

      ∆D = ,       ∆D = _____

13. Запишите результат в виде  D = D± ∆D       D = _____

Вывод:

 

 

Лабораторная работа №3 Измерение длины световой волны.

Цель работы: экспериментальное определение световой волны с помощью дифракционной решетки.

Оборудование: Дифракционная решётка с периодом 1/100 мм или 1/50 мм,экран, линейка, источник света. Схема установки:

 

Вывод по проделанной работе:

Измерив экспериментально длину волн красного и фиолетового света с помощью дифракционной решетки, мы пришли к выводу, что она позволяется очень точно измерять длины световых волн.



 

Лабораторная работа №4 Наблюдение сплошного и линейчатого спектров.

 

Цель работы: выделить основные отличительные признаки сплошного и линейчатого спектров, наблюдать разного вида спектры.

Оборудование:

·         Проекционный аппарат;

·         спектральные трубки с водородом, криптоном, неоном;

·         источник питания;

·         соединительные провода;

·         стеклянная пластинка со скошенными гранями;

·         лампа с вертикальной нитью накала;

·         призма прямого зрения.

Указания к работе

1. Расположите пластинку горизонтально перед глазом. Сквозь грани, составляющие угол 45^о, наблюдать сплошной спектр.

2.Выделить основные цвета полученного сплошного спектра и записать их в наблюдаемой последовательности.

3. Повторить опыт, рассматривая сплошной спектр через грани, образующие угол 60^о. Записать различия в виде спектров.

4.Наблюдать линейчатые спектры водорода, криптона, неона, рассматривая светящиеся спектральные трубки сквозь грани стеклянной пластины. Записать наиболее яркие линии спектров. (Наблюдать линейчатые спектры удобнее сквозь призму прямого зрения).

5.Сделайте вывод.

6. Выполните следующие задания:

a.       На рисунках А, Б, В приведены спектры излучения газов А и В и газовой смеси Б. На основании анализа этих участков спектров можно сказать, что смесь газов содержит:

1.      только газы А и В;

2.      газы А, В и другие;

3.      газ А и другой неизвестный газ;

4.      газ В и другой неизвестный газ.

b.      На рисунке приведен спектр поглощения смеси паров неизвестных металлов. Внизу – спектры поглощения паров лития и стронция. Что можно сказать о химическом составе смеси металлов?

1.      смесь содержит литий, стронций и еще какие–то неизвестные элементы;

2.      смесь содержит литий и еще какие-то неизвестные элементы, а стронция не содержит;

3.      смесь содержит стронций и еще какие-то неизвестные элементы, а лития не содержит;

4.      смесь не содержит ни лития, ни стронция.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5. Контрольно-оценочные материалы  для аттестации по учебной дисциплине

 

1.1.Паспорт КОМ

Форма аттестации за второй семестр - экзамен

Рейтинг-план

Всего 100 баллов, из них

Текущие баллы – 91,6 баллов

СРС – 8,4 баллов

Форма проведения: тест

Значение  рейтинговых баллов для отдельных видов учебной деятельности студента

07.02.01 «Архитектура»

 

№ п\п	Вид учебной деятельности	Баллы	Максимум за семестр
1	Лабораторные и практические работы.	2,5	42,5
2	Самостоятельная работа	0,4	8,4
3	Посещаемость	0,2	16,8
4	Контрольные работы	5	15
5	Выполнение домашней работы	10	17,3
6	Премиальные баллы - высокое качество выполнение работ; - участие в олимпиадах, конференциях	1	5
	Всего за семестр		100

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.2.Содержание КОМ  для экзамена (задания для студента)

 

 

 

Тест (задачи части А по 1 баллу (30), части В – 2 балла (8), части С – 3 балла (6). Итого:  44 балла)

 

 

Вариант 1.

Часть I

А1. На рисунке приведен график зависимости координаты электрокара, движу­щегося вдоль оси  от времени. Определите по этому графику путь, проделан­ный электрокаром за интервал времени от  до . 1) 0,5 м; 2) 1 м; 3) 3 м; 4) 3,5 м.

 

А2. Автомобиль, двигавшийся с некоторой скоростью, начинает тормозить. Считая движение равнопеременным, укажите зависимость импульса тела от времени при торможении  (рисунок).

А3. Велосипедист начинает движение с постоянным ускорением. Во сколько раз путь, пройден­ный за 3 с, больше, чем путь, пройденный за 3-ю секунду? 1) 1; 2) 1,8; 3) 9; 4) для точного ответа нужно знать ускорение.

А4.  С какой силой Земля притягивает свободно падающий груз массой 11 кг? 1)11 Н; 2) 110 Н; 3) 1100 Н; 4) 0,11 Н.  

А5.  Два одинаковых груза, массой  каждый, прикреплены к концам невесомой веревки, перекинутой через неподвижный невесомый блок, и покоятся. На один из грузов кладут перегрузок массой  (рисунок). С каким ускорением будут двигаться грузы? 1); 2) ; 3) ; 4)  .

А6.  Каковы единицы измерения момента силы? 1); 2); 3) ; 4) .

А7.  Чему равно перемещение какой-либо точки, находящейся на краю диска радиусом , при его повороте на 60⁰? 1); 2); 3) ; 4) 0.

А8.  Автомобиль движется равномерно и прямолинейно со скоростью  (рисунок). Какое направление (рисунок) имеет равнодействующая всех сил, приложенных к автомобилю? 1) 1.; 2) 2.; 3) 3.; 4).

А9.  Тело массой  пускают с вершины наклонной плоскости высотой . Оно равномерно соскальзывает с плоскости на горизонтальную поверхность. Какую работу  надо совершить, чтобы равномерно втащить тело на высоту  по этой плоскости? 1) 0.; 2);3) ; 4) .

А10.  Как  изменяется мощность автомобиля, движущегося вверх по наклонной плоскости с постоянным ускорением? 1) возрастает; 2) убывает; 3) сначала возрастает, потом убывает; 4) не изменяется.

А11. Какие из характеристик движения точек  и , находящихся на поверхности равномерно вращающегося диска (рисунок), являются одинаковыми? А. Линейная скорость. Б. Угловая скорость. В. Период вращения. Г. Центростремительное ускорение. 1) только Б.; 2)Только В.; 3) Б и В.; 4) Б. В и Г.

А12. Период колебания пружинного маятника на Земле . Как изменится период этого маятника на Луне, если сила тяжести на Луне меньше в 6 раз? 1) не изменится; 2) уменьшится в 6 раз; 3) увеличится в раз; 4) уменьшится в  раз.

А13. Груз массой 2 кг колеблется на пружине в вертикальной плоскости. Чему равна работа силы тяжести за 1 период? 1) 0.; 2) 1 Дж; 3) 2 Дж; 4) 4 Дж.

А14. Точка совершает гармонические колебания по закону . Определите смещение точки через 2,5 с после начала движения. 1) 1,4 м; 2) 0,7 м; 3) 0,35 м; 4) 0.

А15. Средняя квадратичная скорость молекул водорода, азота и кислорода в разных сосудах одинакова. Что можно сказать о температуре газов? 1) азот имеет более высокую температуру; 2) водород имеет более высокую температуру; 3) кислород имеет более высокую температуру; 4) температура газов одинакова.

А16. Сравните значения давления идеального газа, используя рисунок. 1); 2) ; 3) ; 4) .

А17. Идеальный одноатомный газ изменяет свое состояние в соответствии с графиком (рисунок). На каком из участков газ получает тепло? 1) А.; 2) Б.; 3) В.; 4) такого участка нет.

А18. если при передаче некоторого количества теплоты изменение внутренней энергии в любой момент времени равно переданному количеству теплоты, то такой процесс является: 1) адиабатным; 2) изотермическим; 3) изохорным; 4) изобарным.

А19. При сгорании дров выделилось количество теплоты 8 кДж. Эту энергию без потерь получила латунная заготовка и нагрелась при этом на 10⁰С. Удельная теплоемкость латуни . Чему равна масса заготовки? 1) 1 кг; 2)2 кг; 3)0,5 кг; 4) 5 кг.

А20. Две жидкости одинаковой удельной теплоемкости, но имеющие разную массу  и температуру , смешали в калориметре. Какая в результате установится температура смеси? 1); 2) ; 3) ; 4) .

А21. Определите разность температур нагревателя и холодильника идеальной тепловой машины, если температура нагревателя равна 450К, а коэффициент полезного действия равен 25%.            1) 125К; 2)112,5К; 3)250К; 4) 425К.

А22. На расстоянии 3 см от точечного заряда напряженность поля равна 20 кВ/м. Определите диэлектрическую проницаемость окружающей среды. 1) 1.; 2) 2.; 3) 3.; 4) 4.

А23. Точечный отрицательный заряд поместили в однородное электростатическое поле (рисунок). В какой из точек потенциал результирующего поля максимален? 1) 1.; 2) 2.; 3) 3.; 4) 4.

А24. Напряжение между обкладками конденсатора увеличили в 4 раза. Как изменилась электроемкость конденсатора? 1) увеличилась в 4 раза; 2) увеличилась в 2 раза; 3)уменьшилась в 4 раза; 4) не изменилась.

А25. Два резистора с сопротивлениями 5 и 10 Ом соединены параллельно. Чему равно отношение сил токов , протекающих через эти резисторы? 1) 2.; 2) 0,5.; 3)1.; 4) для определения недостаточно данных.

А26. Два проводника одинаковой длины, изготовленных из одного и того же материала, соединены последовательно. Сечение первого проводника 1 мм², второго – 2 мм². К системе проводников приложено напряжение 300В. Определите напряжение на втором проводнике. 1) 50;    2) 100; 3) 150; 4) 250.

А27. При измерении зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах была получена следующая зависимость (таблица). В каком из опытов измерение было ошибочным? 1) 2.; 2) 3.; 3) 4.; 4) 5.

А28. Ток в прямом проводе идет в направлении, указанном на рисунке. Как направлен вектор индукции магнитного поля в точке ? 1) вниз; 2) вверх; 3)в плоскости листа; 4) из плоскости листа.

А29. Напряжение на конденсаторе в колебательном контуре изменяется по закону . Определите период колебаний в контуре. 1)0,02 с; 2) 0,01 с; 3) 100 с; 4) 50 с.

А30. При радиоактивном распаде ядра урана  последовательно испускаются  и частицы. Найдите массовое число образовавшегося ядра. 1) 233.; 2) 232.; 3) 230.; 4) 2226.

 

 

Часть 2

В1.  С катера, движущегося по течению, упал круг. Чрез 15 минут после этого катер повернул обратно, чтобы подобрать круг. Какое перемещение совершил круг относительно берега за время от падения до подъема на катер, если скорость течения реки 0,1 м/с?

В2.  С каким ускорением по вертикали нужно перемещать конец нити, на другом конце которой висит груз, чтобы натяжение нити уменьшилось в  раза по сравнению со случаем когда нить неподвижна?

В3.  В сосуде под поршнем находится 2 моль гелия. Определите начальную температуру газа (К), если при сообщение ему количества теплоты 18 кДж объем гелия за счет поднятия поршня увеличился в 2,5 раза.

В4.  Определите число нейтронов, содержащихся в 300 г воды.

 

 

 

Часть 3

С1.  На поверхности гладкого стола лежит груз массой , к которому привязана нить, перекинутая через блок (рисунок). В каком случае груз быстрее соскользнет с поверхности стола, если: а) к свободному концу нити привязать груз массой ; б) за свободный конец нити потянуть с силой ? Массой нити пренебречь.

С2.  Резисторы с сопротивлениями  и  и конденсаторы емкостью ,  включены в цепь с ЭДС , внутренним сопротивлением которого можно пренебречь. Определите заряды, установившиеся на конденсаторах.

 

 

 

Вариант 2.

Часть I

А1. Тело, брошенное под углом к горизонту, упало на расстоянии 10 м от точки бросания. максимальная высота подъема над землей 5 м. Модель перемещения тела от точки бросания до точки падения на землю равен: 1) 10 м; 2) 2 м; 3) 15 м; 4) 0.

А2. Тело движется по окружности с постоянной по модулю скоростью. Как должна измениться скорость тела, чтобы при увеличении радиуса в 4 раза центростремительное ускорение не изменилось? 1) уменьшиться в 2 раза; 2) увеличиться в 2 раза; 3) уменьшиться в 4 раза; 4) увеличиться в 4 раза.

А3. Тело движется равнозамедленно и прямолинейно. Какое из утверждений верно? Равнодействующая всех приложенных сил: 1) не равна нулю, постоянна по модулю, но не по направлению; 2) не равна нулю, постоянна по модулю и направлению; 3) не равна нулю, постоянна по направлению, но не по модулю; 4) равна нулю.

А4.  На рисунке изображена зависимость импульса тела при прямолинейном движении от времени. Определите силу, действующую на тело. 1) 30 Н; 2) 45 Н; 3) 60 Н; 4) 90 Н.  

А5.  Груз массой  поднимают вертикально вверх  из состояния покоя на высоту  с постоянным ускорением . Чему равна работа силы, вызвавшей это перемещение? 1); 2) ; 3) ; 4) .

А6.  Пуля, имевшая скорость 300 м/с, застряла в стенке. На сколько увеличилась внутренняя энергия пули и стенки, если масса пули 9 г? 1)  0,405 Дж; 2) 0,81 Дж; 3) 405 Дж; 4) 810 Дж.

А7.  Де силы и приложены в точке  к диску радиусом 1 м (рисунок), который может вращаться вокруг оси, проходящей через точку  перпендикулярно плоскости чертежа. Сумма моментов данных сил относительно этой оси равна: 1); 2) ; 3) ; 4) .

А8.  На рисунке приведен график зависимости координаты от времени тела, движущегося прямолинейно. Участки и соответственно представляют типы движения: 1) равноускоренный,равнозамедленный; 2) оба равноускоренный; 3) равнозамедленный, равноускоренный; 4) оба равнозамедленных.

А9. Точка движется согласно уравнениям (в метрах, в секундах). Скорость равна: 1) 4 м/с; 2) 3 м/с;3) 7 м/с; 4) 5 м/с.

А10.  При каком приблизительном давлении 1 моль идеального газа, занимающего объем 1 л, имеет температуру 177⁰С? 1) 1,5 МПа; 2)3,7 МПа; 3) 10⁵ Па; 4) 0.37 Па.

А11. Как изменится давление идеального газа на стенки сосуда, если в данном объеме среднеквадратичная скорость молекулы увеличится вдвое, а концентрация останется прежней? 1) не изменится; 2) увеличится в 4 раза; 3) увеличится в 2 раза; 4)  уменьшится в 4 раза.

А12. На сколько увеличится внутренняя энергия трех молей идеального одноатомного газа при изохорном нагревании его от 19 до 21⁰С? 1) 33 Дж; 2) 50 Дж; 3) 75 Дж; 4) 25 Дж.

А13. Сравните давления водорода  и кислорода , если концентрация газов одинакова и среднеквадратичная скорость водорода в 2 раза больше среднеквадратичной скорости кислорода. 1); 2) ; 3) ; 4) .

А14. На диаграмме (рисунок) представлен график зависимости объема идеального газа постоянной массы от абсолютной температуры. Как изменяется давление газа? 1) уменьшается; 2) увеличивается; 3) не изменяется; 4) ответ неоднозначный.

А15.  Какое направление в точке  (рисунок) имеет вектор напряженности электрического поля , созданного двумя разноименными зарядами? Положения зарядов и точки  образуют равносторонний треугольник. 1); 2); 3); 4).

А16. Заряд на обкладках конденсатора увеличили в 4 раза. Как изменилась электроемкость конденсатора? 1) не изменилась; 2) увеличилась в 2 раза; 3) уменьшилась в 4 раза; 4) увеличилась в 4 раза.

А17. Два резистора с сопротивлениями 5 и 10 Ом соединены последовательно. Чему равно отношение сил токов , протекающих через эти резисторы? 1) 2.; 2) 0,5.; 3)1.; 4) для определения недостаточно данных.

А18. Определите общее сопротивление электрической цепи (рисунок), если . 1) 1,4 Ом; 2) 1.6 Ом; 3) 1.3 Ом; 4) 2 Ом.

А19. Чему равно, согласно графику зависимости силы тока от напряжения (рисунок), сопротивление этого участка? 1) 400 Ом; 2) 4 Ом; 3) 50 Ом; 4) 48 Ом.

А20. Электрон влетает в однородное электрическое поле (рисунок). Как будет двигаться электрон в поле? 1) равномерно, в том же направлении; 2) равномерно, в противоположном направлении; 3) по параболе вправо; 4) по параболе влево.

А21. Какой магнитный поток пронизывал каждый виток катушки, имеющий 1000 витков, если при равномерном исчезновении поля в течение 0,8 с в катушке индуцируется ЭДС 10В?  1) 0,125 Вб; 2) 1,25 Вб; 3) 8 кВб; 4) 8 мВб.

А22. Жесткий квадратный виток с током расположен вблизи длинного прямого проводника с током (рисунок). В каком направлении будет перемещаться виток? Система находится в невесомости. 1) влево; 2) вправо; 3) вверх; 4) вниз.

А23. Рамку, площадь которой равна , поместили в магнитное поле вдоль его силовых линий. Когда по рамке пропустили ток , на нее стал действовать момент сил . Чему равен модуль индукции магнитного поля? 1) 0,5 Тл; 2) 1 Тл; 3) 2 Тл; 4) 18 Тл.

А24. В магнитном поле с индукцией  вращается с постоянной частотой стержень длиной . Ось вращения проходит через конец стержня и параллельна линиям индукции (рисунок). Стержень перпендикулярен вектору индукции магнитного поля . При этом на концах стержня возникает разность потенциалов, равная . Чему равен период вращения? 1) 3,14 с; 2)3,14 мс; 3) 6,28 мс; 4) 12,56 мс.

А25. В колебательном контуре емкость конденсатора уменьшена в 5 раз. Что нужно сделать, чтобы период колебаний остался прежним? 1) увеличить индуктивность в 5 раз; 2) уменьшить индуктивность в 5 раз; 3) увеличить индуктивность в 25 раз; 4) уменьшить индуктивность в 25 раз.

А26. Максимальная величина ускорения точки, движение которой описывается уравнением , равна: 1) 0,1 м/с²; 2) 0,2 м/с²;  3) 03  м/с²; 4) 0,4 м/с².

А27. Луч выходит из скипидара в воздух. Угол полного внутреннего отражения для скипидара равен . Чему равна скорость распространения света в скипидаре? Скорость света в воздухе . 1); 2) ; 3) ; 4) .

А28. Как изменится максимальная кинетическая энергия фотоэлектрона при освещении пластинки, изготовленной из металла с , светом с частотой , а затем ? 1) увеличится в 3 раза; 2) уменьшится в 3 раза; 3) увеличится в 6 раз; 4) уменьшится в 6 раз.

А29. В ядерной реакции ядро поглощает протон и испускает частицу. На сколько единиц при этом уменьшится массовое число ядра? 1) 1.; 2) 2.; 3) 3.; 4) 5.

А30. Во сколько раз заряд ядра изотопа азота с массовым числом 13 им порядковым номером 7 больше заряда протона? 1) 1.; 2) 13/7.; 3) 13.; 4) 7.

 

Часть 2

В1.  Тело бросили под углом 30⁰ к горизонту с начальной скоростью . Найдите величину перемещения через 3 с.

В2.  Определите число протонов, содержащихся в 10 г алюминия .

В3.  В электрическую цепь (рисунок) включена лампочка, сопротивление которой . Найдите КПД источника (%), если внутреннее сопротивление источника тока , внешнее сопротивление .

В4.  Катушку индуктивностью  подключили к конденсатору, имеющему заряд  при напряжении . Чему равна амплитуда силы тока возникших в цепи колебаний?

 

Часть 3

С1.  Тело массой 100 г брошено с земли со скоростью 20 м/с под углом к горизонту. Определите это угол, если известно, что за время полета тела от исходной до верхней точки траектории модель изменения импульса оказался равным .

С2.  Температура воздуха в помещении объемом  при нормальном атмосферном давлении равна 15⁰С. после подогрева воздуха калорифером его температура  поднялась до 20⁰С. найдите массу воздуха, вытесненного из комнаты за время нагревания. Молярная масса воздуха .

 

 

 

Ключ к тестам экзамена.

 

№ задания	Вариант 1	Вариант 2
В1	180м	104м
В2	6,53 м/с2	2,9.1024
В3	289 К	79%
В4

 

№ задания	Вариант 1	Вариант 2
А1	3	1
А2	2	2
А3	2	2
А4	2	2
А5	3	4
А6	4	3
А7	1	2
А8	4	3
А9	3	4
А10	1	2
А11	3	2
А12	1	3
А13	1	3
А14	2	1
А15	3	1
А16	3	4
А17	2	1
А18	3	1
А19	2	3
А20	2	2
А21	2	3
А22	3	4
А23	2	4
А24	3	1
А25	4	3
А26	1	4
А27	2	4
А28	2	1
А29	4	2
А30	1	3

№ задания	С1	С2
Вариант 1	во втором
Вариант 2