Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Компонентный состав структуры адаптированной образовательной программы

Компонентный состав структуры адаптированной образовательной программы


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Компонентный состав структуры АОП

Структурные единицы АОП

Их характеристика


1.

Титульный лист АОП



Наименование образовательного учреждения

Гриф согласования программы (с указанием даты проведения и номера протокола заседания ПМПК)

Гриф согласования программы с заместителем директора по УВР

Гриф согласования программы с родителями (законными представителями) обучающегося с ОВЗ

Гриф утверждения программы директором образовательного учреждения (с указанием даты и номера приказа)

Название адаптированной образовательной программы

Фамилия, имя, отчество обучающегося с ОВЗ

Дата рождения обучающегося

Ф.И.О. и контактные данные родителей (законных представителей) обучающегося с ОВЗ

Класс

ФИО педагога (ов), разработавшего (их) и реализующего (их) программу

Ф.И.О. специалистов, работающих с обучающимся

Заключение и рекомендации ТПМПК

Режим пребывания в Учреждении

Учебный год

Административно-территориальная единица (город)

2.


Пояснительная записка АОП



Нормативно-правовое обеспечение АОП

Название, автор и год издания программы (примерной, авторской), на основе которой составлена АОП.

Вариант АОП в соответствии с ФГОС для ОВЗ

Цель и задачи АОП.

Ожидаемые результаты реализации АОП

Психолог-педагогическая характеристика класса в котором будет реализован данная АОП. Краткая психолого-педагогическая характеристика обучающегося с ОВЗ, с описанием особенностей его психофизического развития.

Количество учебных часов, на которое рассчитана АОП.

3.

Создание условий, необходимых для осуществления образовательного процесса

Материально-технические условия образовательного процесса

Требования к организации рабочего места

Требования к специальным учебникам, рабочим тетрадям, специальным дидактическим материалам, специальным компьютерным инструментам обучения

4.

Основные требования к результатам освоения АОП

Личностные результаты

Метапредметные результаты

Предметные результаты

5.

Требования к результатам формирования жизненной компетенции

Развитие адекватных представлений о собственных возможностях и ограничениях

Овладение социально-бытовыми умениями, используемыми в повседневной жизни

Овладение навыками коммуникации

Дифференциация и осмысление картины мира

Дифференциация и осмысление адекватно возрасту своего социального окружения, принятых ценностей и социальных ролей.

6.

Рабочие программы отдельных учебных предметов

6.1.

Титульный лист

Наименование образовательного учреждения

Гриф согласования программы (с указанием даты проведения и номера протокола заседания методического объединения)

Гриф согласования программы с заместителем директора по УВР

Гриф утверждения программы директором образовательного учреждения (с указанием даты и номера приказа)

Название программы

Класс

ФИО педагога, разработавшего и реализующего программу

Учебный год

Административно-территориальная единица (город)

6.2.

Паспорт программы

Тип программы

Статус программы

Название, автор предметной учебной программы (примерной, авторской), на основе которой разработана Рабочая программа;

Категория обучающихся

Сроки освоения программы

Объём учебного времени

Форма организации учебной деятельности

Режим занятий

6.3

Пояснительная записка

Используемый УМК, с указанием адаптированной программы (Плаксина, Воронкова и др)

Указать, в какую образовательную область входит данный учебный предмет

Общие цели и задачи учебного предмета на ступени обучения.

Коррекционные цели и задачи.

Место курса в учебном плане

6.4.

Тематический план

Структура курса

Наименование разделов

Количество часов

Характеристика деятельности обучающихся.

Личностные результаты

Универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные) предметные результаты

Практические и лабораторные работы, творческие и практические задания, экскурсии и другие формы занятий, используемы при обучении.

Планируемые результаты освоения курса (знать, уметь)

Возможные виды самостоятельной работы учащихся

6.5.

Контроль и оценка планируемых результатов реализации программы

Объекты контроля

Методы и формы контроля:

Стартовые диагностические работы на начало учебного года

Комплексные контрольные работы

Тематические проверочные (контрольные работы)

Проекты

Творческие работы

Диагностические задания

Нормы оценок различных видов деятельности

6.7.

Список литературы

УМК

Дополнительная литература

Методическая литература

6.8.

Приложения к программе

Основные понятия курса

Контрольно-измерительные материалы

Темы проектов

Темы творческих работ

6.9.

Календарно-поурочное планирование

п/п

Тема урока

Тема 2 (инклюзивная) – при расхождении тем

Решаемые проблемы (цель)

Дата проведения(план/факт)

6.10

Лист регистрации изменений к рабочей программе

п/п

Дата изменения

Причина изменения

Суть изменения

Корректирующие действия

6.11

Отчёт о выполнении программы

Учитель



Предмет



Класс



Количество часов в неделю -,,,, часа; в год - ,,, часов.



Программа



Учебник



Таблица (приложение)









Приложение 1.

Тематическое планирование

Наименование

раздела

Кол-во

часов

Характеристика

деятельности

учащихся

Личностные

результаты

УУД

Предметные результаты

регулятивные

познавательные

коммуникативные













Приложение 2.

Календарно-поурочное планирование

Тема урока

Тема 2 (инклюзия)

Решаемые проблемы

(цель)

Дата проведения

План

Факт









Приложение 3.

Лист регистрации изменений к рабочей программе

Название программы ______________________________________________________________

Учитель __________________________________________________________________________

Дата изменения

Причина изменения

Суть изменения

Корректирующие действия
























Приложение 4.

Отчёт о выполнении реализуемой учебной программы

Предмет ______________________________________________________________

Учитель _______________________________________________________________

Класс __________________________________________________________________

Количество часов в неделю - _____________, в год ____________________________

Программа ____________________________________________________________

Учебник ______________________________________________________________

Темы

По программе

По рабочей программе

Номер контрольной работы

Проведено часов

I

четверть

II

четверть

III

четверть

IV

четверть

год

,,,,,









,,,,,,,









Итого













5




Автор
Дата добавления 13.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров111
Номер материала ДВ-449011
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх