Компьютерная презентация практических достижений профессиональной деятельности

• 1 слайд

  Легкова Надежда Александровна
  Педагог дополнительного образования
  Стаж работы 12 лет
  Категория : первая
  МБОУ «Школа №45»
  Нижний Новгород
  Когда начинаешь жить с целью, все моментально становиться на свои места.
  Жить с целью означает делать то, что любишь, то, что хорошо умеешь, и то, что считаешь для себя важным.
  Джим Коллинз
  

• 2 слайд

  Тема: Применение игровых технологий
  в процессе формирования вокальных
  Навыков.
  

• 3 слайд

  2. Методические условия
  -Конкурсы
  - Использование инновационных технологий на занятиях
  Условия формирования личного вклада
  педагога в развитие образования
  Научно-исследовательские условия
  - поиск и обработка информации в сети Интернет
  -изучение научной литературы и теоретической базы по данной проблеме;
  -прохождение курсов: «Развитие личности учащихся в ОУ», НИРО 2010 году, «Владение инновационными те
  3. Организационно-педагогические
  -выступление на педагогических советах;
  -выступление на МО;
  -публикации в интернете.
  

• 4 слайд

  «Актуальность личного вклада педагога в развитие образования»
  Актуальность игровых технологий нашли
  в следующих документах:
  -ФГОС;
  
  -Стратегия развития образования 20 2015-2025 г.
  
  
  Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которые позволяют сделать интересными и увлекательными работу учащихся и решить одну из ключевых проблем педагогики – проблему мотивации учебной деятельности.
  

• 5 слайд

  Соответствует психофизическому развитию
  Идет передача опыта старших поколений младшим
  Является естественной формой труда ребенка
  Решает психологические проблемы взаимоотношения
  
  Позволяет активизировать и интенсифицировать учебный процесс
  
  Сложность в организации
  Подготовка требует больших затрат
  Не возможность использования на любом материале
  Увлекаясь игрой можно потерять образовательное содержание
  

• 6 слайд

  Теоретическое обоснование личного вклада педагога в развитие образования
  Леонтьев А.Н.
  Советский психолог, философ, педагог.
   
  Эльконин Д.Б. Советский психолог, автор оригинального направления в детской и педагогической психологии. 
  Выготский Л.С. Советский психолог  Автор литературоведческих публикаций, работ по педологии и когнитивному развитию ребёнка
  

• 7 слайд

  «Теоретическое обоснование личного вклада педагога в развитие образования»
  «Игровые технологии» -
  В педагогике понимается достаточно обширная группа
  методов и приемов организации педагогического
  процесса в форме разнообразных педагогических игр.
  
  
  
  
  
  Герман Константинович СЕЛЕВКО
  

• 8 слайд

  Классификация педагогических игр
  

• 9 слайд

  «Игровая технология»
  Развлекательная
  Коммуникативная
  По самореализации в игре
  Терапевтическая
  Диагностическая
  Коррекционная
  Межнациональная коммуникация
  Социализация
  Функции
  

• 10 слайд

  классификация Г.И.Анисимова
  
  
  ИГРА
  Статистические (сидя, стоя)
  Игры с движениями
  Речедвигательные
  Артикуляционные игры
  Ритмические игры
  Игры-забавы
  Игры-загадки
  Игры-песни
  

• 11 слайд

  Музыкально-дидактические игры
  Артикуляционная гимнастика (в форме сказки
  «Путешествие язычка»)
  Проснулся однажды Язычок, а вокруг темно рот закрыт (губы сомкнуты) и страшно.
  Стал он выход искать.
  Влево — проткнуть язычком левую щеку,
  вправо, проткнуть язычком правую щеку,
  Раз, еще раз левую,
  два, еще раз правую щеку,
  Вверх — проткнуть язычком верхнюю губу,
  вниз, затем нижнюю,
  Вверх — вниз,
  
  

• 12 слайд

  Музыкально-дидактические игры
  Повтори ритмический рисунок
  «АПЛОДИСМЕНТЫ»
   Музыкальная игра – на запоминание прохлопанного ритма. Первый из участников придумывает простейший ритм и прохлопывает его в ладоши. Следующий должен без ошибки его повторить и придумать следующий ритм, который передается таким же образом дальше. И так по кругу. Затем усложняется
  

• 13 слайд

  Музыкально-дидактические игры
  Нотное лото
  

• 14 слайд

  «Цель и задачи педагогической деятельности»
  Цель - создать условия для развития эстетического воспитания обучающихся в области музыкальной культуры и вокального пения, атмосферы детского сотрудничества
  
  Проанализировать программы по вокалу определить необходимые с точки зрения умения применять игровые технологии в формировании вокальных навыков
  
  Разработать и апробировать рабочую программу и алгоритм проектирования учебного занятия
  
  Задачи
  Внести изменения в структуру и содержание программы для формирования певческих навыков
  Подобрать и внедрить в образовательный процесс наиболее эффективные формы и методы.
  

• 15 слайд

  «Ведущая педагогическая идея»
  Создание условий для развития обучающегося, повышение его познавательной активности  через игровые технологии, а также творческое разнообразие форм и методов деятельности учителя в целях интенсификации учебно-познавательной деятельности обучающегося.
  

• 16 слайд

  «Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования»
  Структурирование содержания урока по вокалу
  Отбор оптимальных методов и форм образовательной
  деятельности
  Проектирование урока с использованием игровых технологий
  

• 17 слайд

  «Структурирование содержания занятия по вокалу
  -дыхательная гимнастика
  -речевые упражнения (артикуляция)
  -распевки (вокальная техника)
  -дидактические игры
  1.Организационный момент
  2.Беседа по теме занятия.
  3.Практическая часть
  4.Работа над репертуаром
  5.Подведение итогов
  

• 18 слайд

  Отбор оптимальных методов.
  игровые технологии
  Технологии
  Обучение в сотрудничестве
  Информационно-комуникативные
  Здоровьесберегающие
  Разноуровневое обучение
  Метод проектов
  «Портфолио»
  

• 19 слайд

  «Проектирование занятия по вокалу с использованием игровых технологий»
  Тема урока: Работа над дикцией и артикуляцией в вокальных упражнениях и музыкальном произведении с начинающими вокалистами.
  
  Дыхательная
  гимнастика
  Артикуляционные
  упражнения
  Вокальные
  упражнения
  Работа над репертуаром
  «Надуй шарик»
  «Пчела»
  «Путешествие язычка»
  Скороговорки
  Тараторки
  «Звуковая песенка»
  «Ниточка»
  «Музыкальный лифт»
  

• 20 слайд

  «Диапазон личного вклада педагога в развитие образования и степень его новизны»
  Удовлетворение играми на уроке.
  Анкетирование
  

• 21 слайд

  «Диапазон личного вклада педагога в развитие образования и степень его новизны»
  Позитивное восприятие воспитанниками занятий
  фрагмент цвето-матрицы А.Н. Лутошкиной
  Значение цветов настроения:
  - восторженное,
  - радостное,
  - теплое,
  -спокойное,
  - грустное,
  - тревожное,
  - грозовое, ужасное
  
  

• 22 слайд

  «Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты»
  

• 23 слайд

  «Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности педагогического работника»
  -Выступление на МО
  -Выступление на Педсоветах
  -Конкурсы
  -Концерты
  -Благотворительные акции
  -Публикации в интернете
  

• 24 слайд

  Список литературы
  
  Емельянов В.В. Развитие голоса. Координация и тренинг/ В.В Емельянов.– 3-е изд., испр. – СПб: Лань, 2010 – 192с.
  Иванов В.. Физвокализ: в гармонии с собой: http://www.mosoblpress.ru/38/18935
  Щетинин. М.Н. Дыхательная гимнастика А.Н. Стрельниковой./ М.Н. Щетинин. – 3-е изд. – М., 2008: http://strelnikova.ru
  Ветлугина Н. А. Музыкальное развитие ребенка. М.: Просвещение, 1968. 415 с.
  Стулова, Г.П. Развитие детского голоса в процессе обучения пению [Текст] / Г.П.Стулова. –М.: Прометей, 1992. -132с. 
  Тарасов Г. С. Психология музыкальных способностей / Спутник учителя музыки. М.: Педагогика, 1993. С. 55–58.
  Дрязгунова В.А. Дидактические игры. – М.: Просвещение, 1981. – 78 с.
  Заенко С.Ф. Игра и ученье. – М.: Владос, 2010. – 154 с.
  12. Кларин М.В. Педагогическая технология. – М.: Просвещение
  2004. – 186 с.
  Миронова Р.М. Игра в развитии активности детей.- Мн.,1989.
  Селевко Г.К. Современные образовательные технологии.- М.,1998.
  Бесова М.А. Познавательные игры младших школьников.- Мн.,2005.
  Юркевич В.Д. Дидактические музыкальные игры и упражнения. Мн., 1995.