Муниципальное образовательное учреждение

Шараповская средняя общеобразовательная школа

Выступление на ШМО учителей начальных классов

по теме

«Инновационные технологии на уроках эстетического цикла»

Подготовила Агафонова Е.А.

Шарапово 2013

Наличие медиатеки , электронных образовательных ресурсов

Справка

МОУ Шараповская СОШ подтверждает наличие медиатеки , электронных образовательных ресурсов по ИЗО

Учебные видеофильмы

Компьютерные диски CD

Интернет ресурсы

Художественные музеи России (30 мин., Цв.) 
· Дом - музей Левитана в Плесе (5 мин., Цв.) 
· Абрамцево (9 мин., Цв.) 
· Дом - музей В.М. Васнецова (5 мин., Цв.) 
· Поленово (5 мин., Цв.) 
· Дом - музей Сурикова в Красноярске (5 мин., Цв.)

1. Святые лики .Собрание православных икон

http://festival.1september.ru/subjects/28/ - Фестиваль педагогических идей "Открытый урок". Разработки уроков по МХК и ИЗО

1. Миры Михаила Врубеля (18 мин., Цв.)

2. Музыка и живопись для детей Рафаэль Санти

http://som.fsio.ru/subject.asp?id=10001575 - Сетевое объединение методистов – это сайт, предназначенный для методической поддержки учителей-предметников. В нем размещаются различные материалы по искусству

2. Русский пейзаж (10 мин., Цв.)

3. Художественная энциклопедия зарубежного искусства

http://fcior.edu.ru/ - Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов. На портале размещены образовательные ресурсы по предметам. Имеется система поиска и фильтров.

3. Декоративно - прикладное искусство - 1 
   · Народное декоративно - прикладное искусство России (16 мин., Цв.) 
   · Ковровое ткачество в России (39 мин., Цв.) 
   · Гобелены. История и техника ткачества (5 мин., Цв.) 
   · Гобелены Прибалтики (8 мин., Цв.) 
   · Гобелены Закавказья (5 мин., Цв.) 
   · Гобелены России (10 мин., Цв.)

4. Московский КремльПутеводитель

http://art.1september.ru/ - электронная версия газеты"Искусство" приложение к "1 сентября"

Декоративно - прикладное искусство - 2 
· Художественная керамика (30 мин., Цв.) 
· Северные узоры (20 мин., Цв.) 
· Возрожденная майолика (18 мин., Цв.)

5. Санкт-Петербург Путеводитель

Урок ИЗО в начальной школе - конспекты, презентации, аудио- и видео- записи по теме "Народное творчество" (Дымковская игрушка, Филимоновская игрушка, Коргопольская игрушка, Расписные яйца, Гжель, Городецкая роспись, Хохлома)

Из истории Русского костюма 
· Костюм средневековой Руси (10 мин., Цв.) 
· Костюм нового времени. Костюм 18 века (13 мин., Цв.) 
· Костюм 19 - начала 20 века (17 мин., Цв.) 
· Купеческий народный костюм (10 мин., Цв.)

Хохлома. Развитие современного промысла

Третьяковская галерея. История одного шедевра (34 мин., Цв.) 
· Василий Перов "Крестный ход на Пасхе" 
· Виктор Попков ''Осенние дожди" (Михайловское) 
· Николай Дубовский "Притихло"

Гжель.

4. Третьяковская галерея. Художники России (105 мин., Цв.) 
   · Мир Виктора Васнецова (20 мин., Цв.) 
   · Неизвестный Поленов (20 мин., Цв.) 
   · Верещагин: "Я всю жизнь хотел писать солнце" (15 мин., Цв.) 
   · Аристарх Лентулов (20 мин., Цв.) 
   · Кузьма Петров - Водкин. Вселенная художника (30 мин., Цв.)

Городецкая роспись.

 

Обучающие сайты по рисованию:

http://risunok.love2learn.ru/

http://arttower.ru/forum/index.php?showforum=21

http://draw.demiart.ru/ - Уроки рисования

http://www.cdrr.ru/lesson/m_13.shtm- Для урока рисования

http://www.solnet.ee/sol/026/ris_000.html - Школа Карандашика

Активные ссылки на порталы и сервисы для учителей ИЗО:

http://www.uchportal.ru/load/150 - Учительский портал;

http://www.mifolog.ru/ - Мифологическая энциклопедия;

http://www.smallbay.ru/ - Виртуальный музей живописи;

http://www.pottery.ru/ - Виртуальное объединение керамистов;

http://www.vvvasilyev.ru/ - Лекции по истории искусства;

http://www.world-art.ru/painting/ - База данных по живописи;

http://louvre.historic.ru/collect/ - Виртуальное путешествие по Лувру;

http://geraldika.ru/ - Вся геральдика;

http://www.hi-braa.spb.ru/ - Культура Востока;

http://hist-usadba.narod.ru/ - Исторические усадьбы России;

Перечень методических разработок , уроков .

Справка.

МОУ Шараповская СОШ подтверждает о наличии проведения открытых уроков и внеклассных мероприятий по ИЗО.

Дата проведения

Класс

Темы уроков

Категория урока

ИКТ

2010-2011

9

Иллюстрирование произведения А. Грина «Алые паруса»

Интегрированный

Набор слайдов

2011-2012

8

Город сквозь времена и страны

Диспут

Презентация

2012-2013

5

Русский костюм

Интегрированный урок

Презентация+ музыкальное оформление

2012-2013

1

Разноцветные краски

Комбинированный урок

Презентация

2012-2013

6

Натюрморт как жанр изобразительного искусства

Получение новых знаний

Видеоурок

2011-2012

Темы мероприятий

Масленица

Праздник

2012-2013

День матери

Праздник

212-2013

Угадай –ка!

Игра

МОУ Шараповская СОШ

Результаты мониторинга уровня развития художественно-эстетических способностей учащихся по классам проводимой в начале 2014-2015 учебного года

Ф.И

учащегося

Эмоциональная

отзывчивость

Свобода

творческого

мышления

Развитие

художественного

кругозора

Самостоятельность

суждений и оценок

Наличие художественно-изобразительных навыков

Оригинальность суждений

Общий балл

5 класс

1

2

2

1

2

1

2

10

2

1

1

1

1

1

1

6

3

2

1

1

1

1

1

7

4

3

2

1

1

3

2

12

6 класс

1

1

1

1

1

2

2

8

2

3

2

2

3

3

2

15

3

2

1

1

2

1

1

8

4.

3

2

2

3

3

2

15

5

3

2

3

2

2

2

14

7 класс

1

2

2

3

2

3

3

15

2

2

2

1

1

1

3

10

3

3

2

3

2

2

2

14

4

3

3

3

3

3

2

17

5

3

2

3

2

2

2

14

6

3

2

2

2

2

2

13

7

2

2

1

2

2

2

11

Результаты диагностики уровня развития художественно-эстетических способностей учащихся в процентном отношении

Уровень

5 класс

6 класс

7 класс

всего

Слабо выражен

2 чел

50%

2 чел.

40%

0 чел

0%

4 чел

23%

Выражен

2 чел

50%

1 чел.

20%

5 чел

62%

8 чел

47%

Ярко выражен

0 чел

0 чел

2 чел

60%

3 чел

38%

5 чел

30%

Диагностика уровня развития художественно - эстетических

способностей учащихся.

Критерии оценивания уровня развития

художественно-эстетических способностей.по Н. Лепской

Материал взят с сайта Pedsovet.ru

Aвтор материала:
Т.Г. Русакова, д.п.н., профессор кафедры ХЭВ ОГПУ

Цель:  анализировать результаты своей работы по художественно-творческому развитию учащихся.
 

1.Оценочными компонентами эмоциональной отзывчивости являются

-способность к осмыслению чувства прекрасного;

-формирование эстетического суждения;

-неподдельный интерес к работе (к художественному произведению);

-переживание элементарных эстетических чувств и состояний;

3 высокий уровень

-способность описать эти свои чувства;

-передать эмоции и ощущения окружающим;

2средний уровень

-проявляется интерес к предлагаемому образцу;

-делаются попытки поделиться пережитым с окружающими;

1 низкий уровень

-произведение не вызвало эмоций, ребёнок равнодушен.

2.Свобода творческого мышления

определяется умением творчески создавать продукты ручного творчества.

3 высокий уровень

-ребенок самостоятельно, без подражания образцам справляется с заданием;

-правильно подбирает гамму, при этом экспериментирует с цветом;

-правильно устанавливает пропорции;

2 средний уровень

-ребенок справляется с заданием, но затрудняется при выборе элементов

1 низкийуровень

-ребенок не справляется с заданием самостоятельно;

-с помощью учителя подбирает цвета, элементы поделки;

3.Развитие художественного кругозора

выясняется с помощью выполнения пяти тестовых заданий на знание видов, жанров ИЗО; определения ДПИ; художников с мировым именем и местных музеев.

высокий уровень

-правильно выполнено 5 заданий

средний уровень

-правильно выполнено 3-4 задания

низкийуровень

-правильно выполнено 1-2 задания

4.Самостоятельность суждений и оценок

определяется по уровню эстетического осознания произведения искусства.

высокий уровень

-ребенок умеет дать правильную оценку;

-может описать произведение;

средний уровень

-ребенок затрудняется с оценкой произведения,

но правильно определяет основное его содержание;

низкий уровень

-ребенок не может дать оценку самостоятельно;

-с трудом определяет содержание произведения;

5.Наличие художественно-изобразительных навыков

обусловлено уровнем развития художественного вкуса.

высокий уровень

-ребенок умеет правильно подобрать цветовую гамму;

-устанавливает правильные пропорции , определяет формы, величины;

-передаёт пространство, время;

средний уровень

-ребенок не всегда удачно подбирает цвета;

-с трудом устанавливает пропорции, передаёт форму и величину;

низкий уровень

-ребенок затрудняется в выборе цвета;

-не может самостоятельно подобрать элементы, установить пропорции.

6.Оригинальность суждений

истолковывается как подлинность, чуждость подражательности.

высокий уровень

-своеобразно, необычно, даже м.б. странно;

-совершенно не похоже на других;

средний уровень

-частично заимствовано, но внесены свои коррективы;

-есть значительные отличия от других;

низкий уровень

- заимствовано полностью, с небольшими отличиями;

- скопировано, переведено.

Результаты: 6-9 - слабо выражены

10-14 - выражены

15-18 - ярко выражены