Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Контрольная работа УМК "Гармония" по литературному чтению 2 класс

Контрольная работа УМК "Гармония" по литературному чтению 2 класс

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Промежуточная аттестация за 1 четверть

проверка читательских умений работать с текстом художественного произведения 2 б класс УМК «Гармония»

Фамилия

Имя

Школа

Класс

Дата



МБОУ СОШ №2




Прочитай текст. Выполни задания.


  • ВЕНИК

  • Жил один старик, и было у него трое сыновей. Братья часто ссорились друг с другом.

  • Старик думает: «Как только умру, сыновья разделятся и разойдутся, и всем будет худо».

  • Пришло время старику умирать. Позвал он сыновей и велел принести веник. Сыновья подали отцу веник.

  • Старик говорит:

  • – Переломите веник.

  • Сыновья сказали:

  • – Разве можно веник переломить?

  • Старик развязал поясок на венике, и прутья рассыпались.

  • – Ломайте прутья! – сказал старик.

  • Сыновья все прутья переломали.

  • Старик говорит:

  • – Вот и с вами будет то же, что с этим веником. Если вы будете вместе дружно жить, никакая беда вас не одолеет. А как разойдётесь по одному, тогда все пропадёте.

  • (Л.Н. Толстой)

Прочитай текст «Веник» Л.Н. Толстого. Выполни задания. Отметь утверждения, соответствующие содержанию прочитанного текста.


  1. Определи персонажей басни.


А) Старик, трое сыновей;

Б) старик, один сын;

В) старик, двое сыновей.


  1. Как жили братья между собой?


А) Часто ссорились;

Б) жили дружно;

В) во всём поддерживали друг друга.


3. Чем был озабочен их отец? Восстанови последовательность его мыслей.


А) Всем будет худо;

Б) все разделятся;

В) все разойдутся

4. Какое значение, на твой взгляд, автор вкладывает в слово худо?


А) Скучно;

Б) плохо;

В) весело.


5. С какой целью старик попросил сыновей принести ему веник?


А) На примере прутьев в венике показать необходимость взаимной поддержки;

Б) переломить веник;

В) подмести пол в избе.


6. Подумай, какие два выражения лучше других помогают понять главную мысль басни?


А) С кем поведёшься, от того и наберёшься;

Б) Где мир и лад, не нужен и клад;

В) Дружно – не грузно, а врозь – хоть брось;

Г) Добрый пример лучше ста слов.


7. Какой наказ дал старик сыновьям?

_______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________



8. Как называют обобщённую главную мысль в этом жанре?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


9. Какое важное человеческое качество обсуждается в произведении?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


10. Понравилось ли тебе произведение и чем?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





Фамилия

Имя

Школа

Класс

Дата



МБОУ СОШ №2




Промежуточная аттестация за 1 четверть

проверка читательских умений работать с текстом художественного произведения 2 б класс УМК «Гармония»


Прочитай текст. Выполни задания.


Однажды Солнце и сердитый северный Ветер затеяли спор о том, кто из них сильнее. Долго спорили они и, наконец, решились померяться силами с путешественником, который в это самое время ехал верхом по большой дороге.
– Посмотри, – сказал Ветер, – как я налечу на него: мигом сорву с него плащ.
Сказал – и начал дуть что было мочи. Но чем более старался Ветер, тем крепче закутывался путешественник в свой плащ: он ворчал на непогоду, но ехал всё дальше и дальше.
Ветер сердился, свирепел, осыпал бедного путника дождём и снегом; проклиная Ветер, путешественник надел свой плащ в рукава и подвязался поясом. Тут уж Ветер и сам убедился, что ему плаща не сдёрнуть.
Солнце, видя бессилие своего соперника, улыбнулось, выглянуло из-за облаков, обогрело, осушило землю, а вместе с тем и бедного полузамёрзшего путешественника.
Почувствовав теплоту солнечных лучей, он приободрился, благословил Солнце, сам снял свой плащ, свернул его и привязал к седлу.
– Видишь ли, – сказало тогда кроткое Солнце сердитому Ветру, – лаской и добротой можно сделать гораздо более, чем гневом.

(164 слова)
(К. Д. Ушинский)

Прочитай текст «Ветер и Солнце» К.Д. Ушинского. Выполни задания. Отметь утверждения, соответствующие содержанию прочитанного текста.

1. Определи персонажей произведения.

а) Солнце, Ветер, путешественник;
б) Солнце, Ветер;
в) Солнце, Ветер, Лошадь.

2. Где, в каком месте происходят события, описанные в тексте?

a) На лесной тропинке;
б) в горном ущелье;
в) на большой дороге.

3. О чём затеяли спор Солнце и Ветер?

а) Кто из них нужнее;
б) кто из них сильнее;
в) кого из них больше любят.

4. Подбери словосочетание, близкое по смыслу значению выражения дуть что было мочи.

а) Из последних сил;
б) изо всех сил;
в) по мере возможности.

5. Восстанови последовательность действий путника в ответ на старания Ветра.

a) Ехал всё дальше и дальше;
б) крепче закутывался;
в) надел свой плащ в рукава;
г) ворчал на непогоду;
д) подвязался поясом.

6. Восстанови последовательность действий Солнца.

а) Выглянуло; 
б) улыбнулось; 
в) осушило; 
г) обогрело.

7. Выпиши из текста определения, данные автором Ветру.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Дай свою характеристику Солнцу.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Выпиши из текста слова, помогающие понять, о чём главном нам хотел сказать автор.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Определи жанр произведения. Свой ответ обоснуй.

______________________________________________________________________________________________________________________________________

hello_html_520944a3.png

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 04.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров702
Номер материала ДВ-123488
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх