Кон. работа УМК Гармония ЛИТ чтение

                             Промежуточная аттестация за 1 четверть

проверка читательских умений  работать с текстом художественного произведения   2 б  класс   УМК «Гармония»

Фамилия	Имя	Школа	Класс	Дата
		МБОУ СОШ №2

Прочитай текст. Выполни задания.

    ВЕНИК

       Жил один старик, и было у него трое сыновей. Братья часто ссорились друг с другом.

    Старик думает: «Как только умру, сыновья разделятся и разойдутся, и всем будет худо».

    Пришло время старику умирать. Позвал он сыновей и велел принести веник. Сыновья подали отцу веник.

    Старик говорит:

    – Переломите веник.

    Сыновья сказали:

    – Разве можно веник переломить?

    Старик развязал поясок на венике, и прутья рассыпались.

    – Ломайте прутья! – сказал старик.

    Сыновья все прутья переломали.

    Старик говорит:

    – Вот и с вами будет то же, что с этим веником. Если вы будете вместе дружно жить, никакая беда вас не одолеет. А как разойдётесь по одному, тогда все пропадёте.

                                                                                                          (Л.Н. Толстой)

     

       Прочитай текст «Веник» Л.Н. Толстого. Выполни задания. Отметь утверждения, соответствующие содержанию прочитанного текста.

1.     Определи персонажей басни.

А) Старик, трое сыновей;

Б) старик, один сын;

В) старик, двое сыновей.

2.     Как жили братья между собой?

А) Часто ссорились;

Б) жили дружно;

В) во всём поддерживали друг друга.

3. Чем был озабочен их отец? Восстанови последовательность его мыслей.

А) Всем будет худо;

Б) все разделятся;

В) все разойдутся

4. Какое значение, на твой взгляд, автор вкладывает в слово худо?

А) Скучно;

Б) плохо;

В) весело.

5. С какой целью старик попросил сыновей принести ему веник?

А) На примере прутьев в венике показать необходимость взаимной поддержки;

Б) переломить веник;

В) подмести пол в избе.

6. Подумай, какие два выражения лучше других помогают понять главную мысль басни?

А) С кем поведёшься, от того и наберёшься;

Б) Где мир и лад, не нужен и клад;

В) Дружно – не грузно, а врозь – хоть брось;

Г) Добрый пример лучше ста слов.

7. Какой наказ дал старик сыновьям?

_______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Как называют обобщённую главную мысль в этом жанре?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Какое важное человеческое качество обсуждается в произведении?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Понравилось ли тебе произведение и чем?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Фамилия	Имя	Школа	Класс	Дата
		МБОУ СОШ №2

Промежуточная аттестация за 1 четверть

проверка читательских умений  работать с текстом художественного произведения   2 б  класс   УМК «Гармония»

Прочитай текст. Выполни задания.

    Однажды Солнце и сердитый северный Ветер затеяли спор о том, кто из них сильнее. Долго спорили они и, наконец, решились померяться силами с путешественником, который в это самое время ехал верхом по большой дороге.
    – Посмотри, – сказал Ветер, – как я налечу на него: мигом сорву с него плащ.
     Сказал – и начал дуть что было мочи. Но чем более старался Ветер, тем крепче закутывался путешественник в свой плащ: он ворчал на непогоду, но ехал всё дальше и дальше.
    Ветер сердился, свирепел, осыпал бедного путника дождём и снегом; проклиная Ветер, путешественник надел свой плащ в рукава и подвязался поясом. Тут уж Ветер и сам убедился, что ему плаща не сдёрнуть.
Солнце, видя бессилие своего соперника, улыбнулось, выглянуло из-за облаков, обогрело, осушило землю, а вместе с тем и бедного полузамёрзшего путешественника.
     Почувствовав теплоту солнечных лучей, он приободрился, благословил Солнце, сам снял свой плащ, свернул его и привязал к седлу.
– Видишь ли, – сказало тогда кроткое Солнце сердитому Ветру, – лаской и добротой можно сделать гораздо более, чем гневом.

                                                                                                            (164 слова)
                                                                                                    (К. Д. Ушинский)

Прочитай текст «Ветер и Солнце» К.Д. Ушинского. Выполни задания. Отметь утверждения, соответствующие содержанию прочитанного текста.

1. Определи персонажей произведения.

а) Солнце, Ветер, путешественник;
б) Солнце, Ветер;
в) Солнце, Ветер, Лошадь.

2. Где, в каком месте происходят события, описанные в тексте?

a) На лесной тропинке;
б) в горном ущелье;
в) на большой дороге.

3. О чём затеяли спор Солнце и Ветер?

а) Кто из них нужнее;
б) кто из них сильнее;
в) кого из них больше любят.

4. Подбери словосочетание, близкое по смыслу значению выражения дуть что было мочи.

а) Из последних сил;
б) изо всех сил;
в) по мере возможности.

5. Восстанови последовательность действий путника в ответ на старания Ветра.

a) Ехал всё дальше и дальше;
б) крепче закутывался;
в) надел свой плащ в рукава;
г) ворчал на непогоду;
д) подвязался поясом.

6. Восстанови последовательность действий Солнца.

а) Выглянуло; 
б) улыбнулось; 
в) осушило; 
г) обогрело.

7. Выпиши из текста определения, данные автором Ветру.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Дай свою характеристику Солнцу.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Выпиши из текста слова, помогающие понять, о чём главном нам хотел сказать автор.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Определи жанр произведения. Свой ответ обоснуй.

______________________________________________________________________________________________________________________________________