Муниципальное казенной учреждений дополнительного
образования «Детская школа искусств р.п.Вешкайма»
Концерт класса на тему:
«Причины, для того чтобы учить ребенка музыке»
Подготовила и провела преподаватель эстрадного
и
фортепианного отделений МКУ ДО
«ДШИ
р.п.Вешкайма»
Лёшина
Наталья Евгеньевна
Первая
квалификационная категория
Добрый
вечер!
Мы
рады видеть вас в зале нашей детской школы искусств!
Собрались
мы сегодня в этом зале, чтобы послушать, чему наши дети научились за этот год,
ведь всех нас объединяет интерес и любовь к творчеству. Часто приходится
слышать о том, что дети загружены в школе, пусть лучше они займутся математикой
или английским. А я расскажу немного о том, что несмотря на загруженность детей
в школе, есть причины все-таки учить ребенка музыке.
У
старика спросил поэт:
-
Что музыка такое, дед?
-
Воспоминание она.
В
ней юность давняя слышна.
Был
задан девочке вопрос, она ответила всерьез:
-
Похожа музыка на луч
Окно
пробивший из-за туч.
А
юноша ответил так:
-
Без музыки нельзя никак.
Душа
без музыки грустит,
В
простор волшебный не летит.
А
девушка, пожав плечом,
Сказала:
«Музыка – наш дом»,
В
ней все – все родное, все свое
Во
всем дыхание ее»
-
вы правы все, - сказал поэт,-
Прекрасен
каждый ваш ответ.
Одно
хочу я повторить –
Нас
учит музыка любить.
Нас
учит вспоминать она,
Что
в нашем сердце есть страна,
В
которой счастья бьет родник,
Не
замирая ни на миг.
Начинают
наш концерт первоклассники
1.Трубачева
Ксения
А.Петряшева
«Три кита»
2.Рожкова
Анна
А.Петряшева
«Все ли можно сосчитать»
Музыкальные занятия воспитывают волю и дисциплину:
заниматься на инструменте, также как и учиться петь надо постоянно, регулярно и
без перерывов. Зимой и летом, и в будни и в праздники. Почти с тем же
упорством, с каким спортсмены тренируются в спортзале и на катке. Хороших
результатов в музыке, также как и в спорте, достигают лишь те, у кого в
характере есть такие качества как упорство и сила воли.
3.Тюфякина
Елизавета
М.Пляцковский.
Песенка о волшебном цветке
Играть
на инструменте – это следовать традиции. Музыке учили всех аристократов,
русских и европейских. Музицировать – это лоск, блеск и шик, апофеоз светских
манер. Дюк Элингтон начал играть на рояле потому, что вокруг играющего парня
всегда собираются девушки. Ну а вокруг играющей девушки?...
4.
Иванова Екатерина
Ю.Весняк
«Нежность» (исполнение на фортепиано)
Занимаясь
музыкой, ребенок развивает математические способности. Он пространственно
мыслит, чисто интонируя или нажимая правильные клавиши, запоминая нотный текст,
и знает, что в музыкальной пьесе как в математическом доказательстве: ни
убавить, ни прибавить! Не случайно Альберт Эйнштейн игра на скрипке,
профессора-физики и профессора-математики Оксфорда составляют 70% членов
университетского музыкального клуба.
5.Кошкина
Александра
Э.Григ.
«Кобольд»
Музыка
и язык – близнецы-братья. Они родились друг за другом: сначала старший –
музыка;, потом младший – словесная речь, и в нашем мозге они продолжают жить
рядом. Фразы и предложения, запятые и точки, вопросы и восклицания есть и в
музыке, и в речи. Играющие и поющие лучше говорят и пишут, легче запоминают
инстранные слова, быстрее усваивают грамматику. Меломаны-литераторы Тургенев и
стендаль, Борис Пастернак и Лев Толстой, Жан-Жак Руссо и Ромен Роллан, каждый
из которых знал не один иностранный язык, рекомендуют всем будущим полиглотам
музыку. Внимание, мудрые родители будущих журналистов и переводчиков! Вначале
было Слово, но еще раньше был Звук.
6.Гришина
Алина
С.Никитин.
«На далекой Амазонке»
Музыка
структурна: крупные произведения расподаются на менее крупные части,
которые в свою очередь на небольшие темы и фрагменты, состоящие из мелких фраз
и мотивов. Стихийное понимание музыкальной структуры облегчает понимание
компьютера, тоже сплошь иерархичного и структурного. Психологи доказали, что
маленькие музыканты, хоты и не слишком преуспели в развитии музыкального слуха
и памяти, но зато обошли своих сверстников по уровню структурного мышления.
Музыка ведет прямо к вершинам компьютерных наук; не случайно фирма Майкрософт
предпочитает сотрудников с музыкальным образованием.
Музыкальные
занятия развивают навыки общения или как их сегодня называют коммуникативные
навыки. За годы учебы ребенок-музыкант познакомится с галантным и
дружественным Моцартом, ершистым и атлетичным Прокофьевым, умудренным и
философичным Бахом и другими очень разными музыкальными персонами. Играя, ему
придется в них перевоплотиться и донести до публики их характер, манеру
чувствовать, голос и жесты. Теперь остается один шаг до таланта менеджера. Ведь
для него едва ли не самое главное – понимать людей и, пользуясь свои
пониманием, управлять ими.
7.Мурадян
Кристина
А.Ольханский.
«Знаю, мама»
Музыканты
мягкосердечны и одновременно мужественны. Как утверждают психологи, музыканты-мужчины
чувствительны, а музыканты-женщины стойки и тверды духом. Музыка смягчает
нравы, но чтобы в ней преуспеть, надо быть мужественным.
Занятия
музыкой приучают «включатся по команде». Музыканты знают, что такое крайний
срок или срок сдачи работы. В музыкальной школе нельзя перенести на завтра или
на неделю вперед академический зачет и классный концерт. Положение артиста на
сцене приучает к максимальной готовности «по заказу» и ребенок с таким опытом
не завалит серьезный экзамен, интервью при приеме на работу или ответственный
доклад. Музыкальные занятия в детстве – это максимальная выдержка и артистизм
на всю жизнь.
8.Ишмуратова
Ксения
А.Ольханский
«Тайна моя девичья»
