Конференция
с родителями на тему:
«Школа молодых матерей».
Задачи:
Образовательная:
1. Дать
представление родителям о физическом, психическом, умственном развитии детей
1,5-3 лет.
2. Рассказать
об особенностях данного периода развития.
Воспитательная:
1. Показать
различные способы и приемы в воспитании детей данного возраста.
Развивающая:
1. Установление
эмоционального контакта, партнерских отношений с родителями.
2. Показать
возможность доверительного отношения к работникам образовательного учреждения,
уважительного отношения друг к другу.
Оборудование:
«Школьная доска»,
с названием «уроков» (изготовлена автором разработки); бейджики с эмблемой
«Школы молодых матерей»; колокольчик; цветок; большой конверт с «письмом от
детей»; столы – парты; магнитофон; фонограммы «Учат в школе» (музыка
Шаинского), «Игра в мам и пап» (из кинофильма « Питер Пен»); выставка
методической литературы «Библиотека молодой мамы»; почтовый ящик «Мамина
почта»; выставка пособий для занятий «Умелые родители»; телевизор и DVD для
просмотра авторского видеофильма «Как мы живём»; памятки для родителей;
«Дневники здоровья» для выполнения домашних заданий для родителей.
Подготовка
к родительскому собранию:
1. Провести
анкетирование родителей.
2. Оформить
выставку педагогической литературы.
3. Подготовить
памятки «Я уже детсадовец».
Ход конференции:
- Здравствуйте уважаемые родители!
Мы решили школу для мамочек создать,
Чтоб можно было вместе о главном
рассуждать.
Мы всех вас пригласили на встречу в
детский сад.
Нам очень нужно с вами союзниками стать.
Различные вопросы мы будем обсуждать.
И деткам нашим вместе мы станем помогать.
Прислушиваться будем мы к вашим
пожеланиям,
Подробно вам расскажем о детском
воспитании.
Сегодня мы собрались один вопрос решить,
Что делать, чтоб ребенка к детсаду
приучить?
И сейчас звенит звонок, начинается урок «Поиграй-ка».
- Нередко бывает, что родители детей одной
группы, встречаясь, даже не знают друг друга. И это очень мешает общению.
Поэтому я предлагаю всем познакомиться. Для этого мы сыграем в одну простую, но
очень важную игру «Будем знакомы».
Правила: О себе ты расскажи.
Соседу руку протяни
И улыбку подари.
(Предложить всем родителям встать в круг.
Начинает игру воспитатель. Рассказывает о себе: представляется, говорит о своих
интересах. Закончив свой рассказ, воспитатель берет за руку родителя, стоящего
рядом, тем самым передавая эстафету ему. Далее по кругу, пока все не расскажут
о себе. По окончании игры образуется закрытый круг, то есть все
присутствующие держатся за руки. Воспитатель говорит о том, что закрытый круг и
крепко сцепленные руки символизируют то, что нас объединяет одна цель –
воспитание малышей и помощь им на новом этапе их жизни).
Звенит звонок. Вот и закончился урок.
Переменка -
красота! Отдохнуть пришла пора.
- Предлагаю с пользой провести перемену и
поиграть в игру «Шарик» (Сиротюк А.Л. «Коррекция
развития интеллекта дошкольников»). Она способствует развитию артикуляции, учит
имитации и очень нравится детям.
Надуваем быстро шарик, он становится
большой.
Вдруг шар лопнул, воздух вышел.
Стал он тощий и худой.
Но вот опять звенит звонок.
Начинается второй урок «Узнавай-ка».
- Мы с вами поиграли, познакомились и
теперь с веселой улыбкой и хорошим настроением переходим к серьезным вопросам.
Какое счастье!
Ваш малыш подрос!
И многое уже умеет сам:
Играет, ходит, говорит и размышляет.
Пришла пора ребёнка в сад отправить.
Тревожно маме, папе, всей семье,
Переживает даже серый кот-
Малыш сегодня в детский сад идёт!
Вздыхает мама - как он там один?
Не плачет ли? Как кушает? Что с ним?
Играет ли с детьми? Нашёл ли друга?
А если плачет – как же быть?
Не хочет больше в сад - но почему?
И что всё это значит?!
Что делать? Как же все исправить?
Всех адаптация переживать заставит!
- И ваши опасения не случайны. Отрыв
ребенка от дома, от родных, от привычных условий - сильный стресс. Ведь малыш
принимает эту ситуацию как лишение родительской любви, защиты и внимания.
Поэтому очень важно осуществлять плавный переход из семьи в детский сад.
(Стук в дверь, ребенок приносит письмо).
От детей пришло письмо.
Мамы, папы – вот оно.
Малыши его прислали.
Что ж они там написали?
Очень хочется узнать!
Надо вскрыть и прочитать!
- Это письмо было составлено со слов детей
и переведено на взрослый язык воспитателями ясельной группы (чтение
рекомендаций и правил для родителей воспитатель сопровождает показом
иллюстраций, отображающих каждый пункт письма).
Я УЖЕ ДЕТСАДОВЕЦ!
- Мы хотим предупредить вас, что адаптация
к детскому саду может протекать у нас очень болезненно. Причин много: резкая
смена условий, отсутствие близких, присутствие незнакомых взрослых, большое
число детей, новый распорядок дня и многое другое. Все это может вызвать у нас
бурные эмоции. Не менее тяжело будет моим воспитателям и няням. Но мы знаем,
что они хорошие и всегда придут на помощь.
- Очень важно, чтобы между вами, мои родители,
и сотрудниками детского сада были согласованность и доверие.
- Постарайтесь приблизить наш домашний
режим к садовскому. Расскажите нам подробно о том, что и как мы будем делать в
детском саду. Нас очень пугает неизвестность! А если мы увидим, что все
происходит, как вы рассказывали, то будем чувствовать себя увереннее.
- Мамы и папы! Приучайте нас к
самостоятельности, не делайте за нас то, что мы и сами можем сделать.
- А еще, мои дорогие родители,
познакомьтесь с меню детского сада. Ведь незнакомые блюда тоже могут вызвать у
нас негативную реакцию.
- Еще, очень просим, отучите нас от соски
и бутылочки и приучите нас к горшку. Ведь соска и мокрые штанишки не сделают
нас увереннее.
- Знаете, первые дни нам будет немного
страшно, поэтому побудьте со мной в группе немного. А иногда мы будем брать с
собой любимые игрушки – так нам будет спокойнее.
- И еще, самые дорогие мои люди,
пожалуйста, не стремитесь, чтобы мы научились чему-то только потому, что
соседский Антошка это уже знает. Будьте последовательны и терпеливы.
- Мы очень хотим в детский сад! Ведь там
мы не будем сидеть без дела. Нас научат строить, лепить, дружить, петь, играть
и танцевать. Мы знаем, что нас там ждут и будут рады встрече с нами.
- Просим, помогите нам! Ведь от вас во многом
зависит, насколько быстро и легко мы признаем детский сад своим вторым домом.
ВАШИ ЛЮБИМЫЕ ДЕТИ.
(Звенит звонок.) Переменка.
Играем в малоподвижную игру «Котятки» (отрывок;
автор Е. Д. Макшанцева).
На ковре котятки спят, просыпаться не
хотят.
Потянулись, улыбнулись и проснулись.
Вот идет лохматый пес – и зовут его
Барбос.
Что за звери здесь шалят? Переловит всех
котят (прячутся).
(Звенит звонок).
Третий урок - «Размышляй-ка».
- Начнем мы его с прослушивания
одной интересной беседы. (Звучит фонограмма «Игра в мам и пап»).
- Да, дети – это цветы жизни. И сейчас,
передавая по кругу этот цветок, у каждого из вас появится возможность сказать
свое слово о воспитании.
А вот это наш цветок.
Он – чья-то дочка иль сынок.
Так что же сделать мы должны,
Чтоб дети были счастливы?!
(ответы родителей).
(Звенит звонок. Переменка).
Играем в пальчиковую игру «Дружба» на
развитие мелкой моторики.
Дружат в нашей группе девочки и мальчики.
Мы с тобой подружим маленькие пальчики.
Здравствуйте! (здороваются каждым
пальчиком).
- И последний урок – «Классный
час» и пройдет он под лозунгом «Улыбнись-ка».
- Мы посмотрим с вами фильм «Как мы
живем». Он прямое подтверждение, что тяжелый адаптационный период пройдет и
мы, воспитатели, приложим все силы, чтобы и ваши дети стали такими же
жизнерадостными, как и эти малыши.
(Просмотр фильма, воспитатель сопровождает
показ чтением стихотворений про детский сад).
(Звенит звонок).
- Вот и закончился наш первый учебный
день. Надеюсь, что и следующие встречи будут такими же плодотворными. Домашнее
задание на дом: заполнить анкеты в «Дневниках здоровья».
До свидания!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.