Конфликты в
школьном возрасте и их влияние на дальнейшую взрослую жизнь.
Современная
жизнь невозможна без конфликтов. Конфликтные процессы мало кто
одобряет, но почти все в них участвуют.
Как и для любого социального
института, для общеобразовательной школы характерны разнообразные конфликты.
Педагогическая деятельность направлена на целенаправленное формирование личности,
ее цель — передача школьникам определенного социального опыта, более полное
освоение ими этого опыта. Поэтому именно в школе необходимо создать
благоприятные социально-психологические условия, обеспечивающие душевный
комфорт педагогу, ученику и родителям.
Конфликты между детьмив пределах
школы, класса чаще всего основаны на эмоциях и личной неприязни. Конфликт
обостряется и охватывает все больше людей. Поэтому дети должны научиться
разрешать их без вражды и агрессии. Ведь только конструктивная критика может
позволить принять обоснованное, наиболее правильное и взвешенное решение.
Только открытый и прямолинейный диалог помогает выявить скрытые проблемы и
наладить нормальные доверительные взаимоотношения.
Межличностные и межгрупповые
конфликты негативно сказываются на всех процессах жизнедеятельности школы.
Конфликты между учениками отрицательно влияют как на самих конфликтующих, так и
на весь класс, в классе, где сложился неблагоприятный социально-психологический
климат, дети плохо усваивают программный материал, простая обида может, в
конечном счете, привести к проявлению жестокости в отношении своих противников
и т.д.
Чаще всего конфликт между детьми в
школе возникает из-за борьбы за авторитет. В каждом классе есть несколько
лидеров, которые вынуждены противостоять друг другу, вовлекая в конфликт и
других учеников. Нередко это может быть противостояние мальчиков и девочек,
или, например, одного человека и всего класса. Дети школьного возраста склонны
к демонстрации собственного превосходства, иногда даже это может проявляться в
циничности и жестокости по отношению к окружающим и особенно к более слабым
детям.
Конфликт между
учениками может произойти по следующим причинам:
-взаимные
оскорбления и сплетни
-предательство
-любовь
и симпатии к одноклассникам, не отвечающим взаимностью
-борьба
за одного парня или одну девочку
-отсутствие
взаимопонимания между детьми
-неприятие
отдельной личности коллективом
-соперничество
и борьба за лидерство
-неприязнь
«любимчиков» учителей
-личные
обиды
Чаще
всего в конфликты вступают те дети, которые не имеют близких друзей и
неувлекаются чем-либо помимо школы.
Кроме
того, конфликты подростка в отношениях с одноклассниками обусловлены
особенностью возраста — формированием морально-этических критериев оценки
сверстника и связанных с этим требований к его поведению.
Чем младше ребенок, тем ниже уровень его
интеллектуального развития, и тем меньше в его арсенале социальных навыков для
разрешения споров. По мере взросления в сознании ребенка вырабатываются
определенные модели взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.
Конфликтность ребенка ведет к недоверию в его сторону,
враждебности, а впоследствии и к закреплению в его сознании стереотипов
конфликтного поведения.
Конфликтымеждуучителемиучеником
можноклассифицировать:
-
действия,связанныесуспеваемостью ученика, выполнение им учебных
заданий;
-
поведение и поступки учителя как реакция на нарушение учеником правил
поведения в школе и вне её;
- отношения, возникающие в сфере эмоционально-личностного взаимодействия между
учителем и учащимся;
Профессиональная
позиция учителя в конфликте обязывает его взять на себя инициативу в его
разрешении, поскольку приоритетными всегда остаются интересы ученика как
формирующейся личности. Всякая ошибка учителя при разрешении конфликта
порождает новые проблемы и конфликты, в которые включаются другие ученики.
Конфликты обязательно должны быстро разрешаться, так как скрытая
агрессия и затаенные обиды могут негативно повлиять на психическое и
эмоциональное состояние человека, развить в нем комплексы и привести к
продолжительной депрессии.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.