Предпросмотр материала:
Тема занятия: «Конфликты и способы их разрешения».
Цели занятия: Показать, что жизнь прекрасна, что все проблемы разрешимы.
Задачи:
- выяснить уровень информированности обучающихся о том, как можно решить какую-либо проблему;
– учить разрешать конфликтные ситуации цивилизованным путём, управлять своими эмоциями.
– проверить уровень усвоения информации.
Оборудование: ИКТ, таблица, рисунки.
Технологическая карта:
|
№ п\п |
Этапы занятия |
Дидактические задачи |
Деятельность воспитателя |
Деятельность обучающихся |
|
1 |
Организационный
|
Подготовка обучающихся к работе на занятии, создание доброжелательной рабочей обстановки |
Располагаемся все за столом (старшеклассник рядом с обуч-ся из нач.классов). Беседа «За круглым столом». Предложить детям поприветствовать друг друга, взявшись все дружно за руки и вместе всем сказать «Хорошего настроения». |
Дети приветствуют друг друга. |
|
2 |
Подготовка К основному этапу занятия |
Мотивация на усвоение знаний |
Песенка о дружбе из м/фильма «Тимка и
Димка» - Что такое «дружба»? - А почему? |
Дети отвечают на вопрос. |
|
|
|
Целеполагание |
- Как вы поняли, о чём мы сегодня будем говорить? (О дружбе, о том, почему не всегда люди ладят между собой, т.е. о разногласиях, о том, как погасить ссору, о проблемах и их разрешениях) |
Ответы детей. |
|
|
|
Актуализация опорных знаний. |
Вводное слово воспитателя. Вы сказали, что вы между собой не дружны. Давайте разберёмся в этом пошагово. Как между вами происходят разногласия? конфликт? |
|
|
3 |
Усвоение новых знаний
|
Обеспечение восприятия и первичного запоминания знаний.
|
Что такое
конфликт? Конфликт -
это враждебное, негативное противостояние людей из-за несовместимости
интересов, норм поведения, целей. Бывает,
что люди ссорятся друг с другом, и часто это происходит из-за
пустяков. А когда кажется, что словами делу не поможешь, то ссора может
превратиться в ужасный конфликт, а иногда и в драку. Давай рассмотрим такую
ситуацию, произошедшую недавно в нашей группе. |
Слушают воспитателя, отвечают на вопросы, рассматривают рисунки.
|
|
4
|
Первичная проверка понимания
|
Установление правильности и осознанности усвоения нового учебного материала.
|
- А думали ли вы о том, как нужно вести
себя, чтобы было взаимопонимание со взрослыми, например с воспитателями,
учителями? |
Коротко отвечают на вопросы.
|
|
5 |
Закрепление знаний и способов действий. |
Обеспечение усвоения новых знаний и способов действий на уровне применения в измененной ситуации. |
Выполняем
задания по картинкам.
|
Разбираем ситуации. Отвечаем на вопросы. |
|
6 |
Подведение итогов занятия. Рефлексия. |
Учить анализировать и оценивать успешность. |
- Что
хорошего в дружбе между людьми? |
Дети заканчивают предложения: 1) Сегодня я узнал 2) Было интересно 3) Я понял, что |
Сегодня я узнал
Было интересно
Я понял, что







В каталоге 7 336 курсов по разным направлениям