Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Конкретный смысл действия деления

Конкретный смысл действия деления


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Математика

Название документа План-конспект.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Борохович В.В.

учитель начальных классов

МБОУ СОШ №4


Урок математики. 2 класс.


Тема: «Конкретный смысл действия деления. (решение задач на деление на

равные части).»

Цели: - разъяснить смысл действия деления в ходе решения задач на деление

на равные части; совершенствовать вычислительные навыки;

- развивать внимание и логическое мышление; умение работать в

парах

- воспитывать в учащихся уважительное отношение к другим, интерес к математике.

Оборудование: учебник, компьютер, проектор, экран.

Ход урока.

I. Организационный момент.

-Ребята, сегодня к нам на урок придёт знаменитый гость. А кто - вы должны догадаться сами.


II. Актуализация знаний.

1. Работа в парах.

-А догадаться вам поможет правильно решенный арифметический диктант (СЛАЙД 2)

- Расположив ответы арифметического диктанта в порядке убывания, расшифруйте слову и узнаете имя нашего гостя. (СЛАЙД 3)

- Правильно! К нам сегодня на урок пришел Незнайка. А рассказы о Незнайке написал….(Николай Носов).

2. Фронтальный опрос.

- С какими арифметическими действиями вы уже знакомы? ( Сложение, вычитание, умножение, деление).

- Что такое умножение? (Умножение – это сложение одинаковых слагаемых).

3. Индивидуальная работа.

- Давайте поможем Незнайке заменить сложение умножением и найти результаты выражений. (СЛАЙД 4)


III. Динамическая пауза. (СЛАЙД 5)


IV. Самоопределение к деятельности.

1.Решение задач.

- Незнайка пришел к нам с гостинцами. Он принес…(10 груш).

- Но он не знает, сколько ему понадобиться тарелок, если будет раскладывать по 2 груши на каждую. Давайте ему поможем. (СЛАЙД 6)

- Запишем решение задачи. (СЛАЙД 7)

- У Незнайки снова проблема. Он не знает как ему разложить 10 груш на 5 тарелок поровну. Давайте ему попробуем помочь (СЛАЙД 8)

- Запишем решение задачи. (СЛАЙД 9)

- Прочитайте выражение. Сравните решение этих задач. Что у них общего, чем они отличаются?


V. Объявление темы урока.

- Сегодня мы будем учиться решать задачи на деление на равные части.


VI. Работа по теме урока.

  1. Работа по учебнику.

1 (с.60)

- Прочитайте задачу.

- Сколько было апельсинов? (10)

- На сколько тарелок их разложили? (на 2)

- Что нужно узнать? (Сколько апельсинов на каждой тарелке.)

-Сколько апельсинов надо взять, чтобы на каждую тарелку положить по 1? (2)

- Что делать дальше? (Взять еще 2 апельсина и положить на тарелки по1, и так пока не закончатся апельсины.)

(Учитель выполняет рисунок на доске)

- Что мы узнали? (Сколько раз по 2 содержится в 10)

- Выполнение рисунка и запись решения в тетрадях.

VII. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

VIII. Закрепление изученного материала.

  1. Работа по учебнику.

4 (с.60.)

VIII. Подведение итогов урока.

- Какие задачи мы научились решать сегодня на уроке?

IX. Домашнее задание.

Учебник: №6 (с.60); р.т. с.55

Название документа Презентация.ppt

44 – 2 51 - 10 43 + 3 23 + 20 50 – 2 35 + 12 40 + 4 65 - 20 Арифметический ди...
Ответы арифметического диктанта расположите в порядке убывания и расшифруйте...
6 + 6 + 6 + 6 + 6 = 8 + 8 + 8 + 8 = 11 + 11 + 11 = 9 + 9 + 9 + 9 = 12 + 12 =...
10 : 2 = 5 (т.)
10 : 5 = 2 (г.)
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 44 – 2 51 - 10 43 + 3 23 + 20 50 – 2 35 + 12 40 + 4 65 - 20 Арифметический ди
Описание слайда:

44 – 2 51 - 10 43 + 3 23 + 20 50 – 2 35 + 12 40 + 4 65 - 20 Арифметический диктант

№ слайда 3 Ответы арифметического диктанта расположите в порядке убывания и расшифруйте
Описание слайда:

Ответы арифметического диктанта расположите в порядке убывания и расшифруйте слово

№ слайда 4 6 + 6 + 6 + 6 + 6 = 8 + 8 + 8 + 8 = 11 + 11 + 11 = 9 + 9 + 9 + 9 = 12 + 12 =
Описание слайда:

6 + 6 + 6 + 6 + 6 = 8 + 8 + 8 + 8 = 11 + 11 + 11 = 9 + 9 + 9 + 9 = 12 + 12 = 6 ∙ 5 = 30 8 ∙ 4 = 32 11 ∙ 3 = 33 9 ∙ 4 = 36 12 ∙ 2 = 24

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 10 : 2 = 5 (т.)
Описание слайда:

10 : 2 = 5 (т.)

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 10 : 5 = 2 (г.)
Описание слайда:

10 : 5 = 2 (г.)

№ слайда 10
Описание слайда:


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Урок математики. второй класс. УМК "Школа России".

Тема: «Конкретный смысл действия деления. (решение задач на деление на равные части).»

Цели: - разъяснить смысл действия деления в ходе решения задач на деленbz на равные части; совершенствовать вычислительные навыки;

- развивать внимание и логическое мышление; умение работать в парах

- воспитывать в учащихся уважительное отношение к другим, интерес к математике.

Автор
Дата добавления 01.04.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров564
Номер материала 469917
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх