Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Конкурс "Акварели" по изобразительному искусству (5 класс)

Конкурс "Акварели" по изобразительному искусству (5 класс)


  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:

Сенотрусова Л.С.

Учитель изобразительного искусства и черчения

КГУ средняя школа имени акына М.Макатаева

Енбекшиказахский район

Алматинская область


КОНКУРС «Праздник Акварели»

Изобразительное искусство 5 класс.

Цель:

- создание благоприятной атмосферы для творческой деятельности и эстетического восприятия разных видов искусств.

Задачи:

- активизировать познавательную деятельность учащихся;

- побудить учащихся к самостоятельному приобретению знаний в области ИЗО;

- помочь проявить собственную эрудицию и сообразительность, а также творческие способности;

- способствовать формированию духовной культуры и воспитанию коммуникативных качеств учащихся.

Оформление: название конкурса, презентация мероприятия, задания для конкурсов, детские рисунки, принадлежности и инструментарий, репродукции картин художников.

ТСО: компьютер, MP - 3 (мелодии).


Ход мероприятия:

  1. Организационный момент.

- Добрый день ребята, гости, родители. Приветствуем всех на нашем празднике Акварели.

А для начала праздника нам нужно выбрать две команды участников конкурса по 8 – 10 человек. Предлагаю сделать это следующим образом, я буду называть вопросы, кто первым поднимет руку и ответит правильно, тот проходит за стол участников. Кто будет выкрикивать, ответ не засчитывается.

Будьте внимательны, слушайте вопросы:

  1. Что изображает пейзаж? (изображение природы и её явлений)

  2. Явление, при котором одинаковые предметы по мере удаления уменьшаются в размере (перспектива)

  3. Дощечка для смешивания красок (палитра)

  4. Материал для лепки (пластилин)

  5. Узор, расположенный в определённом порядке для украшения чего – либо? (орнамент)

  6. Основной инструмент живописца (кисть)

  7. Архитектурное сооружение различного назначения (здание)

  8. Создание художественных изображений путём наклеивания (аппликация)

  9. Погрудное скульптурное изображение человека (бюст)

  10. Портрет художника, выполненный им самим (автопортрет)

  11. Художественный произведения, изображающие мир зверей (анималистический жанр)

  12. Искусство аранжировки цветов, распространённое в Японии? (икебана)

  13. Ткань, на которой пишут картины? (холст)

  14. Образец написания букв? (шрифт)

  15. Переносное жилище из войлока у народов Центральной Азии? (юрта)

  16. Они бывают плоские и круглые (кисти)

  17. Что стирает графический карандаш? (ластик)

  18. Вид лица или предмета сбоку? (профиль)

  19. Изображение человека или группы людей? (портрет)

  20. Стакан для воды с крышечкой и выемками для кистей? (непроливайка)


Команда занимают свои места. Выбор названия команды.

1 команда __________________________

2 команда __________________________


Представление жюри.

Команды выбирают командира, представляют свою команду.


  1. Начинаем, приготовьтесь.


Задание 1. «Кроссворд»

Задание: составить кроссворд на название нашего конкурса, на слово «Акварель».

Время на выполнение 10 минут. (Учитывается количество слов, грамотность, скорость).


Задание 2. «Кто быстрее?»

На столе лежат принадлежности и инструменты для изобразительного искусства.

Задание на карточке на столе (выбрать инструментарий для живописи; выбрать инструментарий для графики).

По одному участнику от класса.

За каждый предмет по одному баллу.


Задание 3. Конкурс капитанов

В конверте капитаны получают задание.

(В конвертах круги разных цветов).

  1. Выберите из предложенных цветов - основные.

  2. Выберите из предложенных цветов – тёплые.


Задание 4. «Галерея»

Каждой команде раздаются репродукции картин художников.

  1. Команде - выберите все картины с изображением пейзажа.

  2. Команде - выберите все картины с изображением портретов.


Задание 5. «Пазлы»

Каждой команде выдаются наборы пазлов.

Командное задание, собрать картину из пазлов.


  1. Подведение итогов.

Жюри подводит итоги.


- Слово предоставляется нашему жюри.

Оглашение результатов всех конкурсов.

Определение победившей команды.

Награждение грамотами.


- Слово для поздравления родителям.


-Спасибо всем за участие в нашем празднике.

До новых встреч!













































C:\Users\User\Pictures\2012-11-22 изображения\изображения 001.jpg























Зашифрованные слова:


  1. лит + па+ ра

  2. ка + фи + гра

  3. ти + ка + рна

  4. ми + ке + ка + ра

  5. гра + ли +вю +ра +но

  6. хи + тек + ра + ар +ту

  7. рея + га +ле

  8. даш + ка + ран







































Цель:

- создание благоприятной атмосферы для творческой деятельности и эстетического восприятия разных видов искусств.

Задачи:

- активизировать познавательную деятельность учащихся;

- побудить учащихся к самостоятельному приобретению знаний в области ИЗО;

- помочь проявить собственную эрудицию и сообразительность, а также творческие способности;

- способствовать формированию духовной культуры и воспитанию коммуникативных качеств учащихся.

Оформление: название конкурса, презентация мероприятия, задания для конкурсов, детские рисунки, принадлежности и инструментарий, репродукции картин художников.

ТСО: компьютер, сапбуфер (мелодии).


Ход мероприятия:

  1. Организационный момент.

- Добрый день ребята, гости, родители. Приветствуем всех на нашем празднике Акварели.

А для начала праздника нам нужно выбрать две команды участников конкурса по 8 – 10 человек. Предлагаю сделать это следующим образом, я буду называть вопросы, кто первым поднимет руку и ответит правильно, тот проходит за стол участников. Кто будет выкрикивать, ответ не засчитывается.

Будьте внимательны, слушайте вопросы:

  1. Что изображает пейзаж?

  2. Явление, при котором одинаковые предметы по мере удаления уменьшаются в размере.

  3. Дощечка для смешивания красок.

  4. Материал для лепки.

  5. Узор, расположенный в определённом порядке для украшения чего – либо?

  6. Основной инструмент живописца.

  7. Архитектурное сооружение различного назначения.

  8. Создание художественных изображений путём наклеивания.

  9. Погрудное скульптурное изображение человека.

  10. Портрет художника, выполненный им самим.

  11. Художественный произведения, изображающие мир зверей.

  12. Искусство аранжировки цветов, распространённое в Японии?

  13. Ткань, на которой пишут картины?

  14. Образец написания букв?

  15. Переносное жилище из войлока у народов Центральной Азии?

  16. Они бывают плоские и круглые.

  17. Что стирает графический карандаш?

  18. Вид лица или предмета сбоку?

  19. Изображение человека или группы людей?

  20. Стакан для воды с крышечкой и выемками для кистей?


Команда занимают свои места. Выбор названия команды.

1 команда 5 «___» __________________________

2 команда 5 «___» __________________________


  1. Начинаем, приготовьтесь.


Задание 1. «Кроссворд»


Задание 2. «Расшифруй- ка»

Команда, которая первая выполнит задание, получает 1 балл + за каждое правильно сложенное слово балл.

Зашифрованные слова:

  1. лит + па+ ра

  2. ка + фи + гра

  3. ти + ка + рна

  4. ми + ке + ка + ра

  5. гра + ли +вю +ра +но

  6. хи + тек + ра + ар +ту

  7. рея + га +ле

  8. даш + ка + ран


Задание 3. «Кто быстрее?»

На столе лежат принадлежности и инструменты для изобразительного искусства. Задание на карточке на столе (выбрать инструментарий для живописи; выбрать инструментарий для графики).

По одному участнику от класса.

За каждый предмет по одному баллу.


Задание 4. Конкурс капитанов

В конверте капитаны получают задание.

  1. Выберите из предложенных цветов - основные.

  2. Выберите из предложенных цветов – тёплые.


Задание 5. «Галлерея»

Каждой команде раздаются репродукции картин художников.

  1. Выберите картины – пейзажи.

  2. Выберите картины – портреты.


Подведение итогов. Определение победившей команды.

Поздравления.




Краткое описание документа:

Данный конкурс "Акварели" по изобразительному искусству для учащихся 5-го класса. Этот конкурс поможет учителю в организации внеклассного мероприятия по предмету, который можно провести в предметную декаду. В ходе мероприятия необходимо создание благоприятной атмосферы для творческой деятельности.

Желаю успехов коллеги!

Автор
Дата добавления 21.06.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров209
Номер материала 309721
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх