Конкурс чтецов о войне

Конспект открытого урока по внеклассному чтению в 4 классе.

Тема урока: «Поэзия войны»

Цели урока:
1. Изучить творчество писателей военных лет
2. Познакомить детей со стихами о Великой Отечественной войне, написанными во время и после войны.
Оборудование:
1. Презентация 
2. Музыка военных лет, лирическая музыка
3. Плакаты о войне
4. Детские рисунки

Ход урока.

1. Организационный момент.
2. Сообщение цели урока.
Учитель: 
-Сегодня на уроке мы будем говорить о Великой Отечественной войне. 
Мы знаем, что автор произведения всегда хочет донести до читателя свои мысли, переживания. Автор делится своими чувствами. Радость и печаль, счастье и горе – все отражается в строчках автора. Мы попытаемся сегодня проникнуть в мысли и переживания авторов военных и послевоенных лет. 

- Говорят, что, когда грохочут пушки, музы молчат. Но от первого дня войны и до последнего не умолкал голос поэтов. Поэзия немало сделала для того, чтобы в грозные, страшные годы пробудить у людей чувство ответственности за свою страну, чувство сопричастности к судьбе Родины. Послушайте стихи, которые были написаны в годы войны и после неё.

1  стихотворение 
Мальчики и девочки повзрослели раньше времени и подняли головы, чтобы встать на защиту своей Родины. Отправляя на войну юношей и девушек, поэт словно призывает и заклинает их вернуться назад, говоря им не «прощай», а «до свидания».  Вместо свадеб им суждено было увидеть лишь разлуки и дым. Свои белые платья они сменили на сапоги и крылья погон.

НАЧАЛО ВОЙНЫ

22 июня 
Не танцуйте сегодня, не пойте. 
В предвечерний задумчивый час 
Молчаливо у окон постойте, 
Вспомяните погибших за нас. 
Там, в толпе, средь любимых, влюблённых, 
Средь весёлых и крепких ребят, 
Чьи-то тени в пилотках зелёных 
На окраины молча спешат. 

Им нельзя задержаться, остаться – 
Их берёт этот день навсегда, 
На путях сортировочных станций 
Им разлуку трубят поезда. 
Окликать их и звать их – напрасно, 
Не промолвят ни слова в ответ, 
Но с улыбкою грустной и ясной 
Поглядите им пристально вслед.

(В. Шефнер)

2 стихотворение

А так увидел начало войны Дмитрий Попов

22 ИЮНЯ

Июнь. Россия. Воскресенье.
Рассвет в объятьях тишины. 
Осталось хрупкое мгновенье
До первых выстрелов войны.
Через секунду мир взорвётся, 
Смерть поведёт парад-алле, 
И навсегда погаснет солнце 
Для миллионов на земле. 
Безумный шквал огня и стали 
Не повернётся сам назад. 
Два „супербога”: Гитлер – Сталин, 
А между ними страшный ад. 
Июнь. Россия. Воскресенье. 
Страна на грани: быть не быть… 
И это жуткое мгновенье 
Нам никогда не позабыть

3 стихотворение  

А Евгений Груданов, поэт и ученый так увидел начало войны

22 ИЮНЯ.    Ликует утро… И ясны,
Прозрачны солнечные дали.
Сегодня –  первый день войны...
Хоть мы о том ещё не знали.
Но скоро мир волшебных снов
Уйдёт в туман воспоминаний.
Уже приподнят тайный кров
Над бездной горя и страданий. 
И мы пошли сквозь вихрь смертей
Через огонь, разор и беды…
И много-много долгих дней
Нас отделяло от побед

4стихотворение «Чулочки»

Благодаря прозе и поэзии военных лет мы знаем о страшных событиях того времени. Можно с ужасом представлять, что ощущали люди,  попав в плен к фашистам. Представляю ст-е «Чулочки», написанное в 43 году

Твардовский.
«Чулочки»
Их расстреляли на рассвете,
Когда еще белела мгла.
Там были женщины и дети
И эта девочка была.
Сперва велели им раздеться
И встать затем ко рву спиной,
Но прозвучал вдруг голос
детский
Наивный, чистый и живой:
Чулочки тоже снять мне,
дядя?
Не осуждая, не браня,
Смотрели прямо в душу
глядя
Трехлетней девочки глаза.
«Чулочки тоже» — и
смятеньем на миг эсесовец
объят Рука сама собой с волненьем
вдруг опускает автомат.
Он словно скован взглядом
синим, и кажется он в землю
врос,
Глаза, как у моей дочурки? — в смятенье сильном
произнес
Охвачен он невольно
дрожью,
Проснулась в ужасе душа.
Нет, он убить ее не может,
Но дал он очередьспеша.
Упала девочка в чулочках…
Снять не успела, не смогла.
Солдат, солдат, что если б
дочка
Вот здесь, вот так твоя легла?…
Ведь это маленькое сердце
Пробито пулею твоей…
Ты Человек, не просто немец
Или ты зверь среди людей?…
Шагал эсэсовец угрюмо,
С земли не поднимая глаз,
впервые может эта дума
В мозгу отравленном
зажглась.
И всюду взгляд струится
синий, И всюду слышится опять,
И не забудется поныне:
Чулочки, дядя, тоже снять?»
1943 год.

5  стихотворение

Стихотворение БРАТСКИЕ МОГИЛЫ

Написано  в  1964 году Владимиром Высоцким для спектакля "Павшие и живые",.
Использовано  в кинофильме "Я родом из детства". Каждая строчка, каждое слово пронизано болью и сожалением о тех, кто не дожил до Победы

                 На братских могилах не ставят крестов,

               И вдовы на них не рыдают,

               К ним кто-то приносит букеты цветов,

               И Вечный огонь зажигают.

               Здесь раньше вставала земля на дыбы,

               А нынче - гранитные плиты.

               Здесь нет ни одной персональной судьбы -

               Все судьбы в единую слиты.

               А в Вечном огне виден вспыхнувший танк,

               Горящие русские хаты,

               Горящий Смоленск и горящий рейхстаг,

               Горящее сердце солдата.

               У братских могил нет заплаканных вдов -

               Сюда ходят люди покрепче.

               На братских могилах не ставят крестов,

               Но разве от этого легче?..

1964

6 стихотворение

О чем же думали солдаты во время войны? Давайте послушаем стихотворение Александра Твардовского «О награде». Герой Василий Теркин – собирательный образ. Таким представлял Твардовский обычного солдата с его переживаниями, мыслями, стремлениями

А. Твардовский

Василий Теркин: О награде

- Нет, ребята, я не гордый.

Не загадывая вдаль,

Так скажу: зачем мне орден?

Я согласен на медаль.

На медаль. И то не к спеху.

Вот закончили б войну,

Вот бы в отпуск я приехал

На родную сторону.

Буду ль жив еще? — Едва ли.

Тут воюй, а не гадай.

Но скажу насчет медали:

Мне ее тогда подай.

Обеспечь, раз я достоин.

И понять вы все должны:

Дело самое простое -

Человек пришел с войны.

Вот пришел я с полустанка

В свой родимый сельсовет.

Я пришел, а тут гулянка.

Нет гулянки? Ладно, нет.

Я в другой колхоз и в третий -

Вся округа на виду.

Где-нибудь я в сельсовете

На гулянку попаду.

И, явившись на вечерку,

Хоть не гордый человек,

Я б не стал курить махорку,

А достал бы я "Казбек".

И сидел бы я, ребята,

Там как раз, друзья мои,

Где мальцом под лавку прятал

Ноги босые свои.

И дымил бы папиросой,

Угощал бы всех вокруг.

И на всякие вопросы

Отвечал бы я не вдруг.

- Как, мол, что? — Бывало всяко.

- Трудно все же? — Как когда.

- Много раз ходил в атаку?

- Да, случалось иногда.

И девчонки на вечерке

Позабыли б всех ребят,

Только слушали б девчонки,

Как ремни на мне скрипят.

И шутил бы я со всеми,

И была б меж них одна...

И медаль на это время

Мне, друзья, вот так нужна!

Ждет девчонка, хоть не мучай,

Слова, взгляда твоего...

- Но, позволь, на этот случай

Орден тоже ничего?

Вот сидишь ты на вечерке,

И девчонка — самый цвет.

- Нет,- сказал Василий Теркин

И вздохнул. И снова: — Нет.

Нет, ребята. Что там орден.

Не загадывая вдаль,

Я ж сказал, что я не гордый,

Я согласен на медаль

7 стихотворение

"Баллада о матери". История создания этого стихотворения просто удивительна. Эта драматическая история о незаживающих ранах давно отгремевшей войны, крик женщины, увидевшей на миг оживлённого киноэкраном своего навеки потерянного сына. Вспоминает  Андрей Дементьев: « Как-то я был в санатории на Кавказе, мне было очень скучно. И вот  слушаю приёмник, где передают коротенькую информацию о матери из грузинского села.  Она ждала сына  с войны, который пропал без вести, и вдруг мать видит своё дитя  на экране документального фильма. Остальные слова я домыслил сам, сразу в этот день написал стихотворение «Баллада о матери».

Баллада о матери

Постарела мать за много лет, А вестей от сына нет и нет. Но она всё продолжает ждать, Потому что верит, потому что мать. И на что надеется она? Много лет, как кончилась война. Много лет, как все пришли назад, Кроме мёртвых, что в земле лежат. Сколько их в то дальнее село, Мальчиков безусых, не пришло. ...Раз в село прислали по весне Фильм документальный о войне, Все пришли в кино - и стар, и мал, Кто познал войну и кто не знал, Перед горькой памятью людской Разливалась ненависть рекой. Трудно было это вспоминать. Вдруг с экрана сын взглянул на мать. Мать узнала сына в тот же миг, И пронёсся материнский крик; - Алексей! Алёшенька! Сынок! - Словно сын её услышать мог. Он рванулся из траншеи в бой. Встала мать прикрыть его собой. Всё боялась - вдруг он упадёт, Но сквозь годы мчался сын вперёд. - Алексей! - кричали земляки. - Алексей! - просили, - добеги!.. Кадр сменился. Сын остался жить. Просит мать о сыне повторить. И опять в атаку он бежит. Жив-здоров, не ранен, не убит. - Алексей! Алёшенька! Сынок! - Словно сын её услышать мог... Дома всё ей чудилось кино... Всё ждала, вот-вот сейчас в окно Посреди тревожной тишины Постучится сын её с войны.

8 стихотворение

А сейчас послушайте одно из самых пронзительных произведений Николая Палькина о боли, оставленной войной с немецко-фашистскими захватчиками, стихотворение «Мать». Читает Скакун Полина

По Мамаеву кургану
Днем и ночью ходит мать.
- Вы скажите, добры люди,
Где мне сына отыскать?
Ей в ответ вздыхает Волга:
- Крепко спит в земле герой.
Не буди его напрасно
И ступай себе домой.
Повернулась, распрямилась.
Непреклонна и горда:
- Не гони меня отсюда,
Не уйду я никуда.
Стану камнем на кургане,
Подыму священный меч,
И останусь возле сына,
Чтоб покой его беречь.
И стоит она над Волгой
И ликуя и скорбя
И все матери погибших
Видят в ней самих себя

9 стихотворение

След.стихотворение написано  в мирное время  в 1974 году Риммой Казаковой. Она автор многочисленных сборников стихов. В том числе и о войне. Родилась в семье военного, жила в захваченной Белоруссии, затем попала в Ленинград. Военное детство вдохновило на стихотворение «Никто не знает их фамилий»

На фотографии в газете

нечетко изображены

бойцы, еще почти что дети,

герои мировой войны.

Они снимались перед боем -

в обнимку, четверо у рва.

И было небо голубое,

была зеленая трава.

Никто не знает их фамилий,

о них ни песен нет, ни книг.

Здесь чей-то сын и чей-то милый

и чей-то первый ученик.

Они легли на поле боя,-

жить начинавшие едва.

И было небо голубое,

была зеленая трава.

Забыть тот горький год неблизкий

мы никогда бы не смогли.

По всей России обелиски,

как души, рвутся из земли.

...Они прикрыли жизнь собою,-

жить начинавшие едва,

чтоб было небо голубое,

была зеленая трава.

Римма Казакова

10  стихотворение «Не и ни»

В годы войны Маршак пишет стихи, которые публикуются в фронтовых газетах, сочиняет лозунги к военным плакатам. Выезжает на фронт, выступает перед солдатами. Стихотворение «Не и ни» Впервые опубликвано в "Учительской газете", 1942,27 августа

Послушаем Молоткову Анастасию

"Не" и "Ни"

Мне рассказывал смоленский
Паренек:
- В нашей школе деревенской Шел урок.
Проходили мы частицы"Не" и "ни".
А в селе стояли фрицы
В эти дни. Обобрали наши школы И дома.
Наша школа стала голой,
Как тюрьма.
Из ворот избы соседской
Угловой
К нам в окно глядел немецкий
Часовой.
И сказал учитель: "Фразу
Дайте мне,Чтобы в ней встречались сразу
"Ни" и "не"."
Мы взглянули на солдата
У ворот
И сказали: "От расплаты
НИ один фашист проклятый
НЕ уйдет!" 

11    стихотворение

«О войне»
Совсем недавно на уроках окружающего мира вы узнали основную причину всех войн. Говорили  о ВОВ и на уроке внеклассного чтения, готовились к сегодняшнему уроку. Фильмы, рассказы, стихотворения не оставили равнодушным никого, ведь нет в России семьи такой, чтоб не памятен был свой герой. Поделитесь, пожалуйста, своими мыслями о войне.

(Дети читают стихи собственного сочинения)

И вот, наконец, долгожданная победа! Её ждали долгих 4 года. 1418 дней! День Победы мы празднуем каждый год 9 мая. А в этом году  66 лет прошло, как окончилась Великая Отечественная война.
Константинова Л. – «Утро Победы»
- Всё меньше рядом с нами людей, прошедших Великую Отечественную войну. Но мы помним их. Мы благодарны им за нашу свободу, за их великий подвиг. Давайте почтим память погибших минутой молчания.
Минута молчания.
Новикова А. – Р. Рождественский «Помните…»
4. Итог урока.
- Какой урок вы извлекли для себя сегодня?
- Какие чувства вам пришлось испытать?
- Что вам запомнилось больше всего?
Подведение итогов, награждение победителей.

День победы

Эдуард Асадов

День победы. И в огнях салюта
Будто гром: - Запомните навек,
Что в сраженьях каждую минуту,
Да, буквально каждую минуту
Погибало десять человек!

Как понять и как осмыслить это:
Десять крепких, бодрых, молодых,
Полных веры, радости и света
И живых, отчаянно живых!

У любого где-то дом иль хата,
Где-то сад, река, знакомый смех,
Мать, жена... А если неженатый,
То девчонка - лучшая из всех.

На восьми фронтах моей отчизны
Уносил войны водоворот
Каждую минуту десять жизней,
Значит, каждый час уже шестьсот!..

И вот так четыре горьких года,
День за днем - невероятный счет!
Ради нашей чести и свободы
Все сумел и одолел народ.

Мир пришел как дождь, как чудеса,
Яркой синью душу опаля...
В вешний вечер, в птичьи голоса,
Облаков вздымая паруса,
Как корабль плывет моя Земля.

И сейчас мне обратиться хочется
К каждому, кто молод и горяч,
Кто б ты ни был: летчик или врач.
Педагог, студент или сверловщица...

Да, прекрасно думать о судьбе
Очень яркой, честной и красивой.
Но всегда ли мы к самим себе
Подлинно строги и справедливы?

И, шагая за высокой новью,
Помните о том, что всякий час
Вечно смотрят с верой и любовью
Вслед вам те, кто жил во имя вас!