Конкурс чтецов по произведениям Агнии Львовны Барто на тему «Путешествие по поэтической стране А. Л. Барто».

Критерии оценивания выступающих (2016-2017учебный год)

от 1 до 10 баллов.

Стихи А. Л. Барто

Класс	Фамилия, имя чтеца	Название стихотворения	Знание текста	Отсутствие ошибок	Владение голосом	Темп	Культура исполнения стихотворения (внешний вид, жесты, поза, взгляд).	Место
1
1
1
2
2
2
3
3
3
4
4
4

• 1 слайд

  начало
  «Путешествие
  по поэтической стране
  Агнии Львовны
  Барто"
  

• 2 слайд

  детство
  Родилась А.Л.Барто 17 февраля (5 февраля по старому стилю)1906 года в Москве в семье ветеринарного врача. Получила хорошее домашнее воспитание, которым руководил отец. Училась в гимназии, где и начала писать стихи. Первым и очень строгим ценителем этих стихов был отец.
  Одновременно Агния занималась в хореографическом училище, мечтала стать балериной. Но любовь к поэзии, к детям победила.
  Агния Барто
  в молодости.
  

• 3 слайд

  Первые стихи
  Первые книжки стихов для детей – «Китайчонок Ван Ли», «Мишка-воришка» были опубликованы в 1925 году, когда Агнии было всего 19 лет.
  Стать настоящей поэтессой ей помогли К.И.Чуковский и С.Я.Маршак. С большой благодарностью Агния Львовна всегда вспоминала своих поэтических учителей.
  До войны вышли сборники её стихов: "Братишки" (1928),
  "Мальчик наоборот"(1934), "Игрушки" (1936), "Снегирь" (1939).
  Агния Барто с мужем
  Павлом Барто
  

• 4 слайд

  война
  Во время Великой Отечественной войны А.Барто часто выступала по радио в Москве и Свердловске, писала военные стихи, статьи, очерки. В 1942 была корреспондентом газеты "Комсомольская правда" на Западном фронте.
  Война окончилась, но осталось много детей-сирот. Агния Львовна ездила в детские дома, читала стихи. Общалась с детьми и воспитателями, над некоторыми детскими домами шефствовала.
  В 1947 году она опубликовала поэму "Звенигород" – рассказ о детях, потерявших родных во время войны.
  

• 5 слайд

  Найти человека
  В послевоенные годы Агния Львовна стала организатором движения в СССР по поиску разлученных во время войны семей. Она предложила разыскивать потерявшихся родителей по детским воспоминаниям. Через программу "Найти человека" на радио "Маяк" удалось соединить 927 разлученных семейств.
  Первая книга прозы писательницы так и называется "Найти человека".
  

• 6 слайд

  Сценарист
  Художественные фильмы,
  поставленные по сценариям Агнии Барто:
  «Подкидыш» (1939 г.),
  
  
  
  «Слон и верёвочка» (1946 г.), «Алёша Птицын вырабатывает характер» (1953 г.), «Десять тысяч мальчиков» (1963г.), «Чёрный котёнок» (1965г.)
  
  

• 7 слайд

  С детьми, награды
  Она перевела много детских стихов с иностранного языка.
  И её стихи переведены н6а многие языки мира.
  Будучи уже знаменитым поэтом и общественным деятелем, Агния Львовна постоянно была окружена детьми.
  Она встречалась со своими читателями в школах, детских садах, интернатах, библиотеках.
  

• 8 слайд

  начало
  Агния Львовна Барто
  ( умерла в 1981 году )
  

Звучит песня-вальс В.А. Долиной:

Ба-ба-ба-ба-бабушка Барто.
Знала и про это, и про то,
Знала, никому не говорила,
Знала то, чего не знал никто. ничего

Бросит зайку кто-нибудь в саду –
Бабушка Барто, скользя по льду,
Прибежит, обнимет, приголубит,
Одолеет зайкину беду.

Таня громко плачет –          
Бабушка Барто сильней всего:
Все на свете мячики поймает,
Переловит все до одного.

На ходу качается бычок. 
Он как первоклассник-новичок. 
Бабушка сейчас его подхватит 
И умчится в Вышний Волочок.

Кто такая бабушка Барто?
Пару лет назад или все сто –
Что она тогда такое знала,
Что потом не выяснил никто?

Конкурс чтецов по произведениям Агнии Львовны Барто

на тему  «Путешествие по поэтической стране А. Л. Барто».

Цели: Способствовать формированию познавательного интереса к творчеству А. Л. Барто.

Задачи:

·        расширить знания детей о творчестве А. Л. Барто, познакомить с эпизодами из ее жизни;

·        формировать у детей устойчивый интерес к чтению;

·        побуждать учащихся в свободное от уроков время самостоятельно обращаться к книге как источнику содержательного и занимательного проведения досуга.

·        Воспитывать любовь к поэзии

·        учиться выразительно и артистично исполнять стихотворные произведения и прозу;

·        воспитывать аккуратность, самостоятельность, критичность и самокритичность в школьной и повседневной жизни;

·        развивать художественно-речевые и исполнительские умения и навыки;

·        развивать познавательную активность;

·        развивать психические процессы: память, мышление, воображение, внимание, эмоции;

·        воспитывать активность, усидчивость, прилежание в процессе учения;

·        воспитывать уважение к товарищам;

·        создать благоприятные условия для формирования классного микроклимата, сохранения психического и эмоционального здоровья школьников в школе;

Материалы:

Портрет А. Л. Барто ,тематическая мини-библиотека, интерактивная доска, проектор, ноутбук, презентация, игрушки: мишка, козлик, слон, мяч, зайчик, кораблик, бычок, грузовик; грамоты.

Предварительная работа:

Украшение зала:  газета по творчеству А. Л. Барто, книги поэтессы.  Разучивание стихов детьми, участвующих в конкурсе чтецов (выбор участников в классах)

учитель:    Добрый день, дорогие ребята и гости нашего конкурса!

учитель: Сегодня в этом зале  состоится конкурс чтецов. А это значит, что перед нами будут выступать ребята, которые прошли отборочный тур в классах и готовы представить произведения для всех нас.

ПЕСНЯ  : Сейчас послушаем песню в исполнении Вероники Долиной «Бабушка Барто».

Ребята, в этом году 17 февраля 2016 года исполняется 110  лет со дня рождения детской писательницы Агнии Львовны Барто и 35 лет со дня её памяти. Конкурс наш посвящён творчеству А.Л.Барто, а называется  «Путешествие по поэтической стране А.Л.Барто». СЛАЙД 1

Презентация биография.

Презентация:

Слайд № 1 Родилась 17 февраля 1906 года в Москве в семье ветеринара.

Слайд № 2 Начала печататься  в1925 году, когда ей было 19 лет

Слайд № 3 В годы Великой Отечественной войны Барто находилась в эвакуации в Свердловске, выезжала на фронт с чтением своих стихов, выступала на радио, писала для газет.

Слайд 4 Агния Львовна  стала организатором радиопередачи «Найти человека». Через программу "Найти человека" на радио "Маяк" удалось соединить 927 разлученных семейств.  Так же была режиссером некоторых фильмов.

Слайд 5 Стихи Барто переведены на многие языки мира.

Слайд 6 Умерла писательница в 1981 году, прожив долгую и такую нужную людям жизнь.

Слайд 7 Агния Барто перевела много детских стихов с иностранного языка.

Учитель: Сейчас мы предлагаем вам послушать стихотворение А.Л. Барто  в исполнении А.Л. Барто

«Я расту»

учитель: Наш конкурс начинается!

 Как и на каждом конкурсе у нас есть члены жюри, у которых очень трудная задача – определить лучшего.

Представление членов жюри:

библиотекарь:

учитель русского языка и литературы: 

учитель русского языка и литературы

Оценивание будет проходить по  10 балльной системе.

Учитель: Наши конкурсанты очень волнуются. И мы должны помочь им пережить это волнение. Поможем? А знаете как?

         Я не буду долго говорить о том, как себя необходимо вести на конкурсе, а лишь напомню тем, кто подзабыл.

         Для того чтобы всем и всё было видно и слышно необходимо:

·        Закрыть ваши ротики (и на протяжении всего мероприятия сидеть тихо)

·        Сесть на стульчик следует очень удобно

·        Ногами не качать

·        Руки положить на колени

·        Ушки свои приготовить для слушания стихов

·        А в душе очень сильно поболеть, за своего одноклассника, который будет находиться на сцене.

учитель:

1. Сейчас проведём жеребьёвку. Определим,  в какой последовательности будут выступать участники.

2.Перед тем как начать читать стихи,  хочу напомнить вам, что сегодня вы услышите произведения Агнии Львовны Барто.

Обратите внимание на выставку книг, которые принесли ребята. Я очень надеюсь, что тот, кто ещё  не прочитал стихи Агнии Барто, после сегодняшнего конкурса обязательно их откроет.

Выступление конкурсантов.

учитель

После первых шести конкурсантов перерыв.

Физ. минутка.

- Вам, наверное, очень всем хотелось бы выступать на сцене и читать стихи,  неправда ли?

- Давайте сейчас все встанем и вместе  почитаем стихи. Я буду начинать, а вы закончите. Договорились?

Девочки: Зайка Зайку бросила хозяйка - Под дождем остался зайка. Со скамейки слезть не мог, Весь до ниточки промок.

Мальчики: КОРАБЛИК Матросская шапка, Веревка в руке, Тяну я кораблик По быстрой реке, И скачут лягушки За мной по пятам И просят меня: - Прокати, капитан!

Для всех: Бычок Идёт бычок, качается, Вздыхает на ходу: - Ох, доска кончается, Сейчас я упаду!

Возвращайтесь на свои стульчики, мы  продолжаем.

Конкурсанты поочередно.

учитель: пока члены жюри подводят итоги, мы с вами послушаем стихотворение Агнии Барто «Игра в стадо», которое проинсценирует для вас 3 класс.

Мы вчера играли в стадо,

И рычать нам было надо.

Мы рычали и мычали,

По-собачьи лаяли,

Не слыхали замечаний  Анны Николаевны.

А она сказала строго:— Что за шум такой у вас? Я детей видала много — Таких я вижу в первый раз.

Мы сказали ей в ответ:— Никаких детей тут нет

Мы не Пети и не Вовы —

Мы собаки и коровы.

И всегда собаки лают,

Ваших слов не понимают.

И всегда мычат коровы,

Отгоняя мух.

А она в ответ: — Да что вы?

Ладно, если вы коровы,

Я тогда — пастух.

Я прошу иметь в виду:

Я коров домой веду.

Итоги.

Вот и подошёл к концу наш конкурс. Но стихи Агнии Львовны остаются с нами навсегда. Они остаются в книгах, в нашей памяти и в ФИЛЬМАХ. Спасибо всем участникам конкурса ребятам- зрителям за поддержку конкурсантов.

А победителей поздравим громкими аплодисментами.

Приложение.

Критерии оценивания выступающих 1-4 классов

(2016-2017 учебный год)

Стихи  А . Л. Барто

от 1 до 10 баллов.

Класс	Фамилия, имя чтеца	Название стихотворения	Знание текста	Отсутствие ошибок	Владение голосом	Темп	Культура исполнения стихотворения (внешний вид, жесты, поза, взгляд).	Место